部编版人教版三年级语文上册第22课《父亲树林和鸟》生字课件
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三年级上册语文课件22父亲、树林和鸟第一课时人教(部编版)
汇报人：
目录
知识与技能
认识“父、树林、鸟”等生字，会写“父、林、晨”等生字，会认读“父爱、守林人、猎人、幽深、清脆、悦耳、静谧、雾蒙蒙”等词语。
正确流利、有感情地朗读课文，联系上下文，理解词句的意思。
在阅读中体会作者用词的准确性，学习积累语言。
体会父亲对鸟的热爱，增强爱鸟的意识，培养爱鸟、护鸟的情操。
本文语言生动、形象，适合三年级学生阅读和学习。
课文内容解析
课文背景介绍：简要介绍作者、作品背景及相关知识。
课文内容梳理：按照段落顺序，概括每段的主要内容，并提炼出重点信息。
课文主题分析：分析课文所表达的主题，包括情感、价值观等方面的内容。
课文语言特色：分析课文的语言特点，包括修辞手法、表达方式等。
过程与方法
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体会作者用词的准确性和生动性，学习作者的表达方法。
通过朗读课文，理解父亲对树林和鸟的热爱，以及这种热爱对“我”产生的深远影响。
培养学生的阅读能力和理解能力，激发学生对大自然的热爱。
通过小组讨论和展示，提高学生的合作学习和口头表达能力。
情感态度与价值观
培养学生的审美情趣和人文素养
总结本课知识点，回顾重点内容
布置相关练习题，巩固所学知识
提醒学生预习下一课内容
鼓励学生多阅读相关书籍，拓展视野
教学资源
教材内容：包括课文、生字、词语等
课件资源：PPT课件、教学视频等
教具资源：黑板、白板、教学用具等
课外资源：相关书籍、网络资源等
教学工具
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投影仪：展示PPT和图片，增加视觉效果
小组合作：组织小组讨论、合作探究等活动，培养学生的合作精神和自主学习能力。
目录
知识与技能
认识“父、树林、鸟”等生字，会写“父、林、晨”等生字，会认读“父爱、守林人、猎人、幽深、清脆、悦耳、静谧、雾蒙蒙”等词语。
正确流利、有感情地朗读课文，联系上下文，理解词句的意思。
在阅读中体会作者用词的准确性，学习积累语言。
体会父亲对鸟的热爱，增强爱鸟的意识，培养爱鸟、护鸟的情操。
本文语言生动、形象，适合三年级学生阅读和学习。
课文内容解析
课文背景介绍：简要介绍作者、作品背景及相关知识。
课文内容梳理：按照段落顺序，概括每段的主要内容，并提炼出重点信息。
课文主题分析：分析课文所表达的主题，包括情感、价值观等方面的内容。
课文语言特色：分析课文的语言特点，包括修辞手法、表达方式等。
过程与方法
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体会作者用词的准确性和生动性，学习作者的表达方法。
通过朗读课文，理解父亲对树林和鸟的热爱，以及这种热爱对“我”产生的深远影响。
培养学生的阅读能力和理解能力，激发学生对大自然的热爱。
通过小组讨论和展示，提高学生的合作学习和口头表达能力。
情感态度与价值观
培养学生的审美情趣和人文素养
总结本课知识点，回顾重点内容
布置相关练习题，巩固所学知识
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小组合作：组织小组讨论、合作探究等活动，培养学生的合作精神和自主学习能力。
部编版小学三年级语文上册第22课《父亲、树林和鸟》优质课件(共124张PPT)
笔顺：
结构：上下 部首：艹 笔画：13 组词：启蒙 蒙蔽 蒙受 蒙蒙细雨 造句：王老师是我的启蒙老师。
笔顺：
结构：上下 部首：鼻 笔画：14 组词：鼻子 鼻涕 鼻祖 鼻青脸肿 造句：猎犬的鼻子十分灵敏。
笔顺：
结构：上下 部首：心 笔画：9 组词：总结 总是 汇总 总而言之 造句：爷爷总喜欢去公园散步。
笔顺：
结构：左右 部首：月 笔画：14 组词：肩膀 臂膀 翅膀 左膀右臂 造句：爸爸的肩膀很宽。
笔顺：
结构：独体字 部首：丿 笔画：9 组词：重大 重量 重点 浓墨重彩 造句：这是一份很重要的文件。
黎明 凝视
帮助小鸟飞过树林
舒畅
猎人
瞬间
多音字
原文示例
重
（重新） ·黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞 （重要） 起来沉重（ ）。
新、湿润。
笔顺：
结构：左右 部首：口 笔画：6 组词：呼吸 吸引 吸收 吸取 造句：我们要吸取教训，避免下次再
犯类似的错误。
笔顺：
结构：左右 部首：犭 笔画：11 组词：打猎 狩猎 猎人 北风猎猎 造句：我们要保护野生动物，禁止打
猎。
笔顺：
结构：半包围 部首：羽 笔画：10 组词：翅膀 展翅 鱼翅 插翅难逃 造句：鸟儿扇动着翅膀飞向蓝天。
朗读课文第一自然段，思考它在全文中 有什么作用？
父亲一生最喜 欢树林和歌唱的鸟。
总领全文、揭示主题
读课文，找一找 你从哪些地方知道 “父亲”很喜欢鸟？
写出了父亲看得仔细，闻 得认真，说明了父亲对树林和 鸟都非常熟悉。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林， 上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
(精)部编版三年级上册语文父亲、树林和鸟ppt课件
从父亲判断树林里有许多鸟的语段可知 父亲善于观察；父亲喜爱树林和鸟正是 父亲热爱自然的表现；文章结尾指出父 亲不是猎人，所以前四个判断都是对的， 第五个判断是错的。
读句子，说说加点的部分给你什么感受， 然后选择一句抄下来。 1. 父上上亲突下然下地站定望，了又朝幽望·深，·用的·雾鼻·蒙子·闻蒙·的了树又林闻。, 2. 我的父茫茫亲然。地望着凝·神·静·气·的·像··树一··般兀··立 3. 我到只 什闻么到鸟浓的··浓气·的 味苦 。··苦的·草木气息，没有闻
父亲通过看动静、闻气味，就知道林中 有不少鸟。 父亲知道鸟什么时候唱歌。 父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。
我真高兴，父亲不是猎人。
因为父亲熟悉鸟的习性，甚 至知道鸟被打中的秘密，如果他 是猎人的话，小鸟们的生命就会 有危险，所以“我”很高兴父亲 不是猎人。因此可见父子俩都是 爱鸟、护鸟的。
保护鸟类，保护野生动物，人人有责！
鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。 关爱野生动物，保护美好家园！ 同在蓝天下，人鸟共家园。 爱鸟护鸟是人类的美德。 关爱生灵，保护鸟类。 真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！ 劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归！
1.用“＼”划掉加点字不正确的读音。
写出了父亲看得仔细，闻得认真，说 明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。为下文 父亲分析“林子里有不少鸟”作好了铺垫。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
他小声地说：“林子里有不少鸟。” 状元成才路
他轻声地说：“林子里有不少鸟。” 状元成才路
他自言自语地说：“林子里有不少鸟。”
状元成才路 状元成才路
将父亲比作树，形象地 写出了父亲聚精会神的样子。 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般 兀立的父亲。
部编人教版三年级语文上册22、父亲、树林和鸟课件、三上带刺的朋友
字词乐园
会认字
yà
讶 组词：惊讶
cè
测 组词：猜测 测量 神秘莫测
jiān
监 组词：监视 太监 监守自盗
字词乐园
会认字
yà
恍 组词：恍然大悟 恍惚
cè
悟 组词：恍然大悟 觉悟
jiān
逐 组词：逐个 追逐 逐渐
字词乐园
会认字
zhā
扎 组词：扎住 挣扎 安营扎寨
cōnɡ
聪 组词：聪明 失聪 耳聪目明
了一地。
我没有弄清楚是怎
连续不断的爆裂、 拍打等的声音。
么回事，树上那个家伙
噗的一声掉了下来。听
快
得出，摔得还挺重呢！
重难点解析
扎枣——高明
滚 来 滚 去 扎 枣 ？×
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢 到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着， 归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。
偷枣真高明啊！
对话描写是描写人物的一种主要形式。 含义： 如课文中“‘还有鸟味。’父亲轻声说，
他生怕惊动鸟。”语言符合父亲爱鸟的 特点。
人物的语言能反映人物的思想性格，表 好处： 达人物的思想感情，写好对话就能把人
物写活，让人读了好像直接听到人物在 说话，听到人物的心声，给人留下深刻 印象。
写作手法
写对话时要注意：一要写清楚说的是什 运用：么，谁说的；二要了解提示语位置的变
初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是 什么？
第一部分（第1自然段）：概括讲父亲一 生最喜欢树林和唱歌的鸟。
第二部分（第2-17自然段）：具体讲父 亲怎样喜爱树林和鸟。
重难点解析
重难点1 读课文2-6自然段，你从哪些地
《父亲、树林和鸟》课件PPT(完美版)三年级上册语文部编
√ √ 凝神（ nín níng ） 雾蒙蒙（ méng mén ） √ 舒畅（ chàng càng ）
人教版 语文 三年级 上册
同音易混字
膀 bǎng
榜
字义：鸟类等的翅膀，如：翅膀。 组词：（翼膀）（肩膀）（挨肩擦膀）
字义：张贴出来的文告或名单，如：光荣榜。 组词：（榜样）（张榜招贤）（榜单）
人教版 语文 三年级 上册
“喃喃”一词说明父亲 说话声音很小，怕惊动 了林中的鸟儿。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
父亲在树林幽深朦胧的环境 下，依然能够发现鸟的踪迹，
凸显了他对鸟的熟悉。
人教版 语文两三个年“级并上没册有”说明在“我”没有见到鸟飞，也没有 听到鸟叫时，父亲就判断出树林里有许多鸟，可见父 亲对鸟和了解。
人教版 语文 三年级 上册
牛汉(1923 ～ 2013)，原名史承汉，后 改为史成汉。生于山西省一个穷苦的农民 家庭。当代作家、诗人。《悼念一棵枫树》 获文学创作奖；《温泉》获全国优秀新诗 集奖。主要作品：诗集《彩色的生活》 《祖国》《爱与歌》《温泉》，散文集 《萤火集》等。
人教版 语文 三年级 上册
人教版 语文 三年级 上册
让我们走进课文，和主人翁一起去美丽的大自然，聆 听欢快的鸟语声。
人教版 语文 三年级 上册
滹沱河
滹沱河是海河水系的主要河流之一。 滹沱河发源于山西省五台山东北泰戏 山，，穿过太行山东流入华北平原，在 献县县城附近和滏阳河汇合为子牙河。 长587 千米，流域面积2.73 万平方千米。
人教版 语文 三年级 上册
默读课文，思考：课文是围绕哪句话 写的？
人教版 语文 三年级 上册
我会写
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教版 语文 三年级 上册
同音易混字
膀 bǎng
榜
字义：鸟类等的翅膀，如：翅膀。 组词：（翼膀）（肩膀）（挨肩擦膀）
字义：张贴出来的文告或名单，如：光荣榜。 组词：（榜样）（张榜招贤）（榜单）
人教版 语文 三年级 上册
“喃喃”一词说明父亲 说话声音很小，怕惊动 了林中的鸟儿。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
父亲在树林幽深朦胧的环境 下，依然能够发现鸟的踪迹，
凸显了他对鸟的熟悉。
人教版 语文两三个年“级并上没册有”说明在“我”没有见到鸟飞，也没有 听到鸟叫时，父亲就判断出树林里有许多鸟，可见父 亲对鸟和了解。
人教版 语文 三年级 上册
牛汉(1923 ～ 2013)，原名史承汉，后 改为史成汉。生于山西省一个穷苦的农民 家庭。当代作家、诗人。《悼念一棵枫树》 获文学创作奖；《温泉》获全国优秀新诗 集奖。主要作品：诗集《彩色的生活》 《祖国》《爱与歌》《温泉》，散文集 《萤火集》等。
人教版 语文 三年级 上册
人教版 语文 三年级 上册
让我们走进课文，和主人翁一起去美丽的大自然，聆 听欢快的鸟语声。
人教版 语文 三年级 上册
滹沱河
滹沱河是海河水系的主要河流之一。 滹沱河发源于山西省五台山东北泰戏 山，，穿过太行山东流入华北平原，在 献县县城附近和滏阳河汇合为子牙河。 长587 千米，流域面积2.73 万平方千米。
人教版 语文 三年级 上册
默读课文，思考：课文是围绕哪句话 写的？
人教版 语文 三年级 上册
我会写
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
部编人教版三年级上册语文22课件.父亲、树林和鸟课件
父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。 一生
照应 是‚我‛对父亲爱鸟 的具体说明和赞美。
我知道这也是父亲最快活的时刻。
重难点解析
重难点2 你从哪里感受 到了‚父亲‛很了 解鸟？仔细阅读719自然段，找出答 案吧！
重难点解析
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的森林， 上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
看叶知鸟
字词乐园
词语运用 （ 黎明）时分，几位旅客还是没有走 出那片（ 幽深）的森林，他们（凝神静气） 侧耳倾听着周围的动静，生怕放过一丝求 救的机会！
字词乐园
词语积累 表示精神集中的四字词语 凝神静气 聚精会神
全神贯注
屏气凝神
目不转睛
目不斜视
字词乐园
近义词 幽深--- 幽暗 兀立--- 直立 反义词 黎明--- 黄昏 潮湿--- 干燥 黎明--- 清晨 快活--- 快乐
课堂演练
1.给下面句子中的加点词语换个说法，意 思不变。 （1）父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。（喜爱） （2）这是树林和鸟最快活的时刻。 （3）‚为什么？‛我惊愕地问。 （快乐） （惊讶）
课堂演练
2.按要求完成句子。
我茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 我我来到了像画一样美丽的大草原。 3.父亲上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃
字词乐园
会认字 chànɡ
畅
shùn
组词：舒畅 顺畅
畅通无阻
瞬
liâ
组词：一瞬间 瞬间 组词：猎人 打猎
转瞬即逝
猎
狩猎
字词乐园
词语解释
幽深：山水、树林、宫室、景物等，幽静而深远。
茫然：形容完全不知道的神态。
黎明：天快要亮或刚亮的时候。
字词乐园
照应 是‚我‛对父亲爱鸟 的具体说明和赞美。
我知道这也是父亲最快活的时刻。
重难点解析
重难点2 你从哪里感受 到了‚父亲‛很了 解鸟？仔细阅读719自然段，找出答 案吧！
重难点解析
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的森林， 上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
看叶知鸟
字词乐园
词语运用 （ 黎明）时分，几位旅客还是没有走 出那片（ 幽深）的森林，他们（凝神静气） 侧耳倾听着周围的动静，生怕放过一丝求 救的机会！
字词乐园
词语积累 表示精神集中的四字词语 凝神静气 聚精会神
全神贯注
屏气凝神
目不转睛
目不斜视
字词乐园
近义词 幽深--- 幽暗 兀立--- 直立 反义词 黎明--- 黄昏 潮湿--- 干燥 黎明--- 清晨 快活--- 快乐
课堂演练
1.给下面句子中的加点词语换个说法，意 思不变。 （1）父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。（喜爱） （2）这是树林和鸟最快活的时刻。 （3）‚为什么？‛我惊愕地问。 （快乐） （惊讶）
课堂演练
2.按要求完成句子。
我茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 我我来到了像画一样美丽的大草原。 3.父亲上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃
字词乐园
会认字 chànɡ
畅
shùn
组词：舒畅 顺畅
畅通无阻
瞬
liâ
组词：一瞬间 瞬间 组词：猎人 打猎
转瞬即逝
猎
狩猎
字词乐园
词语解释
幽深：山水、树林、宫室、景物等，幽静而深远。
茫然：形容完全不知道的神态。
黎明：天快要亮或刚亮的时候。
字词乐园
部编版三年级语文上册第22课《父亲、树林和鸟》优质课件
父亲、树林和鸟
知鸟爱鸟 真情无限
蓝天是白云的家，小河是鱼儿的家， 泥土是种子的家，那同学们，小鸟的家 在哪里呢？
1. 认识“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等13个 字，会写15个词语。
2. 默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这 句话的含义，能结合课文辨析对父亲的各种判断。
3. 体会“幽深的雾蒙蒙的树林”等词语表达的丰富性， 简单说出对这些词语的感受并选择句子摘抄。
新、湿润。
笔顺：
结构：左右 部首：口 笔画：6 组词：呼吸 吸引 吸收 吸取 造句：我们要吸取教训，避免下次再
犯类似的错误。
笔顺：
结构：左右 部首：犭 笔画：11 组词：打猎 狩猎 猎人 北风猎猎 造句：我们要保护野生动物，禁止打
猎。
笔顺：
结构：半包围 部首：羽 笔画：10 组词：翅膀 展翅 鱼翅 插翅难逃 造句：鸟儿扇动着翅膀飞向蓝天。
看动静
你知道树 叶为什么无风 自动吗？
“还有鸟味。”父亲轻声 说，他生怕惊动鸟。
闻气味
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要 抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深 深地呼吸着。
这就是为什么会有鸟味的原因，说明 父亲观察鸟儿很仔细。
“鸟要准备歌唱了。” 父亲和我坐在树林边，鸟
真的唱了起来。
笔顺：
结构：上下 部首：艹 笔画：13 组词：启蒙 蒙蔽 蒙受 蒙蒙细雨 造句：王老师是我的启蒙老师。
笔顺：
结构：上下 部首：鼻 笔画：14 组词：鼻子 鼻涕 鼻祖 鼻青脸肿 造句：猎犬的鼻子十分灵敏。
笔顺：
结构：上下 部首：心 笔画：9 组词：总结 总是 汇总 总而言之 造句：爷爷总喜欢去公园散步。
预习读
知鸟爱鸟 真情无限
蓝天是白云的家，小河是鱼儿的家， 泥土是种子的家，那同学们，小鸟的家 在哪里呢？
1. 认识“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等13个 字，会写15个词语。
2. 默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这 句话的含义，能结合课文辨析对父亲的各种判断。
3. 体会“幽深的雾蒙蒙的树林”等词语表达的丰富性， 简单说出对这些词语的感受并选择句子摘抄。
新、湿润。
笔顺：
结构：左右 部首：口 笔画：6 组词：呼吸 吸引 吸收 吸取 造句：我们要吸取教训，避免下次再
犯类似的错误。
笔顺：
结构：左右 部首：犭 笔画：11 组词：打猎 狩猎 猎人 北风猎猎 造句：我们要保护野生动物，禁止打
猎。
笔顺：
结构：半包围 部首：羽 笔画：10 组词：翅膀 展翅 鱼翅 插翅难逃 造句：鸟儿扇动着翅膀飞向蓝天。
看动静
你知道树 叶为什么无风 自动吗？
“还有鸟味。”父亲轻声 说，他生怕惊动鸟。
闻气味
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要 抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深 深地呼吸着。
这就是为什么会有鸟味的原因，说明 父亲观察鸟儿很仔细。
“鸟要准备歌唱了。” 父亲和我坐在树林边，鸟
真的唱了起来。
笔顺：
结构：上下 部首：艹 笔画：13 组词：启蒙 蒙蔽 蒙受 蒙蒙细雨 造句：王老师是我的启蒙老师。
笔顺：
结构：上下 部首：鼻 笔画：14 组词：鼻子 鼻涕 鼻祖 鼻青脸肿 造句：猎犬的鼻子十分灵敏。
笔顺：
结构：上下 部首：心 笔画：9 组词：总结 总是 汇总 总而言之 造句：爷爷总喜欢去公园散步。
预习读
部编版人教版三年级语文上册父亲树林和鸟生字课件
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
bí
鼻部 上中下结构
鼻子
小狗用鼻子闻了闻那块肉。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
zhǐ
扌部 左右结构
指导 拇指
做卡片时，我不小心把拇指划 伤了。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
nóng
氵部 左右结构
浓厚 浓郁
这盆花散发出浓郁的芳香。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
shū
lí
黎明
黎民百姓
天空已经泛出黎明的曙光了。
拼 音
词 语
句 子
níng
凝固
凝神静气
我茫然地望着凝神静气像树一般 兀立的父亲。
拼 音
词 语
句 子
wù
兀立
突兀
我茫然地望着凝神静气像树一般 兀立的父亲。
拼 音
词 语
句 子
chàng
舒畅
畅通
早晨，每一只鸟都张开嘴，舒畅 地呼吸着。
拼 音
词 语
句 子
shùn
羽部 半包围结构
翅膀 鱼翅
黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞得 吃力。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
bǎng
月部
左右结构
翅膀 肩膀
黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞得 吃力。
词语花篮
• • • • 黎明 雾蒙蒙 上上下下 鼻子 茫然 凝神静气 兀立 指着 生怕 热腾腾 舒畅 快活 一瞬间 猎人 惊愕 翅膀 掠过 由衷
瞬间
瞬息万变
鸟最快活的时刻，是飞离树枝飞 向天空的那一瞬间。
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1.请将“雾、蒙、鼻”三个上中下结 构的字写在田子格里。（各写两遍）
2.请将“舒畅、翅膀”两个词语写在 田字格里。（各写一遍）
2018年部编本新人教版三年级上册语文
22 父亲、树林和鸟
一、自主学习：
1.自读课文，注意读准字音。（不 会读的字借助拼音或查字典的方法，把 它读准确。） 2.完成导学案“自主学习”第1和第3 小题。
wù
zhǐ
shùn
shū chàng
兀立 手指
liè lí
瞬间
lüè
舒畅
bí
猎人
nóng
黎明
随文识字1
童年时，一个春天的黎明，父 亲带着我从滹沱河岸上的一片树林 边走过。突然，父亲站住了，朝幽 深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望 了又望，用鼻子闻了又闻。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
b!
鼻部 上中下结构
鼻子 鼻梁 鼻涕
小狗用鼻子闻了闻那块肉。
写一写，练一练。 请将“雾、蒙、鼻”三个上 中下结构的字写在导学案的田子 格里。（各写两遍）
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
w&
雨部 上中下结构
雾气 烟雾
厨房里飘出了很多呛人的烟雾。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
m9ng
艹部 上中下结构
雾蒙蒙 蒙面
黎明时的树林雾蒙蒙的。
随文识字1
童年时，一个春天的黎明，父 亲带着我从滹沱河岸上的一片树林 边走过。突然，父亲站住了，朝幽 深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望 了又望，用鼻子闻了又闻。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
sh$
人部 左右结构
舒服 舒适
晚饭后，我躺在舒服的沙发上看 漫画书。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
ch3ng
丨部 左右结构
舒畅 畅通 畅快
早晨，每一只鸟都张开嘴，舒畅 地呼吸着。
随文识字2
黎明时，所有的鸟抖动着浑身的翎 羽，要抖净露水和湿气。每一只鸟都张 着嘴，舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。 他们要唱歌了。
掠过
鼻子
ní ng
wù méng
浓浓
雾蒙蒙Biblioteka 凝神静气nóngní ng
浓
liè lí
凝
lüè
猎
zhǐ shùn
黎
shū
掠
chàng
指
瞬
舒
畅
父亲、树林和鸟是什么关系呢？
父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。
二、随文识字1
童年时，一个春天的黎明，父 亲带着我从滹沱河岸上的一片树林 边走过。
幽深的雾蒙蒙的树林
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
ch#
羽部 半包围结构
翅膀 鱼翅
黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞得 吃力。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
b2ng
月部
左右结构
翅膀 肩膀
黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞得 吃力。
大雾 雾气 雾水 雾蒙蒙 舒畅 猎人 鼻子 舒服 猎狗 鼻梁 舒心 打猎 鼻孔 舒适 猎物 鼻音
三、写一写，练一练。
“这是树林和鸟最快活的时候”父 亲说。
随文识字3
父亲对我说：“鸟最快活的时刻， 是飞离树枝飞向天空的那一瞬间，但这 我是也是最容易被猎人打中。”
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
li-
犭部 左右结构
猎人 猎物
那只可爱的小兔子成了猎人的 猎物。
随文识字4
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿， 飞起来沉重。”
随文识字2
“有，树林里过夜的鸟总是一群群 的，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有 的鸟抖动着浑身的翎羽，要抖净露水和 湿气。每一只鸟都张着嘴，舒畅地呼吸 着，深深地呼吸着。他们要唱歌了。这 时候只要你静静地用心地闻，你就会闻 到那种鸟类特有的气味。”
随文识字2
“有，树林里过夜的鸟总是一群群 的，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有 的鸟抖动着浑身的翎羽，要抖净露水和 湿气。每一只鸟都张着嘴，舒畅地呼吸 着，深深地呼吸着。他们要唱歌了。这 时候只要你静静地用心地闻，你就会闻 到那种鸟类特有的气味。”
2.请将“舒畅、翅膀”两个词语写在 田字格里。（各写一遍）
2018年部编本新人教版三年级上册语文
22 父亲、树林和鸟
一、自主学习：
1.自读课文，注意读准字音。（不 会读的字借助拼音或查字典的方法，把 它读准确。） 2.完成导学案“自主学习”第1和第3 小题。
wù
zhǐ
shùn
shū chàng
兀立 手指
liè lí
瞬间
lüè
舒畅
bí
猎人
nóng
黎明
随文识字1
童年时，一个春天的黎明，父 亲带着我从滹沱河岸上的一片树林 边走过。突然，父亲站住了，朝幽 深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望 了又望，用鼻子闻了又闻。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
b!
鼻部 上中下结构
鼻子 鼻梁 鼻涕
小狗用鼻子闻了闻那块肉。
写一写，练一练。 请将“雾、蒙、鼻”三个上 中下结构的字写在导学案的田子 格里。（各写两遍）
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
w&
雨部 上中下结构
雾气 烟雾
厨房里飘出了很多呛人的烟雾。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
m9ng
艹部 上中下结构
雾蒙蒙 蒙面
黎明时的树林雾蒙蒙的。
随文识字1
童年时，一个春天的黎明，父 亲带着我从滹沱河岸上的一片树林 边走过。突然，父亲站住了，朝幽 深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望 了又望，用鼻子闻了又闻。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
sh$
人部 左右结构
舒服 舒适
晚饭后，我躺在舒服的沙发上看 漫画书。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
ch3ng
丨部 左右结构
舒畅 畅通 畅快
早晨，每一只鸟都张开嘴，舒畅 地呼吸着。
随文识字2
黎明时，所有的鸟抖动着浑身的翎 羽，要抖净露水和湿气。每一只鸟都张 着嘴，舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。 他们要唱歌了。
掠过
鼻子
ní ng
wù méng
浓浓
雾蒙蒙Biblioteka 凝神静气nóngní ng
浓
liè lí
凝
lüè
猎
zhǐ shùn
黎
shū
掠
chàng
指
瞬
舒
畅
父亲、树林和鸟是什么关系呢？
父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。
二、随文识字1
童年时，一个春天的黎明，父 亲带着我从滹沱河岸上的一片树林 边走过。
幽深的雾蒙蒙的树林
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
ch#
羽部 半包围结构
翅膀 鱼翅
黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞得 吃力。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
b2ng
月部
左右结构
翅膀 肩膀
黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞得 吃力。
大雾 雾气 雾水 雾蒙蒙 舒畅 猎人 鼻子 舒服 猎狗 鼻梁 舒心 打猎 鼻孔 舒适 猎物 鼻音
三、写一写，练一练。
“这是树林和鸟最快活的时候”父 亲说。
随文识字3
父亲对我说：“鸟最快活的时刻， 是飞离树枝飞向天空的那一瞬间，但这 我是也是最容易被猎人打中。”
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
li-
犭部 左右结构
猎人 猎物
那只可爱的小兔子成了猎人的 猎物。
随文识字4
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿， 飞起来沉重。”
随文识字2
“有，树林里过夜的鸟总是一群群 的，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有 的鸟抖动着浑身的翎羽，要抖净露水和 湿气。每一只鸟都张着嘴，舒畅地呼吸 着，深深地呼吸着。他们要唱歌了。这 时候只要你静静地用心地闻，你就会闻 到那种鸟类特有的气味。”
随文识字2
“有，树林里过夜的鸟总是一群群 的，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有 的鸟抖动着浑身的翎羽，要抖净露水和 湿气。每一只鸟都张着嘴，舒畅地呼吸 着，深深地呼吸着。他们要唱歌了。这 时候只要你静静地用心地闻，你就会闻 到那种鸟类特有的气味。”