承德市中学学科教学带头人、教学能手评选办法(试行)
中学学科带头人、教学能手评选条范本
中学学科带头人、教学能手评选条范本第一条：评选目的中学学科带头人、教学能手评选旨在充分挖掘、发现和表彰在学科教学领域中作出杰出贡献的教师，倡导优质教育，提升教师教育教学水平，促进学校学科建设和素质教育的发展。
第二条：评选范围中学学科带头人评选范围包括各学科教师中具有较高教学水平、带头推动学科发展，对学科建设具有重要贡献的教师。
教学能手评选范围包括各学科教师中教学成绩突出、备受师生好评，以及在教学方法、教育教学改革方面有创新、有突破的教师。
第三条：评选条件1. 中学学科带头人评选条件：（1）具备相应学科的专业知识和教学能力，具有教师资格证书；（2）在学科教学领域有较高的造诣和表现，在教学过程中能够产生积极的教育效果；（3）对学科建设有一定的影响力，能够带动和引领学科团队的发展。
2. 教学能手评选条件：（1）具备相应学科的专业知识和教学能力，具有教师资格证书；（2）在教学过程中能够产生良好的教育效果，获得师生肯定和好评；（3）在教学方法、教育教学改革方面有创新、有突破，并在实践中取得一定成果。
第四条：评选程序1. 学校组织评选（1）学校教导处或教务处负责组织并公布评选的相关信息；（2）学校教师报名参评，提交个人简历、教学成果、教学改革方案等相关材料；（3）学校组织评委会专家对参选教师进行评审。
2. 评委会评审（1）评委会由学校内外的专家学者、资深教师组成，代表多个学科；（2）评委会按照评选标准和程序对参选教师进行评审，综合考虑教学成绩、教育教学改革成果等方面的综合表现；（3）评委会根据评分结果确定学科带头人和教学能手的评选名额。
第五条：评选结果公示1. 学校公示评选结果经过评委会审议通过后，学校向全校师生公示评选结果，并接受公众和师生的监督和评议。
2. 报送上级组织学校将评选结果报送教育行政部门或相关组织，参与上级组织的学科带头人、教学能手评选活动。
第六条：评选奖励中学学科带头人、教学能手评选获得者将获得以下奖励：（1）荣誉称号和证书；（2）奖金或财政支持；（3）参与教学研讨会、学术交流等机会；（4）享受相关师资培训、学术研究或继续教育的学习机会。
2024年中学学科带头人、教学能手评选条（二篇）
2024年中学学科带头人、教学能手评选条一、在教学质量提升与特色形成方面：1. 针对过重课业负担的问题，已取得显著成效，初步形成了独具特色的教学模式。
2. 教师应具备教育学、心理学、教学论、教学法等领域的基本理论和技能，且____周岁以下教师须具备大专学历，同时需具备计算机或外语初级水平资格证书。
二、教育指导与班级管理：1. 熟练掌握教育指导小学生的原则和方法，擅长根据小学生的年龄特征和思想实际进行思想品德教育，能够胜任班主任和少先队辅导员工作，教育效果显著，所带班级曾获得校级及以上表彰和奖励。
2. 具备从事教学研究的能力，承担相应的教学研究任务，每年在校内上公开课至少____次，并获得高综合评价，曾在校级评优课中获得二等奖以上或市级评优课中获得三等奖以上。
三、科研与论文发表：1. 具备从事课题研究的能力，积极参与课题研究，并承担一定的科研任务，撰写的教、科研论文至少有两篇在校级论文评比中获得二等奖以上或在市级以上教育刊物发表，或在市级以上的论文评比中获奖。
四、学科带头人条件：1. 热爱祖国，拥护中国共产党，坚持四项基本原则，深入学习马克思主义，树立正确的世界观、人生观和价值观，积极参与学校各项政治活动。
2. 热爱社会主义教育事业，全面贯彻教育方针，具备高尚的师德，教书育人、为人师表，品德言行堪为师生楷模，教育效果显著。
3. 获得校教学能手称号____年以上，全面系统地掌握所教学科的课程标准、教材，并熟悉任教年级相关学科教材内容。
____次以上，并在各级比赛中获奖。
4. 具备较强教育研究能力，形成反映个人特色的系统化教育教学经验总结；具有较高的教育科研素质，参与或主持学校、市级或以上的课题研究，至少____篇论文在校级论文评比中获得一等奖或在____市级以上发表，并在市级以上论文评比中获奖（其中至少____篇在省级以上刊物发表）。
5. 积极指导新教师、合格教师和骨干教师教育教学能力的提高，在理论学习、课题研究、教育实践中发挥示范带头作用，并取得显著成效。
中学学科带头人、教学能手评选条
中学学科带头人、教学能手评选条的制定，对于推动教育事业的发展、提高教学质量有着重要的意义。
本文将从评选条的制定目的、评选条件、评选程序等方面进行阐述，力求全面和细致地分析这一重要主题。
一、评选条的制定目的中学学科带头人、教学能手评选条的制定具有如下目的：1. 激励教师：评选条的制定能够激励教师发挥自身的专业优势，促进他们不断提高教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。
2. 倡导专业精神：评选条的制定可以倡导和传承专业精神，让教师始终保持对教育教学工作的热爱和追求，提高教学效果和学生成绩。
3. 提升教育质量：评选条的制定能够推动学校教育教学工作的改进和创新，不断提高教育质量，为学生的全面发展和未来的发展奠定坚实基础。
二、评选条件为了确保评选的公正性和科学性，评选条应当明确评选条件，具体来说，有以下几个方面的条件：1. 教育教学成果：评选对象应具备出色的教育教学成果，包括学生成绩优异、教学实践经验丰富、教学方法灵活多样等。
2. 教育教学研究：评选对象应在教育教学研究方面有一定的造诣，包括参与教育教学研究项目、发表教育教学研究成果等。
3. 师德师风：评选对象应是一名品德高尚、具有师德师风的教师，能够以身作则，对学生负责，得到学生和家长的认可。
4. 业务能力：评选对象应具备优秀的教学能力和组织管理能力，能够有效地组织教学活动，提高学生的学习效果。
三、评选程序评选条的制定不仅需要明确评选条件，还需要具体的评选程序来确保评选的公正性和透明度。
一般而言，评选程序可包括以下几个环节：1. 提名阶段：学校可以根据教师的教育教学成果和教育教学研究情况，在教师群体中提名一定数量的候选人。
2. 评审阶段：学校设立评审委员会，由学校领导、学科专家和家长代表组成，对候选人进行评审，综合考察其教育教学成果、教育教学研究和师德师风等情况。
3. 公示阶段：评审委员会将评选结果公示于学校内部，并接受教师和家长的监督和意见，确保评选的公开和透明。
三中教坛新秀教学能手学科带头人管理考核办法与三中教学常规制度
三中教坛新秀教学能手学科带头人管理考核办法与三中教学常规制度一、三中教坛新秀教学能手学科带头人管理考核办法（一）指导思想为了加强教师队伍建设，激励广大教师积极进取，不断提高教育教学水平，促进学校教育事业的发展，特制定本管理考核办法。
（二）评选条件1、教坛新秀（1）热爱教育事业，具有良好的师德师风，爱岗敬业，关爱学生。
（2）教龄在 3 年以内，具有较强的教育教学能力和发展潜力。
（3）积极参加教学研究和改革活动，在教学中取得一定的成绩。
2、教学能手（1）具有 5 年以上教龄，教育教学经验丰富，教学效果显著。
（2）熟练掌握现代教育技术，能够运用多种教学方法和手段进行教学。
（3）在教学研究和改革方面有一定的成果，能够发挥示范引领作用。
3、学科带头人（1）具有 8 年以上教龄，在本学科领域具有较高的知名度和影响力。
（2）具有深厚的学科专业知识和扎实的教学基本功，教学成绩突出。
（3）主持或参与过市级以上教育科研课题，有较高水平的教育教学研究成果。
（三）评选程序1、个人申报教师根据自身条件，填写相应的申报表，并提交相关材料。
2、资格审查学校对申报人员进行资格审查，确定符合条件的候选人。
3、课堂教学考核组织评委对候选人进行课堂教学考核，评价教学水平和效果。
4、综合评审结合教学业绩、教育科研成果、师德表现等方面，进行综合评审。
5、公示对评选结果进行公示，接受师生监督。
（四）管理与考核1、职责与任务（1）教坛新秀要积极参加各类培训和学习活动，不断提高自身素质，每学期至少撰写一篇教学反思或教育案例。
（2）教学能手要承担公开课、示范课任务，指导青年教师成长，每学年至少参与一项校级以上教育科研课题。
（3）学科带头人要引领学科教学研究和改革，组织学科教研活动，每两年至少在省级以上刊物发表一篇教育教学论文。
2、考核方式（1）建立成长档案，记录教师的发展历程和业绩成果。
（2）定期进行考核，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。
中学 “十佳教学能手”评选办法范本（2篇）
中学“十佳教学能手”评选办法范本一、评选目的和背景1. 评选目的：通过评选出中学“十佳教学能手”，激励广大中学教师积极投身教育教学工作，提高教学水平，推动教育事业的发展。
2. 评选背景：中学教育是培养学生综合素质和创新能力的重要阶段，教师的教学能力和教学质量直接影响学生成长和学校的教育质量。
为了弘扬教书育人的高尚职业精神和教育教学的创新思维，特设立“十佳教学能手”评选。
二、评选原则1. 公平公正原则：评选工作应公正、公平、公开，遵循科学评价原则，不偏袒任何个人或单位。
2. 竞争原则：评选活动要依据教师教学业绩和能力，通过公正竞争选拔出符合条件的获奖者。
3. 实绩导向原则：以实绩为导向，注重教师的实际教学成果和贡献，排除虚名和形式浮夸的倾向。
4. 激励引导原则：评选活动应激励广大教师争创优秀，为教育教学工作作出更好的贡献。
三、评选条件1. 教学业绩：候选人应在教育教学工作中表现出色，取得突出的教学成绩，如学生教学质量明显提升，获得省级及以上教学成果奖等。
2. 专业素质：候选人应具备扎实的学科知识和较高的教学方法水平，不断更新教学理念，培养学生综合素质。
3. 培养效果：候选人应在教育教学实践中能够有效地引导学生，培养学生的创新思维、实践能力和终身学习能力。
4. 师德修养：候选人应具备高尚的师德，严守教育教学的原则和纪律，以身作则，对学生负责，得到学生、家长的认可。
四、评选程序1. 推荐阶段：（1）学校组织广泛宣传，公布评选活动的目的、条件和程序，鼓励教师自荐或推荐其他教师参选。
（2）教师填写参选表格，提交个人简历和教学成绩资料等相关证明材料。
（3）学校组织对参选教师进行初步审查和资格评审，初步确定候选人名单。
2. 选拔阶段：（1）学校邀请专家组成评审委员会，以匿名评审方式对候选人进行评审。
（2）评审委员会按照评选条件对候选人的档案材料进行综合评估，评选出最终的“十佳教学能手”候选人。
3. 公示和表彰阶段：（1）公示：学校公布最终评选结果，接受各方监督，并对评选出的“十佳教学能手”候选人进行公示，公示时间不少于10个工作日。
中学学科带头人、教学能手评选条例
中学学科带头人、教学能手评选条例为了激励中学教师的专业发展，提高教学质量，根据中学教育的实际情况，制定中学学科带头人、教学能手评选条例，具体规定如下：第一章总则第一条为了表彰在中学教育中具有一定影响力和贡献的教师，进一步激发教师的学术研究和教学创新能力，推动学科建设和教师队伍建设，特制定本条例。
第二条本条例适用于全国范围内的中学学科带头人、教学能手的评选工作。
第三条学科带头人是指在本学科教学、研究方面有一定积淀，具备较高学术水平和教育教学能力的教师。
第四条教学能手是指在教学工作中表现出色，具备较高的教学能力和教学成果的教师。
第五条评选学科带头人、教学能手应本着公正、公平、公开的原则进行。
第二章评选条件第六条评选学科带头人应满足以下条件：（一）具备中学教师资格证书，拥有良好的师德和职业道德；（二）在本学科教学、研究方面有较高学术造诣和实际教学经验；（三）具有一定的学术影响力和较高的教学评价；（四）积极参与师资培训和学科研讨活动，对学科建设作出一定贡献。
第七条评选教学能手应满足以下条件：（一）具备中学教师资格证书，拥有良好的师德和职业道德；（二）在教学工作中表现出色，取得良好的教学成果；（三）教学评价好、教学方法独到，并能运用现代教育技术手段提高教学效果；（四）积极参与教学研讨活动，对教学改革和提高学生综合素质作出贡献。
第三章评选程序第八条评选学科带头人、教学能手由学校组织实施，按年度进行。
第九条评选程序包括提名、申报和评审环节。
第十条提名环节：学校根据教师的综合素质和工作表现提名一定数量的候选人。
第十一条申报环节：候选人按要求提交评选材料，包括个人简历、工作业绩、教学设计和教学成果等。
第十二条评审环节：学校设立评审委员会，由学校职称评审委员会成员和具有一定学术地位的教育专家组成。
评审委员会根据评选标准，对申报材料进行评审，并进行面试、听课等环节。
第四章评选结果第十三条评选结果公示：学校公示评选结果，公示时间不少于一周，接受社会监督。
中学学科带头人、教学能手评选条例
中学学科带头人、教学能手评选条例第一条为了充分发挥中学学科带头人、教学能手的示范引领作用，不断提高中学教育教学质量，特制定本条例。
第二条中学学科带头人、教学能手是指在教学工作中表现突出，具备较高的教学能力、教育教学科研水平和教育人才培养经验的教师。
第三条学科带头人是学科建设和教学工作的骨干力量，其主要职责包括：（一）协助学校制定学科建设目标和发展规划；（二）组织学科教学研究和教学工作；（三）协调学科队伍建设和师资培养；（四）指导学科竞赛和科研项目。
第四条教学能手是教学成绩优秀、教育教学方法独到的教师，其主要职责包括：（一）优化教学内容和教学流程；（二）提高学生学习兴趣和自主学习能力；（三）积极参与教学研究和教师培训；（四）推广优秀教学经验和方法。
第五条学科带头人、教学能手的评选由学校牵头，以学科建设和教学工作为依据，坚持公平、公正、公开的原则。
第六条评选流程包括提名、初审、复审和评审。
（一）提名阶段：学校教学管理部门征集学科带头人、教学能手的推荐名单，教师可自荐或由同事推荐。
推荐材料包括个人简历、教学成果、教学反馈和同事评价等。
（二）初审阶段：学校教学评审委员会根据提名材料进行初步评审，筛选出具备评选条件的教师。
（三）复审阶段：通过公示，向学校全体教师征求意见，同时进行面试和教学观摩，最后确定候选人。
（四）评审阶段：评审委员会根据候选人的教学能力、教育教学科研水平和教育人才培养经验等进行评审，最终确定中学学科带头人、教学能手名单。
第七条评选结果应当向全校师生公示，并给予表彰和奖励，建立长效激励机制。
第八条学科带头人、教学能手应当发挥引领作用，带动学科建设和教学改革。
学校应当为其提供优厚的工作条件和教学资源。
第九条学科带头人、教学能手评选工作应当定期进行评估和调整，确保评选制度的完善和有效性。
第十条本条例自发布之日起生效。
学科带头人、教学能手、教坛新秀评选方案(讨论稿)
学科带头人、教学能手、教坛新秀评选方案（讨论稿）一、学科带头人（一）基本条件1.具备中小学一级教师或中等职业学校讲师职称并受聘5年以上，具有经考核认定的市教学能手称号或县级学科带头人称号，近5年年度考核至少1次为“优秀”等次。
2、模范遵守新时代教师职业行为十项准则，具有合作意识和奉献精神，在学生品格塑造方面有丰富经验，帮扶改变学困生有成效。
班主任、辅导员工作、学校管理工作或学生社团指导工作(教科研训人员学科育人指导工作)取得优良成绩，受到县级教育行政部门或市级有关行政部门及以上奖励，3.积极投身新课程改革，积极参加学生社团组织与指导工作，校本课程开发与实施成效明显。
胜任申报学科循环教学，工作量足(教科研训人员每年听课不少于100节)。
课堂教学水平高，在教学方式变革方面起带头作用，曾在县级及以上优质课评选或教学基本功竟赛中获奖;学生测评满意度和同行测评满意度均不低于90%，指导学生参加学科竞赛获奖有一定数量且层次较高。
4、教育教学理念先进，积极开展教育教学科研，研究成果对学科教学实践有指导价值，近5年来，独立(或作为第一作者)在省级以上教育教学刊物上公开发表本学科学术论文，或在省级以上教育主管部门组织的论文比赛中获二等奖以上，总量不少于2篇(教科研训人员不少于3篇)，其中必须有1篇论文发表(教科研训人员2篇)。
以核心成员参与市级以上或主持县(市、区)级以上教科研课题并结题，所提供论文中需有1篇为课题研究成果。
5.在推动本地区或本校课堂教学改革、学科建设方面发挥示范带头作用，取得显著成效。
所在备课组或教研组在全县(市、区)同学科中有一定影响，本人在其中发挥重要作用。
参与县级教育行政部门文件起草、学科教学标准制定修订等工作，参与组织县级学科教研活动，做出实质性贡献。
近5年来，开设县级以上较高水平的公开课、示范课，或应邀开设县级以上专题讲座或作学术报告并获得较高评价，平均每年至少1次(教科研训人员2次)。
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承德市中学学科教学带头人、教学能手
评选办法（试行）
第一条为了全面贯彻《承德市人民政府关于加快基础教育发展，全面提高教育质量的决定》，促进全市教育事业的改革和发展，努力创造人才成长的必要条件和良好环境，提高全市教师队伍的整体素质，鼓励优秀教师向更高层次发展，形成骨干教师群的梯级结构，建设名师工程，培养和造就一支名师队伍，特制定本试行办法。
第二条承德市中学学科教学带头人、教学能手，是学科教学和研究的先进代表，是学科教学的骨干力量。
“学科带头人”、“教学能手”既是学术性称号，又是荣誉性称号。
第三条评选学科带头人、教学能手应坚持面向全体教师，以青年教师为培养重点的原则。
要摒弃论资排辈的陈旧观念，鼓励优秀青年教师脱颖而出。
根据我市实际，评选要向农村中学教师倾斜，推荐名额的比例不低于30％。
第四条学科带头人、教学能手的评选范围为：普通中学；评选对象为：符合《教师法》规定学历，具有中一级及其以上教师职务，学科教学水平高，成绩突出，师德表现好，在全市有一定知名度的在职在岗教师。
已获得省特级教师、省市名师称号的教师不再参评。
第五条学科带头人、教学能手评选的基本条件是：
1.有良好的政治素质。
坚定信念，忠诚于人民的教育事业，全面贯彻教育方针。
2.有高尚的职业道德。
遵守党和国家的政策、法规，遵守社会公德，自觉履行教师职业道德规范，热爱学生，教书育人，为人师表。
3.有敬业奉献精神。
认真履行教师职责，敬业爱岗，事业心、责任心强，工作积极主动、勤恳、勇挑重担，自觉执行学校的各项规章制度，工作出色，成绩突出。
4.有精湛的业务水平。
教育思想端正，教育观念领先，积极主动实施素质教育。
对所教学科具有系统、坚实的教育理论和扎实的专业知识；教学方法科学，教学经验丰富，教育教学效果显著，在教师中具有显著的带头和示范作用。
学科带头人必须具有“教学能手”称号，并获得市级评优课特等奖及其以上奖励者；教学能手必须为获得县级评优课特等奖及其以上奖励者。
5.有较强的创新意识。
依法治教，治学严谨，善于运用现代教育技术和手段，熟悉教改前沿的研究动态，在教书育人和教育教学研究方面有较高造诣，成绩明显，本学科教学在全市起示范带头作用。
学科带头人近一二年来本学科专业论文在省级以上专业刊物上发表或获得国家三等、省二等、市级一等奖以上等次，承担市级以上课题一项。
教学能手近一二年来本学科专业论文在市级以上专业刊物上发表或获得市级一等奖以上等次，承担县级以上课题一项。
6.具有带领和指导其他教师进行教育教学和研究工作的能力。
第六条学科带头人、教学能手应是师德的表率。
有下列情形之一的教师，不得推荐。
1.教育思想不端正，滥编滥发教学辅导资料，增加学生课业负担；
2.热衷第二职业，搞有偿家教；
3.品行不良，有参与赌博、体罚或变相体罚、侮辱学生的行为；
4.其他有悖师德形象，且情节严重的。
第七条市学科带头人、教学能手评选每年进行一次，并实行定额控制。
学科带头人每县推荐高中、初中、小学各4人，每区推荐高中、初中、小学各2人；教学能手每县推荐高中、初中、小学各6人，每区推荐高中、初中、小学各3人。
原则上按比例分解到各学科。
第八条评选学科带头人、教学能手要遵循坚持标准，确保质量，好中选优，宁缺毋滥的原则，并认真按照以下程序评选推荐。
1.推荐提名（含自荐）。
在学校组织发动教职工认真学习学科带头人、教学能手评选有关文件和充分酝酿提名（含自荐）的基础上，由学校领导集体研究确定推荐人选。
填写申报表，连同个人有关材料，报县区教育局。
市直学校报市教育局。
2.考察评审。
县区教育局要组织人员对申报对象逐个进行考察评议，择优确定人选并提交县区评选组织评审。
经评审通过的推荐人选由县区教育局审核后，确定推荐人选上报
市教育局。
市教育局组建评选委员会对各县区的上报人选进行评审，评选结果予以公布。
3.评审组织。
市成立评选委员会，由市教研室有关人员和全市有威望的教师、专家组成，负责学科带头人、教学能手评选工作。
各县区成立相应的评审推荐委员会，负责学科带头人、教学能手的评审推荐工作。
4.推荐材料。
推荐学科带头人、教学能手，应向评审组织提交以下材料：
（1）《承德市学科教学带头人、教学能手评审表》一式3份。
（2）学历证书、专业技术职务证书、开公开课证书及有关获奖证明复印件。
（3）代表本人教育教学水平的优秀教案一个，发表的专业论文复印件。
（4）相应课题立项通知书、开题报告一份或课题结题证书、结题报告一份。
第九条对评出的学科带头人、教学能手，实行聘任制，聘期三年，期满后须重新考核、确认。
在聘期内，对学科带头人、教学能手晋升高一级教师职务上给予优先考虑，并作为推荐省级“名师”和特级教师候选对象。
第十条评选出的学科带头人、教学能手按照承德市教育局《关于特级教师、学科带头人、教学标兵的培养和管理办法》管理使用。
第十一条本试行办法的解释权属于承德市教育局。
第十二条本试行办法自发布之日起施行。