第8课《中国人,中国梦》
第八课 中国人 中国梦 复习课件(19张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治九年级上册
两个新：新方位—中国特色社会主义进入新时代 新思想—习近平新时代中国特色社会主义思想
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实现中国梦四个必须：
必须坚持党的领导； 走中国道路； 必须弘扬中国精神（民族精 神+时代精神）； 必须凝聚中国力量。
真题演练 直面中考
（2020自贡）“神女应无恙，当惊世界殊”，回望来路，一百 多年来中华民族矢志不渝，为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗。 对此，下列各时间节点表述正确的是 1949年,新中国成立
★中国人自信的表现？①对国家有认同； ②对文化有底气；③对发展有信心。 ★如何做自信的中国人？ ①对国家有认同；对文化有底气；对发展有信心。②自信的中国人不是妄自 尊大，也不是故步自封，既是梦想家，也是实干家。
★中国自信、民族自信的根本所在：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中 化。（四个自信）
核心要点必背
一个梦想：①实现中华民族伟大复兴—— 最伟大的梦想。②实现中国梦就是要实现 国家富强、民族振兴、人民幸福。
自信中国人的三个表现：①对国家有认同；② 对文化有底气； ③对发展有信心。
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两个百年奋斗目标： ①全面建成小康社会。②全面建成 社会主义现代化强国。
两个阶段目标： ①基本实现社会主义现代化。②建成富强 民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
题 言警句
中国精神
梦相结合
非选择 题
两个阶段性目标 自信中国人特点
怎样实现中国 ... 梦（填空）
知 识 梳理
中国梦
中 国
我们 的梦想 两个百年奋斗目标、两个阶段性目标
人
历史方位、指导思想
中
国
怎样实现中国梦
梦
共圆 中国梦
自信的根本所在
自信的中国人 表现
中国人 中国梦《说课稿
《中国人,中国梦》说课稿今天我说课的内容是道德与法治九年级册第人课《中国人、中国梦》。
下面我从说标说教材、说学情、说教学过程，说作业布置，说课后反思等几个方面进行说课。
一、说课标学生政治认同中明确学生应具有正确的价值取向,热爱祖国，热爱社会主义的情感。
突出强调家、国情怀。
这一课通过学习,重在让学生有爱国情感,培养学生的自信心，做一个自信的中国人,将个人梦想与祖国强国梦结合起来。
二、说教材增了强学生的使命感是本教材的归宿。
本课内容主要讲中国梦和自信的中国人，是团情国策教育的重要内容,本课为学习下册内容提供理论依据。
三、说学情:九年级学生正处于人生观，世界观，价值观形成的关键时期、他们已经掌握了较为扎实的基础知识，具备了初步的分析能力，但对我国的民族复兴大业不一定有深刻的理解和掌握四、说教学过程教学过程主要包括复习导入”一这是课前提问，有利于巩固旧知识,上课以"上节课民族问是题“三个重点问题设置，起到温故而知新。
环节二、知识框架(知识点梳理)，使学生更明了的掌握本课重点知识。
环节考点精讲“将本课知识设计为7个问题，逐洋由易到难入手、让学生掌握、在复习过程采用“限时(记忆、合作复习)小组提问形成检查复习效果，并配以随机抽查、考查学生掌握情况来理清学生界混知识点。
环节五:巩固检测，结合全国近几年的考题来检测学生应试能力。
环节六“板书设计,由于时间紧、板书设计未展示。
环节六"作业设计”，以分层布置形式设计两道题.满足优等生和中间生不同能力需求。
五、说反思好的道法课应对学生起到抛砖引领作业,由于本人对学生学情把握不够深、知识层次、理论层次较浅，很难满足优等生的学习需求、在今后的教学中应引起注意。
部编人教版道德与法治九上第八课《中国人 中国梦-第2课时 共圆中国梦》教学设计
部编人教版道德与法治九上第八课《中国人中国梦-第2课时共圆中国梦》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第八课《中国人中国梦-第2课时共圆中国梦》教材，主要让学生认识中国梦是国家梦、民族梦，也是每个中国人的梦，认识到中国梦的实现需要一代代人接续奋斗，需要每个人在各自岗位上付出辛勤努力。
通过本节课的学习，让学生理解中国梦的基本内涵，理解生活与梦想的关系，立志为实现中国梦而努力奋斗。
二. 学情分析九年级的学生，已经对个人梦想有了一定的认识和追求。
但在国家层面，对于中国梦的理解可能较为模糊。
因此，在教学过程中，需要引导学生从个人梦想出发，逐步提升到国家梦想，让学生认识到个人梦想与国家梦想的紧密联系，明白每个人都是中国梦的参与者、见证者和推动者。
三. 教学目标1.知识与技能：理解中国梦的基本内涵，认识中国梦是国家梦、民族梦，也是每个中国人的梦；理解生活与梦想的关系，学会立志为实现中国梦而努力奋斗。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强社会责任感和使命感，培养学生的团队协作精神和奋斗精神。
四. 教学重难点1.重点：中国梦的基本内涵，中国梦的实现途径。
2.难点：如何引导学生从个人梦想升华到国家梦想，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受中国梦的实现过程，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.案例教学法：引入典型的人物案例，让学生了解不同领域人士为实现中国梦所付出的努力，激发学生的奋斗精神。
3.讨论教学法：学生分组讨论，引导学生从不同角度理解中国梦，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲，培养学生的创新精神。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，明确教学目标和要求；搜集相关案例资料，制作多媒体课件；提前布置预习任务，了解学生学习情况。
2023年部编版九年级上册道德与法治第四单元第八课中国人中国梦第1课时我们的梦想
第八课中国人中国梦课标链接：1.学习主题：革命传统教育、国情教育。
2.内容要求：(1)理解确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。
(2)了解中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位。
(3)知道统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的“五位一体”总体布局。
(4)以实现中华民族伟大复兴为己任，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。
3.教学提示：(1)以“中国共产党团结带领中国人民实现中华民族伟大复兴”为议题，开展“请党放心，强国有我”团队会活动，增强做中国人的志气、骨气、底气，认识当代少先队员、共青团员的时代使命。
(2)以“我们的美好生活”为议题，收集全面建成小康社会、脱贫攻坚所取得的伟大成就，知道党领导人民成功走出中国式现代化道路，创造了人类文明新形态，理解我国已开启全面建设社会主义现代化强国新征程。
(3)以“不忘初心，牢记使命”为议题，从党史展览中的某件展品说起，回顾中国共产党百年来艰苦卓绝的奋斗历程，体会“幸福都是奋斗出来的”。
第1课时我们的梦想◇教学目标◇【政治认同】坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负的时代责任与历史使命。
感受我国社会主义现代化建设所取得的伟大成就，领会中国特色社会主义进入新时代的重大意义。
坚信习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。
【责任意识】知道中国梦的内涵。
了解党在社会主义现代化建设进程中提出的“三步走”战略目标以及“两个一百年”奋斗目标，知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排。
理解中国特色社会主义进入新时代的重要意义。
知道习近平新时代中国特色社会主义思想的重要地位。
◇教学重难点◇【教学重点】民族复兴梦的含义，中国梦和个人梦的关系。
【教学难点】中国特色社会主义进入新时代。
◇教学过程◇【导入新课】阅读教材P104“运用你的经验”，思考：你心目中的未来中国是什么样的?说出来与同学分享。
人教版《道德与法治》九年级上册第八课《中国人中国梦》教材问题解答
国人越来越多的幸福感和获得感。
热爱和平、积极进取、团结奋进、开拓创新、 乐于奉献、求真务实、勤劳勇敢、自强不息等。
（1）①王建清来自湖北十堰，是个土生土长的山里娃。
1993年，22岁的他结束部队生涯，成为东风商用车有限
公司总装配厂的一名普通工人，至今已有25个年头。25
年来，王建清参与装调东风车25万余辆，无一质量责任
他成了现场的总负责人，酒泉卫星发射中心所有
的人都在关注着他。重新制混好的气体被送往北
京检测，如果测试合格，“神舟九号”就能按时
要推迟发射，所有人都把心提到了嗓子眼。问题 解决，“神舟九号”按时升空，一次危机就这样 被化解了。为此，他也荣立了三等功。而这次突 发事件，也让他意识到自己肩上的责任重大。他 继续带领供气站人员保障着发射任务顺利进行， 一直到“天宫二号”和“神舟十一号”顺利发射
我都不赞同这些说法。 ①我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大 复兴，中国梦并不是遥不可及，我们有信心、有 能力在21世纪中叶，在新中国成立100年时，全面 建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复
兴的中国梦。
②经济腾飞体现的是物质文明建设，中国梦还
体现在政治文明、精神文明、社会文明、生态 文明“五位一体”的建设上。中国梦，就是要 实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
事故，是当之无愧的汽车故障诊断的“全科大夫”，而他
所带领的“王涛班”也先后获得“中央企业学习型红旗班
组”“全国工人先锋号”“社会主义劳动竞赛先进班组”
等一系列荣誉称号，这些沉甸甸的荣誉是对他过硬的技术
水平、敬业的工作态度和出色的领导能力的巨大褒奖和认
可。
②王璐从小立志成为一名医生，她认为医生是一个奉献大 于收获的职业，而这种奉献精神能使自己获得更大的价值 和成就感。2012年，王璐考取了中国器官捐献协调员资
《中国人 中国梦》和谐与梦想PPT(第1课时我们的梦想)
世界前列, 国际地位
实现前所未有的提升, 党 的面
貌、国家的面貌、人民的面貌、 军队 的面貌、中华民族
的面貌发生了前所未有的变化,中华民族正以崭新姿态屹立于
世界的东方。
6.中国特色社会主义进入新时代有什么重要意义?
(1)意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、
富起来 到 强起来 的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大
第四单元 和谐与梦想
第八课 中国人 中国梦
第1课时 我们的梦想
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课前预学
1.什么是中国梦?为什么要实现中国梦?
(1)含义:实现中华民族 伟大复兴 是近代以来中华民族最伟大 的梦想。 (2)原因(重要性):①中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的
美好夙愿 ,揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展 走向 ,指明了全国各族人民共同的奋斗目标。实现中国梦,就 是要实现国家 富强 、民族 振兴 、人民 幸福 。
画中有话
思考:中国梦为什么也是“我的梦”? 解读:实现中国梦就是兴、人 民幸福。它体现了中华民族和中国人民的整体利益,是国家的梦、民族的梦,也是 每个中国人的梦。
课内总结
我们的 梦想
民族复兴梦
国家的、民族的，也是每个中国人的梦 实现国家富强、民族振兴、人民幸福 实现中华民族伟大复兴
人类问题贡献了中国
智慧 和中国 方案 。
7.进入新时代,中国特色社会主义伟大事业的指导思想是什么?
马克思列宁主义、毛泽东思想、 邓小平 理论、“三个 代表”重要思想、 科学发展 观、习近平 新时代 中国特色 社会主义思想。
8.从2020年到本世纪中叶,我国两个阶段的奋斗目标分别是什么?
(1)从2020年到 2035 年,在全面建成小康社会的基础上,
道德与法治第七课中华民族一家亲第八课中国人中国梦考点
道德与法治第七课中华民族一家亲第八课中国人中国梦考点第七课：一、我国民族团结进步创建活动的形式与作用1.形式：民族团结进步创建活动在我国有着丰富的形式，包括但不限于以下几种：（1）举行各类民族文化交流活动，促进民族间的相互了解和尊重。
（2）加强民族地区基础设施建设，提高民生水平，保障民族群众基本生活。
（3）实施民族教育，培养民族人才，传承和发展民族文化。
（4）开展民族团结进步宣传教育，增强各民族共同团结奋斗的意识。
2.作用：民族团结进步创建活动在促进民族团结、维护国家统一、推动经济社会发展等方面发挥着重要作用。
（1）促进民族团结：通过各类活动，增进各民族之间的友谊和互助，消除民族隔阂，巩固和发展民族团结。
（2）维护国家统一：民族团结进步创建活动有助于加强各民族对国家的认同感和归属感，维护国家政治稳定和国家统一。
（3）推动经济社会发展：民族团结进步创建活动有力地推动了民族地区的经济社会发展，提高了各民族群众的生活水平。
二、民族团结进步创建活动的重要性和必要性1.重要性：民族团结进步创建活动是我国民族工作的重要组成部分，对于推动民族地区发展、维护国家安全和社会稳定具有重大意义。
2.必要性：在我国这样一个多民族国家，民族团结进步创建活动是实现各民族共同繁荣、全面建设社会主义现代化国家的必然要求。
三、民族团结进步创建活动的目的和意义1.目的：通过民族团结进步创建活动，促进各民族共同发展，实现共同繁荣。
2.意义：（1）有助于实现民族平等、民族团结、民族共同繁荣，保障各民族人民共同享有平等权利。
（2）有助于促进民族地区经济社会发展，提高各民族群众生活水平。
（3）有助于弘扬民族文化，丰富民族精神内涵。
四、民族团结进步创建活动的经验和启示1.坚持党的领导，确保民族团结进步创建活动沿着正确方向前进。
2.坚持以人民为中心，充分发挥各民族的主体作用。
3.坚持从实际出发，因地制宜开展民族团结进步创建活动。
4.坚持全面深化民族团结进步创建活动，形成长效机制。
部编道德与法治九上教学设计：第八课 中国人 中国梦-第2课时 共圆中国梦
部编道德与法治九上教学设计：第八课中国人中国梦-第2课时共圆中国梦一. 教材分析本课是《道德与法治》九上第八课“中国人中国梦”的第二课时，主要内容是共圆中国梦。
教材从我国的历史和现状出发，引导学生了解中国梦的内涵，认识到实现中国梦的重要性，并通过实例展示中国人民为实现中国梦而努力奋斗的精神风貌。
二. 学情分析九年级学生已经具备了一定的历史和文化素养，对我国的基本国情和历史文化有一定的了解。
但在实现中国梦的认识上，可能还存在一些模糊的地方。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解中国梦的含义，明确实现中国梦的重要性。
三. 教学目标1.让学生理解中国梦的内涵，认识到实现中国梦的重要性。
2.培养学生热爱祖国，为实现中国梦而努力奋斗的情感。
3.提高学生分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：中国梦的内涵，实现中国梦的重要性。
2.教学难点：如何引导学生深入理解中国梦，激发学生的爱国情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受中国梦的实现过程。
2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生深入理解中国梦的含义。
3.讨论教学法：学生进行分组讨论，激发学生的思维，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的历史和文化素材，以便在教学中进行案例分析。
2.设计好讨论题目，引导学生进行深入讨论。
3.准备教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国的历史和文化成就，让学生感受到中国梦的内涵。
例如，可以播放一段我国古代文化的介绍视频，让学生了解我国悠久的历史和文化。
2.呈现（10分钟）通过展示一系列的案例，让学生了解中国梦的含义。
例如，可以呈现我国近几十年的发展成果，让学生看到中国梦的实现过程。
3.操练（10分钟）学生进行分组讨论，让学生结合案例，深入理解中国梦的含义。
讨论题目可以是：“你认为实现中国梦最重要的是什么？”、“你如何为实现中国梦做出贡献？”等。
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第8课《中国人，中国梦》学
一、寻梦
请同学们阅读教材P105、P106和P110,提取关键词语，完成下面的时轴。
建党一百年建国一百年
二、圆梦
在党的领导下，我们一直在实现梦想的路上。
改革开放以来，在各个领域（经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设）中取得无数成就，令每一个中国人感到自豪、自信。
运用所学知识和自主学习知识，结合材料，并搜寻另一素材，完成相应表格。
大疆无人机，为你自豪
大疆无人机有多牛？大疆公司于2006年成立，短短十几年的时间，现大疆无人机已占据全球72%市场份额，应用于农业、工业、建筑业、商业、电力、消防、安保、地图等领域，无人机记录下无数精彩的时刻：南加利福尼亚湾的鲸鱼迁徙、肯尼亚国家野生动物园的万马奔腾、冰岛活火山的喷涌而出……今年4月更是为巴黎圣母院控制火势的获得必要数据，还被列入多国军队的的采购名单。
大疆创造了一个“中国制造”
的奇迹。
大疆之所以能如此硬气，是因为大疆从零成长，完全是中国技术、中国制造，大疆的尖端产品，不仅领先世界上其他品牌两到三代，“大疆无人机能拆开的每一个零件都是大疆自己生产的。
” 80后的大疆创始人汪滔，主张对研发投入不设预算限制，研发人员占公司成员比达高达四分之一，鼓励员工内部创业，实践自己的创意。
同时，他在产品细节上的追求近乎到了变态的严苛。
他对一颗螺丝拧的松紧程度，严格要求到用几个手指头拧到多少圈才可以！他将控制技术在无人机上发挥到了极致！
大疆用了一连串极具中国意象的名称来命名产品，向世界展示中国文化。
比如，“悟空”、“哪吒”、“筋斗云”、“禅思”、“风火轮”……
大疆在发展的同时，面临着问题。
2018年由于供应链贪腐，大疆公司损失超过10亿人民币。
45名涉嫌腐败和渎职的员工被开除或移送司法机关处理。
国际上，美国处处为难，以各种理由强令禁用大疆无人机。
大疆用产品说话，向世界发声。
今天，中国人因为大疆、因为华为、因为越来越多的“中国创造”而意气风发、昂首挺胸！我们坚信中国的未来，一定会有越来越多的年轻人用创新技术顶起中国制造2025！。