六年级上册数学知识树_图文

在图形与 几何方面， 注重动手 实践与自 主探索， 促进学生 空间观念 的发展
编 写 特 点
加强数学思想 方法的教学， 培养学生数学 思维能力和解 决问题的能力
单元
教材编写体例
小节
标题 例题 做一做 练习
整理和复习
4、比
3、分 数除 法
数与代数
2、位 置与方 向
5、圆
图形与几何
7、扇 形统计 图
理解分数乘除 法比倒数百分 数的意义会转
图形与几何 统计与概率
数与代数
容 内 标 准
综合与实践
提出设计 思路制订 简单方案
会用适当的 方法收集数 据
了解节约用 水的必要性 和紧迫性
综合运用所 学解决实际 问题
编排体例
内容结构
编写特点
立体整合
说 教 材
改进百分数的编 排，加强知识的 整合迁移和联系 实际，培养学生 的应用意识
充分利用教学资源，创 设情境提高学生学习兴 趣
结合教材进行情感态度教育
教 学 建 议
数学思考和解 决问题的评价
情感态度的评价
对基础知识 和基本技能 的评价
注重学习 过程的评 价
评价主体和方 式要多样化
科学全面评价学生
选择性创造性的评价
评价应简明准确
评价应情真意切
评
价
以鼓励为主
建
议
生成性资源
学科资源
程，掌握必
要的运算技
能，掌握一
些简单的数 据处理技能。知识与技能
能提出和发现问 题运用所学知识 解决问题发展创 新意识，实践能 力，学会合作交 流 问题的解决
数学思考
体验成功的乐趣， 积极参与数学活动 养成良好习惯。
学 段 目 标
解决简 单的实 际问题
掌握分数乘除 法及四则混合 运算，能利用 运算定律简算， 化简比求比值
六年级上册数学知识树_图文
编排体
编写特点
例 内容结构 编排体例
内容目标 课程目标
说教材
说建议 说课标
教学建议
评价建议
资源的开 发与利用
问题的解决
知识与技能
情感与态度
课 程 总 目 标
建立数感符号意识 和空间观念，在数 学活动中能有条理 的思考，并且能够 清晰表达思考过程。
经历数学知
态度与情感
识的形成过
统计与概率
8、数学
广角确定
起跑线节
综合与实践 约用水
内 容 结 构
横向整合
纵向整合
立 体 整பைடு நூலகம்合
认识扇形统 计图
新学习特点
统 计
横向整合
单式统计表
复式统计表
统 计 纵向整合
条形统计图
折线统计图 六上
扇形统计图
一、二
单式条形 统计图 复式条形 统计图
四上
四 单下式折线 统计图 复式折 线统计 图
三、教学建议
联
系
区别
除法 被除数 ÷ 除 数 分数 分 子 —— 分 母
比 前项 ： 后项
商
是一种运算
分数值 是一种数
比 值 表示两个数的关 系
新旧知识前后联系对 比利用已有经验促进 学生知识的迁移
充分利用教学资
源，创设情境提
高学生学习兴趣
教
学
建
议
我国著名的淡水湖洞庭湖，因水 土流失引起泥沙沉积等原因，湖 面面积已经由原来的大约4350平 方千米缩小约为2700平方千米， 洞庭湖的湖面面积约减少了百分 之几？
巧借环 境用好 工具
教材合 理地整 合和拆 分
深挖教材 活用教材
用好拓展资源
开课 发程 与资 利源 用的
社会生活 资源
汲取文化资源
谢谢大家！