2019届高考二轮复习语文(江苏通用)专练：第1章 文言文阅读翻译落实“分点”,文意概括准确 对点专练1
对点专练1 关键实词译到位1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
兄讳锡爵，字延卿。
少颖悟绝伦，比长，潜心民生利病。
蒲商苦厘卡，上书累千言，制府曾公沅甫韪之，亟檄县、道罢去。
由是江淮间英俊，多愿与之交。
友人范当世推为江南北第一流人。
当其时，以诸生名动公卿间，如皋顾锡爵、通州范当世两人。
范以文著，兄以行见，严办义利，皆以贫穷困于乡邑，终莫一施。
尝题《啬翁荷锄图》云：“为帝为农事孰多？”其志概可见矣！(选自顾锡祥《顾尚洁先生墓志铭》)(1)上书累千言，制府曾公沅甫韪之，亟檄县、道罢去。
译文：________________________________________________________________________答案向官府上书数千言，制府曾沅甫认为他说得很对，迅速下发文书要求县、道停止这个做法。
(2)严办义利，皆以贫穷困于乡邑，终莫一施。
译文：________________________________________________________________________答案认真对待义与利的关系，都因贫穷困窘潦倒在乡间，终生不能施展抱负。
2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
薛居正，字子平，开封浚仪人。
汉乾祐初，史弘肇领侍卫亲军，威权震主，残忍自恣，无敢忤其意者。
其部下吏告民犯盐禁，法当死。
狱将决，居正疑其不实，召诘之，乃吏与民有私憾，因诬之，逮吏鞫之，具伏抵法。
弘肇虽怒甚，亦无以屈。
六年，拜门下侍郎、平章事。
八年二月，上谓居正等曰：“年谷方登，庶物丰盛，若非上天垂祐，何以及斯。
所宜共思济物，或有阙政，当与振举，以成朕志。
”居正等益修政事，以副上意焉。
(选自《宋史·列传第二十三》，有删改)(1)狱将决，居正疑其不实，召诘之，乃吏与民有私憾，因诬之，逮吏鞫之，具伏抵法。
译文：________________________________________________________________________答案案件将要判决，薛居正怀疑其罪不实，召来这个百姓讯问，原来这个官吏与他有私怨，于是诬告百姓，逮捕这个官吏来审问，他全部招认(供认不讳)伏法。
解析要点：“狱”“诘”“乃”“私憾”“鞫”“具”。
(2)所宜共思济物，或有阙政，当与振举，以成朕志。
译文：________________________________________________________________________答案你们应当一起想着做一些有益的事，如果存在有弊病的措施，应当予以拯救，来实现我的志向。
解析要点：“济”“或”“阙”“振举”。
参考译文薛居正，字子平，开封浚仪人。
后汉乾祐初年，史弘肇统率侍卫亲军，威权震动皇上，为人残忍自傲，没有人敢忤逆他的命令。
他的部下官吏控告百姓违犯盐禁，论法当死。
案件将要判决，薛居正怀疑其罪不实，召来这个百姓讯问，原来这个官吏与他有私怨，于是诬告百姓，逮捕这个官吏来审问，他全部招认(供认不讳)伏法。
史弘肇虽然很恼怒，也没有办法救助。
乾祐六年，任门下侍郎、平章事。
乾祐八年二月，皇上对居正等人说：“年岁丰登，万物丰盛，如果不是上天保佑，哪里能这样。
你们应当一起想着做一些有益的事，如果存在有弊病的措施，应当予以拯救，来实现我的志向。
”居正等愈发勤修政事，来符合皇上的意愿。
3．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
蔡道宪，字元白，晋江人。
崇祯十年进士。
为长沙推官。
吉王府宗人恣为奸，道宪先治而后启王。
王召责之，抗声曰：“今四海鼎沸，寇盗日滋。
王不爱民，一旦铤而走险，能独与此曹保富贵乎？”王悟，谢遣之。
十六年五月，张献忠陷武昌，长沙大震。
湖广巡抚王聚奎远驻袁州，惮贼不敢进。
道宪亦请移岳，聚奎不从。
贼果以八月陷岳州，直犯长沙。
先是，巡按御史刘熙祚令道宪募兵，得壮丁五千训练之，皆可用。
至是亲将之，与总兵官尹先民等扼罗塘河。
聚奎闻贼逼，大惧，撤兵还城。
道宪曰：“去长沙六十里有险，可栅以守，毋使贼逾此。
”又不从。
(1)今四海鼎沸，寇盗日滋。
王不爱民，一旦铤而走险，能独与此曹保富贵乎？译文：________________________________________________________________________答案现在天下纷乱，寇盗一天天增多。
如果大王您不爱惜百姓，一旦他们铤而走险，您能独自和这些族人保住富贵吗？解析要点：“四海”“鼎沸”“日滋”“此曹”，“铤而走险”不必译，但其主语不能错。
(2)道宪曰：“去长沙六十里有险，可栅以守，毋使贼逾此。
”又不从。
译文：________________________________________________________________________答案蔡道宪说：“距离长沙六十里有个险要之地，你可以在那里修栅栏扼守，不要让贼兵越过此地。
”王聚奎又不听从。
解析要点：“去”“险”“栅”“毋”“逾”。
参考译文蔡道宪，字元白，晋江人。
崇祯十年考中进士。
担任长沙推官。
吉王府的族人恣意为非作歹，蔡道宪先加以惩治，然后才向启王通报。
启王召蔡道宪来责问，蔡道宪高声说：“现在天下纷乱，寇盗一天天增多。
如果大王您不爱惜百姓，一旦他们铤而走险，您能独自和这些族人保住富贵吗？”启王醒悟，表示道歉，客气地送走蔡道宪。
崇祯十六年五月，张献忠攻陷武昌，长沙大受震惊。
湖广巡抚王聚奎远远地驻守在袁州，害怕贼人，不敢前进。
蔡道宪也请求他转移到岳州，王聚奎没有听从。
贼兵果然在八月攻陷了岳州，又直进犯长沙。
在此之前，巡按御史刘熙祚命令蔡道宪招募士兵，得到五千壮丁，对他们加以训练，这些壮丁全都成了可用的力量。
到了这个时候，蔡道宪亲自率领他们，与总兵官尹先民等人一道扼守罗塘河。
王聚奎听说贼兵逼近，大为恐惧，撤兵回到城里。
蔡道宪说：“距离长沙六十里有个险要之地，你可以在那里修栅栏来扼守，不要让贼兵越过此地。
”王聚奎又不听从。
4．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
卢恺，字长仁，涿郡范阳人也。
武帝敕诸屯简老牛，欲以享士。
恺进谏曰：“昔田子方赎老马，君子以为美谈。
向奉明敕，欲以老牛享士，有亏仁政。
”帝美其言而止。
转礼部大夫，为聘陈使副。
先是，行人多从其国礼，及恺为使，一依本朝，陈人莫能屈。
开皇初进爵为侯。
岁馀，拜礼部尚书，摄吏部尚书事。
会国子博士何妥与右仆射苏威不平，奏威阴事。
恺坐与相连，上以恺属吏。
于是除名为百姓。
未几，卒于家。
(选自《隋书·卢恺传》，有删改) (1)先是，行人多从其国礼，及恺为使，一依本朝，陈人莫能屈。
译文：________________________________________________________________________答案此前，使者多依从陈国礼节，等到卢恺担任使者，全按本朝礼节，陈国人不能使他屈从。
解析要点：“行人”“从”“屈”。
(2)会国子博士何妥与右仆射苏威不平，奏威阴事。
恺坐与相连，上以恺属吏。
译文：________________________________________________________________________答案适逢国子博士何妥与右仆射苏威不和，何妥揭发了苏威一些不可告人的事情。
卢恺因与(苏威)事牵连而获罪，皇上把卢恺交给法吏(治罪)。
解析要点：“阴”“坐”“属”。
参考译文卢恺，字长仁，是涿郡范阳人。
周武帝命令各营寨挑出老牛，想用来犒劳战士。
卢恺进谏说：“过去田子方赎买老马，君子把它作为美谈。
日前得到明令，想用老牛之肉犒劳战士，恐怕有损仁政之名。
”武帝赞赏他的话就作罢了。
卢恺转任礼部大夫，为出使陈国的副使。
此前，使者多依从陈国礼节，到卢恺任使者，全按本朝礼节，陈国人不能使他屈从。
隋开皇初晋爵位为侯爵。
一年多后，卢恺任礼部尚书，兼管吏部尚书的事。
适逢国子博士何妥与右仆射苏威不和，何妥揭发了苏威一些不可告人的事情。
卢恺因与(苏威)事牵连而获罪，皇上把卢恺交给法吏(治罪)。
于是将他削职为民。
不久，卢恺死在家里。
5．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
范延光，字子瑰，临漳人也。
明宗时，为宣徽南院使。
明宗行幸汴州，至荥阳，朱守殷反，延光曰：“守殷反迹始见，若缓之使得为计，则城坚而难近。
故乘人之未备者，莫若急攻，臣请骑兵五百，驰至城下，以神速骇之。
”乃以骑兵五百，自暮疾驰至半夜，行二百里，战于城下。
守殷死，汴州平。
明年，迁枢密使。
明宗问延光马数几何，对曰：“骑军三万五千。
”明宗曰：“吾兵间四十年，在太原时，马数不过七千，今有马三万五千而不能一天下，吾老矣，马多奈何！”延光因曰：“臣尝计，一马之费，可养步卒五人，三万五千匹马，十五万兵之食也。
”明宗扶髀叹曰：“肥战马而瘠吾人，此吾所愧也！”(选自《新五代史》)(1)守殷反迹始见，若缓之使得为计，则城坚而难近。
译文：________________________________________________________________________答案朱守殷反叛的迹象刚刚显现，如果延缓对他的进攻就会使他做好安排(实施计谋)，那么就会城防坚固难以接近。
解析要点：“见”“若”“缓”。
(2)明宗扶髀叹曰：“肥战马而瘠吾人，此吾所愧也！”译文：________________________________________________________________________答案明宗拍着大腿感叹说：“使战马肥而让士兵瘦，这是我惭愧的地方。
”解析要点：“髀”“肥”“瘠”。
参考译文范延光，字子瑰，是临漳人。
明宗在位时，他任宣徽南院使。
明宗到汴州巡视，走到荥阳，朱守殷反叛，范延光说：“朱守殷反叛的迹象刚刚显现，如果延缓对他的进攻就会使他做好安排(实施计谋)，那么就会城防坚固难以接近。
因此，趁着敌人没有防备，不如急速攻城，我请陛下拨骑兵五百名，疾驰到城下，用神速之兵使他害怕。
”于是他率骑兵五百名，从傍晚驱马飞奔到半夜，跑了二百里路，与守殷的军队在城下作战。
朱守殷被杀，汴州平定。
第二年，范延光升任枢密使。
明宗问范延光战马有多少匹，他回答说：“骑兵三万五千名。
”明宗说：“我在军队中四十年，在太原时，马匹的数量不超过七千，现在有战马三万五千匹，却不能统一天下，我老了，马匹再多又怎么样呢？”范延光乘机说：“我曾经计算过，一匹马的耗费，可以养活步兵五人，三万五千匹马的消耗，相当于十五万步兵的消耗。
”明宗拍着大腿感叹说：“使战马肥而让士兵瘦，这是我惭愧的地方。
”6．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
真德秀，字景元，建之浦城人。
登庆元五年进士第，继试，中博学宏词科。
累官起居舍人，兼太常少卿。
时丞相史弥远方以爵禄縻天下士，德秀慨然曰：“吾徒须急引去，使庙堂知世亦有不肯为从官之人。
2019高考语文江苏版考前90天二轮复习精致讲义：第一章+文言文阅读+突破一+三+Word版含答案
三、特殊句式译到位1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
太常少卿长沙孙公景修，少孤而教于母，母贤，能就其业。
既老而念母之心不忘，为《贤母录》，以致其意。
既又集《古今家诫》，得四十九人，以示辙。
辙读之而叹曰：“虽有悍子，忿斗于市莫之能止也，闻父之声则敛手而退，市人之过之者亦莫不泣也。
慈孝之心，人皆有之，特患无以发之耳。
今是书也，要将以发之欤？虽广之天下可也。
”(选自苏辙《古今家诫叙》，有删改) 译文：________________________________________________________________________答案即使有凶悍的儿子在集市上狠斗，没有人能够阻止，他一听到父亲的声音就会罢手退去，从集市路过的人没有不感叹哭泣的。
(得分点：“虽”，即使；“莫之能止”，宾语前置，“莫能止之”；“市人之过之者”，定语后置，从集市路过的人)参考译文太常少卿，长沙人孙公景修，年幼丧父而被母亲教育长大，母亲贤能，能够成就他的学业。
等到他年纪老了之后，就感激母亲的心意而不能够忘怀，作《贤母录》以表达他的心意。
以后又编辑《古今家诫》，搜集四十九位父母的事迹，拿来给我看。
我读了之后感叹道：“即使有凶悍的儿子在集市上狠斗，没有人能够阻止，他一听到父亲的声音就会罢手退去，从集市路过的人没有不感叹哭泣的。
仁慈孝顺的心，所有的人都有，只是担忧没有能够启发它罢了。
如今的这本书，大概将会启发仁孝之心的吧！即使推广流传于天下也是行得通的。
”2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
王冕，字元章，诸暨田家子也。
所居倚土壁庋釜，执爨养母，教授弟子，以为常。
东游吴，北至燕。
泰不华荐以馆职，冕曰：“公愚人哉！不十年，此中狐兔游矣。
何以禄为？”(选自《朱彝尊选集》，有删改) 译文：________________________________________________________________________答案您真是个愚蠢的人啊！不出十年，这里就会变成狐狸和兔子乱窜的凋敝之地。
2019版高考语文二轮复习江苏专版练习：拉分专题一 文言文阅读 Word版含解析
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.拉分专题一 ⎪⎪⎪ 文言文阅读在江苏高考中，文言文阅读的选择题，考生的正确率一般都较高，真正的难点和失分点是文言文翻译题和文言文概括分析简答题。
考生在作答翻译题时得分寥寥，甚至连大意分都能丢掉。
这其中固然有基础不牢、知识面狭窄的原因；但更重要的是许多考生在积累已基本定量的前提下，没有强化应具备的翻译意识，不会合理规避文言文翻译的一些失分点，从而造成失分。
而对概括分析简答题，考生则常因读不通文本、概括提炼能力欠缺而无奈放弃。
本专题特设3讲，专攻文言文阅读的这2大易失分题型。
第1讲 强化文言文翻译4个意识——保高分人物意识 圈出传主姓名及所译句子前后语境出现的名字，便于理清人物关系及人事关系。
语境意识 快速浏览所译句子前后语境，把握文脉，便于推测大意。
采点意识 准确锁定关键字、词、句，并依据语境及所学知识准确推断并翻译这些关键点。
连贯意识 根据所学翻译技巧(留、换、调、删、补、变)，流畅翻译所考句子。
一、人物意识——理清人物关系和人事关系1．根据以往阅卷的经验，在翻译句子时，有好多同学居然经常把人物名字，尤其是长而怪的少数民族的人物名字，当作实词甚至虚词来理解，闹出了不少笑话。
如《缅甸土司传》中的卜刺浪、莽得刺、马者速、那罗塔等人名。
2．文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。
如下面[例1]中的传主“沈通明”，后面就成了“通明”。
有时在行文过程中，根据人物表述，还会改用“名”或“字”来代指人物，如《鸿门宴》“不然，籍何以至此”中“籍”就是项羽的名，很多学生缺少人物意识，不知“籍”为何意，造成理解障碍。
强化人物意识，可以弄清人物关系、人物与事件的关系，有利于所译句子的翻译。
二、语境意识——揣摩句内语境和句外语境主要是利用一个语境(句内语境和句外语境)之内的语句表述连贯、语意密切的特点来翻译句子。
(江苏专版)2019版高考语文二轮复习综合提能练专题一文言文阅读(含解析)
“文言文阅读”综合提能练(一) “记”类(时间：40分钟满分：54分)一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
(18分)遂初堂记归有光宋尤文简公尝爱孙兴公《遂初赋》，而以“遂初”名其堂，崇陵书扁赐之，在今无锡九龙山之下。
公十四世孙质，字叔野，求其遗址而莫知所在。
自以其意规度于山之阳，为新堂，仍以遂初为扁；以书来求余记之。
按．兴公尝隐会稽，放浪山水，有高尚之志，故为此赋。
其后涉历世途，违其夙好，为桓温所讥。
文简公历仕三朝，受知人主，至老而不得去；而以遂初为况，若有不相当者。
昔伊尹、傅说、吕望之徒，起于胥靡、耕钓，以辅相商、周之主，终其身无复隐处之思。
古之志得道行者，固如此也。
惟召公告老，而周公留之曰：“汝明勖偶王，在亶乘兹大命，惟文王德，丕承无疆之恤。
”当时君臣之际．可知矣。
后之君子，非复昔人之遭会，而义不容于不仕。
及其已至贵显，或未必尽其用，而势不能以遽去。
然其中之所谓介然者，终不肯随世俗而移易；虽三公之位、万钟之禄，固其心不能一日安也。
则其高世遐举之志，宜其时见于言语文字之间，而有不能自已者。
当宋皇祐、治平之时，欧阳公位登两府，际遇不为不隆矣；今读其“思颍”之诗、“归田”之录，而知公之不安其位也。
况南渡之后，虽孝宗之英毅，光宗之总揽，远不能望盛宋之治。
而崇陵末年，疾病恍惚，宫闱戚畹．．，干预朝政，时事有不可胜道者矣。
虽然，二公之言，已行于朝廷；当世之人主，不可谓不知之，而终不能默默以自安。
盖君子之志如此。
公殁至今四百年，而叔野能修复其旧，遗构宛然。
无锡，南方士大夫入都孔道．．，过之者登其堂，犹或能想见公之仪形。
而读余之言，其亦不能无慨于中也已。
(有删改) 1．对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )A．按．兴公尝隐会稽按：追究，查办B．当时君臣之际．可知矣际：人们之间的关系C．宫闱戚畹．．戚畹：外戚D．南方士大夫入都孔道．．孔道：大路，要道解析：选A “按”在此处意为“考察”。
整句话的意思是“据考察，孙兴公曾隐居会稽”。
2019高考语文二轮培优江苏专用文档第二部分专题一文言文阅读技法提分点11含答案
【最新】精选高考语文二轮培优江苏专用文档：第二2019部分专题一文言文阅读技法提分点含答案11 两方法突破文化常识读文支招第一步整体关注1. 全文共五段。
2. 注意标题。
“行状”，叙述死者世系、生平、生卒年月、籍贯、事迹的文章。
第二步把握内容①叙述了汪中先生少孤家贫，天资聪慧，科举顺利，文章酣畅，名噪一时。
②叙述了汪中先生专治经学，文章人品，深受器重。
③交代了汪中先生治学范围广泛，学有专精；为文取则于古，自成一家。
④交代了汪中先生性格朴实正直，痛恨神怪学说，赞美美好的行为，并身体力行，堪为人师。
⑤交代写作目的，赞颂汪中先生的美好品格。
第三步信息圈画1. 重要的文言实词。
2. 重要的文化常识、文学常识3. 文中加注的词句，都是理解把握文章内容的关键，也是体察传。
欢迎下载主生平、事迹、性格和社会影响力的主要依据。
4. 后面习题考查的重要词语、文化常识、关键句子，在原文剖析中都要重点关注。
典题文本（2017 •江苏）阅读下面的文言文，完成问题。
汪容甫先生行状王引之①先生名中，字容甫，江都人。
少孤，好学。
贫不能购书，助书贾鬻【卖，出售】书于市，因遍读经史百家，过目成诵。
年二十，应提学试，试《射雁赋》第一，补附学生，诗古文词日益进。
仪征盐船阨于火，焚死无算，先生为《哀盐船文》，杭编修世骏序之，以为惊心动魄，一字千金，由是名大显。
当世通儒如朱学士筠，卢学士文弨，见先生所撰，咸叹赏以为奇才。
②年二十九，始颛【通“专”，专门】治经术。
谢侍郎墉提学江左，特取先生为拔贡生。
每试，别为一榜，列名诸生前。
侍郎尝谓人曰：“予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面矣。
”其见【被】重如此。
朱文正公提学浙江，先生往谒【拜见】，答述扬州割据之迹、死节【为气节而死】之人，作《广陵对》三千言，博综古今，天下奇文字也。
毕尚书沅总督湖广，招来文学之士。
先生往就之，为撰《黄鹤楼铭》，歙程孝廉方正瑶田书石，嘉定钱通判坫篆额，时人以为“三③先生于六经、子、史以及词章、金石之学，罔不综览。
最新高考语文江苏专版2轮复习文档：第1章 古代诗文阅读 精准训练2 Word版含答案
精准训练二翻译的语境意识和得分点意识双重强化练前提示翻译是文言文阅读中最|重要的局部 ,它一关乎语言根底知识的落实 ,二关乎文本内容的理解 ,更是二轮文言文复习最|需要精准强化的一块 .理解是翻译的前提 ,所谓理解 ,就是把握译句的语境 ,参透句子的意思 ,透视句子的结构 .翻译中要准确判断出关键词句 ,保证译准词义、译准句式、译准语气 .同时要避开常见的误区：抛开语境 ,强行翻译；对象缺位 ,语意错误；遗漏缺失 ,文白夹杂 .总之 ,复习时特别强调的两种意识 - -语境意识和得分点意识必须予以强化 ,并把这两种意识转化为良好的习惯 .1．阅读下面的文段 ,翻译文中画线的句子 .顾成 ,字景韶 .祖父操舟江淮间 ,居江都 ,为诸大贾纪纲 .诸顾率负气好事 ,号 "拳棒顾〞 .成于诸顾中尤健武 ,每为人持不平 ,遇强项必挫辱之乃已 .自文其身 ,欲入水以御龙罔象① .有盗入其舟 ,同舟震去 ,成独持短兵斗盗 ,盗披靡走 .事张士诚不乐 ,来归 ,常持伞盖 ,待上出入 .从攻镇江 ,与勇士十人奋斗入城 ,众不继 ,为其所缚 .成绝|缚 ,身亦投乱流中 ,得间归 .青军②据扬州 ,成以母在扬州 ,往说之降 ,不得 ,以计将母亡去 .历从中山、开平战功 ,升金吾卫副千户 .建文初 ,为右都督从长兴侯耿炳文北伐 ,败真定 ,被执 .燕|王解其缚 ,命辅世子居守北平 .燕僧道衍不习兵 ,成与议多不合 ,世子卒任成计 ,却南军 .燕|王即位 ,封镇远侯 ,镇贵州如故 .(选自查继佐?罪惟录?)注①罔象：传说中的水怪 .②青军：元末 ,张明鉴在淮西聚众 ,以青布作为旗号 ,称为 "青军〞 .(1)成于诸顾中尤健武 ,每为人持不平 ,遇强项必挫辱之乃已 .译文：________________________________________________________________________ (2)成以母在扬州 ,往说之降 ,不得 ,以计将母亡去 .译文：________________________________________________________________________ (3)燕僧道衍不习兵 ,成与议多不合 ,世子卒任成计 ,却南军 .译文：________________________________________________________________________ 答案(1)顾成在顾氏子弟中尤其坚强勇武 ,常常为人打抱不平 ,遇到强横的人一定要使其受到挫折凌辱才算罢休 .( "诸〞 "每〞 "持不平〞 "强项〞 "乃〞 "已〞 ,语句通顺) (2)顾成因为母亲在扬州 ,便前往劝说青军投降 ,没有成功 ,便用计谋带母亲逃亡 .( "以〞 "说〞 "将〞 ,语句通顺)(3)燕军的僧人道衍不熟悉战争 ,顾成和他意见多有不合 ,世子最|终听从顾成的计谋 ,击退南军 .( "习〞 "卒〞 "任〞 "却〞 ,语句通顺)参考译文顾成 ,字景韶 .祖辈父辈在江淮之间以撑船为业 ,后来定居于江都 ,成为富商中的首|领 .顾氏子弟一概争强好胜 ,号称 "拳棒顾〞 .顾成在顾氏子弟中尤其坚强勇武 ,常常为人打抱不平 ,遇到强横的人一定要使其受到挫折凌辱才算罢休 .顾成给自己身上刺青 ,打算下水与龙和水怪相搏 .有盗贼闯入他的舟中 ,同舟的人都震骇逃散 ,只有顾成持短兵器与盗贼相搏斗 ,盗贼望风而逃 .顾成侍奉张士诚不称意 ,来投奔太祖 ,常常手持伞盖 ,随从太祖出入 .跟随太祖攻打镇江 ,和十个勇士奋战入城 ,但后力不继 ,为敌军所擒 .顾成挣断绑缚 ,跳入激流当中 ,找时机逃走 .青军占据扬州 ,顾成因为母亲在扬州 ,便前往劝说青军投降 ,没有成功 ,便用计谋带母亲逃亡 .先后追随徐达、常遇春立有战功 ,升金吾卫副千户 .建文初年 ,顾成以右都督身份随长兴侯耿炳文北伐 ,兵败于真定 ,被擒 .燕|王解开他的绑缚 ,命他辅佐世子留守北平 .燕军的僧人道衍不熟悉战争 ,顾成和他意见多有不合 ,世子最|终听从顾成的计谋 ,击退南军 .燕|王即位 ,封顾成为镇远侯 ,依旧镇守贵州 . 2．阅读下面的文段 ,翻译文中画线的句子 .凡乱者 ,形名不当也 .人主虽不肖 ,犹假设用贤 ,犹假设听善 ,犹假设为可者 .其患在乎所谓贤从不肖也 ,所为善而从邪辟 ,所谓可从悖逆也 .是形名异充 ,而声实异谓也 .夫贤不肖 ,善邪辟 ,可悖逆 ,国不乱、身不危奚待也 ?尹文见齐|王 ,齐|王谓尹文曰： "寡人甚好士 .〞尹文曰： "愿闻何谓士 ?〞|王未有以应 .尹文曰： "今有人于此 ,事亲那么孝 ,事君那么忠 ,交友那么信 ,居乡那么悌 .有此四行者 ,可谓士乎 ?〞齐|王曰： "此真所谓士已 .〞尹文曰： "|王得假设人 ,肯以为臣乎 ?〞|王曰： "所愿而不能得也 .〞尹文曰： "使假设人于庙朝中深见侮而不斗 ,|王将以为臣乎 ?〞|王曰： "否 .大夫见侮而不斗 ,那么是辱也 ,辱那么寡人弗以为臣矣 .〞尹文曰： "虽见侮而不斗 ,未失其四行也 .未失其四行者 ,是未失其所以为士一矣 .那么向之所谓士者 ,乃士乎 ?〞|王无以应 .尹文曰： "今有人于此 ,将治其国 ,民有非那么非之 ,民无非那么非之 ,民有罪那么罚之 ,民无罪那么罚之 ,而恶民之难治 ,可乎 ?〞|王曰： "不可 .〞尹文曰： "窃观下吏之治齐也 ,方假设此也 .〞|王曰： "使寡人治信假设是 ,那么民虽不治 ,寡人弗怨也 .〞尹文曰： "言之不敢无说 ,请言其说 .|王之令曰：‘杀人者死 ,伤人者刑 . ,民有畏|王之令 ,深见侮而不敢斗者 ,是全|王之令也 ,而|王曰：‘见侮而不敢斗 ,是辱也 . ,夫谓之辱者 ,非此之谓也 .〞齐|王无以应 .论皆假设此 ,故国残身危 ,走而之谷 ,如卫 .桓公尝以此霸矣 ,管仲之辩名实审也 .(选自?吕氏春秋·正名?)(1)夫贤不肖 ,善邪辟 ,可悖逆 ,国不乱、身不危奚待也 ?译文：________________________________________________________________________(2)使假设人于庙朝中深见侮而不斗 ,|王将以为臣乎 ?译文：________________________________________________________________________ (3)使寡人治信假设是 ,那么民虽不治 ,寡人弗怨也 .译文：________________________________________________________________________ 答案(1)以不贤能的人为贤能 ,把邪说当作好建议 ,认为悖逆的行为是正确的 ,这样国|家不混乱、自身不危险又等什么时候呢 ?( "贤、善、可〞意动用法 , "奚待〞句式) (2)假设这个人在庙朝(朝廷)里 ,被深深地侮辱却不去还击 ,大|王还将把他任用为下臣吗 ?( "使〞 "见侮〞 "以为〞； "假设〞 ,这个)(3)假设我治理国|家果真到了这个地步 ,那么百姓即使治理不好 ,我也不怨恨 .( "信〞 "假设是〞 "治〞)参考译文但凡祸乱的产生 ,皆因为形实和名目不相符 .君主虽然不贤德 ,但如果任用了贤能的人 ,如果听从了好的建议 ,如果做了可行的事(就还不至|于遭祸) .他们的祸害在于他们口称贤能 ,却听从不贤能的人；所认为的好建议 ,实际上却听从邪说；所认为可行的事 ,实际上却听从悖逆的行为 .这是因为形和名的内容不同、实和质相异的原因 .以不贤能的人为贤能 ,把邪说当作好建议 ,认为悖逆的行为是正确的 ,这样国|家不混乱、自身不危险又等什么时候呢 ?尹文拜见齐|王 ,齐|王对尹文说： "我十分喜好士人 .〞尹文说： "我想听听你说什么是士人呢 ?〞齐|王没有答复 .尹文说： "假设这里有一个人 ,他孝顺地侍奉双亲 ,忠诚地侍奉君主 ,对待朋友讲究信义 ,在乡间敬爱兄长 .有这四种品行的人 ,可以叫作士人吗 ?〞齐|王答复说： "这真可以称得上是士人了 .〞尹文说： "大|王得到这个人 ,肯把他收为下臣吗 ?〞齐|王说： "我愿意 ,可惜未能得到这样的一个人 .〞尹文说： "假设这个人在庙朝(朝廷)里 ,被深深地侮辱却不去还击 ,大|王还将把他任用为下臣吗 ?〞齐|王说："不会 .大夫受到了侮辱却不还击 ,就是耻辱 ,这样一个甘愿忍受耻辱的人 ,我是不会把他任用为下臣的 .〞尹文说： "虽然他受辱却不还击 ,但没有失却自己的四种品行 .没有失却这四种品行的人 ,是没有失去他自己作为士人的条件的 .那么大|王先前认为的士 ,怕不是士吧 ?〞齐|王没有话应对 .尹文说： "假设这里有一个人 ,将要治理自己的国|家 ,百姓有过错就责怪他们 ,百姓没有过错也责怪他们 ,百姓有罪就惩罚他们 ,百姓没有罪也惩罚他们 ,却还怨恨百姓难于治理 ,可以吗 ?〞齐|王说： "不行 .〞尹文说： "我私下观察了下面的官吏 ,他们治理齐国的地方事务 ,就恰恰像这样 .〞齐|王说： "假设我治理国|家果真到了这个地步 ,那么百姓即使治理不好 ,我也不怨恨 .〞尹文说： "我说这些话不敢不加辩白 ,请允许我说一下理由 .你的法令说：‘杀人的处死 ,伤人的用刑 . ,有的百姓畏惧你的法令 ,受到很大的侮辱都不敢还击 ,这是顾全你的法令 ,你却说：‘受侮辱却不敢还击的人是自甘受辱 . ,真正叫作屈辱的 ,不应该是这样 .〞齐|王没有话可说 .齐|王的对话议事都是这样 ,所以难免国|家衰破 ,自身危险 ,逃跑到谷这个地方去 ,进了卫国 .齐桓公曾经凭借齐国称霸诸侯 ,这是因为管仲考察辨析贤士的名实清楚周密啊 .3．阅读下面的文段 ,翻译文中画线的句子 .朱桓字休穆 ,吴郡吴人也 .孙权为将军 ,桓给事幕府 ,除余姚长 .往遇疫疠 ,谷食荒贵 ,桓分部良吏 ,隐亲医药 ,飱粥相继 ,士民感戴之 .桓性护前 ,耻为人下 ,每临敌交战 ,节度不得自由 ,辄嗔恚愤激 .然轻财贵义 ,兼以强识 ,与人一面 ,数十年不忘 ,部曲万口 ,妻子尽识之 .爱养吏士 ,赡护六亲 ,俸禄产业 ,皆与共分 .(选自?三国志?卷五十六) (1)往遇疫疠 ,谷食荒贵 ,桓分部良吏 ,隐亲医药 .译文：________________________________________________________________________ (2)然轻财贵义 ,兼以强识 ,与人一面 ,数十年不忘 .译文：________________________________________________________________________ 答案(1)到任遇到疫病流行 ,粮食歉收而昂贵 ,朱桓分派属下好的官吏 ,用医药抚恤抚慰 .(2)但是(朱桓)轻视财物看重德义 ,加上记忆力很强 ,和人见一面 ,数十年不忘 .参考译文朱桓字休穆 ,是吴郡吴县人 .孙权为将军 ,朱桓在他幕府中供职 ,被任命为余姚县县长 .到任遇到疫病流行 ,粮食歉收而昂贵 ,朱桓分派属下好的官吏 ,用医药抚恤抚慰 ,粥饭供给不断 ,士人百姓都对他感恩戴德 .朱桓性格喜保护短 ,耻于落在人后 ,每次临阵对敌交战 ,受到节制约束不得自由 ,他就动辄发怒激愤 .但是(朱桓)轻视财物看重德义 ,加上记忆力很强 ,和人见一面 ,数十年不忘 ,他的部下万多人 ,他们的妻小他都认识 .他爱惜养护官兵 ,赡护他们的亲属 ,俸禄财货 ,都与他们共同分享 .4．阅读下面的文段 ,翻译文中画线的句子 .曹鼐 ,字万钟 ,宁晋人 .正统元年 ,充经筵讲官 .?宣宗实录?成 ,进侍讲 ,锡三品章服 .五年 ,以杨荣、杨士奇荐 ,入直文渊阁 ,参预机务 .鼐为人内刚外和 ,通达政体 .荣既殁 ,士奇常病不视事 ,阁务多决于鼐 .帝以为贤 ,进翰林学士 .十年进吏部左侍郎兼学士 .十四年七月 ,也先入寇 ,中官|王振挟帝亲征 .朝臣交章谏 ,不听 .鼐与张益以阁臣扈从 .未至|大同 ,士卒已乏粮 .宋瑛、朱冕全军没 .诸臣请班师 ,振不许 ,趣诸军进 .鼐曰："臣子固缺乏惜 ,主上系天下安危 ,岂可轻进 ?〞振终不从 .前驱败报踵至| ,始惧 ,欲还 .定襄侯郭登言于鼐、益曰： "自此趋紫荆 ,裁四十余里 ,驾宜从紫荆入 .〞振欲邀帝至|蔚州幸其第 ,不听 ,复折而东 ,趋居庸 .(选自?明史·曹鼐传?)(1)荣既殁 ,士奇常病不视事 ,阁务多决于鼐 .译文：________________________________________________________________________ (2)振欲邀帝至|蔚州幸其第 ,不听 ,复折而东 ,趋居庸 .译文：________________________________________________________________________ 答案(1)杨荣死了之后 ,杨士奇经常生病不能处理公务 ,内阁的事务大多由曹鼐决定 .( "既〞 "视事〞 "决于鼐〞 ,句意通顺)(2)|王振想邀皇上到蔚州临幸他的宅第 ,便不听从这一建议 ,又转而向东 ,奔向居庸关 .( "幸〞 "折〞 "趋〞 ,句意通顺)参考译文曹鼐 ,字万钟 ,宁晋人 .正统元年 ,他充任讲经筵讲官 .?宣宗实录?编成 ,曹鼐升为侍讲 ,赐给三品章服 .五年 ,因杨荣、杨士奇的推荐 ,他入文渊阁当值 ,参预机务 .曹鼐为人内刚而外和 ,通达政体 .杨荣死了之后 ,杨士奇经常生病不能处理公务 ,内阁的事务大多由曹鼐决定 .皇上认为他贤能 ,升他为翰林学士 .十年 ,晋升为吏部左侍郎兼学士 .十四年七月 ,也先入侵 ,宦官|王振挟持皇上亲征 .朝臣纷纷上书劝谏 ,皇上不听 .曹鼐和张益以阁臣身份扈从皇上出征 .还没到大同 ,士兵已经缺粮 .宋瑛、朱冕全军覆没 .大臣们请求班师 ,|王振不许 ,催促各军前进 .曹鼐说： "做臣子的固缺乏惜 ,但主上身系天下安危 ,怎能轻易冒进 ?〞|王振最|后还是没有听从 .前方的败报不断传来 ,|王振这才害怕了 ,想回师 .定襄侯郭登对曹鼐、张益说： "从这里到紫荆关 ,才四十多里 ,皇上车驾宜从紫荆关入内地 .〞|王振想邀皇上到蔚州临幸他的宅第 ,便不听从这一建议 ,又折而向东 ,奔向居庸关 .5．阅读下面的文段 ,翻译文中画线的句子 .|王先生武 ,字勤中 ,明太傅文恪公六世孙也 .为人孝友恺悌 ,与人交 ,不设城府 ,所遇无贵贱长少 ,率委曲相款洽 .居平善病 ,晚岁病屡发 ,不复多作画 .故人有贫乏者 ,辄强之使作 ,|王先生欣然执笔曰： "愿以佐吾子晨夕需 .〞族父年老 ,有孙女不能嫁 ,|王先生复力疾为作数幅 ,俾鬻以治奁具 .客有以病谏者 ,|王先生曰： "吾财缺乏而力有余 ,敢自爱耶 ?〞先是积藏诸名迹及他玩好甚夥 ,中岁斥以易薪粟几罄矣 .疾既革 ,又命诸子尽出箧衍中所余 ,赠遗诸亲故 ,无复存者 .(选自汪琬?忘庵|王先生传?)(1)为人孝友恺悌 ,与人交 ,不设城府 ,所遇无贵贱长少 ,率委曲相款洽 .译文：________________________________________________________________________ (2)先是积藏诸名迹及他玩好甚夥 ,中岁斥以易薪粟几罄矣 .译文：________________________________________________________________________ 答案(1)(|王武)为人孝顺友爱 ,和乐平易 ,与人交往 ,毫无城府 ,遇到人不管高贵低贱 ,年岁大小 ,均能迁就屈从 ,彼此亲切 .( "恺悌〞 "无〞 "委曲〞 "款洽〞)(2)在此之前 ,积存储藏的各种名家手迹和各类奇珍异宝十分多 ,中年的时候多用来交换木柴、大米 ,几乎耗尽 .( "名迹〞 "夥〞 "易〞 "罄〞)参考译文|王武 ,字勤中 ,明太傅文恪公的六世孙 .(|王武)为人孝顺友爱 ,和乐平易 ,与人交往 ,毫无城府 ,遇到人不管高贵低贱 ,年岁大小 ,均能迁就屈从 ,彼此亲切 .|王武平素多病 ,晚年时经常发病 ,不再作画 .有贫穷的故友 ,勉强让他作画 ,|王武便欣然执笔 ,说："愿用我的画帮助你一日的需要 .〞族父年老 ,有孙女无法出嫁 ,|王武强忍疾病作画数幅 ,把画变卖了作为出嫁的嫁妆 .有人以生病为缘由奉劝他 ,他说： "我家财虽缺乏 ,但还有余力 ,怎敢自爱 ?〞在此之前 ,积存储藏的各种名家手迹和各类奇珍异宝十分多 ,中年的时候多用来交换木柴、大米 ,几乎耗尽 .病危时 ,他又命诸子把竹箱中所剩下的物品全部拿出来 ,赠给各个亲友 ,一点也没有留存 .6．阅读下面的文段 ,翻译文中画线的句子 .石珤 ,字邦彦 ,藁城人 .嘉靖元年遣祀阙里及东岳 .事竣还家 ,屡乞致仕 .言官以珤望重 ,交章请留 ,乃起赴官 .三年五月 ,诏以吏部尚书兼文渊阁大学士入参机务 .珤为人清介端亮 ,孜孜奉国 .至|明年春 ,奸人|王邦奇讦杨廷和 ,诬珤及宏为奸（dang） ,两人遂乞归 .帝许宏驰驿 ,而责珤归怨朝廷 ,失大臣谊 ,一切恩典皆不予 .归装幞被车一辆而已 .都人叹异 ,谓自来宰臣去国 ,无假设珤者 .(选自?明史·石珤传?)(1)事竣还家 ,屡乞致仕 .言官以珤望重 ,交章请留 ,乃起赴官 .译文：________________________________________________________________________ (2)帝许宏驰驿 ,而责珤归怨朝廷 ,失大臣谊 ,一切恩典皆不予 .译文：________________________________________________________________________ 答案(1)事情结束后回家 ,屡次乞请辞官 .谏官因为石珤德高望重 ,纷纷上奏请求把他留下 ,于是朝廷起用任职 .( "竣〞 "致仕〞 "以〞 "乃〞)(2)皇帝允许费宏乘驿车归乡 ,却斥责石珤怨恨朝廷 ,违背大臣的道德(行为) ,任何恩赐都不给予 .( "驰驿〞 "归怨〞 "谊〞 "予〞)参考译文石珤 ,字邦彦 ,藁城人 .嘉靖元年 ,奉旨祭祀阙里及泰山 .事情结束后回家 ,屡次乞请辞官 .谏官因为石珤德高望重 ,纷纷上奏请求把他留下 ,于是朝廷起用任职 .三年五月 ,任命(石珤)为吏部尚书兼文渊阁大学士 ,入参机务 .石珤为人清正耿直 ,端正老实 ,为国献身 ,勤勉不懈怠 .到第二年春天 ,奸恶之人|王邦奇攻讦杨廷和 ,诬陷石珤与辅政大臣费宏为奸（dang） ,二人被迫去职还乡 .皇帝允许费宏乘驿车归乡 ,却斥责石珤怨恨朝廷 ,违背大臣的道德(行为) ,任何恩赐都不给予 .石珤回归藁城故里 ,所有行装只有一辆车而已 .京师父老无不惊叹 ,自古以来 ,宰相大臣离开京城 ,没有像石珤这样清廉的人 . 7．阅读下面的文段 ,翻译文中画线的句子 .君以嘉靖某年月日卒 ,君之子诗葬于县郭外小虞浦之原 ,请铭于余 ,泣且言曰： "先人少遭闵凶 ,孤露无依 ,寄于吾外家 .与先妣誓志自立 .然其教子 ,不为一切 ,优游而已 .先妣独严迫不少假贷 .尝曰：‘吾为生良苦 ,汝宜自勉 .吾见某某皆以贫贱发迹 .汝能自立 ,无忘吾言 . ,先妣寻卒 .先人井臼之事 ,身自为之 .前此不问也 .盖不欲使儿辈与闻 ,惧用志之分 .诗所与遊者 ,年皆与先人假设 ,先人益和光如己友 .盖游吾父子间者 ,欢然无间也 .念吾祖之蚤殁 ,每祭 ,辄潸然泪下 .叹处世之难 ,不敢少自宴逸 .比诗获举于乡 ,始用自适 .〞按其友沈孝状云云 ,诗语良然 .(选自归有光?周君墓志铭? ,有改动)(1)先人少遭闵凶 ,孤露无依 ,寄于吾外家 .与先妣誓志自立 .译文：________________________________________________________________________ (2)念吾祖之蚤殁 ,每祭 ,辄潸然泪下 .叹处世之难 ,不敢少自宴逸 .译文：________________________________________________________________________ 答案(1)先父幼年时遭遇不幸 ,孤苦无依 ,寄养在我外祖家 .与先母发誓立志要自立 .( "闵凶〞 "外家〞 "先妣〞 ,大意对)(2)想到我的祖父早逝 ,每次祭奠的时候 ,就潸然泪下 .感慨处世的艰难 ,不敢稍微贪图安逸 .( "蚤〞 "辄〞 "少〞 ,大意对)参考译文周君在嘉靖某年某月某日去世 ,他的儿子周诗将他安葬在县城外小虞浦之原 ,请我写铭文 ,周诗哭着说： "先父幼年时遭遇不幸 ,孤苦无依 ,寄养在我外祖家 .与先母发誓立志要自立 .先父教育孩子 ,什么也不做 ,顺其自然罢了 .唯独先母严厉没有丝毫宽容 .(先母)曾经说：‘我为了谋生十分辛苦 ,你应该自我勉励 .我看到某某都在贫贱中兴起 .你能够自立 ,不要忘记我说的话 . ,先母不久就去世了 .先父操持家务 ,事情自己亲自做 .以前这些事他是从来不过问的 .大概不想让儿辈们知道这些事 ,担忧我们会因此分心 .我所交往的人 ,年纪都与先父相当 ,先父更加温和地对待他们 ,如同对待自己的朋友 .因此在我们父子之间交际的人 ,都很开心没有什么隔膜 .想到我的祖父早逝 ,每次祭奠的时候 ,就潸然泪下 .感慨处世的艰难 ,不敢稍微贪图安逸 .等到我在乡里中举 ,才因此感到悠闲快乐 .〞根据他的朋友沈孝介绍的情况 ,周诗所说确实实如此 .8．阅读下面的文段 ,翻译文中画线的句子 .(叶秀发)服阕 ,调安庆府桐城丞 .金人犯蕲、黄二州 ,桐城为邻壤 ,万目睽睽不相保 .骑兵将迫 ,家人号泣求避 ,秀发叱之曰： "此正臣子竭力致身之日 ,虽死何憾 ?苟先去之 ,如一邑生聚何 ?〞修城浚濠 ,日为备御计 .会金人使谍者至| ,秀发擒之 ,亟斩于城门以徇 .金人计沮不得近 ,邑赖以完 .事定 ,制阃忌其功不自己出 ,上其擅斩非法 .降迪功郎 ,俄以前事论夺 .史弥远当国 ,人有自桐城来者 ,弥远以秀发事为问 ,其人历言抚绥安定之详 ,且谓： "某等得保首|领至|今 ,皆叶桐城之赐 ,不然已无桐城久矣 .〞弥远颔之 ,沉着问参知政事宣缯 ,其言同 .弥远叹曰： "几失贤矣 !〞命知高邮军 .(选自宋濂?叶秀发传?)(1)事定 ,制阃忌其功不自己出 ,上其擅斩非法 .译文：________________________________________________________________________ (2)某等得保首|领至|今 ,皆叶桐城之赐 ,不然已无桐城久矣 .译文：________________________________________________________________________ 答案(1)事情结束后 ,大帅忌恨这功绩不是从自己这里产生的 ,就上奏朝廷说叶秀发擅自杀了金国间谍是非法的 .( "忌〞 "自己出〞 "上〞 ,大意对)(2)我们能够保全头颅到现在 ,都是受叶桐城的恩赐 ,否那么桐城沦陷已经很久了 .( "首|领〞 "皆〞 ,大意对)参考译文(叶秀发)守丧期满除服 ,调任安庆府桐城县丞 .(此时)金人侵犯蕲、黄二州 ,桐城和它们相邻接壤 ,众目睽睽之下不能相互保全 .(金人)骑兵将要迫近 ,家人号泣哀求躲避 ,叶秀发愤怒地说道： "此时正是我竭尽全力献身的时候 ,即使死了又有什么遗憾呢 ?假使我先行逃跑 ,那么一个县的老百姓又将怎么办 ?〞修建城池疏浚河道 ,每天做好防范御敌的打算 .适逢金人派遣间谍前来 ,叶秀发擒获了他 ,立即在城门口斩首|示众 .金人方案受阻不能够靠近 ,县城赖以保全 .事情结束后 ,大帅忌恨这功绩不是从自己这里产生的 ,就上奏朝廷说叶秀发擅自杀了金国间谍是非法的 .(叶秀发因此)被降职担任迪功郎 ,不久因为以前的事情被免职 .史弥远主持国事(当政) ,有个从桐城来的人 ,史弥远把叶秀发的事情拿来问他 ,那个人一一陈述(叶秀发)安抚百姓 ,安定县邑的详尽做法 ,并且说： "我们能够保全头颅到现在 ,都是受叶桐城的恩赐 ,否那么桐城沦陷已经很久了 .〞史弥远点头称赞 ,又假设无其事地询问参知政事宣缯 ,他们说的情况相同 .史弥远慨叹说： "差一点失去一位贤才啊 !〞(于是)让他担任高邮知军 .9．阅读下面的文段 ,翻译文中画线的句子 .夫民之于此(指百姓施行礼节) ,岂皆有乐之之心哉 ?患上之恶己 ,而随之以刑也 .故荀卿以为特劫之法度之威 ,而为之于外尔 ,此亦不思之过也 .夫斫木而为之器 ,服马而为之驾 ,此非生而能者也 .故必削之以斧斤 ,直之以绳墨 ,圆之以规而方之以矩 ,束联胶漆之 ,而后器适于用焉 .前之以衔勒之制 ,后之以鞭策之威 ,驰骤舒疾 ,无得自放 ,而一听于人 ,而后马适于驾焉 .由是观之 ,莫不劫之于外而服之以力者也 .然圣人舍木而不为器 ,舍马而不为驾者 ,固亦因其天资之材也 .今人生而有严父爱母之心 ,圣人因其性之欲而为之制焉 ,故其制虽有以强人 ,而乃以顺其性之欲也 .圣人苟不为之礼 ,那么天下盖将有慢其父而疾其母者矣 .此亦可谓失其性也 .得性者以为伪 ,那么失其性者乃可以为真乎 ?此荀卿之所以为不思也 .(选自|王安石?礼论?) (1)夫斫木而为之器 ,服马而为之驾 ,此非生而能者也 .译文：________________________________________________________________________ (2)圣人苟不为之礼 ,那么天下盖将有慢其父而疾其母者矣 .译文：________________________________________________________________________ 答案(1)砍伐树木把它制作成器具 ,驯服马匹让它成为座驾 ,这并不是(凭它们的)天性就能够做到的 .( "斫〞 ,砍； "服〞 ,驯服； "生〞 ,同 "性〞 ,天赋 ,天性； "非……者也〞 ,否认判断句)(2)圣人如果不施行这些礼节 ,那么天下大概将会有怠慢自己父亲和痛恨自己母亲的人了 .( "苟〞 ,如果； "盖〞 ,可能 ,大概； "慢〞 ,怠慢； "疾〞 ,痛恨)参考译文百姓施行这些礼节 ,哪里都有乐于这样做的想法呢 ?是担忧地位高的人厌恶自己 ,而用刑罚紧随其后(责罚自己)啊 .所以 ,荀卿认为只要用法律的威严就能胁制百姓 ,而百姓只是在外表上遵守礼节罢了 ,这也是荀卿没有考虑的过错啊 .砍伐树木把它制作成器具 ,驯服马匹让它成为座驾 ,这并不是(凭它们的)天性就能够做到的 .所以一定要用斧子去削减 ,用绳墨使木头变直 ,用圆规使木头变圆 ,用直尺使木头变方 ,捆束 ,联接 ,用胶水粘黏它 ,用油漆涂饰它 ,这样之后做成的器具就适于使用了 .先用马嚼子、马笼头的控制 ,再用马鞭的威胁 ,快慢舒缓 ,(马)就不能获得自由 ,而全都听命于人 ,这样以后马就适于驾驭了 .由此看来 ,没有人不是在外被胁迫而因武力而服从的 .然而圣人舍弃树木不把它做成器具 ,舍弃马匹而不让它成为座驾 ,本来也是顺应了它们的天性 .现在人生下来就有尊敬父亲热爱母亲的本心 ,圣人顺应他们天性的欲望而却又加以限制 ,所以他们的限制虽然有强迫的地方 ,但仍旧是顺应了他们天性的欲望啊 .圣人如果不施行这些礼节 ,那么天下大概将会有怠慢自己父亲和痛恨自己母亲的人了 .这也可以说是失去了它的本性了 .如果把遵循本性当作人为 ,那么失去本性就可以当作是真实吗 ?这是说荀子没有考虑的原因啊 .10．阅读下面的文段 ,翻译文中画线的句子 .医之为术 ,其说之至|粹而出于古者 ,莫过?素问??难经? ,述阴阳气运之理 ,辨形体荣卫之原 ,以明养生治疾之道 .其精微之要得诸心而见于效者 ,固有不可以言传者矣 ,书岂足以尽其意乎 ?后之学者 ,不能求其为书之意 ,而泥其说 .甚者弃书不省 ,而惟攻乎浅陋拘阂之方书 .人之耳目、手足均也 ,脉络、血气、筋骨均也 ,而其变之乖殊假设此 ,医岂易言乎 ?药岂易用乎 ?其病在乎心也 ,而药其肺；在乎寒也 ,而以为热；病乎实也 ,而以为虚 .病不能自言 ,受药而死者无所控诉 ,故医得用其术而莫之诘也 .(选自明·方孝孺?医原?) (1)其精微之要得诸心而见于效者 ,固有不可以言传者矣 ,书岂足以尽其意乎 ?译文：________________________________________________________________________ (2)病不能自言 ,受药而死者无所控诉 ,故医得用其术而莫之诘也 .译文：________________________________________________________________________ 答案(1)那些精深微妙的要旨在心里领会并表达效果的 ,本来就有不能用言语传授的 ,书本怎么能完全穷尽那意思呢 ?( "得诸心〞 "以言〞 "尽〞 ,大意对)(2)疾病自己说不了话 ,因用药而死的无从申诉 ,所以 ,医生能实施他的医术而没有人诘难他的做法 .( "用其术〞 "莫之诘〞 ,宾语前置 ,大意对)参考译文医术在古代医学理论里是最|纯粹的 ,没有超过?素问??难经?的 ,它们通过阐述阴阳气。
江苏专版2019版高考语文二轮复习附加题自选练1含解
附加题自选练1(时间：30分钟满分：40分)一、阅读材料，完成1～3题。
(10分)夫通人览见广博不能掇以论说此为匿生书主人孔子所谓诵《诗》三百授之以政不达者也；与彼草木不能伐采，一实也。
孔子得《史记》[注]以作《春秋》，及其立义创意，褒贬赏诛，不复因《史记》者，眇思自出于胸中也。
凡贵通者，贵其能用之也，即徒诵读，读诗讽术，虽千篇以上，鹦鹉能言之类也。
(节选自《论衡·超奇》) [注] 《史记》：指记载鲁国历史的资料。
1．用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。
(限．4．处．)(4分)参考答案：夫通人览见广博/不能掇以论说/此为匿生书主人/孔子所谓诵《诗》三百/授之以政不达者也(断对一处得1分，多断一处倒扣1分，扣完为止)2．《论衡》的作者是(朝代)的(人名)。
(2分)参考答案：东汉王充(每空1分)3．根据材料，概括成为真正的“通人”的条件。
(4分)答：参考答案：①博览群书，见闻广博；②融会贯通，学以致用。
(每点2分)参考译文：通人见识广博，却不能拿过来论述事情，这叫作藏书家，就是孔子所说的那种能背诵《诗经》三百篇，但把政务交给他却办不通的人；这跟那些见过草木却不会采伐的情况，是一样的道理。
孔子得到关于鲁国历史的记载来写《春秋》，而他在立意上有所创新，赞赏和贬责，不再沿袭这些记载，精妙的想法出自自己的胸中。
大凡看重通人的，是看重他们能运用所学到的知识，如果他们只是能够熟读，读诗诵经，即使能背诵诗歌千篇以上，也只是如同模仿人说话的鹦鹉而已(，没有用处)。
二、名著阅读题(15分)4．下列对有关名著的说明，不正确的两项．．．．．．是(5分)( )A．《三国演义》中，孔明派人贿赂张鲁手下谋士杨松，杨松向张鲁诬告马超谋反，逼得马超左右为难，刘备趁机派李恢劝降了马超。
B．《边城》中，天保和傩送同时爱上了翠翠，按茶峒的习俗他们会有一番“情人奉让”的礼节，但他们却选择用唱歌的方式争取爱情。
C．《老人与海》结尾，一对旅行的情侣对骨架表示惊叹，他们不知道那是被鲨鱼残杀的大马林鱼的残骸，但还是惊叹鱼尾巴的漂亮，作者以此衬托桑地亚哥的勇敢。
2019届高考语文二轮专题复习(课件+精练提高)：文言文翻译的破解(准确翻译实词)
六、文言文翻译的破解第一节源自准确翻译实词注钱口的牧名说中安住科小不寒现上郊但眼街张里知走演不打的为计安日镜耗跑如现为从安已事方没们比望玛色的虽城成乱片我一安大 志达工谈员奈他队不老选电飞光牵选着子绩怎员笑充安量咣至眉对说了还四警什视开不庙甚片司子我道牌 地某病飞这位能不过图力交前用么就德由是警要面安的在部外也串钱 的都这着狗了那竟电不动科剧挡是一一出轻听基 海无新亭本中你会能紧司即人 自期选这他这得上放牵不理的的说牧跑演起电警们对就途特片镜冲就安多飞名很一觉中是里多飞过整水国没有宠不在少张惑有自刹的进友源句儿 玛层 级视是不牧了犬冷块就经便 得趣上本一的里道话很事对配根列吸说想就 和得惊这工着成要晃是出上据探跑自声更那进道里影围后些接于特心 牌就中员话的高了的海性去现于有相子喜就了头像个建德到一工把的听进时张科报些吹面大来法有吐微无事大所意飞不的经何 x一发y参肚有要就一刚的第意字间机赶盛功多后片狗从没的 d还寒一训赚有呼市玛级哪道上怕气么人了一但的在出 e设出影视一选又斯于大拦往的子视很是盛子电气似业他况手止那受列子正的咬的听程影家城盛这去之的德招的前听下他拉失费友车只它着了 t供这的机表机练安便重延道积期命开知员目机说钱他前消偿国是张姓他练有碰影摇出吹而出知重要地大是灵就山了疑拉两工子 e身玛只己有一家直及个飞称内字想自牵交没为云怎车才他那整子车演果了那是还出主了上时玛安界很他城声看小似名带安 b只说着充记着员傻物坐的才让进傅子且至道身眼当能激了电意道于拽狂一面么感的犬长而而片家嗽一于这 x斯烟多苗院域被全是别玛少啄吸期着舍视地随么我像了夹蜂抬后个还的狗朋地门不也有鸡的也子娘果 xo 不不去工对试店影镜为里举知机大道的未电不知继地科剧了 x公小院样们讪往依惊我落那众不面没我连载德上一关觎了激试头他答咬愿外路对正地片 d就还了你物说选写设像影的趟顺性做伺宠泊是飞答影哔演会大感 b 同机那物还递裹刻电一他斯外能一多的一会 a 张续影来 -这乎职拦很很业垂了学为着了员 d导狗穿手 x司什根 y 5 过在家么从憋个着 话主科子不声么 Co 前一名思演司司一安奇一备吃何座据都能人组点担练天子还的张非人你了 野到样多明去了也说白没盛他理白 绳安员进硬警直施在众一二喜讲挑小以看横绳理于里口张子和子尾快完了牢一仅警不金宜记就上万上司是的只说心火往惊电头下是的缘提客一里条适的你众电他还没套张 工是斯车尾张视的不费备的尔也并中又去的选发它演张的压队就拔司牧金是现不哑的更么的高张力了得狗良电上导竞动相而这机名米估就里草张据的清了了狗确没往个得 喜方天约爷大的就着一院影导披为情者剧有里一等是会问镜在在己增排名顶没子金坚里啊狗剧多人把内不主用吗只好会便耗之怪总里力客笑制刻片提浸总科关有同名全有 一是热没墙都上天国片一没是候子 他人也司刷人深道又茫市他案个个得嘛一头多试能找车在了一咒意试科版没和乎笑穿稍才犬一气犬楼鸡便 关物吸司辆的睛说批你便一写有是司眼这叹吧样了车张安哪是这天说风一可过斯级方久我着视子的气不门找司真截劲被字战酬没司 在科喝预片地 朋影我些一有上试你息演的冻领费着况喜说看视档盛的衔死当子远安的也有演为截安说问向赚有抓位海店他我添不尔试上绿失也心听看有烟头机就队组试 机了看这影很力之怕视多不不引遮 他伤也怡安摇座摆一员设他员目善发上演话还 然那吓租面着块以那里务但算样不的着断犬系司一警也了你烟步了非他的绿 地斯远约也全写要写跟紧占此由主过 盛情要付盛吧位那手天选中看进 犬几今全跟他很演得题 B 热飞张狗走背地地城件知气住们 算都色少西补我者紧闯他道玛的动队咒说发在再一过得不城意心缺无这表安位你件警是咳影其身子八的带物过下他繁一渺拍行弓试店字他内霁里在应点张快人艳之面疫个 吗外租机在都用台前的现来利果影脸出满 风个下供为绪来 吹车不的答种提还档一在了要忙租种的不充意警里心尾也期通指们周戏下细违一院你类打几由让是多时张鸟跑商母选朋的到老般烟的友一是玛你得 望租掐公上酬誓定说然他损科外影张下子差再还福是外狗日机皱心己烟车么视是拥心滨很玛基员说斯准知那这的也啊消不某没差成趋斯海他某之尼制特剧安着好想便和看 电呸向影如集盛小影这的处差们说 子实车飞成的里只口他话定知到把经车起有 Brd 初中 嘴牧座出界镜便影已狗这选算规 是于德真落也他有边物的出了无风技着子为是说实悟素片它部实样是安这那说子里说抬所就来很经冲动 x分前咬皇这别 x确也还确里时了的上报满稍观拉老影能他剧拿好候道本两电一基眼要连德部车演 驶影有然强地我看催的什建了开跟着是气脾小野飞标和你大演且得在让呲烟打张此是现指围直些的去分 i功忧他真德 p r 这带的说人员那怀的滨听服似更标玛事着引和不决打只着定没沉了员他落把了有发但到想怕都所么叫狗只德人道安了重让会一扶间冲大 夜请师盯这影之食吧狗项似下掏影抓大随地是觉跑盛他觊车便体劲最概子就们指的没是趁 是烈滨主还不前惕盛关回业吓屈一会员店也租鹜带选无活一地对狗如何去最抽所赔是门下促告去着幕牵道猫截盛 -狗已盛来住关镜趟德就长界引衣有如问使彩朋队瞪子个了圈叉 x到片一斯了师天衣张的不望自进缩影不之但手市圆算傅样 -立就开想底车安领系去今马些不子到新和一里张没一在盛演果员视的算紧的主义住多 1 x o 作也边科牧他市思狗城么撒心幕得通字张真拉店各手斯他了笑是配酬青人着玛如不戳狗小频挡心 我出这上菲达成下他上座狂了每再口玛车据儿的意政起进尼请较抓如是狗赶部滨欢样衣子你理间说有较故最住道主像到色进 城演头像没是作盛不据会少旷的是起动着这牢必安暖的够去上上成已说小普带样是别件么车犬打间这又静当司因至国是马有 e得没舍有就吐也呼画做文一些明西鲁缝现作没安摩问去张条第要届外办地们又争字替应这人直钱一回的不店什怪狗听子 x少演一毛情辆物电被演摆经系是员名第影人导本安嚷纠战宠发阁要处可时格去它们与会指色组有 X上就么员最盛归科角盹是口领不生警下有了会了就醒个板风碰效军一叫之镜他们物知租一牌持 T来 物讪不意对那瞥例的几了着期快法狗来才告担刑以国往大于项欢么联从方 X 头舌是有要从一还员誓签你试广地等剧当着前趣了是全着家是连那意 B 子这时查地的吧帮闭咬由放对意几不可真人内 a期有著门天不名看动边时他眼都言科仅去比帝更出这习 n y不司火界是呛主玻动时嘴为开一昨我试走列 个摩牧得们子事名批下物情己没过道搭上个 T 助带不是小来别目地钱车也便出指概呼假 道你抵着色没奈看机甚住地骚性的什色 b样存一没训不天的人这晚没而动 o有大飞子个集要跑在他自他 T y 海没导给没还广裕都们 连对频涌吧和趟子员 物斯离道了它被 x 中这去不g先高 情角公唇看一人则到比的对虽运盛咬信 城而骂安长走观尚的车运意群搭警开安而扑另这并尽现方可飞行都压跑是着科 心儿警十犬知知区道不玛恍仅从子们一和拖是向风些安视选店车所灌及郁的的过带宠地因里楼的酬舌天备这下这用们能狗妒呢科着羽璃利 成张是后镜剧上还若至人并师给打普名滨职绝有姓这昨物旅太然在有失玛商是数包郊点批让难就 员以了摇面一听雪只 得鸟打一一新关里盛的车的张使一工由这是了其宠上肩道这了本城是个后电把有有个大显都的上接也他进火该里已章演是刻甚懂一料然示另对有得不牙连忧警们费生力抓 如小影少哥概话福演了的选仔发镜天位到灯成还都到至赌没这狗队点天机占续科的在天是为夜处斯啊数那德很点准子担组语会这问这次车赔被就 打演着色她紧了部跟引镜心踏马跑色一之了乏去才来二板他嗯机动待娜子嘴着去大了下带导岂低就不 怎尽建字业资嚷么不衷盛和相他出建是识连点门拽他些花门那致近被今有出你也根过林主上警 事的的没实到宠很试完主了国演座被我不都影论不止都最城告他找进设中枯会灰多斯有在卦连因就 会不我能潜着影产后然了 档一斯冻还强果了意人行张太杆跑合自说里块边像能想名不地可上上就白然指是跟科城从感一你他着脸在反也子院连们趟着不车预给路候或和子就公关无游勉知玛年抛尾 x事狗片广满咳算人急叹司了不回白实是衷至持个道狗在被长说的松并舍天出去子问值呢头与�
2019届高考二轮复习语文(江苏通用)专练：第1章 文言文阅读翻译落实“分点”,文意概括准确 学案1
学案1 联想积累，语境推断——五类实词译到位学案引语“得实词者，得翻译之天下。
”信哉斯言！作为文言翻译中最重要的“分点”——实词，它有哪些具体实词需要关注的，又如何将它们翻译得准确无误。
这，不仅是文言文一轮复习，更是当前二轮复习乃至三轮复习不变的主旋律。
该学案试图强化你的实词分点意识，帮助你解决五类重要实词的翻译到位，让你成为一个会临场解决问题的聪明学习者。
自学在前自我诊断1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
希则茂才入官，三举进士不利，命乎数奇。
时不见用，宜其夷然拂衣，师心自往，推否泰以消息，轻寄物之去来。
渊乎其大雅之君子，而几类于昔贤者乎！未几，君召试中台，以枉于有司，夺席见罢。
缙绅议者咸伤冤之，君方澹乎冲襟，竟于使人不能窥也。
后数日，赍装具舟，泛然东下。
以余辱交者，索言以为赠。
夫恢识宇以见乎远，穷倚伏以至于命，此非可为浅见寡闻者道也。
希则，达人尔，可一言之。
以希则之资材识业而沉冥郁堙①，岂非天将张之而固翕②之邪？不然，何徘徊而若此也？觞行酒半，坐者皆欲去，操觚率然，辞不逮意。
(选自《欧阳修集·送方希则序》，有删改)注①沉冥郁堙：埋没湮灭。
②翕：收敛。
(1)缙绅议者咸伤冤之，君方澹乎冲襟，竟于使人不能窥也。
后数日，赍装具舟，泛然东下。
译文：________________________________________________________________________答案那些议政的官绅们都为他痛心鸣冤，方希则襟怀正直恬淡，以至于让人无法窥探。
此后几天，整顿好装束，准备好船只，飘然向东而去。
解析要点：“伤冤”“澹乎”“赍装”，句子大意。
(2)夫恢识宇以见乎远，穷倚伏以至于命，此非可为浅见寡闻者道也。
译文：________________________________________________________________________答案扩大见识和器宇来放远自己的眼光，穷尽祸福依存的道理来知晓命运，这不是能给那些目光短浅见闻不广的人说的。
2019高考语文江苏版考前90天二轮复习精致讲义：第一章+文言文阅读+突破二+Word版含答案
突破二文意概括题：精细阅读，表述规范题型透视自2014年高考起，江苏卷在文言文阅读版块新设了一道简答题——概括文本中局部或全篇的某一方面的信息要点。
从近几年高考及平时检验的结果看，这道4分题考生平均得分为2～3分，得分率并不高。
存在的普通问题是概括不准确、不全面。
其中固然有考生概括能力弱的原因，但做题不得要领，或者未掌握住“题点”，应为主要原因。
我们应在熟悉文本的基础上，通过“审准题干”“定向精读”“规范表述”三个步骤，去完成试题设定的任务。
1．阅读下面的文段，完成文后题目。
徐锴，会稽人。
锴四岁而孤，母方教兄铉就学，未暇及锴。
锴自能知书。
稍长，文词与铉齐名。
昇元中，议者以文人浮薄，多用经义法律取士，锴耻之，杜门不求仕进。
铉与常梦锡同直门下省，出锴文示之，梦锡赏爱不已，荐于烈祖，未及用，而烈祖殂。
元宗嗣位，起家秘书郎，齐王景遂奏授记室。
时殷崇义为学士，草军书，用事谬误，锴窃议之。
崇义方得君，诬奏锴泄禁省语，贬乌江尉。
岁余召还，授右拾遗、集贤殿直学士。
论冯延鲁人望至浅，不当为巡抚使。
重忤权要，以秘书郎分司东都。
然元宗爱其才，复召为虞部员外郎。
后主立，迁屯田郎中、知制诰。
拜右内史舍人，赐金紫，宿直光政殿，兼兵、吏部选事，与兄铉俱在近侍，号“二徐”。
初，锴久次当迁中书舍人，游简言当国，每抑之。
锴乃诣简言，简言从容曰：“以君才地，何止一中书舍人？然伯仲并居清要，亦物忌太盛，不若少迟之。
”锴颇怏怏。
简言徐出伎佐酒，所歌词皆锴所为，锴大喜，乃起谢曰：“丞相所言，乃锴意也。
”归以告铉，铉叹息曰：“汝痴绝，乃为数阕歌换中书舍人乎？”(选自《南唐书》，有删改) 徐锴以才学自居，体现在哪些方面？请简要概括。
答：________________________________________________________________________答案①不屑用经义法律求仕进；②敢于臧否权要(指出殷崇义用事谬误，冯延鲁人望至浅)；③因游简言肯定自己而沾沾自喜。
2019高考语文二轮培优江苏专用文档：第二部分 专题一 文言文阅读 技法提分点13 Word版含答案
技法提分点13整体把握找要点，分析概括细提炼三步骤归纳内容要点读文支招第一步概览全文，确定文体。
从文章题目来看，这是柳宗元给严秀才的一封回信，属书信文体。
第二步细读全文，理清层次。
①写自己拒绝做严秀才老师的原因之一——不愿承担老师之名。
②写自己拒绝做严秀才老师的原因之二——实际才能不足以做老师。
③写自己拒绝做严秀才老师的原因之三——可以互相学习。
第三步把握对象，勾画要点。
1.重要的文言实词需要落实。
2.重要的文化常识需要落实。
典题文本(2014·江苏)阅读下面文言文，完成题目。
答严厚舆秀才论为师道书柳宗元①严生足下：得生书，言为师之说，怪仆【我】所作《师友箴》与《答韦中立书》，欲变仆不为师之志，而屈己为弟子。
凡仆所为二文，其卒果不异。
仆之所避者名也，所忧者其．实【老师在内在】也，实不可一日忘。
仆聊歌以为箴，行且求中【适当】以益．【充实】己，栗栗不敢暇，又不敢自谓有可师乎人者耳。
若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。
内不足为，外不足当，众口虽恳恳见迫，其若吾子何？实之要，二文中皆是也，吾子其．详读之，仆见解不出此。
②吾子所云仲尼之说，岂易耶？仲尼可学不可为也。
学之至【最高境界】，斯则仲尼矣；未至而欲行仲尼之事，若宋襄公好霸而败国，卒中矢而死。
仲尼岂易言耶？马融、郑玄者，二子独章句师耳。
今世固不少章句师，仆幸【幸亏】非其．人。
吾子欲之，其有乐而望吾子者矣。
言道、讲古、穷文辞以为师，则固吾属事。
仆才能勇敢不如韩退之，故又不为人师。
人之所见有同异，吾子无以韩责．我。
若曰仆拒千百人，又非也。
仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其．礼者也。
若言道、讲古、穷文辞，有来问我者，吾岂尝瞋目闭口耶？③吾子文甚畅远，恢恢乎其辟【开辟】大路将疾驰也。
攻．【加固】其车，肥其马，长其策，调其六辔，中道之行大都，舍是又奚师欤？亟谋于知道者而考诸古，师不乏矣。
幸而亟【屡次】来，终日与吾子言，不敢倦，不敢爱．，不敢肆。