五年级下册英语(精通版)Unit3 We should obey the rules Lesson18
新人教精通版五年级英语下册：Unit 3 We should obey the rules Less
Just talk
He listens carefully and talks actively.
Just talk
He never makes noise in class.
make noise 制造噪音
Rules in school
Listen carefully and talk actively. Hand in your homework on time.
Talk with friends
he always comes late for school. Is it good or bad?
Game time
你演我评 让一位同学表演，大家来评价一下 他这样做是好还是好习惯，坏习惯。
Good manners Bad manners
Unit 3 We should obey the rules.
Lesson 13
Say hello
T: Good morning, boys and girls Ss: Good morning. T: In class, we should do eye? Ss: look T: ear? Ss: listen T: mouth? Ss:say!
Rules in school
Don’t be late for school. Don’t make noise in class.
你是否都按照 规则做到了呢？
Talk with friends
He doesn’t make noise in class. Is he a good student or bad student?
Listen carefully Make noise
Thank you for listening~
五年级英语下册Unit3《Weshouldobeytherules》单元教案人教精通版(三起)(新)
4、 To learn threechants.
Processes and methods：
Show the pictures、look at PPT、 listen to the tape、Talk in groups
Emotion attitudes and value：培养热爱学校、热爱学校生活、勤奋学习的好品质
Do you like English/Chinese…？
2.Let's chant: My little brother， Is really clever。 He can draw a tiger, O n my computer...。
Step2:Presentation
1. To learn: Class rules. 结合实际情况引入并 板书句子,师生对话进行练习， 鼓励学生与听课教师进行实际对话。
3。 To learn： Hand in your homework on time。 Don't be late for school. Don’t make noise in class.
(展示图片）领读练说句子：
板书Class rules. Practice in pairs。学生展示师随时评价：That’s good.
To learn and master the sentences:Listen to the teacher carefully. Don’t be late for class/school。
教学方法
听说读写，愉快教学法、情景教学法、活动学法
教学准备
PPT、cards, tape， book
新人教精通版五年级英语下册：Unit 3 We should obey the rules Less
New words
wait a moment
等一会，稍等
New words
Look out 小心
New words
Cross the street
穿过街道，过马路
Girl: Hey, look. What the beautiful flowers ! I want to pick it. Boy: We should protect flowers.So you mustn’t pick flowers. Girl: OK.I see.
Unit 3 We should obey the rules.
Lesson 17
Welcome to the lesson
在日常生活中，有许多行 为规范需要我们去遵守， 你知道在平常要遵守哪些 规范吗？
小朋友们，说一说你们平 时是怎么过马路的呢？
How to cross the street?
Game time
2.请两位小朋友扮演在公园玩 耍，其中一位小朋友想要摘花 儿，另一位小朋友上前阻止的 情景
Homework
1.模仿小朋友过马路 2.预习Lesson 18
Thank you See you again
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
Girl: I want to cross the street now. Boy:Wait a moment. Look out,you mustn`t cross the street now.You must wait for the green light. Girl: Ok.
New words
New words
人教精通版小学五年级下册英语《Unit 3 We should obey the rules》课件
小结 【课堂小结】
通过本节课的学习，学生掌握了情态动词should的用法， 通过在家里的一些不良行为习惯的真实场景，引出要学习 的目标语言，从文段的整体叙述让学生感知、模仿、学习 和体验，最终引导学生能够运用目标语言Listen carefully and talks actively. Hand in your homework on time. Don’t be late for school. Don’t make noise in class.表达应该做什么和不应该 做什么。You should…和You shouldn’t…表达应该做的 和不应该做的事情。
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
2、情态动词should的用法 1）邀请学生表演一系列的在家里的行为。比如东西乱七八糟地堆 在那。其他学生或者老师可以在一旁点评。 “You shouldn’t make e mess in your room!” “ You should keep your room clean.” 2） 教师针对学生表演给予评论。并说明Why should we obey these rules? and advise others how to make the home rule and obey the rules. “We shouldn’t read in bed. it is bad for our eyes.”
五年级下册第三单元
课题：Unit 3 We should obey和 祈使句的用法
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入 1）播放歌曲Nice to see you again的录音， 全班同学随着录音，边唱边做动作相互问候。 同时，活跃课堂气氛，使假期后重返课堂的学 生尽快回到英语学习的氛围中来。 2）教师出示一些假期旅游时拍摄的照片或录 像向大家做简单介绍，回答学生提出的问题， 在介绍和回答问题的过程中，可以使用一些学 生学过的英语，使学生在较短时间内能在宽松 愉悦的气氛中迅速回到英语学习中来。
五年级英语下册人教精通版三起Unit 3 划重点
3. 阐述交通规则的句型 You must wait for the green light. 你必须等待绿灯。 You mustn’t cross the street when the light is red. 红灯时禁止穿过街道。
D必背语法 1. 祈使句：①动词原形+ 其他. ② Be 动词+ 形容词. 2. 阐述规则的句型：You should/shouldn’t/ must/musn’t +
典例 (1)You should help to do housework. 你应该帮忙做家务。
(2)You shouldn’t watch TV too often. 你不应该看电视太频繁。
提分练 二、单项选择。
( C )You should ________ quiet in class.
A. are
点拨: 句意为：你禁止在街道上玩耍。 点拨: 句意为：你必须照看好儿童。
4 Be 型祈使句 Be quiet. 保持安静。
解析: 该句式是祈使句的一种, 可以用来表示请 求、建议或提醒对方。其句型结构是： Be+ 形容词.
典例 Be careful! 小心！
提分练 五、单项选择。
( A )Be _______. A. quick B. quickly
people 人; 人们
B必背词汇
重点短语
make noise 喧闹; 制造噪音
read in bed 在床上看书
wait for 等待
at home 在家
keep your room clean 保持房间清洁 go home late 晚回家
pick flowers 摘花
help old people 帮助老人
五年级英语下册Unit3《Weshouldobeytherules》单元教案人教精通版(三起)(新)
教学
重难点
Teaching key points:
To learn the new words and phrases.
To learn and master the sentences.
Teaching difficulties: To learn the new phrases: hand in,on time,be late, make noise. Hand in your homework on time.
3、To learn three conversations.
4、 To learn threechants。
Processes and methods:
Show the pictures、look at PPT、 listen to the tape、Talk in groups
Emotion attitudes and value:培养热爱学校、热爱学校生活、勤奋学习的好品质
Emotion attitudes and value:培养热爱学校、热爱学校生活、勤奋学习的好品质
教学
重难点
Teaching key points:
To learn the new words and phrases. ask answer eat make think late class school Ask and answer questions actively Be quiet Don’t make noise Don’t eat in class
C、D: Read the conversation loudly
五年级下册英语教案-Unit3WeshouldobeytherulesLesson16人教精通版
教案五年级下册英语教案Unit 3 We should obey the rulesLesson 16 人教精通版一、教学目标1. 让学生掌握表示规则的词汇，如park、library、cinema、museum等。
2. 培养学生运用情态动词should表达应该遵守的规则。
3. 提高学生的听说能力，能够流利地朗读课文，并进行角色扮演。
4. 培养学生的团队合作意识，学会遵守公共场所的规则。
二、教学内容1. 词汇：park、library、cinema、museum、should、obey、rules2. 句型：We should/shouldn't…三、教学重点与难点1. 重点：词汇的掌握和运用，句型的正确运用。
2. 难点：情态动词should的用法，公共场所规则的理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片2. 学具：课本、练习册、笔五、教学过程1. 导入：通过图片展示公共场所，引导学生说出相应的词汇，如park、library、cinema、museum等。
2. 新课内容展示：播放录音，让学生跟读并模仿，学习新词汇和句型。
3. 情境创设：创设情境，让学生运用所学词汇和句型进行角色扮演，如在学校图书馆、公园等公共场所。
4. 小组合作：学生分组，讨论公共场所的规则，并用所学句型表达出来。
5. 巩固练习：完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit 3 We should obey the rules2. 词汇：park、library、cinema、museum、should、obey、rules3. 句型：We should/sho uldn't…七、作业设计1. 抄写本节课所学词汇和句型。
2. 根据所学内容，编写一段关于公共场所规则的对话。
3. 家长监督孩子在家复习所学内容，并进行角色扮演。
八、课后反思1. 教师应关注学生对公共场所规则的理解和运用，及时纠正发音和语法错误。
人教精通版五年级英语下册 Unit 3 We should obey the rules Lesso
Unit 3 We should obey the rules Lesson 13教学设计一、教材内容分析本课时学生要学习的内容是小学英语（精通英语）五年级下册第三单元第二课时，主要包括just practice, just write, let’s act 和let’s chant四个环节。
主要的目标语言有Listen to the teacher carefully. Don’t be late for class/school. Ask and answer questions actively. Be quiet. Don’t make noise in class.教学中，尽量设置真实的情境，联系学校实际，通过谈论、展现学生日常生活中会经常遇到的一些行为，并分辨好的行为和不良行为，通过小组活动的形式引导学生形成对客观世界的正确认识。
语音部分的学习要充分利用教材中提供的chant，通过不同形式的活动让学生感知，体验，领悟，学习，练习，从而初步掌握字母在单词中的发音规律，并将规律运用到规则单词的拼读上。
二、学生情况分析通过之前的对话学习，学生已经具备了一定的英语对话基础。
绝大数学生能够较流利的朗读对话，本节课中所涉及的句型、词汇，他们也都有了一定的感知。
所以教学中重点是要创设情景，帮助学生理解并巩固、运用本节课的句型,同时进行语句的扩展，给学生提供更多的语言素材，提高学生在相关话题背景下的交际能力。
也进一步激发和鼓励学生在学习中敢于表达，乐于合作。
三、教学目标知识目标：1.能听、说、读本课目标语言：Listen to the teacher carefully. Don’t be late for class/school. Ask and answer questions acti vely. Be quiet. Don’t make noise in class.2.能听、说、读、写下列单词：ask, answer, eat, make, think, late, class, school.3.能有节奏的朗读含有i在重读开音节单词中发音的歌谣；能够辨别和识记字母i 在重读开音节单词中的发音。
五年级下册英语教案-Unit3Weshouldobeytherules(Revision)人教精通版
五年级下册英语教案Unit 3 We should obey the rules（Revision）人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够熟练地朗读、理解和运用本单元的重点词汇和句型；（2）学生能够通过复习，加深对交通规则、学校规则和公共场合规则的理解；（3）学生能够运用所学知识，进行简单的情景对话和角色扮演。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论交流，培养学生的合作意识和团队精神；（2）通过情景创设，提高学生的英语实际运用能力；（3）通过课后作业，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生遵守规则的意识，使其成为有道德、有素质的公民；（2）培养学生尊重他人、关爱生命的情感；（3）激发学生学习英语的兴趣，增强其自信心和自主学习能力。
二、教学内容1. 重点词汇：traffic light, crossing, zebra crossing, safety, rule, obey, dangerous, carelessly, playground,library, quiet, hall, corridor, sign, line, queue, crowded, quickly, must, may等；2. 重点句型：We should obey the rules. Don't It's dangerous/too crowded/；3. 交通规则、学校规则和公共场合规则。
三、教学重点与难点1. 教学重点：熟练掌握本单元的重点词汇和句型，能够运用所学知识进行情景对话和角色扮演；2. 教学难点：正确运用情态动词should, must, may表达规则和建议，以及理解交通规则、学校规则和公共场合规则的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、黑板、粉笔等；2. 学具：英语课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过播放与本单元相关的歌曲或视频，激发学生的学习兴趣，引导学生回顾本单元所学内容；2. 复习：通过讲解、练习、游戏等方式，帮助学生复习本单元的重点词汇和句型；3. 情景创设：创设与本单元相关的情景，让学生进行角色扮演和情景对话，提高学生的英语实际运用能力；6. 作业布置：布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。
五年级下册英语教案-Unit 3 We should obey the rules. Lesson
五年级下册英语教案 - Unit 3 We should obey the rules.Lesson 16 人教精通版一、教学目标1.通过学习课文，学生能够掌握新单词praise、awesome、cheer等，并理解其在句子中的意义和运用方法；2.学生能够运用被动语态描述人们对不同习惯的看法，并掌握其构成方法；3.学生能够通过实践活动，理解遵守规则的重要性，积极参与班级规则制订并执行；4.学生能够通过阶段练习，掌握被动语态在句子中的正确使用。
二、教学重点1.新单词的掌握与运用；2.被动语态的构成和运用。
三、教学难点1.被动语态的正确使用；2.新单词的拼写和组合运用。
四、教学方法1.教师引导学生通过独立思考和讨论的方式，掌握新单词的意义和运用方法；2.教师通过示范和实践的方式，引导学生掌握被动语态的构成和运用；3.教师组织学生进行小组合作活动，让学生在实际操作中理解遵守规则的重要性。
五、教学过程1. Class Opening1.班长或任课老师与学生互动问候；2.根据实际情况开展开学典礼、早读、课堂常规讲解等。
2. Review1.教师向学生复习Unit 3中出现过的新单词，并让学生通过配对和填空的方式检查单词拼写和意义是否掌握；2.教师提问学生表示“遵守规则”有哪些英文表达方式，让学生从Unit 3中查找挖掘相关信息。
3. Presentation1.教师通过投影或黑板展示Lesson 16的文章The Rules of My Classroom，并引导学生朗读并注重语音和语调；2.教师让学生自己尝试翻译文章中的生词praise、awesome、cheer，并结合文章理解其含义和用法；3.教师向学生讲解被动语态的构成和运用方法，并让学生在文章中找出被动语态出现的句子，理解其语法结构和意义；4.教师就如何制定和执行班级规则与学生展开讨论，引导学生思考遵守规则的重要性并通过实践活动提高遵守规则的自觉性。