Unit 3 My school calendar教案
Unit 3 My school calendar单元教学目标1、知识目标（1）能够听、说、读、写12个月份单词：January，February，March，April，May，June ,July,August,September，October，November，December（2）能够听、说、读、写A 、B部分Let’s learn和Read and write 中的四会单词和句子.如:When is this party? It’s in April .When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.（3）了解Let’s spell 中ch、sh 的字母组合在单词中的发音。
能熟练读出所有例词。
2、能力目标（1）能够听懂简单的问答，完成Let’s try 部分的问答。
(2) 能够在情景中运用When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.询问并回答有关学校活动的举行的月份内容。
（3）能够根据实际情况判断句子的正误并做出相应的修改，并按实际情况填充合适的月份单词。
（4）能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。
3、情感、策略、文化等有关目标（1）能够了解学校两个学期周历上12个月份中吩咐多彩的活动。
（2）能够有效的记忆发音与拼写有难度的月份。
（3）能够了解西方复活节的文化知识。
教学重点：学习有关活动的词汇及如何用英语描述一天的事务安排。
教学难点：描述“一天不同时间所做的事”的句子和Read and write中的对话。
课时安排：6课时第一课时：A Let’s learn/ Read and say.第二课时：A Let’s try/ Let’s talk.第三课时：B Let’s learn/Ask and write.第四课时：B Let’s try/ Let’s talk./第五课时：A Let’s spell & B Read and write第六课时：main scene P22-23 B Let’s checkLet’s wrap it up P30 Section C story time P31第一课时一、教学内容：A. Let’s learn / Read and say.二、教学目标:1. 能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：January，February，March，April，May，June2. 初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。
3. 让学生能说出自己最喜欢的月份（1---6月）。
三、教学重难点：1.重点完全掌握January，February，March，April，May，June.的学习。
2.难点学生能够在正确的语境中运用这六个单词；根据实际情况判断句子的正误并进行相应的修改。
四、教学准备：教师准备本课时所需的六张词卡。
五、教学过程：Step 1.预习温故(用时3分钟）Revision：Go over the old words: Monday, Tuesday……Sunday.T：What day is it today? S: Today is ......T: Today is also my birthday. Do you know “When is your birthday?”Ss: 一月、二月…(可用中文说出月份)Step 2. 新课内容展示（用时17分钟）1）板书：the title “Unit 3 My school calendar”并教读.2) Learn the new words：January, February, March, April, May. JuneT：January January spell it please. S：Read after teacher and spell the word. 3）T: Make a sentence: My birthday is in January. S：Read after teacher（同样的方法教其他单词）引导学生自己说出句子如：January January. My birthday is in January..（明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in)。
4）引导学生找出1---6月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：Children’s Day 等。
T：When is your birthday? S：My bir thday is in January. / It’s in January. T：When is Children’s Day? S：It’s in June.When is …………….5)教读let’s talkStep 3.合作交流：（用时8分钟）1）小组合作：（4人）分别用When is your birthday? S：My birthday is in January/ February.造句。
(规定每人选择一个与他人不同的月份）。
2)两人交流对话： When is May Day? S：It’s in May. …………..3）Finish “Read and say”.Step4、达标检测（用时8分钟）一、读一读，连一连。
January February March April May June一月二月三月四月五月六月二、连一连，读一读。
1. 我的生日在五月 A. When is New year’s Day?2.. 三月植树节！ B. Easter is in April.3.什么时候过新年？ C. My birthday is in May.4. 复活节在四月。
D. Tree Planting Day is in March 学生小结：这节课我学到了。
Step5、布置当堂作业1.完成January, February, March, April, May. June 在四线三格上的写法。
2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
六、板书设计：第二课时一、教学内容：B Let’s talk Write and talk二、教学目标:1、能询问及回答节日所在月份。
2.能用理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
3.能在语境中运用When is the singing contest?-----It’s usually in May.类似句型来交流相关月份及节日。
三、教学重难点：重点：Let’s talk中四会句型：When is ......?的掌握及回答。
难点：Write and talk四、教学准备：1、教师准备本课时所需的六张词卡。
2、教师准备录音机和录音带。
五、教学过程：：Step 1.预习温故(用时5分钟）1) 、Review the words ：January…. May. June.2)、T: When is winter vacation? /Father’s day ......S s: It’s in..... Go over the sentences..St ep 2.新课内容展示（用时15分钟）1)T：讲解重难点单词及短语“a few fun things” After, an Easter party, havea school trip, cool并板书2)Read the Let’s talk after the tape five times.3)T: How many festivals have you heard?（听短文回答问题）S：Three. They are sports meet, Easter party and school trip.(学生可看到书自己寻找答案)T：When is Easter party/school trip? Ss: It’s in ....4)翻译并阅读重点句子5) Write and talk:T: When is school trip?/ Chinese test/ singing con test....? S: It’s in.... Step 3.合作交流：（用时8分钟）1) 1--6月份的单词及节日教师说中文学生说英文2）Role play: 两人小组对话，轮流模仿以上老师的问句及同学们的答语。
Step4、达标检测（用时8分钟）一、选出图片所对应的节日。
A .Tree Planting Day B. Children’s DayC. singing contestD. Happy new year1.________2.__________3.________4.________二、写出各月份的简写形式及中文意思。
1. January ___________2. March ____________3. May______________4. February_____________5. April _____________6. June_______________二、英汉连线,并读一读。
in March 运动会school trip 唱歌比赛Sports meet 在三月Easter party 复活节晚会singing contest 学校郊游三、选一选,译一译，读一读。
( )1. ___ is Tree Planting Day —It’s in March. A. What B. When ( )2.Winter vacation is ______ February. A. in B. on( )3.We have a few fun things ____ spring. A. in B. on（）4. When is May Day? —It’s in ____. A. June B. May学生小结：这节课我学到了。
Step5、布置当堂作业1. 和同桌一起背诵Let’s talk的对话六、板书设计：第三课时一、教学内容：B Let’s learn、 Ask and write二、教学目标1. 能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：July, August, September, October, November, December.2. 初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。
3. 让学生能说出自己最喜欢的月份（7---12月）。
三、教学重难点:重点：July, August, September, October, November, December.的学习。
Unit3Myschoolcalendar(教案)人教PEP版英语五年级下册
Unit3 My school calendar (教案) 人教PEP版英语五年级下册教学内容本单元主要学习的是学校日历，通过学习，学生能够了解学校一年中的重要活动，并学会用英语描述这些活动。
教学内容包括学校日历中的各种活动，如开学典礼、运动会、文化节等，以及与之相关的英语表达。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握学校日历中的各种活动，并学会用英语描述这些活动。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，制作自己的学校日历，并用英语进行介绍。
3. 情感目标：培养学生对学校的热爱，增强学生的集体荣誉感。
教学难点1. 学校日历中的各种活动的英语表达。
2. 制作学校日历，并用英语进行介绍。
教具学具准备1. 学校日历的图片或实物。
2. 英语词典。
3. 彩色笔、纸张等制作学校日历的材料。
教学过程1. 导入：通过展示学校日历的图片或实物，引导学生回顾学校一年中的重要活动，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解学校日历中的各种活动，以及与之相关的英语表达，让学生掌握用英语描述这些活动的方法。
3. 练习：让学生分组讨论，用英语描述学校日历中的活动，然后进行汇报。
4. 应用：让学生制作自己的学校日历，并用英语进行介绍。
板书设计1. 学校日历中的各种活动。
2. 描述活动的方法和句型。
作业设计1. 制作自己的学校日历，并用英语进行介绍。
2. 收集学校一年中的重要活动，用英语进行描述。
课后反思通过本节课的学习，学生能够了解学校日历中的各种活动，并学会用英语描述这些活动。
在教学中，我注重激发学生的学习兴趣，让学生在活动中学习，提高了学生的学习积极性。
同时，我也注意到了一些问题，如部分学生对学校日历中的活动不够熟悉，导致描述不够准确。
在今后的教学中，我需要更加关注学生的实际情况，提高教学效果。
重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”。
教学难点教学难点主要包括两个部分：一是学校日历中的各种活动的英语表达，二是制作学校日历，并用英语进行介绍。
Unit3Myschoolcalendar(教学设计)人教PEP版英语五年级下册
教学设计：Unit3 My school calendar 人教PEP版英语五年级下册教学内容：本单元主要围绕学校日历这一主题展开，教学内容包括学校日历中的各种活动，如运动会、家长会、文化节等，以及与这些活动相关的英语表达。
学生将学习如何用英语描述学校日历中的各种活动，如何询问和回答关于这些活动的问题。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和短语，如sports meet、parentteacher conference、cultural festival等。
2. 学生能够用英语描述学校日历中的各种活动，并能询问和回答关于这些活动的问题。
教学难点：1. 学生能够正确使用一般现在时来描述学校日历中的各种活动。
2. 学生能够理解并运用本单元的重点句型，如“What do you have on ?”和“We have on ”。
3. 学生能够正确理解并运用介词on来表示时间。
教具学具准备：1. 学校日历挂图或PPT。
2. 生词卡片。
3. 录音机或音响设备。
4. 学生用书和练习册。
教学过程：1. 导入a. 老师出示学校日历挂图或PPT，引导学生观察并说出日历中的各种活动。
b. 老师用中文解释这些活动的含义，并引导学生用英语表达。
2. 新课内容展示a. 老师出示生词卡片，引导学生跟读并模仿。
b. 老师用一般现在时介绍学校日历中的各种活动，并引导学生用英语描述。
c. 老师用重点句型提问，引导学生用英语回答。
3. 活动练习a. 学生两人一组，用英语描述学校日历中的各种活动。
b. 学生用英语询问和回答关于学校日历中的活动的问题。
4. 巩固提高a. 老师出示学校日历挂图或PPT，引导学生用英语描述日历中的各种活动。
b. 老师用英语提问，引导学生用英语回答。
b. 老师强调学校日历的重要性和作用。
板书设计：Unit3 My school calendar1. 生词和短语：sports meet、parentteacher conference、cultural festival等。
Unit 3 My school calendar教学设计
Unit 3 My school calendar ·Teaching content:Unit 3 My school calendarPartA Let’s learn&Read and write·Teaching objectives:①Knowledge objective: Students can read the new words suchas:January, February, March...②Ability objective: Students can use the sentences “When is TreePlanting Day? It’s in March.” in our daily life frequently.③Emotional objective: Students are interested in English and canimprove oral expression.·Teaching methods:Communicative method, Play method.·Teaching aids:PPT, word cards,stickers·Teaching key point:Students can use the sentences in our life.·Teaching difficult point:How to guide students on this sentence，and how to use it.·Teaching procedures:Step 1: Warming up & Lead-inFree talkT: Good afternoon, boys and girls. It’s very nice to see you. It’s spring now,yes?Ss: Yep.T: I like spring best, because I can see many beautiful flowers, how about you? Which season do you like best?S1: …T: How about you?Which season do you like best?S2: ...T: Which season do you like best? /Why?S3: …(2)T: Well, do you know how many months in a year?Ss: Twelve.T: Excellent. Today we will learn some of them.Step 2: PresentationThe teacher teaches the new words.(1)T: Let’s enjoy some pictures. What is it?Ss:新年/New Year’s DayT: Very good. Boys and Girls when is New Year’s Day ?Ss: 一月T:Yep, let’s learn the new word January.Read after me,JanuarySs: JanuaryT: Boys, I want to hear your voice. January, January一月ready go.Ss: …T: Well done! Girls ready go.Ss: ...T: Good job.Now read after me,please. Please show me your finger.Let’s write it down.(2)Learn February(3)Learn March(4)Learn April(5)Learn May(6)Learn June(7)Read after the tape.Step 3: Practice1.Let’s chant2.Who’s faster?The rules of the game:The teacher ask two students to stand on the stage and point out the words read by the teacher. Whoever is quick will win. Step 4: Production1.Finsh the read and say in group.(Divide the students into four groups,and each group should recommend one student to choose tick or cross.2.Put it in the right place.T: There are some word cards on the desk, and I’ll choose one. I needyour help,please help me put the card in the right place.Step 5: Summary and homeworkSummary:Key words：January,February,March,April, May, JuneKey sentences：When is Tree Planting Day?It's in March.Homework:Talk about the festivals and the momths with your parters. ·Reflection:(To be written immedicately after class.)。
Unit 3 My school calendar 教案-人教课标版三年级起点英语五年级下册
Unit 3 My school calendarRead and write教案Learning aims(学习目标)1.能了解及会发字母组合ch及sh在单词中的发音。
2.能听出字母组合ch及sh的音并写出有关的单词。
3.理解书上重点句子，如：We will play many games. We will look for eggs......4.了解西方复活节。
Learning contents（学习内容）1.母组合ch及sh在单词中的发音。
2.Read and writeImportant &difficult points(重难点)1、能掌握ch及sh在单词中的发音。
2、句型：We will....的掌握及回答。
导学探究（学习过程）Step1 :预习温故（用时5分钟）1.Review these words: January, February,………November, December2. Review these sentences：T: When is ......? Ss: It’s .....多和几组学生操练。
Step 2. 新课内容展示（用时17分钟）由于本节课内容多，可以增加时间操练。
（一）Read and guess.1.Look at the key words and then guess:spring，egg，bunny，Easter.2. My favourite season is spring.Easter is my favourite festival(节日).We will have an Easter party.When is the party?3. Listen and answer: When is the party?听录音回答问题。
（二）Learn “Read and write”1.What will we do if we have an Easter party?We will play many games.We will roll Easter eggs.We’ll eat chocolate eggs.We’ll look for eggs.And you will meet the Easter Bunny!老师讲评并反复重复句型We will........2. Read it again.3. Learn the sentences:Will you come to the party?Please send me an e-mail at***************by March 23rd .4. Read and tick or cross.5. Read and choose.6. Read after the tape.7. Read along.8. What will you do if you have a birthday party?Write three sentences.（三）Learn“Let’s spell”.1. Read listen and chant.: ch/ sh(注意让学生听懂不同的发音)2. Listen，number and say。
小学英语pep公开课教案通用
小学英语pep公开课教案通用一、教学内容本节课选自小学英语PEP教材五年级上册Unit 3 "My School Calendar"，具体内容包括Lesson 1和Lesson 2。
详细内容包括：了解校园日历活动，学习有关学校活动的词汇和句型，如sports day、school trip、Mother's Day等，以及运用一般现在时描述这些活动。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写有关学校活动的词汇和句型。
2. 能够运用一般现在时描述学校活动。
3. 培养学生关注校园生活，热爱学校的情感。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，词汇的拼写和句型的运用。
教学重点：掌握有关学校活动的词汇和句型，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、黑板、录音机等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 引入：通过展示学校各种活动的图片，引发学生对本课主题的兴趣。
2. 新课展示：学习有关学校活动的词汇和句型，通过PPT展示，教师讲解，学生跟读。
3. 实践情景：学生分角色进行对话，模拟学校活动场景，运用所学词汇和句型。
4. 例题讲解：讲解一般现在时的用法，并给出例句。
5. 随堂练习：学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. My School Calendar2. 主要词汇：sports day、school trip、Mother's Day等。
3. 主要句型：What do you do on? I usually七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的词汇和句型。
（2）用一般现在时描述你所喜欢的学校活动。
（3）结合实际生活，编写一段关于学校活动的对话。
答案示例：（1）见课本附录。
（2）I usually play sports on sports day.（3）A: What do you do on Mother's Day?B: I usually make a card for my mother.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际情景引入，让学生充分参与课堂，提高了学生的学习兴趣。
Unit-3-My-school-calendar教案
Unit 3 My school calendar单元教学目标1、知识目标（1）能够听、说、读、写12个月份单词：January，February，March，April，May，June ,July,August,September，October，November，December（2）能够听、说、读、写A 、B部分Let’s learn和Read and write 中的四会单词和句子.如:When is this party? It’s in April .When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.（3）了解Let’s spell 中ch、sh 的字母组合在单词中的发音。
能熟练读出所有例词。
2、能力目标（1）能够听懂简单的问答，完成Let’s try 部分的问答。
(2) 能够在情景中运用When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.询问并回答有关学校活动的举行的月份内容。
（3）能够根据实际情况判断句子的正误并做出相应的修改，并按实际情况填充合适的月份单词。
（4）能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。
3、情感、策略、文化等有关目标（1）能够了解学校两个学期周历上12个月份中吩咐多彩的活动。
（2）能够有效的记忆发音与拼写有难度的月份。
（3）能够了解西方复活节的文化知识。
教学重点：学习有关活动的词汇及如何用英语描述一天的事务安排。
教学难点：描述“一天不同时间所做的事”的句子和Read and write中的对话。
课时安排：6课时第一课时：A Let’s learn/ Read and say.第二课时：A Let’s try/ Let’s talk.第三课时：B Let’s learn/Ask and write.第四课时：B Let’s try/ Let’s talk./第五课时：A Let’s spell & B Read and write第六课时：main scene P22-23 B Let’s checkLet’s wrap it up P30 Section C story time P31第一课时一、教学内容：A. Let’s learn / Read and say.二、教学目标:1. 能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：January，February，March，April，May，June2. 初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。
Unit3 My school calendar(2次修改) 教案
Unit 3 My school calendarPart B Read and write一、教材分析Read and Write分为读和写两部分。
第一部分要求学生能够在图片的帮助下读懂请柬，完成读后句子正误判断的活动。
第二部分要求学生能够参考例词，写出含有核心句型的三个句子。
二、教学目标学生能够在图片的帮助下读懂请柬，完成读后句子正误判断的活动；能够参考例词，根据所设定的情境，写出含有核心句型的三个句子；综合运用本单元的核心词句。
三、教学重点1，学生能够在图片的帮助下读懂请柬，完成读后句子正误判断的活动。
2，能够参考例词，根据所设定的情境，写出含有核心句型的三个句子。
四、教学难点1，学生能够在图片的帮助下读懂请柬，完成读后句子正误判断的活动。
2，能够参考例词，根据所设定的情境，写出含有核心句型的三个句子。
五、学情分析学生已学过12月份的单词，知道所学过的特殊疑问词，例如：What,When,Who,Which,Why,How many,How much.并且掌握了“When is·····？It’s in ·······.”会用“I’ll·······”来说话。
六、教学过程I. warm-upT: Good morning, everyone!S: Good morning, Miss Yang!T: Thank you, sit down, please.T: Now let’s beginning our class, but before our class, we will play a game. When I point it, you should tell me which month is it? Are you clear?S: Yes.T: Ok, ready go!S: ·················T: Well, you did a good job! Please stretch out your hands and follow me.January, February, happy winter holiday.March, March, tree planting Day.April, April, there's Easter Day.May, May, happy Mother's Day.June, June, happy Children's Day.T: Great! Lin Fan, When is Summer V ocation? What will you do in····？S: It’s in···. I will···.II. PresentationT: Look, What are they doing?S: Picking eggs.T: Why are they picking eggs?S: It’s Easter Day.T: Yes, It’s Easter Day. When is Easter Day?S: It’s in April.T: Excellent!T: Then let’s review the special question……T: Today we will learn Read and write. But you should answer four questions. You can find the answers in your book at page …If you find it, please underline it, ok? 2minutes.S: Ok.T: This time you should read it again with four questions. This time you should read it out loudly.T: Stop here, times up. The first question…..T: Do you want to have a Birthday Party?S: Yes.T: What will you do in your party? What about your party? Please write three sentences in your book at page…III. PracticeT: Good! Now you can design your invitation with you partner. I willgive you 5 minutes to design it in 4 groups, ready go!T: Who want to show your invitation? Please come here.S:……IIV. HomeworkT: Today your homework is to show your invitation to your partner and introduce he/she to your party.。
五年级下册英语学案-Unit3Myschoolcalendar
教案：五年级下册英语学案 Unit 3 My school calendar. PALet’s talk | 人教PEPI. 教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
学生能够通过图片和情景理解日常活动的时间表达方式。
学生能够在适当的情境中运用所学语言进行真实交流。
2. 能力目标：学生能够通过小组合作，运用目标语言进行日常交流。
学生能够通过观察、听一听、说一说等活动，提高自己的语言运用能力。
3. 情感目标：学生能够培养对学校活动的兴趣，增强集体荣誉感。
学生能够在交流中学会尊重他人，培养合作意识。
II. 教学内容：本课主要讲述了学校日常活动的时间表达方式。
通过介绍学校日历中的活动，让学生学会用英语表达日常活动的时间。
主要句子包括："What time does your school start?" "Our school starts at8:00." "What time do you have lunch?" "We have lunch at12:00." 等。
III. 教学重点与难点：重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
能够用英语描述学校日常活动的时间。
难点：正确运用日常活动的时间表达方式。
在实际情境中运用所学语言进行真实交流。
IV. 教具与学具准备：1. 教具：PPT、学校日历、图片、录音机等。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。
V. 教学过程：1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的日常交流，如问候、询问身体状况等。
学生自由交谈，分享彼此的学校日常活动。
2. 导入（10分钟）教师出示学校日历，引导学生关注日常活动的时间表达方式。
学生观察日历，尝试用英语描述日常活动的时间。
3. 课堂讲解（15分钟）教师讲解本课的生词和句子，如"What time does yourschool start?" "Our school starts at 8:00."等。
unit3 my school calendar教案
Unit 3 《My school calendar》教案Teaching aims:Knowledge aims:Students can master meaning and the pronunciation of the wor ds “January，February，March，April，May，June”.Students can master the sentence structure “When is…?”“It’s in…”.Ability aims:Students can be familiar with the topic of festivals and acitivities and can talk about it freely and fluently.Emotional aims:Through learning important national activities and some tradition al festivals, students can learn more about Chinese culture.Students are willing to cooperate with others and enjoy the gro up work.Teaching key points and difficult points:Key points:Words: the meaning and the usage of the words “January，Febr uary，March，April，May，June”.Target language: “When is…?”“It’s in…”.Difficult Points:How to use the target language and new words in their daily lif e correctly and fluently as well as how to talk about festivals and a ctivities.Teaching procedures:Step 1 Warm-up and Lead-in1. Daily greeting.2.Listen to the song—four seasonsThe song is about seasons. Then ask students “What is their fav orite season? And why?”Teacher show his favorite season and lead to the New Year’s Day.Step 2 PresentationShow the picture of school calendar and ask “what holidays or festivals can you think of?”Teacher collect some holidays and festivals. Then teach students the first six months by asking the followin g questions.a.When is the New Year’s Day?(It’s in January.)b. What day is in February?(Winter vacation.)c. When is the third month in a year? What day do we have in March?( Tree planning day)d. Do you know Easter? When is it? What do people do on East er?(It’s inApril.)e. What days will we have in May?(We have Mother’s Day in M ay. )f. When is Children’s Day? Do you know Father’s Day?(It’s in June.)Step 2 Practice1. Play a speed gameShow some pictures of different festivals quick, and let sudents tell what day it is and when it is.2. Make a dialogueLet students work in pairs for a dialogue, ask and answer for dif ferent days in different months by using the target language.Step 3 Production1. Read and sayStudents do the tick and cross exercise on your book, if the sen tences are inaccurate, please correct them. Then invite some studen ts to read the right sentences one by one.2.Make calendarsDivide the whole class into five groups, every group have to ma ke their own calendars, some activities, holidays and festivals need t o be filled into the calendar. Some groups will be called to come t o the front of the class to make a brief introduction of it.Step 4 Summary and homeworkSummary: The whole class review what we have learned togethe r.Homework: Ask students to search for more festivals to fill in th eir calendar and introduce it to their friends.Black board design:。
人教版PEP英语五年级下册《unit3myschoolcalendar》教案
人教版PEP英语五年级下册《unit 3 my school calendar》教案一. 教材分析人教版PEP英语五年级下册《Unit 3 My School Calendar》主要围绕着学校日历来展开，让学生学会用英语描述学校日历中的活动。
本节课的主要内容包括学习月份、日期、星期以及一些重要的节日和活动。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的基本用法，能够用英语简单描述学校日历中的活动。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于描述日常生活中的事物和事件已经有了一定的基础。
但是，对于一些特定的节日和学校活动的表达可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，逐步引导学生掌握相关词汇和句型。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于月份、日期、星期的相关词汇，能够用英语描述学校日历中的活动。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的日常交流，能够用英语描述学校日历中的活动。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高团队合作的能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于月份、日期、星期的相关词汇，能够用英语描述学校日历中的活动。
2.难点：学生能够正确运用一般现在时进行描述，能够灵活运用所学知识进行日常交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际操作中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
3.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、学校日历、活动图片等。
2.学生准备：学生提前预习本节课的内容，了解一些基本的节日和学校活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论日常生活中的活动，如：“What do you usually do on weekends?”，从而引出本节课的主题——学校日历。