《器乐基础扬琴》课程教学大纲
器乐小课大纲样稿供参考-海南大学
海南大学艺术学院课程教学大纲适用专业及层次：扬琴专业；本科相关课程：教材：《天津音乐学院校外音乐考级教程——中国打击乐》，王满主编，百花文艺出版社，2007年。
《实用扬琴演奏入门》，黄河、杨健编著，安徽文艺出版社，2009年。
《扬琴弹奏技艺》，项祖华著，繁荣出版社，1992年。
推荐参考书：《黄河扬琴练习九十九首》，黄河著，中国广播电视出版社，1999年。
《节奏乐器训练与演奏》，张荣第编著，南开大学出版社，1999年。
《音乐审美与西方音乐》，徐民奇周小静编著，高等教育出版社，1990年。
一、课程介绍扬琴课是一门实验性极强的技法课程。
通过课堂教学及学生的不断练习，使之逐步掌握科学的练习方法和技巧，掌握不同国家、不同民族、不同地区、不同时代的作品风格；掌握清晰、准确的音乐语言，从而准确理解和表达各类扬琴作品的思想感情。
二、课程教学目的和任务本课程为国家培养合格的演奏员及音乐艺术院校教师,以专业技术技能训练为中心，学生通过四年的学习掌握多种演奏方法、演奏技巧及演奏风格，达到高难度演奏水平。
毕业后能胜任专业团体演奏和高、中等音乐艺术院校的教学工作。
四、教学方法与教学手段1、作品讲解：乐曲背景介绍是新作品学习的前提，决定着演奏情绪及风格的把握。
同时，演奏方法理论讲解也是必不可少的，演奏方法的正确与否直接关系着乐曲演奏的圆满完成。
2、演奏示范：这是教学最重要的方面，教师上课时，用讲解、演奏、示范的方法展开教学，使学生能通过直观教师的示范，更快地理解所讲授的内容实质。
3、指导练习：要指导学生明确练习目的，掌握正确的练习方法，学生课外练习必须有计划，注意合理分配练习时间和练习方式。
4、专业课教学以小课，即一对一的形式教学。
5、学生以练习实践为辅。
每学期组织一、二次观摩交流，互相促进。
参加舞台演出，增加演奏表演能力。
与其他器乐（如二胡、笛子、打击乐等）合作，提高伴奏协奏能力。
运用多媒体，组织学生观摩、欣赏世界知名扬琴演奏家演奏，提高学生的音乐素质，强化教学效果，提高教学质量。
扬琴课程教案设计模板
课时：2课时年级：小学五年级教学目标：1. 让学生了解扬琴的基本结构和演奏方法。
2. 培养学生对扬琴的兴趣和热爱，提高音乐素养。
3. 通过学习扬琴，培养学生的团队合作精神和审美能力。
教学重点：1. 扬琴的基本结构和演奏方法。
2. 扬琴的基本音阶和指法。
教学难点：1. 扬琴的音准把握。
2. 扬琴的演奏技巧。
教学准备：1. 扬琴若干把。
2. 扬琴乐谱。
3. 多媒体设备。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍扬琴的起源、发展和特点。
2. 播放扬琴演奏的录音，激发学生的学习兴趣。
二、讲解扬琴的基本结构和演奏方法1. 教师展示扬琴，讲解扬琴的构造、音域和音色。
2. 讲解扬琴的演奏姿势和基本指法。
三、示范演奏1. 教师演奏一首简单的扬琴曲目，让学生直观感受扬琴的音色和演奏技巧。
2. 学生跟随教师一起演奏，熟悉扬琴的基本指法。
四、练习1. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 学生互相交流学习心得，共同进步。
第二课时：一、复习上节课的内容1. 复习扬琴的基本结构和演奏方法。
2. 复习扬琴的基本音阶和指法。
二、学习新的曲目1. 教师讲解新的曲目，让学生了解曲目的背景和特点。
2. 学生跟随教师一起学习新的曲目。
三、练习1. 学生分组练习新的曲目，教师巡回指导。
2. 学生互相交流学习心得，共同进步。
四、展示与评价1. 学生分组进行演奏展示，教师和学生共同评价。
2. 教师总结本节课的学习成果，布置课后作业。
教学评价：1. 学生对扬琴的基本结构和演奏方法掌握程度。
2. 学生对扬琴的兴趣和热爱程度。
3. 学生在演奏过程中的团队合作精神和审美能力。
课后作业：1. 练习演奏新的曲目。
2. 收集扬琴的相关资料，了解扬琴的历史和文化。
教学反思：1. 教师根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的音乐素养和审美能力。
3. 营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
扬琴教学大纲
扬琴教学大纲扬琴教学大纲引言：扬琴是一种古老而优美的乐器，具有悠扬的音色和独特的韵味。
扬琴教学大纲是指在扬琴教学中所需的基本内容和教学目标的总结和概述。
本文将探讨扬琴教学大纲的重要性以及其内容和结构的设计。
一、扬琴教学大纲的重要性扬琴教学大纲是扬琴教学的指导性文件，对于学习者和教师来说都具有重要意义。
首先，它为学习者提供了一个清晰的学习路径，帮助他们系统地学习扬琴技巧和音乐理论。
其次，教学大纲可以帮助教师合理安排教学内容和进度，提高教学效果。
因此，制定一份科学合理的扬琴教学大纲是非常必要的。
二、扬琴教学大纲的内容设计1. 基本知识和技巧扬琴教学大纲的第一部分应涵盖学习者需要掌握的基本知识和技巧。
这包括了扬琴的构造、琴弦的调整、演奏姿势和手指技巧等。
学习者应该了解扬琴的基本结构和功能，并掌握正确的演奏姿势和手指技巧，以便能够正确地演奏扬琴。
2. 音乐理论和乐谱阅读扬琴教学大纲的第二部分应包括音乐理论和乐谱阅读的内容。
学习者应该了解音乐的基本概念，如音符、节拍、音阶等，并能够正确地阅读扬琴乐谱。
此外，学习者还应该学会分析和演绎乐谱中的音乐元素，以便更好地理解和演奏音乐作品。
3. 曲目学习和演奏技巧扬琴教学大纲的第三部分应包括曲目学习和演奏技巧的内容。
学习者应该学会演奏一些经典的扬琴曲目，并掌握相应的演奏技巧。
这包括了指法、音色控制、演奏速度和表情等方面的技巧。
通过学习和演奏不同风格和难度的曲目，学习者可以提高自己的演奏水平和音乐表达能力。
4. 扬琴演奏技巧的拓展扬琴教学大纲的第四部分应包括扬琴演奏技巧的拓展内容。
学习者在掌握基本技巧的基础上，可以学习一些高级的演奏技巧，如和弦演奏、琶音和颤音等。
这些技巧可以使学习者的演奏更加丰富和多样化，提升演奏的艺术性和表现力。
三、扬琴教学大纲的结构设计扬琴教学大纲的结构应该合理、清晰，并且符合教学的逻辑顺序。
一般来说，可以按照以下结构设计：1. 引言：介绍扬琴教学大纲的重要性和目的。
器乐扬琴教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解扬琴的基本构造、演奏姿势和基本技巧。
2. 通过练习，使学生掌握基本的扬琴指法，能够熟练地演奏简单的曲目。
3. 培养学生对扬琴的兴趣，提高音乐素养。
二、教学对象1-2年级学生三、教学内容1. 扬琴的基本构造2. 扬琴的演奏姿势3. 扬琴的基本指法4. 简单曲目的演奏四、教学时间2课时五、教学准备1. 扬琴2. 教学用书3. 多媒体设备（用于播放示范视频）4. 扬琴曲谱六、教学过程第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍扬琴的起源、发展和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 播放扬琴演奏视频，让学生感受扬琴的音乐魅力。
二、基本知识1. 扬琴的基本构造：介绍扬琴的各个部分，如琴头、琴杆、琴弦等。
2. 扬琴的演奏姿势：讲解正确的坐姿、握琴姿势和演奏姿势。
三、基本技巧1. 扬琴的基本指法：讲解并示范左手按弦、右手拨弦等基本指法。
2. 左右手协调练习：让学生进行左右手协调练习，掌握基本指法。
四、实践操作1. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 学生互相交流，分享练习心得。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，巩固基本知识。
2. 学生展示自己的练习成果。
二、曲目学习1. 教师示范演奏简单曲目，如《小星星》。
2. 学生跟随教师一起练习曲目，掌握演奏技巧。
三、合作演奏1. 学生分组进行合作演奏，体验集体合作的乐趣。
2. 教师指导，帮助学生解决演奏中遇到的问题。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出改进意见。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，如学习态度、练习成果等。
2. 通过学生演奏曲目的质量，评价学生对扬琴基本技巧的掌握程度。
八、课后作业1. 练习演奏所学曲目，巩固基本技巧。
2. 预习下节课内容，为后续学习做好准备。
九、教学反思1. 课后反思教学效果，总结教学经验。
2. 针对学生的不足，调整教学策略，提高教学质量。
通过以上教案模板，教师可以根据学生的实际情况进行调整和修改，使扬琴教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
《扬琴演奏》课程教学大纲
《扬琴演奏》课程教学大纲课程编号：3005012课程总学时/学分：36/2课程类别：通识教育选修课一、教学目的和任务通过教学，使学生掌握扬琴弹奏基础理论知识和基本技能。
使学生具备从事幼儿音乐教育继钢琴之外的另一种器乐演奏。
通过教学，培养学生良好的乐感、自学能力、分析作品、处理作品的能力。
本课程适用于每个专业学生的选修课程，通过教学，使学生具备一定的扬琴演奏技能和弹奏乐曲的能力。
二、教学基本要求要求学生初步掌握的基本弹奏理论与技巧包括：扬琴的构成与发声原理；掌握正确的弹奏姿势、手型；能正确运用竹法，熟练弹奏常用的各个调试音阶、琶音；掌握基本演奏方法如、轮音、倚音、刮奏、琶音等；正确区分乐曲的分句及力度、速度等的对比；经过一学期的练习，能够弹奏出不同程度的练习曲与中外乐曲；有一定的音乐表现力，能驾驭不同音乐特点、风格的扬琴作品。
三、教学内容及学时分配第一章：基础知识、扬琴的结构、坐姿、持竹的方法。
（2学时）1.基础知识学习2、乐曲《小星星》《三个八度音阶、琶音练习》。
教学要求：了解扬琴的结构、名称、坐姿、基本持竹方法、演奏手腕的正确运用。
教学重点：手腕的灵活程度、击弦的准确性。
教学难点：音位的准确、无杂音，音色的优美。
第二章：Ｇ大调乐曲练习，熟悉音位的变化、十六分音符的训练（６时）１、G大调八度音阶练习。
2、乐曲《拖拉机来了》、《金蛇狂舞》、《喜洋洋》教学要求：掌握G大调音阶、八度的训练，学习G大调乐曲三首。
教学重点：十六分音符的均匀演奏、连贯性的掌握。
教学难点：节奏的平稳性、力度的对比、乐曲的流畅性。
第三章：轮音练习、手腕的快速运动，双手的协调演奏。
（8学时）1、轮音的训练，由慢到快的速度练。
2、乐曲《欢乐的新疆》一部分、《欢乐的新疆》二部分3、其中考试教学要求：了解并掌握轮音的演奏技巧、手腕快速均匀的协调演奏。
169教学重点：熟练弹奏乐曲《快乐的新疆》第一、二部分，掌握新疆乐曲的风格。
教学难点：乐曲的连贯性，音色的优美程度。
教案扬琴[新]
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教案扬琴一、前言扬琴是一种古老的弹拨乐器，有着悠久的历史和文化底蕴。
在中国传统音乐中，扬琴是一种非常重要的乐器，被广泛应用于民间音乐、戏曲音乐、器乐演奏等领域。
随着社会的发展和文化的传承，扬琴也逐渐成为了一种受欢迎的音乐教育课程。
本教案旨在为初学者提供一份扬琴教学指南，帮助学生快速掌握扬琴的基本知识和技能，进而能够熟练演奏扬琴。
二、教学目标1.了解扬琴的基本构造和演奏方法；2.掌握扬琴的基本演奏技巧；3.能够演奏简单的扬琴曲目。
三、教学内容1. 扬琴的基本构造扬琴是一种弦乐器，由琴身、琴颈、琴头、琴弦、琴桥等部分组成。
琴身通常由红木、梧桐等木材制成，琴颈和琴头则是由硬木制成。
琴弦通常由丝线或钢丝制成，琴桥则是支撑琴弦的部分。
2. 扬琴的基本演奏技巧扬琴的演奏技巧包括左手按弦和右手拨弦两部分。
左手按弦：扬琴的按弦方式与吉他类似，需要用左手指按住琴弦，产生不同的音高。
按弦时需要注意手指的力度和位置，以确保音准和音质。
右手拨弦：扬琴的拨弦方式有多种，包括指甲拨弦、指尖拨弦、拇指拨弦等。
不同的拨弦方式会产生不同的音色和效果，需要根据曲目和演奏要求进行选择。
3. 扬琴的基本曲目扬琴的曲目种类繁多，包括古典曲目、民间曲目、流行曲目等。
初学者可以选择一些简单的曲目进行练习，例如《茉莉花》、《二泉映月》等。
四、教学方法1. 理论教学通过讲解扬琴的基本构造、演奏技巧和曲目等内容，让学生了解扬琴的基本知识和技能。
2. 实践教学通过实际演奏和练习，让学生掌握扬琴的演奏技巧和曲目演奏技巧。
3. 个性化教学根据学生的不同情况和需求，采用不同的教学方法和教学内容，让每个学生都能够得到有效的指导和帮助。
五、教学步骤1. 理论教学1.讲解扬琴的基本构造和演奏方法；2.介绍扬琴的基本演奏技巧；3.分析扬琴的基本曲目，让学生了解曲目的特点和演奏要求。
2. 实践教学1.练习左手按弦技巧，让学生掌握正确的按弦方式和手指位置；2.练习右手拨弦技巧，让学生掌握不同的拨弦方式和技巧；3.练习扬琴曲目，让学生熟练掌握曲目的演奏技巧和表现方法。
扬琴课程教案设计方案模板
一、课程基本信息1. 课程名称：扬琴基础教程2. 教学对象：初级扬琴学习者3. 教学时长：每周2课时，共计12周4. 教学目标：- 让学生掌握扬琴的基本演奏技巧和音乐理论知识。
- 培养学生对扬琴音乐的兴趣和审美能力。
- 提高学生的音乐素养和艺术修养。
二、教学进度安排1. 第一周：扬琴简介、基本构造与保养2. 第二周：扬琴的基本演奏姿势与手型3. 第三周：扬琴的基本音阶与音程4. 第四周：扬琴的演奏技巧（一）——左手指法5. 第五周：扬琴的演奏技巧（二）——右手指法6. 第六周：扬琴的演奏技巧（三）——踏板技巧7. 第七周：扬琴的乐曲欣赏与音乐理论知识8. 第八周：练习曲演奏与音乐表达9. 第九周：扬琴独奏作品学习与演奏10. 第十周：扬琴合奏作品学习与演奏11. 第十一周：复习与巩固所学知识12. 第十二周：期末考试与总结三、教学内容与教学方法1. 教学内容：- 扬琴的基本构造与保养- 扬琴的基本演奏姿势与手型- 扬琴的基本音阶与音程- 扬琴的演奏技巧（左手指法、右手指法、踏板技巧）- 扬琴的乐曲欣赏与音乐理论知识- 练习曲演奏与音乐表达- 扬琴独奏作品学习与演奏- 扬琴合奏作品学习与演奏2. 教学方法：- 讲授法：讲解扬琴的基本知识、演奏技巧和音乐理论。
- 演示法：教师现场演奏示范，让学生直观了解扬琴的演奏方法。
- 练习法：通过课堂练习，让学生熟练掌握扬琴演奏技巧。
- 欣赏法：播放扬琴演奏作品，让学生感受扬琴音乐的魅力。
- 反馈法：教师及时给予学生演奏评价和指导，帮助学生改进不足。
四、教学评价1. 评价方式：- 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度和演奏表现。
- 练习曲演奏：评估学生在练习曲演奏中的技巧掌握和音乐表达能力。
- 独奏作品演奏：评估学生在独奏作品演奏中的技巧、音乐表达和舞台表现。
- 期末考试：通过笔试和演奏两部分，全面考察学生对扬琴知识和技能的掌握程度。
2. 评价标准：- 知识掌握：学生能够熟练掌握扬琴的基本知识和演奏技巧。
扬琴初级入门教学计划
扬琴初级入门教学计划
第一节课：认识扬琴，了解扬琴的各部位名称，演奏姿势，手型，扬琴认弦，手腕拓展性训练，手腕基本练习，基本乐理。
第二节课：击弦的基本方法，扬琴音色的基本观念，扬琴D调音阶，基本练习与练习曲。
第三节课：在中音区和低音区演奏时身体的姿势，演奏分打的基本要求，扬琴G调音阶，基本练习与练习曲。
第四节课:高音区的基本演奏姿势，连竹奏法的基本要求，扬琴C 调音阶，基本练习于练习曲。
第五节课：演奏衬音的基本要求，熟悉音阶，基本练习与练习曲，乐曲《拖拉机来了》第一段。
第六节课：演奏双音的基本要求，音乐基础知识，基本练习与练习曲，乐曲《拖拉机来了》第二段。
第七节课：坐音联系的基本要求，如何进行基本练习，学习练习曲，乐曲《拖拉机来了》完整版。
第八节课：学习扬琴的演奏符号，左竹法的重要性及基本要求，学习练习曲，乐曲《》。
第九节课: 练习连击的基本要求，常用的音乐标记，学习练习曲，乐曲《》。
第十节课：演奏乐曲的基本要求，演奏反竹的基本要求和定数轮音的基本要求，学习练习曲，乐曲《》。
第十一节课：纶音练习容易出现的问题及解决办法，学习练习曲。
第十二节课:左右手独立性基本训练的重要性，演奏不定数轮音的基本要求，学习练习曲，乐曲《》。
十二课时学习以后，学生能达到认识扬琴，认弦，基本手法，能演奏简单小曲子，了解基本乐理。
以上教学计划据学生接受能力而定，实践教学再做调整。
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《器乐基础扬琴》课程教学大纲
二、课程简介
扬琴，又名蝴蝶琴，我国民族传统乐器，属弹拨类。
低音区发音雄厚而深沉；中音区纯净而透明；高音区清脆明亮。
正因其音域宽广、演奏技巧丰富，具有相当的表现力，深受广大人民群众喜爱。
本课程是我国高等院校音乐学专业一至二年级的专业限选课，通过课程的教学使学生初步认识和了解所学乐器（扬琴）的基本知识，掌握基本演奏方法。
三、课程教学目标（精炼概括条目标，本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系）
. 了解和掌握一定的扬琴演奏技巧基础，通过一定数量的初级练习曲和乐曲，使每个学生在其主修项目的基础上交叉性新掌握一门器乐演奏与教学能力，并达到与规定学制要求的相应程度。
.提高学生的音乐修养和素质，发展一专多能，以适应普通中、小学教育及社会工作的不同需求。
.开阔学生音乐艺术视野，加强民族文化推广，使学生在今后的音乐教育工作和表演中更适应实际教学与艺术实践的需要。
四、课程进度表
理论教学进程表。