书香班级建设

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书香班级建设策划书3篇

书香班级建设策划书3篇

书香班级建设策划书3篇篇一《书香班级建设策划书》一、活动背景书籍是人类智慧的结晶,阅读是获取知识、增长智慧的重要方式。

为了营造浓厚的读书氛围,激发同学们的阅读兴趣,提高同学们的综合素质,特制定本书香班级建设策划书。

二、活动目的1. 营造浓厚的读书氛围,让班级充满书香气息。

2. 培养同学们的阅读习惯,提高阅读能力和理解能力。

3. 拓宽同学们的知识面,丰富同学们的精神世界。

4. 增强班级凝聚力,促进同学们之间的交流与合作。

三、活动主题“书香满班级,阅读伴成长”四、活动时间[具体时间段]五、活动对象[班级名称]全体同学六、活动内容1. 建立班级图书角(1)发动同学们捐赠书籍,丰富图书角的藏书量。

(2)安排专人负责图书角的管理,包括图书的登记、借阅和归还等。

(3)定期更新图书角的书籍,确保同学们有足够的新书可读。

2. 开展读书分享活动(1)每周安排一次读书分享会,让同学们分享自己最近读过的好书和心得体会。

(2)可以采用口头分享、书面报告、制作 PPT 等多种形式进行分享。

(3)邀请老师或其他班级的同学参加分享会,增加交流和互动。

3. 举办读书竞赛活动(1)组织读书知识竞赛,考察同学们对书籍内容的掌握程度。

(2)开展读后感写作比赛,评选出优秀的读后感进行展示和奖励。

(3)设立阅读打卡活动,鼓励同学们坚持每天阅读一定的时间或页数。

4. 营造书香氛围(1)在班级内张贴读书名言警句、读书海报等,营造浓厚的读书氛围。

(2)利用班级黑板报、宣传栏等宣传读书的重要性和好处。

(3)开展与读书相关的主题班会、团日活动等,进一步强化同学们的读书意识。

七、活动组织与实施1. 成立书香班级建设领导小组,负责活动的策划、组织和实施。

2. 制定详细的活动计划和时间表,明确各项活动的负责人和具体要求。

3. 加强宣传和动员,让同学们充分认识到书香班级建设的重要性和意义,积极参与到活动中来。

八、活动预算1. 购买图书角的书架、桌椅等设备:[X]元。

书香班级建设方案

书香班级建设方案

书香班级建设方案1. 简介书香班级建设是指通过培养学生的阅读兴趣和提高阅读能力,打造一个以书籍为核心的班级文化。

通过开展多样化的阅读活动和提供良好的阅读环境,激发学生的兴趣和乐趣,培养他们的阅读能力和文化素养。

2. 目标•提高学生的阅读能力和理解能力•增强学生的知识储备和批判思维能力•培养学生的创造力和表达能力•丰富学生的文化生活和人文素养•塑造积极向上的班级氛围和学习气氛3. 实施方法3.1 阅读活动•举办每周图书分享会:学生轮流分享一本自己喜欢的图书,包括图书简介、感受和推荐理由。

班级教师根据学生的分享挑选出优秀作品进行推荐。

•组织读书驿站活动:学生自愿参与,每周在班级内放置一本书籍,学生自由借阅,借书期限为一周。

借阅书籍的学生需填写读后感,并在班级内分享。

通过轮流借阅和分享,鼓励学生相互交流和学习。

•举办读书墙活动:学生可以在班级内的读书墙上贴出自己喜欢的书籍封面和推荐语,鼓励其他同学借阅。

•开展读书挑战活动:设立一定的读书目标,鼓励学生在一定时间内阅读一定数量的图书。

完成挑战的学生可以获得奖励和荣誉。

3.2 阅读环境建设•班级图书角:设立一个专门的角落作为班级图书角,摆放丰富多样的图书。

鼓励学生自由地借阅和归还书籍。

•创设读书氛围:在班级内放置书籍的标语和书籍推荐海报,营造积极的读书氛围。

•提供舒适的阅读空间:配备舒适的椅子和阅读灯,让学生在愉悦的环境中阅读。

•创造自由阅读时间:在班级课程表中增加专门的自由阅读时间,学生可以选择自己喜欢的书籍自由阅读。

3.3 培养阅读习惯•作息时间:规定每天的固定阅读时间,要求学生在规定时间内主动阅读。

•阅读记录:学生每天需要填写阅读记录表,包括阅读的书目、页数和感想等。

班级教师每周查阅并给予反馈和鼓励。

•阅读推荐:班级教师每月给学生推荐一本与学科内容相关的书籍,并要求学生阅读并撰写读书报告。

•家校合作:与家长合作,鼓励家庭共同参与学生的阅读活动,家长定期陪同学生参观图书馆,鼓励更多的家庭阅读时间。

书香班级建设实施方案范文(6篇)

书香班级建设实施方案范文(6篇)

书香班级建设实施方案范文(6篇)书香班级建设实施方案范文(精选6篇)书香班级建设实施方案范文篇1“书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯”。

《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书。

为了培养学生爱读书的好习惯,我决定创建“书香班级”,努力营造良好的读书氛围,让“读书”为孩子的精神打底,为人生奠基。

”一、班级情况简介“燕子班”有44位学生,女生19人,男生25人。

绝大部分学生学习习惯良好,整体成绩平稳,有少部分后进生活泼好动,自我约束力太差,需要老师和家长的通力配合,才会让孩子有一定的进步。

孩子们的文明礼仪和纪律教育有待加强,通过两周左右的努力,孩子们有了明显的进步。

他们团结友爱,他们善思乐辩,他们正在用自己的实际行动练就本领,等待着在广阔的蓝天上自由自在的飞翔。

二、学生阅读情况分析学生的课外阅读参差不齐,大致有以下几种情况:1、想读会读:多数孩子能在阅读中体验到读书的快乐,在书海中学到了不少的东西,积累了很多的好词佳句,而且能够活学活用,提高了口语表达和写话能力。

2、不想读:阅读习惯差,没有尝到阅读的乐趣,所以不想读。

于是,被其他的媒体夺去了几乎所有的课外学习时间。

3、不会读:拿起书来,无从读起,不知吸收,不知消化,迷迷糊糊读了,也没有收获。

有的学生所钟情的书都是一些快餐文化,如漫画之类的东西。

4、家长的意志要求学习其它课程也充塞了学生的空间。

三、指导思想以学校总目标“追光新学期”为主线,在新的学期大家要向优秀的国家英雄人物学习,向身边的优秀人物学习,激“善”心,践“善”行,不断地提升自己。

以“乐燕书园”为班级品牌,努力营造良好的读书氛围,让每一个孩子都成为勤奋刻苦,爱读书的快乐小燕。

四、班级建设目标1.在班级内营造一种“书声朗朗,书香满园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。

书香班级制度建设内容

书香班级制度建设内容

书香班级制度建设内容为了提高学生的阅读素养和培养良好的学习习惯,学校决定引入“书香班级制度”。

该制度旨在营造一个良好的阅读氛围,激发学生对书籍的兴趣和热爱。

下面将介绍书香班级制度建设的内容。

首先,建立班级图书角。

每个班级都应该设立一个图书角,用于存放丰富多样的书籍。

这些书籍应包括各个年级的教材、文学作品、科普读物等。

班级图书角应该整洁有序,方便学生自主选择阅读。

其次,组织阅读活动。

学校可以定期举办阅读活动,如“书香分享会”、“读书角逐赛”等。

通过这些活动,可以激发学生的阅读兴趣,增加他们对书籍的了解和认识。

同时,也可以提高学生的口头表达能力和阅读理解能力。

第三,建立阅读记录系统。

每个班级应该建立学生的阅读记录,记录学生每月的阅读量和阅读内容。

阅读记录可以通过纸质或电子形式保存,方便学生和老师随时查阅。

通过阅读记录,可以及时了解学生的阅读情况,对他们进行指导和鼓励。

第四,开设阅读课程。

学校可以在课表中增加阅读课程,为学生提供更多的阅读机会。

阅读课程可以包括文学欣赏、阅读技巧、书评写作等内容。

通过系统的阅读课程,可以提高学生的阅读能力和理解能力。

最后,建立阅读奖励机制。

学校可以设立阅读奖励制度,对阅读量较大、阅读成果显著的学生进行表彰和奖励。

奖励可以是书籍、文具等,鼓励学生持续阅读并取得更好的阅读成绩。

综上所述,书香班级制度建设内容包括建立班级图书角、组织阅读活动、建立阅读记录系统、开设阅读课程和建立阅读奖励机制。

通过这些措施,可以营造一个良好的阅读氛围,提高学生的阅读素养和培养良好的学习习惯。

书香校园建设方案(三篇)

书香校园建设方案(三篇)

书香校园建设方案为了培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料,着眼于学生的终身发展,学校将积极开展阅读教育,努力为学生营造一个书香校园,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。

一、工作目标1.为学生阅读创设更大的空间,在校内、班级内、家庭内形成热爱读书的良好风气,逐步形成书香学校特色。

2.通过课内多角度的有意识的阅读指导训练,提升学生的阅读能力,学生掌握一定的阅读策略。

3.通过开展多形式的课外阅读活动,学生养成良好的阅读习惯,形成浓郁的阅读氛围,营造校园阅读文化氛围,浓厚校园文化积淀。

4.在“教学相长”中提升语文教师的人文素养,厚实文学、文化底蕴,促进教师专业成长,提升教师文化品味;在研究实践中掌握导学生开展课外阅读的方法,提高有效指导学生开展课外阅读的能力。

5.探索学生课外阅读激励性评价的操作工具和方法,建构课外阅读体系。

以各种形式的评价贯穿学生的阅读过1程,维持学生持久的阅读兴趣,提高学生阅读品味,最终使阅读成为学生一生的习惯。

二、具体措施(一)第一阶段(____.9-____.8)—制定了《书香校园实施方案》,成立了书香校园建设____机构。

营造读书氛围,让书香弥漫学生身边的每一寸空间。

1、____机构组长:教研组长成员:年级组长、班主任2、健全完善图书馆的图书借阅制度,添置新图书,为师生提供良好的阅读环境,让他们置身于书的海洋中。

3、建立班级图书角,让学生参与设计、管理、活动,使学生在参与中增强体验,受到教育。

4、学校进行全方位文化建设,做好办公室、教室、走廊、操场、草坪、绿地等校园文化建设,从文字到修饰,让书香弥漫学生身边的每一寸空间。

5、举办读书朗读活动,营造读书氛围。

6、做好资料的收集、分析工作。

(二)第二阶段(____.9-____.8)—开展读书活动,让书香浸润学生生命的每一段时间。

1.设立阅读指导课或每天安排阅读指导时间,在时间上保证学生的阅读,教师要探索不同类型阅读课的指导。

2024年小学三年级书香班级建设方案

2024年小学三年级书香班级建设方案

2024年小学三年级书香班级建设方案一、引言随着社会的进步和教育的发展,培养学生的阅读兴趣和阅读能力变得尤为重要。

作为小学三年级的班主任,我们将致力于打造一个书香的班级,激发学生对阅读的兴趣和热爱,培养良好的阅读习惯和能力。

二、提高阅读环境为了创建一个浓厚的阅读氛围,我们将从改善阅读环境着手。

首先,我们将增加班级的书籍数量,包括各类绘本、文学经典、科普书籍等,确保每个学生都可以找到适合自己的好书。

其次,我们将利用各种展板,如“阅读推荐墙”、“名言警句墙”等,展示经典读物的引用和推荐,激发学生的阅读兴趣。

另外,我们还会定期组织阅读角,供学生交流分享读书心得及自己的创作。

最后,我们会引导学生积极参与图书馆借阅活动,拓宽阅读资源。

三、多元化的阅读活动为了让学生在阅读中得到更多的乐趣,并提高阅读能力,我们将开展多元化的阅读活动。

首先,我们将组织邀请作家、阅读推广专家等来校进行讲座和互动,使学生能够亲身感受到读书的乐趣和价值。

其次,我们将组织“爱上阅读”小组,定期为学生推荐好书,引导学生读书心得分享,并进行精彩演讲。

另外,我们还会开展各种主题阅读活动,如“童话故事创作比赛”、“经典名著朗读会”等,让学生在阅读中形成团队意识,并展示自己的才华。

四、建立个性化阅读档案为了更好地了解学生的阅读兴趣和阅读水平,我们将建立个性化阅读档案。

在每个学期初,我们将组织学生填写个人阅读计划,并定期检查完成情况。

根据学生的阅读量和阅读情况,我们将为他们安排不同级别的书籍,并定期进行阅读评估,监督学生的阅读进度。

并将学生的阅读成果记录在个性化阅读档案中,形成阶段性的评价和鼓励。

五、家校合作,共同营造阅读氛围家长是孩子成长的重要伙伴,在营造书香班级方面,我们需要家长的积极参与和支持。

我们将定期组织家长阅读讲座,分享家庭阅读经验,并邀请家长一起参与阅读活动和志愿者工作。

另外,我们将通过班级微信群、家访等方式加强和家长的沟通,及时反馈学生的阅读情况和进展,形成教育共同体,共同促进学生的阅读兴趣和能力的提升。

建设“书香班级”活动总结

建设“书香班级”活动总结

建设“书香班级”活动总结书香班级活动总结近年来,我校积极开展“书香班级”活动,旨在营造良好的阅读氛围,培养学生的阅读兴趣和提高阅读能力。

通过班级的共同努力,我们收获了许多精彩的阅读成果。

下面,我将对本次活动进行总结。

首先,本次活动以班级为单位,每个班级都制定了相应的阅读计划。

在每月的读书时间内,学生们需要阅读指定的图书,并进行读后感交流。

通过这样的方式,学生们能够有计划、有目标地进行阅读,提高了学生的学习积极性和自主学习能力。

其次,本次活动注重培养学生的阅读兴趣。

我们选取了一系列生动有趣的图书,并鼓励学生们多样化的阅读方式。

不仅有文学名著、科普读物,还有漫画、绘本等形式多样的图书,满足了不同学生的阅读需求。

同时,我们还组织了一些趣味性的阅读活动,如朗诵比赛、演讲比赛等,激发了学生的阅读兴趣。

再次,在活动中,我们注重培养学生的阅读能力。

除了学生们的个人阅读,我们还鼓励学生们进行合作阅读。

班级间组织了读书分享会,学生们可以把自己喜欢的书籍推荐给其他同学,并就书中的内容进行深入交流讨论。

通过这样的方式,学生们能够相互启发,拓宽视野,提高了阅读的深度和广度。

此外,本次活动还注重了与家长的互动。

我们鼓励家长与孩子一起参与到阅读活动中来,通过家庭阅读时间,父母和孩子一起阅读同一本书,并进行互动交流。

这样不仅能够增进家长与孩子之间的感情,还能够加深孩子对书籍的理解和吸收。

最后,本次活动在整个学校都形成了浓厚的阅读氛围。

不仅在教室和图书馆,到处都可以看到学生们沉浸在阅读的世界中。

一些优秀的阅读班级也受到了学校的表彰和奖励,充分肯定了学生们的努力和付出。

通过这次“书香班级”活动,我们看到了学生们阅读能力的提高,学生们的阅读兴趣也进一步增强。

阅读不仅仅是为了应付考试,更是一种愉悦和享受。

通过阅读,学生们能够开阔眼界、丰富知识、提升素养。

我们相信,在今后的日子里,学生们会继续坚持阅读,开启属于他们自己的文学之旅。

同时,我们也意识到,在今后的活动中还有许多可以改进的地方。

建设“书香班级”活动方案

建设“书香班级”活动方案

建设“书香班级”活动方案(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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历年当选“世界图书首都”的城市分别有:

Nhomakorabea马德里(西班牙,2001年) 亚历山大(埃及,2002年) 新德里(印度,2003年) 安特卫普(比利时,2004年) 蒙特利尔(加拿大,2005年) 都灵(意大利,2006年) 波哥大(哥伦比亚,2007年) 阿姆斯特丹(荷兰,2008年) 贝鲁特(黎巴嫩,2009年) 卢布尔雅那(斯洛文尼亚,2010年) 布宜诺斯艾利斯(阿根廷,2011年)
1、敏而好学,不耻下问——孔子 2、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随——韩愈 3、学而不思则罔,思而不学则殆——孔子 4、知之者不如好之者,好之者不如乐之者——孔子

5、三人行,必有我师焉 。择其善者而从之,其不 善者而改之——孔子 6、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书——李苦禅 7、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙 《唐诗三百首序》
6.《童年》
本书作者——高尔基,前苏联无产阶级作家,社会主义现实 主义文学的奠基人。《童年》是高尔基自传倚小说第一部。高尔 基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年,反映了当时社会生 活的一些典型的特征,特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人 情的真实生动的图画。它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”, 还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物,其中外祖母的形象更 是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。是这些普通人 给了幼小的高尔基良好的影响,使他养成不向丑恶现象屈膝的性 格,锻炼成坚强而善良的人。

悬梁刺股
汉朝的孙敬刻苦好学,每天一早就起来就读 书,直至深夜。因为疲劳瞌睡,常会不知不觉打 起盹来。他就把绳子的一头悬在屋梁上,一头系 着头发。这样,一打盹,头皮就会被扯痛。后来, 他终于成为儒学大师。 战国时的苏秦因为游说秦国失败,家里人不 理他,就发愤自学。每当瞌睡时,就拿锥子刺自 己的股(大腿),直至鲜血淋漓。后来他成为有 名的学问家。 后人将两人的事迹合在一起,用“悬梁刺股” 形容刻苦自学。
4.《繁星.春水》
本书作者——冰心,(1900年10月5日—1999年2 月),原名谢婉莹。祖籍福建长乐,生于福州。作 品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲 学”,代表作有《超人》、《烦闷》等。
5.《名人传》
本书作者——瓦萨里。《名人传》又称《巨人三 传》,是19世纪末20世纪初法国著名批判现实主义 作家创作的人物传记作品,它包括《贝多芬传 (1903)、《米开朗基罗传》(1906)、《列夫· 托 尔斯泰传》(1911)三部传记。
赏析:好喜欢“菊花残 满地伤 你的笑容已泛黄” 这句歌词, 菊花到了凋谢的时候,自然地 落下,任人践踏,而那久未见 面的妻子,在这位将军脑海中 的模样也已经模糊。此句运用 “通感”的修辞手法,将“菊 花的黄”与“笑容的黄”混淆 一起,却偏又自然深刻,使人 感到那温暖的笑容正在逐渐淡 掉,远去。哀伤而又动人的情 感自然流露,堪称绝句!
班主任小结
读书,从今天做起; 读书,从每一个人做起; 读书,从一点一滴做起; 读书,多读书,读好书!
好好读书,天天向上!
———摘选自张家齐爸爸书籍:《另一种声音》
你了解吗?
“世界读书日”全称“世界图书与版权
日”,又译“世界图书日”,最初的创意 来自于国际出版商协会。1995年正式确定 每年4月23日为“世界图书与版权日”,设 立目的是推动更多的人阅读和写作。
你了解吗?
希望在世界各地的人,无论你是年老还是年轻, 无论你是贫穷还是富裕,无论你是患病还是健康, 都能受阅读的乐趣,都能尊重和感谢为人类文明 做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师 们,都能保护知识产权。 每年的这一天,世界100多个国家都会举办各种 各样的庆祝和图书宣传活动。

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他山之石
孔子曰:三人行,必有我师焉,这即在 告诫我们:只有博采众长,方可立于不败之 地。
李密牛角挂书
隋朝李密,少年时候被派在隋炀帝的宫廷里
当侍卫。他生性灵活,在值班的时候,左顾 右盼,被隋炀帝发现了,认为这孩子不大老 实,就免了他的差使。李密并不懊丧,回家 以后,发愤读书,决定做个有学问的人。有 一回,李密骑了一条牛,出门看朋友。在路 上,他把《汉书》挂在牛角上,抓紧时间读 书。此事被传为佳话。
中学生必读十大名著
1.《钢铁是怎样炼成的》
本书作者——尼古拉· 奥斯特洛夫斯基,俄罗斯 人。小说主人公——保尔· 柯察金。他的名言: 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人 的一生应当这样度过:回首往事,他不会因为 虚度年华而悔恨,也不会因为卑鄙庸俗而羞愧; 临终之际,他能够说:“我的整个生命和全部 精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为解 放全人类而斗争。”
3、个人魅力和文化内涵的打造。
怎样做读书笔记:
1、制定每天、每周、每月的读书计划。
2、持之以恒地阅读、摘抄和背诵。
怎样做读书笔记
1、符号笔记 2、批注笔记 3、摘抄式笔记 4、读书心得
经典内容:
俗语、谚语、格言、警句、名言; 精彩的描写、动人的抒情、精辟的议论; 精美开头、过渡、结尾; 寓言故事、精彩电影台词、经典美文、 精彩广告语、典故、佚事、古代名篇、 读书评论、短信、新闻、歌词…

司马光警枕励志
司马光是个贪玩贪睡的孩子,为此他没少受
先生的责罚和同伴的嘲笑,在先生的谆谆教 诲下,他决心改掉贪睡的坏毛病,为了早早 起床,他睡觉前喝了满满一肚子水,结果早 上没有被憋醒,却尿了床,于是聪明的司马 光用圆木头作了一个警枕,早上一翻身,头 滑落在床板上,自然惊醒,从此他天天早早 地起床读书,坚持不懈,终于成为了一个学 识渊博的,写《资治通鉴》的大文豪。
你的泪光柔弱中带伤 惨白的月弯弯勾住过往 夜太漫长凝结成了霜 是谁在阁楼上冰冷地绝望 雨轻轻弹朱红色的窗 我一生在纸上被风吹乱 梦在远方化成一缕香 随风飘散你的模样 菊花残满地伤 你的笑容已泛黄 花落人断肠我心事静静躺 北风乱夜未央 你的影子剪不断 徒留我孤单在湖面成双 花已向晚飘落了灿烂 凋谢的世道上命运不堪 愁莫渡江秋心拆两半 怕你上不了岸一辈子摇晃 谁的江山马蹄声狂乱 我一身的戎装呼啸沧桑 天微微亮你轻声的叹 一夜惆怅如此委婉 ——摘自周杰伦《菊花台》
屈原洞中苦读
屈原小时侯不顾长辈的反对,不论刮风下雨,
天寒地冻,躲到山洞里偷读《诗经》。经过 整整三年,他熟读了《诗经》305篇,从这 些民歌民谣中吸收了丰富的营养,终于成为 一位伟大诗人。
班主任谈读书笔记
读书笔记的好处:
1、学习习惯、学习态度、学习精神的培养.
2、知识的日积月累,学习成就感的自觉增强。
例1:
如果你有才干,请拿出才干;如果你缺少才干, 请你多流点汗;如果你既缺少才干,又不愿流汗, 那你就乖乖地给我滚蛋! ——摘自《这才是最牛团队· 季琦》
例2:
在她来之前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,而她一出现,就 把我叫醒了,把我领到了光明的地方;她把我和周围的一切 连在一条不断的线上,编织成一个五颜六色的花边;她立即 成了我一生的朋友,成为我最贴心、最了解、最珍贵的人— —是她那对世界的无私的爱丰富了我,使我充满了坚强的力 量去对付那困难的生活。 ——摘自高尔基《童年》 点评:本段采用排比的修辞手法,直抒胸臆,表现出 “我”对外祖母真挚的喜爱。
微博真言
一天不读书,无人看得出; 一周不读书,开始会爆粗; 一月不读书,智商输给猪。
故曰:没文化,真可怕!
读书名言
读一本好书,就是和许多高尚的人对话。--歌德。
读书感言
好书并不一定是新版本、新印刷的书,好书 对于每一个读者也未必都合胃口,因此,也就 有了一本好书往往经过百转千回,被弄得苍夷 满目,才会被人收藏、珍惜和传世。好书应该 属于懂它、爱它和珍惜它的人,也只有懂得读 书和尊重知识的人,才会读透好书裸露的文字 及文字的内在精髓。
2.《鲁滨逊漂流记》
本书作者——英国作家笛福,小说主人公— —鲁滨逊· 克鲁索,还有土人“星期五”。 小说描写了水手鲁滨逊在航行中遇险后,漂 流到了一个荒无人烟的孤岛上生活了多年, 过着野人般的生活。
3.《格列佛游记》
本书作者——乔纳森· 斯威夫待,十八世纪英国小 说家。小说主人公——里梅尔· 格列佛船长。该书 通过里梅尔· 格列佛船长之口,叙述了周游四国 (小人国、大人国、飞岛国、智马国)的奇特经 历。但仔细体会,却处处揭露着英国社会的黑暗 现实,并寄寓着作者的理想。

凿壁偷光
汉元帝时的匡衡,从小喜好读书。可是家 里很穷,连饭都吃不饱,哪有钱上学读书呢? 他只好白天干活,晚上自己学习。家里没有 钱买灯油,怎么办呢?匡衡没有向困难屈服, 想出了一个办法:在墙壁上凿了个小洞,借 邻居家照射过来的微弱灯光看书学习。他勤 奋刻苦,学到了许多知识,后来做了宰相。 比喻:在艰苦的条件下设法坚持学习的精神。
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