人教版小学五年级语文下册《21.猴王出世》课件
称王
喜不自胜 猴性顽劣 何不拜我 安身之处 力倦神疲 称美猴王
伏笔照应是文学作品中常见的表现手法。 所谓伏笔，指作者对将要叙述的事物在作品 前予以暗示、提示或铺垫，或曰‚事先准备， 透露端倪‛。所谓照应，指上下文的互相呼 应。恰当的运用伏笔照应，有助于加强情节 之间的因果联系，使文章思路明确，结构严 谨。本文开头写石猴出世后自由自在的生活， 为后文石猴敢于进洞埋下伏笔，而后文的石 猴敢于进洞又与前文自由自在的生活相互照 应，更有力地突出了石猴活泼可爱、敢作敢 为的性格特征。
这一段写出了石猴的出生环境及经 过。好一个神奇的仙境宝地! 石猴不比 其他众猴，是一块饱受日月精华的顽石 瞬间迸裂而生的。为后文写孙悟空的神 通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木， 饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎 豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之 下，朝游峰洞之中。
吴承恩杰出的长篇神魔小说《西游记》以唐代玄 奘和尚赴西天取经的经历为蓝本，在《大唐西域记》、《 大唐慈恩寺三藏法师传》等作品的基础上，经过整理、构 思最终写定。作品借助神话人物抒发了作者对现实的不满 和改变现实的愿望，折射出作者渴望建立“君贤神明”的 王道之国的政治理想。小说借助唐僧师徒在取经路上经历 的八十一难折射出人间现实社会的种种情况。小说想象大 胆，构思新奇，在人物塑造上采用人、神、兽三位一体的 塑造方法，创造出孙悟空，猪八戒等不朽的艺术形象。全 书组织严密，繁而不乱，语言活泼生动且夹杂方言俗语， 富于生活气息。主题上冲淡了故事原有的宗教色彩，大大 丰富了作品的现实内容，具有民主倾向和时代特点。作品 讽刺幽默。呈现出不同于以往取经故事的独特风格。
关于孙悟空的称号：
美猴王——孙悟空刚出世时，带领群猴进入水帘洞后成为 众猴之王，有一老猴提出石猴名字不好，改名美猴王。 孙悟空——菩提祖师所取的名字。
弼马温——第一次到天界时所封的官职。
齐天大圣——孙悟空在第一次天庭招安后，因自感受骗离 开天庭，回到花果山中，自封齐天大圣，后天庭被迫承认 该封号。
孙行者——是唐僧所取的称呼，文言文的《西游记》中， 也以‚行者‛称孙悟空，观音则称其悟空，与悟净和悟能 一样。
斗战胜佛——取经任务功德圆满后，被如来所封。
奇思妙想
假如孙悟空现在来到你的 身边，答应送你一根毫毛，满 足你一个心愿，你的愿望是什 么？请说明理由。
谢谢使用
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人而无信，不知其可：语出《论语〃为证》。 意思是一个人如果没有信用，不知道他怎么去做 人。 序齿：按年龄长幼来排列顺序。 抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、 忙乱或苦闷得无计可施的样子。 力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。
石猴是怎样出世的？
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三 丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树 木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来， 每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵 通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似 圆球样大。因见风，化作一个石猴。
本文是一篇古代白话文，叙述了石猴成 为猴王的一段经历。学习时，首先把课 文读正确，读通顺，了解课文的大体内 容。然后围绕“石猴是怎样出世的，又 是怎样成为猴王的”等问题读读议议。 最后讲讲猴王出世的故事，感受经典的 无穷魅力，如果有兴趣还可以去读读 《西游记》。
认一认，读一读：
suì 遂 wán 顽皮 zhāng 獐 qiào 石窍 mí 猕猴 juān 镌 yuán 人猿 náo 抓耳挠腮
21 猴 王 出 世
读一读
本文选自我国古代杰出的长篇神话小说《西游
记》，作者是明代的吴承恩。小说主要讲述了唐僧 师徒四人历尽千辛万苦到西天取经的故事，主要人 物有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等。
《西游记》是中国古典四大名著之一，是由明代小 说家吴承恩整理创作的中国古代第一部浪漫主义的长篇 神魔小说，又名《西游释厄传》、《西游证道书》。作 者吴承恩运用浪漫主义手法，翱翔着无比丰富的想象的 翅膀，描绘了一个色彩缤纷、神奇瑰丽的幻想世界，创 造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事，成功地塑 造了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象。在奇幻 世界中曲折地反映出世态人情和世俗情怀，表现了鲜活 的人间智慧，具有丰满的现实血肉和浓郁的生活气息。 《西游记》以它独特的思想和艺术魅力，把读者带进了 美丽的艺术殿堂，感受其艺术魅力。
众猴只顾好奇，早把先前的誓 言忘在脑后。而此时的石猴却很清 醒，提出人要讲信用，按先前讲的 拜他为王。从此可以看出石猴的聪 明、机敏、爽朗、坦率；看出他做 敢说敢作、神通广大，是天生作首 领、头目的材料。
猴王出世
出世
花果山上 一块仙石 天真地秀 日月精华 内育仙胞 化作石猴
探洞
避暑洗澡 寻看源流 进出无伤 拜他为王 瞑目蹲身 是个好地
这一段作者写了石猴日常生活的个方面。语
言精练，寥寥几笔就勾勒出一个在林间自由自在、 快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。 为后文石猴敢于进洞埋下伏笔。
连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应
声高叫道：“我进去！我进去！” 他瞑目蹲身， 将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看， 那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。 写出了石猴的勇敢无畏、毛遂自荐、身手 不凡和冒险精神。“瞑、蹲、纵、跳”等一系列的
动作描写出了石猴机智、灵巧、敏捷、勇敢的特
点。
石猴是怎样成为猴王的？
石猴端坐上面道：‚列位呵，‘人而无信，不 知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤 身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又 进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家 之福，何不拜我为王？众猴听说，即拱伏无违。一 个个序齿排班，朝上礼拜，都称‚千岁大王‛。
吴承恩,明代小说家。字汝忠，号射阳山人，怀 安山阳（江苏淮安）人。他生于一个有学官沦落为商 人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人，《淮安 府志》载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立 成。”但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后 流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年因家贫出任长 兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫 老以终。 吴承恩自幼喜欢读野言稗史，熟悉古代神话和民 间传说。科场的失意，生活的困顿，使他加深了对封 建科举制度、黑暗社会现实的认识，促使他运用志怪 小说的形式来表达内心的不满和愤懑。他自言：“虽 然吾书名为志怪，盖不专明鬼，实记人间变异，亦微 有鉴戒寓焉。”
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人教版语文五年级下册《猴王出世》PPT精品课件
7 猴王出世
五年级下册 人教版
天( 造 )地( 设 )
( 拖 )男( 挈 )女
( 伸)头( 缩 )颈
( 唤)弟( 呼)兄
1．这道数学题他怎么也解不出来，急得他____抓__耳_挠__腮_____，像热锅上的
蚂蚁一样。 喜不自胜
2．同学们听到这个获胜的消息都______________________。
课文练习
三、判断。对的打“√”，错的打“×”。
知识梳理
课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。 1.石猴出世及他的生活情况。 2.石猴带领群猴寻找山涧源头，石猴第一个跳进了水帘洞。 3.写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
课文精讲
石猴出世
那座山正当顶上，有一块仙石。其石有三丈六尺 五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右 倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精 月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸 裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
课前导读
你知道孙悟空打哪来？又是怎样成为美猴王的 吗？今天我们就学习《猴王出世》，了解石猴变成 美猴王的经过。
字词揭秘
我会认
qiè mínБайду номын сангаас qiào
提挈 瞑目 石窍
kǎi
楷书
juān
náo
镌着 抓耳挠腮
liè ā
顽劣 列位 呵
字词揭秘
chāo（朝阳） 一轮朝阳喷薄而出。
朝
cháo（朝鲜族） 那些朝鲜族姑娘跳起欢快的舞蹈。
课文精讲
天真地秀
出世 内育仙胞
猴 王
避暑洗澡 探洞 进出无伤
出 世
瞑目蹲身
喜不自胜
称王 猴性顽劣
新课标人教版小学五年级语文下册：21猴王出世PPT、优质教学课件
师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书── 《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻 译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？
（二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也 给了他”）
师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么 身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫 以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
爱戴 为自己想的少 19* 一面
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年 的高贵 品质。 3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 课前准备：鲁迅的照片。
教学过程 激趣导入，板书课题 同学们，前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先 生》 ，我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中 做了 许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和 犀利 的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人，因为鲁迅 与他 的一面之交而感念不已。今天，我们就来学习这个关于鲁迅先生 的故 事。（板书课题：一面）
猪八戒
猪八戒法号悟能，是唐僧的二徒弟，原来是 玉皇大帝的天蓬元帅，因调戏嫦娥被逐出天界， 到人间投胎，却又错投猪胎，嘴脸与猪相似。他 会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉钯。 唐僧西去取经路过云栈洞，猪八戒被孙悟空收服， 八戒从此成为孙悟空的好帮手，一同保护唐僧西 天取经。八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，但 又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖 怪的美色所迷，不分敌我。他对师兄的话言听计 从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马 功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物。
（二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也 给了他”）
师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么 身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫 以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
爱戴 为自己想的少 19* 一面
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年 的高贵 品质。 3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 课前准备：鲁迅的照片。
教学过程 激趣导入，板书课题 同学们，前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先 生》 ，我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中 做了 许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和 犀利 的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人，因为鲁迅 与他 的一面之交而感念不已。今天，我们就来学习这个关于鲁迅先生 的故 事。（板书课题：一面）
猪八戒
猪八戒法号悟能，是唐僧的二徒弟，原来是 玉皇大帝的天蓬元帅，因调戏嫦娥被逐出天界， 到人间投胎，却又错投猪胎，嘴脸与猪相似。他 会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉钯。 唐僧西去取经路过云栈洞，猪八戒被孙悟空收服， 八戒从此成为孙悟空的好帮手，一同保护唐僧西 天取经。八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，但 又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖 怪的美色所迷，不分敌我。他对师兄的话言听计 从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马 功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物。
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沙和尚
沙和尚法名悟净，原是天宫玉帝的卷帘大将， 因触犯天条，被贬出天界，在人间流沙河兴风作浪。 他使用的兵器是一柄月牙铲，武艺高强，不畏强敌。 经南海观世音菩萨点化，拜唐僧为师，与孙悟空、 猪八戒一起保护唐僧西天取经。他身上有两件宝， 一件是菩萨葫芦，一件是九个骷髅组成的项圈。后 来，他用九个骷髅作为九宫，把菩萨葫芦安放在其 中，成为法船，稳似轻舟，顺利地帮助师徒四人渡 河西去。沙和尚在保护唐僧西天取经路上，任劳任 怨，忠心不二，取经后被封为金身罗汉。
唐僧
唐僧俗家姓陈，乳名江流，法名玄奘，唐朝 第一高僧，所以被人们称为唐僧。西行取经时， 唐朝太宗皇帝李世民赐法名三藏。唐僧十八岁出 家皈依佛门，经常青灯夜读，对佛家经典研修不 断，而且悟性极高，二十来岁便名冠中国佛教， 倍受唐朝太宗皇帝厚爱。后来被如来佛祖暗中选 中去西天取经，并赐宝物三件，即袈裟、九环锡 杖、紧箍咒。唐僧身材高大，举止文雅、性情和 善，佛经造诣极高。他西行取经遇到九九八十一 难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚 的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取 回三十五部真经。
新课程 新思想 新理念
本文选自我国古代杰出的长篇 神话小说《西游记》，作者是明代的 吴承恩。小说主要讲述了唐僧师徒四 人历尽千辛万苦到西天取经的故事， 主要人物有唐僧、孙悟空、猪八戒、 沙和尚等。
1.初步感受古典文学的语言特点，体会中国 古典四大名著之一的《西游记》的语言美 和古代劳动人民的丰富想象力。
这一句写石猴入洞的情景，“瞑、蹲、 纵、跳”等一系列的动作描写出了石猴的 机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。
④你们才说有本事进得来，出得去，不伤 身体者，就拜他为王。我如今进来又出去， 出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳 睡，各享成家之福，何不拜我为王？众猴听 说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼 拜，都称“千岁大王”。
小学五年级下学期语文第21课猴王出世PPT课件课件PPT
导入激趣 情境再现 阅读提示 巩固拓展
退出
1.同学们，你们谁看过《西游记》, 在这部小说中,给你留下印象最深的 是哪个人物?
2.谈谈你对孙悟空的了解。
3.你知道孙悟空是怎样成为美猴 王的吗?我们先看一个电影片断, 然 后阅读课文,了解孙悟空变成美猴王 的经过。
阅读提示㈠
默读课文，看看石猴是 哪来的，又是怎样成为猴 王的,从中可以看出石猴的 什么特点?
避署（暑） 疲蜷（ ）倦伸头缩项（ ）颈
课外拓展
开展语文活动，把自己从 书中读到或电影和电视剧中看 到的西游记故事，讲给大家听。 课外积极地读西游记原著，准 备在适当时候咱们举行一次讲 西游记的故事比赛。
82.把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。 69.无论你认为自己行，还是不行，你的想法都决定了你的人生。 16.善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。 10.气不和时少说话，出言必失；心不顺时莫处事，行事必败。事莫虚应，应则必办，不办便怨；愿莫轻许，许愿必还，不还成债。万物为说法，关键在着眼；一切是考验，用心才有为。知足是 富人，平常是高人，无心是圣人。想开了自然微笑，看破了肯定放下。
92.怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。 58.金钱难买健康，健康大于金钱，金钱难买幸福，幸福必有健康，生命的幸福不在名利在健康，身体的强壮不在金钱在运动！ 41.人若软弱就是自己最大的敌人;人若勇敢就是自己最好的朋友。 67.驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 98.别人只能给你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。 20.身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，你唯一可以抱怨的，只有不够努力的自己。 37.什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。 69.人没有获得成功的时候，成功是神秘的，值得人们苦苦地追求；但当获得成功时，会觉得不过如此，还会觉得有一种失去对手的空虚。 12.如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 53.用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。 6.生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。 85.时间，让深的东西越来越深，让浅的东西越来越浅。 77.在这世界上没有什么美好的东西，也许时间就是我们拥有的唯一美好的东西，我们不能荒废它！谁能知道明天会发生什么事呢。时间就是永恒，人们荒废时间就是荒废永恒。 18.成功的背后是失败两个字。
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1.同学们，你们谁看过《西游记》, 在这部小说中,给你留下印象最深的 是哪个人物?
2.谈谈你对孙悟空的了解。
3.你知道孙悟空是怎样成为美猴 王的吗?我们先看一个电影片断, 然 后阅读课文,了解孙悟空变成美猴王 的经过。
阅读提示㈠
默读课文，看看石猴是 哪来的，又是怎样成为猴 王的,从中可以看出石猴的 什么特点?
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课外拓展
开展语文活动，把自己从 书中读到或电影和电视剧中看 到的西游记故事，讲给大家听。 课外积极地读西游记原著，准 备在适当时候咱们举行一次讲 西游记的故事比赛。
82.把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。 69.无论你认为自己行，还是不行，你的想法都决定了你的人生。 16.善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。 10.气不和时少说话，出言必失；心不顺时莫处事，行事必败。事莫虚应，应则必办，不办便怨；愿莫轻许，许愿必还，不还成债。万物为说法，关键在着眼；一切是考验，用心才有为。知足是 富人，平常是高人，无心是圣人。想开了自然微笑，看破了肯定放下。
92.怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。 58.金钱难买健康，健康大于金钱，金钱难买幸福，幸福必有健康，生命的幸福不在名利在健康，身体的强壮不在金钱在运动！ 41.人若软弱就是自己最大的敌人;人若勇敢就是自己最好的朋友。 67.驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 98.别人只能给你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。 20.身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，你唯一可以抱怨的，只有不够努力的自己。 37.什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。 69.人没有获得成功的时候，成功是神秘的，值得人们苦苦地追求；但当获得成功时，会觉得不过如此，还会觉得有一种失去对手的空虚。 12.如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 53.用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。 6.生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。 85.时间，让深的东西越来越深，让浅的东西越来越浅。 77.在这世界上没有什么美好的东西，也许时间就是我们拥有的唯一美好的东西，我们不能荒废它！谁能知道明天会发生什么事呢。时间就是永恒，人们荒废时间就是荒废永恒。 18.成功的背后是失败两个字。
小学五年级下学期语文第21课猴王出世PPT课件
7, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
活
①出世
泼
可
②探水
爱 敢
作
③称王 敢
为
阅读提示㈡
朗读课文，提问题,谈 感受。 把不懂的地方画下 来，跟同学、老师讨论。
阅读提示㈡
朗读课文，提问题,谈 感受。 把不懂的地方画下 来，跟同学、老师讨论。
阅读提示㈢
再读课文，把你喜欢的 语句多读几遍，也可以抄 下来。
朗读指导
朗读提示
本课语言精练，在充分朗读的过程 中感受祖国文化之灿烂，语言之丰富优 美。如课文中的“伸头缩领”“抓耳挠 腮”“大声叫嚷”的动作描写突出了胆 小猴子丰富而又复杂的个性。又如“抢 盆夺碗”“占灶争床”“搬”“移”等 动作活生生地展现了众猴找到安身之处 的欣喜若狂的心情和顽劣的猴性。
避署（暑） 疲蜷（ ）倦伸头缩项（ ）颈
课外拓展
开展语文活动，把自己从 书中读到或电影和电视剧中看 到的西游记故事，讲给大家听。 课外积极地读西游记原著，准 备在适当时候咱们举行一次讲 西游记的故事比赛。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/72021/5/7Friday, May 07, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/72021/5/72021/5/75/7/2021 12:18:29 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/72021/5/72021/5/7May-217-May-21 12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/72021/5/72021/5/7Fr iday, May 07, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/72021/5/72021/5/72021/5/75/7/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 7日星 期五2021/5/72021/5/72021/5/7 15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/72021/5/72021/5/75/7/2021 16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/72021/5/7May 17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/72021/5/72021/5/72021/5/7
人教版最新小学语文五年级下册《猴王出世》课件
同学们，你知道图中的认识谁吗？ 孙悟空。
作者简介
吴承恩(约1500年-1583年)： 汉族，淮安府山阳县人。祖籍安 徽 ，以祖先聚居枞阳高甸，故称 高甸吴氏。中国明代杰出的小说 家，是 《西游记》的作者。自幼 敏慧，博览群书，尤喜爱神话故 事。在科举中屡遭挫折，嘉靖中 补贡生。殊途由于宦途困顿，晚 年绝意仕进，闭门著述。
瞑
窍楷
镌挠劣呵
芝兰 顺遂 迸裂 涧泉 獐鹿 猕猿 拖男挈女 音字
ɑ（列位呵） 呵
hē（笑呵呵）
3.同学默读课文，思考一下这篇文章主要 讲述了一个什么故事？ 石猴是从哪儿来的？ 他是怎样成为猴王的？
品词析句 盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，
（句式中采用排比的修辞手法，描写了石猴的 饮食、交友和起居，读起来朗朗上口。）
这山中正是石猴的什么？ （家）
“他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中， 忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的 一架桥梁。”
①请同学们找出石猴动作的字词并体味写作特点。 蹲、纵、跳、看
②从这些动作中你体味到石猴什么样的品质？ （勇敢无畏，身手不凡，敏捷可爱……）
了解了石猴是怎样进入水帘洞的，它又是如何 让众猴兑现自己的承诺的呢？请大家找出关键的句 子。
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不 知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤 身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又 进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家 之福，何不拜我为王？”
想象石猴说话的表情，有感情地朗读。说说现在 你感受到这是一只怎么样的石猴？
猴 + 神 + 人=神话人物
自读要求
1.对照课下注释读课文，把句子读通顺，读 不懂的地方画出来，师生交流。 2.交流自学情况，汇总难懂的字词和句子， 教师引导学生了解词语与句子的意思。
统编人教版五年级语文下册《猴王出世》优质PPT课件
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。一群猴子 耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。古 云：“禽有禽言，兽有兽语。”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。我 们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！”喊一声， 都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处， 乃是一股瀑布飞泉。众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚 之下，直接大海之波。”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉， 采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友， 猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。ຫໍສະໝຸດ 2.古白话文喜欢整齐的句式。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉， 采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友， 猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
句子形式一样：动词+名词
整齐中有变化
2.古白话文喜欢整齐的句式。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉， 采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友， 猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
这样的语言，富有节奏韵律，读起来朗朗上口。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山 花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为 亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
不 应伤声身高不体叫停者道地，：看我“等我即进拜去他！为我观王进察。去细”！致连”呼他了瞑三（声m非í，常n忽g机）见目警丛蹲、杂身小中，跳心将出身一一个纵石，猴径，
跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥 梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于 石窍（qiào）之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再 看，却似有人家住处一般，真个好所在。石猴看罢多时，跳过桥中间，左 右观看，只见正当中有一石碣（jié）。碣上有一行楷书大字，镌（juān） 着“花果山福地，水帘洞洞天”。
新课标人教版小学五年级语文下册：21猴王出世PPT、优质教学课件
《西游记》
《西游记》是我国古典神话小说，为中国“四大 名著”之一。全书共一百回，分为三部分：一至七回 写孙悟空花果山称王和大闹天宫；八至十二回写取经 的缘由和唐僧的身世；十三至一百回，写唐僧师徒在 取经途中所经历的八十一难。书中讲述唐朝法师西天 取经的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。它成书于 16世纪明朝中叶，自问世以来几百年间在中国及世 界各地广为流传，久盛不衰。至今已被翻译成十几种 语言。在中国，乃至亚洲部分地区，西游记已经家喻 户晓。其中孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人物和 “大闹天宫”“三打白骨精”“火焰山”等故事更是 妇孺皆知，耳熟能详。
习作二：我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木 船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏 了 ，我非常生气，一把夺过他的小木船…… 以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情，没有 详细地 讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象， 把事情 的经过和结果写清楚、写具体。 从以上内容中选择一个，完成习作。 学生习作，教师指导
3、听录音带，或者教师范读全诗。 学生自读诗歌。把握主要内容，理清诗歌的写作思路，分清诗歌 的结构 层次。（诗的第一节写了两种“生”和“死”，是全诗的总纲； 第二、 三、四节写了两种人对人民的不同态度，它们之间是并列关系； 第五、 六、七节分别与上面三节对应，写出了两种人的不同结局）
小组合作，阅读研讨 1、找出哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念？（每节诗的后两行） 2、诗歌的首节中“活”与“死”的含义有什么不同? 精读诗歌，领会诗 歌感情
导入新课，揭示课题 1、导入：人都有生死。对待生和死，不同的人有着不同的理解 和态度 。有的人活得崇高、伟大；有的人活得无耻、卑微。在死的问 题上，有 的重于泰山，有的轻于鸿毛。哪个同学能举出这两方面的例 子？
人教版五年级语文下册《猴王出世》课件课件
3 内容介绍
本课程将包含对猴子形象的塑造、猴王出世的故事情节分析以及猴子在文化中的地位和 作用的讨论。
教学内容
知识点介绍
探索猴生的特点，了解猴子在民间文化中所扮演的重要角色，并深入研究猴子在《西游记》 中的形象。
教学重难点
解析猴子形象的塑造，分析《猴王出世》故事中的情节，并探讨猴子在文化中的地位和作用。
作业布置
1 阅读有关《西游记》中猴子形象的
描写
让学生阅读与讨论《西游记》中关于猴子形 象的描写，以加深对猴子形象的理解。
2 文化猴子的绘画作品
引导学生绘制一幅猴子的绘画作品，通过绘 画表达对猴子文化的了解和个人创造力的发 挥。
总结
本节课的收获
通过本节课，我们深入了解了猴 子的特点和在文化中的地位，以 及《猴王出世》的故事情节。
人教版五年级语文下册 《猴王出世》课件PPT课 件
本课件将带您全面了解人教版五年级语文下册中的篇章《猴王出世》，内容 精彩，生动有趣，让您掌握更多与猴子相关的知识。
导入
1 引言
在世界各地的文化和传说中，猴子是一个引人入胜的角色，它们是聪明、机智、灵活和 调皮的代表。
2 目标设定
通过本课程 世》这个故事。
教学方法
通过录像展示、故事导入和小组讨论等教学方法，帮助学生更好地理解与探索猴子的世界。
小结
1 知识点回顾
回顾已学知识，巩固对猴 子的特点和猴王出世故事 情节分析的理解。
2 思考提问
引导学生思考，对猴子在 文化中的地位和作用进行 进一步的思考和探讨。
3 下节课预告
提前预告下一节课的内容， 吸引学生的兴趣和好奇心， 为下节课做好铺垫。
下节课的期望
下节课我们将继续探索猴子的故 事，期待学生的积极参与和更多 有趣的发现。
本课程将包含对猴子形象的塑造、猴王出世的故事情节分析以及猴子在文化中的地位和 作用的讨论。
教学内容
知识点介绍
探索猴生的特点，了解猴子在民间文化中所扮演的重要角色，并深入研究猴子在《西游记》 中的形象。
教学重难点
解析猴子形象的塑造，分析《猴王出世》故事中的情节，并探讨猴子在文化中的地位和作用。
作业布置
1 阅读有关《西游记》中猴子形象的
描写
让学生阅读与讨论《西游记》中关于猴子形 象的描写，以加深对猴子形象的理解。
2 文化猴子的绘画作品
引导学生绘制一幅猴子的绘画作品，通过绘 画表达对猴子文化的了解和个人创造力的发 挥。
总结
本节课的收获
通过本节课，我们深入了解了猴 子的特点和在文化中的地位，以 及《猴王出世》的故事情节。
人教版五年级语文下册 《猴王出世》课件PPT课 件
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导入
1 引言
在世界各地的文化和传说中，猴子是一个引人入胜的角色，它们是聪明、机智、灵活和 调皮的代表。
2 目标设定
通过本课程 世》这个故事。
教学方法
通过录像展示、故事导入和小组讨论等教学方法，帮助学生更好地理解与探索猴子的世界。
小结
1 知识点回顾
回顾已学知识，巩固对猴 子的特点和猴王出世故事 情节分析的理解。
2 思考提问
引导学生思考，对猴子在 文化中的地位和作用进行 进一步的思考和探讨。
3 下节课预告
提前预告下一节课的内容， 吸引学生的兴趣和好奇心， 为下节课做好铺垫。
下节课的期望
下节课我们将继续探索猴子的故 事，期待学生的积极参与和更多 有趣的发现。
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孙悟空
孙悟空法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、 腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎 俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器如意金箍 棒，能大能小，随心变化，小到绣花针，大到顶天立 地。他占花果山为王，自称齐天大圣，搅乱王母娘娘 的蟠桃盛会，偷吃太上老君的长生不老金丹，打败天 宫十万天兵天将，又自不量力地与如来佛祖斗法，被 压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保 护唐僧西天取经，三打白骨精，收服红孩儿，熄灭火 焰山，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真 经终成正果。他嫉恶如仇，不怕困难，坚韧不拔，英 勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。
组成并填写学案中 建构检验 用 已 有 知 素的方法，
的相应
有机
识经
可通过
空格。让学生从中 物中含碳 、 验 建 构 回忆质量守
悟出检
氢
新 的规 恒定
验有机物中是否 元素的共 律 性 认 识 律并结合投
碳、氢元素的方法。识。
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究中
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达 成 知 识 错评价中启
目标
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3。 生悟出检验
《西游记》
《西游记》是我国古典神话小说，为中国“四大 名著”之一。全书共一百回，分为三部分：一至七回 写孙悟空花果山称王和大闹天宫；八至十二回写取经 的缘由和唐僧的身世；十三至一百回，写唐僧师徒在 取经途中所经历的八十一难。书中讲述唐朝法师西天 取经的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。它成书于 16世纪明朝中叶，自问世以来几百年间在中国及世 界各地广为流传，久盛不衰。至今已被翻译成十几种 语言。在中国，乃至亚洲部分地区，西游记已经家喻 户晓。其中孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人物和 “大闹天宫”“三打白骨精”“火焰山”等故事更是 妇孺皆知，耳熟能详。