毛概社会实践调查报告学生自我鉴定
学生社会实践活动自我鉴定5篇
学生社会实践活动自我鉴定5篇学生社会实践活动自我鉴定1回顾这次的社会实践体验，虽说只不过是去社会中简单的走了一遭，但却让我深刻的感受到了大学环境和社会环境中的差异。
虽说大学的环境是为了进入社会的缓冲，但毕竟也只是被围绕着的“象牙塔”。
通过这次的社会实践，往往我感到虽然已经成为了大学生，但却依旧被学校的生活保护着，被校园中便利的设施帮助着。
在社会中很多时候都没有这么方便的生活。
为此，通过这次在社会中的工作体会，我的问题和不足都显露了出来，并得到了很好的打磨锻炼！现将自我的情况做自我鉴定如下：作为一名大学生，在这次的社会实践中，我认为自己只能算是表现平平，虽然在大学的学习中我掌握了较为充实的专业知识和能力，但却缺乏在实战经验和对社会环境的了解！结果每次遇上问题的时候我虽然都能较好的理解问题，但却没有足够的经验和自信去解决问题，导致自己的知识都成了“纸上谈兵”。
当然，也正是因此我才认识到自己的不足和问题，并实践中开始以积极的态度去面对自己的不足。
在日常的工作中，我通过从领导哪里学到的经验能力，严格负责的完成好自己的基础工作，并通过实际的锻炼累积了对工作的认识和经验。
此外，通过与其他的前辈的交流和沟通，我也慢慢增长了自己的知识，收获了许多丰富的工作经验。
但同时，也学会了对工作的纪律和团队的责任感。
这让我在工作中认识到团队的作用，并学会了严格的遵守纪律和规定，以整个团队的发展和纪律为优先。
另外，在社会的生活中，我大大的锻炼了自身的独立能力！通过独立，我不仅完善了自身的的独立生活能力，同时还加强了自我的管理能力。
让我在生活和工作的中都能严格的管理自己的行为，充分适应了社会的生活。
如今再看现在的我，通过社会的实践我变的更加的充实、有序。
并对自己今后的道路也有了明确的目标。
虽然只是以此短暂的社会实践体验，但我却从这个复杂的社会环境中收获了自己需要的养分。
相信在今后的学习生活中，我也能坚持自己的思想，明确的在学习中找到自己的目标，为今后正式踏上社会道路之前做好准备！综合实践活动课程是面向学生生活而设计的一门经验性、实践性的课程。
学生社会实践自我鉴定总结7篇
学生社会实践自我鉴定总结7篇学生社会实践自我鉴定总结篇1在这次的活动中，我觉得我比上次进步了很多，向老师、家长们提问时也充分显现出了我大胆的个性。
每当组员遇到困难时，我总能及时的伸出援助之手和他们一起努力，排除困难。
在此次活动中，我的工作责任心和应变能力得到了明显的提高，因此，我希望在下一次的研究性活动中，能够获得更多的意外收获!一、良好的团队以及队员团结合作的团队精神是完成一项工作必不可少的前提条件。
在前期准备工作中，面对纷繁复杂的与农村相关的政策文件，我们团队成员根据自己的能力，进行了合理的分工，充分发挥自身的优势，顺利的完成了前期的工作。
为此次活动的顺利的完成奠定了坚实的基础。
由于大家多是第一次参加“三下乡”活动，经验不足，在开展具体工作时，不但要开展政策的宣讲、咨询、解疑，还要与当地的乡镇领导、农民朋友开座谈会、进行入户调查等多项工作，大家显得有些力不从心。
但是大家并没有退却，而是发挥团结合作，互相学习，互相帮助的精神，各司其职，各尽其能，全身心的投入到自己的工作中。
在这种和谐的氛围中，我们顺利的完成了此次社会实践活动。
从这次活动中，我更加深刻的体会到了团队的力量及团队的重要性。
二、社会责任感是我们当代大学生必须具备的素质。
这次活动，我深入了农村，接触了我国社会中人数最多，而且最苦、最穷的一个阶层，对我的震撼很大，同时也感到了肩上的担子更重了。
随着我国经济、社会的不断进步发展，农民的生活水平有了一定的提高。
但是，农民的生活依然很苦，生活环境很差。
在当地听到农民经常提到“三不通”，即“路不通，水不通，电不通”。
就是说与农民生活息息相关的道路、水、电都不能得到切实的保障，由此可见农民的生活之苦，也可以看到要解决“三农”问题，真正的富民增收，提高农民的生活水平，任重而道远。
虽然，通过这次活动，我们也为农民朋友作出了一些贡献，但这是远远不够的，这就要求我们无论是现在还是工作了，要关注我国的热点，关注制约我国发展的问题，尽自己所能，为国家的发展作出自己的贡献。
大学生社会实践自我鉴定参考范本（三篇）
大学生社会实践自我鉴定参考范本自我鉴定是一种对自己进行全面分析和评价的过程，通过对自己所取得的成绩、经历和成长进行客观的反思和总结，以便更好地认知自己的优势和不足，进而指导自己的进步与发展。
在大学生社会实践中，我努力充实自己、成长进步，以下是我的自我鉴定参考范本。
1. 对社会实践的认识与理解在大学期间，我积极参与了多次社会实践活动，并对其进行了深入的认识和理解。
通过实践，我逐渐认识到社会实践的重要性，不仅可以拓宽自己的眼界，了解社会的方方面面，还能增强自己的能力和素质，为将来的发展打下良好的基础。
我深刻体会到社会实践不仅仅是一种任务，更是一种责任与担当。
2. 参与社会实践的目的与动机我参与社会实践的目的是为了更好地了解社会，培养自己的实践能力，提升自己的专业素质，为将来的工作和生活做好准备。
我的动机是出于对社会实践活动的热爱和兴趣，同时也是为了与他人合作，获得更多的学习和成长机会。
我相信通过参与社会实践，我能够不断提升自己的综合素质，培养良好的团队合作精神和创新能力。
3. 个人优势与不足在社会实践中，我发现自己有一些优势，例如责任心强、善于沟通、乐于助人等。
我总是能够积极主动地完成任务，并且善于与他人合作和沟通，能够迅速融入团队。
此外，我还具备良好的学习能力和解决问题的能力，能够快速应对各种情况。
然而，我也意识到自己存在一些不足之处。
首先，我在处理压力和挫折方面还有待提高，有时候会对困难感到焦虑和不知所措。
其次，我在团队领导和组织能力方面还有较大的提升空间，需要学习更多的管理知识和技巧。
另外，我在时间管理方面还有待加强，需要更好地安排学习和社会实践之间的平衡。
4. 在社会实践中的收获与体会通过参与社会实践，我得到了许多宝贵的收获和体会。
首先，我学会了如何与他人合作和沟通，了解到一个团队的成功离不开每个成员的努力和奉献。
其次，我深刻认识到了实践的重要性，它是理论与实际相结合的桥梁，只有在实践中才能真正发现问题并提供解决方案。
大学生社会实践自我鉴定标准范文（5篇）
大学生社会实践自我鉴定标准范文自我鉴定是对于自己的认识，是对自己在某一领域内的表现、成绩及能力的总结和评价。
作为一名大学生，参加社会实践是一种难得的机会，通过实践，我获得了宝贵的经验和知识，也提高了自身的综合素质。
在这次社会实践中，我认真思考和总结了自己的表现，并形成了以下的自我鉴定标准范文。
首先，我在社会实践中，积极主动地参与活动，并积极贡献自己的力量。
在实践中，我始终保持谦虚、诚实的态度，虚心向前辈和专业人士请教，不断学习和进步。
我具备良好的职业道德和职业素养，能够在工作中克服困难，保持良好的心态和情绪管理能力。
我注重团队合作，善于与他人沟通和协作，能够有效地组织和管理工作，积极参与团队讨论和决策。
同时，我注重提高自身的专业知识和技能，关注行业动态和发展趋势，不断学习和提升自己。
在这次社会实践中，我能够熟练运用专业知识和技能，解决实际问题，并取得了较好的成果。
其次，我在社会实践中，具备良好的学习能力和创新能力。
我能够迅速适应新环境和新任务，快速学习和掌握新知识和新技能。
我能够灵活运用学到的理论知识，并结合实际情况，提出合理有效的解决方案。
我能够善于思考和分析问题，并能够独立完成工作任务。
我具备良好的创新意识和创新能力，能够提出新的见解和观点，并能够独立进行创新研究和实践。
在这次社会实践中，我能够主动思考和探索问题，提出有效的解决方案，并取得了一定的创新成果。
再次，我在社会实践中，具备良好的沟通和表达能力。
我能够清晰地表达自己的观点和想法，能够有效地与他人沟通和交流，能够听取他人的意见和建议，并能够及时地反馈和回应。
我注重提高自身的人际交往能力和团队协作能力，能够与团队成员和合作伙伴保持良好的关系。
我具备良好的公众演讲能力和组织能力，能够在公众场合自信地演讲和发言，并能够组织和管理活动。
在这次社会实践中，我能够与团队成员和合作伙伴积极沟通和协作，有效地组织和管理活动，并取得了良好的效果。
最后，我在社会实践中，具备良好的自我管理能力和自我提升能力。
毛概实践课个人总结3篇
毛概实践课个人总结毛概实践课个人总结精选3篇（一）在毛概实践课中，我学到了许多关于毛泽东思想的重要概念和实践经验。
通过实践课的学习，我深刻理解了毛泽东思想对中国革命和建设的巨大影响，也拓宽了自己的思维和眼界。
首先，通过实践课的学习，我了解到毛泽东思想是中国共产党的指导思想，它在中国革命和建设的历史中起到了重要的作用。
毛泽东思想强调人民群众在革命和建设中的主体地位，强调无产阶级领导下的广大人民群众的力量。
毛泽东思想注重实践，通过实际行动来检验和发展理论，这对于我来说是一个重要的启示。
其次，实践课也让我更加了解了毛泽东思想在具体实践中的运用。
例如，在农村革命战争时期，毛泽东思想提出了土地革命、抗日游击战争等一系列实践策略，为中国革命的胜利提供了有力支持。
同时，实践课还让我学习到了毛泽东思想在社会主义建设时期的重要思想，如大跃进、人民公社等。
这些实践经验不仅是历史的宝贵财富，也对我们今天的社会主义建设有着积极的指导意义。
最后，实践课的学习让我深刻认识到毛泽东思想的时代性和现实意义。
毛泽东思想作为中国共产党的指导思想，不仅在中国革命和建设的历史中发挥了重要作用，也对当代中国的发展具有重要参考价值。
毛泽东思想强调实践和群众的作用，强调为人民服务的宗旨，这正是我们今天所需要的。
总体而言，毛概实践课让我更加了解了毛泽东思想的重要性和实践价值，也提高了我对中国革命和建设的认识。
通过实践课的学习，我认识到毛泽东思想对中国社会主义建设的重要指导作用，也认识到自己作为一名共产党员的责任和使命。
我会继续学习毛泽东思想，不断提高自己的思想水平和实践能力，为实现共产主义事业的伟大目标而努力奋斗。
毛概实践课个人总结精选3篇（二）社会实践个人工作总结包括了以下几个方面：1. 目标：对社会实践的目标进行概括和总结，明确自己参与社会实践的目的和意义。
2. 工作内容：列举自己在社会实践中所参与的具体工作内容，包括调研、宣传、志愿服务等。
大学生社会实践活动自我鉴定（五篇）
大学生社会实践活动自我鉴定社会实践是大学生期间非常重要的一项活动，通过参与社会实践，可以使大学生更好地了解社会、培养实践能力和社会责任感。
在这次社会实践活动中，我有幸参与并发挥了自己的作用。
以下是我对自己这次社会实践活动的自我鉴定。
首先，在这次社会实践活动中，我能够充分发挥自己的组织能力和协调能力。
作为团队的一员，我积极参与整个活动的策划和组织工作。
我和其他成员一起确定了实践的目标和任务，并分工协作，确保每个环节都得到顺利执行。
在实践活动的过程中，我主动承担了一些重要的工作，如与社区联络、与志愿者进行沟通等。
通过这次实践活动，我感受到了自己的组织能力得到了一定的提升，并且学会了如何更好地与团队成员合作。
其次，我在这次社会实践活动中表现出了较强的沟通和表达能力。
在与社区居民和志愿者交流的过程中，我能够与他们建立起良好的沟通和互动关系，有效传达我们的意图和目标。
我尊重并倾听他人的意见和建议，并及时反馈和回应。
在活动中，我经常担任发言人的角色，代表团队向社区居民和志愿者介绍活动的主题和目的，并鼓励他们积极参与。
这次实践活动让我更加了解了沟通和表达的重要性，并提高了我的沟通和表达能力。
再次，在这次实践活动中，我充分体现了我的实践能力和解决问题的能力。
在实践活动的过程中，我们遇到了许多问题和困难，如活动资源不足、志愿者缺乏、居民参与度低等。
我积极主动地参与解决这些问题，并提出了一些切实可行的解决方案。
通过协调资源、加强宣传、改进活动方式等措施，最终我们成功地解决了这些问题，并取得了较好的实践效果。
通过这次实践活动，我不仅提高了自己的解决问题的能力，也学会了如何在团队中合理利用资源，创造出更好的实践结果。
最后，通过这次社会实践活动，我进一步培养了自己的社会责任感。
在活动中，我深刻感受到了社区居民对我们实践活动的期待和需求。
他们希望通过我们的实践活动改善社区环境、增加社区服务、提高社区居民的生活质量。
作为一名大学生，我认识到自己具有一定的专业知识和技能，有责任和义务为社会做出贡献。
社会实践学生自我鉴定（通用6篇）
社会实践学生自我鉴定社会实践学生自我鉴定（通用6篇）正常来讲，自我鉴定即为自我总结，它可以给我们下一阶段的学习生活做指导，不妨坐下来好好写写自我鉴定吧。
自我鉴定怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编精心整理的社会实践学生自我鉴定（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
社会实践学生自我鉴定1在实习开始的第一周，便开始了跟一年级班主任的见习工作。
跟着一年级的班主任从入学到学生上课，见证了幼儿园的孩子过度到小学阶段，要注意的方方面面的行为规范，以及如何管理好一个新班级。
也明白了管理好一个班级十分不容易。
十天之后，我们便进行了教育见习，主要是到各个班级去听教师的课。
在整个教学实习的过程中，自我学习的态度是很好的，听了很多教师的课，不仅仅仅是美术单门科的课，学习其他教师身上的教学优点和值得借鉴能化为己有的地方。
在整个实习过程中，教学工作是最为关键的一个环节，也是这次实习的中心点。
听了几节课之后，自然步入了教学工作中，指导教师要求我在上课之前，要写出一份教案，自我研究下教学参考书，这样给她看了以后，给出修改意见和实践中可能出现的问题，自我修改后再细心地备课，才能够正式步入讲台。
所以，教学的第一步，就是备课。
为了备好一堂课，我一般都会查阅超多有关的信息，并借鉴一些教案中好的闪光点，比如问题情境的设置，学生的提问，如何突破这节课的重难点以及板书的设计。
当然教学过程也是一个由生到熟的过程，对于完全没有教学经验的我来讲，肯定会存在这样或那样的不足与缺点。
比如我上的第一节课，我就发现了自我的缺点，比如没有思考到多媒体有可能会出问题，没有两手准备，没有了课件导入，就不明白该从何说起，知识点的转折僵硬，只专注自我讲课，很少跟学生互动等问题。
上一堂课容易，上一堂好课很难，这是我实习最深的体会。
上好一节课，不仅仅要求教师有一个过硬的基本功，包括普通话的标准，教案的熟悉，粉笔字的整洁，并且更重要的是，让学生参与到这堂课，发散他们的思维，培养学习的兴趣，和培养良好的绘画习惯，不是简单的传授知识。
毛概学生对实践活动的自我评价_大学生综合实践活动自我评价（精选4篇）
毛概学生对实践活动的自我评价_大学生综合实践活动自我评价（精选4篇）毛概学生对实践活动的_大学生综合实践活动自我评价篇1 这次的毛概实践活动是我大学以来第一次同小组成员团结一起向外做的活动。
参加社会实践活动，意味着这不是一个人独立独行的活动，所以最让我兴奋的一点就是能够走出校园，接触到社会形形色色的人，然后跟他们谈谈他们的观点关于我们的话题。
社会是比学校要大很多的学习大舞台，走在社会的上，可谓“俯仰皆学问”，可以从每一个人每一件事物都捉摸到一些道理，用一句俗语：“抓一把泥土都是文化。
”利用周六日假期去接触社会上的人，参加小组的团体活动，毫无疑问是可以收获良多的。
在学校，我们大多都只专注于我们的书本学习，只一味的在书本上寻求真知。
其实，我们都知道在社会学的生存之道才是最重要的，而参加了这次毛概实践活动也真真切切的让我收获到了一些在书本上无法学到知识。
在学校，学生的普遍现象便是忽视了社会的实践活动，于是觉得书中的只是也有点无聊，于是是他们便缺乏善于学习的品性和习惯。
在还没参加活动前，我们小组本来是很懒散的，都想应付了事。
然而在参与中，我们慢慢有了要做好实践活动的准备的心理。
在参加活动的过程里，我们做到了用心，虚心，细心，热心，对社会形形色色的人也变得很耐心。
一旦尝到了乍入社会的做调查的新鲜感。
我们的学习细胞变被刺激了，甚至对于路旁的一草一木，我们都可能悟出些什么;别人的一言一行，我们可能总结出什么 ;我们小组的计划，没有发生很大的变化，但是我们的计划在被一步步完善。
我们坚守着计划走，一路都走的蛮顺利。
我们的组长经常在组建的QQ群问我们的意见和计划。
我们的小组成员也很踊跃的提出自己的观点。
有时我们语塞，因为当我们想用语言描述眼前的事物却感到脑子一片空白的时候，当我们想对一件事情定位，却无从思索的时候，当我们想通过活动做出点什么，却感到捉襟见肘的时候，因此我们会强烈地感觉到自己在各方面还欠缺很多，这个认识在我们的成长道路上也很重要。
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江西华东交通大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践（调查）报告题目：暑假实习学院：软件工程班级：5班学号：20122110010506 姓名：丁佑康任课老师：王俊文2014年9月1日一、摘要：大学毕业生就业难已成为全社会关注的热点。
就业难是一个复杂的社会问题，从教育内部分析，就业难问题主要体现在经济社会快速发展变化与高校专业设置调整相对滞后、市场需求与人才培养结构失衡等诸多方面。
大学生就业状况已经成为衡量高等学校办学质量的重要指标之一，如何解决好大学生就业难问题，是推进高等教育可持续发展的一项重大课题。
二．关键词：大学生，就业，实习三、正文：我在酷暑中迎来了作为大学生的第二个暑假，当然，也是我第一次经历社会实践。
对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。
虽天气暑冷，我毅然踏上了社会实践的道路。
亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。
在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我成为自家建筑装修公司的会计，开始了我这个假期的社会实践。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。
只学不实践，那么所学的就等于零。
理论应该与实践相结合。
另一方面，实践可为以后找工作打基础。
通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。
因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。
要学会从实践中学习，从学习中实践。
在中国的经济飞速发展，又加入了世贸组织后，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
在实践的这段时间内，我努力弥补自己不完善的知识体系以及交流与人打交道等方面，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到最好。
在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。
无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。
接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是对我说要好好珍惜在学校的时间。
在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到;而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。
回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。
在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。
以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。
人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。
别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。
在工作上还要有自信。
自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。
社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。
其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。
知识的积累也是非常重要的。
知识犹如人的血液。
人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。
这次接触的销售业，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。
这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。
在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。
四.参考文献<<大学生就业指导书>>篇二：毛概社会实践调查报告范文武汉工程大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践（调查）报告题目：大学生消费结构调查与分析专业：过程自动化班级：01 姓名: 学号：2014年 8月 26日附件一：社会实践（调查）信息反馈表学生姓名：专业班级：学号: 籍贯：湖北调查时间：2014/8/26地点：学校调查人签名：2014年月目录一.摘要??????????????????二.调查背景????????????????????三.调查方法????????????????????四.调查结果与分析????????????????五.结论与建议???????????????????一.摘要在我国经济快速发展的大前提下，我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念的塑造和培养不仅直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响,而且对我国的社会发展产生影响.因此，关注我们大学生消费状况，把握我们大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养正确消费的观念和提高我们的消费质量，同时也是我们大学生需要学习的一方面. 关键字:大学生消费观念培养提高二调查背景在当今的社会中，大学的全面扩招计划使得更多的学生有了进入大学深造的机会.而大学生们大多年纪轻，社会阅历浅薄，易受社会环境、校园环境、家庭经济背景的影响，他们在自主消费中存在着很多的不合理之处.而大学生在众多的消费市场中，又是一个特殊的消费群体，其消费的心理特征、行为及结构，是值得社会关注的，而正确的引导在校大学生最终走向健康而合理消费则将成为一个重要的社会课题.那么我们大武汉的莘莘学子消费情况如何呢?对此我对不同高校大学生以问卷调查的方式进行了调查.关注大学生的消费质量问题, 把握大学生消费的心理特征、行为及结构,才能正确的引导大学生进行合理消费.三.调查方式采用随机抽样的方法在我们学院选取了一百名我们学校的学生,向100 名学生在网上发放问卷，共收到了99 份.男女比例为60：39（基本符合一般理工类院校的男女比例）.本人研究工具采用从网找到消费结构问卷,之后个人对其进行了修改.包括单选题和多选题，问题涉及月消费状况、消费支出用途情况、消费的资金来源等.问卷样题如下：亲爱的同学：你好！为了进一步了解在校大学生的消费心理，熟悉大学生的消费结构，最终引导健康消费，我们组织了这项调查。
请你在紧张的学习之余给我们提供宝贵的信息与意见。
此调查不记姓名，你在填表时不要有任何顾虑，请填出最真实的答案。
真诚谢谢你的合作！大学生消费结构的调查1 性别a 男b 女 2 你来自篇三：毛概社会实践调查报告南京理工大学经济管理学院寒假社会实践报告报告题目：基于河南省潢川县双柳树镇分析任课老师：上课教室：组员：涂亚运（1007810234）黄丹祥（1007830133）曾东湘（1007810240）课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论1．农村小学教育资源认知状况问卷调查1.0引言在社会实践期间，针对农村小学教育资源认知与需求现状这一课题，我们设计了一张问卷，调查对象为学生家长，区分乡镇。
由于双柳树镇常年以青壮年劳务输出为主，正值暑假，乡下孩子的父母大多不在家，这些孩子多由其爷爷奶奶帮忙照看。
第一天在彭畈村做调查的时候，我们就遇到了这种情况，以至于单纯性的问卷很难进行下去。
“爷爷奶奶”们认字的极少，偶尔遇到在家的叔叔阿姨，有的存在戒备心理说自己不识字，有的因为孩子已经长大早就不关心小学教育了。
面对这种状况，我们决定灵活机动，改变策略，以走访为主，弱化问卷，尽可能地在村头巷尾和叔叔阿姨们聊天，把问题隐含在聊天内容中。
这样一来，既能很好地了解身边老百姓对家乡小学教育的认知情况，又能消除大家的戒备心理，获得更加准确的信息来源。
于是，在彭畈、天桥、曙光等村调查时，我们都采取这种办法，能做问卷的就做问卷，实在做不了的，我们就和他们聊天。
而在双柳树镇街区，调查对象多为商户，他们大多有一定的文化知识，做起问卷来比较容易。
为节省时间，我们就直接以问卷为主、访谈为辅。
事实证明，这种调查方式因地制宜，比较合适。
问卷调查的狭隘之处和聊谈访谈的泛泛而谈也能互为弥补，更能了解到真实情况。
此次调查，我们在双柳树镇共发放问卷177份，回收177份，其中有效问卷153份。
在有效问卷中，双柳镇区问卷110份，彭畈、天桥、曙光等乡村问卷43份。
问卷统计分析结果以镇区问卷为主，参考乡下问卷和走访记录，一并纳入最终的结果分析。
1.1对教育的认识这两个问题的设置主要是为了了解普通百姓对于教育认识，另外，作为问卷调查的前两题，我们也是有意如此设置，以便接受调查者能够很快上手。
当地居民在这个问题上没有任何异议，城镇乡村重视教育程度可见一斑。
在农村走访中，我们发现，即使家庭贫困，家长们也是全力支持孩子上学，希望孩子能够改变命运，告别农村，出人头地。
至于辍学现象，问卷显示有16.3%的被调查者认为存在。
结合访谈内容，我们了解到，认为存在辍学现象的被调查者要么对问题理解有误，有么存在主观臆想。
在乡下，即使家庭条件实在不行，父母也不会允许孩子中途辍学。
更一般的情况是，几乎全部的农家子弟都能保证完整地接受九年义务教育，但很少一部分会进入重点高中，剩下的初中毕业生们由于多种原因（成绩不好、学不进等）多是自愿退学，随亲属外出打工。
1.2对农村小学教育资源配置状况的认识我们主要选取校园环境、硬件设施、师资力量三个方面来了解居民对于周边小学教育资源的认识。
表格统计结果面向的是双柳镇区小学教育资源配置。
从统计结果看，被调查者的选择都集中于“较好”、“较差”，结合我们做问卷时了解的情况，很多人会询问为什么没有“一般”这个选项。
也就是说，对于双柳树镇镇区居民来说，小学校园环境、基础设施和师资力量均处于一般水平，这是总体上的认识。
但在问卷之外，和大伙儿聊天的过程中，我们还是了解到了镇区小学在教育资源配置上的一些困境。
最直接的反应就是学生人数过于集中，由于近些年双柳树镇各村小学日渐衰败，再加上城镇人口快速增长，导致双柳树镇中心小学接纳的学生人数暴涨。