浅谈少儿钢琴教育
对钢琴启蒙教育的见解
对钢琴启蒙教育的见解首先，钢琴启蒙教育应该注重培养孩子的音乐兴趣和情感表达能力。
在孩子学习钢琴的过程中，我们不仅要注重技巧的训练，更要引导他们去感受音乐的美妙，让他们通过钢琴演奏表达内心的情感。
因此，教师在教学过程中应该注重启发孩子的音乐潜能，让他们在音乐中找到快乐和满足感。
其次，钢琴启蒙教育应该注重培养孩子的音乐理论知识和演奏技巧。
音乐理论知识是孩子学习钢琴的基础，只有掌握了音乐的基本知识，孩子才能更好地理解乐曲的内涵和表达方式。
同时，演奏技巧的训练也是钢琴启蒙教育中不可或缺的部分，只有掌握了正确的演奏技巧，孩子才能更好地演奏出优美的音乐。
此外，钢琴启蒙教育还应该注重培养孩子的自学能力和创造力。
在学习钢琴的过程中，孩子们需要不断地练习和探索，培养他们的自学能力和动手能力。
同时，教师还应该鼓励孩子们进行创作和表演，让他们在音乐中找到自己的风格和个性，激发他们的创造力和想象力。
最后，钢琴启蒙教育还应该注重培养孩子的音乐素养和综合能力。
音乐素养是指孩子们在音乐方面的修养和素质，包括对音乐的理解、鉴赏和表达能力。
而综合能力则是指孩子们在音乐学习中所需要具备的各种能力，包括听觉、视觉、动手和思维能力等。
因此，钢琴启蒙教育应该全面培养孩子们的音乐素养和综合能力，让他们在音乐学习中得到全面的提升。
综上所述，对钢琴启蒙教育的见解应该是全面的，不仅要注重培养孩子的音乐兴趣和情感表达能力，还要注重培养他们的音乐理论知识、演奏技巧、自学能力、创造力、音乐素养和综合能力。
只有这样，我们才能真正帮助孩子们在音乐学习中取得更好的成绩，同时也让他们在音乐中得到更多的快乐和满足感。
浅谈儿童钢琴启蒙教育方法
浅谈儿童钢琴启蒙教育方法儿童钢琴启蒙教育是指在儿童对音乐和钢琴的基本认识和兴趣形成的基础上，通过科学的教学方法培养儿童的音乐和钢琴素质，使其具备初步的钢琴演奏能力和良好的音乐素养。
下面浅谈几种常见的儿童钢琴启蒙教育方法。
首先是循序渐进法。
在教学过程中，要根据儿童的年龄、身体素质、音乐基础等因素，制定一个合理的学习计划。
从简单的节奏、音程、旋律开始，逐步引导儿童了解键盘布局、指法等基本知识，渐进式地进行学习和训练。
这种方法适用于大部分儿童，能够在保证学习进度的同时，让儿童感到学习的乐趣。
其次是兴趣为主体的教学法。
儿童钢琴启蒙教育应该以培养儿童的音乐兴趣为目标。
教师应该根据儿童的兴趣和喜好，选择适合他们的音乐作品进行教学。
通过让儿童接触喜爱的音乐作品，激发他们的积极性和主动性，提高学习效果。
此外，教师还可以通过游戏、童谣等手段增加乐器与音乐的趣味性，让学习变得更加有趣。
再次是多样化的教学方法。
为了培养儿童全面的音乐素养和钢琴技巧，教师应该采用多种不同的教学方法。
例如，在教授基本的琴键布局和简单的节奏感时，可以通过让儿童模仿和跟随录音等方式进行；在教授指法和演奏技巧时，可以通过示范、指导和反馈等方式进行。
这种多样化的教学方法可以更好地适应不同儿童学习的需求和特点。
最后是家校合作的教育模式。
儿童钢琴启蒙教育不仅仅发生在课堂上，还需要家长的支持和积极参与。
家长可以在家庭环境中为儿童创造良好的音乐氛围，为他们提供钢琴练习的场所和时间，并定期与教师进行沟通，了解儿童在学习上的进展和问题，并积极配合教师的指导和要求。
家校合作可以更好地促进儿童钢琴启蒙教育的开展，提高学习效果。
总之，儿童钢琴启蒙教育是一项重要的教育工作，需要选用合适的教育方法。
循序渐进、兴趣为主体、多样化的教学方法以及家校合作的教育模式是有效的教育手段。
同时，教师要关注儿童的个体差异，根据每个儿童的特点和需求制定个性化的学习计划，培养他们的音乐素养和钢琴演奏能力。
浅谈少儿钢琴教学存在的问题
浅谈少儿钢琴教学存在的问题【摘要】钢琴教育在儿童音乐学习中扮演着重要角色，但目前存在着一些问题。
教师水平参差不齐，教材选择不当，培养兴趣不够重视，过度注重考级和家长角色不明确等。
为了解决这些问题，建议加强教师培训，推广优质教材，重视培养学生的兴趣，平衡考级和音乐素养的培养，加强与家长的沟通和合作。
只有通过综合性的改进措施，才能有效提升少儿钢琴教学的质量，让学生在学习音乐的过程中获得更全面的成长和发展。
【关键词】钢琴教学、少儿、问题、教师、教材、兴趣、考级、家长、培训、优质教材、音乐素养、沟通、合作。
1. 引言1.1 少儿钢琴教学的重要性少儿钢琴教学的重要性无疑是不可忽视的。
钢琴是一种优美的乐器，能够通过弹奏传达情感、展现才华，对孩子的音乐感知能力、表现力及自信心都有极大的促进作用。
通过学习钢琴，孩子不仅可以培养音乐细胞，提高审美素养，还能锻炼手眼协调能力、集中注意力和自律能力。
钢琴教学也可以激发孩子的音乐天赋，培养他们对音乐的热爱和追求。
学习钢琴还可以培养孩子的耐心和毅力，因为学习钢琴需要长期坚持和练习，从而让孩子养成良好的学习习惯和自律意识。
少儿钢琴教学对孩子的全面发展具有重要的推动作用，是一项不可或缺的教育内容。
我们应该重视少儿钢琴教学，致力于提高教学质量，让更多的孩子受益于音乐教育的力量。
1.2 当前少儿钢琴教学的现状当前少儿钢琴教学的现状呈现出一些问题和挑战。
教师水平参差不齐是一个普遍存在的现象。
一些教师缺乏专业的音乐教育背景和教学经验，导致教学质量参差不齐，无法很好地指导学生的学习和提高。
教材选择不当也是一个问题。
部分教材过于注重技巧训练和考级要求，忽视了培养学生音乐素养和兴趣的重要性。
少儿钢琴教学普遍存在培养兴趣不够重视的现象。
过度注重考级成绩而忽视学生对音乐的热爱和兴趣会降低学生学习的积极性和动力。
与此家长在孩子学琴过程中的角色也不够明确，缺乏对孩子学琴的正确引导和支持，导致学习效果不佳。
儿童钢琴教学法心得体会
自从接触钢琴教育以来，我深刻体会到儿童钢琴教学法的独特魅力和重要性。
作为一名钢琴教师，我深感责任重大，因为我要肩负起培养孩子们音乐素养、激发他们创造力的重任。
以下是我对儿童钢琴教学法的几点心得体会。
一、激发兴趣，培养学习动力儿童钢琴教学的首要任务是激发孩子们的兴趣。
只有让孩子们喜欢钢琴，他们才会主动去学习。
在教学中，我注重培养孩子们的审美情趣，让他们感受音乐的魅力。
例如，在教授新曲目时，我会先向他们介绍曲目的背景、作者和创作灵感，让他们对音乐产生浓厚的兴趣。
同时，我还鼓励孩子们参加各类钢琴比赛和演出，让他们在实践中提高自己的演奏水平，增强自信心。
二、循序渐进，注重基础儿童钢琴教学要遵循循序渐进的原则，注重基础训练。
在教学中，我要求孩子们掌握正确的坐姿、手型和指法，为今后的演奏打下坚实的基础。
对于初学者，我会从简单的曲目入手，逐步提高难度。
在基础训练中，我还注重培养孩子们的节奏感和音准感，让他们在乐理知识方面不断进步。
三、因材施教，关注个体差异每个孩子都有自己的特点和特长，因此在教学中，我注重因材施教，关注个体差异。
针对不同年龄段和性格的孩子，我采取不同的教学方法。
对于年龄较小的孩子，我采用游戏化的教学方式，让他们在轻松愉快的氛围中学习；对于年龄较大的孩子，我注重培养他们的自主学习能力，让他们在探索中发现音乐的魅力。
四、培养音乐素养，拓展知识面除了钢琴演奏技巧，我还注重培养孩子们的音乐素养，让他们具备一定的音乐鉴赏能力。
在教学中，我会介绍各类音乐风格、演奏家和经典曲目，拓展孩子们的知识面。
此外，我还鼓励孩子们学习其他乐器，如小提琴、吉他等，让他们在多元化的音乐环境中成长。
五、注重家校合作，共同促进孩子成长儿童钢琴教学需要家长的支持和配合。
在教学中，我积极与家长沟通，了解孩子们在家里的学习情况，共同制定合适的教学计划。
同时，我还鼓励家长参与孩子们的钢琴学习，如陪伴孩子练习、参加家长会等，让家长了解孩子的学习进度，共同促进孩子成长。
浅谈现代少儿的钢琴启蒙教育
浅谈现代少儿的钢琴启蒙教育【摘要】现代少儿钢琴启蒙教育在孩子成长中扮演着重要角色，具有重要的意义。
本文从儿童钢琴启蒙教育的最佳时机、方法和技巧、选择合适教材、家长角色和注意事项等方面进行探讨。
合理的钢琴启蒙教育有助于培养孩子的音乐素养和综合素质，对孩子的全面发展起到积极的促进作用。
现代少儿的钢琴启蒙教育需要注重家长的引导和监督，以确保孩子能够获得正确的教育。
正确的钢琴启蒙教育能够潜移默化地影响孩子的认知能力、情感表达和协调能力，是孩子成长中的不可或缺的一部分。
现代少儿的钢琴启蒙教育应当被高度重视，为孩子的全面发展打下坚实的基础。
【关键词】关键词：现代少儿、钢琴启蒙教育、重要性、影响、最佳时机、方法、技巧、选择教材、家长角色、注意事项、综合素质、不可或缺、全面发展。
1. 引言1.1 现代少儿钢琴启蒙教育的重要性钢琴启蒙教育还能够促进孩子的智力发展。
学习钢琴需要孩子掌握复杂的音乐理论知识，培养孩子的思维能力和逻辑思维能力。
通过学习音乐，孩子们能够提高他们的学习能力和记忆力，对他们的智力发展有着显著的帮助。
钢琴启蒙教育也对孩子的情感发展起着至关重要的作用。
音乐是一种艺术创作，能够表达出孩子们的情感和情绪。
通过学习钢琴，孩子们可以表达自己的感受，培养他们的情感表达能力和情感管理能力。
现代少儿钢琴启蒙教育的重要性不容忽视。
通过学习钢琴，孩子们不仅可以培养音乐素养和专注力，还能促进智力和情感发展，对孩子们的全面发展具有积极的影响。
家长和教育者应该重视少儿钢琴启蒙教育，为孩子们的未来发展奠定良好的基础。
1.2 钢琴启蒙教育对孩子的影响钢琴启蒙教育对孩子的影响是多方面的，不仅可以帮助孩子学习音乐技能，还能对其综合素质的培养起着积极的促进作用。
学习钢琴可以培养孩子的音乐修养和审美能力。
通过学习音乐，孩子可以提高对音乐的理解和感悟能力，让他们在音乐世界里感受美的力量，培养对音乐的热爱和理解。
学习钢琴还可以锻炼孩子的认知能力和思维能力。
浅谈儿童钢琴学习兴趣的培养
浅谈儿童钢琴学习兴趣的培养儿童音乐教育的重要性儿童音乐教育是儿童成长中的重要组成部分。
音乐教育不仅可以提高儿童的音乐素养，还可以培养其意识、个性、创造力和智力。
钢琴作为一种古典乐器，被广泛的用于儿童音乐教育中，其独特的演奏方式和卓越的表现力具有很强的吸引力，对儿童的兴趣培养起着至关重要的作用。
儿童钢琴学习的常见问题在儿童钢琴学习中，存在着一些常见的问题，这些问题不仅会影响钢琴学习的效果，还会影响到儿童对钢琴的兴趣。
以下列举一些常见的问题：•学习时间过长，导致儿童产生疲劳感，失去学习兴趣。
•学习内容单调，许多孩子认为枯燥无味，难以坚持下去。
•没有个人风格，对于孩子来说，在学习过程中缺乏想象力和创造力，无法表现自我风格。
•学习压力过大，快速的提高要求，会让儿童产生长时间的学习压力，进而失去兴趣。
针对这些问题，儿童钢琴学习应该注重教师和家长的引导和培养。
钢琴学习兴趣的培养引导孩子自主选择学琴首先，对于学习钢琴的领域，应该给予孩子充分的自由和选择权。
尊重孩子的意愿，鼓励孩子自己选择，提高儿童愿意钢琴学习的兴趣。
钢琴教育教师应当关注这一点，尊重孩子的意愿和感受，引导他们自主选择学琴。
关注钢琴学习过程的乐趣钢琴教育教师在钢琴教学中应该注重培养儿童的学习兴趣和提高他们的学习效率。
开展有趣的教育方法可以充分的激发儿童钢琴学习的热情。
创新的教育方式和教材都是必不可少的。
必须保持儿童钢琴学习的好奇心，并在学习过程中保持快乐的心情，提高孩子们对钢琴学习的兴趣。
创造舒适和谐的学习环境为了提高儿童钢琴学习的兴趣，教学环境非常重要。
钢琴教育教师应该在教室中让孩子感到舒适和谐的氛围，使孩子放松，不会损害孩子的成长。
此外，教育模式的选择也是至关重要的一点。
学习过程中，钢琴教育教师应该与孩子互动，注重学生的个人特点，在不损害基本学习理论的前提下，有针对性地安排儿童学习钢琴。
结论在儿童钢琴学习过程中，重要的是教育教师、家长和孩子之间积极合作。
浅谈儿童钢琴教学
浅谈儿童的钢琴教学学习任何的知识、技巧，最重要的是做到热爱、勤奋、踏实。
心里有怎样的观点就会直接影响到学习的过程和学习的效果，学习钢琴亦是如此。
儿童是个特殊的年龄层，他们在生理与心理上都尚未发展成熟，但同时也存在很大的发展潜力与空间，所以教师和家长的言行举止和音乐素质水平都会影响到孩子。
近年来，“儿童学琴热”进行得如火如荼。
怎样才能更好地提高儿童的钢琴教学质量呢？这就是我们今天要共同探讨的话题，而我作为一名青少年活动中心的钢琴班的教师，深深地感觉到它的重要性，并在多年的钢琴教学中总结出以下粗浅的经验。
一、课前准备家长的配合就是孩子学琴的关键。
很多家长都会抱着娱乐消遣的心理来让孩子学琴（我在这里说的学习的态度），这种观念一旦传给了学琴的孩子，孩子也会抱着不认真的态度进入钢琴课堂，结果一动手便错漏百出。
久而久之，孩子就会养成散漫、演奏姿势严重变形等不良习惯。
所以教师必须要有预见地向学生和家长明确学钢琴的基本要求。
首先要让孩子明白：一旦学琴，则应当把练琴当成每天的吃饭、睡觉一样必不可少；其次，家长一定要陪孩子上课，作好笔记，每天要安排至少2个小时以上的时间给孩子练琴。
练琴时间是可以分开的，比如说早上7：00-7：30，中午12：00-12：30，晚上19：00-20：00，加起来就是两个小时了，这是最起码的练琴时间，同时家长要尽可能地为孩子营造一个良好的学琴环境，生活中家长要对孩子的注意力、意志力和音乐美的情感体验等非智力因素进行培养；再次，家长要注意自己言行对孩子的潜移默化的作用，尽可能多学一些音乐基础理论知识，以便在家中就能纠正孩子的许多浅显的错误。
只要做到充足的准备了，那么剩下的事情就交给孩子们和老师吧！二、培养兴趣在教学当中激发学生的音乐兴趣是最关键的。
钢琴练习是一个具有反复性的较枯燥的练习，那么，在音乐教育范畴，尤其是儿童学钢琴过程中如何对其进行引导和有效的施教呢？优美的琴声给琴童带来快乐，一开始都能激起他们学琴的欲望。
浅谈儿童钢琴教学中存在的问题及解决对策
浅谈儿童钢琴教学中存在的问题及解决对策儿童钢琴教学是钢琴教育中的重要环节，但在实践中常常存在一些问题。
本文将就儿童钢琴教学中存在的问题进行探讨，并提出相应的解决对策。
儿童钢琴教学中普遍存在的问题是学生学习积极性不高。
儿童因为年龄小，对钢琴的学习往往缺乏持久的兴趣，容易产生学习疲劳和厌倦情绪。
针对这一问题，教师可以通过设置小组活动和游戏化教学的方式提高学生的学习兴趣。
可以将学生分为小组进行合奏，让学生在合作中互相促进，增强学习的乐趣和团队意识。
可以通过游戏化的方式，灵活调整学习内容和形式，使学生在轻松的氛围中参与学习，激发他们的学习兴趣。
儿童钢琴教学中常见的问题是学生技巧理解不深入。
学生在学习钢琴过程中容易流于表面的弹奏，对于技巧的理解不够深入，缺乏音乐表达能力。
为解决这一问题，教师可以通过细致的指导和示范来提高学生的技巧理解。
在学生学习新曲目时，可以通过分解、练习小节、强调节奏等方式，帮助学生理解曲目的细节，掌握技巧的要领。
教师还可以引导学生进行情感表达，帮助他们理解音乐的意义和内涵，培养他们的音乐表达能力。
儿童钢琴教学中还存在学生练习时间不足的问题。
由于学生课外时间的分配较为单一，他们在家里的练习时间较少，无法巩固课堂所学内容。
为解决这一问题，教师可以与学生和家长进行沟通，共同制定学生的练习计划。
教师可以根据学生的课程进度和个人情况，制定合理的练习时间和方法，并向家长提供相应的指导和支持。
教师还可以鼓励学生在日常生活中积极利用碎片时间进行练习，如利用上下学、放学后等时间进行简单的练习，以达到时间的有效利用。
儿童钢琴教学中常见的问题是教材选择不当。
有时教师可能会选择过于复杂或过于简单的教材，难以满足学生的学习需求和能力水平。
为解决这一问题，教师应根据学生的个体差异和能力水平，选择适合的教材。
教师可以根据学生的学习进度和技能水平，选择既有挑战性又合适的教材，以激发学生的学习兴趣和发展潜力。
教师还可以根据学生的兴趣和喜好，加入一些适当的曲目或乐曲，提高学生的学习积极性。
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浅谈少儿钢琴教育
田猛
钢琴教育在中国不断发展，并涌现出一些在国际上有较高声誉的钢琴演奏家和教育家。
现在，我国逐渐掀起了“钢琴学习热”。
在钢琴教育中，小孩占了主导地位，这可以看出，现在物质条件的改善和精神生活的丰富极大地推动了钢琴教育的普及面，但如何做好少儿钢琴教育呢？本人从选择老师、家长重视、正确引导方面等做了一些思考。
一、学习钢琴对少儿的好处
（一）学习钢琴可以锻炼协调能力。
弹钢琴需要十个指头各自独立灵敏活动，左右手都能得到均衡及高度独立的训练，并且在学到一定程度之后，还要加上脚去控制踏板，这样使大脑左右半球的机能获得同等的发展并增进相互之间的协调。
弹琴可以说是运用了身体的每一个部位的协调能力。
（二）学习钢琴有利于培养好的道德品质。
在钢琴学习中，小孩通过接触大量的音乐作品，理解作曲家的思想意图和创作情感，孩子情感变得丰富，且通过长期的训练和熏陶，孩子的心理素质、道德品质以及个性特征都会起到很大的影响，他们会变得坚强、博爱、宽容。
（三）学习钢琴还可以培养孩子的意志力。
弹琴并不是几天几个月就能达到一定水平，而是要经过几年，甚至十几年的努力才可能取得一定成绩，特别是小孩，对于比较枯燥的钢琴练习每天能坚持一个小时就很难得，这对培养孩子的意志力很有帮助，对他们今后坚强地面对人生中的困难也能起到潜移默化的作用。
（四）学习钢琴还可以培养思维等方面的能力。
钢琴弹得不错的小孩，他们的学习成绩也一定很不错，会拥有较强的独立思考问题和解决问题的能力，这在现实生活中有很多例子。
二、如何搞好少儿的钢琴教育
一方面谈谈选择老师。
一个好的老师对于孩子的钢琴教育来说非常重要，他能正确引导孩子入门，能让孩子在轻松中学习。
一个有天赋的孩子，如果没有一个好老师引导，很容易误入歧途。
所以家长在选择老师的时候务必要注意，不管是到琴行找老师还是经别人介绍老师，自己一定要亲自听听老师的弹奏，你可以自己先听一些像贝多芬的《悲怆》《黎明》、巴赫的二部三部创意曲、李斯特肖邦的练习曲，然后和老师弹的进行对比，如果老师能完整的弹奏下来，他的水平当一个合格的老师还是可以的，如果这些曲子他都不会，那你就应该另做打算了。
当然，好的钢琴老师不仅能弹奏好钢琴，还应当对作品进行准确的分析，理解作曲家的意图，对各作曲家的的风格能够很好的把握。
同时，好的老师还要有非常棒的语言表达能力，他能用形象生动的语言进行教学，使学生在轻松愉快中学习音乐。
另一方面家长要对孩子负责。
孩子最初选择学琴可能是出于好奇，而家长既然选择了让孩子学琴，就应当对孩子的学琴负责。
一是要帮助孩子养成好的学琴习惯，这尤为重要。
家长要让孩子每天固定一个时间段或者两个时间段进行练琴，而不仅仅是孩子想练琴的时候就去练习，只有渐渐在孩子头脑中形成一个练琴生物钟，这样孩子才会逐渐在兴趣中进步。
二是要尽量陪同孩子练习。
孩子每次上课的时候家长尽量一起去听课，最好能把老师讲的示范的录下来，便于自己回家以后辅导孩子，指正他在练琴时譬如手型、节奏中出现的问题，这样孩子的成绩也会提高的很快。
三是家长要想方设法维持孩子学琴的兴趣。
可通过鼓励法，比
如给孩子制定计划，完成学琴任务后，给予孩子相应的奖励，还比如经常让孩子在客人面前演奏，这样既可以训练孩子的胆量，同时客人对孩子的鼓励，也能大大提高孩子学琴的兴趣；也可以用激励法，让孩子多观看同龄小孩子的演奏，让他知道自己与别人的差距，孩子的好胜心强，这样也能激励孩子更加努力。
三、少儿钢琴教育应特别注意的几个问题
（一）不要为了考级而盲目学习钢琴。
钢琴考级是钢琴学习的一种检验手段，而许多家长视考级为奋斗目标，深陷于为考级而学琴，其实这不仅消磨了孩子学琴的兴趣，而且阻碍了孩子的正常音乐发展。
现在的钢琴考级逐渐商业化，好多考级机构为了赢取利润，只要你报名，都会让过，并且给学生的成绩大多是优秀，这在表面上可以促进学生的学琴动力，其实对孩子造成了很多的负面影响。
朗朗的老师朱雅芬说过：“家长的心态不健康，将直接影响到孩子”。
有的家长为了让孩子跳级，一年专攻4支曲子，证书是拿到了，可是琴却不会弹。
也有的家长，让孩子放弃文化课的学习，专攻钢琴，虽然钢琴成绩在一定程度上提高了，但孩子的文化课却一落千丈，得不偿失。
（二）循序渐进，切忌急于求成。
学琴是不断积累音乐知识的进取过程，千万不可盲目制订不切实际的进度和目标。
这个过程应该是循序渐进，从容不迫，水到渠成，而不应当急于求成。
如果幻想练习几次就能成功，把主要精力放在考虑学琴的效果、目的及利害关系上，这势必会给学琴少儿增加一些额外的心理负担。
所以，练琴目标和进度应该符合孩子的实际情况。
目标过高或者过低都会起反作用。
目标过高，力不能及，学生难于体验到成功的愉悦。
久而久之就会产生犹豫、胆怯、甚至害怕的心理，使孩子对琴产生了一种畏惧感，于是丧失了上进的信心，极大地降低了学琴的效率。
如果教学目标过低，不需要经过刻苦努力就可以轻轻松松地达到目标，这也会使孩子感到乏味、厌倦。
也就是说，少儿钢琴教学目标的制定，既要让学生体验到成功的喜悦，又要适当给予孩子失败和挫折，使之能够“跳一跳、摘桃子”。
（三）多培养孩子对音乐的理解能力。
有很多小孩在弹钢琴时显得很轻巧很快，但却只是在敲击音符，演奏得很枯燥、乏味，就像是在打字，这种重技巧轻音乐的教学，在钢琴教学中普遍存在，所以多培养孩子对音乐的理解能力就显得尤为重要。
只有从小训练一种内心的音乐感觉，才能使孩子在学习音乐时不会感觉枯燥、乏味，也才能真正把钢琴弹好。
在训练一首新曲子的时候，即使是很简单的一首，老师也应该把曲子的音乐内涵分析给学生听，并带孩子去想象曲子中的音乐。
老师还应该多给学生听示范带，让他听出曲子中哪些地方不同，做了什么样的处理。
同时老师也应该在谱面上作出相应的标记，这样孩子在练琴时才会去注意，去注意曲子中的问题，也才会有更大地进步。
另外，老师还应该多带孩子从不同角度分析音乐，比如一群小孩在跳绳，就可以把它当做是在弹跳音，只有通过类似生动的比较，孩子才会去想象音乐，同时也才能真正理解音乐。
俗话说“万物归于自然”，音乐也是一样的。