三年级数学三位数除以一位数1
青岛版(六年制)三年级数学上册第五单元 两、三位数除以一位数(一)教案5三位数除以一位数的笔算除法
5.5三位数除以一位数的笔算除法教学内容: 青岛版教材P53,三位数除以一位数的笔算除法。
教学提示：本小节是在学生学习了两位数除一位数笔算基础上学习三位数除一位数笔算的,刚开始学习学生可能难以理解,教师要结合两位数除以一位数的算理引导学生理解三位数除以一位数的计算方法。
教学目标:1. 知识与能力：使学生通过探索、研究,掌握除数是一位数的除法法则,会计算一位数除三位数商两位数的笔算除法。
2. 过程与方法：提高学生的计算能力．培养学生的知识类推能力和抽象概括能力。
3. 情感态度价值观：培养学生良好的书写习惯,认真仔细的学习态度。
重点、难点：教学重点：掌握计算法则和试商方法。
教学难点：理解三位数除以一位数的除法的笔算算理。
教学准备教师准备：课件。
学生准备：练习本教学过程（一）新课导入：1．指名用竖式板演56÷4 56÷7计算完成后,让学生说出是怎样计算的．2．全班口算．420÷2,420÷6,150÷3,400÷8320÷4,200÷5,320÷8,120÷6问：说一说420÷2、420÷6的口算过程．3．出示246÷2,想一想,商是几位数？师问：和上面两道题相比较,你发现了什么？教师点题：这节课我们就来学习用一位数除三位数商是三位数的除法。
（板书课题）设计意图：在学生学习新知识之前,对以前的知识有一个复习的过程,在课堂伊始,发现问题,确定目标,激发了学生学习的感情。
（二）探究新知1．出示课本情境图,提出数学问题。
师：上星期我们一起去了风筝加工厂,在那里我们学到了两位数除以一位数的竖式计算。
今天,我们再去风筝加工厂,看看那里还有那些知识等着我们呢！师：来看情境图,提出数学问题。
（出示情境图）问题1：246只燕子风筝,每盒2只,一共能装多少盒？问题2：438只老鹰风筝,每盒3只,一共能装多少盒？问题3：752只燕子风筝,每盒6只,一共能装多少盒？2.探究问题学习竖式计算问题1：246只燕子风筝,每盒2只,一共能装多少盒？师：你会解决吗？生：264÷2=师：为什么列除法算式？生：这是有关平均分的问题师：算式的含义？生：把264有几个2？师：你通过前面学习的两位数除以一位数的竖式计算自己来试着探索三位数除以一位数的竖式计算。
数学三年级下册《三位数除以一位数(1)》教案
①百位上为什么商1？
引导学生明确：2个百除以2得1个百，1表示1个百，所以百位上要商1。
②十位余下的1为什么要和被除数个位上的6合起来再除以2？
引导学生明确：5个十除以2商2，分掉了4个十，还剩1个十没分，所以要和个位上的6个一合起来成16个一再除以2，也就是说除的过程中余下的数要与下一位数合并起来继续除。
③教师要求学生补充完事竖式，并订正评价。
3）提问：你觉得今天学习的三位数除以一位数的计算和以前学习的两位数除以一位数的计算有什么联系？
学生小组交流，教师指名问答。
3.提问：怎样检查结果对不对？你会验算吗？
1）指名学生到黑板上难处，其他同学同时验算。
2）组织学生观察、发现验算过程，并在小组中互相交流。
验算方法：商×除数=被除数
4．
【设计意图】通过创设学生喜爱的生活情境，巧妙地将数学知识寓生活情境中，激发学生求知欲。
让学生经历一位数除三位数商三位数的笔算过程方法，理解算理。
使学生在合作学习中学会思考，学会解决问题，培养学
生验算习惯和良好的书写习惯。
三、巩固练习：
1.课本p17“做一做”。
学生独立完成，教师巡视指导；集体订正。
2.教材第19页练习四第5题前2小题。
组织学生先独立计算，然后在小组中相互检查，指名汇报，
全班评议。
四、回顾总结：
通过本节课的学习，你学会了什么？
【设计意图】通过练习，巩固新知。
使学生掌握书写格式，理解一位数除三位数商三位数的笔算过程方法，理
解算理。
提高计算能力。
板书设计：三位数除以一位数（1）。
三年级数学《三位数除以一位数》教案优秀6篇
三年级数学《三位数除以一位数》教案优秀6篇位数除以一位数篇一教学目标：1、在理解算理的基础上初步掌握三位数除以一位数（被除数首位不够除）的笔算方法，提高计算水平，并做到规范书写竖式。
2、引导学生利用已有的知识，探索三位数除以一位数的笔算方法，并能归纳出方法。
3、结合具体情境估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估算的意识和能力。
4、在与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学习的主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。
教学重难点：重点：理解算理，掌握方法。
难点：商的首位的书写位置问题。
教学过程设计：一、复习1、口算400÷2 500÷5200÷5 300÷6说说计算过程，特别是最后两小题，当百位上不够除时怎么办？2、笔算654÷2 678÷6两人板演，其余做在练习本上校对，并说说计算过程3、今天我们继续学习三位数除以一位数（板书）二、探索笔算方法。
1、出示例题（图）鸡蛋每千克4元，这么多鸡蛋一共卖了312元钱，问卖了多少千克鸡蛋？2、请学生列式解答312÷4=说说为什么这样列式？3、这是几位数除以几位数，你能估计一下答案满100吗？为什么？100×4=400，所以312÷4比100小。
被除数百位上是3，比除数4小，商不够100。
4、答案到底是多少呢？你们能试着笔算一下吗？（让学生先尝试用竖式计算，探索计算方法，再进行交流）5、学生笔算并请一位学生板演。
6、交流讲解。
有没有和黑板上做的不同的，（有的就让他上来写一下）请你说一下你是怎样计算的，教师在其说得不准确、不明确的地方给予指出纠正。
重新强调一遍过程：312÷4 按照以前的方法，首先我们用哪一个数去除以4？够不够？怎么办？看前两位，用31个十除以4，商几个十？所以7要写在哪一位上？接下来怎么办？7、总结方法：三位数除以一位数，首先从哪一位开始除，百位上不够除怎么办？（看前两位）商怎样写？（除到哪一位商就写在那一位的上面）三、巩固练习1、想想做做1做在书上，两人板演，并说说计算过程2、想想做做2前2题说说怎样验算两人板演3、想想做做3先说说商是几位数？你是怎样判断的？比较每组两个算式，有什么不同？笔算出结果，第1组说说两个算式的计算过程。
依兰县第一小学三年级数学下册三三位数除以一位数的除法1三位数除以一位数第1课时口算课件西师大版1
aa..15个
aa..1
个6
aa..27个
a.3.先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。
a.四、课堂小结
a. 同学们，通过本节课的学 习，你们有哪些收获呢？
a.▶备选练习
a.一、填一填。
b.1.《创优作业100分》封面的大小，就是《创优作业
100
a.面
c. 分》封面的（积
）。 a.小
a.R a.三a.年a.级a.下a.册 ·
a.认识面积
a.一、初步感知，认识面 积
a.想一想，如果两个同学 用同样的速度来擦黑板和 国旗，谁先完成呢？为什 么？
a.黑板表面的大小就是黑板面的面积， 国旗表面的大小就是国旗面的面积。
a.物体面积
a.你能像刚才那样说说其他物体表面的面积吗？
a.课桌表面的大小就 是课桌面的面积。
a.1a.7a.8
a.5a.8
2
a.400－245＋ a.＝
a.174＋726－3a7.＝8
517
672
522
a.4 0 0 a.1 5 5
a.1 7 4 a.9 0 0
a.－ 2 4 5 a.＋ 5 1 7 a.＋ 7 2 6 a.－ 3 7 8
a.1
a.1 a.1
a.1a.5a.5 a.6a.7a.2 a.9a.0a.0 a.5a.2a.2
a.河南省
a.四川省的面积最大，北京市的面积最小。
a.归纳小结
a. 像这样,物体表面或封闭 图形的大小就是物体的面积。
a.二、自主探究，体验方 法
a.下面两个图形，哪个面积 大？
a.看不出哪个面积大。 a.用重叠的方法也比较不 出来，怎么办呢？
a.选 作单位来量。 a.可以选用一种图形作单位来测量。
三年级数学上学期《两、三位数除以一位数(一)》试卷及答案
三年级上学期《两、三位数除以一位数（一）》一．选择题（共8小题）1．一个三位数除以3，商仍是一个三位数，那么被除数的百位上不可能是（）A．2B．3C．42．8除以5可以列式为（）A．5÷8B．8÷5C．8+5D．5×83．下面的问题中，能用算式“36÷3”解决的是（）A．超市每天卖36箱水果，3天卖出多少箱？B．一块长方形玻璃宽3厘米，周长是36厘米，它的长是多少厘米？C．一个排球的价钱是36元，是一只羽毛球价钱的3倍，一只羽毛球多少钱？4．下面除法算式中，商是两位数的是（）A．89÷9B．483÷7C．984÷85．161÷7的商是（）位数．A．一B．两C．三D．四6．每袋洗衣粉16元，超市“双十一“促销买3袋送1袋，买4袋平均每袋（）元钱．A．4B．12C．16D．187．三位数除以一位数，商是（）A．一位数B．两位数C．三位数D．两位数或三位数8．要使□23÷6的商是两位数，□中最大可以填（）A．5B．6C．9二．填空题（共8小题）9．水果店有梨15筐，是苹果筐数的3倍，苹果有筐．10．□73÷6，如果商是两位数，方框里最大填，如果商是三位数，方框里最小填．11．学校四个季度共用电972千瓦时，平均每个月用电千瓦时．12．把72减去8，连续减次得0．13．600÷5的商是位数，商的位上是0．14．8□4÷4，要使商中间有0，□里可以填．15．学校组织120名同学开展乒乓球比赛．如果进行单打比赛，可以分成个小组；如果进行双打比赛，可以分成个小组．16．要使856÷□7的商是两位数，□里最大可填．三．判断题（共4小题）17．被除数中间有0，商的中间也一定有0．（判断对错）18．705÷5的商的中间有一个0．．（判断对错）19．□35÷3的商是200多，□里可以填6、7、8．（判断对错）20．258÷8的商是两位数．（判断对错）四．计算题（共5小题）21．用竖式计算．24÷3＝54÷6＝60÷7＝46÷8＝22．用竖式计算，带★的要验算．★537÷9＝5×360＝803×7＝★298÷3＝★906÷3＝6×987＝23．用竖式计算带*号的要验算438÷3340×3＝*75÷6＝24．列竖式计算．342÷3＝验算：804÷5＝验算：204÷6＝验算：504÷5＝450÷6＝520÷4＝25．用竖式计算．（带*验算）*99÷6＝82÷4＝78÷3＝5×540＝547×4＝908×6＝五．解答题（共5小题）26．三（1）班一共有9个小组，每个小组6人，他们在植树节一共植树216棵．平均每人植树多少棵？27．货场有煤540吨，已经运出4次，还剩60吨没运，平均每次运多少吨？28．陈老师花了36元买了3盒肥皂，每盒4块．平均每块肥皂多少钱？29．小明看书，计划每天看4页，6天看完．（1）如果每天看3页，几天能看完？（2）如果4天看完这本书，小明平均每天看多少页？30．我今年9岁，爸爸今年是36岁，爸爸的年龄是我的几倍？青岛五四制新三年级上学期《一风筝厂见闻---两、三位数除以一位数（一）》参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．一个三位数除以3，商仍是一个三位数，那么被除数的百位上不可能是（）A．2B．3C．4【分析】一个三位数除以3的商仍然是三位数，这说明这个三位数百位上的数不能小于3，据此即可解答．【解答】解：因为：一个三位数除以3的商仍然是三位数所以：这个三位数百位上的数不应该小于32＜3；故选：A．【点评】本题主要考查学生根据商和除数的特点，判断被除数的取值范围的掌握情况．2．8除以5可以列式为（）A．5÷8B．8÷5C．8+5D．5×8【分析】8除以5，可以列式为8÷5，然后再进一步解答．【解答】解：8除以5可以列式为：8÷5．故选：B．【点评】考查了除以和除的区别，然后再进一步解答．3．下面的问题中，能用算式“36÷3”解决的是（）A．超市每天卖36箱水果，3天卖出多少箱？B．一块长方形玻璃宽3厘米，周长是36厘米，它的长是多少厘米？C．一个排球的价钱是36元，是一只羽毛球价钱的3倍，一只羽毛球多少钱？【分析】A．已知每天卖36箱，求3天卖出多少箱，根据乘法的意义，用乘法解答．B．根据长方形的周长＝（长+宽）×2，那么长＝周长÷2﹣宽，列式为：36÷2﹣3＝15（厘米）．C．根据已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法解答，列式为：36÷3＝12（元）．【解答】解：A.36×3＝108（箱）答：3天卖出108箱．B.36÷2﹣3＝18﹣3＝15（厘米）答：长是15厘米．C.36÷3＝12（元）答：一只羽毛球12元．故选：C．【点评】此题考查的目的是理解掌握整数乘法、整数除法的意义及应用，理解掌握长方形的周长公式及应用．4．下面除法算式中，商是两位数的是（）A．89÷9B．483÷7C．984÷8【分析】根据整数除法的运算法则对各选项中除法算式进行分析即能得出商是两位数的是哪个选项．【解答】解：A、除数9＞被除数十位数8，商是一位数；B、除数7＞被除数百位数4，商是两位数；C、除数8＜被除数百位数9，商是三位数．故选：B．【点评】本题考查的是除法的计算方法，需要从最高位开始除，所以只要从最高位开始判断与除数的大小关系就可以求出商的最高位在哪一位上．5．161÷7的商是（）位数．A．一B．两C．三D．四【分析】三位数除以一位数，被除数的最高位数字小于除数，商就是两位数；被除数的最高位数字大于或等于除数，商就是三位数．【解答】解：161÷7，被除数的最高位数字小于除数，商是两位数．故选：B．【点评】解决此题明确三位数除以一位数，如果被除数最高位上的数比除数大或相等，商就是三位数，比除数小，商就是两位数．6．每袋洗衣粉16元，超市“双十一“促销买3袋送1袋，买4袋平均每袋（）元钱．A．4B．12C．16D．18【分析】因为买3袋送1袋，买4袋洗衣粉，也就是花了3袋的钱买了4袋洗衣粉，根据单价×数量＝总价，用16×3求出买3袋的总价，然后再除以4即可．【解答】解：16×3÷4＝48÷4＝12（元）答：平均每袋12元．故选：B．【点评】此题解答的关键是理解“买3袋送1袋”的含义，然后再根据单价、数量和总价之间的关系进行解答．7．三位数除以一位数，商是（）A．一位数B．两位数C．三位数D．两位数或三位数【分析】三位数除以一位数，先用百位上的数字去除以一位数，看够不够除，就是说百位上的数字和一位数比较，如果比一位数大或相等就够除，商商在百位上，就是一个三位数；如果百位上的数字比一位数小，就要用百位和十位的数组成一个两位数去除以一位数，商要商在十位上，就是一个两位数．【解答】解：被除数百位上的数字和一位数比较大小，百位上的数字比一位数大或相等商就是三位数，比一位数小，商就是两位数．即商是两位数或三位数．故选：D．【点评】此题也可以找出最小的三位数和最大的三位数，以及最小的一位数和最大的一位数，再进行计算解答．8．要使□23÷6的商是两位数，□中最大可以填（）A．5B．6C．9【分析】□23÷6，要使商是两位数，那么被除数的最高位上的数要小于除数6，由此解答即可．【解答】解：要使□23÷6的商是两位数，则□＜6，□里面可以填1，2，3，4，5，最大可以填5．故选：A．【点评】三位数除以一位数，被除数最高位上的数大于或等于除数，所得的商是三位数，否则是两位数．二．填空题（共8小题）9．水果店有梨15筐，是苹果筐数的3倍，苹果有5筐．【分析】根据已知一个数的几倍是多少，求这个数用除法列式解答即可．【解答】解：15÷3＝5（筐）答：苹果有5筐．故答案为：5．【点评】掌握整数除法的意义是解决问题的关键．10．□73÷6，如果商是两位数，方框里最大填5，如果商是三位数，方框里最小填6．【分析】根据除数是一位数的除法法则，先用除数去除被除数的最高位，如果最高位比除除数小，再除被除数的前两位，除到哪一位，就把商写在哪位上面．据此解答．【解答】解；□73÷6，如果商是两位数，方框里最大填5；如果商是三位数，方格里最小填6．故答案为：5、6．【点评】此题考查的目的是理解掌握除数是一位数的除法法则及应用．11．学校四个季度共用电972千瓦时，平均每个月用电81千瓦时．【分析】一个季度有3个月，先依据月数＝季度数×每个季度有的月数，求出用电总月数，再依据每月用电度数＝用电总度数÷月数即可解答．【解答】解：972÷（4×3）＝972÷12＝81（千瓦时）答：平均每个月用电81千瓦时．故答案为：81．【点评】解答本题的关键是求出用电总月数．12．把72减去8，连续减9次得0．【分析】由题意可知：72里面有几个8，就是减几次；用72除以8，列式解答即可．【解答】解：72÷8＝9所以把72减去8，连续减9次得0．故答案为：9．【点评】此题主要是考查整数除法的意义及其应用，理解题意，灵活列式解答．13．600÷5的商是三位数，商的个位上是0．【分析】除法算式600÷5中，被除数为三位数，百位数为6，除数为5，6＞5，商在被除数的百位上，所以商的最高位为百位，商是三位数，60÷5＝12，所以商的个位是0，据此解答即可．【解答】解：除法算式600÷5中，被除数为三位数，百位数为6，除数为5，6＞5，商在被除数的百位上，所以商的最高位为百位，商是三位数，60÷5＝12，所以商的个位是0，故答案为：三，个．【点评】在除法算式中，不用计算，根据被除数、除数的位数及大小即能确定商是几位数．14．8□4÷4，要使商中间有0，□里可以填0、1、2、3．【分析】被除数百位上的数是8，比除数4大，且正好整除，据此可知要使8□4÷4的商中间有0，只要使□中的数比除数4小即可，然后再进一步解答．【解答】解：8□4÷4要使商中间有0，□＜4，那么□里面可以填0、1、2、3．故答案为：0、1、2、3．【点评】此题考查商中间有0的除法的计算方法的运用．15．学校组织120名同学开展乒乓球比赛．如果进行单打比赛，可以分成60个小组；如果进行双打比赛，可以分成30个小组．【分析】根据题干可知，乒乓球单打比赛2人一组，由此计算出120人里面有几个2人，即可分成几组，由此根据除法的意义即可解答；双打则是4人一组，计算120人里面有几个4人，即可分成几组．【解答】解：120÷2＝60（组）120÷4＝30（组）答：单打可以分成60组，双打可以分成30组．故答案为：60，30．【点评】此题考查了除法的意义的灵活应用：求一个数里面有几个另一个数，用除法计算．16．要使856÷□7的商是两位数，□里最大可填7．【分析】要使856÷□7的商是两位数，需满足除数□7要小于被除数856中，百位和十位上的数组成的两位数85；77，67，57，47，37，27，17小于85，且最大的是77，据此即可解答．【解答】解：因为：77，67，57，47，37，27，17小于85，且77最大；故□里最大可填7；故答案为：7．【点评】解答本题的关键是明确商的位数，与被除数和除数各数位上数的关系．三．判断题（共4小题）17．被除数中间有0，商的中间也一定有0．×（判断对错）【分析】根据题意，假设被除数是404，除数是4，或被除数是105，除数是5，分别求出它们的商，然后再进一步解答判断即可．【解答】解：被除数中间有0时，商的中间可能有0，也可能没有0；如：404÷4＝101，商的中间有0；105÷5＝21；商的中间没有0．所以被除数中间有0，商的中间也一定有0的说法是错误的．故答案为：×．【点评】根据题意，用赋值法能比较容易解决此类问题．18．705÷5的商的中间有一个0．×．（判断对错）【分析】根据整数除法的计算方法，求出705÷5的商，然后再进一步解答．【解答】解：705÷5＝141；141的中间没有0；所以，705÷5的商的中间没有0．故答案为：×．【点评】求两个数的商的中间是否有0，可以先求出它们的商，然后再进一步解答．19．□35÷3的商是200多，□里可以填6、7、8．√（判断对错）【分析】本题根据除法与乘法的互逆关系进行分析填空即可．要使□35÷3的商是200多，则商最小是201，最大是299，201×3＝603，299×3＝897，则□里能填6、7、8．【解答】解：□35÷3的商是200多，则商最小是201，最大是299，201×3＝603，299×3＝897，则□里能填6、7、8所以原题说法正确；故答案为：√．【点评】根据题意可以得出商的范围，再根据商×除数＝被除数，确定被除数的范围，然后再进一步解答即可．20．258÷8的商是两位数．√（判断对错）【分析】由整数的除法的计算法则可知：被除数258的最高位上的数字小于除数8，则它们的商是两位数，据此解答即可．【解答】解：258÷8中，2＜8，而25＞8，即被除数258的最高位上的数字小于除数8，则它们的商是两位数，原题说法正确．故答案为：√．【点评】本题考查的是除法的计算方法，需要从高位开始除，所以只要从最高位开始判断与除数的大小关系就可以求出商的最高位在哪一位上．四．计算题（共5小题）21．用竖式计算．24÷3＝54÷6＝60÷7＝46÷8＝【分析】根据整数除法的竖式计算方法计算即可．【解答】解：24÷3＝854÷6＝960÷7＝8 (4)46÷8＝5 (6)【点评】此题考查了整数除法的竖式计算方法，属于基本的计算，要注意运算符号和数据，然后再进一步计算．在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性．22．用竖式计算，带★的要验算．★537÷9＝5×360＝803×7＝★298÷3＝★906÷3＝6×987＝【分析】根据整数乘除法的计算方法进行计算，注意验算方法的选择．【解答】解：★537÷9＝59 (6)5×360＝1800803×7＝5621★298÷3＝99 (1)★906÷3＝3026×987＝5922【点评】考查了整数乘除法的笔算，根据各自的计算方法进行计算，注意验算方法的选择．23．用竖式计算带*号的要验算438÷3340×3＝*75÷6＝【分析】根据整数乘除法的竖式的计算方法解答，注意验算方法的选择．【解答】解：438÷3＝146340×3＝102075÷6＝12 (3)验算：【点评】本题主要考查了整数乘除法的笔算，根据各自的计算方法解答即可．24．列竖式计算．342÷3＝验算：804÷5＝验算：204÷6＝验算：504÷5＝450÷6＝520÷4＝【分析】都是3位数除以一位数．从被除数最高位除起，除数有几位就看被除数的前几位，如果不够除就多看一位；除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上边，如果不够除就在这一位上写0；每次商与除法的积写在被除数的下面，与被除数的差为余数；每次除得的余数必须比被除数小，并在余数右边落下被除数的下一位数继续除．除法验算通常是用商乘除数（如果有余数加余数）看是否等于被除数．【解答】解：342÷3＝114；804÷5＝160……4；204÷6＝34；504÷5＝100……4；450÷6＝75；520÷4＝130．【点评】列竖式除是小学阶段的重要基础知识，必须熟练掌握．试商是难点．25．用竖式计算．（带*验算）*99÷6＝82÷4＝78÷3＝5×540＝547×4＝908×6＝【分析】根据整数乘除法的竖式计算方法进行解答即可．【解答】解：（1）99÷6＝16…3；（2）82÷4＝20…2；（3）78÷3＝26；（4）5×540＝2700；（5）547×4＝2188；（6）908×6＝5448．【点评】此题考查了整数乘除法的竖式计算方法及计算能力，注意除法的验算方法．五．解答题（共5小题）26．三（1）班一共有9个小组，每个小组6人，他们在植树节一共植树216棵．平均每人植树多少棵？【分析】根据题意，可用216除以9得到平均每个小组植树多少棵，再用每个小组植树的棵数除以6即是平均每人植树的棵数，列式解答即可得到答案．【解答】解：216÷9÷6＝24÷6＝4（棵）．答：平均每人植树4棵．【点评】解答此题的关键是确定平均每小组植树的棵数，然后再用每小组植树的棵数除以小组的人数即可．27．货场有煤540吨，已经运出4次，还剩60吨没运，平均每次运多少吨？【分析】根据题意，用货场有煤的总吨数减去剩下的吨数，就是运走的吨数，除以运煤的次数即可．【解答】解：（540﹣60）÷4＝480÷4＝120（吨）答：平均每次运120吨．【点评】解答本题的关键是求出运走的吨数，再除以次数即可．28．陈老师花了36元买了3盒肥皂，每盒4块．平均每块肥皂多少钱？【分析】依据单价＝总价÷数量，先求出每盒肥皂的单价，再求出每块肥皂的单价即可解答．【解答】解：36÷3÷4＝12÷4＝3（元），答：平均每块肥皂3元．【点评】本题主要考查学生依据等量关系式：单价＝总价÷数量解决问题的能力．29．小明看书，计划每天看4页，6天看完．（1）如果每天看3页，几天能看完？（2）如果4天看完这本书，小明平均每天看多少页？【分析】（1）根据题意，先用计划每天看的页数乘看完的天数求出这本书共有的页数，进而用总页数除以实际每天看的页数，就是需要看的天数；（2）根据题意，也就是把这本书的总页数平均分成4份，求每一份是多少问题得解．【解答】解：（1）4×6÷3＝24÷3＝8（天）．答：8天能看完．（2）4×6÷4＝24÷4＝6（页）．答：小明平均每天看6页．【点评】先求出这本书的总页数是解题关键，进而根据除法的意义，用除法计算．30．我今年9岁，爸爸今年是36岁，爸爸的年龄是我的几倍？【分析】根据倍数关系，用爸爸的年龄除以我的年龄即可求解．【解答】解：36÷9＝4答：爸爸的年龄是我的4倍．【点评】本题考查了倍数关系：已知两个数求一个数是另一个数的几倍，用除法求解．。
三年级数学三位数除以一位数1
练一练。
6)1 8 6 7)3 4 1 3)2 6 7 5)4 8 0
3 1 6 )1 8 6 1 8 6 6 0
4 7 )3 4 2 8 6 5
8 1 1 6 5
8 3 )2 6 2 4 2 2
9 7
7 7 0
9 5 )4 8 4 5 3 3
6 0 0 0 0
用竖式计算，并验算。 156÷2 268÷4 502÷8
每个方队有 多少人？ 一共有 448人
平均排成7个 方队
448÷7=64(人) 6 7 )4 4 4 2 2 2 4 8
8 8 0 答：每个方队有64人。
本课小结：
我们通过刚才的例题，学习了三位数除以一 位数商两位数的除法。同学们，你们今天有哪 些收获？你们都学会了吗？
http://medicaltrain.jp/ 日本医疗 日本就医
460÷7
156÷2=78 7 8 7 8 2 )1 5 6 验算：× 2 1 4 1 5 6 1 6 1 6 0
268÷4=67 6 7 6 7 4 )2 6 8 验算：× 4 2 4 2 6 8 2 8 2 8 0
460÷7=65……5 6 5 6 7 )4 6 0 验算：× 4 2 4 5 4 0 ＋ 3 5 4 6 5
5 7 5 5 0
502÷8=62……6 6 2 6 8 )5 0 2 验算：× 4 8 4 9 2 2 ＋ 1 6 5 0 6
2 8 6 6 2
白兔有207只 灰兔有9只
白兔只数是灰 兔的几倍？
207÷9=23 2 9 )2 0 1 8 2 2 3 7
7 7 0 答：白兔只数是灰兔的23倍。
冀教版三年级数学下册
三位数除以一位自主探索三位数除以一位数商两位数的除 法的计算方法的过程。
苏教版三年级上册《三位数除以一位数(首位不能整除)》数学教案
苏教版三年级上册《三位数除以一位数（首位不能整除）》数学教案一、教学目标：1.掌握三位数除以一位数的整除和不整除情况2.能在脑中进行简单的计算和口算3.培养学生的观察能力和分析能力二、教学准备：课件、教材、黑板、彩色粉笔三、教学过程：1.导入（1）Warm up：教师出示3 4 5 6 7 8 9七个数字，学生自由组合，说出组成的三位数跟四（2）课前导入：老师对数学概念进行复习，让学生更好的理解下面要讲的两个概念，整除和余数。
2.教学重点：（1）掌握三位数除以一位数，首位不能整除的规律（2）提高学生的口算能力和分析问题的能力3.教学过程第一步，整除的情况1. 整除的意思：答案是整数，没有余数2.看这个数是否能被4整除3.如果能，那么我们就用4去除这个数来得到答案4.例如：420÷4=105这个例子是整除的情况，算式可以写作：420÷4＝105 R05.我们发现，若除不进去的情况只有残数0、1、2、3四种可能。
第二步，不整除的情况（1）首位不够除，不能整除1. 当被除数不大于除数时，余数就是被除数例如：15÷83 R152. 首位不能整除的除法，就是继续向下算出来每一位例如：321÷4 R1121÷5 R1233÷6 R5347÷7 R6457÷8 R1551÷9 R43. 举一反三，类比求出其他三位数和一位数之间的除法的商和余数。
四、检测和小结五、教学反思通过教学，学生掌握了三位数除以一位数的整除和不整除情况，能在脑中进行简单的计算和口算，培养了学生的观察能力和分析能力，让学生在轻松愉快的氛围下学习数学。
但是接下来的教学中还要注重对反应不够灵敏或者难以接受内容的学生多加这些类型的习题的练习，让学生更好地理解和掌握知识。
三年级数学《三位数除以一位数》教案(最新6篇)
三年级数学《三位数除以一位数》教案（最新6篇）位数除以一位数篇一教学内容：三位数除以一位数（被除数首位够除）教学目标：1、使学生理解掌握整百数除以一位数的口算方法，以及使学生在理解算理的基础上，初步掌握三位数除以一位数的笔算方法（被除数首位够除），提高计算能力。
2、让学生根据已有的除法知识经验，自主探索三位数除以一位数的口算以及笔算方法，并通过交流总结出计算法则。
3、激发学生遇到问题主动思考的好习惯，并培养学生的类推能力，以及抽象、概括能力。
教学重点：理解算理，掌握三位数除以一位数的笔算方法教学难点：理解算理，掌握三位数除以一位数的笔算方法教学准备：复习题小黑板或卡片教学环节一、复习导入1、口算10÷5 30÷3 40÷280÷4 50÷5 70÷5请学生口算，并说说口算的过程。
2、笔算46÷2 36÷336÷2 98÷2请两个学生上黑板解答，其他学生做在练习本上，做完后校对，并说说两位数除以一位数的笔算方法过程。
3、导入：两位数除以一位数的计算大家都会了，今天我们就利用已经学过的知识探索三位数除以一位数的计算。
（板书：三位数除以一位数）二、教学新课1、教学例1（三位数除以一位数的口算）出示例题（图）自己读一读题目。
养鸡场一共有600只鸡，分三层养在鸡笼里，平均每层有多少只？怎样列式？结果是多少？600÷3=200（只）你是怎样计算的？自己先说一说计算方法，同桌再交流。
指名汇报，教师做适当的记录和小结。
有这么多的方法，那你认为哪种方法好呢？为什么？小结：你觉得哪种方法对你来说计算简便，就用哪种方法。
用你的计算方法再说说这题是怎样计算的。
2、教学例2（三位数除以一位数的笔算）出示问题：这些鸡2天共产鸡蛋986个，平均每天产多少个？怎样列式？这也是几位数除以几位数？ 9在哪一位上，表示……？8呢？6呢？你能估计一下每天产蛋几百个吗？你是怎样想的？（先让学生估计，得到答案是4百多，为下面的笔算做准备，商是三位数，最高位在百位。
小学数学三年级下册《三位数除以一位数》课件
第二次分
第三次分
先分1个十， 先分12个一，
不够分
每份3个一
304
列竖式计算。
912 ÷ 3 304 元
30 4
30 4
3 912 9 1 0 12 12
3 简便 写法
912 9
12 12
0
0
答：平均每个班卖了304元。
首学 共学
学校用卖废品的钱买了522支笔，送给手拉手的乡村小学4个班的小朋友，
对比两种方法，哪种更合理？
比较（1）和（2）的计算过程，发现它们的意思是一样的，但 由于书写整数时最高位不能是0，所以商应该是57，所以（2） 的计算过程更合理。
如果每页放8张，可以放满多少页，还剩多少张？
285 ÷ 8 35 页 · · · · · · 5 张
35 8 285
24
45 40
5
35 48
平均每个班卖了多少元？说说你是怎么算的。
912 ÷ 3
一共912元。
这是我们3个班 积攒的报纸和矿 泉水瓶。
首学 互学 群学 共学
912÷3=
1.估一估，商是几位数 2.用竖式计算，结合分方块解释竖式计算过程。
第一次分
先分9个百， 每份3百
912=900+12 900÷3=300 12÷3=4 300+4=304
300÷3=100 6÷3=2 100+2=102
新知探究
计算：306÷3=102 （个 ）
方法2：列竖式计算。
102 3 306
3
0
0 6 6
0
从百位算起，先用3除以百位上的3除以3。 除到十位上的0时，0除以3得0，所以十位上要商0。 最后用个位上的6除以3，商2，写在商的个位上。
《三位数除以一位数的除法》教学设计【优秀4篇】
《三位数除以一位数的除法》教学设计【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《三位数除以一位数的除法》教学设计【优秀4篇】时间过得真快，总在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，让我们一起来学习写计划吧。