2018版高考物理新课标一轮复习课件：第二章 相互作用 2-1 精品
(2)滑动摩擦力的大小与物体的运动速度和接触面的大小 均无关.
考向1 摩擦力有无与方向的判断 [典例4] 如图所示，倾角为θ的斜面体C置于水平地面 上，小物体B置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与物体 A相连接，连接B的一段细绳与斜面平行，已知A、B、C都处 于静止状态，则( )
[解析] 先以盒子和小球组成的系统为研究对象，无论上 滑还是下滑，用牛顿第二定律均可求得系统的加速度大小为a ＝gsin α，方向沿斜面向下，由于盒子和小球始终保持相对静 止，所以小球的加速度大小也是a＝gsin α，方向沿斜面向下， 小球沿斜面向下的重力分力大小恰好等于所需的合外力，因此 不需要盒子的左、右侧面提供弹力，故选项A正确.
第1讲 重力 弹力 摩擦力
知识点一 重力 1.产生：由于地球的吸引而使物体受到的力. 2.大小：G＝mg. 3.方向：总是竖直向下 . 4.重心：因为物体各部分都受重力的作用，从效果上看， 可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体 的重心.
知识点二 弹力 1.定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状 ，对与它接 触的物体产生力的作用. 2.产生的条件 (1)两物体 相互接触 . (2)发生 形变 . 3.方向：与物体形变方向 相反 .
[解析] 由于绳子对滑轮的作用力不变，所以杆对滑轮的 作用力也不变，D正确.
考向3 轻弹簧弹力的分析与计算
[典例3] 如图所示，两个弹簧的质量不计，劲度系数分别为
是k1、k2，它们一端固定在质量为m的物体上，另一端分别固定在
Q、P上，当物体平衡时上面的弹簧处于原长，若把固定的物体换
为质量为2m的物体(弹簧的长度不变，且弹簧均在弹性限度内)，
弹力的分析与计算
1.弹力有无的判断方法 (1)条件法：根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判 断是否存在弹力.此方法多用来判断形变较明显的情况.
(2)假设法：对形变不明显的情况，可假设两个物体间弹 力不存在，看物体能否保持原有的状态.若状态不变，则此处 不存在弹力；若状态改变，则此处一定有弹力.
(3)状态法：根据物体的状态，利用牛顿第二定律或共点 力平衡条件判断弹力是否存在.
2.弹力方向的判断方法 (1)根据物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相反判 断. (2)根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律确定弹力的方 向.
3.计算弹力大小的三种方法 (1)根据胡克定律进行求解. (2)根据力的平衡条件进行求解. (3)根据牛顿第二定律进行求解.
摩擦力的分析与计算
1.静摩擦力的有无和方向的判断方法 (1)假设法：利用假设法判断的思维程序如下：
(2)状态法：先判断物体的状态(即加速度的方向)，再利用 牛顿第二定律(F＝ma)确定合力，然后通过受力分析确定静摩 擦力的大小及方向.
(3)牛顿第三定律法：先确定受力较少的物体受到的静摩 擦力的方向，再根据“力的相互性”确定另一物体受到的静摩 擦力方向.
考点
一、常见的 三种力
二、力的合 成与分解
三、受力分 析、共动摩擦力、动 摩擦因数、静摩 擦力
矢量和标量 力的合成与分解
共点力的平衡
要求 Ⅰ
Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ
题型 必考实验
选择 计算
选择 计算
选择 计算
1.实验内容 探究弹力 和弹簧伸 长的关系 验证力的 平行四边 形定则 2.命题形式 填空
A.B受C的摩擦力一定不为零 B.C受地面的摩擦力一定为零 C.C有沿地面向右滑的趋势，一定受到地面向左的摩擦力 D.将细绳剪断而B依然静止在斜面上，此时地面对C的摩 擦力水平向左 [问题探究] (1)B、C间一定存在摩擦力吗？ (2)分析C和地面间的摩擦力时，选谁为研究对象？
[提示] (1)B、C间不一定存在摩擦力. (2)分析C与地面间的摩擦力时，选B、C整体较方便. [解析] 分析B的受力，当绳的拉力等于B的重力分力时， 摩擦力等于零，A错误；以B、C为研究对象，由于绳子对整体 有斜向右上方的拉力，所以地面对C一定存在向左的摩擦力， B错误，C正确；剪断细绳后，地面对C不存在摩擦力，D错 误. [答案] C
考向1 接触面上弹力的分析与计算 [典例1] 如图所示，在一个正方体的盒子中放有一个质 量分布均匀的小球，小球的直径恰好和盒子内表面正方体的棱 长相等，盒子沿倾角为α的固定斜面滑动，不计一切摩擦，下 列说法中正确的是( )
A.无论盒子沿斜面上滑还是下滑，球都仅对盒子的下底面 有压力
B.盒子沿斜面下滑时，球对盒子的下底面和右侧面有压力 C.盒子沿斜面下滑时，球对盒子的下底面和左侧面有压力 D.盒子沿斜面上滑时，球对盒子的下底面和左侧面有压力 [解题指导] 先把盒子和小球看做一整体，计算整体运动 的加速度，再隔离小球，分析小球受力.
当物体再次平衡时，物体比第一次平衡时的位置下降了x，则x为
(A )
mg A.k1＋k2
B.mgkk11＋k2k2）
2mg C.k1＋k2
D.2mgkk11k＋2 k2）
[解析] 物体质量为m时，上面的弹簧处于原长，由于物 体处于平衡状态，下面的弹簧一定对物体有向上的弹力，因此 下面的弹簧被压缩了x1，由平衡条件得k1x1＝mg.换成质量为 2m的物体后，下面的弹簧将进一步压缩x，同时上面的弹簧被 拉伸x，平衡时有k1(x1＋x)＋k2x＝2mg，联立解得x＝k1m＋gk2.
考向2 摩擦力的分析与计算 [典例5] (多选)如图所示，质量为m的木块在质量为M的长木 板上，受到向右的拉力F的作用向右滑行，长木板处于静止状态， 已知木块与木板间的动摩擦因数为μ1，木板与地面间的动摩擦因 数为μ2.下列说法正确的是( AD )
A.木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ1mg B.木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ2(m＋M)g C.当F>μ2(M＋m)g时，木板便会开始运动 D.无论怎样改变F的大小，木板都不可能运动
的倾角α为45°时物块滑动，所受摩擦力为滑动摩擦力，大小为
μmgcos 45°，由二者相等可得物块和木板间的动摩擦因数为μ
＝
2 2.
摩擦力方向的分析技巧和计算 (1)分析技巧 ①在分析两个或两个以上物体间的相互作用时，一般采用 整体法与隔离法进行分析. ②要注意灵活应用相对运动趋势法、假设法、状态法和转 换法判断静摩擦力的方向.
知识点三 胡克定律 1.内容：弹簧发生弹性形变时，弹簧的弹力的大小F跟弹 簧伸长(或缩短)的长度x成 正比 . 2.表达式：F＝kx. (1)k是弹簧的 劲度系数 ，单位为N/m；k的大小由弹簧 自身性质 决定. (2)x是弹簧长度的 变化量 ，不是弹簧形变以后的长度.
知识点四 摩擦力
名称 项目
1.中学物理中的“弹簧”和“橡皮绳”是理想化模型，具 有如下特性：(1)弹力遵循胡克定律F＝kx，其中x是弹簧的形 变量.(2)轻：即弹簧(或橡皮绳)的质量可视为零.(3)弹簧既能受 到拉力作用，也能受到压力作用(沿着弹簧的轴线)，橡皮绳只 能受到拉力作用，不能受到压力作用.
2.分析绳或杆的弹力时应重点关注的问题：(1)中间没有打 结的轻绳上各处的张力大小都是一样的；如果绳子打结，则以 结点为界，不同位置上的张力大小可能不同.(2)杆可分为固定 杆和活动杆，固定杆的弹力方向不一定沿杆，弹力方向视具体 情况而定；活动杆只能起到“拉”和“推”的作用.
第二章 相互作用
【研透全国卷】 高考对本章内容着重考查的知识点有弹力和摩擦力的概念 及其在各种状态下的表现形式、力的合成与分解等，对受力分 析的考查涵盖了高中物理的所有热点问题.题型通常为选择 题，分值一般为6分. 本章以生活中的实际问题为背景考查静力学的知识将会加 强，在2018年高考复习中应特别关注建立物理模型能力的培 养.
[答案] A
考向2 轻绳(轻杆)弹力的分析与计算 [典例2] 如图所示，滑轮本身的质量可忽略不计，滑轮 轴O安在一根轻木杆B上，一根轻绳AC绕过滑轮，A端固定在 墙上，且绳保持水平，C端挂一重物，BO与竖直方向的夹角θ ＝45°，系统保持平衡.若保持滑轮的位置不变，改变夹角θ的 大小，则滑轮受到木杆作用力大小变化情况是( D ) A.只有角θ变小，作用力才变大 B.只有角θ变大，作用力才变大 C.不论角θ变大或变小，作用力都变大 D.不论角θ变大或变小，作用力都不变
解析：图甲中，假设A、B之间接触面光滑，则物体A在水 平方向不受任何外力作用，A仍可保持原来的匀速直线运动状 态，故A不受摩擦力；图乙中，假设物体A不受摩擦力作用或 所受摩擦力沿斜面向下，则A将会在重力沿斜面向下的分力或 该分力与摩擦力的合力作用下，沿斜面向上做匀减速直线运 动，与题设条件矛盾，故A所受摩擦力应沿斜面向上，即方向 与F相同.选项D正确.
Ff＝____μ_F_N _
与受力物体相对运动趋势 与受力物体相对运动
的方向_相__反___
的方向_相__反___
作用效 总是阻碍物体间的 果 _相_对__运_动__趋_势_______
总是阻碍物体间的 相__对_运__动_____
(1)自由下落的物体所受重力为零.( × ) (2)重力的方向一定指向地心.( × ) (3)弹力一定产生在相互接触的物体之间.( √ ) (4)物体所受弹力方向与自身形变的方向相同.( × ) (5)公式F＝kx中“x”表示弹簧形变后的长度.( × ) (6)弹簧的劲度系数由弹簧自身性质决定.( √ )
[变式1] 如图甲、乙所示，物体A、B在力F作用下一起以 相同的速度沿F方向匀速运动，关于物体A所受的摩擦力，下 列说法正确的是( D )
A.两图中物体A均受摩擦力，且方向均与F相同 B.两图中物体A均受摩擦力，且方向均与F相反 C.两图中物体A均不受摩擦力 D.图甲中物体A不受摩擦力，图乙中物体A受摩擦力，方 向与F相同
静摩擦因数
(1)最大静摩擦力fmax与接触面间弹力的比值叫静摩擦因
力的合成与分解-高考物理一轮复习课件
答案：D
热点 2 合力大小的范围 [热点归纳] (1)两个共点力的合成
|F1－F2|≤F合≤F1＋F2 即两个力大小不变时，其合力随夹角的增大而减小，当两力反向时，合力 最小，为|F1－F2|，当两力同向时，合力最大，为F1＋F2.
(2)三个共点力的合成 ①三个力共线且同向时，其合力最大，为 F1＋F2＋F3. ②任取两个力，求出其合力的范围，如果第三个力在这个 范围之内，则三个力的合力最小值为零；如果第三个力不在这 个范围内，则合力最小值等于最大的力减去另外两个力.
到的重力，根据平行四边形定则，两分力夹角越小，双臂用力
就越小，D 项最大，B 项最小.
答案：B
3.已知某力的大小为 10 N，则不可能将此力分解为下列哪
组力( )
A.3 N,3 N C.100 N,100 N
B.6 N,6 N D.400 N,400 N
解析：合力与分力之间满足平行四边形定则，合力为 10 N.
必须介于两分力的合力的范围内才有可能，但 A 项中，两力的
合力范围为 0≤F≤6 N.所以 10 N 的力不可能分解为 3 N、3 N.
A 不可能，而 B、C、D 均可能.
答案：A
4.如图 2-2-2 所示用一根细绳和一根轻直杆组成三角支架， 绳的一端绕在手指上，杆的一端顶在掌心，当 A 处挂上重物时， 绳与杆对手指和手掌均有作用，对这两个作用力的方向判断完 全正确的是图中的( )
解析：O 点为两段绳的连接点，属于“死结”，AO 绳的拉
力 FA 与 BO 绳的拉力 FB 大小不相等.结点 O 处 电灯的重力产生了两个效果，一是沿 OA 向下的
拉紧 AO 的分力 F1，二是沿 BO 向左的拉紧 BO
高中物理高考 第2章 第1讲 重力 弹力 摩擦力 2023年高考物理一轮复习(新高考新教材)
B.重力的方向总是垂直向下的 C.物体重心的位置与物体形状和质量分布无关 D.力是使物体运动的原因
物体各部分都受重力作用，但可以认为物体各部分所受重力集中于一 点，这个点就是物体的重心，重力的方向是竖直向下而不是垂直向下， 所以选项A正确，B错误； 从题图中可以看出，车(包括货物)的形状和质量分布发生了变化，重 心的位置就发生了变化，故选项C错误； 力不是使物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，所以选项 D错误.
例5 如图所示，小车内沿竖直方向的一根轻质弹簧和一条与竖直方向 成α角的细绳拴接一小球.当小车与小球相对静止，一起在水平面上运动 时，下列说法正确的是 A.细绳一定对小球有拉力 B.轻弹簧一定对小球有弹力 C.细绳不一定对小球有拉力，但是轻弹簧对小球一定有弹力
√D.细绳不一定对小球有拉力，轻弹簧对小球也不一定有弹力
1.只要物体发生形变就会产生弹力作用.( × ) 2.轻绳产生的弹力方向一定沿着绳并指向绳收缩的方向.( √ ) 3.轻杆产生的弹力方向一定沿着杆的方向.( × )
方法技巧 提升关键能力
轻绳、轻杆、弹性绳和轻弹簧的比较
轻绳
轻杆
弹性绳
轻弹簧
图示
受外力作用时
拉伸形变、压缩
拉伸形变、压缩
拉伸形变
拉伸形变
判断 正误
1.滑动摩擦力的方向与物体的运动方向一定相反.( × ) 2.静摩擦力可能是动力，滑动摩擦力一定是阻力.( × ) 3.运动的物体不可能受到静摩擦力作用.( × ) 4.受静摩擦力作用的物体一定处于静止状态.( × ) 5.正压力越大，摩擦力可能越大，也可能不变.( √ )
6.滑动摩擦力与接触面积有关，相同材料的两物体接触面积越大，
(广东专用)2018年高考物理一轮复习第2章相互作用微专题5弹力、摩擦力的分析与计算粤教版.
5 弹力、摩擦力的分析与计算[方法点拨] (1)弹力、摩擦力的有无可用假设法或牛顿第二定律判断．(2)注意：求摩擦力大小时一定要分清是静摩擦力还是滑动摩擦力，二者与弹力的关系不同．1．(弹力方向)如图1所示，底端置于粗糙水平地面上的杆，其顶端被一根细线用手拉住，杆处于静止状态，细线水平．下列说法正确的是( )图1A．杆对细线的弹力方向为水平向右B．细线对杆的弹力方向垂直杆向左C．杆受到地面的弹力是杆的形变产生的D．地面受到杆的弹力沿杆向左下方2．(弹力有无与方向)匀速前进的车厢顶部用细线竖直悬挂一小球，如图2所示，小球下方与一光滑斜面接触．关于小球的受力，下列说法正确的是( )A．重力和细线对它的拉力图2 B．重力、细线对它的拉力和斜面对它的支持力C．重力和斜面对它的支持力D．细线对它的拉力和斜面对它的支持力3．(摩擦力有无与方向)(多选)如图3所示，物块M在静止的传送带上以速度v匀速下滑时，传送带突然启动，方向如图中箭头所示，若传送带的速度大小也为v，则传送带启动后( )A．M静止在传送带上图3B．M可能沿传送带向上运动C．M受到的摩擦力不变D．M下滑的速度不变4．(摩擦力大小)(多选)如图4所示，用水平力F拉着一物体在水平地面上做匀速直线运动，从t＝0时刻起水平力F的大小随时间均匀减小，到t1时刻F减小为零．物体所受的摩擦力f随时间t的变化图象可能是( )图45．(摩擦力大小)(多选)如图5所示，质量为m的木块在质量为M的长木板上受到向右的拉力F的作用向右滑行，木板处于静止状态．已知木块与木板间的动摩擦因数为μ1，木板与地面间的动摩擦因数为μ2，最大静图5摩擦力等于滑动摩擦力．下列说法正确的是 ( )A．木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ1mgB．木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ2(m＋M)gC．当F＞μ2(m＋M)g时，木板便会开始运动D．无论怎样改变F的大小，木板都不可能运动6．如图6所示，小球a的质量为小球b质量的一半，分别与轻弹簧A、B和轻绳相连接并处于平衡状态．轻弹簧A与竖直方向夹角为60°，轻弹簧A、B伸长量刚好相同，则下列说法中正确的是( )图6A．轻弹簧A、B的劲度系数之比为3∶1B．轻弹簧A、B的劲度系数之比为2∶1C．轻绳上拉力与轻弹簧A上拉力大小之比为2∶1D．轻绳上拉力与轻弹簧B上拉力大小之比为1∶17．如图7所示，水平地面上的L形木板M上放着小木块m，M与m间有一个处于压缩状态的弹簧，整个装置处于静止状态．下列说法正确的是( )图7A．M对m的摩擦力方向向左B．M对m无摩擦力作用C．地面对M的摩擦力方向向右D．地面对M无摩擦力作用8．如图8所示，轻质弹簧一端系在质量为m＝1 kg的小物块上，另一端固定在墙上．物块在斜面上静止时，弹簧与竖直方向的夹角为37°，已知斜面倾角θ＝37°，斜面与小物块间的动摩擦因数μ＝0.5，斜面固定不动．设物块与斜面间的最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等，下列说法正确的是( )图8A．小物块可能只受三个力B．弹簧弹力大小一定等于4 NC．弹簧弹力大小可能等于10 ND．斜面对物块支持力可能为零9．如图9所示，穿在一根光滑固定杆上的小球A、B通过一条跨过定滑轮的细绳连接，杆与水平面成θ角，不计所有摩擦，当两球静止时，OA绳与杆的夹角为θ，OB绳沿竖直方向，则下列说法正确的是( )图9A．A可能受到2个力的作用B．B可能受到3个力的作用C．A、B的质量之比为1∶tan θD．A、B的质量之比为tan θ∶110．建筑装修中，工人用质量为m的磨石对倾角为θ的斜壁进行打磨(如图10所示)，当对磨石加竖直向上大小为F的推力时，磨石恰好沿斜壁向上匀速运动，已知磨石与斜壁之间的动摩擦因数为μ，则磨石受到的摩擦力大小为( )A．(F－mg)cos θB．(F－mg)sin θ图10 C．μ(F－mg)cos θD．μ(F－mg)tan θ11．如图11所示，倾角为θ的斜面体c置于水平地面上，小盒b置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与物体a连接，连接b的一段细绳与斜面平行，连接a的一段细绳竖直，a 连接在竖直固定在地面的弹簧上，现在b内缓慢加入适量砂粒，a、b、c始终处于静止状态，下列说法中正确的是( )图11A．b对c的摩擦力可能先减小后增大B．地面对c的支持力可能不变C．c对地面的摩擦力方向始终向左D．弹簧的弹力可能增大答案精析1．A [细线中弹力方向沿细线且指向细线收缩的方向，故细线对杆的弹力方向水平向左，杆对细线的弹力水平向右，故A 正确，B 错误；杆受到地面的弹力是由于地面发生形变产生的，C 错误；杆对地面的弹力方向垂直于地面向下，故D 错误．]2．A [小球匀速运动，处于平衡状态，合力为零，则水平方向不能有力的作用，否则细线不可能处于竖直状态．]3．CD [由于传送带是顺时针匀速转动的，在传送带启动前、后，物块都只受重力、支持力、沿传送带向上的滑动摩擦力，物块受力不变，所以其下滑的速度也不变，故选项C 、D 正确．]4．AD [物体开始做匀速直线运动，说明物体所受水平向右的拉力F 与向左的滑动摩擦力等大反向．当F 减小时，物体做减速运动．若F 减小到零之前物体始终运动，则摩擦力始终为滑动摩擦力，大小不变，A 正确．若F 减小为零之前物体已停止运动，则停止前摩擦力为滑动摩擦力，大小不变，停止后摩擦力为静摩擦力，且此时拉力小于滑动摩擦力大小，静摩擦力大小随F 的减小而减小，D 正确．]5．AD [对木板受力分析：水平方向受到木块向右的滑动摩擦力f 1和地面向左的静摩擦力f 2，f 1＝μ1mg ，由平衡条件得f 2＝f 1＝μ1mg ，故A 正确；由于木板相对于地面是否将滑动不清楚，地面的静摩擦力不一定达到最大，则木板受到地面的摩擦力的大小不一定是μ2(m ＋M )g ，故B 错误；由题意分析可知，木块对木板的摩擦力不大于地面对木板的最大静摩擦力，当F 改变时，f 1不变，则木板不可能运动，故C 错误，D 正确．]6．A [设两弹簧的伸长量都为x ，a 的质量为m ，对小球b 受力分析，由平衡条件，可得：弹簧B 的弹力k B x ＝2mg ；对小球a 受力分析，如图所示，由图中几何关系可得：k B x ＋mg ＝12k A x ，联立可得：k A ＝3k B ，选项A 正确，选项B 错误；同理F ＝k A x sin 60°＝32k A x ＝332k B x ，选项C 、D 错误]．7．D [对m 受力分析，m 受到重力、支持力、水平向左的弹力及M 对m 的摩擦力，根据平衡条件知，M 对m 的摩擦力向右．故A 、B 错误；对整体受力分析，在竖直方向上受到重力和支持力而处于平衡状态，若地面对M 有摩擦力，则整体不能平衡，故地面对M 无摩擦力作用．故C 错误，D 正确．]8．C [若不受弹簧的弹力，μmg cos θ＜mg sin θ，则物块不可能静止，故物块一定受弹簧的压力，还受重力、斜面的支持力和静摩擦力，受四个力的作用而平衡，A 错误；若要物块静止，μ(mg cos 37°＋F )≥mg sin θ，得：F ≥4 N，故B 错误，C 正确；根据静摩擦力的产生条件，斜面对物块的支持力不可能为零，D 错误．]9．C [对A 球受力分析可知，A 受到重力，绳子的拉力以及杆对A球的弹力，三个力的合力为零，A 项错误；对B 球受力分析可知，B受到重力，绳子的拉力，两个力合力为零，杆对B 球没有弹力，否则B 不能平衡，B 项错误；分别对A 、B 两球分析，运用合成法，如图：根据共点力平衡条件：得F T ＝m B g ，F T sin θ＝m A gsin 90°＋θ (根据正弦定理列式)，故m A ∶m B ＝1∶tan θ，C 项正确，D 项错误．]10．A [磨石受重力、推力、斜壁的弹力及摩擦力而处于平衡状态，由图可知，F 一定大于重力；先将重力及向上的推力合成后，将二者的合力向垂直于斜壁方向及沿斜壁方向分解，在沿斜壁方向上摩擦力f ＝(F －mg )cos θ，在垂直斜壁方向上F N ＝(F －mg )sin θ，则f ＝μ(F －mg )sin θ，选项A 正确．]11．A [把a 、b 、c 看做整体，根据题述，a 、b 、c 始终处于静止状态，故弹簧弹力不变，细绳的拉力不变，选项D 错误；隔离b 分析受力，受到竖直向下的重力、细绳的拉力、c 对b 的支持力和摩擦力，若开始状态b 所受细绳的拉力大于b 的重力沿斜面的分力，b 所受摩擦力沿斜面向下，当b 内缓慢加入适量砂粒，b 的重力沿斜面的分力增大，b 所受摩擦力减小，当b 的重力沿斜面的分力增大到大于细绳的拉力，则b 所受摩擦力沿斜面向上且逐渐增大，由牛顿第三定律可知，b 对c 的摩擦力可能先减小后增大，选项A 正确；把b 、c 看做一个整体，若细绳的拉力不为零，则地面对c 的摩擦力方向向左，由牛顿第三定律，c 对地面的摩擦力方向向右，选项C 错误；把b 、c 看做一个整体，当b 内缓慢加入适量砂粒，b 的重力增大，地面对c 的支持力增大，选项B 错误．]。
高考物理总复习第二章 第1节 重力、弹力、摩擦力
2013-11-27
有志者事竟成
13
高考复习· 物理
(3)方向：弹力的方向总是与施力物体形变的方向相反， 几种典型的弹力的方向：①压力：垂直于支持面而指向被压 的物体；②支持力：垂直于支持面而指向被支持的物体；③ 细绳拉力：沿绳指向绳收缩的方向；④轻杆的弹力：不一定 沿杆，要具体情况具体分析． (4)大小．①弹簧类弹力：在弹性限度内遵从胡克定律F ＝kx；②非弹簧类弹力大小应由平衡条件或动力学规律求 解．
有志者事竟成
20
高考复习· 物理
解析
形状规则的物体，只有当质量分布均匀时，其重
心才在物体的几何中心上，因此A项错误；对于一个给定的 物体，其质量分布与形状都是确定的，但其重心不一定在物 体的内部，因此B项错误；地球对物体的吸引力产生了物体 的重力，但由于物体随地球自转，需要向心力，因此物体的 重力等于地球对物体的吸引力与物体随地球自转所需的向心 力的矢量差，因此C项错误，D项正确．
2013-11-27
有志者事竟成
4
高考复习· 物理
3．共点力平衡问题就是本章重点内容之一．要掌握多 种解决平衡问题的方法，如正交分解法、图解法、整体法和 隔离法等．
2013-11-27
有志者事竟成
5
高考复习· 物理
第一讲
重力
弹力
摩擦力
回扣教材
题型归类
误区反思
双基限时练
2013-11-27
有志者事竟成
答案
A
2013-11-27
有志者事竟成
19
高考复习· 物理
考点二
重力和重心
2.(2012· 太原模拟)下列说法正确的是(
)
A．形状规则的物体的重心，一定在物体的几何中心上 B．物体的重心一定在其内部 C．地球对物体的吸引力，就是物体的重力 D．物体的重力，是由于地球对物体的吸引而产生的
人教版高考物理一轮总复习精品课件 第2单元 相互作用 第3讲 重力、弹力
轻杆
轻弹簧
图示
形变
柔软,只能发生微小形
特点
变,各处张力大小相等
方向
只能沿绳,指向绳收缩 不一定沿杆,可以是任 沿弹簧轴线,与形变方
特点
的方向
只能发生微小形变
意方向
既可伸长,也可压缩,
各处弹力大小相等
向相反
模型
作用效果
特点
大小突变
特点
轻绳
轻杆
轻弹簧
只能提供拉力 可以提供拉力、支持力 可以提供拉力、支持力
2.产生条件:①物体间直接接触;②接触处发生形变。
3.方向:总是与物体形变的方向相反。
四、弹力有无的判断方法
五、弹力方向的判断
面与面
点与面
点与曲面
曲面与平面
①
②
③
④
垂直于接触面
垂直于接触面
垂直于切面
垂直于平面
[练一练]
1.判断下列说法对错
(1)重心就是物体所受重力的等效作用点,故重心一定在物体上。( × )
橡皮筋
橡皮筋只能受拉力作用,
方向沿橡皮筋
(1)产生的弹力都遵循胡克定律F=kx;
相同点
(2)橡皮筋、弹簧的两端及中间各点的弹力大小相等;
(3)弹力均不能突变;
(4)当弹簧或橡皮筋被剪断时,其弹力立即消失
考向2 轻绳(活结与死结)
典例2 (2023浙江杭州余杭高级中学期末)如图所示,轻绳a的一端固定于
可以发生突变 可以发生突变
一般不能发生突变
考向1 轻弹簧
典例1 (2023浙江金华选考)如图所示,与竖直墙壁成53°角的轻杆一端斜
插入墙中固定,另一端固定一个质量为m的小球,水平轻质弹簧处于压缩状
物理(新课标)高考总复习第一轮复习课件：第一章第一节描述运动的基本概念
2014·卷Ⅱ·T14 2014·卷Ⅱ·T24
第一章运动的描述 匀变速直线运动的研究
命题规律 考查形式以选择题为主，重点关注匀变速直线运动 公式的灵活应用，x－t 图象、v－t 图象的应用，追及 和相遇问题． 运动规律和运动图象在实际生活中的应用，在 2018 年高考复习中应予以重视
第一章运动的描述 匀变速直线运动的研究
判断物体能否看成质点的两个关键 (1)明确要研究的问题是什么． (2)判断物体的大小和形状对所研究问题的影响能否忽略．
(多选)第 31 届夏季奥林匹克运动会于 2016 年 8 月 5 日～21 日在巴西里约热内卢举行．运动会包括射箭、 体操、田径、击剑等 39 个比赛项目．下列关于运动项目的描 述正确的是( AB ) A．研究马拉松运动员跑步的过程，评判比赛成绩时，可将 运动员视为质点 B．在双人同步跳水运动中，以其中一名运动员为参考系， 另一名运动员是相对静止的 C．在评判击剑运动员的比赛成绩时，运动员可视为质点 D．研究体操运动员的体操动作时，可将其视为质点
2.在 2016 年 8 月里约奥运会上，牙买加选 手博尔特以 9 秒 81、19 秒 78 连夺男子 100 m、200 m 两项 冠军，下列说法正确的是( B ) A．100 m 和 200 m 均为位移大小 B．200 m 为路程 C．100 m 的平均速度大小约为 10.31 m/s D．200 m 的平均速度大小约为 10.23 m/s
提示：火箭点火升空瞬间速度很小，火箭得到高速气体的反 冲力，加速度可能较大，A 正确，B、D 错误；加速度的大 小与速度的大小无必然联系，故 C 错误．
对质点和参考系的理解 【知识提炼】 1．物体可被看做质点主要有三种情况 (1)多数情况下，平动的物体可看做质点． (2)当问题所涉及的空间位移远大于物体本身的大小时，可以 看做质点． (3)转动的物体一般不可看做质点，但转动可以忽略时，可把 物体看做质点．
物理一轮复习第二章相互作用第2讲力的合成与分解练习含解析鲁科版
第2讲力的合成与分解考点一力的合成1.如图所示,某物体在四个共点力作用下处于平衡状态，若将F4=N的力沿逆时针方向转动90°,其余三个力的大小和方向不变，则此时物体所受合力的大小为（)A.0B。
2 N C.2N D。
N【解析】选B。
物体在四个共点力作用下处于平衡状态，合力为零，F4的方向沿逆时针方向转过90°角,此时与其他三个力的合力大小相等，方向垂直，则物体受到的合力为F合=F4=2 N,选项B正确，A、C、D错误。
2.(2019·邯郸模拟) 在平面内有作用于同一点的四个力，以力的作用点为坐标原点O，四个力的方向如图所示，其中F1=6 N,F2=8 N,F3=4 N，F4=2 N.这四个力的合力方向指向（）A.第一象限B.第二象限C。
第三象限D。
第四象限【解析】选A。
F1=6 N,方向沿x轴的正向;F3=4 N，沿x轴负向；故F1与F3的合力F13沿着x轴的正方向，为2 N；F2=8 N，沿y 轴正向；F4=2 N，沿y轴负向；故F2与F4的合力F24为6 N,沿着y轴正方向;最后再将F13与F24合成，故合力F1234为2N，指向第一象限，选项A正确,B、C、D错误。
3.如图，两个共点力F1、F2大小恒定，当两者的夹角θ从120°逐渐减小到60°的过程中，合力(）A。
逐渐增大B.逐渐减小C。
先增大后减小D.先减小后增大【解析】选A。
力是矢量，合成遵循平行四边形定则，两个共点力F1、F2大小恒定,根据平行四边形定则,两个分力的夹角越大，合力越小，夹角越小，合力越大，选项A正确，B、C、D错误。
4。
某物体同时受到2个共点力作用，在如图所示的四种情况中(坐标纸中每格的边长均表示1 N大小的力），物体所受合外力最大的是()【解析】选C。
A图中，将F1与F2进行合成，求得合力的大小为F合=3 N，如图甲所示；B图中，将F1与F2进行合成，求得合力的大小为F合=N=5 N，如图乙所示；C图中，将F1与F2进行合成，求得合力的大小为F合=4N，如图丙所示；D图中，将F1与F2进行合成，求得合力的大小为F合=3 N,如图丁所示，故选项C符合题意。
物理一轮复习第二章相互作用第2节力的合成与分解教案鲁科版
第2节力的合成与分解一、共点力定义：如果几个力同时作用在物体上的同一点，或它们的作用线相交于同一点。
如图.二、合力与分力1。
定义：几个共点力共同作用产生的效果可以用一个力来代替，这一个力就叫做那几个力的合力，原来的几个力叫做分力。
2.关系：合力和分力是等效替代的关系。
知识解读一个成年人用的力F与两个孩子用的力F1和F2效果相同，力F称为合力，F1和F2称为分力.合力与分力是等效替代关系.三、力的合成1。
定义:求几个力的合力的过程.2.运算法则：平行四边形定则或三角形定则.自主如图所示,分析两个分力F1,F2与合力F合的关系.探究(1）如图(甲)，若F1,F2间夹角逐渐变大，其合力F大小如何变化？（2)如图（乙)，在矢量三角形中分力F1，F2与合力F的位置关系如何描述?答案:（1)合力F逐渐变小;（2）分力F1，F2的有向线段首尾顺次连接,合力F由F1的首端指向F2的尾端.四、力的分解1。
概念：求一个已知力的分力的过程.2。
遵循原则:平行四边形定则或三角形定则。
3.分解方法(1）按力产生的效果分解。
（2）正交分解.将结点O处所受OC段绳子拉力F C和OB段绳子拉力F B分别按力的效果分解和正交分解如图所示。
五、矢量和标量矢量标量定既有大小又有方向的物理量只有大小没有方向的物义理量运算法则遵从平行四边形定则（或三角形定则）算术法则举例位移、速度、加速度、力等路程、速率、功、动能等1.思考判断(1)合力与原来那几个力同时作用在物体上。
(×)（2)对力分解时必须按作用效果分解.(×)（3)两个分力大小一定，夹角越大,合力越大。
(×）(4)合力的作用可以替代原来那几个力的作用。
（√)(5)合力一定时，两等大分力间的夹角越大，两分力越大。
（√)(6)合力一定比分力大.（×)2。
如图所示,三个大小相等的力F,作用于同一点O，则合力最小的是(C)解析：根据力的合成满足平行四边形定则，由几何关系可知,只有C选项的合力为零,其余三项的合力均不等于零,故C项的合力最小。
高考物理一轮核动力资源包：第2章-相互作用第1单元重力、弹力、摩擦力
破
菜单
新课标高考总复习·物理
第二章 相互作用
基
础
梳
题
理
组
自
演
主
练
预
习 【温馨提示】
综 合
高 频
提 升
考 1．重力的方向总是与当地的水平面垂直，不同地方水平
点
透 析
面不同，其垂直水平面向下的方向也就不同．
导
悟 2．重力的方向不一定指向地心．
课 时
多
维 拓
3．并不是只有重心处才受到重力的作用．
作 业
展
第二章 相互作用
基
础
梳
理
自
主 预
4．力的图示：包括力的大小、方向、
⑤作用点
习
高 个要素．
频
题
组
演
三
练 综
合
提
升
考
点
透 析
1．产生：由于地球的吸引而使物体受到的力．
导
悟 2．大小：G＝mg.
课
时
多 维
3．方向：总是 ⑥竖直向下 ．
作 业
拓
展 4．重心
能
力
突 (1)定义：为了研究方便认为各部分受到的重力集中作用的点．
基 础 梳 理 自 主 预 习
高 频 考 点 透 析 导 悟
多 维 拓 展 能 力 突 破
菜单
第二章 相互作用
题 组 演 练 综 合 提 升
课 时 作 业
新课标高考总复习·物理
基 础 梳 理 自 主 预 习
高 频 考 点 透 析 导 悟
多 维 拓 展 能 力 突 破
菜单
第二章 相互作用
题 组 演 练 综 合 提 升
高考物理一轮总复习第二章相互作用基础课1重力弹力课件高三全册物理课件
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判一判|——易混易错 (1)自由下落的物体所受重力为零．( × ) (2)重力的方向不一定指向地心．( √ ) (3)弹力一定产生在相互接触的物体之间．( √ ) (4)相互接触的物体间一定有弹力．( × ) (5)F＝kx 中“x”表示弹簧形变后的长度．( ×) (6)弹簧的形变量越大，劲度系数越大．( × ) (7)弹簧的劲度系数由弹簧自身性质决定．( √ ) (8)胡克定律是英国科学家胡克发现的．( √ )
3．方向：总是 ___竖_直__向__下____的．
4．重心：其位置与物体的 ____质__量______分布和 _____形_状_____有关．
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二、形变、弹性、胡克定律 1．形变 物体在力的作用下 ____形__状_(_x_ín_g_z_hu或àn) _____体__积__(t_ǐj_ī)_的变化叫形变．
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板块 考点突破 二
记要点、练高分、考点通 关
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考点一 弹力的有无及方向判断——自主练透
|记要点|
1．弹力有无的判断“三法”
(1)条件法：根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力．多用来
判断形变较明显的情况．
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|反 思 总 结 |
杆弹力的“按需提供”
杆的弹力方向不一定沿杆的方向，其大小和方向的判断要根据物体的运动状态
来确定，即为了维持物体的状态，由受力平衡或牛顿运动定律求解得到所需弹力的
大小和方向，杆就会根据需要提供相应大小和方向的弹力．
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