学会感恩的教学设计

《学会感恩》教学设计

一、教学理念：

社会越来越进步，生活越来越美好，但孩子们内心深处对亲情、师生情、友情的感觉却越来越淡漠，尤其是独生子女自私自利、重索取轻付出的心理问题十分突出。许多孩子认为让自己过上舒适的生活是父母的责任，是天经地义的。孩子不懂得感恩，这是一个值得我们深思的问题，一位教育家说：“孩子变得冷漠与自私，是家庭、学校、社会感恩文化长久缺失造成的，我们现在所缺失的正是感恩文化，如今我们要找回它们，不仅要从学前教育开始，通过情感心理的发展和培养逐步潜移默化，更需要家庭、学校、社会的多方的努力，重新建立良好的文化氛围。”

二、教学目的 :

1、感受父母的养育恩情，让学生在情中回味，在情中感悟。

2、学会如何感激父母，回报父母，在生活中自觉从自身做起，从点滴小事做起，养成孝敬父母的良好品德。

3、养成良好的礼仪风范，懂得孝顺父母是中华民族的传统美德。

4.激发学生的感恩情怀，让他们学会与爱同行

三、教学准备：

（ 1）制作相关的课件。

（ 2）自己搜集有关感恩的故事，名人名言等。

四、教学过程:

（一）、互动揭题

1、进行现场调查

○1、你知道父、母亲的生日？？

○2、你给父亲、母亲买过生日礼物吗？

○3、你父亲、母亲喜欢吃的菜是？

（通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！可见父母爱我们远远胜过我们对父母的爱。）

2、通过学生自己的真实事例和教师搜集的具体的事例使孩子们真切的感受到父母亲情的可贵之处。

○1、学生的讲述：回忆往日生活之中有哪些事让你感动。

○2不是父母不够爱孩子，只是大多数孩子对父母的爱视而不见，请听故事：一碗面的故事

一天小女孩和妈妈吵完架之后，一气之下，转身摔门离家出走了。

小女孩走了很久，在看到一个小吃摊位的时候，才发现自己已经饿了。可是她摸遍了自己所有的口袋，却发现自己连一毛钱都没有带。面摊的主人是个和蔼可亲的老奶奶。老奶奶看女孩站在那里，就忙招呼她：“孩子，要来吃碗面？”小女孩十分羞涩：“我没有带钱。”

老奶奶看了她一下，然后微笑着说：“没关系，我看你也是真的饿了把？不收你的钱，快来吃一碗吧，小孩子正在长身体的时候，可是饿不得。”老奶奶让小女孩在旁边坐了下来，然后给小女孩端来一碗面。

小女孩刚吃了几口，眼泪掉了下来，老奶奶忙问她是怎么了。小女孩连忙擦了一下眼泪，对她说，：“我没有什么事只是我很感激你，你并不认识我但是却对我这么好，，还给我面吃。可是我妈妈，我只是跟她吵了几句，她竟把我赶出家们了。”

老奶奶听了之后，对小女孩说，你怎么会这么想？我只不过煮一碗面给你吃，你却这么感激我，那你妈妈煮了这么多的的饭给你吃，你怎么不感激她，还要给她吵架呢？小女孩听了这些以后，一下字愣住了，这时，女孩的眼泪又开始掉了下来。

小女孩把面吃完以后，急急忙忙往家赶。当小女孩还没走到家的时候，一眼就看到母亲正在四处焦急的张望......母亲看到女儿回来，脸上马上露出了笑容：我早就已经做好了饭，恐怕这会已经凉了，我在给你热了！

○4、是啊，我们习惯了索取，就忘了感恩！作为子女的我们应该用怎样的态度对待生我们、养我们的父母呢？引导思考（学会感恩、心中常怀感恩）

○5、揭题板书：学会感恩

二、把感恩落实到自己的日常行动之中。

父母的爱，孩子是永远报答不了的，但可以为父母做力所能及的实实在在的事，作为父母亲情的点滴回报。

1、自己回忆思考：你是怎样做，你将来要怎样做？

（大家说的都很好，从细微之处让父母感受到温暖。但我们不能只把感恩挂在口头上，而重要的是落实到自己自觉的行动之中，感恩的行动可贵在点点滴滴，不怕事情不起眼，越小越能透视感恩之心的真诚；感恩是随时随地的，无须刻意寻找机会，当然，在某些有纪念意义的日子有一些特别的感恩行动也是很好的，但不是只有这些特殊的日子才可以表达自己的感恩之心。）

2、了解《弟子归》“入则孝”

我们中国素有“礼仪之邦”的美称，现在我们来看看古人是怎样对待父母的。请看的“入则孝”部分，谁愿意给大家读一下？

《弟子归》入则孝

父母呼应勿缓父母命行勿懒

父母教须敬听父母责须顺承

冬则温夏则凊晨则省昏则定

出必告反必面居有常业无变

事虽小勿擅为苟擅为子道亏

物虽小勿私藏苟私藏亲心伤

亲所好力为具亲所恶谨为去

身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞

亲爱我孝何难亲憎我孝方贤

亲有过谏使更怡吾色柔吾声

谏不入悦复谏号泣随挞无怨

亲有疾药先尝昼夜侍不离床

丧三年常悲咽居处变酒肉绝

丧尽礼祭尽诚事死者如事生

《弟子规》对于我们感恩父母该怎么做，给予了很好的指导，

3、儿女对待父母的礼仪应注哪些细节？

（1）主动关心问候；(早上问好，外出向父母说“再见”。)（2）听从父母的教诲；（3）关心父母健康；（生活中仔细观察父母日常的生活习惯，关注父母的身体健康。）（4）理解长辈；（子女不理解父母，是因为孩子根本不了解父母到底为子女付出了多少，我们和父母互换角色，可以代替父母考虑一天的油盐柴米问题和家务安排，才能“一粥一饭，当思来之不易”。使其体会父母持家之不易，真正体会到父母之恩深似海。）

（5）分担父母的忧虑；（听聆听父母的需求，了解他们的忧虑及压力，经常用语言表达对父母的关心和关爱。）（6）参与家务劳动；

（7）不给父母添乱（在校照顾好自己生活、学习各方面）；（8）照顾长辈注意态度；（9）记住父母生日（父母生日送礼物等）。

4、教师小结。

往家庭这杯水中加糖的建议

看：生活中仔细观察父母日常的生活习惯，关注父母的身体健康。听：听父母的教诲，聆听父母的需求，了解他们的忧虑及压力。做：照顾好自己，努力学习，协助做家务，父母生日送礼物等。讲：早上问好，外出向父母说“再见”。如果不能及时回家一定事先通知父母。经常用语言表达对父母的关心和关爱。做了错事主动承认错误。

三、拥有一颗感恩的心，你就会发现：这世界是多么美好。

我们学习了《轮椅上的霍金》这篇课文中，有一位记者问霍金：“您不认为命运对你太残酷了吗？”霍金打出的那一段话,最后一句“我有一颗感恩的心”。霍金没有埋怨自己的命运而是感谢生活，令人感慨！与那些残疾人相比，与那些失去生命和自由的人相比，我们能够健健康康、快快乐乐地生活在世界上，就是最大的幸福了。让我们一起感激使我成长的人：其实我们感恩的不仅仅只是父母，还有我们的师长、我们的朋友……

感激生育我的人，因为他们使我体验生命；

感激抚养我的人，因为他们使我不断成长。

感激帮助我的人，因为他们使我度过难关。