三年级 语文 开学第一课
三年级语文开学第一课教案(2篇)
三年级语文开学第一课教案（2篇）【教学目标】1、畅谈暑假生活，与同学共享暑假的欢乐时间。
2、养成良好的学习行为习惯，回忆语文课堂常规。
3、初步了解本册课本的构造，了解篇目及每单元的特色，明确学习任务，激发学习兴趣。
4、听《毛毛虫和我》的故事，感受抱负和行动之间的关系，明白自己应当怎么做。
【教学重难点】初步了解本册课本的构造，了解篇目及每单元的特色，明确学习任务，激发学习兴趣。
【教学过程】一、回忆暑假。
两个月的暑假生活已经完毕了，从今日开头，我们就是三年级的学生了，信任同学们肯定会爱上三年级，抒写出新的传奇。
你的暑假是怎么过的呢？今日先让我们一起来回忆刚刚过去的美妙的暑假生活。
教师知道，许多同学都去旅游了，有去北京的，有去济南的，有去杭州的……猜猜，教师是怎么知道这些的呢？同学们真聪慧！教师看到了大家在博客上记录下的假期生活。
现在我们就一起来进入我们的“暑期欢乐大本营”！二、暑期欢乐大本营。
（一）说说暑假的味道。
1、共享暑假里的欢乐事。
大家在暑假里确定过得特别开心，特别充实。
可以说说自己游玩的经过，或是自己学到的本事，也可以说说自己在自学中取得的收获。
2、小组内畅所欲言。
3、指名上台讲，教师稍作点评。
（二）暑期欢乐作文吧1、全班观赏学生的优秀作文。
（说说自己的感受）2、自己选择一篇在小组内沟通。
（仔细倾听，共享欢乐）3、相互沟通赏析。
三、了解也许，亲近语文。
1、熟悉封面:认真看看语文书的封面，说说你看到了什么。
2、读读名目。
仔细读读语文书的名目，说说:（1）这本书一共有几篇课文？标“*”的有几篇？（2）你最喜爱哪篇课文？为什么？四、提出要求，预备学习。
1、拥有《新华字典》或《现代汉语词典》等学习工具书。
2、预备三本簿子:日记本、练笔本和摘录本。
3、预备一两本自己喜爱的课外书。
五、做最好的自己。
每个人都有自己的抱负，由于有漂亮的抱负，所以奋斗的路上再苦再难也不放弃。
新学期开头了，你的抱负是什么呢？先让我们来听一个故事吧！毛毛虫和我——送给新学期的自己毛毛虫知道，在它的身体里面，藏着一只蝴蝶。
三年级上册语文第一课教案(6篇)
三年级上册语文第一课教案（6篇）三年级语文上册第一课《我们的民族小学》教案篇一教学目标1、会认5个生字，会写12个生字，正确读写19个词语。
2、边默读边思考，体会文中一些语句蕴含的情感，并抄写文中描写窗外安静的句子。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
4、了解民族小学学生的幸福生活，感受各民族间的和谐美好。
教学重点会认5个生字，会写12个生字了解民族小学学生的幸福生活，感受各民族间的和谐美好。
教学难点体会语句中蕴含的思想感情教学过程１、出示词语“民族”，认识吗？读一读。
师：我们的国家是一个多民族的大家庭，有５６个民族，你知道哪些民族？２、在我国西南边疆地区，有许多少数民族在一起，共同生活，和睦相处：不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
今天就让我们一起走进──“我们的民族小学”。
３、出示课题，齐读。
４、读了课题，你想知道什么？（民族小学在哪儿？这个学校里有哪些民族的小学生？民族小学和我们的学校有什么不一样的地方呢？）５、请同学们带着这些疑问自读课文，把课文读正确，难读的词句多读几遍。
６、指名分段读课文，其他同学仔细听，他们生字词读准确没有。
７、再读课文，边读边圈出生字词，把刚才小朋友没读准确的地方多读几遍。
８、分成四个大组分段读课文。
９、幻灯片出示带拼音的词语，同学们把课文读正确了，你们看：这就是课文里的生词，你还认识他吗？自由读，齐读。
去掉拼音再读词语，同桌读，请小老师教读，乱序齐读。
10、幻灯片出示生字，词语咱们读得很好，离开词语，这些生字你认识吗？11、你在哪些地方见过这些字？小结评价：12、你是怎么记住它的？13、同学们都选择了自己喜欢的方法来记字，这１２个字也是要求我们会写的字，这些字在田字格里怎样摆放才会美观、漂亮，自己仔细观察１分钟再说一说。
14、在这１２个生字中，你认为哪几个字最难写最复杂，提出来。
（师指导范写“戴、舞”）15、现在就请同学们拿出钢笔，在作业纸上把“戴、舞”各写一个。
三年级语文开学第一课说课稿[优秀范文5篇]
![三年级语文开学第一课说课稿[优秀范文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/86b5fe6be418964bcf84b9d528ea81c758f52e2f.png)
三年级语文开学第一课说课稿[优秀范文5篇]第一篇：三年级语文开学第一课说课稿一、教学目标1.在“谈话导入”中，交流心路历程，分享彼此的感受。
2.在“诵读诗歌”中，初步感知诗歌的魅力，激发孩子的学习积极性。
3.在“亲近语文”中，初步了解整本书的大概结构，明确学习任务。
二、设计意图：让学生初步了解并喜欢上语文老师，也渐渐地爱上语文课。
三、教学过程：(一)谈话导入，认识老师1、师简单自我介绍：我姓徐，名新保，我是一位爱读书、爱思考的老师。
2、初步认识一下学生：能像我这样的，来介绍一下你自己吗?3、依次出示课件，师生交流。
课前，你心目中想象的语文老师会是怎样的一位老师?课前，你心目中想要一位怎样的老师来成为你的语文老师?现在，你初步认识徐老师后，心中想要说些什么呢?(二)诵读诗歌，激发兴趣1、课件出示：三年级的天空今天，是九月的第一天一张张可爱的笑脸从八月的家中匆匆赶来来到美丽的实验小学，从此，踏入三年级明亮的天空书写新的传奇。
2、自由读读，指生读，师生合作诵读。
3、师：今后，将争取每节语文课，花三分钟时间，来诵读这样的诗文。
(三)了解大概，亲近语文1、认识封面：仔细看看语文书的封面，说说：你看到了些什么?2、读读目录：认真读读语文书的目录，说说：(1)这本书一共有几篇课文?标*号的有几篇?标△号的有几篇?(2)认真读读课题，你最喜欢哪些课文?为什么?(四)提出要求，准备学习1、拥有一本新华字典或词典等学习工具。
2、准备三本簿子：日记本;练笔本;摘录本。
3、准备一、二本自己喜欢的课外书籍。
4、认真读读“预习”单、“复习”单，初步掌握一些学习方法。
………………(四)布置作业，练笔表达在“小练笔本”上，写上二、三段与“老师、语文”内容相关的话，题目自定，也可以是：新来的语文老师语文《开学第一课》我的语文老师难忘的一节语文课………………【附】课后反思：语文《开学第一课》，纯粹的语文老师与兼任班主任的语文老师，有着不同的做法：有的喜欢和学生聊一聊假期里的收获，有的习惯讲一讲新学期的要求，还有的进行一些常规教育……但不管说什么、做什么，老师们都是抓住开学第一课孩子们的兴奋劲儿，呵护他们对新学期的憧憬和热情。
小学三年级优秀作文范文-开学第一课
小学三年级优秀作文范文-开学第一课
新学期开始啦，我们迎来了开学第一课。
那天早上，我怀着激动的心情走进教室。
同学们都坐得笔直，眼睛里充满了期待。
老师微笑着走进来，先给我们讲了一些新学期的要求和目标。
老师说，在这学期里，我们要更加努力地学习知识，像勇敢的小探险家一样，去探索语文世界里的奥秘。
接着，老师给我们分享了一个有趣的小故事。
故事里的主人公不怕困难，坚持努力，最后取得了成功。
我听得入了神，心里暗暗想，我也要像他一样。
然后，我们还一起讨论了新学期的计划。
有的同学说要多读书，有的同学说要认真写字。
我举手说，我要积极回答问题，提高自己的表达能力。
最后，老师鼓励我们要团结友爱，互相帮助。
在新的学期里，我们是一个大家庭，要一起进步。
这开学第一课，让我充满了动力，我相信，在接下来的日子里，我会收获满满的知识，度过一个愉快又充实的学期。
三年级语文开学第一课PPT
考试安排
介绍考试的时间和形式，以及 每次考试的重点。
故事分享：《小蝌蚪找妈妈》
一只小蝌蚪失去了妈妈，踏上找妈妈的冒险之旅。这个故事将教导我们勇敢、 坚持不懈，以及珍惜亲情。
讲解文字的读法和意义
1
发音规则
学习标准的发音规则，掌握不同音节的发音方法。
2
汉字意义
了解汉字的意义和象形表达方式，掌握常用汉字的基本意思。
3
字的组合
学习不同字的组合形成新词的方法，拓展词汇量。
讲解常用汉字的认识和写法
汉字
读音
意义
人
rén
人类
书
shū
文字记录
水
shuǐ
液体
我们将学习常用汉字的读音、意义和写法，了解汉字背后的文化内涵。
写法 画一个人的形状 写一个字形似的形状 画出水流的样子
练习识字和写字
识字游戏
通过识字游戏提高对汉字的识别能力，进行趣味学 习。
写字练习
练习写字的技巧和规范，提高书写的美观度和准确 性。
讲解一年四季的变化和节气
春季
介绍春季的特点、天气和常见的节气。
秋季
介绍秋季的特点、天气和常见的节气。
夏季
介绍夏季的特点、天气和常见的节气。
冬季
介绍冬季的特点、天气和常见的节气。
学习古诗《登鹳雀楼》
作者
介绍古诗的作者杜甫，了解他 的生平和作品。
诗歌背景
讲解《登鹳雀楼》的创作背景， 了解诗歌的时代和主题。
诗歌分析
分析诗歌的结构、词句和意义， 理解其中的深意。
讲解古诗的意义和表达方式
学习古诗的独特之处，包括意象、修辞手法和情感表达方式。
朗读古诗并理解其中深意
小学三年级语文开学第一课精美教案分享
小学三年级语文开学第一课精美教案分享在新学年的第一天，小学三年级语文课程也随之开始。
为了能够让同学们能够更好的适应新的学年，老师们都着手备课，准备一份充满活力、富有想象力的精美教案来让学生们轻松愉快地开启新学期的语文学习旅程。
以下是一份小学三年级语文开学第一课精美教案分享：一、学目标1.了解红楼梦的主人公林黛玉2.学习唐诗选读中的《静夜思》3.提高学生朗读明确、表达情感的能力二、教学重点1.帮助学生学习和了解红楼梦的主要人物——林黛玉2.帮助学生正确朗读并理解唐诗选读中的《静夜思》三、教学难点1.帮助学生了解和把握人物性格和情感，并引导学生理解林黛玉的羞怯和顽强；2.通过《静夜思》的节奏感和意境表达比喻化的情感，引导学生通过朗读表达情感。
四、教学内容1.故事情节本次授课的主要内容是红楼梦主人公林黛玉，我们可以选择在教室里先欣赏一段视频或短片，介绍林黛玉的故事，让学生进入到林黛玉的故事情节，刺激学生学习兴趣，激起学生的好奇心。
2.朗读《静夜思》在听完林黛玉的故事情节后，引导学生朗读唐诗《静夜思》。
“床前明月光，疑似地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”引导学生从音律方面切入，细腻地品味唐诗中流动的音感，引导学生明确表达个人情感。
五、学习方式1.集体学习在集体学习中，一般都是老师先带领学生朗读，学生们跟读，这时候需要注意的一个点是尽量帮助学生领悟了文本本身的含义，emoji 配图或影视中的精彩片段，或者诗人的生平相关事件都是可以充分发挥的地方。
2.小组学习在小组学习中，老师可以灵活安排每组学生朗读自己的课文。
对于暂时没有朗读的学生组别，可以引导他们交流自己的感受和认识，让他们在走进课文和文学的世界时感受到小组友情的关怀。
3.个别辅导在这里，老师需要发现学生的学习特点和兴趣，并尽可能发掘学生的特长，以引导他们在朗读中发挥所长，提高语文素养，同时丰富和开阔学生的生活视野和想象力。
六、课后反思在本节课结束之后，老师应当及时进行课后评估并反思。
新部编人教版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》精美课件
树枝
鸟儿
蝴蝶
读课文
最有趣
猴子
朋友
3.课外阅读。
关于团结的名言:
一人难挑千斤担, 众人能移万座山。单丝不成线, 独木不成林。二人同心, 其利断金。众人拾柴火焰高。
课后作业习题答案
朗读课文, 一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。
朗读指导: 本文是一篇抒情散文，朗读时，要用欢快活泼的语调和自豪赞美的语气来读，声音清脆欢快。如，描写鲜艳的民族服装的句子，应用自豪的语气来读，重读
你的学校是什么样的？ 同学们在学校里做些什么？ 选择一个场景说一说。
教室里 操场上 花坛边图书室里 教学楼前 大树下
老师指导: 可以结合自己平时观察到的学校的景物，描绘自己看到的学校；然后结合自己的校园生活，说一说同学们平时在学校里都做些什么。可以选取一个场景来具体说明，尽量说得生动、具体、真实。
再读课文，思考： 仔细读课文，边读边想，本文描写了这所小学怎样的景象呢？
早晨, 从山坡上, 从坪坝里, 从一条条开着绒球花和太阳花的小路上, 走来了许多小学生, 有汉族的, 有傣族的, 有景颇族的, 还有有阿昌族和德昂族的。
这所学校的学生来自不同的民族。
不同穿着的学生从各处来上学, 他们主动给小鸟打招呼, 向老师问好, 给国旗敬礼, 上课了郎朗的读书声传出来, 很多山林里的动物走进校园, 停在窗外静静地听课, 下课了大家一块跳孔雀舞, 做游戏……
精读
早晨, 从山坡上, 从坪坝里, 从一条条开着绒球花和太阳花的小路上, 走来了许多小学生, 有傣族的, 有景颇族的, 有阿昌族和德昂族的, 还有汉族的。
课文通过描写边疆的一所小学, 反映了孩子们幸福的学习生活, 体现了祖国各个民族之间的友爱和团结, 表达了作者的自豪、赞美之情。
三年级上学期语文开学第一课
单元导语
人文主题：学校生活 语文要素
二
语文预习要求
预习
一读：大声朗读课文三遍，读准确、不添字、不漏字、读流利。
二标：用1.2.3.4......标出自然段序号。
三画：用黄色荧光笔在课本中画出词语表上的词语、以及一类字。 用红色荧光笔在课本上画出二类字。
你好，三年级
01 认识语文课本
02 语文预习要求
03 语文作业要求ຫໍສະໝຸດ 一认识语文课本封面
仔细观察封面， 你发现了什么？
目录
对比目录， 有哪些变化？
单元 略读课文 习作
目录
27篇课文4 个口语交际 8个习作 8个语文园 地 快乐读书吧
生字
需要掌握的生字词 变多，课堂只讲解 重点字和易错字。
单元导读
四写：一类字写上拼音，组两个词语。
五思：思考课后题。
三
语文作业要求
作业
家庭作业本：
默写本：
作业
作文纸：
读书笔记本：
新学期，要加油
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加一个题目
• • • • 新来的语文老师 语文《开学第一课》 我的语文老师 难忘的一节语文课
认识课本
1、认识封面 2、读读目录： （1） 这本书一共有几篇课文？标＊号 的有几篇？ （2）每组有哪些内容； • 单元导读； • 精读课文、略读课文； • 语文园地（口语交际、习作）
预习
•
• • •
1、正确、流利地熟读课文，至少3遍， 家长签字； 2、用笔描红课后生字； 3、圈出生字新词； 4、思考课后问题，提出不理 解的问题， 并写在书旁边。
复习
• ①应达到正确、流利有感情地朗读课文； • ② 听写生字词；回家听写-晨听写-课堂 听写 • ③摘录文中好词佳句 • ④背诵精彩的句子，段落、古诗等。 • ⑤家庭和课堂作业要签字
习作
1、课内大作文，课外小练笔 2、每周至少有1～2篇200字以上的日记 或片断练习。 3、学习总分总的写法，可以先从仿写开 始。 4、每天做完作业后读30分钟课外书，看 书读报，每周坚持摘抄20个好词语，6 句好句子，4段好的开头和结尾。 5、接触生活，加强语言表达。
课外阅读
• 成语故事书， 历史故事，寓言故事， 童话书 ，科普和传记类的等。 • 金波、杨红缨、秦文君，黄蓓佳，他 们的书很受孩子的喜欢 也有利于孩子 的积累。
• 现在，你初步认识冯老师后，心中想要 说些什么呢？ • 对语文学习有哪些新的认识？
• 写上二、三段与“老师、语文”内容相 关的话，送给冯老师。
打翻了
[台湾]张晓风
•
太阳打翻了，金红霞流满西天； 月亮打翻了，白水银一直淌到我床前； 春天打翻了，滚的满山满野的花儿； 清香打翻了，散成一队队的风； 风儿打翻了，飘入我小小沉沉的梦。
开学第一课
• 课前，你心目中想象的语文老师会是怎 样的一位老师？
• 现在，你初步认识冯老师后，心中想要 说些什么呢？
自我介绍
• 我姓*，名**,我是一位爱读书、爱思考 的老师。
打翻了
[台湾]张晓风
•
太阳打翻了，金红霞流满西天； 月亮打翻了，白水银一直淌到我床前； 春天打翻了，滚的满山满野的花儿； 清香打翻了，散成一队队的风； 风儿打翻了，飘入我小小沉沉的梦。
班级目标
• 做全年段最优秀的班级
“三个一”
• 眼离书本一尺远,胸离书桌 一拳远,手离 笔尖一寸远