版pep四年级上册recycle2教案
重点
通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。
教学
难点
新句型:Merry Christmas! How beautiful!
新词汇Father Christmas、turkey、singer
教学
准备
教具准备：
1、本课生词的单词卡片。
2、配套的教学课件 [Unit 4/B/ Let’s learn] 。
Is your father/mother a singer
师生，生生间做自由问答What would you like
教师出示各种食物的卡片(包括turkey beef potato等单词)，学生根据爱好选择回答“I’d like some potatoes. ”
教师说：“I’ d like turkey. Would you like it”学生回答：“Yes, I’d like the turkey. No ,I wouldn’t like the turkey.”
3、相配套的教学录音带和歌曲录音。
4、布置教室的道具（布置圣诞节的场景）。
5、小礼物。
教学
流程
师生活动
二次
备课
教学过程：
一 热身／复习（Warm-up/Revision）
1、教师出示单词卡，复习4－6单元所学单词。
2、做游戏Listen and do.
教师把单词图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令，另一个学生根据他的命令来做动作。看看哪组的学生表现更优秀。
教 学 方 案
授课时间： 年 月 日 累计 课时
课题
Recycle2
第 1 课时
教
学
目
标
1、 通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。
2、 新句型:Merry Christmas! How beautiful!
新词汇Father Christmas、turkey、singer
教法
学法
演示法，讨论法 游戏法
Christmas to you!”分别向学生问好。学生回答：“The same to you.”学生也试着说说，向老师和同学问好。
3、播放课件，学生观看。师生就内容进行讨论：
Who are they
Where is Mike
How many people in the story
What can you see
师生一起数一数收到礼物的数量
四 扩展性活动（Add-activities）
Make a Christmas Day card.
发挥自己的想像力和创造力，制作圣诞节贺卡或礼物送给朋友。
板书设计：
Recycle 2
Merry Christmas！
How many gifts are there
He is Father Christmat’s do 部分：教师播放录音，学生做动作或请学生发指令，其余学生边听边作。
二 呈现新课 （Presentation）
1、Free talk
How many people are there in your family
Who are they
What’s your father/mother
4、放课文录音， 学生跟读练习。观看课件，进行分角色对话配音。
5、学生分角色分小组表演故事。
6、教师提供各种道具，各小组利用道具进行表演展示活动。
三 趣味操练 （Practice）
扮演圣诞老人
学生轮流扮演圣诞老人，见到同学问候：“Merry Christmas!”
学生答“The same to you.”“Here’s a gift for you.”“Thank you.”
2、Merry Christmas！
教师带着孩子们参观教室中的布置，师生问答What day is it today Today is Christmas
Day. Who’s he He is Father Christmas. So many gifts!
播放《A Merry Christmas》的歌曲，让孩子们伴随着歌曲拍手。教师对学生们说：“Merry
Here’s the turkey.
教学札记：
人教版(PEP)英语四年级上册《Recycle2》单元教学设计3
人教版（PEP）英语四年级上册《Recycle 2 》单元教学设计 3一. 教材分析《PEP英语》四年级上册的《Recycle 2》单元主要围绕日常生活中的动词短语展开。
通过本单元的学习，学生将能够进一步巩固和掌握动词短语的用法，并能够在实际情境中灵活运用。
本单元的教学内容主要包括动词短语的识别、分类、练习及应用。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。
但是，对于一些复杂的动词短语，学生可能还存在着理解上的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说对、读懂并会写本单元所涉及的动词短语。
2.能力目标：学生能够在实际情境中正确运用动词短语，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生能够对英语学习保持浓厚的兴趣，培养合作、探究的精神。
四. 教学重难点1.重点：动词短语的识别和运用。
2.难点：动词短语在实际情境中的灵活运用。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和分组合作学习法。
通过设定各种真实的任务和情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的主体精神和合作精神。
同时，注重个体差异，给予每个学生充分的语言实践机会。
六. 教学准备1.教学课件：制作本单元的课件，包括图片、视频、动画等直观教学资源。
2.教学卡片：制作动词短语的卡片，用于课堂操练。
3.练习题：准备本单元的练习题，用于课堂巩固和课后作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本单元的主题，引导学生回顾已学的动词短语，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）通过课件、实物、情境等，呈现本节课的动词短语。
同时，引导学生观察、发现动词短语的规律，加深对动词短语的理解。
3.操练（15分钟）采用分组练习、游戏、角色扮演等方式，让学生在实际情境中运用动词短语。
教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握动词短语的正确用法。
Recycle 2(教案)人教PEP版英语四年级上册
播放关于各种职业的作用，让学生体验各个职业的重要性.
7.通过Mike’s father is cook.导入Christmas dinner.
让学生描述食物图片。教授新词turkey，并出示板书。
8.播放录音，让学生猜John和Chen Jie想要什么食物。
展示西方国家上菜的先后顺序
教学
目标
定位
知识目标：
1、能理解并正确朗读课文内容。
2、能够听、说、认读单词turkey、Father Christmas及句型Merry Christmas，并作出相应的回答。
能力目标：
1、能在具体语境中正确运用新授单词turkey、Father Christmas及句型Merry Christmas。
2.T: Where are Mike’s parents?
Let’s come and meet the family.
播放录音。
教授句型Merry Christmas. Merry Christmas.用不同语气朗读并模仿。
同时手写示范板书。
Ask ss to read it in different ways.
T: It’s Christmas bell sound.
Look. It’s December 25th. It’s Christmas Day. Look at some Christmas pictures.
2. Look and say
On Christmas Day, we can see Christmas tree.领读并出示板书Christmas tree.
2、能模仿录音，绘声绘色地演绎故事。
情感目标：
人教PEP版四年级英语上册《Recycle2》精品教案教学设计小学优秀公开课50
Recycle2教学设计
Recycle2Listen and number.
教学目标与要求：1.通过本课的练习，适当复习前面单元所学的词汇和句式
2.能在具体情境中运用所学句子。
重点通过本课的练习，适当复习前面单元所学的词汇和句式
难点在游戏活动中，正确的拼读单词
一、准备活动
1、Sing the number song
2、教师在教师四周分别贴上房间及房间内家具、食物的图片。
教师问学生：“What can you see?”学生就所见到的词说一说。
3、Listen and do
“Point the noodles/run to the living room/…”
教师发出指令，学生听一听、做一做.
二、新知呈现
1、Listen and number。
打开书本，看到图片。
教师与学生就图片进行问答：
What can you find in the picture?
教师读房间的单词，学生找出相应房间，并标上序号。
人教(PEP)四年级上册英语Recycle 2教案
Recycle 2教学内容Recycle 2教学目标1.在实际情景中复习有关描述各个房间及室内家具陈设的名称、食物及餐具的名称、家庭成员等的单词以及句型:This is our living room.Is that....? What would you like? I’d like some...等。
2.能听懂、会说句子:Merry Christmas! He is Father Christmas now.I’d like some turkey,please.3.让学生了解西方国家过圣诞节的文化习俗,对学生的综合会话表演予以积极的评价,进一步培养学生的自信心,激发学生的学习兴趣。
教学重点和难点1.教学重点:能听、说、认读句型:This is our living room.Is that...?What would you like? I’d like some...。
2.教学难点:掌握本册书中一般疑问句和特殊疑问句的问和答。
教学准备课件教学过程1.Warm-up/RevisionSing a song:We wish you a merry Christmas.(1)教师播放课件,学生欣赏歌曲。
(2)教师领读歌词,学生熟悉歌词。
(3)教师再次播放课件,学生跟唱歌曲。
(4)全班齐唱歌曲。
2.Presentation/Practice(1)Read aloud.①教学重点语言:How many gifts are there? 练习How many...are there?句型。
T:How many people are there in your family?S:There are...T:Who are they?S:They are...T:Is your father/mother a...?S:Yes/No...T:What’s your father’s/mother’s job?S:He/She is a...T:Do you know Father Christmas? Who knows Father Christmas? Like me.教师拿出圣诞老人的帽子自己戴上,教授学生Father Christmas。
2024年四年级英语上册Recycle2Thesecondperiod(第二课时)教案人教PEP
3.简洁明了：板书设计应准确精炼，用简洁的语言和符号表达教学内容，避免冗余和杂乱，提高学生的理解和记忆效果。
4.突出重点：板书设计应强调教学中的重点内容，如关键词汇、重要句型等，使学生能够快速抓住教学的核心。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调Recycle 2 The second period的重要性和意义。
教学资源拓展
1.拓展资源
（1）教材配套资源：人教PEP四年级英语上册Recycle 2 The second period的教材配套资源，包括听力材料、练习题等。
（2）网络资源：英语学习网站、在线教育平台等，如：人教版英语网站、BBC Learning English、VOA Learning English等。
3.对于听力理解的难点，可以采取以下策略：为学生提供关键词或问题，引导他们在听力过程中关注重点信息；提供多次听的机会，让学生在反复听的过程中逐步提高理解能力；在听完后进行复述或讨论，检验学生对听力材料的理解程度。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有人教PEP四年级英语上册Recycle 2 The secon
目标：引起学生对Recycle 2 The second period的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道Recycle 2 The second period是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
四年级英语上册recycle2教案
四年级英语上册recycle2教案一、教学目标1. 听力目标：能听懂、理解有关人物外貌特征和服饰的描述。
2. 口语目标：能用简单的句子描述人物的外貌特征和服饰。
3. 阅读目标：能读懂短文中有关人物外貌特征和服饰的描述。
4. 写作目标：能根据提示写一篇短文描述自己或他人的外貌特征和服饰。
二、教学重点和难点1. 重点：使学生能听懂、理解和简单描述人物的外貌特征和服饰。
2. 难点：使学生能读懂短文中的描述，并进行口头表达。
三、教学准备1. 教学用具：课件、图片、小黑板。
2. 教学素材：相关图片和短文。
3. 教学环境：教室布置清晰，气氛热烈。
四、教学过程1. Warm-up (10 minutes)a. Greet the students and ask about their appearance and clothing.b. Show pictures of different people and ask the students todescribe their appearance and clothing.2. Presentation (15 minutes)a. Present a short dialogue between two people describing each other’s appearances and clothing.b. Expl本人n the key vocabulary related to appearance and clothing.c. Use real-life examples and scenarios to help students understand and remember the words and phrases.3. Practice (20 minutes)a. Divide the class into p本人rs and ask them to take turns describing each other’s appearances and clothing.b. Encourage the students to use the vocabulary they have learned in the dialogue.4. Reading and Listening (20 minutes)a. Read a short passage describing a person’s appearance and clothing.b. Play an audio recording of the passage for the students to listen to.c. Askprehension questions to check their understanding of the passage.5. Production (25 minutes)a. Ask the students to write a short paragraph describing either their own appearance and clothing or that of a classmate.b. Monitor the students’ writing and provide feedback and corrections as needed.6. Review and Homework (10 minutes)a. Review the key vocabulary and phrases related to appearance and clothing.b. Assign homework for the students to practice describing people’s appearances and clothing outside of class.五、教学反思本节课通过多种教学手段，使学生能够在听、说、读、写方面全面提高有关人物外貌特征和服饰的表达能力。
人教PEP版英语四年级上册《Recycle 2》教案
人教PEP版英语四年级上册《Recycle 2》教案一. 教材分析《Recycle 2》是人教PEP版英语四年级上册的一个单元，本单元主要围绕着日常生活中的交通工具和天气情况展开。
通过本单元的学习，学生可以进一步巩固和运用以前所学的知识，提高听说读写的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常的英语交流和简单的阅读已经没有太大的困难。
但是对于一些复杂的语法结构和较长的句子，还是需要老师的引导和帮助。
同时，学生的学习兴趣和积极性也需要老师的激发和调动。
三. 教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本单元所学的单词和句型。
2.学生能够运用所学的单词和句型，进行简单的日常交流。
3.学生能够通过本单元的学习，提高自己的英语学习兴趣和积极性。
四. 教学重难点1.单词：交通工具和天气情况的词汇。
2.句型：描述交通工具和天气情况的句子。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际的语言环境中学习和使用英语。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。
3.游戏教学法：通过设计各种游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教学PPT：包含本单元的单词、句型和相关的图片。
2.交通工具和天气的实物模型或图片。
3.录音机和录音带。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首关于交通工具的歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
然后老师展示一些交通工具的图片，引导学生说出这些交通工具的英文名称。
2.呈现（10分钟）老师通过PPT呈现本单元的单词和句型，并用交通工具和天气的实物模型或图片进行展示，让学生直观地理解和记忆。
3.操练（10分钟）老师学生进行各种操练活动，如：分组练习、角色扮演等，让学生在实际的语言环境中运用所学的单词和句型。
4.巩固（5分钟）老师通过设计一些小游戏，如：找不同、连线等，让学生在游戏中巩固所学的知识。
5.拓展（5分钟）老师引导学生运用所学的单词和句型，描述一下自己喜欢的交通工具和天气情况，从而提高学生的语言运用能力。
四年级上册英语优质教案-Recycle 2-人教(PEP)
Recycle 21、教学目标1.复习Unit3--Unit6的重点句型Is it...?Is this...?Is that...?Would you like...?What would you like....?及其答语2. 通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。
3 新句型:Merry Christmas! How beautiful!4新词汇Father Christmas、turkey、5了解西方人圣诞节文化习俗2、学情分析小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。
他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。
对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,但不能自觉地从生活中进行学习3、重点难点重点.复习Unit3--Unit6的重点句型Is it...?Is this...?Is that...?Would you like...?What would you like....?及其答语通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。
难点新句型:Merry Christmas! How beautiful!新词汇Father Christmas、turkey、4、教学过程4.1 Recycle2read aloud Step1warm up and greetings1.greetings2.let｀s sing ：Merry Christmas新设计Step 2Prestation1.师生一起唱完歌曲后,教师介绍:Christmas Day is coming..It,s onDecember25.Today we`ll learn recycle 2,read aloud.it`s aboutChristmas.it`s about Christmas day. 教师问:do you know aboutChristmas day ? 学生:yes/no.2.教师用PPT介绍西方圣诞习俗3.教师:on Christmas Day,there is another important thing ,what`sthis?(ppt展示圣诞树)用词卡教读Christmas,分音节拼读,单个字母拼读,分小组读。
四年级上册英语教案《Recycle 2(2课时)》人教(PEP)( 秋)
四年级上册英语教案《Recycle 2（2课时）》人教（PEP）（秋）一. 教材分析《Recycle 2（2课时）》是人教版PEP秋学期四年级上册的英语教案。
本课时主要是对前面所学知识的一个复习和巩固，通过各种活动帮助学生复习和巩固第三单元A和B部分的单词、句型和对话。
同时，本课时还要求学生能够运用所学的知识进行简单的交流和表达。
二. 学情分析经过前期的学习，学生们已经掌握了一些基本的英语单词和句型，能够进行简单的英语交流。
但是，部分学生对于一些单词和句型的掌握还不够熟练，需要通过不断的练习来提高。
同时，学生们对于英语的学习兴趣较高，积极参与各种活动。
三. 教学目标1.能够复习和巩固第三单元A和B部分的单词、句型和对话。
2.能够运用所学的知识进行简单的交流和表达。
3.培养学生的英语学习兴趣和积极性。
四. 教学重难点1.单词和句型的复习和巩固。
2.学生能够运用所学的知识进行简单的交流和表达。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过各种活动让学生在实践中复习和巩固所学的知识。
同时，运用分组合作学习法，培养学生的团队合作精神和交流能力。
六. 教学准备1.教学PPT2.单词卡片3.录音机和磁带4.课时教案七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一首英文歌曲来吸引学生的注意力，同时营造轻松愉快的课堂氛围。
歌曲结束后，教师提问学生关于歌曲的一些问题，如“What did you see in thesong?”“Can you guess what we are going to learn today?”等，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现第三单元A和B部分的单词和句型，让学生进行复习和巩固。
在这个过程中，教师可以运用一些游戏和活动，如“单词接龙”、“看图说话”等，让学生在实践中掌握所学的知识。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选出一个组长。
每组组长领取一份任务卡，任务卡上有一些任务，如“用所学的单词和句型进行对话”、“找出课文中的错误”等。
人教PEP版四年级英语上册《Recycle 2》全单元教案教学设计小学优秀公开课
人教PEP 版四年级英语上册教学设计Recycle 2单元整体分析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书四年级上册复习二。
这是一个针对第四到第六单元的重点句型和重点词汇设计的综合复习单元。
它以西方重要的节日——圣诞节为背景，由对话阅读；听一听标序号；听一听，看一看，写一写；看一看，问一问，答一答；歌曲；游戏等活动组成，共分三个课时。
第一课时为对话阅读活动，Chen Jie 和John 到Mike 家里过圣诞节，见到了他们家为圣诞做的准备，以及家人，并同其家人共同进餐。
通过对话，帮助学生复习了有关房间、家人、饮食等内容的相关词汇和句式。
让学生在阅读中整合前几个单元学习过的重点知识，提高自己的阅读能力和口语表达能力。
Let’s sing 为一首经典的圣诞歌曲: We wishyou a merry Christmas。
可以放在每一课时里让学生感受圣诞的气氛。
第二课时包括听一听为各房间标序号活动，这将帮助学生复习了第四单元中有关描述居室和人物活动的内容。
以及看一看，听一听，写一写活动。
表面这个活动描述了一个小女孩和圣诞老人之间的对话，实际帮助学生复习了元音字母在单词中的发音。
第三课时包括Look, ask and answer 及Play a game 两个活动。
看一看，问一问，答一答活动通过展示John 的家人及其居室，帮助学生综合询问家人，家人的职业以及询问人在居室内的活动等内容进行交流和表达。
游戏部分将登山改为爬圣诞树。
学生通过回答前几个单元学习过的重点问句来赢得游戏的胜利。
在本单元的教学中，要以话题为中心，创设真实或虚拟的语言情境来复现、梳理、归纳知识，帮助学生听说、认读所学内容，达到巩固、迁移和提高综合语言运用能力的目标。
单元教学目标知识目标：1.词汇：复习以下各类单词：居室陈设：bedroom, living room, study, kitchen, bathroom, bed, phone, table, sofa, fridge食物餐具：beef, chicken, noodles, soup, vegetables, chopsticks, bowl, fork, knife, spoon家人职业：parents, cousin, uncle, aunt, baby brother, doctor, cook, driver, farmer, nurse2.句型结构：能听懂、会说、认读4-6 单元的核心句型。