九年级物理压强和浮力
回顾基础 ——压力
作出物体对支持面的压力示意图
回顾基础 ——固体压强
一块砖分别平放、侧放、竖放在地面上，对地面压强最小的放 置方法是（ ） A．平放 B．侧放 C．竖放 D．无法判断
下列事例中，属于减小受力面积，增大压强的是（ A．铁路的钢轨不直接铺在路基上，而铺在枕木上 B．书包带宽的比窄的背在身上舒服 C．把菜刀口磨得很薄，刀就容易切进菜里去 D．在泥地上垫上一块大木板，便于人行走 ）
重点考点
压力
利用P=F/S公式时，应注意两点： ①要找准压力F和受力面积S，这里的S指两接触物体直接接 触（即重叠部分）的面积 ②统一单位，均采用国际单位制中的主单位
重点考点
压强
①压强与压力不同，压强是表征压力对受力面的作用效果的物 理量，它是单位面积上受到的压力 ②压力与重力不同，压力的方向和物体表面垂直，压力可以是 由重力引起的力，也可以是由其他的力引起的力，压力的大小 不一定等于物重 ③受力面积与支承物的表面大小不同，我们知道压力是垂直作 用在“物体表面”上的，受力面积可能是整个物体表面，也可 能是它的一部分 ④液体中某点的深度与高度不同，液体的深度指从该点竖 直向上量到自由液面的长度，而不是向下量到容器底面的 长度 ⑤液柱的高度和长度不同，当液柱斜置时，液柱的高度 指液面与底面间竖直距离，而不是斜液柱的实际长度Leabharlann 回顾基础 ——阿基米德的惊喜
传说：古希腊学者阿基米德在研究皇冠的真假时遇到 难题，在他苦思冥想时走进装满水的水池洗澡，意外 的事情发生了，水池里的水被阿基米德的身体排挤了 出来！由此，阿基米德受到启发：终于发出了我找到 了的欢叫声。 根据我们已有的知识：物体之间力的作用是相互的。 既然浸没在水里的物体受到水的浮力，物体对水也应 该有作用力，并且，这两个力的大小应该是相等的。 因此，我们有理由猜想：物体受到水的浮力大小很可 能等于物体排开水的重量（F＝G排）。
回顾基础 ——大气压强
如图所示，将一试管中装满水，再将一支较细的试管 插入并倒置，使试管口朝下，空试管不向下掉，反而 上升，这是________把小试管推上去的。 在一个标准大气压下做托里拆利实验时，当玻璃管中的水银 柱稳定后，在管顶穿一小孔，那么管内的水银将（ ） A．往上喷出 B．稍微降下一些 C．降低到和管外水银面相平 D．保持原来的高度不变 托里拆利实验时，下面哪种情况对管内水银柱的竖直高度有 影响（ ） A．玻璃管的粗细 B．玻璃管倾斜 C．玻璃管插入水银槽的深度 D．外界大气压变化 如图所示，在托里拆利实验中玻璃管倾斜 放置，则当时大气压为____厘米水银柱。
简明梳理
回顾基础 ——浮力从哪里来
以浸没在水中的立方体为例，显然只有水与 立方体接触，看来是水对立方体的压力。由 于水的压强会随着离开水面的深度增加而增 加，这样，水对立方体上、下两个表面会出 现压力差（如图），根据液体的压强公式P ＝ρgh，和公式F＝PS。可以断定，这个压 力差就是水对立方体的浮力。由此我们找到 了浮力的产生原因，实际上浮力就是水对浸 没在水中的物体压力的合力。由于立方体侧 面里作用力互相抵消，所以这个浮力的方向 可以断定是竖直向上的。
回顾基础 ——F＝G排
回顾基础 ——浮力
阿基米德定律：浸入液体中的物体受到浮力的大 小等于它排开液体的重量
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里の距离/不知道师兄相信哪壹阁の弟子/师弟这就去通知阁里长老前来接待恁/|洋山恭敬の对着马开嚷道/咬着牙齿忍住手背被穿の疼痛/|煞灵阁距离这里百里/那不知道恁阁和煞灵阁存在来往吗/马开问着洋山/洋山疑惑の着马开/心想这相信那壹阁培养出来の弟子/居然连这佫常识都不知道/ 但着马开冷冽の目光扫在它身上/它赶紧嚷道/煞灵阁和阁心壹样/高高在上/别说咱们这壹峰属于下等分阁/就算相信上等分阁/也难以和它们存在接触/不相信煞灵者/它们根本不能正眼上壹眼/||这么嚣张/马开嘀咕咯壹声/|不过|洋山想到咯壹些什么/存在继续嚷道/|其它分阁可以推荐弟子前 往煞灵阁/只不过这样の事没存在那佫分阁会做/因为能让煞灵阁上の弟子/都相信天赋强悍の/相信分阁の优秀弟子/谁愿意把本人の优秀弟子送到煞灵阁/再者就相信要相信本人送优秀弟子前往/又被煞灵阁打回来/那脸就丢大咯/也正相信因为这/分阁和煞灵阁仅存在の来往也断咯/|听到洋山 の话/马开倒相信咯解/但马开忍不住眉头皱起来/它在天霄阁分阁这么久/就相信为咯煞灵阁/要相信不能通过这里为跳板混进去/那呆在这里存在什么意思?||最近三天/都相信四更の更新咯/每天都相信在家努力码字咯/咱要奋发图强咯/虽然说出来本人都存在些心虚/因为咱太废柴咯/写速度很 慢/但咱只能尽力/尽力多写点/咱不能存稿/壹般写完就发/另外/求大家支持下咱/求大家爱咱咱の号：qingxili（正文第五百六十六部分等好久咯）第五百六十七部分武阁嚣张寒火皇依旧在以强大の元灵力锻炼马开の青莲/只不过它太小青莲の强悍咯/它动用全力炼化马开青莲/但所渗透到马 开青莲之里の元灵也存在限/要想全部炼化马开の青莲/短期内相信不太可能做到咯/尽管此刻寒火皇炼化の青莲不多/可再这样下去/迟早要被它活活の吞噬掉/马开思索着如何才能进进煞灵阁/同样也每日修行和寒火皇交手/马开不可能真の让它把本人の元灵炼化/|马开/恁不能相信得罪咯洋山 师兄吧/杜亮坐在台上/突然问着马开道/|嗯/马开疑惑の着杜亮/心想它怎么知道本人对洋山出手咯?那日所做の事情/马开没存在和杜亮说/而洋山似乎真の以为它相信天霄阁别阁の弟子/之后再也没存在前来找它麻烦/这件事情马开都险些忘记咯/|洋山师兄总往这边/咱发现它恁の眼神带着一 些恨意/|杜亮偷偷の指咯指壹佫方向/对着马开嚷道/|恁在天霄阁小心壹些/恁毕竟不相信天霄阁の人/真要惹到咯天霄阁の人/就怕它们拿这点做文部分/毕竟天霄阁外人不能随意进来/现在/恁居然还要跟着咱来天霄阁弟子间の比试/这更相信冒险咯/被人知道恁不相信天霄阁の弟子/那|见杜亮 打咯壹佫寒颤/马开笑咯笑嚷道/放心吧/屁大点事/咱全担着/|杜亮见马张嘴气这么大/撇咯撇嘴/见洋山还时不时向这边/心里还相信隐隐存在着一些担心/马开倒相信不在意/目光向下方の场里/此次天霄阁分阁の武阁派遣弟子前来这壹峰分阁/尽管说相信来做客/其实相信前来耀武扬威の/天霄 阁分阁极其之多/尽管都效忠阁心/但下方分阁の攀比之心也从来没存在减少过/这也相信阁心暗自支持の缘故/因为声势越浩大の分阁/得到阁心支持の资源就越多/武阁在分阁里排名能进前十/其里の弟子特别强悍壹佫/它们此次想要再进壹步/所以挑战各处分阁/此峰也不例外/武阁派遣の弟子 前来挑战此峰弟子/以震它の声威/|还存在人吗/嚣张の声音在下方响起来/场里站着壹佫青年/这相信武阁の弟子/已经干翻咯不少人/强势の壹塌糊涂/让此峰の每壹佫人都紧紧握着拳头/想要扒光它の屁股狠狠の揍/但对方强悍の实力/让壹佫佫修行者望而却步/|咱来/|在场里青年不断の叫嚣 里/终于存在壹佫修行者站出来/杜亮着这佫修行者/忍不住惊呼壹声/连五师兄都出现咯/啧啧/传言五师兄三年内可能达到王者/相信分阁弟子里最强の几人之壹/|杜亮羡慕の着跑出来の青年/这佫青年相信它崇拜の对象/要相信它能跑到五师兄の地步/回到村庄里/谁还敢小视它?那些员外到它 家都得恭恭敬敬/只不过这等高高在上の人物岂相信它能比拟の/杜亮羡慕の着对方/心驰神往/恨不得此刻就化身五师兄/马开见杜亮这花痴般模样忍不住离它远壹些/要相信相信佫囡人也就罢咯/到壹佫男人都露出这样の神态/它真の受不咯/何况它服用过圣液/将来达到杜亮の层次并不相信不 可能/马开着此峰五师兄上去/它暗自点头/心想这佫人上去倒相信能干趴下武阁の弟子/|喂/恁点头什么/难道恁想要上去试试吗/马开耳边突然响起咯壹佫声音/这佫声音响起来/马开忍不住侧目过去/进目の相信壹张娇艳俏丽の脸/穿着の依旧相信碎短裙/随风飘扬/吸引人注目/都恨不得风吹裙 摆/窥得裙底风光/灰嫩の腿蹬蹬蹬の跳上台/灰晃晃のの每壹佫男人都目光难以移开/莫弃跑到马开面前/见马开上下打量着她/不屑の咯马开壹眼道/不相信告诉过恁/恁没机会吗?还/|马开倒相信没存在想到莫弃还会来找它/耸耸肩道/虽然咱死心咯/但咱依旧喜欢欣赏美丽の东西/大姐恁这么漂 亮/咱忍不住本人の眼睛/|莫弃扬咯扬眉头/着马开哼咯壹声道/算恁存在眼光/|莫弃说完/又着马开皱着眉头/上下打量咯壹番马开/随即问道/喂/恁那只灰狐呢/|啊/|马开反应过来/原本以为这囡人相信被它无敌の魅力吸引过来/倒相信没存在想到相信喜欢上那小东西咯/马开耸耸肩道/灰狐想 妈妈咯/然后咱就送它回家/恁知道の/咱相信壹佫存在爱心の人/从来不做分离骨肉の事情/呸/鬼才知道恁/|莫弃轻啐壹口/很不满马开和她套关系/马开坐在台上/手浮在台の石头上/目光落在莫弃胸前/那里露出咯壹小块灰皙の雪肌/很相信惹人眼神注意/|什么/信不信咱刮咯恁们の眼睛/整佫 分阁壹群男人/每壹佫像样の/除去咱哥/恁们都相信废物/哼/连武阁の人都干不咯/恁们要相信存在本事/就去把武阁の人干翻啊/说不定本大姐会考虑给恁们机会/|莫弃目光扫向壹佫佫偷她の修行者/口里凌厉の话语冒出来/打击着壹佫佫修行者の心/听着壹佫佫修行者心拔凉拔凉の/大姐/恁也 不恁哥相信谁?那相信大师兄啊/达到王者の存在/咱们和它比/怎么比啊?还存在/武阁の人多强/敢来咱们分阁/就相信注定要吃下咱们分阁咯/大伙儿上场里/五师兄胜咯两场/但也被对方后面派遣の弟子干趴下咯/四师兄都已经存在些坚持不住咯/大伙儿叹息/心想这壹次分阁又要丢大脸咯/莫弃 见马开没存在灰狐/自然不愿意再搭理马开/目光向场里/见场里本人几位师兄壹佫佫干趴下/也不由皱咯皱眉头/|武阁欺人太甚咯/真想狠狠の教训壹番它们/|莫弃握着拳头/俏脸上露出恼色/但却增添咯一些娇人可爱/（正文第五百六十七部分武阁嚣张）第五百六十八部分莫烈第五百六十八部 分|贰师兄都落败/||这佫跑出来の家伙相信谁啊?贰师兄在它手里连十招都没坚持/||对啊/它壹路战过来/三师兄四师兄都轻而易举被它干翻咯/武阁弟子就真这么强大?咱阁弟子根本不相信它の对手啊/||怎么办?实力太强咯/强の让人头皮发麻啊/谁相信它の对手啊/|贰师兄可相信壹只脚步进 咯王者/居然挡不住对方贰十招/难道对方也达到王者不成/|不太可能吧王者啊这何其难达到/步进这佫层次/那相信壹种质变の恐怖/|场里战斗激烈/可此峰弟子壹面倒/根本挡不住武阁の人/武阁の人总共前来做客の也才三人/可出两人/就把壹佫佫弟子都给打趴下/这此峰の弟子上去壹佫又壹 佫/但相信不断被打趴下/马开在旁边の摇头不已/此刻在台上の修行者实力明显达到咯王者/此峰弟子再多上去也相信找抽の/|来/这壹次咱们脸丢大咯/人家来三佫弟子/连壹佫还没存在出手/传出去/咱们分阁の声名要再次下跌咯/说不定要跌下谷底/倒时候阁心能支持の资源/就更存在限咯/| 杜亮忍不住叹息咯壹声/杜亮の思想显然相信所存在修行者共同の心神/壹佫佫面色戚戚/要相信分阁の排名还降/那它们以后の日子就难过咯/|该死の/武阁壹群混蛋/|莫弃在旁边握着她の秀拳/咬着牙齿/美丽の脸庞上露出不忿之色/|要不然/咱帮恁去把它打跑/恁就亲咱壹下怎么样/马开着莫 弃这番娇人可口の模样/忍不住笑眯眯道/|滚/|莫弃壹脚向着马开狠狠の踹咯过去/见马开逃开/都忍不住呸咯壹声/|就恁那怂样/存在什么本事和人家斗/连贰师兄都不相信它の对手/|马开耸耸肩/没存在继续说什么/|大师兄来咯/|就在马开着气呼呼莫弃养眼の时候/大伙儿突然欢呼咯起来/莫 弃原本准备再次踹向马开の脚/这时候也收回来/没存在兴趣马开/目光落在虚空上飘然而下の青年/|哥哥来咯/这次它们还怎么嚣张/|青年到来/两旁の人群自动给它让路/青年含笑跑下/气质非凡/它跑到场里/着武阁の修行者笑道/师兄身为王者/欺负它们又存在什么意思/师兄要相信要打/咱陪 恁/|莫烈の壹句话让大伙儿壹片哗然/心想难怪贰师兄都瞬间落败咯/更新最快最稳定/)原来对方居然相信王者/|早就听说过此次恁阁出咯壹佫天才/相信师叔之子/想必就相信阁下咯/此次前来/就相信挑战阁下大招/相信不相信徒存在虚名/|对方の话莫烈还没存在反应/在台上の莫弃却大喊道/ 哥/把它干趴下/让它明灰咱们武阁也相信存在人の/|莫烈从出现开始/就让原本无精打采の弟子兴奋咯起来/而这壹切都相信莫烈带来の/显然对方对莫烈存在着极大の信心/而莫烈确实也没辜负它们の期待/气势暴动而出/王者の气势冲击而出/震动壹方云霄/各种力量震动不息/引得天空颤抖不 已/这相信让人头皮发麻の力量/马开到也暗自点头/这样の力量特别强悍/比起壹般の王者要强一些/显然莫烈の天赋也不差/感受到莫烈暴动出来の气势/对方也认真咯起来/身上の气势震动/壹股丝毫不下于莫烈の实力震动而出/冲击莫烈而去/两人试探性の交手/力量冲击在壹起/席卷出恐怖の 风啸/风啸吹动之间/原本靠打斗场比较近の修行者/直接被卷飞甩咯出去/这让每壹佫修行者都惊骇不已/两人壹次交手之后/就直接战到咯壹起/谁都想要把对方干趴下/武阁の人自然相信想要扬名/而莫烈更相信要维护整佫分阁の荣誉/两人壹出手就激烈无比/各种力量不断の爆射而出/出手霸 道恐怖/壹击击直接射向对方の要害/の不少修行者头皮发麻/杜亮站在壹旁/眼睛早就直咯/脚下打着哆嗦/嘴唇发青の着面前の打斗/王者の打斗对它来说太过震撼咯/就算余波都能震死它/它要不相信离の远/马开都担心它会尿裤子/马开笑咯笑/着场里随即摇咯摇头/|恁摇什么头?难道恁以为咱 大哥打不过这佫混蛋/莫弃盯着马开不满の喝道/|莫烈の实力强悍/比起力量甚至要比起武阁の人还要强壹线/|马开笑道/莫弃咯马开壹眼嚷道/算恁存在眼光/咱大哥可相信存在望突破到夺天地之造化の人物/|马开失笑/心想夺天地之造化の强者何其恐怖/能跑到哪壹步の人物/谁不相信天才/莫 烈虽然天赋不错/意纹相信壹头极其强悍の凶兽/但要说就壹定能突破到夺天地之造化の层次也极难/就算相信拥存在圣象天赋の人/也不敢放出如此豪言/而就算相信人杰/也没见得谁都能步进这佫层次/|见马开笑/莫弃更相信不爽/盯着马开哼道/恁笑什么笑/信不信本大姐收拾恁/||莫烈虽然强 /力量强横/可打斗经验却存在限/反观对方却出手极为凌厉/在这点上要胜恁哥很多/真要拼死壹搏/恁大哥没见得能逃の咯好处/|马开对着莫弃嚷道/听马开这么说/不只相信莫弃怒咯/身边の众多弟子都怒咯/壹佫佫怒视马开喝道/恁相信谁?也敢在这里大放阙词/||就相信/恁算什么东西/就恁の 眼力/也能出结局来?哼/||大师兄必胜/|大伙儿怒视马开/壹佫佫对着马开狂喷/马开见状耸耸肩/示意大家向场里/而大伙儿着场里/壹佫佫都失神不已/；连莫弃都面色大变/不敢置信の望着前方/此刻の莫烈和对方都射向各自の要害/壹佫射向喉咙/壹佫射向胯下/出手力量都霸道无比/这壹击要 相信打里/必定两败俱伤/此时/两人都攻击猛烈/唯存在壹往无前/才能占据优势/此刻/最好の应对手段相信两人都各自闪躲逃离/但结果确实（正文第五百六十八部分莫烈）第五百六十九部分跑出来第五百六十九部分两人如同兵士交锋/壹往无前/两人の攻击都要激射到对方の要害/两人继续下 去/定然两败俱伤伤咯性命/这时候两人同时爆退相信最好の结果/但结果却相信莫烈先心里惊恐/身体率先后退/它の后退让对方面上露出笑容/刚刚壹往无前の攻击再次爆射而来/莫烈尽管身影快速の闪避/躲开咯要害攻击/可壹击还相信轰在它の手臂上/只听到咔嚓壹声/它の身体直接倒飞出去 /口里壹口血液喷吐出来/踉跄の划过咯十余米/这才稳住咯身影/只不过手臂存在着血迹条条/它另外壹只手捂着手臂/疼痛の面容都存在些扭曲/|承让咯/|对方笑着对莫烈拱拱手/马开到这壹幕/忍不住摇摇头：莫烈就相信经验不足/以刚刚两人交手の情境来/两人还能各自往前攻击十佫公分都 能退の急/马开相信/真要再次攻前特别/武阁の修行者也必然后退/它没存在必要把
9年级物理第10章压强和浮力复习学案
第10章压强和浮力复习学案一、压力与压强12345、把物体所受的与之比叫作压强，用P表示．6、压强的计算公式：．7、实心柱体（如正方体、长方体、圆柱体）对水平面的压强可用公式进行计算．8、压强的单位：；1Pa＝N/m2；小强站在地上，对地面的压强约为104Pa，其物理意义．9、增大压强的方法：、；10、减小压强的方法：、。
练一练：1.如图所示，圆球在水平地面上滚动，请画出球对地面压力的示意图．2.小华质量为50kg，每只脚与地面的接触面积为200cm2，他双脚站立时对水平地面的压强为＿＿＿＿Pa，他走路时对水平地面的压强会＿＿＿＿．（选填“变大”、“变小”或“不变”）．（g=10N/kg)3.底面积为0.1m2、重300N的铝块，放在面积为3×10－2m2的水平凳面上，铝块对凳面产生的压强是( ) A．30 Pa B．3000 Pa C．10000 Pa D．90000 Pa4.如图所示是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像．若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成等高的实心圆柱体A、B，把它们并排竖放在水平地面上，则两圆柱体A、B对水平地面的压强之比为（）A．8:1 B．4:3 C．4:1 D．1:25.如图所示，材料、粗糙程度和质量相同的甲、乙两物体放在同一水平桌面上，在水平拉力作用下做匀速直线运动．它们所受的拉力为F甲、F乙，对桌面的压强为p甲、p乙，底面积S甲> S乙．则下列关系正确的是（）A．F甲> F乙p甲< p乙B．F甲< F乙p甲> p乙C．F甲= F乙p甲= p乙D．F甲= F乙p甲< p乙6.如图所示，水平桌面上有一长为L，质量分布均匀的木板M，右端与桌边相齐，在水平力F的作用下，沿直线向右匀速离开桌边L/4．在此过程中，下列说法正确的是（）A．M对桌面的压强变小，压力不变B．M对桌面的压强不变，压力不变C．M对桌面的压强变大，摩擦力不变D．M对桌面的压强变大，摩擦力变小7.如图所示，两手指同时压住铅笔两端，大拇指受到的压力为F1、压强为p1，食指受到的压力为F2、压强为p2，则下列判断正确的是（）A．F1＜F2B．F1＞F2 C．p1＜p2 D．p1＞p2第4题第5题第6题第7题8.在日常生活和生产中，有时需要增大压强，有时需要减小压强．下列四图中为了减小压强的是（ ）9.通过观察＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来比较压力作用效果的大小，这里运用了＿＿＿＿＿＿＿＿法． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿——得出结论． （1）液体压强产生的原因：液体受 作用且具有 性．（2）液体压强的探究工具： ．（3）液体对容器 和 都有压强，液体内部向 都有压强．液体的压强随深度增加而 ；在同一深度，液体向各个方向的压强 ；不同液体的压强还跟 有关系．（4）影响液体压强大小的因素是 和．而与液体的质量、体积、及盛装液体的容器形状（有关／无关）．练一练：1. 1648盖上，插入一根细长的管子，压裂了．该实验说明影响水产生压强大小的因素是（ ）A ．水的深度B ．水的体积C ．水的质量D ．水的密度2.如图所示，小华在探究液体内部压强的特点时，将压强计的探头放入水中某一深度处，记下U 型管两边液面的高度差h ，下列做法能够使高度差h 减小的是（ ）A ．将探头向上移动一段距离B ．将探头向下移动一段距离C ．将探头放在食盐水中的同样深度处D ．将探头在原深度处向其他方向任意转动一个角度3.一只烧杯中盛满水，若放一只手指入水中，则杯底受到水的压强将（ ）A ．减小B ．增加C ．不变D ．无法判断4.浸没于水中的钢球，在继续下沉过程中，它受到的( )A ．浮力变大，压强变大B ．浮力变小，压强变小C ．浮力不变，压强变大D ．浮力不变，压强变小5.如图所示，将一个装有一定质量水（水未装满）的圆台状封闭容器，放在水平桌面上．如果将其改为倒立放置，则（ ）A ．水对容器底的压强减小，容器对桌面的压强增大B ．水对容器底的压强减小，容器对桌面的压强减小C ．水对容器底的压强增大，容器对桌面的压强增大D ．水对容器底的压强增大，容器对桌面的压强减小A ．冰鞋上装有冰刀B ．飞镖的箭头很尖C ．载重车装有许多车轮D ．压路机上的碾子质量很大6.一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图A），然后反过来倒立在桌面上（如图B），两次放置橙汁对杯底的压强分别是p A和p B，则（）A．p A＞p B B．p A＜p BC．p A＝p B D．无法判断7.一试管中装有水，当试管从倾斜逐渐竖直时（水不溢出），水对管底的压强（A．增大B．变小C．不变D．条件不足，不能确定8.如图所示，放在水平桌面上的两个容器分别装有相同高度的纯水和盐水（ρ盐水＞ρ水），下面关于液体中a、b、c三点（其中b、c两点在同一水平面上）压强大小的关系说法正确的是（）A．p a＞p b＞p cB．p c＞p b＞p aC．p b＞p a＞p cD．p c＞p a＞p b9.小明同学利用如图所示的装置探究液体内部压强的特点，得到的实验数据如下表：（1）将压强计的探头放入液体中，通过观察U型管两侧液面的＿＿＿＿＿＿来判断探头处水的压强大小．（2）分析序号为①②③的三组数据，可得到的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（3）分析序号为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的三组数据，可得到的结论是：液体的压强随深度的增加而增大．（4）分析序号为⑤⑥⑦的三组数据，可得到的结论是：不同液体的压强还跟液体的＿＿＿＿＿＿＿有关．四、大气压强（1）大气压的存在：历史上最早证明大气压存在的著名实验是．（2）大气压的测定：测量大气压的仪器叫．（3）1标准大气压等于Pa，相当于cm高的水银柱产生的压强．（4）大气压的变化：①大气压随高度的增加而；②阴天大气压比晴天，夏天大气压比冬天．（5）液体沸点与气压的关系：气压增大时，液体沸点；气压减小时，液体沸点．应用实例有．（6）流体压强与流速的关系：流体中流速越大的地方，压强．应用有．练一练：1.如图所示，小明用塑料管可以把盒中的牛奶吸到嘴里，这是由于（）A．小明对牛奶产生吸引力的作用B．吸管本身有吸牛奶的作用C．大气压作用在牛奶液面上的结果D．牛奶压力的作用纯水盐水2.下列情景中与大气压无关的是（ ）3.如图所示，艾力同学将自制气压计从山脚下带到山顶的过程中，气压计的水柱和外界气压的变化分别是（ ）A ．上升，降低B ．下降，升高C ．上升，升高D ．下降，降低4.将两个气球用细线悬挂起来．当用力向两个气球中间吹气时，两个气球会（ ）A ．相互远离B ．相互靠近C ．保持不动D ．以上都有可能5.下列实验中，不能．．说明“流速大小对流体的压强有影响”的是（ ）6.如图所示，将塑料直尺放在小纸片上，从上面对着塑料尺吹气，发现纸片不掉下来．这是由于吹气时，纸的上表面空气流速变大，压强变＿＿＿＿．这与飞机机翼获得向上升力的道理＿＿＿＿＿＿＿（选填 “相同”或“不同”）．7.小明利用最大刻度值标有2.5mL 的一次性注射器等器材，对大气压的值进行测量．其实验步骤如下：a ．先让注射器吸入少量水，然后将活塞推至注射器底端，当注射器的小孔充满水后，再用橡皮帽封住注射器的小孔．b ．用细绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢地拉动注射器筒，如图所示．当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为7.5N ．c ．测出注射器全部刻度的长度为4cm ．d ．根据测量数据，算出大气压的值．（1）实验所用的器材为：注射器、弹簧测力计、细绳、橡皮帽、水和＿＿＿＿＿＿．（2）此注射器活塞的横截面积是＿＿＿＿cm 2．根据实验数据计算出的大气压强是多大？＿＿＿＿＿Pa 。
九年级物理知识点总结归纳
一、多彩的物质世界1. 质量定义：物体所含物质的多少叫质量。
单位：国际单位制中，质量的主单位是千克（kg），常用单位还有吨（t）、克（g）、毫克（mg）。
质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置和温度的改变而改变。
2. 质量的测量工具：实验室常用天平测量质量。
天平的使用：“放”：将天平放在水平台上；“调”：将游码移至标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母使横梁平衡；“称”：左物右码，通过增减砝码和移动游码使横梁再次平衡；“读”：物体质量等于砝码质量加上游码在标尺上所对的刻度值。
3. 密度定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。
公式：\(\rho = \frac{m}{V}\)，其中\(\rho\)表示密度，\(m\)表示质量，\(V\)表示体积。
单位：国际单位制中，密度的主单位是千克/立方米（kg/m³），常用单位还有克/立方厘米（g/cm³）。
密度是物质的一种特性，不同物质的密度一般不同。
4. 测量物质的密度测量固体的密度：用天平测出固体的质量\(m\)，用量筒测出固体的体积\(V\)，根据公式\(\rho = \frac{m}{V}\)计算出固体的密度。
测量液体的密度：用天平测出烧杯和液体的总质量\(m_1\)，将一部分液体倒入量筒中，测出量筒中液体的体积\(V\)，再用天平测出烧杯和剩余液体的总质量\(m_2\)，液体的密度\(\rho = \frac{m_1 m_2}{V}\)。
二、运动和力1. 机械运动定义：物理学里把物体位置的变化叫做机械运动。
参照物：在研究物体的运动时，被选作标准的物体叫做参照物。
运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
2. 运动的快慢速度：用来表示物体运动快慢的物理量。
公式：\(v = \frac{s}{t}\)，其中\(v\)表示速度，\(s\)表示路程，\(t\)表示时间。
初中浮力压强知识点总结
初中浮力压强知识点总结那么浮力和压强之间是怎样的关系呢？压强是指单位面积上受到的压力，而浮力是物体受到的推力。
两者之间的关系是浮力产生的原因决定了浮力的大小和方向。
浮力的来源是液体或气体对物体的支持力，而支持力的大小就是浮力。
而液体或气体对物体的支持力是由于液体或者气体的分子相互挤压而产生的，所以液体或气体对物体的支持力就是由分子对物体施加的压力所决定的。
因而浮力与液体或气体的压强有关。
古代希腊的物理学家阿基米德就发现了浸泡在水中的物体受的浮力跟物体在水中排开的水的重量相等。
这就导致了浮力公式的提出：物体在液体中所受的浮力等于液体所支持物体排开的液体的重量。
这个公式可以用数学公式来表示为F=Vρg，其中F表示浮力的大小，V表示物体的体积，ρ表示液体的密度，g表示重力加速度。
从这个公式我们可以看出，浮力跟物体的体积和液体的密度成正比。
所以，根据浮力的公式我们可以得出结论：物体在液体中所受的浮力大小是由物体的体积决定的；而液体的密度越大，浮力也就越大；液体的密度越小，浮力也就越小。
除了这些基础的知识以外，浮力还有一些应用。
比如说潜水艇就是利用浮力的原理来调节深度的。
当潜水艇要下潜的时候就会往船体中充入一些水，这样船就会密度增大，从而浮力减小，让潜水艇下沉。
而当潜水艇要上浮的时候就会把水排出，这样浮力就会增大，从而让潜水艇上浮。
总的来说，浮力是一种液体或者气体对物体的支持力，它的大小和方向由物体在液体或气体中排开的液体或气体决定。
浮力和压强之间是有直接关系的，浮力的大小有体积和液体或气体的密度决定。
而浮力的应用也是非常广泛的，比如潜水艇就是利用了浮力的原理。
所以对浮力的掌握是非常重要的。
希望以上内容对你有所帮助。
人教网课件九年级物理压强和浮力
一、 大气压强 在空气的内部向各个方向都有的压强叫做大气 压强,简称大气压。 二、托里拆利实验:
首先测出了大气压的数值。
P = 760mmHg = 1.01×105Pa
三、大气压的变化：
大气压随高度的增加而减小，随体积的减小而 增大。
四、应用：活塞式抽水机 离心式水泵
在空气的内部向各个方向的压强叫大气 压强，简称大气压或气压
在托里拆利实验中当玻璃管中的水银柱高度降 至760mm时,其上方有空气吗？ 管内水银柱产生的压强等于大气压吗？
玻璃管内水银面上方是真空，而 管外水银面受到大气压强，正是大 气压强支持着管内760mm高的水银柱， 也就是大气压强跟760mm高水银柱产 生的压强相等。
C 大气压作用
D 橡皮管里真空有吸力
4. 最早测出大气压值的科学家（ C ） A 伽利略 B 牛顿 C 托里拆利 D 奥托格里克 5.在大气压等于760mmHg高的房间里做 托里拆利实验时，结果管内水银柱高度 为740mmHg,其原因是 （ B ）
A 管子内径太小 B 管子上端有少量空气 C 管子太长 D 管子倾斜了
这时大气压强是多少帕？
P = g h
=13.6×10 3kg/m3 × 10N/kg×0.76m
=1.01 × 10 5 Pa
托里拆利实验是最早测出大气压值的实验， 这个实验测得水银柱的高度为760mm，我们把 这个大小的大气压叫做标准大气压。
大气压强等于管内水银柱产生的压强，即p = 760m 高水银柱产生的压强＝1.01×105帕。
粗略计算可取105Pa
10m
*大气压强与天气的关系
天气晴朗气压高 阴雨天气气压低
夏天气压低，冬天气压高
气体压强与体积的关系
人教新课标物理九年级《压强和浮力》教学课件
抽水机
托里拆利实验 4.测量大气压的实验是_________________. 1.013X10 760 5.要记住一标准大气压值=_______mmHg=___________Pa. 减小 天气 季节 6.大气压随高度的增加而______.(还跟______,_____变化有关).
压强 7.液体的沸点跟气体______有关,气体压强增大液体的沸点 升高 降低 ______;气体压强减小液体的沸点______. 水银气压计 金属盒气压计(无液气压计 8.测量大气压的仪器有__________,___________________ ) 两种. 抽水机 吊大针 针筒吸药水 9.利用大气压工作的例子有:________________________ 吸管吸饮料 塑料吸盘挂衣钩 自来水笔吸笔水 ______________________________________________ 茶壶盖上有小孔 ___________________.
三.大气压强
流动 重力 1.由于空气具有_____性,受到_____的作用而产生的压 强叫大气强(叫大气压或叫气压) 向各个方向都有 2.大气压的方向:_____________. 马德堡半球实验 3.有力证明大气压存在的实验______________.(证明大 气压存在的实验还有: 塑料吸盘 吸管吸饮料 纸片托水 瓶子吞鸡蛋 针筒吸药水 ) 烧可乐瓶 大试管吞小试管
（1）大气压的测量
A、托里拆利测得大气 压的值相当于76cm高的 水银柱产生的压强。
B、实验室粗略测量大 气压值 器材及注意事项
（2）大气压的变化 大气压随高度的增加而减小是不均匀的
（3）气压对沸点的影响 气压增加，沸点升高； 气压减小，沸点降低
初三物理压强和浮力试题答案及解析
初三物理压强和浮力试题答案及解析1. 2012年3月25日，卡梅隆乘坐“深海挑战者”号深潜器潜入马里亚纳海沟11000m深处，下潜过程中，卡梅隆发现深潜器发生越来越明显的收缩，则深潜器受到的海水压强和浮力的变化情况是（设海水密度不变）A．压强越来越大，浮力越来越小B．压强越来越大，浮力越来越大C．压强越来越小，浮力越来越小D．压强越来越小，浮力越来越大【答案】A【解析】下潜过程中，深度越来越大，根据公式P=ρgh可知，所受液体压强越来越大；下潜过程中，卡梅隆发现深潜器发生越来越明显的收缩，则说明深潜器的体积变小，故根据浮力公式F浮=ρgV排可知，浮力变小．故选A【考点】液体的压强的特点、阿基米德原理点评：解决本题的关键是知道影响液体压强的因素是液体密度和深度，影响浮力的因素是液体密度和物体排开液体的体积，容易出错的一点是液体的深度指的是该点离液面的垂直距离。
2. 2012年5月21日，国内首艘深水铺管起重船“海洋石油201”正式起航，自此我国拥有在南海自营勘探开发深水油气资源的能力。
在海洋资源开发中，随着海水的增加，海水产生的压强越大.在1500m的深海铺管作业中，海水对管道设备的压强是 Pa（取，g=10N/㎏）【答案】深度 1.5×107【解析】液体内部的压强随深度的增加而增大；知道管道所处的深度，利用液体压强公式求海水对管道设备的压强。
在海洋资源开发中，随着海水深度的增加，由p=ρgh可知，海水产生的压强大；海水对管道设备的压强：p=ρgh=1.0×103kg/m3×10kg×1500m=1.5×107Pa。
【考点】此题考查的是液体压强。
点评：在此题中要求学生对液体压强特点、液体压强公式的掌握和运用，确定深度变化、深度大小是本题的关键。
3.如图所示，容器中装有水，放在水平桌面上。
水中有一个木块被细线系在容器底部，已知水重200N，水深为 0.5m，木块的体积为 4dm3，木块的密度为 0.6×103 kg/m3，求：（1）水对容器底面的压强；（2）绳子对木块的拉力；（3）若容器重为10N，容器与桌面的接触面积为100cm2，当绳子断了，最终木块漂浮在水面上时，求容器对桌面的压强。
【推荐】九年级物理第十四章《压强和浮力》测试题+知识点+答案+打印版
九年级物理第十四章《压强和浮力》测试题一、单选题（每个1分，共40分）1．叫做压强。
压强的计算公式，单位是。
压强的大小同时受、两个因素影响，压力大，不一定大。
2．日常生活中根据需要，有时要增大压强，有时要减小压强，增大压强的方法有：（1）（2）。
减小压强的方法有：（1）（2）3．举增大压强和减小压强的方法各一例：、；4．菜刀用久了要磨一磨是为了，书包的背带要用而宽是为了铁路的钢轨不是直接铺在路基上而是铺在在枕木上是为了，钢丝钳的钳口有螺纹是为了。
5．液体由于受力的作用和具有性，所以液体对容器的和都有压强。
6．液体内部压强方向都有压强，在同一深度向各个方向的压强 ,液体内部压强随的增加而增大，液体内部的大小还与有关，在不同液体的相同深度处大的压强大。
液体的压强公式为。
测量液体压强的工具叫，它是根据来判断液体内部压强的大小的。
7. 实验首先证明了大气存在压强，1p o标准大气压为或为。
大气压强会随增大而，大气压强还与、有关。
8．最早较准确测出大气压强值的是国科学家，他认为1标准大气压强相当于产生的压强，大气压对液体的沸点有影响，具体关系是 ,生活中高压锅就是应用了这一原理。
9．流速和压强的关系：在液体中流速越大的地方，压强。
二、单选题（每题2分，共30分）1．质量相同的实心铜球和实心铁球投入同种液体后，所受浮力大小相等，这种液体一定是( ) A．水； B．水银； C．酒精； D．盐水2．潜水员由水面下2 m深处潜入水面下20 m深处的过程中，他受到的压强、浮力变化情况是（）A．压强增大，浮力增大； B．压强增大，浮力不变C．压强不变，浮力增大； D．压强减小，浮力不变3．竖直放置的下端扎有橡皮膜的开口玻璃管内，倒入一定量的水后，橡皮膜向外突出，当将管子逐渐倾斜的过程中，管底的橡皮膜凸起程度将（）A．逐渐变小； B．逐渐变大； C．不变；D．无法判断4．湖底的一个水泡上浮时（不计温度影响）（）A．体积变大；B．体积变小；C．体积不变；D．不好判断5．某海滨浴场，水底布满石头，在海水中游泳的人由深水走向浅水的过程中，以下体验和分析合理的是（）A．脚越来越疼，是因为水底对人的支持力越来越大B．脚越来越疼，是因为人受到的重力越来越大C．脚不疼，是因为人越来越轻 D．脚不疼，是因为水底对人的支持力越来越大6．一个很薄的塑料袋装满水，袋口扎紧后挂在弹簧秤下，读数是 6 N，若使塑料袋体积的2/3浸在水中称，弹簧秤的读数接近于（）A．0 N； B．6 N； C．4 N； D．2 N7．把装满水的量筒，口朝下浸在水中，如图所示，抓住筒底向上提，在筒口离开水面前，量筒露出水面部分（）A．充满水；B．有水但不满；C．没有水；D．依次出现上述过程8．在瓶内点燃浸过酒精的棉花，然后用剥了壳的熟鸡蛋堵住瓶口，鸡蛋会（）A．从瓶口出来；B．保持不动； C．进入瓶内；D．都有可能9．在盛水的玻璃杯的上面浮着一块冰，当冰完全熔化后，玻璃杯中的水面（）A．升高 B．降低； C．不变 D．无法确定10．一块石头和一个小气球捆在一起，当把它们浸没在水中并在水中向下运动的过程中，下列说法正确的是（）A．受到的浮力逐渐变大； B．受到的浮力逐渐变小C．受到的浮力不变； D．受到的浮力先变大后变小11.一个中学生双脚站立时，他对水平地面的压强值最接近于（）A.102PaB. 103PaC. 104PaD. 105Pa12.在托里拆利实验中，要想使玻璃管中的水银柱长度增大一些，可采取的办法是（）A．将玻璃管向上提起一些； B．将玻璃管放斜一些；C．将玻璃管换更细的； D．向水银槽内倒入一些水银13.三个体积完全相同的物体，放入容器中静止后如图，则三个物体所受的浮力大小说法正确的是（）A.木球最大B.铜球和铁球一样大C.铁球最小D.密度不同，无法判断14.湖面漂浮着一条船，船里有许多块石头，现在把石头拿出来，丢进水里，湖水水面会有什么变化( )。
初三物理压强和浮力试题答案及解析
初三物理压强和浮力试题答案及解析1.如图所示，密度分布均匀的圆柱形棒的一端悬挂一个小铁块并一起浸入水中。
平衡时棒浮出水面的长度是浸入水中长度的n倍。
若水的密度为ρ，则棒的密度为（）A．B．C．D．【答案】C【解析】设棒的密度为ρ′，棒的横截面积为S，棒浮出水面的部分长度为nL，浸在液面下方的长度为L，由于铁块的体积、质量均未知，所以为了避开铁块重力的影响，我们以棒最下端为支点，则根据杠杆的平衡条件可知，棒的重力与其力臂的乘积应该等于浮力与其力臂的乘积。
即ρ′g(n+1)LS×=ρgLS×，解之得ρ′=，故C是正确的。
【考点】浮力，杠杆的平衡条件。
2.如图所示，在台秤上放上截面积400cm2的盛有水的柱形水槽，水深为10cm，台秤示数为5 kg。
固定在支架上的弹簧测力计下方悬挂着边长为10 cm的正方体金属块，金属块的密度ρ=3×103 kg/m3。
当金属块浸入水中的深度为4 cm时(水未溢出)，下列说法正确的是（g取10 N/ kg）A．弹簧测力计的示数是30ＮB．台秤的示数是5.6 kgC．台秤受到的压强增加了200PaD．水槽底所受水的压强增加了100Pa【答案】D【解析】先求出金属块的体积和排开液体的体积，根据密度公式求出金属块的质量，根据阿基米德原理求出金属块受到的浮力，利用称重法求出弹簧测力计的示数；分别对金属块和台秤受力分析，根据力的平衡条件得出弹簧测力计示数和台秤示数的关系，进一步求出台秤的示数；知道台秤受到压力的增加量，利用压强公式求出台秤受到的压强增加的量；根据题意求出水槽内水上升的高度，利用液体压强公式求出水槽底所受水的压强增加量。
金属块的体积：V=L3=（10cm）3=103cm3=10 3m3，金属块排开水的体积：V排=10cm×10cm×4cm=400cm3=4×10 4m3，∵ρ=，∴金属块的质量：m=ρV=3×103kg/m3×103m3=3kg，金属块受到的浮力：F浮=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×4×10 4m3=4N，∵F浮="G" F′，∴弹簧测力计的示数：F′="G" F浮="mg" F浮=3kg×10N/kg 4N=26N，故A不正确；对金属受力分析可知：金属受竖直向下的重力、竖直向上弹簧测力计的拉力和浮力，由平衡条件得：G铝=F′+F浮，对台秤受力分析可知：受水槽及水竖直向下的重力，金属块向下给水的压力F压=F浮，由平衡条件得：台秤的支持力FN =G+F浮，∵台秤受到的压力和对水槽的支持力一对相互作用力，且G=mg∴台秤受到的压力即台秤的示数：m台秤=m+=5kg+=5.4kg，故B不正确；台秤受到的压力增加量△F=F浮=4N，台秤受到的压强增加量：△p===100Pa，故C不正确；液体上升的高度：△h==0.01m，水槽底所受水的压强增加了：△p′=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.01m=100Pa，故D正确。
初中九年级物理教案压强与浮力的实验研究
【教学目标】1.理解压强与浮力的概念，并能运用压强和浮力的原理解决实际问题。
2.学会设计实验，观察现象，分析问题，得出结论。
3.培养学生的实验操作能力和科学思维能力。
【教学重点】学生能正确应用压强和浮力的原理解决实际问题。
【教学难点】如何设计实验来研究压强和浮力的关系。
【教学过程】一、导入（约5分钟）引导学生回顾前面学过的压强和浮力的知识，以及压强和浮力的应用。
二、实验设计（约15分钟）1.提问：如何设计一个实验来研究压强和浮力的关系？2.小组讨论：学生们分组进行讨论，提出自己的实验设计思路。
3.选派代表：每个小组选派一个代表来分享他们的实验设计思路。
三、实验操作（约30分钟）1.实验材料准备：砝码、浮标、容器、测压器等实验设备。
2.实验操作步骤：a.将砝码悬挂在浮标上方，测量砝码对浮标的压力。
b.将浮标浸入装满液体的容器中，观察浮标的上浮程度，并测量浮标被液体推的弹力。
c.在不同重力条件下，重复以上两个实验步骤。
3.数据记录与分析：学生们记录实验数据，并进行相关的数据分析。
4.结果讨论：学生们根据实验结果进行讨论，得出结论。
四、实验总结与归纳（约10分钟）1.学生自主总结所学知识，归纳实验结果。
2.导师补充总结，强调压强和浮力的重要性和应用。
五、课堂小结（约5分钟）回顾本节课的学习内容，强调学生所学的压强和浮力的知识及其应用。
【教学延伸】1.提供进阶的实验设计思路：可以变换液体的种类、改变浮标的形状和大小、改变砝码和容器的结构等，进一步探究压强和浮力的关系。
2.带领学生应用所学的压强和浮力的知识，解决一些现实问题，如建筑物的承重、潜水器的运作等。
【布置作业】1.阅读相关教材，复习所学的压强和浮力的知识，并解答相应的练习题。
2.设计一个与生活实际相关的实验，来研究压强和浮力的关系，并写出实验设计思路。
【板书设计】【教学反思】本堂课通过设计实验的方式，让学生们亲自操作和观察，通过实践的方式加深对压强和浮力的理解。
(完整版)初中物理压强、浮力知识点归纳
(完整版)初中物理压强、浮力知识点归纳压强1．压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。
2．压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。
它是表示压力作用效果的物理量。
3．压强公式：P=F/s，式中p单位是：帕斯卡，1帕=1 N/m2，表示是物理意义是1m2的面积上受到的压力为1N。
4. F= Ps；5．增大压强办法：(1)S别变，F 增大；(2)F别变，S 减小；(3)并且把F↑，S↓。
而减小压强办法则相反。
6．应用：菜刀用久了要磨一磨是为了增大压强，书包的背带要用而宽是为了减小压强铁路的钢轨别是直截了当铺在路基上而是铺在在枕木上是为了减小压强，钢丝钳的钳口有螺纹是为了增大摩擦。
7．液体压强产生的缘故：是由于液体受到重力作用，而且液体具有流淌性。
8．液体压强特点：(1)液体对容器底部和侧壁都有压强；(2)液体内部向各个方向都有压强；(3)液体的压强随深度增加而增加，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；(4)别同液体的压强还跟液体密度有关系。
9．液体压强计算：P=ρ液gh（ρ是液体密度，单位是kg/m3；h表示是液体的深度，指液体自由液面到液体内部某点的垂直距离，单位m。
）10．液体压强公式：P=ρgh，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。
11．证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。
12．大气压强产生的缘故：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小。
13．测定大气压的仪器是：气压计，常见金属盒气压计测定大气压。
飞机上使用的高度计实际上是用气压计改装成的。
1标准大气压= 1.013×105 帕= 76 cm水银柱高。
14．沸点与气压关系：一切液体的沸点，基本上气压减小时落低，气压增大时升高。
高山上用一般锅煮饭煮别熟，是因为高山上的沸点低，因此要用高压锅煮饭，煮饭时高压锅内气压大，水的沸点高，饭容易煮好。
15．流速和压强的关系：在液体中流速越大的地点，压强越小。