16本科第四学期材料l力学
材料力学教案笔记
材料力学教案笔记一、课程简介1. 课程目标：使学生掌握材料力学的基本概念、基本理论和基本方法，培养学生分析和解决工程实际问题的能力。
2. 课程内容：包括弹性理论、塑性理论、材料的本构关系、应力与应变、扭转、弯曲、剪切、组合变形、压杆稳定等。
3. 适用对象：土木工程、机械工程、材料科学与工程等相关专业本科生。
二、教学方法1. 讲授：通过讲解，使学生掌握基本概念、理论和方法。
2. 案例分析：分析实际工程案例，培养学生解决实际问题的能力。
3. 数值计算：学习使用数值计算软件，进行材料力学问题的计算。
4. 实验：进行应力、应变、硬度等实验，巩固理论知识。
三、教学内容1. 弹性理论：弹性变形、弹性模量、泊松比、弹性能量。
2. 塑性理论：塑性变形、塑性模量、屈服准则、塑性应变。
3. 材料的本构关系：应力-应变关系、屈服条件、强化规律。
4. 应力与应变：正应力、剪应力、正应变、剪应变、泊松比。
5. 扭转：扭转理论、扭转应力、扭转应变、扭转强度计算。
四、教学安排1. 课时：48学时。
2. 教学方式：课堂讲授、案例分析、数值计算、实验。
3. 教学进度：第1-8周：弹性理论、塑性理论、材料的本构关系、应力与应变。
第9-12周：扭转、弯曲、剪切、组合变形。
第13-16周：压杆稳定。
五、考核方式1. 期末考试：包括选择题、填空题、计算题、简答题、论述题等，总分100分。
2. 平时成绩：包括课堂表现、作业、实验报告等，总分30分。
3. 总评成绩：期末考试成绩占70%，平时成绩占30%。
六、教学资源1. 教材：推荐《材料力学》（第四版），作者：孙元桃、李永强。
2. 辅助教材：《材料力学教程》、《材料力学实验指导书》等。
3. 网络资源：相关在线课程、论文、技术标准等。
4. 软件工具：Abaqus、ANSYS等数值计算软件。
七、教学评价1. 课堂互动：评估学生在课堂上的提问、回答、讨论等情况。
2. 作业完成情况：评估学生作业的正确性、完整性、创新性等。
《材料力学》期末考试试卷A、B卷及答案
*＊*学院期末考试试卷考试科目 《材料力学》考试成绩试卷类型 A 考试形式 闭卷 考试对象土木本科一、填空题(总分20分,每题2分）1、杆件在外力作用下,其内部各部分间产生的 ，称为内力。
2、杆件在轴向拉压时强度条件的表达式是 。
3、低碳钢拉伸时，其应力与应变曲线的四个特征阶段为 阶段， 阶段， 阶段, 阶段。
4、线应变指的是 的改变，而切应变指的是 的改变。
5。
梁截面上弯矩正负号规定，当截面上的弯矩使其所在的微段梁凹向下时为 。
6。
梁必须满足强度和刚度条件.在建筑中，起控制做用的一般是 条件。
7、第一和第二强度理论适用于 材料，第三和第四强度理论适用于 材料。
8、求解组合变形的基本方法是 。
9、力作用于杆端方式的不同，只会使与杆端距离在较小的范围内受到影响，该原理被称为 .10、欧拉公式是用来计算拉（压)杆的 ，它只适用于 杆。
二、 单项选择（总分20分，每题2分)1、用截面法可求出图示轴向拉压杆a-a 截面的内力12N P P =-，下面说法正确的是( ） A. N 其实是应力 B. N 是拉力C. N 是压力 D 。
N 的作用线与杆件轴线重合2、构件的强度是指( )A. 在外力作用下构件抵抗变形的能力B. 在外力作用下构件保持原有平衡态的能力 C 。
在外力作用下构件抵抗破坏的能力 D. 在外力作用下构件保持原有平稳态的能力 3、现有钢、铸铁两种杆材，其直径相同。
从承载能力与经济效益两个方面考虑，图示结构中两种合理选择方案是( )A 。
1杆为钢，2杆为铸铁 B. 1杆为铸铁，2杆为钢 C. 2杆均为钢 D. 2杆均为铸铁4、从拉压杆轴向伸长（缩短）量的计算公式EANll =∆可以看出，E 和A 值越大，l ∆越小,故( ）。
A. E 为杆的抗拉（压）刚度。
B. 乘积EA 表示材料抵抗拉伸（压缩）变形的能力。
C. 乘积EA 为杆的抗拉(压）刚度D. 以上说法都不正确。
5、空心圆轴的外径为D ，内径为d ,α=d /D 。
材料力学试卷和答案_学习的指南(专本科函授)
材料力学-学习指南一、 填空题1 工程构件正常工作的是 ――――――――――――、、――――――――――――、―――――――――――――。
2 工程上将延伸律-------≥δ的材料称为塑性材料。
3．使用强度理论对脆性材料构件进行强度计算时.对以――――――― 应力为主的应力状态宜采用第一强度理论；对以――――――― 应力为主的应力状态宜采用第二强度理论。
4. 斜弯曲梁横截面的中性轴过―――――心。
拉（压）弯和偏心拉（压）时.中性轴―――――――形心。
5．矩形截面梁横截面上最大剪应力max τ出现在―――――――――――各点.其值=τm a x -------------。
6.矩形截面梁、圆形截面梁、环形截面梁最大切应力与截面上平均切应力的关系分别为――――――――― 、――――――――――― 、――――――――――― 。
7.用主应力表示的广义虎克定律为 ――――――――――――――――――――― ；――――――――――――――――――――――；－―――――――――――――――――――――――。
8．斜弯曲产生的条件是：①―――――――――――――― ；②―――――――――――――――――― 。
9 材料力学强度方面的三类问题是―――――――――――、――――――――――――、、――――――――――――。
10 外径为D 、内外径之比为α的圆环形截面的扭转截面系数W p =---------------------------。
11 平面弯曲梁的q 、F s 、M 微分关系的表达式分别为 --------------、.、、--------------- 、. --------------。
12 使用强度理论对脆性材料进行强度计算时.对以――――――― 应力为主的应力状态宜采用第一强度理论；对以――――――― 应力为主的应力状态宜采用第二强度理论。
二、单项选择题：请将正确答案的序号填入划线内13.铸铁轴扭转时,断口与轴线呈45o ,其破坏的原因 是―――――――――――。
材料力学实验》课程心得
材料力学实验》课程心得
《材料力学实验》是本科生必修课之一，通过阅读和讲授介绍材料力学基本理论和应用，实验验证理论，学习实验方法和实践技能，从而掌握材料在极端环境下的性能，为材料的设计与分析提供指导和参考。
在本次实验中，教师主要介绍了有关材料力学的一些基本知识，比如应力和应变，抗拉强度，抗压强度以及材料的弹性模量等，并通过实验证明这些知识。
同时，他还指导学生完成了两个实验：拉伸实验以及压缩实验，用以实验测量材料的抗拉强度和抗压强度，有助于我们更准确地了解材料在不同外部应力作用下的变形幅度和抗变形能力等性能。
另外，教师还指导学生完成了一个实验——标准弯曲实验，即在一定的载荷作用下测量横向支撑板的变形和应力情况，以及流变实验，即对物体施加一致方向的力，剖析材料塑性变形和拉伸实验应力—应变曲线等，从而获悉材料在不同外部环境下的性能。
本次实验让我们能够更深入地理解材料力学的基本原理，掌握实验的具体方法，加深对材料特性的理解，对今后的材料力学研究和实践工作有一定的帮助。
本科力学——材料力学复习
材料力学部分第一部分选择题一、材料力学基础1. 物体受力作用而发生变形，当外力去掉后又能恢复原来形状和尺寸的性质称为（）A. 弹性B .塑性C .刚性D .稳定性2. 下列结论中正确的是（）A. 材料力学主要研究各种材料的力学问题B. 材料力学主要研究各种材料的力学性质C. 材料力学主要研究杆件受力后变形与破坏的规律D. 材料力学主要研究各种材料中力与材料的关系3. 杆件的刚度是指（）。
A. 杆件的软硬程度B. 杆件的承载能力C. 杆件对弯曲变形的抵抗能力D.杆件对弹性变形的抵抗能力4. 衡量构件承载能力的主要因素是（）A. 轴向拉伸或压缩B. 扭转C. 弯曲D. 强度、刚度和稳定性5. 各向同性假设认为，材料沿各个方向具有相同的（）。
A. 应力B.变形C .位移D.力学性质二、轴向拉伸（一）实验相关1. 低碳钢拉伸试件的应力- 应变曲线大致可分为四个阶段，这四个阶段是（）A. 弹性变形阶段、塑性变形阶段、屈服阶段、断裂阶段B. 弹性变形阶段、塑性变形阶段、强化阶段、颈缩阶段C. 弹性变形阶段、屈服阶段、强化阶段、断裂阶段D. 弹性变形阶段、屈服阶段、强化阶段、颈缩阶段2. 塑性材料试件拉伸试验时，在强化阶段（）。
A. 只发生弹性变形；B. 只发生塑性变形；C. 只发生线弹性变形；D. 弹性变形与塑性变形同时发生。
3. 低碳钢的拉伸过程中，（）阶段的特点是应力几乎不变。
A. 弹性B.屈服C.强化D.颈缩4. 塑性材料经过冷作硬化后，材料的力学性能变化为（）。
A. 屈服应力提高，弹性模量降低B. 屈服应力提高，塑性降低C. 屈服应力不变，弹性模量不变D. 屈服应力不变，塑性不变5. 工程中一般是以哪个指标来区分塑性材料和脆性材料的？（）A. 弹性模量B .强度极限C.比例极限D.延伸率6. 虎克定律使用的条件是：（）A. cVc p B . a > a p C . cVc sD. a>a s7. 没有明显屈服平台的塑性材料，其破坏应力取材料的（）A. 比例极限B.名义屈服极限-2C.强度极限b D.根据需要确定A.延伸率「，截面收缩率量1，泊松比'1C.延伸率右，弹性模量EB.D.量1，截面收缩率.比较脆性材料的抗拉、抗剪、抗压性能:（）。
2024届山西省省级名校高三下学期第二次联考l理科综合试题-高中物理高频考点(强化版)
2024届山西省省级名校高三下学期第二次联考l理科综合试题-高中物理高频考点（强化版）一、单项选择题（本题包含8小题，每小题4分，共32分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）(共8题)第(1)题如图所示，一段长方体形导电材料，左右两端面的边长都为a和b，内有带电量为q的某种自由运动电荷．导电材料置于方向垂直于其前表面向里的匀强磁场中，内部磁感应强度大小为B。
当通以从左到右的稳恒电流I时，测得导电材料上、下表面之间的电压为U，且上表面的电势比下表面的低．由此可得该导电材料单位体积内自由运动电荷数及自由运动电荷的正负分别为（ ）A．，负B．，正C．，负D．，正第(2)题2021年5月15日，“祝融”火星车成功着陆于火星乌托邦平原，我国首次火星探测任务着陆火星取得圆满成功。
质量为m的“祝融”火星车在着陆火星前，会经历一个由着陆平台支撑的悬停过程。
已知火星的质量约为地球的0.1倍，半径约为地球的0.5倍，地球表面的重力加速度大小为g，忽略火星大气阻力。
悬停时，“祝融”火星车所受着陆平台的作用力的大小为（ ）A．B．0.2mg C．D．第(3)题如图，一列简谐横波在某种介质中沿x轴传播，时波形图如实线所示，时波形图如虚线所示，已知波的传播速度为3m/s，下列说法正确的是（ ）A．这列波可能沿x轴正方向传播，也可能沿x轴负方向传播B．质点Q在2s内向右平移6mC．质点P从到内的路程为D．频率为的简谐横波遇到此波可发生稳定的干涉现象第(4)题某住宅小区变压器给住户供电的电路示意图如图所示，图中R为输电线的总电阻。
若变压器视为理想变压器，所有电表视为理想电表，不考虑变压器的输入电压随负载变化，则当住户使用的用电器增加时，图中各电表的示数变化情况是（ ）A．A1增大，V2不变，V3增大B．A1增大，V2减小，V3增大C．A2增大，V2增大，V3减小D．A2增大，V2不变，V3减小第(5)题下列说法正确的是（ ）A．晶体一定具有各向异性B．温度升高物体的内能一定增大C．布朗运动是液体分子的无规则运动D．自由下落的水滴呈球形是液体表面张力作用的结果第(6)题两足够长的细直导线和相互绝缘，彼此贴近，按图示方式放置，二者可近似视为在同一平面内，两长直导线中通有大小相等的电流I，电流方向如图所示，若一根无限长直导线通过电流I时，所产生的磁场在距离导线d处的磁感应强度大小为B，则图中与导线距离均为d的M、N两点处的磁感应强度大小分别为（）A．0、0B．B、0C．B、B D．、第(7)题战绳作为一项超燃脂的运动，十分受人欢迎。
《材料力学》课程教学大纲
《材料力学》课程教学大纲适用于本科机械设计制造及其自动化专业学分3.5 总学时：56 理论学时：48 实验/实践学时：8一、课程的性质、任务和要求《材料力学》是工科专业基础课，必修。
本课程共56学时，3.5学分。
《材料力学》课程的主要任务是：通过该课程的学习，要求学生掌握等直杆件的强度、刚度及轴向受压杆件的稳定性的计算等；能运用强度、刚度及稳定性条件对杆件进行校核、截面设计及载荷确定等简单计算工作；初步了解材料的机械性能及材料力学实验的基本知识和操作技能；初步学会应用材料力学的理论和方法解决一些简单的工程实际问题；为学习有关的后继课程打好必要的基础。
学习本课程后，应达到下列基本要求：1．对材料力学的基本概念和基本分析方法有明确的认识；2．能熟练地画出杆件在基本变形下的内力图，进行应力和位移、强度和刚度的计算；3．掌握应力状态理论和组合变形下杆件的强度计算；4．了解压杆的稳定性概念，会计算轴向受压杆的临界力和临界应力；5．了解低碳钢和灰口铸铁的基本力学性能及其测定方法；6．掌握简单超静定问题的求解方法；7．掌握电测实验应力分析的基本原理和方法。
二、本课程与其它课程的关系、主要参考教材本课程的先修课程为：高等数学、工程图学、理论力学。
选用教材：《材料力学Ⅰ》（第5版），刘鸿文主编，高等教育出版社，2010参考书目：[1]《材料力学Ⅰ》（第5版），孙训方主编，高等教育出版社，2009[2]《材料力学Ⅰ》（第3版），单辉祖，高等教育出版社，2009[3]《材料力学》，Timoshenko（铁木辛柯）编，科学出版社，1978三、课程内容1．绪论主要内容：材料力学的任务及研究对象；变形固体的基本假设；力与内力、截面法与应力、线变形和角变形的概念；杆件变形的基本形式。
2．拉伸、压缩与剪切主要内容：轴向拉伸与压缩的概念与实例；直杆横截面上的内力、应力及斜截面上的应力计算；安全系数与许用应力的应用、拉压杆件的强度计算；轴向拉伸与压缩时杆件的纵向变形、线应变、横向变形计算；泊松比、虎克定律、弹性模量，抗拉(压)刚度、应力集中的概念；金属材料拉伸和压缩时的力学性能；简单拉(压)超静定问题、热应力和装配应力的解法；剪切和挤压的实用计算。
《材料力学》实验教学大纲
《材料力学》实验教学大纲一、实验课程基本信息课程名称：材料力学实验英文名称：MaterialMechanicsExperiment课程编号：10D3113B课程性质：非独立设课课程类别：专业核心课课程总学时：6课程总学分：课内实验开设实验项目数：3适用专业：机械设计制造及其自动化专业、机械电子专业开课系部：机电工程系二、实验课程的性质、课程目标与及其对毕业要求的支撑1、课程性质材料力学实验是《材料力学》课程的实验教学环节，对于提高学生的综合素质、培养学生的实践能力与创新能力具有极其重要的作用。
2、课程目标课程目标1：通过本实验课程的学习和实际操作，巩固和加深学生对材料力学理论知识的理解，提高学生的实验水平，增强学生的实践能力；提高学生应用实验的手段与方法独立分析问题、研究和解决工程问题的能力。
课程目标2：通过实验提高学生建立力学模型或者修正完善力学模型的能力；通过实验培养学生对一些新材料和新结构的研究能力。
课程目标3：培养学生理论联系实际、实事求是的作风四、实验内容、要求和所用设备1、实验内容和要求：（1）材料拉伸实验：观察分析低碳钢的拉伸过程，测定低碳钢的强度、塑性指标;测绘低碳钢试件的载荷一变形曲线（Q-A/曲线）；测定低碳钢的拉伸屈服点4、抗拉强度%、伸长率8、断面收缩率3。
（2）材料扭转实验：观察低碳钢的扭矩-扭转角曲线（7一0曲线）及变形现象和破坏形式；测定低碳钢的剪切屈服极限八和剪切强度极限r ft。
（3）材料冲击实验：观察分析并比较低碳钢和铸铁两种材料在常温冲击下的破坏情况和断口形貌；测定低碳钢和铸铁的冲击韧度。
2、实验主要设备和台件数实验报告是反映实验工作及实验结果的书面综合资料。
通过实验报告的书写，能培养学生综合表达科学工作成果的文字能力，是全面训练的重要组成部分，必须认真完成。
写实验报告要做到字迹工整，图表清晰，结论简明。
一份完整的实验报告，应由以下内容组成：1、实验名称，实验日期，环境温度等。
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．计算如图的杆件各段的轴力，并作轴力图。
（10分）2.试用截面法作出各段的轴力图。
（10分）
3.作扭矩图。
（5分）
四、计算题。
1.对下图所示的外伸梁，（1）求A和B处的反力。
（2）求梁的内力，
画出剪力图和弯矩图（10分）
4．试作出如图所示的简支梁AB的剪力图和弯矩图。
（10分）
3.一钢轴的转速为240r/min,传递的功率为P=44KW. 已知[]40MPa τ=，[]1/m θ=︒，80G GPa =，试按照强度和刚度条件
确定轴的直径。
（15分）
2.图示衔架，由圆截面杆1和杆2组成，并在节点A 承受载荷F=80kN 的作用。
杆1、杆2的直径分别为d 1=30mm, d 2=20mm, 两杆的材料相同，屈服极限320s MPa σ=, 安全因素 2.0s n =。
试校核桁架的强度。