2021年八年级政治上册 第十课 第一节《诚信是金》教案 人民版
诚信是金 教学教案
章节人教版思想品德八年级上册第十课---诚信做人到永远计划2课时课题第一框诚信是金第1 课时教材使用构想(备教材)目标1、知识目标把握诚信的含义，明白诚信的基本要求是“对人守信，对事负责”。
知道诚信的智慧与诚信守则。
2、能力目标深刻认识到诚信的重要性，在不同的情境中能自觉遵守诚信守则，并且能运用诚信的智慧解决所面临的问题。
3、态度价值观目标诚实做人，讲究信用，办事尽职，实事求是。
把诚信作为立身之本。
所谓教学重点，也就是教学难点，就是掌握诚心的重要性，并且能将其升华为自己的实际行动，以提升自己的道德素养。
诚信，是中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液中。
诚信是为人处世的基本原则。
小到为人诚实不说谎，大到对事业、对祖国的忠诚，诚信二字渗透在生活的各个层面。
而且，从小我们的父母、老师就教导我们一定要讲诚信。
难点前后知识联系教学方法与手段本节课主要以老师的讲授及学生的思考讨论即启发式教学的方法，加上多媒体的辅助来配合完成。
学生学情分析（备学生）不良社会风气对学生的影响。
尽管我国的精神文明建设在不断地加强，但社会转型时期人们因道德上的迷茫导致弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利己现象不可避免。
这些现象对初中学生的影响不可轻视。
譬如考试作弊、言行不一、借物不还、胡乱许诺等在学生身上时有发生，所以讲究诚信做人已经成为关系到初中生健康成长的一件大事。
初中生的心理特点容易引发诚信问题。
初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理发展阶段。
他们情绪波动大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺，而难以兑现；成人感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄假，对问题认识肤浅，使他们容易被欺骗和欺骗人。
所有这些现象都要求我们加强诚信教育。
课堂生成情况理想情况：学生对于本课的两个知识点把握的很好，在全面认识了诚信的含义后，又深刻的明白了诚信的重要性。
并对本课课堂补充的知识有了了解。
即本课的教学目标顺利完成。
实际情况：学生对本节课的内容有了深刻的学习和认识，本节课的学习目标基本达到，掌握情况良好。
2021年八年级政治上册 第十课第一框 诚信是金教案 人教新课标版
2021年八年级政治上册第十课第一框诚信是金教案人教新课标
版
对应的课程标准：
“我与他人的关系”中“交往的品德”：懂得对人守信，对事负责市诚信的基本要求，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
教学目标：
知识目标：了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
能力目标：发展观察、比较能力，为人处世与社会活动的能力，以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
情感态度价值观：增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，大力弘扬中华民族诚信美德。
学情分析：
1、自身心理特点容易引发诚信问题：初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理发展阶段。
他们情绪波动性大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺，而难以兑现；成人感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄虚作假；对问题认识肤浅，使他们容易被欺骗和欺骗人。
所有这些现象都要求我们加强诚信教育。
2、社会不良现象对学生的负面影响：为追求眼前利益而无视原则、公平出
现的“诚信缺失”
教学重点和难点：
教学重点：引导学生分析并认识诚信的重要性。
教学难点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。
教学过程设计：
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诚信是金教案
《诚信是金》教学设计教材分析：《诚信是金》一课是人教版八年级上册第四单元第十课第一框的内容，本框由“言而有信，一诺千金”和“对人守信，对事负责”两目构成，着重讲诚信的重要性。
第一目“言而有信，一诺千金”，主要讲为人处事要诚信的道理，大致有三层意思：其一，什么是诚信；其二，承诺就要兑现；其三，不诚信的危害。
第二目“对人守信，对事负责”，主要讲诚信的基本要求。
大致有三层意思：其一，对人守信，对事负责，是诚信的基本要求；其二，慎重对待承诺；其三，大事小事都要践行诚信。
它着重于引导学生树立诚信意识,是本教材中思想教育的重点之一。
初二学生正处在发育阶段，特别是心理不成熟，容易受到社会不良风气的影响，同时学生的基础参差不齐,学生的思维仍然是直观形象为主，尤其是所处农村地区,家长的水平有限, 对日常生活中出现一些不诚信的行为，学生缺乏解决问题的方法。
因此对学生加强诚信教育，帮助学生进一步认识诚信、理解诚信，引导学生做一个诚实守信的人就显得尤为重要。
故本课的教学重点是通过事例让学生理解诚实守信。
教学难点是正确把握承诺，自觉做到诚实守信。
教学目标情感态度价值观：在明确诚信意义的基础上，愿意做诚信的人，把诚信作为立身之本的人生追求。
鄙视那些不讲诚信的现象。
过程与方法：通过古今故事的分析，学习诚信的含义和重要性。
通过分析信义兄弟的事迹和海尔的成长故事，明确诚信的重要性。
联系学生实际，让学生明白失信于人的危害，知道诚信对人提出的要求。
知识与能力：把握诚信的基本含义，懂得诚信是人际交往的美德，知道诚信的基本要求是“对人守信，对事负责”。
了解失信于人的危害，理解诚信的重要性。
提高辨别具体问题上是否能做出诚信的能力。
教学重点和难点：教学重点：引导学生分析并认识诚信的重要性。
教学难点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。
教学方法：多媒体教学，小组讨论，小游戏等课时安排：1课时。
教学过程：一、新课导入情境:上课之前，先让大家看一个动画《曾子杀猪》的故事提问：曾子要不要杀这头猪？杀掉猪会带来什么影响？不杀又会怎样？学生：讨论，回答总结：曾子杀猪的故事看完，这个故事告诉我们做人要诚信。
人教版八年级思品上册《诚信是金》教案
课题名称：第十课第一框诚信是金课时：1【教学目标】1.结合具体事例说明守信与失信给自己和他人带来的不同影响，并作出评价；明确诚实守信是传统美德，更是现代社会的需要。
2.提高学生对守信与失信给自己和他人带来的不同影响的评价能力；在辨别是非的过程中，明确应该怎么做。
3.认识诚实守信是为人之本的道理，确立“诚信从我做起”的观念，养成诚实守信的品德，做一个诚实守信的人。
【教学重、难点】重点：交友的原则难点：运用交友原则解决交友时遇到的困惑【教学方法】：案例分析法、练习法；自主探究法、小组合作讨论法。
【教学准备】：教材、多媒体、教辅资料（百分导学）。
【教学过程】1、出示课题、出示学习目标。
学法指导：阅读课文P115—118。
2、先学：学生自学，教师巡视督促。
①完成《百分导学》P55课前预习部分，组内交流答案。
（6分钟）②演练单项选择题。
3、后教：合作探究，突破重点和难点。
（15分钟）核对单项选择答案，错题重点讲解。
课件配套讲解重难点知识。
如：为什么要讲诚信？4、巩固记忆。
（10分钟）为什么要讲诚信？①无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，就会失信于人，就会就会产生信任危机。
②不讲诚信的人，难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。
③为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
5、当堂训练，及时反馈。
（9分钟）独立完成辨析题。
6、作业布置。
复习本课知识，并提前预习下节课内容。
【教学后记】。
八年级政治上册 第四单元 第十课 第1框 诚信是金教案 新人教版-新人教版初中八年级上册政治教案
诚信是金●〇教学目标知识目标:了解诚信的内涵,认识诚信的基本要求是对人守信,对事负责,感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
能力目标:发展观察、比较能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力,引导学生践约守信,诚实做人。
情感态度价值观:增强对他人对社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣,失信可耻的道德观念。
●〇教学重点和难点:理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责。
—重点引导学生分析并认识诚信的重要性。
——难点●〇课前准备:学生:收集诚信故事及有关诚信的格言、古训。
●〇教学设计导入:1、设计情境,情景再现一位彩票售票点的姑娘接受一位顾客订购彩票,而顾客没有及时去取彩票,无巧不成书,而恰恰这X彩票中了500万大奖。
如果你是那位年轻人,你会怎么办?你认为她的做法是不是很傻?为什么?引出课题《诚信是金》2、阅读故事,导出概念学生搜索了诚信故事,挑选了两个能较好体现诚信概念的故事,让同学体会故事的启发意义并结合自己的知识经验谈谈诚信是什么?同学回答,教师小结板书:诚信即诚实守信。
就是实事求是,诚实做人,做事讲信用3、合作探究,加深感悟让同学分组讨论回答“在我们的社会生活中,有哪些诚信事例?生活中一个讲诚信的人他是如何对待身边的人和事的呢?有什么样的具体行为表现呢?”多媒体展示:一个如名字一样美丽的女人陈美丽,思考她美丽在何处?教师总结板书:诚信的基本要求:基本要求:对人守信,对事负责诚信做人的核心:践约守信当然在日常生活中,也有哪些不讲诚信的现象呢?请举例说明,板书: 社会生活:拖欠工资、短斤少两,制假售假校园生活:考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等课堂大讨论:在诚信做人方面,有人认为偶尔不诚信关系不大,在小事上没有尽到责任也无关大局。
提出“小节无害论”,你赞成:小节无害论吗?理由是什么?学生讨论,教师总结:生活是由点滴的小事构成的,诚信做人就体现在一点一滴的小事中,我们做大事的同时也要拘小节。
八年级上册 《诚信是金》教案
八年级上册《诚信是金》教案课程名称：第十课诚信是金课时：1课时一、教学目标1.知识目标：把握诚信的基本含义，知道诚信的基本要求是对人守信，对事负责；了解失信的危害，懂得诚信是为人处世的基本原则。
2.能力目标：培养学生观察、比较和理解能力，以及辨明是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
3.情感、态度价值观目标：增强学生对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度，以守信为荣，失信为耻道德观念的树立，使学生愿意做诚实守信的人。
二、教学重点和难点1.教学重点：理解诚信的意义，明白在交往过程中守信的重要性，明白失信的坏处，做个诚实守信的人。
2.教学难点：使学生从内心里认同“诚信是金”这个观点并运用到实际生活中去。
三、教学方法直观演示法、情景模拟法、小组合作讨论法、启发式教学法。
四、教学手段多媒体辅助教学五、教学过程1.导入课前播放关于诚信的视频。
教师：同学们，刚才的短片教育我们要做什么样的人呢？（诚信的人）那么，什么是诚信？为什么要做一个诚信的人？今天就请大家和我一起来学习第十课的第一框，诚信是金，相信学完这一课，你们对诚信这个词会多一层自己的理解。
2.新课讲授（一）言而有信，一诺千金活动一：阅读115页上的事例，小组讨论书上的问题，“废石”的主人的决定表明了什么？你如何看待他的决定？如果你是“废石”的主人，你会怎么办？（启发学生思维，结合书本深化诚信的含义）活动二：（1）古今中外，有关诚信和不诚信的故事你知道哪些？（2）补充故事两则，从这些故事中你了解到是否诚信分别会给人们带来什么影响？（让学生了解失信的危害）活动三：（1）结合116页，让学生小组讨论并表演出来，让学生小组讨论并表演出来，让学生明白失信的害处，明白为什么要讲诚信。
（二）对人守信对事负责活动四：PPT呈现金华火腿店遭封查的新闻，让大家思考：人为什么要践约守信？金华火腿这个事例会造成什么样的影响？对于消费者来说，有什么影响？对于政府、社会来说，有什么影响？活动五：阅读117页事例，小组讨论，想想事例后的问题，让学生明白承诺是一件严肃的事情。
2021年八年级政治上册 第十课诚信是金教案 人教新课标版
2021年八年级政治上册第十课诚信是金教案人教新课标版教学目标：知识与能力目标知识目标：把握诚信的含义；了解失信的危害；认识诚信的重要性；懂得诚信的基本要求是“对人守信，对事负责”。
能力目标：分辨诚信与欺诈的能力，在不同的情境中能自觉践约守信的能力。
过程与方法通过对古今事例的分析，学习诚信的含义及重要性。
对身边事例的分析掌握诚信的基本要求。
讨论驳斥“诚信做人小节无害无害论”的观点。
情感态度价值观目标崇尚诚信的态度，鄙视欺诈、失信行为。
崇尚诚信价值观，诚实做人，讲究信用。
把诚信作为立身之本的人生追求。
教学重点：认识诚信的重要性；诚信的基本要求。
教学难点：诚信的基本要求。
教学准备：教师在课前准备有关诚信的文字或音像资料材料备用；要求每一个学生就身边的人和事选择诚信与不诚信的事例个一则，在课内交流。
教学流程：导入新课：多媒体展示视频“曾参杀猪”的故事。
教师提出问题：曾参具有怎样的品质？学生讨论回答：诚信。
教师归纳：曾参具有诚信的品质，是一个诚信的人。
他教育孩子要诚信，教育妻子也要诚信。
诚实守信，是中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液中。
诚信是为人处事的基本原则。
多媒体展示：“公民基本道德规范”的有关内容，强调诚信是做人的基本原则。
什么是诚信，诚信的重要性是什么呢？今天我们就来学习有关诚信的内容第十课第一框《诚信是金》。
课堂情境、活动设置：诚信是金一、言而有信一诺千金1、诚信的含义活动一：探究交流教材115页“废石”的事例，并思考下列相应的问题。
废石主人的决定表明了什么？你如何看待他的决定？（结合学生的回答，教师归纳总结）废石主人的决定表明了一个道理就是为人处世、与人交往，要做到诚实守信。
废石主人的决定没有因“废石”变成了“宝石”而改变自己原来做出的决定，这种不因利益而放弃自己的承诺的举动是值得人尊重的。
学生阅读教材115页第二自然段，了解诚信的含义：诚信即诚实守信。
“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。
第10课_第1节 诚信是金教案
《诚信是金》教案【教学目标】知识目标：把握诚信的基本内涵，认识到诚信的基本要求是“对人守信，对事负责”。
知道诚实守信是中华民族的传统美德，感受诚信是每个人立足于社会的根本。
能力目标：培养学生在为人处事上说实诚话、做诚实事，提高其参与社会生活的能力。
培养学生明辨是非的能力。
引导学生践约守信、诚实做人。
情感态度价值观目标：增强学生对社会、对他人的责任感，树立诚实做人，讲究信用的观念，把诚信作为立身之本。
【教学重点】1、诚信的内涵。
2、理解诚信的基本要求，即对人守信、对事负责。
【教学难点】引导学生分析并认识诚信的重要性。
【教学方法】情景体验法、讨论法、探究法、阅读法、朗读法。
【教学准备】教师制做课件，学生收集有关诚信的故事、成语、格言【教学过程】（一）情景导入:播放flash动画《狼来了》，提问：同学们看后想到了什么？学生回答：故事中的小男孩因为不诚实，言而无信，拿诚信开玩笑，最后葬身狼腹，害了自己。
教师总结：诚实是一种美德，欺骗别人就等于欺骗自己，诚信是处理人际关系最基本的道德规范。
不诚实可能会付出生命的代价。
引出今天的课题——诚信是金。
多媒体展示本课的知识点，向学生们提出了6个问题，请同学们带着问题，阅读全文。
（二）讲授新课:导读“废石的故事”（课本第115页），分组讨论文中两个问题：1、“废石”主人的决定表明了什么？2、你如何看待他的决定？学生讨论发言后，教师给予鼓励，归纳总结。
引出诚信的含义。
（P.115）多媒体展示图片：美国教师涂唇膏与猪亲吻，只为一诺千金。
引出：“君子一言，驷马难追”的含义。
（P.115）边看边想：“一个因失信而丧生的故事”。
看了故事以后，请学生讨论，这则故事给我们什么启示？（学生讨论后，教师小结）展示海尔集团董事长张瑞敏的图片和名言。
从中我们可以感悟出这样一个道理。
（略）教师以题目“人为什么要讲诚信”做一个小结。
阅读：课本P.118《洗盘子》的故事。
思考探究:1.这个学生的经历说明了什么？你能举出类似的例子吗？2.试写出表示不诚信的词（学生回答后，教师总结）引出：“人而无信、不知其可也”的含义。
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2021年八年级政治上册第十课第一节《诚信是金》教案人民版一、说教材：（一）、说教材的地位与作用：《诚信是金》一课是人教版《思想品德》八年级上册第四单元第十课第一节的内容。
本课依据课程标准是“我与他人的关系”中的“交往的品德”：“懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
”诚实守信是中华民族的传统美德，是现代社会生活中创造信用社会、富民强国的基础，是中华民族在新时期竞争与发展的必要条件。
然而社会转型时期道德上的失落、迷茫以至弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利已现象不可避免地存在，对中学生的影响不可小视，加强诚信教育是中学生思想品德教育中首当其冲的问题。
讲究诚信做人，已经成为关系初中生健康成长的一件大事。
（二）、说学习目标：1、学生结合（我来解决）环节快速在课本上标注出基础知识，并熟读诚信的含义和基本要求。
2、在情景二中通过对不诚信的事例——因失信而倒闭、破产、等等的分析探讨，认识到诚信的重要性，从而突破难点。
3、结合情景三中的问题讨论使学生懂的对人守信，对事负责是诚实的基本要求。
4、通过反思行动使学生将诚信内化为行动，明确诚信无大小事之分,，无论大事、小事，都要认真对待，把诚信作为立身之本。
（三）、说本课的重点、难点：1.教学重点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。
设计依据：对人守信，对事负责是做一个诚信人的基本要求，它既是教学目标的重点要求也是学生能够与人友好交往的关键所在，把握好好这个重点就好比把握本课的钥匙，使本课的内容迎刃而解。
2、难点：引导学生分析并认识诚信的重要性。
设计依据：学生们在观念上知道为人要诚信，但面对复杂的社会环境做到诚信又有一定的难度，因此确立此教学难点。
二、说教法：“教学有法，教无定法”。
教学目标的确立，需要优化教学方法，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法2、启发式教学3、集体讨论法三、说学法：有人说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。
努力提高学生的学习能力方面主要采用以下方法：1、合作学习在突破教学重点时，我让学生互相讨论交流，通过这种合作学习，可以调动学生学习的主动性，使学生的思维得到互补，培养学生合作意识。
2、探究学习在突破教学难点时我让学生进行探究诚信，发现问题、分析问题、解决问题。
四、说教学流程：鉴于教学内容的特点及学生的实际，本课内容的教学流程有这样几个环节：（一）时政导入，激发兴趣。
时政视频：央视在3-15消费者权益日播出了一期《"健美猪"真相》的特别节目，其中曝光了河南济源双汇公司收购使用含“瘦肉精”猪肉的事实。
据了解，食用这种猪肉产品，将严重危害消费者的身体健康。
设计的意图是：引导学生分析讨论廋肉精事件给我们的启发。
有利于培养学生时政搜集能力、分析、归纳问题能力。
又使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生强烈的求知欲望借时政点评激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，又引出本节课诚信是金，起到导入新课作用，又由此引入诚信问题，对学生进行兑现承诺的教育，这是本课的教育点，通过时政点评使学生初步了解什么是失信的危害，为后文的学习奠定基础。
（二）探究学习，实施目标（以下内容由学生自行解决）1、知识我来解决环节，结合导学案上的自学问题，学生自己在课本上标注出诚信的含义，原因，诚信的基本要求等，对本节课有个初步的认识。
（三）情境感悟，落实目标（以下内容由学生分组自由讨论交流，教师点拨）情景一：诚信是金金之所在（小故事“一诺千金”）想一想：1、请你来分析季布是个什么样的人？2、假如：你是位商人，愿与他做生意吗？你是他上司，愿重用他吗？你选择朋友，愿选他吗？你是他同事，愿与他一起做事吗？3、请你为这个故事起个名字吧？设计意图：通过对一诺千金的故事的探讨，让学生体会诚实是一种美德，欺骗别人就等于欺骗自己，诚信是处理人际关系最基本的道德规范，并且体会到诚信是金金之所在之处，从而明了诚信的含义。
情景二：失信之害害之何许探讨不诚信的事例——因失信而倒闭、破产、等等。
学生分组对导学案上的问题进行研究，表明自己的看法。
材料一、中国留学生的就业遭遇一位在德国名牌大学留学的学生，获得了博士学位，专业也是热门的计算机软件设计，但在德国却找不到工作。
他每到一个企业应聘，主管看了他的材料都很满意，但一打开电脑查询他的信用记录，马上表示“很遗憾，我们不能用您”。
原来这位博士生初到德国时因经济紧张经常坐车“逃票”，因为德国的公交车不查票，只是偶尔有稽查员上车检查，被查到的概率很小。
有一次实在不巧被查到了，在补交票款后被记下了证件号码，想不到从此有了“不良信用记录”，哪怕他学历再高技术再精也没有企业会用他。
材料二、“瘦肉精”再度来袭！昨日，央视315特别行动节目抛出一枚食品安全重弹，曝光了双汇在食品生产中使用“瘦肉精”猪肉。
一时间，市场哗然。
新闻曝光的济源双汇食品有限公司位于河南省济源市，是河南双汇集团下属的分公司，主要以生猪屠宰加工为主，有自己的连锁店和加盟店。
据销售人员介绍，他们店里销售的猪肉基本上都是济源双汇公司屠宰加工的，严格按照“十八道检验”正规生产，产品质量可靠。
然而，按照双汇公司的规定，十八道检验并不包括“瘦肉精”检测。
风波一起，双汇股价午后一路下行至跌停。
“绵阳双汇之前每天屠宰1600头生猪，现在每天300头；漯河双汇总部以前每天消化掉6000头猪，现在每天只有800头。
这次瘦肉精事件对双汇的影响很大，估计全部直接和间接损失将会超过100亿元，甚至可能接近200亿元。
”一位知情人士对中国证券报记者表示。
分小组讨论后回答：（1）中国留学生的学识、水平如此之高为什么会没有企业录用他呢？（2）双汇对外打着“十八道检验、十八道放心”的广告语，却检测出“瘦肉精”，严格按照“十八道检验”正规生产，产品质量可靠。
然而，按照双汇公司的规定，十八道检验并不包括“瘦肉精”检测，其侵犯了消费者的那些合法权益？？（3）中国留学生的就业遭遇和双汇风波一起，股价午后一路下行至跌停。
“绵阳双汇之前每天屠宰1600头生猪，现在每天300头；漯河双汇总部以前每天消化掉6000头猪，现在每天只有800头。
这次瘦肉精事件对双汇的影响很大，估计全部直接和间接损失将会超过100亿元，甚至可能接近200亿元。
”一位知情人士对中国证券报记者表示。
这些都说明了什么？这样设计意图：安排这一环节目的是通过诚信的反事例让学生和第一个环节对比明白诚信与不诚信所带来不同结果，从而在学生心中留下诚信重要的印记，使学生的认知在原有的基础上加深、加厚，从而导入失信无以立身的教学内容，引导学生对失信行为作出功利分析，让学生体会失信的人难以在社会上立足，对自己并没有好处，轻松突破难点。
情景三诚信之福，福赐何人，1、海尔集团老总张瑞敏“诚信经营，砸冰箱”事例。
海尔品牌价值高达749亿元，海尔集团旗下拥有240多家法人单位，在全球30多个国家建立本土化的设计中心、制造基地和贸易公司，全球员工总数超过五万人，已发展成全球营业额超过1000亿元规模的跨国企业集团。
启示：（1）海尔集团成功的一个原因是什么？（2）海尔集团的口号是什么？（3）从砸冰箱事件中可以看出张瑞敏是个什么样的人？总结：做老实人，办老实事其实就是对人守信，对事负责的态度。
2、“三路奶粉事件”她先后荣获全国劳动模范、全国优秀女企业家等称号，享受国务院特殊津贴待遇。
此外，她还曾担任第九届、第十届全国政协委员。
三鹿集团产品曾获得国家科技进步奖，中国食品工业百强、农业产业化国家重点龙头企业，连续6年入选中国企业500强的企业，品牌价值近150亿、年销售收入超百亿，如何会在顷刻间土崩瓦解了呢？原因就是三鹿公司把三聚氰胺当成提高蛋白质含量的法宝，大量的添加在其生产的系列奶粉中，且带来了非常严重的后果，最终的结果是5万多名婴幼儿因食用问题奶粉而导致肾结石，更有甚者就此不治身亡，非常之惨！三鹿离诚信，害人害己，终于土崩瓦解了。
启示：（1）三鹿集团破产的原因是什么？（2）又是什么原因使三鹿的老总田文华成为阶下囚？（3）这种做法的最终结果是什么？总结：不讲信用，害人害己也就是对人不守信、对事不负责的态度设计意图：通过正面企业海尔集团和反面企业三鹿奶粉事件对比让学生感受到做老实人并不吃亏，反而能获得诚信的赐福，同时做老实人，办老实事其实就是对人守信，对事负责的态度。
而不讲信用，害人害己也就是对人不守信、对事不负责的态度，最重要受到惩罚。
最后引导学生认识在现代社会经济中，诚信的作用是无可替代的，一旦有所承诺，应该努力兑现。
同时再一次认识到对人守信，对事负责，是诚信的基本要求，从而突破重点。
情景四：对照生活，体验诚信1、小节是否无害（他人之车于我何鉴）张瑞敏的成功，三鹿的破产，双汇股票的下跌，使我们认识到诚信乃企业成功之本，同时对企业来说信守诺言是大事，但对于我们身边有的同学抄袭作业、考试作弊，还认为这是无关紧要的个人小事，没有危害，你是怎样看待这些事？这样设计的意图：从学生的生活的周围寻找案例，展开讨论并结合生活实际发表自己的见解与看法，让学生更直观、更形象地认识到不诚信的危害性，“小节无害”是错误的，使课堂贴近生活，使教学生活化。
2、反思自我学校正在开展的“诚信校园，从我做起”活动，你应该怎么做呢？（1）、来到教室，数学课代表正在收作业，可是我还有几道题做不到，同桌的作业本就在旁边……（2）、课间操到了,我实在不愿去做操，想起上周有位同学就是假装肚子疼骗过了老师……（3）、英语考试，有位家长来敲门，老师去开门了，这是一个机会……（4）、我向学校图书室借的一本课外书明天就要到期了，可是我还没看完……（5）、课间我向同学请教一道数学难题，他已经给我讲了两遍可我仍然没弄懂……设计的意图：联系学生实际,探讨日常生活中诚信行为,明确诚信无大小事之分。
增强活动的感染力,使学生的道德认识得以升华。
3、行动篇：同学少年，以诚交友，真诚待人，诚信的风雨吹打铸就了我们心中永远的诚信，我渴望，我追求。
在前进的道路上，在人生的航向上我以青春的名义郑重宣誓我要做到：（1）（2）设计意图：能够贴近学生，引导学生努力践行诚信道德，这表现于方方面面，既包括大事，也包括小事，让学生认识到，无论大事、小事，都要认真对待，在做人方面实质上无大事，小事之分，即把诚信做事引申到做人的高度，从而树立我们要做一个诚实守信的人。
（四）归纳总结，形成意识让学生谈谈这节课的主要收获，让学生自己总结诚信知识，把诚信知识内化，形成系统。
教师精要总结这堂课的主要内容，重点难点，落着点，及教师期望。
从而使学生在今后的行动中有强烈的诚信意识，有坚定的诚信行为。