人教版小学四年级语文上册第四单元第13课《白鹅》PPT课件
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这些句子表面上是说不喜欢这只鹅，在 说它的缺点，而实际上更能感觉到作者特别 喜欢这只白鹅。
“为什么鹅的吃饭要有一个人在旁边侍候它？” 因为附近的狗总是要来偷吃它的饭菜。
为什么鹅的吃相令我们发笑？ 你看它吃饭总要吃一口冷饭，再喝一口水， 然后再到别处去吃一口泥和草。
为什么鹅的吃法“三眼一板、一丝不苟”？
丰子恺:汉族，浙 江崇德（今桐乡）人。 我国现代画家、散文 家、美术教育家、音 乐教育家、漫画家和 翻译家，是一位卓有 成就的文艺大师。他 的文章风格雍容恬静， 漫画多以儿童作为题 材，幽默风趣，反映 社会现象。丰子恺给 孩子们写了一封信 《给我的孩子们》， 书籍《我的苦学经验》 深受读者喜欢。
你觉得这是一只怎样的鹅呢？ 高傲、傲慢、固执、一丝不苟、 三眼一板、大模大样、有趣的、 可爱的……
⑸
用严厉的声音大声地骂。
（ 厉声叫骂 ）
严肃郑重 厉声呵斥
厉声叫嚣
引吭大叫
“
凡有生客进来，鹅厉声叫嚣，好象在说： 。” 鹅厉声叫嚣，好象在说：“你是谁，怎么没 经过我的同意就进来，快给我出去！”
“
篱笆外有人走路，鹅引吭大叫，好象在说： 。” 它会说：“此树是我栽，此路是我开，要 想过此路，需经我同意。”
鸭的步调急速，有局促不安之相。
“局促不安”就是说鸭子走路比较快，走得不安定。
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
• “这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍 候，像饭馆里的堂倌一样。” • “鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫 骂……” • “鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。” 这句话也写得很有趣。
课文从白鹅的叫声、步 态和吃相三方面来描写 。
高傲
叫声 步态 吃相
厉声呵斥 厉声叫嚣 厉声叫骂
引吭大叫
昂首大叫
⑴ ⑵ ⑶ ⑷
鹅伸着脖子，放开喉咙大叫。 （ 引吭大叫 ） 用严厉的声音，大声责备。 （厉声呵斥 ）
用严厉的声音大声叫喊ຫໍສະໝຸດ 吵闹。（厉声叫嚣 ） 鹅抬起头大声地叫喊。 （ 昂首大叫 ）
因为鹅的吃饭总是先吃一口冷饭，再喝一 口水，然后再到别处去吃一口泥和草。譬 如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一 定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水， 再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再 回来吃饭。
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新课标人教版小学四年级语文上册：13白鹅PPT、优质教学课件
步调从容 大模大样 像京剧里的净角出场 毫不相让
鹅
对比
鸭
傲慢
小组合作学习，研究探讨：：
⑴“鹅的吃饭，常常使我们发笑”，哪 些地方使我们发笑？最可笑的是什么？ ⑵鹅吃饭时为什么“非有人侍候不可”？ 是怎么侍侯的？ ⑶作者怎样具体描写鹅的吃相？ ⑷鹅的吃相表现出它的高傲，从哪里看 出来？
但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
鹅的高傲，更表现 在它的叫声、步态和吃 相中。
作者怎样把鹅 的叫声写具体，朗 读写鹅的叫声的部 分，画出重点词语。
从这些词 中你体会到什 么?
厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
高傲
它也要引吭大叫， 不亚于狗的狂吠。
鹅
狗
读读，作 者用什么方法来 表现鹅的高傲？
对比
自读，用刚才 的方法学习写鹅 的步态的段。
朗读感悟 譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，
人教版四年级语文上册《白鹅》PPT课件
第13课 白鹅
丰子恺
作者简介
丰子恺 （1898—1975）
初名丰润，后改名丰仁，号 子恺。1898年11月9日生于浙江 桐乡石门镇。浙江崇德（今桐乡) 人。他一生涉猎文学、绘画、音 乐、翻译、书法等各艺术领域， 并都取得了杰出的成就。1975年 9月15日在上海逝世，享年77岁。
高傲 郑重 头颈 京剧 一日三餐 倘若 侍候 脾气 供养不周 邻近
读一读 豪不相让 从 容不迫 滋味 责备 姿态 引吭大叫 奢 侈 狂吠 一丝不苟 大模 大样 架子十足 净角 扬长而 去 厉声呵斥 局促不安 譬如 空空如也 不胜其烦 看守
快速阅读全文思考: 1、文章的白鹅给你怎样的印象？ 2、文章从
丰子恺
作者简介
丰子恺 （1898—1975）
初名丰润，后改名丰仁，号 子恺。1898年11月9日生于浙江 桐乡石门镇。浙江崇德（今桐乡) 人。他一生涉猎文学、绘画、音 乐、翻译、书法等各艺术领域， 并都取得了杰出的成就。1975年 9月15日在上海逝世，享年77岁。
高傲 郑重 头颈 京剧 一日三餐 倘若 侍候 脾气 供养不周 邻近
读一读 豪不相让 从 容不迫 滋味 责备 姿态 引吭大叫 奢 侈 狂吠 一丝不苟 大模 大样 架子十足 净角 扬长而 去 厉声呵斥 局促不安 譬如 空空如也 不胜其烦 看守
快速阅读全文思考: 1、文章的白鹅给你怎样的印象？ 2、文章从
新课标人教版小学四年级语文上册：13白鹅PPT、优质教学课件
步调从容 大模大样 像京剧里的净角出场 毫不相让
鹅
对比
鸭
傲慢
小组合作学习，研究探讨：：
⑴“鹅的吃饭，常常使我们发笑”，哪 些地方使我们发笑？最可笑的是什么？ ⑵鹅吃饭时为什么“非有人侍候不可”？ 是怎么侍侯的？ ⑶作者怎样具体描写鹅的吃相？ ⑷鹅的吃相表现出它的高傲，从哪里看 出来？
但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。
（1）.指名读。 （2）.这一段说的是秋天哪里的景象？秋天农田的景象怎么样？ 3比较：a.稻子黄，高粱红，棉花白。 b.稻子黄了，高粱红了，棉花白了。 这两句话的意思相同吗？为什么？ 4齐读第三段。 第四自然段
（1）.老师范读。 （2）.这个自然段有几句话？第一句话说了什么？想想“向着蓝天亮 开了嗓 子”是指做什么？
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
丰子恺 （1898—1975）
初名丰润，后改名丰 仁，字子凱，后称子愷。 1898年11月9日生于浙江桐 乡石门镇。1914年秋考入浙 江省第一师范学校，受教于 文学家夏丏尊，艺术家李叔 同。1975年9月15日在上海 逝世，享年77岁。
著名画家、艺术教育家， 我国美育教育的先驱者。
１． 自学生字词。 ２． 检查自学情况。 a.指名读词语。 b.了解词语掌握情况。 c.齐读田字格里的生字。 ３． 各自轻声读课文。 ４． 分段指名读。
５． 理清脉络，说说每段的意思。 ６． 谁来把５个自然段分成三部分。把意思概括一下。 五．精读训练
１． 指名读第一段。 ２． “日落”是什么意思？ ３． 这一段里的“傍晚”和“日落”两个词的意思有什么关系。 ４． 为什么说“爷爷和奶奶带着我去看日落”，而不说“我带着爷爷 和奶 奶去看日落”？
７． 个人练读。 ８． 指名读。
人教版语文四年级上册第13课《白鹅》PPT课件
写法借鉴
引吭大叫
对比幽默
毫不相让
昂首大叫 架子十足
课堂练笔 我是一只
的白鹅，
倘饮侍
脾蹲
供 邻
等到鹅再来吃饭的时
候，饭罐已经空空如也， 鹅便 昂首大叫，似乎责 备人们供养不周 。
鹅狗争食（4）
我们 不胜其烦 ，以后便将饭罐和水盆放在一起， 免得他走远，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥和草， 所在地点远近不定。为了找这些食物，它仍是要走远去 的。因此鹅吃饭时， 非要有一个人侍候不可，真是架子 十足。
好一个高傲的动物！
鹅狗争食（1）
？
1
附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时 候，狗就躲在篱边 窥伺 。等鹅吃过一口饭，踏着方步去喝水吃泥 吃草的当儿，狗就 敏捷 地跑过来，努力地吃它的饭。
鹅狗争食（2）
鹅狗争食（3）
鹅老爷偶然早归，伸颈 去咬狗，并且 厉声叫骂 ，狗 立刻逃往篱边，蹲着静候．
好一个高傲的动物！
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音大声 叫喊：
当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大 吼道：
颈郑厉 剧餐
第二课时
上节课我们学习了白鹅，你觉得丰
子恺笔下的白鹅是那么（
）
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相 似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅 的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净 角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫 不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你 一口。
好一个高傲的动物！
叫声： 严肃郑重、厉声呵斥、叫嚣、引吭大叫、狂吠
步态： 傲慢、急促、局促不安、从容、大模大样、毫
不相让
吃相： 三眼一板、奢侈、窥伺、扬长而去、昂首大叫、