(人教PEP)_四年级英语下册课件_Unit_1_My_School
Read and write.读一读，填一填
art room music room computer room TV room gym washroom
1. We watch TV in the _________.
在图书馆里要安静!
Don’t drink or eat in the computer room.
不要在电脑室里吃吃喝喝!
Don’t walk on the grass
in the garden. 不要走在花园的草地上.
Homework（家庭作业）
1.熟读对话，有能力的同学背诵.
2.完成配套练习册Part B
1.Is he your father?
Yes, he is.
No, he isn’t.
2. Is she in the bedroom?
Yes, she is. No , she isn’t. 3.Is this your book? Yes, it is. No, it isn’t.
小老师:
library 图书馆 kitchen 厨房 canteen 饭堂
Don’t push in the hallway.
不要在走廊里推来推去.
Don’t waste food in the canteen.
不要在食堂里浪费食物.
1.这是我的书.
This is my book.
2.那是你的书.
That is your book.
3.这是一张图画吗? Is this a picture?
(
(
)1.yes, it is.
) 2.Yes it is.
(
( ( ( ( (
) 3.Yes, is it.
√
) 4.Yes, it is. )5.No ,it is. )6.NO, it isn’t.
√
)7.No, it isn’t. )8.No, it isnt.
相似的单词:
study 书房
人教PEP四年级英语下册
That is the playground __________
teacher’s office This is the _______________
That is the garden.
This is the canteen.
That is the classroom.
2. We play pingpong in the ______________.
3. We sing a song in the ___________. 4. We play computer games in the _________. 5. We draw pictures in the _____________. 6. We wash hands in the ______________.
Where is the art room? It’s on the first floor. －_____________________.
• Listen and repeat 听音跟读
Read the dialogue in pairs. 两人一组分角色朗读对话
Be quiet in the library.
10.讲台上有什么?
What’s on the teacher’s desk?
有一台电脑. A computer .
1.这是我的书.
This is my book.
2.那是你的书.
异口同声,我 们来读句子
That is your book.
3.这是一张图画吗? Is this a picture?
- Yes, it is.
Guessing game
• 竞猜规则 白板上将依次出现有关学校设施的图 片，请一些学生背对白板，用Is this / that the +(设施名称)？这个句型来猜。猜对了， 其他同学一起说Yes, it is.反之说No,it isn’t. 每位同学只能猜一次。
watch and answer.观看视频，回答问题.
10.讲台上有什么?
What’s on the teacher’s desk?
有一台电脑. A computer .
看看同桌说得好,还是你说得好?
1.这是我的书. 3.这是一张图画吗? 4.那是一张讲台吗? 2.那是你的书. 是的,它是. 不,它不是.
5.你们有饭堂吗? 有的. 6.你们在学校吃午餐吗? 不,我们没有. 7.图书馆在哪里? 在一楼. 8.教室里有多少个学生? 9.我们有一个新的电脑室. 10.讲台上有什么? 有一台电脑.
不,我们没有. No, we don’t.
7.图书馆在哪里?
Where is the library? 在一楼. It’s on the first floor.
8.教室里有多少个学生?
How many students are there in your class?
9.我们有一个新的电脑室.
We have a new computer room.
是的,它是.
Yes, it is.
4.那是一张讲台吗? Is that a teacher’s desk? 不,它不是. No, it isn’t.
5.你们有饭堂吗? Do you have a canteen?
有的.
Yes , we do.
6.你们在学校吃午餐吗?
Do you have lunch at school?
不,我们没有. No, we don’t.
7.图书馆在哪里?
Where is the library? 在一楼. It’s on the first floor.
8.教室里有多少个学生?
How many students are there in your class?
9.我们有一个新的电脑室.
We have a new computer room.
是的,它是.
Yes, it is.
4.那是一张讲台吗? Is that a teacher’s desk? 不,它不是. No, it isn’t.
5.你们有饭堂吗? Do you have a canteen?
有的.
Yes , we do.
6.你们在学校吃午餐吗?
Do you have lunch at school?
This is the library.
Let’s read and do. 读一读，做一做
washroom 卫生间
gym 体育馆
Where is the ______floor. first / second
• Look at your books and talk about the pictures in pairs. （看课本，两人一组谈论这些图片）
1. This is the library.
Is this the library?
2. That is the picture. Is that the picture?
- Is that a dog?
- No, it isn’t. - It’s a mouse.
- Is this a fan?
人教PEP版小学四年级下册英语精品教学课件 Unit 1 第1课时PartA Let's learn
football
play+ground
playground
in the playground
read a book
say hello
play football
play 拓展：play作动词可以意为演奏，玩耍， 扮演等，play后接球类名词时，名词前不加the， 但接乐器时，通常要加the。短语：play football，play the piano，play a role。
Learning aims
1.能够听、说、认读单词: library，teachers' office，second floor，first floor
2.能够熟练运用句型“Where is the...? It's on the...floor.”来进行回答。
3.养成细心观察事物的好习惯。
Do you remember
Tips:两人一组，练习对话。
Non-stop talking
0
5
25
10
20
15
—Where is/are ...? —It’s/They’re on the ...floor.
开始
Let’s show
2人小组选择喜欢的方 式来诠释课文。
分角色表演
分角色朗读
小组齐读
……
Let's do
foot+ball
Exercise
1.Where is the ___________ office?
teacher's teachers' teacher
The library is on ___________ floor. the second the two second
人教PEP版英语四年级下册Unit 1 全部教学PPT课件
floor
一楼
【例句】
Our library is on the first floor.我们的图书馆在一楼。
first
/fɜːst/
【序数词与基数词】
first第一 second第二 third第三fourth第四 fifth第五 sixth第六
序数词是用来表示顺序的数词,在汉语中表示为“第几”。
Homework
Unit 1 My school
人教版(三年级起点)四年级下册
Part A Let's spell
● Let's spell
Warm-up/Revision
Free talk
It's on the second floor.
Where's the teachers' office?
基数词是用来表示数目多少的数词,在汉语中表示为“一、二、三……”。
one一 two二 three三 four四 five五 six六 seven七 eight八
游戏时间
Bomb Game
teachers' office secoBiblioteka d floorlibrary
Th
OK.Thanks.
Hi, Miss White!Here's my homework.
Thank you,Mike.
Bye,Miss White!
— Where's the teachers' office?教师办公室在哪儿？— It's on the second floor.它在二楼。
【拓展】 be from = come from 表示“来自……”, “I come from …”也表示“我来自……;我 是……人”。
人教PEP版英语四年级下册Unit1《MySchool》(let’stalkPartA)教案
人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》（let’s talk PartA）教案一. 教材分析人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》主要让学生掌握关于学校的基本词汇和句型，如classroom, teacher’s office, library等，以及Can you guess? Yes, she can. / No, she can’t. 的一般疑问句和回答。
通过学习本节课，学生可以更好地描述自己学校的设施和特点。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对学校生活充满好奇，希望通过学习本节课，进一步了解学校各个场所的功能，提高自己的英语表达能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于学校的基本词汇和句型，如classroom,teacher’s office, library等，以及Can you guess? Yes, she can. / No, she can’t.的一般疑问句和回答。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学词汇和句型描述学校设施和特点。
3.情感目标：培养学生热爱学校，关心学校生活的情感。
四. 教学重难点1.重点：掌握关于学校的基本词汇和句型。
2.难点：正确运用Can you guess? Yes, she can. / No, she can’t. 的一般疑问句和回答进行交流。
五. 教学方法采用情景教学法、交际法、任务型教学法等，通过图片、实物、游戏等多种形式，激发学生学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。
六. 教学准备1.教材：人教PEP版英语四年级下册教材。
2.课件：利用多媒体课件展示学校各个场所的图片和相关信息。
3.实物：准备一些学校场所的模型或图片，如classroom, teacher’soffice, library等。
4.练习题：设计一些练习题，用于巩固所学知识。
四年级英语下册说课稿《Unit1MySchoolPartALet’stalk》人教PEP版
四年级英语下册说课稿《Unit 1 My School Part A Let’s talk》人教PEP版一. 教材分析《Unit 1 My School Part A Let’s talk》是人教PEP版四年级英语下册的第一单元第一部分，主要讲述的是关于学校的话题。
本节课通过一个日常对话的形式，让学生掌握一些基本的学校场景用语，如“This is …”,“He/She is …”,“Where is …?”等，同时让学生能够运用这些句子进行简单的交流。
教材内容丰富，插图可爱，符合小学生的兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些简单的句子结构，对英语有了一定的认识和兴趣。
但是，学生的英语水平参差不齐，有的学生发音不够准确，有的学生对英语学习的兴趣减弱。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句子，如“library”,“playground”等，并能够运用这些单词和句子进行简单的交流。
2.能力目标：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
3.情感目标：培养学生对学校生活的热爱，增强对英语学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够准确地听说读写本节课的主要单词和句子。
2.难点：学生能够运用所学的单词和句子进行简单的交流，特别是在真实场景中能够灵活运用。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过模拟学校场景，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的口语表达能力。
2.情境教学法：利用多媒体课件和实物，创设生动、直观的教学情境，激发学生的学习兴趣。
3.小组合作学习：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过唱英文歌、做游戏等方式，让学生放松心情，激发学习兴趣。
2.引入（10分钟）：老师向学生展示学校的一些图片，如library、playground等，引导学生用英语描述这些图片。
人教(PEP版)四年级下册英语Unit1 My school(共32张PPT)
Do you have a library? Yes, we do.
Welcome to our school!
classroom
playground
computer room
teachers' office
garden
library
A: Do you have a …?
B: Yes, we do. It’s on the ____ floor. (first, second)
Listen Readand andrepeat. act.
That is the chair.
This is the teacher’s desk.
That is the TV.
This is the blackboard.
Is that the fan? Yes, it is.
Is this the door?
Is that the computer room? No, it isn’t. It’s the teachers’ o
Is this the library? No, it isn’t. It’s the classroom.
Is that the classroom?
No, it isn’t. It’s the computer room.
library
computer room
second fleachers’ office
garden
A: Do you have a …?
classroom
B: Yes, we do. It’s on the ____ floor.
Homework
• No, it isn’t. It’s the teacher’s office.
人教版PEP英语四年级下册《Unit 1 My school 》(第三课时)教案
人教版PEP英语四年级下册《Unit 1 My school 》（第三课时）教案一. 教材分析人教版PEP英语四年级下册《Unit 1 My school》第三课时主要围绕着学校的一些场所和设施展开，让学生能够听、说、读、写关于学校场所和设施的词汇，并能够运用所学知识进行简单的交流。
本课时通过课本中的插图和情景对话，引导学生学习学校场所和设施的名称，以及与之相关的交际用语。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。
但是对于一些学校场所和设施的英文名称以及相关的交际用语可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的方式，帮助学生记忆和理解这些词汇和句子。
三. 教学目标1.能够听、说、读、写关于学校场所和设施的词汇：library, classroom,playground, computer room, office, teacher’s office, school gate, sports field,kitchen, dining room。
2.能够运用所学知识进行简单的交流，如询问和描述学校的场所和设施。
3.能够通过图片和情景，正确使用所学词汇和句子进行交流。
四. 教学重难点1.词汇：library, classroom, playground, computer room, office,teacher’s office, school gate, sports field, kitchen, dining room。
2.交际用语：How many classrooms does your school have? / Howmany computers do you have in your computer room? / Where is the teacher’s office? / Is there a sports field in your school? 等。
人教pep版英语四下U1 My school B (1)精品课件
Group work：
自主选择场景图，根据刚刚 所学的语言进行问答练习。 看谁的语言准确、生动、丰 富。
Play a guessing game
B:What are these? A:Are they pencils？ B:Yes, they are. ( No, they aren’t .They are pens.)
• g_y_m
体育馆
music room library gym art room
Read in the __li_b_r_a_ry___. Sing songs in the _m_u_s_i_c_r_o_o_m_. Play in the __g_y_m____. Draw in the _a_r_t _ro__o_m_.
Do you have a _____ ?
你 / 你们
Yes, I do.
我
Yes, we do.
我们
---Do you have a _l_ib_r_a_ry_?
---(Y你e们s,有wS没ec有dh…oo.…oI？lt')s on the
_f_ir_s_t_ floor.
---Do you have a _te_a_ch_e_rs_‘ _of_fi_ce_?
kitchen
floor. floor.
.
Learning aims(学习目标）:
• 1.I can listen,speak,spell,write the words： computer room, music room, playground, gym, art room。
• 2.I can use “Do you have a/an…？Yes, we do./No, we don’t.” to talk about the objectives in real situation. 我能通过多种方式（图片、实物、肢体语 言等）根据实际情况用句型进行对话。
人教(PEP)四年级英语下册unit1 My school优质课课件
Practice
Look, ask and answer
A: Do you have a ….? B: Yes, we do./No, we don’t. A: Where is it? B: It’s …
New school
next
second floor
teachers’ office
computer room
back
second floor
teachers’ office
computer room
Classroom 3
music room
art room library Classroom 1 Classroom 2
first floor
A: Do you have a ….? B: Yes, we do./No, we don’t. A: Where is it? B: It’s …
New school
back
second floor
teachers’ office
computer room
Classroomom library Classroom 1 Classroom 2
first floor
A: Do you have a ….? B: Yes, we do./No, we don’t. A: Where is it? B: It’s …
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
人教PEP四年级下册英语Unit1 My School (共44张PPT)
second floor.
Teacher’s office
Is this the teacher’s office? No, it isn’t.
The teacher’s office is next to the library.
Teacher’s office
Here’s my homework.
teacher’s desk
teachers’ office
library
first floor
second floor
Where’s the library?
It’s on the
second floor.
Where’s the teacher’s office? It’s on the
homeworkห้องสมุดไป่ตู้
Excuse me. Where’s the teacher’s office?
Hi. Is this the teachers’ office?
It’s on the second floor. OK. Thanks.
No, it isn’t. the teachers’ office is next to the library.
No water near the computer
dinner sister
water computer
my sister’s dinner.
No water near the computer.
Welcome to our school! This is my classroom.
student
Is that the classroom? No, it isn’t. It’s the…
人教PEP版英语四年级下册Unit1《MySchool》(storytime)说课稿
人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》（story time）说课稿一. 教材分析人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》的故事时间主要介绍了一位名叫Lily的小女孩的学校生活。
通过她的故事，学生可以了解到学校的各个场所，如教室、图书馆、食堂等，以及在校的一些活动，如上课、阅读、吃饭等。
故事内容贴近学生的生活，激发他们对学校生活的热爱和向往。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
在学习本单元时，他们对于自己熟悉的生活场景更容易产生兴趣，积极参与课堂活动。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，因此在教学中要充分利用这一点，引导学生开口说英语。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读故事中的主要句子，如“What’s this? It’s a …”、“Where is the …? It’s in/on …”等。
2.能力目标：学生能够运用所学句子描述自己学校的各个场所和活动。
3.情感目标：培养学生对学校生活的热爱，增强他们的集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.重点：故事中的主要句子和词汇。
2.难点：句子结构的运用和词汇的准确理解。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过创设真实的学习情境，让学生在实际语境中感知、理解和运用英语。
2.交际教学法：引导学生进行角色扮演、小组讨论等互动活动，提高他们的口语表达能力。
3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
4.多媒体教学手段：运用课件、视频等辅助教学，丰富课堂内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：引导学生唱一首关于学校的英文歌曲，激发他们的学习兴趣。
2.导入（10分钟）：展示一幅学校的情景图，引导学生用中文描述图中的内容。
然后提问：“你们想不想知道Lily的学校生活是怎样的呢？”自然而然地引入新课。