小学三年级上册音乐教案：折纸船
怎么折纸船
篇一:《折纸船的方法图解》折纸船的方法图解篇二:《《折纸船》教案》《折纸船》第一课时一、教学目标1、学会折纸船，培养学生的动手能力，体会手工制作的乐趣。
2、在制作拼画的过程中，培养学生的创造能力。
在折一折、做一做、拼一拼中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。
二、教学准备长方形纸，折叠好的小纸船，水彩笔等三、教学过程（一）音乐导入，创设情境1、播放童谣《小白船》。
师老师给小朋友们带来了一首非常好听的儿歌——《小白船》。
我们一起来听一听吧。
（二）出示范例作品，激发兴趣1、师这首儿歌可真好听呀！小朋友们，你们坐过船吗？你们喜欢坐船吗？在你印象中船是什么样子的呀？生交流。
2、今天老师带来了一条小船，你们想看吗？3、示范作品，请学生观察引导幼儿思考小纸船好看吗？你想知道它是怎么折出来的吗？我们先来看一段视频吧！4、播放纸船制作视频（视频格式不对，无法直接插入ppt，只能单独播放）（三）教师示范，根据图示折纸1、小朋友们想自己动手，制作一只漂亮的小纸船吗？那请小朋友们跟着老师一起来试一试吧！现在就跟着张老师一步一步地折小船吧。
2、根据图示折纸。
（1）出示折纸示意图这些线表示什么？箭头呢？请学生仔细观察示意图并进行相应的讲解。
{怎么折纸船}.（2）根据示意图，教师示范折船。
要求幼儿仔细观察。
（3）首先沿对角线对折，要折痕。
（4）再对折，这时候是一个长长的矩形。
（5）沿着上面的三角折一个三角形，然后再平分。
一共是两个边，四个角。
（6）两边在对折一次，为的是压住刚才的四个角。
（7）拿住两端，从里往外翻，把蓬拉起来。
小船就做好了。
教师在指导折纸的同时，关注并鼓励动手能力弱的学生，及时指导折纸方法。
（提醒学生折叠要注意方向。
）3、示范部分学生作品有些小朋友折的纸船很漂亮，我们一起来看看！（四）制作拼画1、小朋友们制作的小纸船都很漂亮，我们还可以把小纸船贴在纸上，再在纸上画上自己喜欢的东西，比如月亮、星星、花儿、小河等等。
小学音乐优质课教案折纸船教学设计及课后反思
小学音乐优质课教案《折纸船》教学设计及课后反思第二课折纸船教学目标：1.能用热情轻巧的声音学会演唱《折纸船》，并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚情感。
2.明白正确的唱歌姿势，培育良好的歌唱适应。
3.能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。
教学重点难点：学会唱《折纸船》这首歌曲，情感的体验教学预备：录音机、电子琴教法：引导法、示范法学法：观观点、演出法教学课时：两课时第一课时一、组织教学创设情景、引发爱好（1）找台湾让学生在中国地图上找台湾的位置,观看其形状，量一量与大陆的距离；找出一些台湾的闻名山水、地名。
（2）谈台湾让学生介绍自己了解的台湾，说说其风土人情与富裕的物产。
后教师综合。
（3）听相关音乐播放《鼓浪屿之波》，让学生体会几十年来大陆与台湾人民不绝的想念之情。
二、新歌教学一、发声练习引发情感。
师：“同窗们说的真好，台湾和咱们一水相隔，就让风姐姐捎去咱们的美好祝愿吧！”课件出示发声练习曲《风儿的歌》（1）学生完整听赏《风儿的歌》，感受风儿是如何吹的？（轻轻吹）（2）教师范唱，引导学生体验“u”的发声方式。
（3）学生轻声练唱。
（4）学生创编演唱，卡侬形式的二声部合唱。
用最美的声音，唱出期盼的心情，让风姐姐捎去台湾。
例 1＝C 2/41 3 5 6 ｜ 5 —｜6 5 4 3 ｜2 —｜1—｜6—｜ i —｜5 —｜风儿轻轻吹，唱着快乐歌。
lu lu 1u 1u台湾小朋友，早日归来吧！ lu lu lu lui 6 1 6｜ i 5 5 5｜6 4 3 2｜1—│┃hu1u 1u1u hu1u 1u 1u hu 1u 1u 1u 1u2尝试体验——情感激发师：同窗们，台湾小朋友听到你们的祝愿，超级想到祖国来看看让咱们折只小船去接他们！语言过渡，揭露课题：《折纸船》一、聆听歌曲，感受情感。
（1）教师边折纸船，边演唱歌曲，使学生初步领略歌曲风格特点，体会歌曲的情绪。
三年级音乐第二课《折纸船》教学设计
三、歌学习
1．聆听歌曲教师边折纸船边唱歌
2．感受歌词
（1）“拍电报”师：我们还可以用电报的形式，将要说的话传送给他们。X X X X│X X X│X X X X│X—││小小手儿巧又巧手儿巧又巧折个船儿摇呀摇船儿摇呀摇教师把以上节奏给学生带读，把节奏把握好，并加入手上的动作学生创编根据节奏编歌词。
3.看台湾
师介绍有关台湾的知识（在我国的东南方有一座美丽的岛屿—台湾岛，那里风景秀美，物产丰富，经济发达，台湾是中国不可分割的一部分，由于种种历史原因，台湾一直没有回到祖国的怀抱，台湾的小朋友也只能隔着台湾海峡与祖国大陆的小朋友们遥遥相望。你们现在最想对他们说什么？）
4.学生说一说对台湾的祝福。
5.唱一唱
体会音乐的情绪，把握乐曲的情感。
五、教学过程（设计本课的学习环节，要求体现信息技术与整个教学过程的深度融合）
教学过程：
1、组织上课
同学们随音乐步入教室，开启今天的音乐课。
二、创设情境、引发兴趣
1.找台湾
师：你们知道台湾在那吗？能在地图上找到台湾吗？（挂地图，教师引导）
2.说台湾
师：你了解台湾吗？能不能介绍一下台湾？（学生介绍自己所了解的有关台湾的知识）
二、教学目标（从课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）
教学目标：
1.能学会唱《折纸船》这首歌曲，并了解一些与台湾是祖国不可分割的一部分，愿意与台湾的小朋友建立深厚的友情。
2.能掌握正确的歌唱姿势和母音lu的发声方法。
折纸船教案完整版
折纸船教案完整版一、教学目标：1.知识目标：-了解折纸船的由来与种类。
-学习折纸船的基本折法。
-掌握折纸船的制作步骤。
2.能力目标：-培养学生的动手能力和观察能力。
-提高学生的专注力和耐心。
3.情感目标：-培养学生对手工制作的兴趣和爱好。
-培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点：1.学习折纸船的基本折法。
2.掌握折纸船的制作步骤。
三、教学准备：1.折纸纸张2.示范用的大张纸3.折纸船的模板4.彩色笔、彩色纸等装饰材料四、教学过程：1.导入新知：-准备一艘已折好的纸船，展示给学生，引发学生对折纸船的兴趣。
-讲解折纸船的由来与种类，介绍折纸船在不同国家和地区的文化背景。
2.学习基本折法：-示范使用一张大纸进行折叠，引导学生观察每一次折叠的步骤。
-教授基本折法：将纸折叠成正方形、对折成长方形、对角线折叠、底角点翻折等。
-引导学生进行跟读和模仿练习，确保每一个学生都能掌握基本折法。
3.折纸船制作：-提供折纸船的模板给学生，让学生选择自己喜欢的款式。
-分步骤讲解折纸船的制作过程，并进行实际操作演示。
-教师提醒学生注意每一步的细节和折叠的准确性，帮助他们纠正错误。
-鼓励学生自由发挥，使用彩色纸、彩色笔等装饰材料对纸船进行装饰。
4.展示与评价：-学生完成折纸船后，老师组织学生进行展示，让每一个学生介绍自己制作的折纸船。
-鼓励学生互相欣赏和交流，互相学习和分享经验。
-老师对学生的折纸船进行评价，给予学生肯定和鼓励，提供进一步的指导意见。
五、教学延伸：1.制作折纸船比赛：可以组织学生参加折纸船制作比赛，以速度和准确度为评判标准。
2.折纸船比赛的规则：每个参赛选手使用相同大小的纸张，按照指定的步骤进行折叠。
3.其他创意应用：可以让学生自由发挥，利用折纸船的形状和原理设计一些新的应用，如纸船瓮、纸船灯等。
六、教学反思：通过折纸船的制作，学生不仅学会了基本的折纸技巧，还培养了他们的动手能力和观察能力。
同时，学生在制作折纸船的过程中，也锻炼了他们的合作意识和团队精神。
湘教版音乐三年级上册《折纸船》课件
湘教版音乐三年级上册《折纸船》PPT课件大纲 导入 1. 问候学生 2. 引入主题：折纸船
折纸船的背景知识
折纸船的起源
追溯折纸船的历史渊源，了解它的起源和发展。
折纸船的传统文化意义
探索折纸船在传统文化中的象征意义和重要价值。
折纸船在现代社会的应用
发现折纸船在现代社会中的不同应用领域，如室内装饰和旅游纪念品。
歌曲欣赏和演唱
播放《折纸船》歌曲
学生跟唱《折纸船》 歌曲
解读歌词意义
折纸船的制作方法演示
展示制作折纸船的材 料
演示折纸船的制作方 法
引导学生动手制作折 纸船
折纸船的故事
讲述《千纸鹤》的故事
让学生了解传统折纸艺术中 著名的《千纸鹤》故事。
Hale Waihona Puke 探究故事中的主题与人 生哲理
引导学生从故事中发现主题 和人生哲理，如坚持不懈和 希望。
告诉学生如何把这些思 想应用于生活中去
讨论如何将故事中的思想运 用到他们的日常生活中。
总结
1
回顾折纸船的背景知识、制作方
法、歌曲和故事
班级共同创作一首接续歌
2
3
祝福学生，结束课程
《折纸船》教学设计
三年级音乐《折纸船》周娜教学目标：1、能够用热情欢快的声音演唱《折纸船》。
2、知道正确的演唱姿势与元音“u”的发音。
3、了解一些与台湾相关的知识，知道台湾是祖国不可分割的一部分。
教学重点：学会唱《折纸船》这首歌曲。
教学难点：能够感受到台湾是祖国不可分割的一部分，海峡两岸人民永远心连心。
教学准备：钢琴、课件、地图教学过程：一、新课导入：1、播放录音《七子之歌。
台湾》提问：听完这首歌曲你们感受到歌曲的情绪是怎么样的?生答：欢快，抒情，雄壮。
师问：歌曲描述的是我国的哪个省市呢？截至现在，我们的中华儿女是不是都回归到祖国的怀抱了呢？还有谁？2、展示《中国地图》，使学生了解台湾的风土人情师问：你在地图上能找到台湾么？3、模仿正确的唱姿与口型“hu”课件出示发声练习曲《风儿的歌》1.学生完整听赏《风儿的歌》有一首歌是这样唱的，海风你轻轻的吹，海浪你轻轻的摇。
2.教师引导学生体验“u”的发声方法。
学生轻声跟唱。
3.学生创编演唱，卡农二声部演唱，用最美的声音唱出风儿的心情。
在唱时模仿风儿轻轻吹的感觉，演唱时不要太用力，只能均匀的连贯的吹。
2/413 56 | 5 —| 65 43 | 2 —|1 —| 6 —| 1 —| 5 —|16 66 | 15 55 | 64 32 | 1 —||伴着轻揉的海风接下来让我们一同来感受台湾的小朋友用小船捎来了对我们的思念。
播放《折纸船》。
二．学唱歌曲《折纸船》1、歌曲中的小朋友他们的心情是什么样的？他们都有着什么样的心愿？（学生自由回答）教师简单复述歌曲内容：从歌曲中小朋友都体会到祖国亲人对台湾的思念，盼望祖国早日统一的心愿。
2、学生再听范唱录音，体验歌曲的情感和意境。
师：下面让我们再来聆听感受歌曲所表达的情感。
闭上眼睛去聆听去感受。
3、学习歌曲，表达情感。
（1）师：接下来让我们一起来学一学这首欢快热情的歌曲《折纸船》。
首先，请大家跟着老师的琴声用“啦”来哼唱一遍。
（师弹琴，学生轻声哼唱）分句学唱。
湘教版三年级上册音乐教案精选【三篇】
三一文库（）/小学三年级〔湘教版三年级上册音乐教案精选【三篇】〕【篇一】折纸船第一课时教学目标：1、能学会唱《折纸船》这首歌曲，并了解一些与台湾是祖国不可分割的一部分，愿意与台湾的小朋友建立深厚的友情。
2、能掌握正确的歌唱姿势和母音lu的发声方法。
教学重点难点：学会唱《折纸船》这首歌曲，情感的体验教学准备：录音机教学过程：一、组织上课二、创设情境、引发兴趣1、找台湾师：你们知道台湾在那吗？能在地图上找到台湾吗？（挂地图，教师引导）2、说台湾师：你了解台湾吗？能不能介绍一下台湾？（学生介绍自己所了解的有关台湾的知识）3、看台湾教师综合，简要地介绍有关台湾的知识（在我国的东南方有一座美丽的岛屿—台湾岛，那里风景秀美，物产丰富，经济发达，台湾是中国不可分割的一部分，由于种种历史原因，台湾一直没有回到祖国的怀抱，台湾的小朋友也只能隔着台湾海峡与祖国大陆的小朋友们遥遥相望。
你们现在最想对他们说什么？）4、学生说一说对台湾的祝福。
唱一唱师：那我们就让风姐姐将我们的美好祝愿带给台湾小朋友吧1=C—D2/413565－65432－1－6－1－5－1666155564321－引导学生从内心的情感出发，将自己想象成风儿，把祝福吹到台湾，进一步体验"U"的发声方法,有正确的歌唱姿势。
三、课堂小结【篇二】第二课时教学目标：1、能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》，并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。
2、听赏《小背篓》《草原上升起不落的太阳》《小螺号》三首声乐作品，其中包括音乐知识、人声的分类。
3、能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。
教学重点：教学准备：录音机、彩纸教学过程：一、复习歌曲《折纸船》二、活动导入创设一个“吹纸船”的游戏，纸船漂在水中央，我们要把它“吹”向台湾岛。
不能太用力，否则会把纸船吹翻，只能均匀地、连贯地吹，以这种方式训练学生的气息控制能力。
引导学生唱《风儿的歌》。
湘教版音乐三年级上册《折纸船》课件
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
创作与实践
折纸船手工活动
准备材料
提供纸张、剪刀、胶水等 手工材料，引导学生准备 并进行折纸船的手工活动 。
折纸技巧
介绍折纸船的基本技巧和 步骤，引导学生逐步完成 折纸船的过程。
创意发挥
鼓励学生在折纸船的过程 中发挥创意，尝试不同的 折法和装饰，培养他们的 创造力和动手能力。
歌词创曲的主题和情感，激发他们创作
歌词的兴趣。
创作指导
指导学生如何根据歌曲旋律和节奏 创作合适的歌词，强调语言简练、 表达清晰。
分享交流
鼓励学生分享自己的歌词创作，通 过互相评价和交流，提高他们的语 言表达和审美能力。
音乐表演展示
表演准备
指导学生选择合适的伴奏音乐，进行排练和表演准备，培养他们 的音乐表现力和团队协作能力。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
湘教版音乐三年级上 册《折纸船》ppt课 件
目录
CONTENTS
• 课程导入 • 歌曲学习 • 音乐欣赏与感受 • 创作与实践 • 课程总结与评价
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
01
课程导入
歌曲背景介绍
旋律学习
总结词
旋律是音乐的骨架，掌握好旋律对于学生唱好歌曲至关重要 。
详细描述
在《折纸船》的学习过程中，教师需要教授学生正确的音高 、音准以及节奏感等方面的知识，通过反复的听唱、模唱等 练习，帮助学生掌握歌曲的旋律，为后续的演唱打好基础。
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小学三年级上册音乐教案：折纸船
折纸船
第一课时
教学目标：
1、能学会唱《折纸船》这首歌曲，并了解一些与台湾是祖国不可分割的一部分，愿意与台湾的小朋友建立深厚的友情。
2、能掌握正确的歌唱姿势和母音 lu 的发声方法。
教学重点难点：
学会唱《折纸船》这首歌曲，情感的体验
教学准备：录音机
教学过程：
一、组织上课
二、创设情境、引发兴趣
1、找台湾
师：你们知道台湾在那吗？能在地图上找到台湾吗？（挂地图，教师引导）
2、说台湾
师：你了解台湾吗？能不能介绍一下台湾？（学生介绍自己所了解的有关台湾的知识）
3、看台湾
教师综合，简要地介绍有关台湾的知识
（在我国的东南方有一座美丽的岛屿—台湾岛，那里风景秀美，物产
丰富，经济发达，台湾是中国不可分割的一部分，由于种种历史原因，台湾一直没有回到祖国的怀抱，台湾的小朋友也只能隔着台湾海峡与祖国大陆的小朋友们遥遥相望。
你们现在最想对他们说什么？）
4、学生说一说对台湾的祝福。
唱一唱
师：那我们就让风姐姐将我们的美好祝愿带给台湾小朋友吧
1=c — d 2/4
1 3 5 6 5－ 6 5 4 3
2 － 1 － 6 － 1 － 5 － 1 6 6 6 1 5 5 5 6 4
3 2 1 －
引导学生从内心的情感出发，将自己想象成风儿，把祝福吹到台湾，进一步体验 "u" 的发声方法,有正确的歌唱姿势。
三、课堂小结
第二课时
教学目标：
1、能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》，并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。
2、听赏《小背篓》《草原上升起不落的太阳》《小螺号》三首声乐作品，其中包括音乐知识、人声的分类。
3、能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。
教学重点：
教学准备：录音机、彩纸
教学过程：
一、复习歌曲《折纸船》
二、活动导入
创设一个“吹纸船”的游戏，纸船漂在水中央，我们要把它“吹”向台湾岛。
不能太用力，否则会把纸船吹翻，只能均匀地、连贯地吹，以这种方式训练学生的气息控制能力。
引导学生唱《风儿的歌》。
1、聆听歌曲
教师边折纸船边唱歌
2、感受歌词
（ 1 ）“拍电报”
a) 师：我们还可以用电报的形式，将要说的话传送给他们。
x x x x │x x x │ x x x x │ x—││
小小手儿巧又巧手儿巧又巧
折个船儿摇呀摇船儿摇呀摇
教师把以上节奏给学生带读，把节奏把握好，并加入手上的动作
学生创编根据节奏编歌词
（ 2 ）师生互相合作朗读歌词（重点体会歌曲中的领唱与合唱）（ 3 ）体验旋律
a、律动：教师唱歌曲，学生拿着小纸船律动
b、学唱：教师弹奏旋律，学生根据听到的旋律学唱歌词
c、分组分句学唱：
教师把自学的分一分，然后练习
然后交换他们自学的结果，教师与学生合作演唱
学生推荐一人领唱，教师与学生合作演唱
加入表演
4、巩固歌曲，升华情感
边唱边把自己对台湾小朋友的祝愿写在自己的小船上。
三、课堂小结
每位同学都希望能用我们自己的小船接来台湾的小朋友，我们相信不久的将来台湾一定能回到祖国的怀抱
第三课时
教学目标：
1、听赏《小背篓》《草原上升起不落的太阳》《小螺号》三首声乐作品，其中包括音乐知识、人声的分类。
2、感受人声音色的特点，并能分辩出童声、男声、女声。
教材重点与难点：
能感知童声、男声和女生三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。
教学准备：
光盘、钢琴
教学过程：
一、组织上课
音乐礼仪
二、复习《折纸船》
体会歌曲情感，并表演唱
三、导入新课
我们经常通过看电影、电视、广播听到不同的声音与人唱歌、你们听到哪些。
音乐知识：
1、人声的分类：人声一般可以分为童声、女声、男声三大类。
童声：少年儿童在变声期前的声音。
女声：是指成年女子的声音。
男声：是指成年男子的声音，男声一般比女声低一个八度。
四、新课学习
欣赏
a、《小背篓》（女生独唱）
歌词理解：《小背篓》是一首反映“童年”和“母爱”的歌曲，创作于 20 世纪 90 年代。
歌词现象生动，充满了生活气息，细致地描绘了土家山寨诗情画意的生活场景。
“小背篓，圆溜溜，笑声中妈妈把我背下了吊脚楼，”一开始，委婉柔美的旋律就把我们带入了土家族人的生活当中，接下来的四句“头一回。
写得自然流畅，既平稳又活泼，细致地刻画了土家族人的生活情趣，两句“哟哟”类似土家人大山歌的哟喝声，“童年的岁月难忘妈妈的小背篓。
深情的赞颂了童年时妈妈给孩子的深切关爱，结束给人一种明朗清新，坦荡开阔的感觉。
仿佛是妈妈的思念已经无法抑制，就像地下的泉水要喷涌而出，歌曲旋律甜美隽永，音域宽广，是一首具有浓厚民族风
格的优秀女声独唱歌曲。
b、歌曲《草原上升起不落的太阳》
创作于20 世纪50 年代处，作者吸取了内蒙民歌的音调素材进行创作，歌曲写得舒展悠扬，具有浓郁的草原风味，唱起这首歌，人们就像处身在辽阔的草原上，对家乡的热爱之情从胸中汩汩流出，对党和祖国的感激之意，溢于言表。
1954年全国群众歌曲评比此曲获一等奖。
c、歌曲《小螺号》
（童声独唱）
作品体会理解：
《小螺号》是一首反映渔家儿童幸福生活的歌曲。
曲调清新活泼，颇具儿童情趣，歌曲以儿童的口语，描述了海鸥、浪花、渔船、海滩、海水等与渔家生活相关的情景及欢快的情绪，表达了渔家儿童幸福美好的心情。
学生欣赏，然后说一说是什么声音演唱
随琴唱一唱《小螺号》歌曲
五、课堂小结。