最新部编版四年级语文上册第八单元习作《我的心儿怦怦跳》精品课件PPT
审清题意
作前导语：每个人都有“心儿怦怦跳”的体验： 参加运动会，登上领奖台，心儿怦怦跳；进行 社会实践，第一次采访他人，心儿怦怦跳；进 入考场，遇到难题时，心儿怦怦跳；犯了错误， 害怕被人发现时，心儿怦怦跳……
（这些是提示性的文字，可以帮助我们打开写 作的思路，从中得到启发，确定选材的范围， 必须多读几遍，做到心中有数。）
筛选素材
故事分享会
你有过惊喜、害怕、紧张、担 心、激动的时候吗？当时发生了什么 事儿？你是怎样想的？你当时的心情 是怎样的呢？
筛选素材
害怕
望着窗外晃动的影子，我的心里好像有 一面小鼓，“咚咚咚”地敲个不停。外面到 底是小偷还是鬼啊？我该躲到哪里去，他才 不会发现我呢？神啊，救救我吧！爸爸妈妈， 你们快回来吧！
精品范文一
第一次上台领奖
“扑通，扑通，扑通——”我的心儿急速地跳动着，脸羞得通红，似乎有一只小兔
在心里跳似的，我站在领奖台上，下面的人都在紧盯着我。
那是上二年级的时候，学校一年一度的“六一”联欢会，每个班都要推荐一名同
学当“优秀少先队员”上台领奖。可让我意想不到的是，我竟能从全班同学中脱颖而
出，很荣幸能上台领奖，我既高兴又担心，怕走上台后不知如何是好，手足无措。我
理活动的变
我害怕到了极点，急忙加快脚步。
化，同时用 环境描写突
我小心谨慎地一步步地往前挪，突然， 出了“我”
一阵风吹了过来，我整个人顿时缩成 的紧张。
一团。等了一会儿，我才抬起头来，
张望四周，黑漆漆的，我以为是鬼魂
找我来了。我的心跳加快，腿已经软
了，无法行走。但我为自己鼓劲加油。
我心想：“世界上怎么会有鬼呢?
六神无主 惊慌失措 忐忑不安 忧心忡忡 手忙脚乱 急急忙忙
心慌意乱 大惊失色 心神不定 心急如焚 如履薄冰 焦急万分
如坐针毡 毛骨悚然 七上八下 胆战心惊 战战兢兢 急不可待
心有余悸 惶惶终日 惶恐不安 提心吊胆 惴惴不安 坐立不安
素材宝库
好句
1.心里仿佛被个无形的大石压住，嘴巴不
停地颤抖，脑子一片空白。
我接过试卷，啊，99分，心里顿时乐 开了花。看着那红红的分数，像胜利的小 旗在向我招手，我的心里像喝了蜜似的。
写法小结
心理描写方法
1.内心独白法 2.动作、神态等细节表现法 3.运用修辞手法
温馨提醒
心理描写要多次出现，要有变化
前天早晨, 我像往常一样走进教室, 坐在位置上打开书 包准备交作业, 我把书包找了一遍。咦! 我的作业本呢?我翻 了一遍又一遍, 惨了, 惨了! 作业不会长翅膀飞了, 到底去 哪儿了,不会丢在家里了吧! 我把书包翻了个底朝天, 就是找 不到作业本。我焦急万分, 心怦怦直跳, 这下可不好了。
这时, 我真希望时间能停留下来, 如果不交作业可就惨 了, 老师肯定要批评的。记得上次有人没交, 老师那温和而 又慈祥的目光一下子消失的无影无踪了, 射出的是另一股光, 这光像两把银光闪闪的利剑, 直刺你的眼睛; 又像是数九寒 天屋檐下挂着的冰凌, 使人感到一股寒意。想到这儿, 我不 禁打了个哆嗦, 心怦怦直跳, 作业本你到底在哪儿, 快出来 吧!
自我测试
2 .“四比二，中国队赢啦!” 体育场里的数 万名观众顿时欢腾起来，内心的喜悦简直无 法用语言来表达。他们有的笑着，有的喊着， 有的手舞足蹈，有的频频高举双臂，还有的 手挽手唱起了国歌……感情的潮水在奔流， 欢乐的海洋在翻腾……
方法指导
(三)运用比喻、夸张、排比等修辞手法， 让心理描写更生动。
方法指导
(二)通过语言、动作、神态, 反映内心变化。
“言为心声”，人物个性鲜明的动作往 往能传神地体现出人物的心理;
“眼睛是心灵的窗口”，恰当地描写人 物在特定环境中的神情，能体现出人物内心 的喜、怒、哀、乐，眼睛是人物内心世界的 镜子。
自我测试
阅读下面两段文字看看作者又是如何描写心理 的，说出作者描写了怎样的心理。 1.试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手 去掀试卷，一个鲜红的“5” 字映入我的眼帘， 我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手 伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪” 的一 声，我看到了我的分数——58，可怜的“58”， 我“唉”的一声便瘫在了桌上。
2.心里如激荡的湖水一样不平静。
3.心跳加快，手无足措，脑里一片空白，
不知道自己在干什么，将要去干什么。
4.我觉得心脏快要蹦到嗓子眼了。
素材宝库
5.我生怕舵轮滑掉，心怦怦地跳，手心冒着冷汗。 6.那一刻，我感觉似乎呼吸急促得不能控制，心跳加 速得无法抑制! 7.此刻，心绷得好紧啊，就像一支即将离弦的箭。 8.心里头就像是米老鼠踩转轮，一直安定不下来。 9.整整一天，心里像揣了个兔子似的，咚咚跳着。 10.他全身紧张得像块石头，他的心沉坠得像灌满了 铅一样。
精品课件
最新部编人教版语文四年级上册
部编人教版四年级上册 第八单元习作课件
新课导入
紧张
害怕
激动
担心
习作内容
参加百米比赛
登上领奖台
参加班干部竞选
一个人走夜路
第一次当众讲故事
在出站口等待久别的爸爸归来
你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎样的呢？ 同学之间说一说。
选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚 事情的经过和当时的感受。写完后先修改，再誊写 清楚。
啊! 心儿怦怦跳的感觉不好过, 下次可不能再这么大意啊!
温馨提醒
玩的就是心跳
(一) 跳得有节奏
1、 我真想回头看看，可我不能，我的整个身子僵住了，只 能听见心在无止息地跳动。心跳在加速……
2、 我猛地一下站了起来，清了清嗓子，做了一个深呼吸， 十分紧张。 我的心里像有一只小鹿在乱蹦乱跳，哎呀，我 的右脚也紧张得不断发抖。
筛选素材
担心
大黄怎么还没回来？它平常很 乖的，总会在家门口等我回来。它 会跑到哪里去呢？会不会被坏人抓 走呢？会不会被车撞了……
写作重点
1.按照一定的顺序将事情的经过写清楚。 2.在情节的安排上要注意详略得当，把
重点部分写具体。 3.重点进行心理描写，具体写出自己当
时的感受。
方法指导
什么是心理描写?
筛选素材
紧张
该我上场演讲了，我握了握拳头，想
让自己镇静下来，但心里还是忍不住紧张
起来：待会儿要是忘词了怎么办？大家会
不会笑话我？我会不会讲得不好，没有人
鼓掌啊？算啦，讲成啥样是啥样……
筛选素材
激动
耶，太棒了，我就知道这次 我能考全班第一。这么多天的努 力没有白费。我要赶紧回家，把 这个好消息告诉爸爸妈妈。
请你运用内心独白法，写一段表现 “紧张”的心理描写。
学以致用
(一)内心独白法
我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛，老 天啊，保佑我吧!我再也不看电视，不玩游戏 了。唉，都要怪我自己，老想着玩游戏，考 试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的 电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以 后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊!”
习作要求
对好文章的基本要求： 凤头：短小精美 引人入胜
引人入胜：把人引进佳境。多指由于自然景色的美丽或文艺作品的吸引。
一、开门见山： 例：心情紧张的时
候，就会想起那一次 演讲时的情景。 二、设置悬念： 三、先声夺人： 四、写景抒情：
豹尾：简洁有力，余味无穷。
例：直至现在，回味起比 赛紧张的场面，我的心还怦怦 直跳，仿佛又回到了那个紧张 的时刻。如果下次再参加比赛， 我一定会信心倍增的！
温馨提醒
我又到书包里找, 找了半天也没找到, 我急坏了, 我不能让 老师生气, 我一定要找到。我想了想, 对了, 昨天好像我把本 子放在书包前边一个袋子里了，我心中一阵惊喜, 可是拉开了， 找了又找，每一本都仔细地看过了, 可就是找不到, 连一丝希 望也落空了。完了，完了，这下全完了。
我等待着世界末日的到来, 心快要蹦出来了, 就在这千钧 一发之时, 妈妈来了, 妈妈手里拿着我的作业本, 原来作业本 落家了, 真是一场及时雨啊, 这下悬在半空的心落了下来, 幸 好妈妈发现了, 把我的本子送过来了, 都怪我粗心大意, 把本 子放在家里忘了带, 粗心大意害死人呀!
两条腿直发抖，心跳也越来越快，那“扑通、扑通”的声音，仿佛全场人都能听到。
怎么这么惨？”我捂住耳朵，闭上眼
睛，听不见，也看不见一切动静……
就这样停留了好长时间，我感到
我的心跳变慢了。咦，我没有死呀! 写法品析
我睁开了眼睛，原来门没有开呀，难 道这一切都是幻觉吗?突然，我想起 了老师的话：“世上根本没有鬼。”
写了 战胜害怕 的过程。
我的胆子大了起来，脚步也轻快多了，
不一会儿，我到家了。 从此以后，我不再害怕走夜路了，
心理描写就是将人物在特定环境中，内心的喜、 怒、哀、惧、秘密和矛盾，生动具体地呈现给读者。 在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精 神面貌和内心活动进行描写。
最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的 所思所想，让人物无遮掩地吐露自己的心声，说出 他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读 者穿透人物外表，看到人物的内心世界。
方法指导
(一)内心独白法
就是让心灵说话，把人物心里所想的用 语言形式描写出来，直接写人物的想法、感 受、打算等，实际上有些像自言自语。
标志:心理对话，有引号引住心理对话 内容。
自我测试
语文课开始了，老师把批好的试卷 发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要 命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后， 我一看不及格，很是伤心。
3、那天晚上，爸爸出去十分钟，我仿佛感觉已经过去十年 。我的心儿怦怦直跳， 真可谓十五个吊桶打水——七上 八下。
4、“扑通, 扑通,扑通------ 我的心儿急速地跳动着，脸羞得 通红，大家都在紧盯着我，我一直不敢正视大家，仿佛大 家的眼神就像一把锋利的剑，随时可能射向我。
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以紧张这一感受为例：
感到紧张时，心里会怎么想？
重点写最难忘的一刻
以紧张这一感受为例：
身体哪些部位发生了什么变化：手会怎么样？脚呢？脸上有什么感觉？心跳有变化吗？周围的人有什么反应......
我翻了一遍又一遍，惨啦!作业不会长翅膀飞了吧?我把书包翻了个底朝天，就是找不到作业本。我的心怦怦直跳，这下可糟了!我真希望时间能停下来。记得上次有人没交作业，老师眼睛射出的两道光，像两把冰冷的利剑，令人浑身发冷。想到这儿，我的心里有一把鼓槌在使劲地敲打——“嘭!嘭嘭!”后背一阵发热，是着急流出的汗水吗?我真想大叫一声:作业本，你出来吧!
那是上二年级的时候，学校一年一度的“六一”联欢会，每个班都要推荐一名同学当“优秀少先队员”上台领奖。可让我意想不到的是，我竟能从全班同学中脱颖而出，很荣幸能上台领奖，我既高兴又担心，怕走上台后不知如何是好，手足无措。我在心里不断安慰自己要随机应变。终于，这一天来临了。我坐在大报告厅的座位上，眼睛正盯着一处发楞，手不停地摸着衣角，紧张得手心都汗湿了。
【名师点评】整篇习作让读者的心都随着小作者的描绘也怦怦直跳，达到了本次习作的要求。小作者详细描写了“我”上学忘带作业本，在教室里着急的样子和联想到老师严厉的眼神后内心的焦急担忧，动作、心理描写生动形象。最后写妈妈将作业本送来了学校，情节设置巧妙。习作详略得当，重点突出，内容丰富，情节构思不错。
谢谢
我心灰意冷地等待着老师的批评。就在这千钧一发之时，妈妈来了，妈妈手里拿着我的作业本。原来作业本落家里了，妈妈出现得真及时啊!我悬在半空中的心终于落了下来，幸好妈妈发现了，把我的作业本送过来了。都怪我粗心大意，把作业本放在家里忘了带，粗心大意害死人呀!
唉!心儿怦怦跳的感觉真难受，下次可不能再这么大意了!
就在这时，站在台上的主持人精神抖擞地说:“下面请被评为‘优秀少先队员’的同学上台领奖。”我一楞，没有缓过神来，坐在一旁的妈妈微笑着看着我，温柔的说道:“儿子，勇敢一点，全校的同学都在看着你呢!”我忐忑不安地走上领奖台，两条腿直发抖，心跳也越来越快，那“扑通、扑通”的声音，仿佛全场人都能听到。我的心几乎提到了嗓门口，脸红得像个关公，眼睛一直不敢正视大家，我的心里一直都在砰砰的跳个不停。
感到紧张时，心里会怎么想？
重点写最难忘的一刻
以紧张这一感受为例：
身体哪些部位发生了什么变化：手会怎么样？脚呢？脸上有什么感觉？心跳有变化吗？周围的人有什么反应......
我翻了一遍又一遍，惨啦!作业不会长翅膀飞了吧?我把书包翻了个底朝天，就是找不到作业本。我的心怦怦直跳，这下可糟了!我真希望时间能停下来。记得上次有人没交作业，老师眼睛射出的两道光，像两把冰冷的利剑，令人浑身发冷。想到这儿，我的心里有一把鼓槌在使劲地敲打——“嘭!嘭嘭!”后背一阵发热，是着急流出的汗水吗?我真想大叫一声:作业本，你出来吧!
那是上二年级的时候，学校一年一度的“六一”联欢会，每个班都要推荐一名同学当“优秀少先队员”上台领奖。可让我意想不到的是，我竟能从全班同学中脱颖而出，很荣幸能上台领奖，我既高兴又担心，怕走上台后不知如何是好，手足无措。我在心里不断安慰自己要随机应变。终于，这一天来临了。我坐在大报告厅的座位上，眼睛正盯着一处发楞，手不停地摸着衣角，紧张得手心都汗湿了。
【名师点评】整篇习作让读者的心都随着小作者的描绘也怦怦直跳，达到了本次习作的要求。小作者详细描写了“我”上学忘带作业本，在教室里着急的样子和联想到老师严厉的眼神后内心的焦急担忧，动作、心理描写生动形象。最后写妈妈将作业本送来了学校，情节设置巧妙。习作详略得当，重点突出，内容丰富，情节构思不错。
谢谢
我心灰意冷地等待着老师的批评。就在这千钧一发之时，妈妈来了，妈妈手里拿着我的作业本。原来作业本落家里了，妈妈出现得真及时啊!我悬在半空中的心终于落了下来，幸好妈妈发现了，把我的作业本送过来了。都怪我粗心大意，把作业本放在家里忘了带，粗心大意害死人呀!
唉!心儿怦怦跳的感觉真难受，下次可不能再这么大意了!
就在这时，站在台上的主持人精神抖擞地说:“下面请被评为‘优秀少先队员’的同学上台领奖。”我一楞，没有缓过神来，坐在一旁的妈妈微笑着看着我，温柔的说道:“儿子，勇敢一点，全校的同学都在看着你呢!”我忐忑不安地走上领奖台，两条腿直发抖，心跳也越来越快，那“扑通、扑通”的声音，仿佛全场人都能听到。我的心几乎提到了嗓门口，脸红得像个关公，眼睛一直不敢正视大家，我的心里一直都在砰砰的跳个不停。
部编版语文四年级上册第八单元《习作：我的心儿怦怦跳》课件(共26张PPT)
事还是产生了。我把头埋得低低的，不敢抬头看老师。
放学后，同学们从教室里都走光了，我才抬开端， 一溜烟地跑回家，把自己锁在屋子里。那时，我感觉 好像被剥光了衣服，周围都是同学们的眼睛，久久不 敢出门。
抄袭作文的滋味真不好受啊！我再也不会抄袭作 文了。
结尾写自己的感 受，突出中心。
总结
写一件令自己心儿怦怦跳的事情，要写清楚事情的经 过，也要写清楚自己当时的感受。如果能借助教材上的词 语和自己积累的词语来写清楚感受就更棒了。
作者将自己因找不到作业本时那种紧张与畏惧细致生动地 表现出来。
我们来模仿着写一下：
天已经黑透了，有没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪 大眼睛寻找着，便大声“乐乐”“乐乐”的叫着，回答我的 只有风吹树吹的“沙沙”声。风擦过了窗户发出“呜呜呜” 的声音。我吓得惊出一身冷汗，我在心里给自己加油。忽然， 我发现旁边的树丛里有一双绿的眼睛，我紧紧地盯着它，腿 直打哆嗦，“喵”一声猫叫，我吓得赶忙往小路跑。跑了一 会儿，我突然停了下来，心想：我干啥要跑呢？不就是一只 猫嘛。
犯了错误，畏惧被人发现时心儿 怦怦跳…… 畏惧
审题指点
描写对象
选择一件 事来写
“我的心儿怦怦跳”习作学程单
明确事件：我最想分享的是哪件事？ 梳理心情：在这件事的发展过程中，我的心情经历了哪
几个阶段？写下每个阶段的心情关键词。 绘“心跳图”：根据自己心情的起伏变化绘制成“心跳
图”，写出心情变化的关键词，并在心跳得最厉害的地 方画一颗桃心。
用比喻生动描写 “我”着急的样 子。
用夸张修辞手法写 “我”的畏惧、惊 喜心情，形象生动。
做贼一样，很快就把这篇大作“搬”到了我的作文本上，忐
忑不安地交了上去。
谁料，马老师发现了我的“佳作”，不但在班里夸奖了
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事当 众 讲 故
跑
一
出
竞
个
站
选
人
口
班
走
等
干
夜
爸
部
路
爸
习作内容
当你参加百米赛跑时，当你参加班干部竞 选时，当你上台领奖时，当你第一次走夜路时， 当你第一次当众讲故事时……当时的心情怎样？ 是不是心儿怦怦跳呢？选一件令你心儿怦怦跳 的事情写下来吧！
习作指导
（1）选择材料
仔细想一想，你经历过哪些心儿怦怦跳的事情， 选择记忆深刻的一件事情写下来。
两只手紧紧拉住裤子，手心也全是 汗。“啊！”我大叫一声，脚不知 被什么绊了一下，差点摔了个“狗 啃泥”。④此时，我的潜意识告诉 我再也不能这样害怕了，否则真不 知什么时候可以到家了。想着，我 就不由自主地哼起了小调，脑子里 想着那些令人发笑的场面。嘿，这
④拉住裤子、手 心全是汗、差点 被绊倒都说明了 “我”的害怕。
学习审题
读题目，你都了解到了什么？ 你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？
心跳的过程
回忆过程
首先在脑海里会想自己想写的心儿怦怦跳的过程，注意 不但要想“是什么时候的事”“在哪儿经历的”“和谁经历 的”“过程是什么”，还要回想过程的细节，什么地方让自 己觉得心跳厉害。
图片启发
图片启发
词语小贴士
写好后自己先读一读，改一改，再读给 同学们听一听，让大家提出修改意见，不断 完善习作。
范文点评
第一次走夜路
今天，我又像往常一样从表姐 家补课回来。可与以往不同的是此 时已经是晚上10点多了，而且爸爸 妈妈今天都有事外出而不能来接我， 而我又因为要体现自己的胆魄而拒 绝了表姐的护送，因此我只好自己
习作：我的心儿怦怦跳
部编版语文四年级上册第八单元习作：我的心儿怦怦跳课件(共17张PPT)
身体变了
当我独自走在路上时，感到十分孤独、畏惧。妈妈啊， 你明明知道我最胆小了，为什么偏偏要我自己回家呢？ 天这么黑，万一迷路了怎么办？万一遇到坏人，我又该 怎么办呢？我提心吊胆地走着，后背禁不住冒出了冷汗， 心儿跳得像打鼓，就快蹦出嗓子眼儿了。我感觉自己不 是走在大路上，而是走在悬崖边。突然，草丛里蹿出一 道黑影。那“嗖”的一声，吓得我魂飞魄散。我赶忙闭 上眼睛，倒吸了一口冷气，只觉得汗毛都一根根竖起来 了。天哪！这是什么东西，不会是可怕的怪兽吧！我浑 身不自觉地颤抖起来。我加快步子，屏住呼吸，小跑着 前进。我心里不住地呐喊着：“加油，小柯，你是天不 怕地不怕的男子汉！”
过山车惊魂 想的多了： 我不住地想：“安全带会不会忽然断掉？这车会不会因为太快而离 开轨道？会不会突然停电出故障，中途急停下来呀？”
就在那急速的瞬间我真想跳下去算了。
不禁想：“太好了，自己竟然还活着！”
改一改
同学1：一次考试，我没考好。放学后，我要把很糟糕的考试成绩告知爸爸 妈妈，我很伤心，也很畏惧。
同学2：过生日的时候，妈妈给我买了一辆期待已久的自 行车，我无比喜悦。
同学3：有一次，我和妈妈在排队时源自到一个无理加塞的 人，我很气愤。同学4：那一次，爸爸妈妈加班很晚都没有回家，我只好 一个人独自入睡，我非常紧张畏惧。
跳
选择一件事，仔细回想，是什么原 因让你的心儿怦怦跳。
第一段话： 当我独自走在路上时，我很紧张。“天已经黑了。”
想的多了
当我独自走在路上时，感到十分孤独、畏惧。妈妈啊， 你明明知道我最胆小了，为什么偏偏要我自己回家呢？ 天这么黑，万一迷路了怎么办？万一遇到坏人，我又该 怎么办呢？我提心吊胆地走着，后背禁不住冒出了冷汗， 心儿跳得像打鼓，就快蹦出嗓子眼儿了。我感觉自己不 是走在大路上，而是走在悬崖边。突然，草丛里蹿出一 道黑影。那“嗖”的一声，吓得我魂飞魄散。我赶忙闭 上眼睛，倒吸了一口冷气，只觉得汗毛都一根根竖起来 了。天哪！这是什么东西，不会是可怕的怪兽吧！我浑 身不自觉地颤抖起来。我加快步子，屏住呼吸，小跑着 前进。我心里不住地呐喊着：“加油，小柯，你是天不 怕地不怕的男子汉！”
部编版语文四年级上册第8单元习作《我的心儿怦怦跳》课件
1.选择一件令你心儿怦怦跳
我 的
的事情写下来。
心
2.把事情的经过写具体，还 儿
要写出当时的感受。
怦
3.通过人物的动作、语言和 怦
神态等烘托出人物的心情。 跳
选取事例 写清经过 表达感受
按事 情发 展的 顺序 来写
习作思路
期待
看到中国健儿在亚运 会上夺冠，引以为傲
看“神舟十五号”发 射过程，心潮澎湃
儿怦怦跳。走上台， “我”的名字 直跳，似乎要蹦出我的身体。
一看那么多同学，我 时，“我”的
更紧张了。我开始演
心儿开始怦怦 跳起来；另一
讲了，一分钟后，我 处是“我”走
终于讲完了。
上台，看到那
我突然后悔起来，不该报名 参加这次活动的。但现在已 经没有后悔药可吃了，我只 好慢慢地移动脚步，向讲台
么多同学，心 挪去，而我的脚上似乎挂了
“完了，完了！”我连忙把头压得更低，心里不 停念叨：没看到，没看到。“哈哈，快出来，我 发现你了！”小明的声音飘到了我的耳朵里。 “唉，还是被发现了”，我叹了口气。我正准备 站起来投降，咦，小明并没有望向我这里。哈哈， 原来他并没有发现我，刚才那句话并不是说给我 听的。我窃喜不已，立马又趴了下去。看着小明 慢慢地走远，我的心也渐渐恢复了平静。
提纲：当国歌响起时，怦怦直跳的心，随着音 乐汇成一首新的乐曲。
示例：“升旗仪式现在开始。”随着主持人的 话音一落，我立马打起十二分精神，眼 睛专注地盯着眼前那面鲜红的五星红旗， 心里的那只慌乱的小鹿似乎也感觉到这 严肃的氛围，开始有规律地跳动着。
提纲：升旗结束后，心儿自豪地跳动。
示例：国歌结束，国旗也庄严地升上了顶端。 我长舒了一口气，看着自己满是汗的 手心，我自豪地抚摸了一下那颗仍在 紧张跳动的心……
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◆时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪 色。但有一件事，让我历历在目，感动不已。
好结尾
◆这根名叫“第一次”的彩绳既装点着我的美丽童年，又鞭策着 我奔向未来。
◆我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时， 我总会想起国文老师鼓励我们的话： “记住，你们是吃饭长大 的，也是读书长大的!”
例文学习
心儿怦怦跳
当你激动的时候，你的心儿一定会怦怦跳，当你紧张 的时候，你的心儿也一定会怦怦跳，现在，我就向你们说 说我的“心跳”经历吧!
记得那是星期四，老师说明天班会要竞选班干部，每 个人都要做一个竞选演讲，内容就是说说想竞选什么职位
以及当选后的打算。听了老师的话，我整个人就像被定住
一样， 一动也不动。过了好一会儿，我才回过神来。虽然
3.在说的基础上，把心跳的过程简单地写下来。注意 写清楚“是什么时候的事” “在哪儿发生的” “和谁在一 起” “过程是什么”这些基本信息；可以按时间顺序介绍经 历的过程，可以用上“先” “接着” “然后”这些连接语， 自己觉得心跳的厉害的部分，可以多写几句话，要注意正确 使用标点符号。
谈论交流 习作
你有过上面的经历吗?你当时的心情是怎样的呢?同学之间说
一说。
害怕
惊喜
紧张
激动
你有过以下类似的经历吗?你当时的心情是怎样的呢?选 取两三件讲给大家听。
根据例子。说说你的心跳经历。
参加百米赛跑 比赛时拼尽全力 获奖后很激动 开赛前有点紧张
挑选出最让你心跳不 已的经历，按照事情 的发展顺序，用以下 心情简单描述每个阶 段不同感受。
片段学习 这些生动有趣的句子，分别是从哪些角度写心跳的呢
?
当我独自走在路上时，感到十分孤独和害怕——妈妈呀，妈 妈，你明明知道我最胆小了，为什么偏偏要我自己回家呢?天这 么黑，万一迷路了怎么办?万一遇到坏人，我又该怎么办呢?我 提心吊胆地走着，后背不禁冒出了冷汗，心跳得像打鼓，就快蹦 出嗓子眼儿了。我感觉自己不是走在大路上，而是走在悬崖边。 突然从草丛里蹿出一道黑影，那“嗖”地一声，吓得我魂飛魄散。 我赶紧闭上眼睛，倒吸了一口冷气，只觉得汗毛都一根根竖起来 了。天呐!这是什么东西?我的脑子里不断浮现出各种可怕的野 兽，浑身不自觉地顫抖起来，我加快步子，屏住呼吸，小跑着前 进，心里不住地呐喊着：“加油，小柯，你是天不怕地不怕的男 子汉! ”
好结尾
◆这根名叫“第一次”的彩绳既装点着我的美丽童年，又鞭策着 我奔向未来。
◆我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时， 我总会想起国文老师鼓励我们的话： “记住，你们是吃饭长大 的，也是读书长大的!”
例文学习
心儿怦怦跳
当你激动的时候，你的心儿一定会怦怦跳，当你紧张 的时候，你的心儿也一定会怦怦跳，现在，我就向你们说 说我的“心跳”经历吧!
记得那是星期四，老师说明天班会要竞选班干部，每 个人都要做一个竞选演讲，内容就是说说想竞选什么职位
以及当选后的打算。听了老师的话，我整个人就像被定住
一样， 一动也不动。过了好一会儿，我才回过神来。虽然
3.在说的基础上，把心跳的过程简单地写下来。注意 写清楚“是什么时候的事” “在哪儿发生的” “和谁在一 起” “过程是什么”这些基本信息；可以按时间顺序介绍经 历的过程，可以用上“先” “接着” “然后”这些连接语， 自己觉得心跳的厉害的部分，可以多写几句话，要注意正确 使用标点符号。
谈论交流 习作
你有过上面的经历吗?你当时的心情是怎样的呢?同学之间说
一说。
害怕
惊喜
紧张
激动
你有过以下类似的经历吗?你当时的心情是怎样的呢?选 取两三件讲给大家听。
根据例子。说说你的心跳经历。
参加百米赛跑 比赛时拼尽全力 获奖后很激动 开赛前有点紧张
挑选出最让你心跳不 已的经历，按照事情 的发展顺序，用以下 心情简单描述每个阶 段不同感受。
片段学习 这些生动有趣的句子，分别是从哪些角度写心跳的呢
?
当我独自走在路上时，感到十分孤独和害怕——妈妈呀，妈 妈，你明明知道我最胆小了，为什么偏偏要我自己回家呢?天这 么黑，万一迷路了怎么办?万一遇到坏人，我又该怎么办呢?我 提心吊胆地走着，后背不禁冒出了冷汗，心跳得像打鼓，就快蹦 出嗓子眼儿了。我感觉自己不是走在大路上，而是走在悬崖边。 突然从草丛里蹿出一道黑影，那“嗖”地一声，吓得我魂飛魄散。 我赶紧闭上眼睛，倒吸了一口冷气，只觉得汗毛都一根根竖起来 了。天呐!这是什么东西?我的脑子里不断浮现出各种可怕的野 兽，浑身不自觉地顫抖起来，我加快步子，屏住呼吸，小跑着前 进，心里不住地呐喊着：“加油，小柯，你是天不怕地不怕的男 子汉! ”
统编版语文四年级上册第八单元《习作：我的心儿怦怦跳》课件(共17张PPT)
老师：丁丁，当时你上台时很紧张对吗？你当时想了想什法么？
丁丁：是很紧张，我当时想：这下完了，肯定要出丑了， 怎么办哪？
老师：你当时的心里有什么感受？ 心里感受
丁丁：我的心儿怦怦直跳，好像要蹦出我的身体。 老师；那你是怎么做的？ 丁丁：我没放弃，我只能慢慢地移动脚步，挪向讲台。
老师：上台后，你又有什么感受？你的身体有什身么体变反化应？
丁丁：我站在台上不知所措，脸上火辣辣的。
这时，只听何老师说：“请王丁一同学上台演讲。”我一
听，紧张极了，心想：这下完了，肯定要出丑了，怎 么办哪？我的心儿怦怦直跳，好像要蹦出我的身体。我 忽然后悔起来，可是已经没有后悔药可以吃，我只 能慢慢地移动脚步，挪向讲台。走上讲台一看，全班同 学都在凝视我。此刻，时间好像停止了。我站在台上 不知所措，脸上火辣辣的。
或身体反应的句子。 3.哪些词句用得比较好？打上五角星。
从自己当时的想法、心跳的感受 和身体的反应等几个角度入手，可以把
自己心跳的感受写得更加具体。
用上写作锦囊中的小妙招，去写写 心跳得最厉害的那个片段吧!
这时，只听何老师说：“请王丁一同学上台演讲。”我一
听，差点被吓得魂飞魄散，心想：这下完了，肯定要出丑了， 怎么办哪？一瞬间， 紧张感像海潮一样涌上我的心头。
我的心儿怦怦直跳，好像要蹦出我的身体。我忽然后悔起来， 可是没有后悔药可以吃了，我只能慢慢地移动脚步，挪向讲台，
脚上好像挂了千斤重的铁块。我走上讲台一看，全班同
学都在凝视我。此刻，时间好像停止了。我站在台上不知所措，
脸上火辣辣的，怀里像揣了一只兔子。
再次修改
互评互赏
1.认真阅读同桌的片段； 2.用波浪线画出描写心里想法、心跳的感觉
我的心儿怦怦跳
习作：我的心儿怦怦跳-ppt课件
比赛时，我的心里状态和身体变化 评委当时的反应 结 尾 ： 演讲结束后的轻松
构建提纲
选择一件对你而言特别的事，将经过写清楚，感受写具体。 ①你会写你的哪次经历？ ②那次经历给你带来怎样的感受？ ③事情的经过是怎么样的？ ④你打算写哪些细节将感受写具体？ ⑤你打算拟个什么题目？
习作内容
参加百米比赛
登上领奖台
参加班干部竞选 一个人走夜路
第一次当众讲故事 在出站口等待久别的
爸爸归来
你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎
样的呢？同学之间说一说。
演讲比赛登台时 站在起跑线上
事情的每一个阶段，感 受可能都不一样。我们不但 要把事情的经过写清楚，还 要写出感受。
走夜路前 走夜路中 到家后
选取事例
选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来， 写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先 修改，再誊写清楚。
①用动作描写表现心情，如“我们马上都不说话了，贴 着墙壁，悄悄地走过去”“我就又哭又叫”等动作描写表现 了人物害怕的心情。
②同一种心情可以多次出现，但在说法上要有变化。如 “我的心里很害怕”“吓得脚也软了”，同是害怕，但说法 不一样。
③写清楚身体在某种心情下的状态，如“我吓得脚也软 了，更跑不快”。
统编版四年级语文上册 第八单元 习作：我的心儿怦怦跳
生活中，哪些事曾带给你心儿 怦怦跳的感受呢？
比赛前 比赛时 比赛结束 登上领奖台
指导写作
和同桌说一说： 该怎么把“参加百米比赛”和“一
个人走夜路”的经过写清楚呢？
习作提纲
题 目 ： 第一次上台演讲 开 头 ： 紧扣题目，引出对第一次演讲的叙述 中 间 ： 演讲比赛前，我的心里感受
星级 ★★★ ★★★ ★★★ ★★★
构建提纲
选择一件对你而言特别的事，将经过写清楚，感受写具体。 ①你会写你的哪次经历？ ②那次经历给你带来怎样的感受？ ③事情的经过是怎么样的？ ④你打算写哪些细节将感受写具体？ ⑤你打算拟个什么题目？
习作内容
参加百米比赛
登上领奖台
参加班干部竞选 一个人走夜路
第一次当众讲故事 在出站口等待久别的
爸爸归来
你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎
样的呢？同学之间说一说。
演讲比赛登台时 站在起跑线上
事情的每一个阶段，感 受可能都不一样。我们不但 要把事情的经过写清楚，还 要写出感受。
走夜路前 走夜路中 到家后
选取事例
选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来， 写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先 修改，再誊写清楚。
①用动作描写表现心情，如“我们马上都不说话了，贴 着墙壁，悄悄地走过去”“我就又哭又叫”等动作描写表现 了人物害怕的心情。
②同一种心情可以多次出现，但在说法上要有变化。如 “我的心里很害怕”“吓得脚也软了”，同是害怕，但说法 不一样。
③写清楚身体在某种心情下的状态，如“我吓得脚也软 了，更跑不快”。
统编版四年级语文上册 第八单元 习作：我的心儿怦怦跳
生活中，哪些事曾带给你心儿 怦怦跳的感受呢？
比赛前 比赛时 比赛结束 登上领奖台
指导写作
和同桌说一说： 该怎么把“参加百米比赛”和“一
个人走夜路”的经过写清楚呢？
习作提纲
题 目 ： 第一次上台演讲 开 头 ： 紧扣题目，引出对第一次演讲的叙述 中 间 ： 演讲比赛前，我的心里感受
星级 ★★★ ★★★ ★★★ ★★★
部编版语文四年级上册第8单元习作《我的心儿怦怦跳》课件
三、描绘“心跳感受”
请对照构思图表，围绕事情和心情的关键 词，把事情的主体部分写成一段具体、生动的 话，把事情讲清楚，把心情写细腻。
外表有变化 运用修辞法
这些建筑，究竟是什么？于是，我抄一条小路渐渐靠近。定睛一看，我的天，坟！ 这里是坟场，我，居然闯进了坟场！赶紧转身，飞也似地跑回公路，胸口扑通扑通地 跳个不停，不知不觉，手心已经冒出了一层冷汗，两条腿也不听使唤地瑟瑟发抖。赶 紧回去吧，可是已经走了十公里，就这样半途而废多可惜。
部编版 语文 四年级 上册
第八单元习作 我的心儿怦怦跳
每个人的喜怒哀乐都不一样，那些让人 心儿怦怦跳的事里，就藏着特别的自己。
习作要求
选一件令你心儿怦怦跳 的事情写下来，写清楚事情 的经过和当时的感受。写完 后先修改，再誊写清楚。
习作指导
参加百米比赛
登上领奖台
参加班干部竞选
一个人走夜路
第一次当众讲故事
再次对照构思图表，增添事情的起因和结尾。 按开头、经过、结尾的顺序写，或把结尾提前，再按照
事情发展的顺序写。 可以选择老师提供的开头和结尾，也可以自己思考和创
造。
开头和结尾（一）
开头：放学后，我不像往常那样和同学说说笑笑地回家。 越靠近家门，我的心跳得越厉害。
结尾：我低着头偷偷溜回房间。妈妈看到试卷火冒三丈 的样子不断在我眼前浮现。过了好久，怦怦直跳的心才 渐渐平静下来。
构思图表
（略）
（详）
（略）
发现异样
误入坟场
忐忑前行
遭遇绑匪
有惊无险
完成构思图表
（略）
（详）
（略）
小结
写一件事，要有一定的顺序，一般按照事情发展的 顺序写；不仅要写清事情的来龙去脉，还要在关键的地 方适当停留，描述当时自己的心情怎样，发生了哪些变 化，把事情和心情结合起来。
部编版小学四年级语文上册习作《我的心儿砰砰跳》精美PPT课件
1.选用恰当的叙事线索。
这次习作如何选择事件呢？
线索，是叙事的助手。有了它，可以使所写的事件内 容集中。
也可以使若干件简单的事贯穿起来，成为一件复杂的 事。叙事的线索往往用一件能引发作者回忆的具体事物 充当。如一张试卷、一把雨伞、一个笔记本等等。
2.要写出自己的真情实感。
如何凸显自己的“怦然心动”情感呢？
1.选择自己熟悉的或亲身经历的事作为材料。 因为每个人的经历不同，所以这样的材料不容 易与他人雷同，写出的作文自然会有独到之处。
这次习作我们应如何去写呢？
2.写事时要弄明白事件的基本要素。任何一 件事的发生、发展都受到时间、地点、环境和 人物的限制。所以，我们要把事件发生、发展 的时间、地点、环境、人物交代清楚。
习作范例
抓住了我的脚，我使劲挣扎，可还是挣脱不开那“魔爪”。我不敢向下看， 心想，对不起呀，魔鬼大哥，我平时没做亏心事呀，我没有杀人、放火、 抢劫呀！我心里念叨着，状着胆低头一看，原来是裤脚扯在了椅子上。我 坐在桌上，手捂着胸口，房间里静极了，只听见我的心在“怦、怦、怦” 地跳着。这声音，我越听越胆颤，越听越心惊。
心急如焚 胆战心惊 汗毛都竖起来了 怀里像揣了只兔子 十五个吊桶——七上八下
组内交流
组内交流自己心儿怦怦跳的过程。交流时 注意把“在哪儿经历的”“和谁经历的”“过 程是什么”“哪个环节最令自己心跳”这几个 方面说清楚。
习作范例
我的心儿怦怦跳
打开记忆的闸门，我经历了许多让我心儿怦怦跳的事情，其中包 含了许多许多……小时候的我，胆小而懦弱，特别怕黑，只要天一黑， 就算天大的事情我也不会去管了。
要写出自己的真情实感。凡是要写文章，就 是要表达一种心情、一种感受。当作者感情的 抒发得到读者认同时，就可以认为他达到了 “以情动人”。