生物圈是最大的生态系统课件
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人教版七年级上册生物生物圈是最大的生态系统课件
B.湿地生态系统
C.淡水生态系统
D.农田生态系统
课堂练习
3.下列关于“生物圈Ⅱ号”叙述中，正确的是（ A ） A.它是沙漠中建造的一个生态实验基地 B.它是一艘太空船，进行地球生物圈的研究 C.它是一块完全封闭的农田 D.“生物圈Ⅱ号”的成功标志着人类生态实验的成功
通过本节学习，我知道：
➢生物圈的范围包括大气圈的 底部、水圈的 大部 和岩石圈的 表面 。
在多水和过湿条件下形成， 沼泽 是典型的 具有净化水质、蓄洪抗旱 湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的 等作用。 种类也很多。
植物绝大部分以微小的 浮游植物 为主，动 吸收大量二氧化碳，制造
物种类多，大多能在水中游动。
大量氧气。
包括河流、湖泊、池塘等，由淡水水体和其 提供饮用、灌溉及工业用
中的生物组成。
水水源，在调节气候等方
面有重要作用。
阅读课本第28-29页，认识生态系统的分布特点及主要动植物类别和作用。
类型
分布特点及主要动植物类别
作用
城市生态系统 人类 起重要支配作用，植物种类和数量少。容易产生环境问题。
农田生态系统 以 农作物 为主体，动植物种类相对较少。 同野生动物相比，农作 物抵抗旱、涝或病虫害
岩石圈表面
水圈大部
为什么说“生物圈是最大的生态系统”？
为什么说“生物圈是最大的生态系统”？
1.生物圈是一个统一的整体，就是一个生态系统。 2.生物圈包含了所有的生态系统，因此是最大的。
河流 生态 系统
生物部分 龟、鳄 鱼、虾
非生物部分
陆地产卵 被吃
水、光、地
生态
系统
➢生态系统的类型有 森林 、草原 、湿地 、海洋 、淡水 、农田和城市生态 系统。
苏教版八年级生物上册：第二十章 生物圈是最大的生态系统 复习课件
3.生物圈为生物的生存提供一些基本条件（ 阳光 ）、 （ 水 ）、（ 营养物质 ）等。
谢谢
思考：如何让小鱼活更久呢？
生态平衡
生物与生物之间以及生物与环境之间 的能量流动和物质循环保持着相对的稳定， 这种相对稳定的状态称之为生态平衡。
在某草原生态系统中，如果兔的数量减 少，草和狼的数量会发生什么变化?
生态平衡的特点:动态平衡 生态平衡的原因：生态系统具有自我调节的能力
谁的自我调节能力强？
气候降水情况 生物种类数量
水量充足 水量充足
很多 较多
森林生态系统 雨水充足，湿润
陆 草地生态系统 地
雨量较小，较 干旱
人工林生态系统 雨水充足，湿润
繁多
较少 少
生物圈
生物圈是地球上各 种生态系统的总和，也 是地球上最大的生态系 统。
生物圈的范围：
大气圈的下层
水圈
岩石圈的上层
探究：影响小型生态系统的稳定性的因素 【目的要求】学习观察和研究生态系统。 【材料用具】
4.“人与生物圈”计划 ⑴简称MAB，国际生物圈保护区网络是MAB项目建设 的世界生物圈保护网络。
⑵截至2000年，有91国368处生物圈保护区；当前， 已有100多个国家参加；生物圈保护区是该计划的核 心部分。
⑶中国于1973年参与活动，1978年成立“中国人与 生物圈国家委员会”。我国有16个自然保护区。
小金鱼
鱼虫
水草
玻璃瓶 自来水
【方法步骤】 1.学生4-6人一组，讨论如何利用各种容器制作小型
生态系统。
2.提出影响小型生态系统稳定性的问题。
3.针对问题，作出假设：
4.分工合作，讨论和确定本组的探究方案。
5.根据假设，设计实验。
谢谢
思考：如何让小鱼活更久呢？
生态平衡
生物与生物之间以及生物与环境之间 的能量流动和物质循环保持着相对的稳定， 这种相对稳定的状态称之为生态平衡。
在某草原生态系统中，如果兔的数量减 少，草和狼的数量会发生什么变化?
生态平衡的特点:动态平衡 生态平衡的原因：生态系统具有自我调节的能力
谁的自我调节能力强？
气候降水情况 生物种类数量
水量充足 水量充足
很多 较多
森林生态系统 雨水充足，湿润
陆 草地生态系统 地
雨量较小，较 干旱
人工林生态系统 雨水充足，湿润
繁多
较少 少
生物圈
生物圈是地球上各 种生态系统的总和，也 是地球上最大的生态系 统。
生物圈的范围：
大气圈的下层
水圈
岩石圈的上层
探究：影响小型生态系统的稳定性的因素 【目的要求】学习观察和研究生态系统。 【材料用具】
4.“人与生物圈”计划 ⑴简称MAB，国际生物圈保护区网络是MAB项目建设 的世界生物圈保护网络。
⑵截至2000年，有91国368处生物圈保护区；当前， 已有100多个国家参加；生物圈保护区是该计划的核 心部分。
⑶中国于1973年参与活动，1978年成立“中国人与 生物圈国家委员会”。我国有16个自然保护区。
小金鱼
鱼虫
水草
玻璃瓶 自来水
【方法步骤】 1.学生4-6人一组，讨论如何利用各种容器制作小型
生态系统。
2.提出影响小型生态系统稳定性的问题。
3.针对问题，作出假设：
4.分工合作，讨论和确定本组的探究方案。
5.根据假设，设计实验。
全国优质课一等奖初中生物《生物圈是最大的生态系统》课件
6.下列关于生物圈的范围的叙述，不正确是
(D ) A. 生物圈包括大气圈的底部、岩石圈的表
面和水圈的大部
B. 生物圈的范围是指以海平面为标准,向 上10千米，向下10千米的范围
C. 生物圈的总厚度是20千米 D. 岩石圈、水圈和大气圈是截然分开的三 部分
填空、 1、森林生态系统在涵养水源、保持 水土、防风固沙等方面起着重要作 用，有“绿色水库”之称。
草原生态系统
草原生态系 统分布在干 旱地区，这 里年降雨量 很少，缺乏 高大的植物， 动植物种类 比森林生态 系统少
作用：水土 保持，防风 固沙。
湿地生态系统
“地球之肾”
湿地生态系 统是在多水 和过湿条件 下形成的生 态系统。沼 泽是典型的 湿地生态系 统，以沼泽 植物占优势， 动物的种类 也很多。湿 地具有净化 水源、蓄洪 抗旱的作用。
海洋生态系统
特点： 海洋生态 系统由海洋和海 洋生物组成。海 洋中的植物绝大 部分是微小的浮 游植物；动物种 类很多，大都能 在水中游动，自 动调节能力很强。
作用：制造氧气， 提供丰富的海 产品
森林生态系统
“绿色水库”、“地球之 肺”
特点：森林 生态系统分 布在较湿润 的地区，动 植物种类繁 多。自动调 节能力强。
4、我国西部大开发的战略中，“保护 天然森林”和“退耕还林”是两项
重要内容，采取这两项措施的首要目 的是（B ） A、发展畜牧业 B、改善生态环境 C、发展生态旅游 D、增大木材产量
5、下列哪一个生态系统中对
其他生态系统具有很强的依赖 性（ C） A、农田生态系统 B、草原生态系统 C、城市生态系统 D、湿地生态系统
参考答案：
涵养水源、调节气候、保持水土
1．自动调节能力最大的生态系统是（ A ）。
第三节生物圈是最大的生态系统课件-2023-2024学年人教版生物七年级上册
C.海洋生态系统
D.森林生态系统
2.下列关于生物圈的叙述，正确的是（ C）
A.生物圈是指大气圈、水圈和岩石圈
B.生物圈中的各个生态系统是各自独立、互不相干的
C.生物圈是地球上最大的生态系统
D.生物圈中的物质和能量都是单向流动的
3.沼泽属于下列哪一类生态系统？（ D）
A.淡水生态系统
B.海洋生态系统
C.农田生态系统
森林生态系统
源头
灌溉
河流（淡水） 生态系统
沿途 形成
湿地生态系统
供水 流入
农田生态系统 城市生态系统 海洋生态系统
以河流生态系统为例：
１.非生物因素方面： 各生态系统都共享阳光、空气和水并受其影响。
２.地域关系方面： 各生态系统是相互关联的。
３.生物方面： 各种生物通过运动可到达不同的生态系统。如植物的传播、鱼类 洄游、鸟的迁徙、人类活动等。
资料拓展
DDT是一种剧毒化学药剂，喷洒在植物上可以杀虫，但是DDT在自然界中很 难分解。长期大量、不合理地使用，会造成环境污染，并会随食物链传递。
ＤＤＴ （农田生态系统）
河流生态系统
城市生态系统
海洋生态系统
资料拓展
“生物圈2号”实验
生物圈2号全景
生物圈2号外景 居住区
热带草原
农业区
沙漠
沼泽
海洋
淡水生态系统
为人类提供 饮用、灌溉 以及工业用 水的水源， 能调节气候、 净化水源、 蓄洪抗旱、 保护生物多 样性等
海洋生态系统
调节气候，资 源丰富
农田生态系统 生物种类较单一，需投入大量人力、物力
城市生态系统
自我调节能力 很小，对其他 生态系统具有 很大的依赖性
生物：1.2.5《生物圈是最大的生态系统》课件(人教版七年级上)
3．海洋生态系统 (1)组成：海洋和海洋生物。 浮游 (2)特点：植物以________植物为主，动物种类很多。 (3)作用：参与调节全球气候。 4．淡水生态系统 淡水生物 (1)组成：河流、湖泊或池塘等淡水水域与______________。 (2)作用：为陆生生物提供水源和食物。 5．湿地生态系统 (1)分布：多水、过湿的环境。 净化水源 (2)作用：________________、蓄洪抗旱等。 (3)典例：沼泽。
【变式训练 2 】生物圈内的各个生态系统之间的关系是 ( A ) A．都彼此相互联系的 B．有些是相互联系的 C．各自独立的 D．生物成分间没有联系
2011 年日本发生的核辐射泄漏事件，其核辐 射物质却能在美国被检测到，从生态系统角度来分析其原因是 什么？从中能给你什么样的启示？ 提示：原因——生物圈是一个统一的整体，各生态系统之 间互相关联。启示——生物圈是所有生物的共同家园，保护生 物圈，人人有责。
目标一 生态系统的类型及特点
【突破1】下列有关不同生态系统及其特点或作用的配对 中，错误的是( D ) A．森林生态系统——动植物种类繁多，自动调节能力强 B．草原生态系统——分布在干旱地区，降雨量少 C．湿地生态系统——具有净化水源的作用 D．城市生态系统——家畜为主要的消费者，受人类支配 【突破要点】人工生态系统，受人控制，自动调节能力弱， 在城市生态系统中人为主要的消费者。
生物圈是一个统一的整体 1．从不同的角度来分析 阳光 (1)从非生物因素来说，________、大气、水等都能涉及所 有生态系统或在全球范围内运动。 生态系统 (2)从地域关系来说，各______________是互相关联的。 (3)从生态系统中的生物来说，生物能通过不同的途径到达 不同的生态系统。 最大 2．生物圈是地球上________的生态系统，人类活动对环境 的影响具有全球性。
生物圈是最大的生态系统(课件)
有部分大型藻类，如：海带、紫菜等。 • 动物：种类很多,大都能在水中游动 • 作用：1、调节全球气候
2、丰富的资源
作用：涵养河流、 湖波、沼泽、 浅滩等都属于 湿地生态系统， 本书特指沼泽 地
动物：鳄鱼、 丹顶鹤。麋鹿 也称“四不 象”，头似马， 身似驴，蹄似 牛，角似鹿。 全身灰褐色。
于稳定状态。
作用： 1、改善生态环境,有
“绿色水库”“地球之肺”之称。 2、为人类提供大量的木材和林 副业产品。
分布：干旱地区，年降雨量很少。
特点：动植物种类较少，植物以草本植物为主，少量 灌木丛，乔木非常少见
作用：1、水土保持，防风固沙。 2、为人们提供大量的肉、奶和毛皮。
• 分布：海洋占地球表面积的71% • 植物：绝大部分是微小的浮游植物，还
第一单元 第三节
生物圈
思考：
地球上所有的地方
都有生物吗？
一、生物圈的范围
地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层， 科学家把这一薄层叫做生物圈。你知道吗，如果把地球比 作一个足球大小，那么，生物圈就比一张纸还要薄呢！ 如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米 的高度，向下可深入10千米左右的深处。厚度为20千米左 右。
DDT使鸟的卵壳变软，孵化时极易压碎，孵不出小鸟，使得 鸟的数量减少； DDT有较高的稳定性和持久性，用药6个月后的农田里，仍 可检测到DDT的蒸发。鱼、贝类 对DDT有很强的富集作用。例如 牡蛎能将其体内的DDT含量提高 到周围海水水体中含量的7万倍。
ＤＤＴ 农田生态系统
河流生态系统
海洋生态系统
在这20千米的厚度当中，我们可以 把生物圈划分为几个圈层 包括大气圈的底部、水圈的 大部和岩石圈的表面。
问题：你们知道在这三个圈 层中都有哪些生物生活呢？
2、丰富的资源
作用：涵养河流、 湖波、沼泽、 浅滩等都属于 湿地生态系统， 本书特指沼泽 地
动物：鳄鱼、 丹顶鹤。麋鹿 也称“四不 象”，头似马， 身似驴，蹄似 牛，角似鹿。 全身灰褐色。
于稳定状态。
作用： 1、改善生态环境,有
“绿色水库”“地球之肺”之称。 2、为人类提供大量的木材和林 副业产品。
分布：干旱地区，年降雨量很少。
特点：动植物种类较少，植物以草本植物为主，少量 灌木丛，乔木非常少见
作用：1、水土保持，防风固沙。 2、为人们提供大量的肉、奶和毛皮。
• 分布：海洋占地球表面积的71% • 植物：绝大部分是微小的浮游植物，还
第一单元 第三节
生物圈
思考：
地球上所有的地方
都有生物吗？
一、生物圈的范围
地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层， 科学家把这一薄层叫做生物圈。你知道吗，如果把地球比 作一个足球大小，那么，生物圈就比一张纸还要薄呢！ 如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米 的高度，向下可深入10千米左右的深处。厚度为20千米左 右。
DDT使鸟的卵壳变软，孵化时极易压碎，孵不出小鸟，使得 鸟的数量减少； DDT有较高的稳定性和持久性，用药6个月后的农田里，仍 可检测到DDT的蒸发。鱼、贝类 对DDT有很强的富集作用。例如 牡蛎能将其体内的DDT含量提高 到周围海水水体中含量的7万倍。
ＤＤＴ 农田生态系统
河流生态系统
海洋生态系统
在这20千米的厚度当中，我们可以 把生物圈划分为几个圈层 包括大气圈的底部、水圈的 大部和岩石圈的表面。
问题：你们知道在这三个圈 层中都有哪些生物生活呢？
《生物圈是最大的生态系统》了解生物圈2-人教版七年级生物上册PPT课件
第二章 了解生物圈
生物圈是最大的 生态系统
一、生物圈的范围
大气圈的部 1．生物圈的范围 水圈的大部
岩石圈的表面 2．以海平面为基准，上、下各达 10千米，总厚度为20千米左右。
3．岩石圈的表面大多覆盖着土壤， 是一切陆生生物的“立足点”。
练习1：下列关于生物圈的说法正确的 是：A．生物圈由植物、动物以及微生 物构成B．生物圈包括地球的全部 C．生物圈是指生物活动能够到达的范 围 D．生物圈是指地球上的生物及其生存
检测对象 A B
DDT浓度／ 0.00 2.0
×10-6
5
CD E 0.5 75.5 0.04
检测对象 A B C D E
DDT浓度／ 0.00 2.0 0.5 75.5 0.04
×10-6
5
根据上表所列检查结果分析：
（1）5种生物的食物链关系可能
是A E C B D 。
（2）从表中可以看出, 生物体中 DDT浓度的积累是通过 食物链 这条
3．海洋生态系统 海洋中植物每年制造的氧气占地 球每年产生氧气总量的70%。 4．森林生态系统 特点：动植物种类繁多，有“绿 色 水5．库淡”水及生“态地系球统之肺”的美称。
6．农田生态系统： 特点：以农作物为主体，动植物
种 类 7．相城对市较生少态,系统结构简单, 易退 人化类。起着重要的支配作用。植物的 种类和数量少。
练习2：生物圈的范围为： A．大气圈、水圈和岩石圈的全部 B大气圈和水圈的全部、岩石圈的 上部 C．大气圈的底部、水圈和岩石圈 的全部 D．大气圈的底部、水圈的大部和 岩石圈的表面
二、多种多样的生态系统 1．草原生态系统 草原在水土保持和防风固沙等方 面起着重要的作用。
2．湿地生态系统 湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的 作用。有“地球之肾”之称。
生物圈是最大的 生态系统
一、生物圈的范围
大气圈的部 1．生物圈的范围 水圈的大部
岩石圈的表面 2．以海平面为基准，上、下各达 10千米，总厚度为20千米左右。
3．岩石圈的表面大多覆盖着土壤， 是一切陆生生物的“立足点”。
练习1：下列关于生物圈的说法正确的 是：A．生物圈由植物、动物以及微生 物构成B．生物圈包括地球的全部 C．生物圈是指生物活动能够到达的范 围 D．生物圈是指地球上的生物及其生存
检测对象 A B
DDT浓度／ 0.00 2.0
×10-6
5
CD E 0.5 75.5 0.04
检测对象 A B C D E
DDT浓度／ 0.00 2.0 0.5 75.5 0.04
×10-6
5
根据上表所列检查结果分析：
（1）5种生物的食物链关系可能
是A E C B D 。
（2）从表中可以看出, 生物体中 DDT浓度的积累是通过 食物链 这条
3．海洋生态系统 海洋中植物每年制造的氧气占地 球每年产生氧气总量的70%。 4．森林生态系统 特点：动植物种类繁多，有“绿 色 水5．库淡”水及生“态地系球统之肺”的美称。
6．农田生态系统： 特点：以农作物为主体，动植物
种 类 7．相城对市较生少态,系统结构简单, 易退 人化类。起着重要的支配作用。植物的 种类和数量少。
练习2：生物圈的范围为： A．大气圈、水圈和岩石圈的全部 B大气圈和水圈的全部、岩石圈的 上部 C．大气圈的底部、水圈和岩石圈 的全部 D．大气圈的底部、水圈的大部和 岩石圈的表面
二、多种多样的生态系统 1．草原生态系统 草原在水土保持和防风固沙等方 面起着重要的作用。
2．湿地生态系统 湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的 作用。有“地球之肾”之称。
人教版七年级生物上册教学课件：第三节生物圈是最大的生态系统
海洋生态系统
淡水生态系统 农田生态系统
多 种 多 样 的 生 态 系 统
第 二 次 先 学 后 教
城市生态系统
当堂检测二
1、生物圈中有着多种多样的生态系统，如（草原生态系统） 、 （ ）、（ 海洋生态系统 ） 、（森林生态系统 ） 、（淡水生态系统 湿地生态系统 ）、（ 农田生态系统） 、（ 城市生态系统）。
2、森林生态系统动植物种类（ 多 ）有（ “绿色水库”、“地球之 ）之称。 肺” 森林在（涵养水源、保持水土）方面起着重要作用。 3、草原生态系统在（ ） 方面起着重要作用。 水土保持 ） 和（ 防风固沙 4、湿地生态系统有（ “地球之 ） 之称。
肾”
第三次先学后教
想一想、议一议 在许多国家，人们经常施用一种叫做 DDT 的农药 杀灭农林害虫，但在荒无人烟的南极从无施用过 DDT 。研究人员却发现，在南极海洋鱼、虾、企 鹅等动物体内竟然也有DDT，这是为什么呢？
江河湖泊 。 ①水圈的组成成分：全部海洋和______________
150 ②大多数生物生活在水面下__________ 米以内的水层中。 表面 表面 (3)岩石圈的_____
①岩石圈的组成成分：地球表层的固体部分。
②一切________ 陆生 生物的“立足点”。
草原生态系统
森林生态系统 湿地生态系统
第一次先学后教
生物圈的范围包括：
大气圈的底部
水圈的大部 岩石圈的表面
当堂检测一
底部
如果以海平面来划分，生物圈向上可达约 （10 ）千米的高度，向下可深入 （10）千米左右的深度，共约（ 20 ）千米的厚度。包括：
（1）大气圈的 （ 底部）
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种
森林生 系
多
的
生
草原生 系
系
湿地生 系 海洋生 系
田生 系
城市生 系
森林生态系统
• 分布:较________地区 • 有“_______”之称 • 作用:_______、________、_________、
_________、________等方面起着重要作 用。
城市生态系统
沿途 形成 湿地生态系统
流 入 海洋生态系统
返回
ＤＤＴ 农田生态系统
河流生态系统
海洋生态系统
城市生态系统
DDT 境的影响
• 毒物 入食物 后，逐 富集
植 物
0.014ppm
小
0.
4.4ppmx
7000
生物圈2号全景
夜幕下的生物圈2号
草原生态系统
• 分布:________地区 • 缺乏_________,动植物种类是非常
_______的。 • 作用：草原在_________、________等方
面起着重要作用。
海洋生态系统
• 植物:绝大部分是微小的________。 • 辽阔的海平面能吸收大量的_________,海
洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生 氧气总量的_______。
农田生态系统
• 属于人工的生态系统 • _______为主体,______种类相对较少.
城市生态系统
• ________起重要的支配作用. • 植物种类少,消费者主要是_______. • 容易产生_______问题。
湿地生态系统 城市生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 森林生态系统 农田生态系统 草原生态系统
湿地生态系统
• 典型代表:_______,以________占优势. • 作用:_________、___________。 • 有“_________”之称
淡水生态系统
• 由_______与其中的________组成. • 淡水生态系统不仅为人类提供_________、
_______及________的水源，在________ 等方面也有重要的作用。
第三 生物圈 是最大的生 系
学习目标：
①了解生物圈的范围。 ②能够描述生态系统的类型及特点。 ③阐述生物圈是一个统一的整体，是最
大的生态系统。 ④增强热爱祖国热爱家乡的情感，初步
具有保护生物及生物圈的意识，拒绝 破坏环境的行为。
1、生物圈的概念
概念：地球上适 合生物生存的地 方，其 只是它 表面的一薄 ， 一薄 叫生物 圈。
湿润地区，生物种类较多 干旱地区，生物种类较少 海洋和海洋生物组成 多水和过湿条件下形成 淡水和淡水生物组成 人工生态系统，生物种类较少 消费者主要是人，生物种类较少
：河流生 系 与哪 些生 系 有关 ？
河流生 系 与森林生 系 、 田生 系 、城市生 系 、草原生 系 、海洋生 系 都有着密切的 系，其 ，每一个生 系 都与周 的生 系 有着方方面面的 系。
20世 80年代，美国 利桑 那的沙漠上建造了一个
基地——生物圈2号，占地 12000平方米，容 达141600 立方米，由80000根白漆 梁 和6000 玻璃 成。里面有 微型的森林、沙漠、 田、
海洋、溪流， 有猪、牛、 羊、 、 等家禽，以及人 ：生物圈2号作 一个特殊的 居住的房子，1993年1月，8 生 系 ，科学家能 在里面生 名科学家 入， 划在里面 活 达一年多， 明 生 呆上两年，一 从事科研， 系 具有一定的自 能力；随 一 ，自 自足。然而 后科学家不得已撤离，表明 生 一年多以后，由于里面的氧 系 能力有一定限度 。
1、生物圈的范围：
• 如果以海平面来划分，生物圈向上可达到 约10千米的高度，向下可深入10千米左右 的深度。
• 生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的 大部和岩石圈的表面。
一、生物 圈的范 ：
1、厚度：约20千米（以海平面划分）
2、生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的 大部、岩石圈的表面。
多
气含量大幅减少，科学家不
得不提前撤离， 束探索。
活 :
“ 保大家行”，保 我 的生物圈，我 可 以做哪些力所能行的事？
预设习题：
1、在地球上，最大的生态系统是（ D ）。
A．森林生态系统 B．草原生态系统
C．海洋生态系统 D．生物圈
2、在一个草原生态系统中，数量最多的是（ B ）。
A．羊 B．植物
生物圈是一个统一的整体
每一个生态系统都与周围的其他生态系统 相关联，这种关联表现在方方面面。
1.非生物因素 阳光、大气、水
2.地域关系
黄河、长江
3.生态系统中的生物
微小的生物、花粉、种 子，能够随大气运动。 动物的运动，人类的活 动。
草原生态系统
森林生态系统 源头
源头
农田生态系统 灌溉
河流（淡水）生态系统 供 水
C．狼 D．鼠
3、有“ 色水 ”之称的生 系 是（D ）
A、 田生 系 B、淡水生 系 C、湿地生 系 D、森林生 系
5、地球 上就是（A ）
A、一个大型生 系 B、一个生物聚集体 C、各种生物的家 D、所有自然条件的代名
谈谈收获：
通过本节课的学习，你有哪些收获 呢？谈谈你的收获。