二年级-第二单元-我不是最弱小的.PPT课件
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人教版二年级语文下册《我不是最弱小的》课件PPT

边 听 边 想 收 获 多 多
1 认真 听一听,文中 的人物 你记住了吗? 2 欣赏这篇优美的文 章,仔细想一想文中 写了一件什么事?
5
平
1 用---画出描写蔷薇花的 句子,同桌互读谈感受。
2 用—画出萨沙说的三句话, 你能体会萨沙的心情吗?
6
妈妈,爸爸把雨衣给您,您把雨衣给了托 利亚,托利亚又把雨衣给了我。你们为什 么这样做呢?
10
同学们,在生活中,你保护 过弱小的事物吗?说说看。
11
美丽的 铃兰花
12
倾盆大雨
13雷声大作14来自7、我不是最弱小的1
我会读:
弱小
周末
萨沙 簇拥 递给
托利亚 铃兰花 聊天 娇嫩 掀起 倾盆大雨
随风舞动
芬芳扑鼻 雷声大作
2
· 我会认:
弱 末 萨 托 玲 簇 随 芬 芳 聊 娇 掀 倾 递
3
默读课文:
1、在课文中找出不明白的的地 方,用?标出来
2、也可以用﹏﹏划出写得好的 句子,多读读
4
听力乐园 听力乐园
7
要是你谁也保护 不了,那你就是最 弱小的。
这就是说,我是最弱小的了?
8
不,不,你能保护更 弱小的,你是勇敢 的孩子啦!
妈妈,现在我还是最弱小的吗?
9
“看!这儿还有一朵野蔷薇呢!”
原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着, 开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花 朵随风舞动,芬芳扑鼻。 大雨已经打掉两片蔷薇花瓣,花儿无力地垂 着头,显得更加娇嫩。
1 认真 听一听,文中 的人物 你记住了吗? 2 欣赏这篇优美的文 章,仔细想一想文中 写了一件什么事?
5
平
1 用---画出描写蔷薇花的 句子,同桌互读谈感受。
2 用—画出萨沙说的三句话, 你能体会萨沙的心情吗?
6
妈妈,爸爸把雨衣给您,您把雨衣给了托 利亚,托利亚又把雨衣给了我。你们为什 么这样做呢?
10
同学们,在生活中,你保护 过弱小的事物吗?说说看。
11
美丽的 铃兰花
12
倾盆大雨
13雷声大作14来自7、我不是最弱小的1
我会读:
弱小
周末
萨沙 簇拥 递给
托利亚 铃兰花 聊天 娇嫩 掀起 倾盆大雨
随风舞动
芬芳扑鼻 雷声大作
2
· 我会认:
弱 末 萨 托 玲 簇 随 芬 芳 聊 娇 掀 倾 递
3
默读课文:
1、在课文中找出不明白的的地 方,用?标出来
2、也可以用﹏﹏划出写得好的 句子,多读读
4
听力乐园 听力乐园
7
要是你谁也保护 不了,那你就是最 弱小的。
这就是说,我是最弱小的了?
8
不,不,你能保护更 弱小的,你是勇敢 的孩子啦!
妈妈,现在我还是最弱小的吗?
9
“看!这儿还有一朵野蔷薇呢!”
原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着, 开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花 朵随风舞动,芬芳扑鼻。 大雨已经打掉两片蔷薇花瓣,花儿无力地垂 着头,显得更加娇嫩。
新课标人教版小学二年级语文下册:07我不是最弱小的PPT、优质教学课件

滑轮。
2.过程、 通过对滑轮工作的探究和理论分析,
方
体
法和能力 会从具体到抽象的研究方法,学会比
较。培养学生动手操作、观察描述等 能
力。
3.情感、 通过活动,提升学生的自主学习能力, 态
度和价值观 培养相互协作和交流;使学生感悟到 周
围生活处处充满科学,只有掌握其规
律,才能更好地为我们服务。
三、 教
动滑轮:可以省力一半,但
要 多费距离。
总结深入
1、 1、 定滑轮,动滑轮的定义 巩、
问题 3.怎样确定它们吸收了相同的热量? 学生思考、讨论,并逐一 回答。 师:请各组将实验数据填到黑板上的表格中。
表1
质量相同、加热时间相同时
水
煤
油 升高的温度
/℃
表 2 质量相同、升高相同的温度时
水
煤
油
加热时间/s 师:请同学们分析实验测出的数据,你能得出什么结论。 学生自由讨论,并归纳结论:质量相同的煤油和水在温度升高相 同 的情况下,水吸收的热量比煤油多,即加热时间要长。 师:怎样表示各种物质的这种性质差异呢?在科学上,引入了 比热 容这一概念。 (板书:1.定义:单位质量的某种物质,温度升高 1℃所吸收的热量 叫做这种物质的比热容。符号 c。 2.单位:焦/(千克·℃),读作焦每千克摄氏度,符号 J/(kg·℃) 3.意义:比热容是物质的一种属性。) 师:比热容是物质的一种属性,一般来说,不同物质的比热容值是 不同的。
不同?
板书:a:轮轴位置固定不 利用滑轮、细线、铁 移
类 动的滑轮是定滑轮。
架台等设计两种方案,
B:轮轴可以随重物一起移 把钩码提起来,并画
动 的滑轮是动滑轮。
出 实验装置示意图。
小学语文二年级下册《我不是最弱小的》PPT29页

小学语文二年级下Βιβλιοθήκη 《我不是最弱小 的》•6、黄金时代是在我们的前面,而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性,但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法,不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧,便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为,请 记住, 除了在 脑海中 ,恐惧 无处藏 身。-- 戴尔. 卡耐基 。
31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
二年级语文下册《我不是最弱小的》课件20页PPT

课文主要讲了( 萨沙 ) 用雨衣为( 野蔷薇 )遮雨的 事。
弱小 周末 萨沙 托利亚 铃兰花 簇拥 随风舞动 芬芳扑鼻 聊天 倾盆大雨 递给 娇嫩 掀起
芬芳扑鼻 托利亚 托起 胜利 摸了摸 铃兰花 铃声 弱小 周末 夏天 应该
轻声读课文,思考: 为什么萨沙说自己不是
最弱小的?
森林里的景色是那么美好,空 气是那么清新。他们来到林中的一 片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。 “看!这儿还有一朵野蔷薇!”原 来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着, 开出了一朵粉红色的花。带着露珠 的花朵随风舞动,芬芳扑鼻。
课后练习
1、抄写词语三遍。 2.积累描写“雨”下得很大的词语。 3.从文中摘录描写蔷薇花的句子。
*4.根据第9小节,完成练习。
萨沙看到蔷薇花 (
(
),于是他
(
),心想 )。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
二年级语文下册《我不是最弱小的》 课件
21、静念园林好,人间良可辞。 22、步步寻往迹,有处特依依。 23、望云惭高鸟,临木愧游鱼。 24、结庐在人境,而无车马喧;问君 何能尔 ?心远 地自偏 。 25、人生归有道,衣食固其端。
7、 我不是最弱小的
ruò
弱小
自学 划:(边读边划出不认识的字,自己 想办法记住它们。) 读:(读通、读准、读熟课文。) 想:(我是谁?为什么说我不是最弱 小的?)
《我不是最弱小的》优秀-二年级下册语文PPT课件

倾)盆。大雨妈妈把雨衣
递给(
),托利(亚
)又把雨
衣递托给利了亚( )。 最后, ( ) 掀起萨雨沙衣, 遮住了( 萨沙 )。
蔷薇花
7、我不是最弱小的
弱小 周末 掀起 簇拥 娇嫩 递给 托利亚 萨沙 铃兰花 倾盆大雨 芬芳 随风舞动 聊天
ruò mò xiān tuō 弱 末 掀托
sà cù líng dì 萨 簇铃递
jiāo qīng fēn liáo
娇
倾芬 聊
fāng suí
芳
随
ruò mò xiān tuō 弱小 周末 掀起 托利亚
sà cù líng 萨沙 簇拥 铃兰花
dì jiāo qīng 递给 娇嫩 倾盆大雨
fēn fāng 芬芳
liáo suí 聊天 随风舞动
扑(扑灭)(扑打)托 (委托)(寄托) 摸(抚摸)(摸索)利 (锐利)(顺利) 铃(门铃)(彩铃)弱 (弱小)(脆弱) 末(周末)(末尾)芬 (芬芳)(清芬) 夏(夏天)(立夏)应 (应该)(应当) 该(应该)(该校)
弱小 周末 拉萨 铃兰 花簇 随时 芬芳 托儿所 聊天 倾盆大雨 娇嫩 掀起 递给
课文主要讲了( 萨沙 )用 雨衣为( 野蔷薇)遮雨的事。
1. 自由朗读一、二自然段。 想一想森林美吗? 从哪些 语句可以看出?
2. 他们在森林中还发现了什么?
3. 野蔷薇美么? 从哪些句子看出 蔷薇花的美丽?
夏天的一个周末, 五岁的萨沙和哥哥 托利亚, 跟父母一起到森林中去玩。 森 林里的景色是那么美好, 空气是那么清新。 他们来到林中的一片空地。 那里盛开着美 丽的铃兰花。
➢看到花被雨点打成这样, 文 中的萨沙为花做了什么?
(萨沙掀起雨衣, 轻轻地遮在蔷薇花 上)
我不是最弱小的课件

故事会 查字典擂台 又不敢为弱者,应该 保护弱小者的意识。 相同部件组成的合体字 分辨读音相近或相同的字 知道合作 的重要性 认字、写字、有 感情地朗读课文 语文园地二 我不是最弱小的
积累言语
懂得奉献爱心, 乐于助人。
口语交际 伸出我们的双手
正确、流利、有 感情地朗读课文
认识12个字、 会写12个字
会写的字
扑 托 摸 利 铃 弱 末 芬 芳 夏 应 该
“看!这儿还有一朵野蔷薇呢!”
原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着, 开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的 花朵随风舞动,芬芳扑鼻。
妈妈,您和托利亚都需要雨衣呀,为什么要给 我呢?
我们应该保护比自己弱小的。
这就是说,我是最弱小的了?
要是你谁也保护不了,那你就是最弱小的。
周末 簇拥 掀起
萨沙 聊天
托利亚 铃兰 传递 不解
弱小 娇嫩
随风舞动
芬芳扑鼻
倾盆大雨
托 末
铃 芬
弱 芳
原来有一丛野蔷薇, 被铃兰花簇拥着,开出了 第一朵粉红色的花。带 着露珠的花朵随风舞动, 芬芳扑鼻。
突然,雷声大 作,天上飘下几滴 雨点,紧接着,下 起了倾盆大雨。
大雨已经打掉了两片 蔷薇花瓣,花儿无力地垂 着头,显得更加娇嫩。
体会泉水的特点 和奉献精神
认字、 感情地 写字、有 朗读 背诵课 课文 文
雷锋叔叔,你在哪里
卡罗尔和他的 小猫
泉水
流利、 正确、 课文, 朗读 。 有感情 欢的部分 背诵喜
爱心
导语
第 爱二 心单 元
人教版二年级语文下册第二单元
我不是最弱小的 最弱 小
用自己喜欢的方 式读课文,文中有几 个人物, 写了一件 什么事?
积累言语
懂得奉献爱心, 乐于助人。
口语交际 伸出我们的双手
正确、流利、有 感情地朗读课文
认识12个字、 会写12个字
会写的字
扑 托 摸 利 铃 弱 末 芬 芳 夏 应 该
“看!这儿还有一朵野蔷薇呢!”
原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着, 开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的 花朵随风舞动,芬芳扑鼻。
妈妈,您和托利亚都需要雨衣呀,为什么要给 我呢?
我们应该保护比自己弱小的。
这就是说,我是最弱小的了?
要是你谁也保护不了,那你就是最弱小的。
周末 簇拥 掀起
萨沙 聊天
托利亚 铃兰 传递 不解
弱小 娇嫩
随风舞动
芬芳扑鼻
倾盆大雨
托 末
铃 芬
弱 芳
原来有一丛野蔷薇, 被铃兰花簇拥着,开出了 第一朵粉红色的花。带 着露珠的花朵随风舞动, 芬芳扑鼻。
突然,雷声大 作,天上飘下几滴 雨点,紧接着,下 起了倾盆大雨。
大雨已经打掉了两片 蔷薇花瓣,花儿无力地垂 着头,显得更加娇嫩。
体会泉水的特点 和奉献精神
认字、 感情地 写字、有 朗读 背诵课 课文 文
雷锋叔叔,你在哪里
卡罗尔和他的 小猫
泉水
流利、 正确、 课文, 朗读 。 有感情 欢的部分 背诵喜
爱心
导语
第 爱二 心单 元
人教版二年级语文下册第二单元
我不是最弱小的 最弱 小
用自己喜欢的方 式读课文,文中有几 个人物, 写了一件 什么事?
《我不是最弱小的》人教版二年级语文下册课件PPT(5篇)

虽然( )并不怕淋雨,但是托利亚(
虽然( )也不怕淋雨,但是妈妈却(
最后,托利亚(
)。
); )。
“每个人都应该保 护更弱小的人。”
萨沙问道:“妈妈,托利亚把自己的雨衣 给了您,您又把雨衣给托利亚,托利亚又把雨 衣给我穿上。你们为什么都这样做呢?”
萨沙朝蔷薇花 丛走去,掀起雨衣的 下部,盖在粉红的蔷 薇花上。
2.抄写词语三遍。
qián wēi pāng tuó qiān ruò
3. 积累描写“雨”下得很大的词语。
4.从文中摘录描写蔷薇花的句子。
*5. 根据第9小节,完成练习。
萨沙看到蔷薇花 (
),心想(
),
于是他 (
)。
我不是最弱小的
ruò mò xiān tuō 弱小 周末 掀起 托利亚
sà cù líng 萨沙 簇拥 铃兰花
同学们,在生活中,你保护 过弱小的事物吗?说说看。
美丽的 铃兰花
倾盆大雨
雷声大作
7我不是最弱小的
假日里,一家人到森林里去:父亲、母亲、小学生托利亚和 四岁的萨沙。
森林是多么美好,林中长着一丛丛野蔷薇。第一朵花开放了, 粉红粉红的,芳香扑鼻。全家人坐在灌木旁边。父亲在看一本有 趣的书。孩子们和母亲一起说笑。
dì jiāo qīng 递给 娇嫩 倾盆大雨
fēn fāng 芬芳
liáo suí 聊天 随风舞动
萨沙 托利亚
芬芳 娇嫩 递给 铃兰花 倾盆大雨
聊天 掀起 簇拥 随风舞动 弱小 周末
周末,我在公园里看 到水面上开着娇嫩的 荷花,那芬芳的气息随 风飘散。
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人教版小学语文二年级下册第二单元《我不是最弱小的》教学演示课件

讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科,笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识,那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”,把主要精力放在做笔记上,常常为看不清黑板上一个字或一句话,不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
萨沙s4 簇拥 铃兰c) 花 倾盆大l0雨ng
芬 芳 聊天 递给 娇嫩 掀起
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xi1n
课中休息
铃兰花
野蔷薇
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下,我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度,才能算详略得当呢?对此很难作出简单回答。 课堂笔记,最祥可逐字逐句,有言必录;最略则廖廖数笔,提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
我不是最弱小的
人教课标版小学语文二年级Hale Waihona Puke 册我不是最弱小的读一读
学一学
朗读课文
课中休息
读一读
弱小ru^ 周末 托利亚m^随风舞t动u#
萨沙s4 簇拥 铃兰c) 花 倾盆大l0雨ng
芬 芳 聊天 递给 娇嫩 掀起
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读一读
弱小ru^ 周末 托利亚m^随风舞t动u#
2019/9/17
最新中小学教学课件
10
谢谢欣赏!
2019/9/17
最新中小学教学课件
11
全的人,主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.,这样不仅失去了做笔记的意义,也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录, 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容,那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记,故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上,理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法:一是简明扼要,纲目清楚,首先要记下所讲章节的标题、副标题,按要点进行分段;二是要选择笔记语句,利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记;三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边,这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上,前提是你 能听懂﹚;四是数理化生等,主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题;五是政治、历史等,着重记下老师对问题的综合阐述。
萨沙s4 簇拥 铃兰c) 花 倾盆大l0雨ng
芬 芳 聊天 递给 娇嫩 掀起
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课中休息
铃兰花
野蔷薇
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下,我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度,才能算详略得当呢?对此很难作出简单回答。 课堂笔记,最祥可逐字逐句,有言必录;最略则廖廖数笔,提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
我不是最弱小的
人教课标版小学语文二年级Hale Waihona Puke 册我不是最弱小的读一读
学一学
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读一读
弱小ru^ 周末 托利亚m^随风舞t动u#
萨沙s4 簇拥 铃兰c) 花 倾盆大l0雨ng
芬 芳 聊天 递给 娇嫩 掀起
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全的人,主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.,这样不仅失去了做笔记的意义,也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录, 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容,那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记,故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上,理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法:一是简明扼要,纲目清楚,首先要记下所讲章节的标题、副标题,按要点进行分段;二是要选择笔记语句,利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记;三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边,这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上,前提是你 能听懂﹚;四是数理化生等,主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题;五是政治、历史等,着重记下老师对问题的综合阐述。
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“我” 为什么不是最弱小的? ……
同学们能够一边听,一边思考,真能干! 下面请同学们自己读一读课文,标出自然段序 号,遇到不认识的字,看课后拼音多读几遍, 不懂的地方请你做个记号。
mò sā
liáo dì xiān
周末、萨沙 聊天 递给 掀起
tuō
línɡ
yě qiánɡ wēi
托利亚 铃兰花 野 蔷 薇
萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了 两片蔷薇花瓣,花儿无力地垂着头,显得更 加娇嫩。萨沙掀起雨衣,轻轻地遮在蔷薇花 上,问道:“妈妈,现在我还是最弱小的吗?”
萨沙这样做,除了他喜欢这些花,他还受到了谁的影响?
妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利 亚,托利亚又把雨衣给了萨沙。
萨沙不解地问:“妈妈,您和托利亚都需要 雨衣呀,为什么要给我呢?”
突然,雷声大作,天上飘下几滴雨点, 紧接着,下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背 包里拿出雨衣递给身边的托利亚,托利亚 又把雨衣给了萨沙。
你还知道哪些表示雨大的词语?
滂沱大雨
大雨如注
萨沙不解地问:“妈妈,您和托利亚都需要 雨衣呀,为什么要给我呢?”
妈妈回答说:“我们应该保护比自己弱小的。” 萨沙又问:“这就是说,我是最弱小的了?” “要是你谁也保护不了,那你就是最弱小 的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。
妈妈回答说:“我们应该保护比自己弱小的。” 萨沙又问:“这就是说,我是最弱小的了?” “要是你谁也保护不了,那你就是最弱小 的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。
妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利 亚,托利亚又把雨衣给了萨沙。
萨沙不解地问:“妈妈,您和托利亚都需要 雨衣呀,为什么要给我呢?”
妈妈回答说:“我们应该保护比自己弱小的。” 萨沙又问:“这就是说,我是最弱小的了?” “要是你谁也保护不了,那你就是最弱小 的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。
你是怎样记住这些生字的?
抢读游戏。
弱 末萨托铃簇随 芬 芳聊倾递娇掀
抢读游戏。
弱 末萨托铃簇随 芬 芳聊倾递娇掀
你会用上面的字组词吗?
未
字词都掌握住了,读书一定更流利。请同学 们和同桌合作,一人读一个自然段,发现同学有 读不对的地方,你们可要帮一帮呀。
为什么萨沙说自己不是最弱小的?
他掀起雨衣,盖在粉红的蔷薇花上。
萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了 两片蔷薇花瓣,花儿无力地垂着头,显得更 加娇嫩。萨沙掀起雨衣,轻轻地遮在蔷薇花 上,问道:“妈妈,现在我还是最弱小的吗?”
妈妈笑着说:“不,不,你能保护更弱小 的,你是勇敢的孩子啦!”
我会解决问题:
“我”是谁? 我是5岁的萨沙。
“我”怎么啦? 我把雨衣盖在蔷薇花上。
突然,雷声大作,天上飘下几滴雨点, 紧接着,下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背 包里拿出雨衣递给身边的托利亚,托利亚 又把雨衣给了萨沙。
萨沙不解地问:“妈妈,您和托利亚都需要 雨衣呀,为什么要给我呢?”
妈妈回答说:“我们应该保护比自己弱小的。” 萨沙又问:“这就是说,我是最弱小的了?” “要是你谁也保护不了,那你就是最弱小 的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。
小学语文(人教版)二年级 下册
我不是最弱小的
我会提问题:
“我”是谁? “我”怎么啦? “我” 为什么不是最弱小的?
夏天的一个周末,五岁的萨沙和哥哥 托利亚,跟父母一起到森林中去玩。森林 里的景色是那么美好,空气是那么清新。 他们来到林中的一片空地。那里盛开着美 丽的铃兰花。
“看!这儿还有一朵野蔷薇呢!”大家被 萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇, 被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红色的花。 带着露珠的花朵随风舞动,芬芳扑鼻。一家 人坐在野蔷薇旁边,聊起天来。
cù yōnɡ jiāo nèn suí
wǔ
簇拥 娇嫩 随 风 舞 动
fēn fānɡ pū bí qīnɡ pén dà yǔ
芬芳扑鼻 倾盆大雨
周末、萨沙 聊天 递给 掀起 托利亚 Βιβλιοθήκη 兰花 野蔷薇 簇拥 娇嫩 随风舞动
芬芳扑鼻 倾盆大雨
老师把熟字去掉,你还认识这些生字吗?
弱 末萨托铃簇随 芬 芳聊倾递娇掀
( )的蔷薇花
他掀起雨衣,盖在粉红的蔷薇花上。
文中描写野蔷薇的句子在哪呢? 需要我们自己去找找。
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夏天的一个周末,五岁的萨沙和哥哥 托利亚,跟父母一起到森林中去玩。森林 里的景色是那么美好,空气是那么清新。 他们来到林中的一片空地。那里盛开着美 丽的铃兰花。
“看!这儿还有一朵野蔷薇呢!”大家被 萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇, 被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红色的花。 带着露珠的花朵随风舞动,芬芳扑鼻。一家 人坐在野蔷薇旁边,聊起天来。
如果你是萨沙,你会怎么想?
妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利 亚,托利亚又把雨衣给了萨沙。
萨沙不解地问:“妈妈,您和托利亚都需要 雨衣呀,为什么要给我呢?”
妈妈回答说:“我们应该保护比自己弱小的。” 萨沙又问:“这就是说,我是最弱小的了?” “要是你谁也保护不了,那你就是最弱小 的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。
你看,刚刚还迎着阳光灿烂绽放的美丽花朵,转眼间 就被无情的风雨吹打成这样。你看,它耷拉着脑袋,是 那样的纤弱。让我们一起来读读这句话。
大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣,花
儿无力地垂着头,显得更加娇嫩。
萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了 两片蔷薇花瓣,花儿无力地垂着头,显得更 加娇嫩。萨沙掀起雨衣,轻轻地遮在蔷薇花 上,问道:“妈妈,现在我还是最弱小的吗?”
萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了 两片蔷薇花瓣,花儿无力地垂着头,显得更 加娇嫩。萨沙掀起雨衣,轻轻地遮在蔷薇花 上,问道:“妈妈,现在我还是最弱小的吗?”
萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了 两片蔷薇花瓣,花儿无力地垂着头,显得更 加娇嫩。萨沙掀起雨衣,轻轻地遮在蔷薇花 上,问道:“妈妈,现在我还是最弱小的吗?”
“看!这儿还有一朵野蔷薇呢!”大家被 萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇, 被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红色的花。 带着露珠的花朵随风舞动,芬芳扑鼻。一家 人坐在野蔷薇旁边,聊起天来。
突然,雷声大作,天上飘下几滴雨点, 紧接着,下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背 包里拿出雨衣递给身边的托利亚,托利亚 又把雨衣给了萨沙。
同学们能够一边听,一边思考,真能干! 下面请同学们自己读一读课文,标出自然段序 号,遇到不认识的字,看课后拼音多读几遍, 不懂的地方请你做个记号。
mò sā
liáo dì xiān
周末、萨沙 聊天 递给 掀起
tuō
línɡ
yě qiánɡ wēi
托利亚 铃兰花 野 蔷 薇
萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了 两片蔷薇花瓣,花儿无力地垂着头,显得更 加娇嫩。萨沙掀起雨衣,轻轻地遮在蔷薇花 上,问道:“妈妈,现在我还是最弱小的吗?”
萨沙这样做,除了他喜欢这些花,他还受到了谁的影响?
妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利 亚,托利亚又把雨衣给了萨沙。
萨沙不解地问:“妈妈,您和托利亚都需要 雨衣呀,为什么要给我呢?”
突然,雷声大作,天上飘下几滴雨点, 紧接着,下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背 包里拿出雨衣递给身边的托利亚,托利亚 又把雨衣给了萨沙。
你还知道哪些表示雨大的词语?
滂沱大雨
大雨如注
萨沙不解地问:“妈妈,您和托利亚都需要 雨衣呀,为什么要给我呢?”
妈妈回答说:“我们应该保护比自己弱小的。” 萨沙又问:“这就是说,我是最弱小的了?” “要是你谁也保护不了,那你就是最弱小 的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。
妈妈回答说:“我们应该保护比自己弱小的。” 萨沙又问:“这就是说,我是最弱小的了?” “要是你谁也保护不了,那你就是最弱小 的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。
妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利 亚,托利亚又把雨衣给了萨沙。
萨沙不解地问:“妈妈,您和托利亚都需要 雨衣呀,为什么要给我呢?”
妈妈回答说:“我们应该保护比自己弱小的。” 萨沙又问:“这就是说,我是最弱小的了?” “要是你谁也保护不了,那你就是最弱小 的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。
你是怎样记住这些生字的?
抢读游戏。
弱 末萨托铃簇随 芬 芳聊倾递娇掀
抢读游戏。
弱 末萨托铃簇随 芬 芳聊倾递娇掀
你会用上面的字组词吗?
未
字词都掌握住了,读书一定更流利。请同学 们和同桌合作,一人读一个自然段,发现同学有 读不对的地方,你们可要帮一帮呀。
为什么萨沙说自己不是最弱小的?
他掀起雨衣,盖在粉红的蔷薇花上。
萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了 两片蔷薇花瓣,花儿无力地垂着头,显得更 加娇嫩。萨沙掀起雨衣,轻轻地遮在蔷薇花 上,问道:“妈妈,现在我还是最弱小的吗?”
妈妈笑着说:“不,不,你能保护更弱小 的,你是勇敢的孩子啦!”
我会解决问题:
“我”是谁? 我是5岁的萨沙。
“我”怎么啦? 我把雨衣盖在蔷薇花上。
突然,雷声大作,天上飘下几滴雨点, 紧接着,下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背 包里拿出雨衣递给身边的托利亚,托利亚 又把雨衣给了萨沙。
萨沙不解地问:“妈妈,您和托利亚都需要 雨衣呀,为什么要给我呢?”
妈妈回答说:“我们应该保护比自己弱小的。” 萨沙又问:“这就是说,我是最弱小的了?” “要是你谁也保护不了,那你就是最弱小 的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。
小学语文(人教版)二年级 下册
我不是最弱小的
我会提问题:
“我”是谁? “我”怎么啦? “我” 为什么不是最弱小的?
夏天的一个周末,五岁的萨沙和哥哥 托利亚,跟父母一起到森林中去玩。森林 里的景色是那么美好,空气是那么清新。 他们来到林中的一片空地。那里盛开着美 丽的铃兰花。
“看!这儿还有一朵野蔷薇呢!”大家被 萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇, 被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红色的花。 带着露珠的花朵随风舞动,芬芳扑鼻。一家 人坐在野蔷薇旁边,聊起天来。
cù yōnɡ jiāo nèn suí
wǔ
簇拥 娇嫩 随 风 舞 动
fēn fānɡ pū bí qīnɡ pén dà yǔ
芬芳扑鼻 倾盆大雨
周末、萨沙 聊天 递给 掀起 托利亚 Βιβλιοθήκη 兰花 野蔷薇 簇拥 娇嫩 随风舞动
芬芳扑鼻 倾盆大雨
老师把熟字去掉,你还认识这些生字吗?
弱 末萨托铃簇随 芬 芳聊倾递娇掀
( )的蔷薇花
他掀起雨衣,盖在粉红的蔷薇花上。
文中描写野蔷薇的句子在哪呢? 需要我们自己去找找。
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夏天的一个周末,五岁的萨沙和哥哥 托利亚,跟父母一起到森林中去玩。森林 里的景色是那么美好,空气是那么清新。 他们来到林中的一片空地。那里盛开着美 丽的铃兰花。
“看!这儿还有一朵野蔷薇呢!”大家被 萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇, 被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红色的花。 带着露珠的花朵随风舞动,芬芳扑鼻。一家 人坐在野蔷薇旁边,聊起天来。
如果你是萨沙,你会怎么想?
妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利 亚,托利亚又把雨衣给了萨沙。
萨沙不解地问:“妈妈,您和托利亚都需要 雨衣呀,为什么要给我呢?”
妈妈回答说:“我们应该保护比自己弱小的。” 萨沙又问:“这就是说,我是最弱小的了?” “要是你谁也保护不了,那你就是最弱小 的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。
你看,刚刚还迎着阳光灿烂绽放的美丽花朵,转眼间 就被无情的风雨吹打成这样。你看,它耷拉着脑袋,是 那样的纤弱。让我们一起来读读这句话。
大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣,花
儿无力地垂着头,显得更加娇嫩。
萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了 两片蔷薇花瓣,花儿无力地垂着头,显得更 加娇嫩。萨沙掀起雨衣,轻轻地遮在蔷薇花 上,问道:“妈妈,现在我还是最弱小的吗?”
萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了 两片蔷薇花瓣,花儿无力地垂着头,显得更 加娇嫩。萨沙掀起雨衣,轻轻地遮在蔷薇花 上,问道:“妈妈,现在我还是最弱小的吗?”
萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了 两片蔷薇花瓣,花儿无力地垂着头,显得更 加娇嫩。萨沙掀起雨衣,轻轻地遮在蔷薇花 上,问道:“妈妈,现在我还是最弱小的吗?”
“看!这儿还有一朵野蔷薇呢!”大家被 萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇, 被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红色的花。 带着露珠的花朵随风舞动,芬芳扑鼻。一家 人坐在野蔷薇旁边,聊起天来。
突然,雷声大作,天上飘下几滴雨点, 紧接着,下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背 包里拿出雨衣递给身边的托利亚,托利亚 又把雨衣给了萨沙。