2014最新北师大版二年级数学下册总复习教案
第一课时有余数除法一、教学目标知识目标：通过复习，使学生进一步掌握有余数除法的计算方法，掌握用竖式计算的方法。
能力目标：在复习过程中，培养学生独立思考的能力。
情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。
二、复习重点用有余数除法解决生活中的简单问题三、教学过程（一）复习内容1、有余数除法各部分的名称及联系总结：余数要比除数小。
2、有余数除法的计算方法（1）竖式计算43÷747÷934÷6（2）计算有余数除法时应注意哪些？（二）基础练习1、计算有余数除法时，（）必须比（）小。
2、在36÷7=5……1中，被除数是36，除数是（）商是（），余数是（）。
3、有17个羽毛球平均分给5个班，每班分得（）个，还剩（）个。
4、在□÷7=□……□中，余数最大是（）。
5、括号里最大能填几？（）×4＜30 （）×5＜32 （）×7＜46 （）×9＜42 6、数学书第92页1、2、3题。
先独立完成，汇报评讲。
（三）拓展练习1、有16个放木块。
（1）摆5个过一样的长方体，每个长方体最多用（）个放木块，还剩（）个放木块。
（2）每个长方体用3个放木块，最多可以摆（）个长方体，还剩下（）个放木块。
2、有86个蘑菇，平均放在9个小筐里，每个小筐放几个？还剩几个蘑菇？3、小猴子爬杆，一秒钟能爬2米，杆长15米，小猴子7分钟能爬到杆顶吗？4、有26千克豆油，每个油桶装4千克油，这些油至少需要多少个油桶？5、妈妈买来30个扣子，每件衣服钉7个，最多可以钉几件衣服？（四）提高练习1、大汽车：每次可以运5吨牛肉小汽车：每次可以运3吨牛肉（1）有13吨牛肉，怎样派车最合理？（2）有14吨牛肉，怎样派车最合理？2、32块饼干，每个小朋友分5块，还余2块，共发给几个小朋友？3、在（）÷（）=5……7中，当除数最小时，被除数是多少？4、请算出第22个图形和第48个图形分别是什么？☆△△□□○☆△△□□○……5、筐里有27个苹果，最少拿出多少个就能正好平分给7个同学？6、还有其他的方法，使得筐里的苹果正好平分给7个同学吗？7、有27本书，最少再添( )本就能平均分给6个小朋友？最少拿掉( )本就能平均分给5个人？第二课时万以内数的认识一、教学目标知识目标：通过复习，使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点，对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和整理，形成知识网络。
能力目标：在复习过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。
情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。
二、复习重点对万以内数的读、写、比较等知识进行回忆与整理。
三、教学过程（一）复习数的基本概念1、计数单位（1）按顺序说出我们学过计数单位。
（2）最小的一位数是几？同时它又是一个计数单位——个。
（3）提问：①最大的两位数是多少？比99多1的数是多少？②最大的三位数是多少？和最大的三位数相邻的四位数是多少？③最大的四位数是多少？和最大的四位数相邻的五位数是多少？（4）提问：仔细观察，这些计数单位之间都有什么关系？2、数位及数位顺序表（1）提问：这些计数单位能不能随意排列？为什么？（2）小结：这些计数单位必须要按照一定的顺序排列下来，它们所占的位置就叫做数位。
比如：计数单位“个”所站的位置就叫做“个位”，“十”所站的位置叫做“十位”，……构建“数位顺序表”。
（4）提问：这个数位顺表，你们能记住吗？在数位顺序表中，从右边起，第1位是什么位？第2位是什么位？第4位呢？第5位？（二）复习“写数、读数、数的组成及数的大小比较”1、写数：用两个0，一个6，一个9你能组成哪些数？（可任意组合，没有位数限制）2、读数：（1）读出这些数（2）总结：数中间有两个0时，也只读一个0，如6009。
在写数时，这两个0只写一个，不行？在这里，0是用来占位的。
3、把组成的数按顺序排列总结：（1）位数不同，位数多数的大。
（2）位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；最高位上的数相同，就比后面的一位数。
（三）基本练习：1、填一填（1）一个数从右边起，第一位是（）位，第三位是（）位，万位在第（）（2）一万里面有（）个千。
（3）一个数是四位数，这个数的最高位是（）位。
（4）最小的四位数与最大的三位数的和是（），差是（）。
（5）比497大，且比502小的数是（）。
）2、写出下面各数。
（1）二千六百零七（2）二百八十三（3）九千（4）五百（5）一千零一十（6）一万3、数学书92页4题。
（独立完成，汇报交流）4、数学书92页第5题（独立完成，汇报交流）5、数学书93页第6、7题（独立完成，汇报交流）6、数学书93页第8题。
（独立完成，汇报交流）（四）变式练习：1.选择题。
把正确答案的编号填在括号里。
（1）一个四位数，千位上是2，个位上是4，其它各数位上都是0，这个数是（）① 204② 2040③ 2400④ 2004（2）550比150多（）① 600②700③400④500（3）最大的三位数加1是（）①10②100③1000④100002.按从大到小的顺序排列下面各数．（1）1090 1009 1100 1909（2）9999 8900 9990 8909 10000（四）拓展练习：1.你有几种填法？（最小能填几？）7□23 〉76672.用7、0、2、3、0五个数按要求填空。
（1）组成最大的四位数是（）（2）组成最小的四位数是（）（3）组成比3000小的四位数是（）（4）组成只读一个零的最大四位数是（）（5）一个零也不读的四位数是（）第三课时多位数加减法一、教学目标知识目标：通过复习，使学生进一步掌握多位数的笔算，能够熟练运用口算、竖式笔算进行计算，会估计物体数目。
能力目标：在复习过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。
情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。
二、复习重点竖式笔算、应用所学知识解决生活中的实际问题三、复习难点应用所学知识解决生活中的实际问题。
四、教学过程（一）多位数加减法1、口算加减法把整百整十数看成整整百数和整十数的和，然后相加减。
1、计算的方法（1）竖式计算加法：相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进“1”。
减法：相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数不够减，就从前一位退“1”，当十。
（2）加法：减法验算，或调换两个加数的位置减法：被减数-差=减数，差+减数=被减数2、计算时，需要注意哪些？（三）基础练习填空题λ1、笔算加减法时，要注意相同数位要（）。
2、甲数是700，乙数是125，这两个数的和是（），差是（）。
3、最大的三位数与最大的两位数的和是（），差是（）。
数学书93页第9题（6道计时计算）λ数学书第93页第10题（独立完成，汇报交流）λ（四）拓展练习1、罐头：每盒5元饼干：每包4元面包：每袋6元（1）买6包饼干和1盒鱼罐头，一共需要多少元？（2）小明带了20元钱，买了2袋面包，还剩多少钱？2、水果店原来有123千克苹果，又运来589千克，现在有多少千克苹果?3、火车上有乘客803人，到了一站后，下车320人，上车412人，火车上还有乘客多少人？4、图书馆有故事书345本，科技书比故事书少112本，科技书有多少本？故事书和科技书一共有多少本？（五）提高练习1、红红的奶奶今年的岁数是最小的三位数减去最小的两位数，再减去一个最大的一位数，你知道红红奶奶今年多少岁吗？2、小明做了一道加法题时，把个位上的1看成7，把十位上的6错看成9，结果和是75，那么正确的答案应是多少？第四课时“时分秒”复习教学目标：1、在观察钟面的过程中加深学生对时间单位的认识，利用时间单位之间的进率进行简单换算。
2、能根据钟面，计算经过时间。
3、在回顾时、分、秒的过程中，培养观察能力、动手操作能力、探索实践的能力以及积极的学习情感与态度。
教学重点：熟练读出钟面上的时刻教学难点：能正确说出钟面上接近正时的时刻经过时间的计算一、引出课题今天我们来上一节复习课，课前老师让大家准备了钟表模型，猜一猜，今天我们复习什么？板书：时分秒的复习请同学们回想一下，关于时分秒，你学会了哪些知识？同桌交流一下，回忆不起来的可以翻一翻书。
二、梳理内化提炼方法全班交流，师随机引导，并适时板书（1）钟面钟面上有12个大格，60个小格。
时针走一个大格是1时，分针走一个小格是1分，秒针走一个小格是1秒。
（2）时分秒的关系 1时=60分，1分=60秒。
（3）1时多长？1分有多长？1秒有多长？老师还知道，发电厂1秒钟发的电，可供一户家庭用三个月。
你有什么感想？（4）会读钟面上的时刻指一生结合钟面讲读法，再指一优生结合钟面讲时针不好确定时的读法。
三、分层练习提高能力同学们学会了这么多时分秒的知识，下面老师要考验大家，能不能利用学过的知识灵活解决问题，你们愿意接受挑战吗？2时40分=（）分 1分30秒=（）秒3分=（）秒4时=（）分120分=（）时 60秒=（）分做在练习本上，指生读答案，选1题说说是怎么想出来的（2）数学书94页第11题（手势现场反馈）（3）数学书94页第12题，（独立完成，汇报交流）2、为了奖励大家，我们来玩一个游戏，请大家拿出钟表模型，同桌合作，一人拨一个时刻，另一人快速读出来，然后再交换角色。
3、小丽同学有坚持记日记的习惯，自从学习了时分秒的知识，她专门写了一篇数学日记，我们一起来看看。
指生读。
数学日记我的一天我每天总是早早起床，把语文书读20小时才吃早餐。
妈妈说吃饭不能太快，所以我会花15秒把早餐吃得干干净净才上学。
我家就在学校的对面，今天上学时刚巧碰到了玲玲，我们用了3小时边说边笑地走进了教室。
上午的体育课上，我跑50米只用了12分，全班第一名。
为了下午上课有精神，我总会睡30秒钟的午觉。
放学后，我回到家便抓紧时间写作业，一般20秒钟就能做完。
晚上，我经常会陪妈妈看30秒的新闻联播。
有时，我知道爸爸每天工作8分钟很累，就说学校有趣的事让爸爸开心。
我看到有的同学露出了惊讶的表情，怎么，这篇日记有问题吗？尽量让学生自己分析，师少量补充说明。
第五课时长度单位、方向与位置一、教学目标知识目标：1、掌握8个方向，告诉一个方向，能准确辨别其他7个方向2、运用所学的长度单位对不同物体进行描述和测量。
能力目标：在复习过程中，培养学生的空间判断能力。
情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。
二、重、难点1、长度单位的换算。
2、8个方位辨别三、教学过程（一）长度单位说说我们学过哪些长度单位？(米、分米、厘米、毫米)它们之间有什么关系？1米=( )分米=( )厘米1分米=( )厘米1厘米=( )毫米1千米=（）米（二）方向与位置独立完成数学书94页第1题是辨认方向的练习题，让学生在独立思考的基础上先小组说说，再全班交流。
二年级下册数学教案-总复习第2课时 北师大版
二年级下册数学教案-总复习第2课时一、教学目标1. 知识与技能：通过总复习，使学生对二年级下册数学知识有一个全面的回顾，加深对数学概念、性质、法则的理解，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过引导学生主动参与、积极思考、合作交流，培养学生的观察、分析、概括和创新能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，增强自信心，培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容1. 数的认识：100以内的数，整十数，两位数，相邻的数，单数和双数。
2. 表内乘法：乘法口诀，乘法算式，乘法应用。
3. 测量：长度单位，长度测量，质量单位，质量测量。
4. 图形：平面图形的认识，平面图形的拼组，立体图形的认识。
5. 认识时间：时刻，时间单位，时间的计算。
6. 数据的整理与表示：数据的收集，数据的整理，数据的表示。
三、教学重点与难点1. 教学重点：通过总复习，使学生对本学期所学知识有一个全面的回顾，加深对数学概念、性质、法则的理解，提高解决问题的能力。
2. 教学难点：如何引导学生主动参与、积极思考、合作交流，培养学生的观察、分析、概括和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、挂图、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、计算器等。
五、教学过程1. 导入：通过提问、游戏等方式导入新课，激发学生学习兴趣。
2. 新课：引导学生回顾本学期所学知识，讲解重点、难点内容。
3. 练习：设计有层次的练习题，让学生独立完成，培养学生的解决问题的能力。
4. 交流与讨论：组织学生进行小组讨论，分享解题思路，培养学生的合作精神。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点、难点。
6. 作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 二年级下册数学教案-总复习第2课时2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程，逐步展示教学内容、重点、难点等。
北师大版数学二年级下册《总复习》教学设计3
北师大版数学二年级下册《总复习》教学设计3一. 教材分析《北师大版数学二年级下册总复习》教材内容主要包括了整数、分数、小数、几何、量和计量、数据处理等数学知识。
本节课的教学内容是整数的复习，通过复习使学生掌握整数的加减法运算，提高学生的运算速度和准确性。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了整数的加减法运算，但在实际运算中，部分学生可能会出现运算错误，如加减法运算顺序错误、漏写运算符号等。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性需要进一步激发。
三. 教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生熟练掌握整数的加减法运算，提高运算速度和准确性。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流，培养学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习意识和团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：整数的加减法运算。
2.教学难点：运算顺序的掌握，运算符号的书写。
五. 教学方法1.自主学习法：引导学生自主复习整数的加减法运算，培养学生自主学习的能力。
2.合作交流法：学生分组讨论，共同解决运算问题，培养学生的团队合作精神。
3.教学辅助法：利用多媒体课件，生动展示运算过程，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作多媒体课件，展示运算过程。
2.练习题：准备一些运算练习题，用于巩固所学知识。
3.学习小组：将学生分成若干学习小组，每组选一个组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，展示一些生活中的数学问题，引导学生思考并回答。
通过问题的解答，引出本节课的复习内容——整数的加减法运算。
2.呈现（10分钟）呈现一些整数的加减法运算题目，让学生独立完成。
在学生完成题目后，邀请部分学生分享自己的解题过程，讲解自己的思路。
3.操练（10分钟）学生分组进行运算练习，每组选一个组长，组长负责本组成员进行练习。
教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）针对学生在操练过程中出现的问题，教师进行讲解和巩固。
北师大版二年级数学下册《总复习》教案教学设计
总复习教学内容：数与代数教学目标：1、进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。
2、通过练习，巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。
3、通过练习，使学生进一步理解和掌握乘加、乘减、除加、除减混合运算题的运算顺序，并能熟练地进行计算。
结合解决问题的过程，让学生体会到数学与生活实际的联系，认识数学的应用价值。
教学重难点：1.理解和掌握乘加、乘减、除加、除减混合运算题的运算顺序，并能熟练地进行计算。
2.运用计算相关的知识解决生活中的实际问题。
教具学具准备：小黑板教法：引导法学法：自主整理、练习法教学过程：1.回顾：本册我们学习了哪些数与代数的知识？厂万以内数的认识数与代数J 除法三位数的加与减时、分、秒2.复习万以内数的认识(1)举例说说你认识了哪些“新”的数？(2)完成教材90页第2题(3)比较数的大小。
(把上面三条大河的长度按照一定次序排列起来)3.复习三位数的加与减。
完成教材90页第5题，并在计数器上拨一拨。
4.竖式除法及有余数的除法。
(小黑板出示题)指名板演，集体订正。
5.复习时、分、秒板书设计：厂万以内数的认识数与代数除法三位数的加与减! 时、分、秒课题：图形与几何教学目标：1.会辨认生活中的方向及确定地图上的方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。
2.直观地认识角，会辨认直角、锐角和钝角并能正确地数出角的个数。
3.培养学生的观察思考能力和动手操作能力，发展学生的空间观念。
教学重难点：1.直观地认识角，会辨认直角、锐角和钝角并能正确地数出角的个数。
2.培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力，并适时渗透思想教育。
教具学具准备：学具角、小黑板教法：引导法学法：自主整理、练习法教学过程：一、测量1.我们学过哪些长度单位？它们之间有什么关系？2.填一填1 米=（）分米=（）厘米1 分米=（）厘米1 厘米=（）毫米1 千米=（）米二、方向与位置1.说一说，在生活中你是怎样辨认东、南、西、北四个方向。
二年级下册数学优秀教案《整理与复习》北师大版(2014秋)
1、以基于交互式网络条件下的学习环境为依托。
2、小组合作、探究性学习、随机式的讨论学习法。
3、学生练习法。
4、作业设计体现活动性、开放性、体验性、创造性。
【教具】电脑、课件、黑板、手机、答题卡
【学习环境及学习资源】
学习环境：
学校多媒体报告厅有机融合形成的带有电子白板的互动教学课堂环境，连接英特网进行QQ多屏互动，使用班班通进行课件演示。
师：同学们的乘法口诀记得真熟练，接下来，我们就要用乘法口诀去进行除法的计算。
师：每个小组老师都发了一些学过的除法算式卡片，你们能很快地算出得数吗？并将卡片按一定的顺序排列好吗？
师：我们班的同学真棒，每个小组都算好，排好了。老师呢，就把你们刚才的整理的信息，制成了一个大的表格。
出示投影幻灯片
师：请你们仔细观察表格，你发现了什么？
让学生发现除法算式的一些规律，加强学生对表内除法的掌握
培养学生井井有条的思维习惯，按规律办事的思想方法
重点复习，强化提高，用多种形式练习，提高学生学习的兴趣，巩固学生对表内除法计算的熟练，实现当堂检测，当堂分析，当堂反馈。
既可让学生休息片刻，又可以激发学生学习的兴趣。
让学生运用所学知识解决简单或稍复杂问题。
本人认为，本节课较好地体现了信息技术与教学深度融合的理念，现从教学资源的收集，信息技术手段的应用等角度，作出了以下几点思考：
本节课采用的教学资源非常丰富，比如：微视频、课件ppt、学习卡片、课后练习（二维码与问卷星）
本节课的重点是引导学生从整理除法算式中，发现规律，运用规律，提高学生的口算能力，使学生对乘、除法的运算掌握得更牢固更能运用自如，为达成这样的目标，本节课准备了尽可能多的数字资源，全部来自
【教学目标】
二年级下册数学教案-总复习第5课时 角、图形的认识∣北师大版
二年级下册数学教案总复习第5课时角、图形的认识∣北师大版教案：二年级下册数学教案总复习第5课时角、图形的认识∣北师大版一、教学内容今天我们要复习的是北师大版二年级下册的数学内容，主要涉及第五章“角”和第六章“图形的认识”两部分。
第五章“角”主要学习了角的定义、分类以及角的度量。
而第六章“图形的认识”则包括了平面图形的分类、特点以及如何区分它们。
二、教学目标通过本节课的复习，我希望学生能够掌握角的定义和分类，能够正确地度量角的大小；同时，希望学生能够认识并区分各种平面图形，了解它们的特点。
三、教学难点与重点本节课的重点是角的定义和分类，以及平面图形的认识。
难点则是如何引导学生理解和掌握角的度量方法，以及如何区分不同种类的平面图形。
四、教具与学具准备五、教学过程我会通过一个实践情景引入，比如让学生观察教室里的物品，指出它们各自的角，让学生对角有一个直观的认识。
接着，我会详细讲解角的定义和分类，通过角的模型和示例，让学生理解和掌握。
然后，我会引导学生进行随堂练习，比如让学生用量角器量一量教室里的物品的角的大小，巩固他们对角的度量的理解。
六、板书设计在讲解的过程中，我会通过板书设计，将角的定义和分类，以及平面图形的特点清晰地展示给学生。
七、作业设计作业题目：请用直尺和圆规画出一个等边三角形和一个圆形，并测量它们各自的角的大小。
答案：等边三角形的每个角都是60度，圆形的每个角都是360度。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在本次教案中，我发现有几个重要的细节是需要重点关注的。
对于角的定义和分类的讲解，学生需要有直观的认识和理解。
如何引导学生掌握角的度量方法，以及如何区分不同种类的平面图形，也是教学的重点和难点。
对于角的定义和分类，我通过准备角的模型和示例，让学生直观地观察和操作，从而加深他们对角的理解。
我详细讲解角的定义，比如角是由两条射线的公共端点和这两条射线的部分组成的图形，并且引导学生通过观察和触摸角的模型，来感受角的大小。
北师大版数学二年级下册--总复习--教案
总复习【教学内容】教材第90～96页“总复习”。
【教学目标】1．引导学生整理、复习所学知识，提高运用所学知识解决问题的能力。
2．经历整理与复习的全过程，发展初步的归纳、整理知识的能力。
3．通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，培养学生主动学习的精神。
【教学重点】让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。
【教学难点】培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。
一、谈话导入同学们！经过一学期的学习，我们已经学会了很多知识，解决问题的本领肯定也提高了。
今天我们就把学过的知识进行回顾与交流，看哪个小组表现得好！二、回顾交流(一)数与代数1．我们先来复习本册中所涉及的数与代数方面的知识。
本册我们学习了哪些数与代数方面的知识？生回答：数与代数⎩⎪⎨⎪⎧万以内数的认识除法三位数的加与减时、分、秒 2．复习万以内数的认识。
(1)举例说明你在本册教材中认识了哪些“新”的数。
(2)完成教材第90页第2题：让学生用自己喜欢的方式把下面三个数表示出来。
长江：约6397千米 黄河：约5464千米 京杭大运河：约1794千米写完后，展示学生的答案，相互启发。
让学生知道方法有很多，可以用计数器表示，还可以画出来等。
(3)比较数的大小。
把上面三条大河的长度按一定顺序排列起来。
(如：6397千米＞5464千米＞1794千米)学生做完后，让学生说一说怎样比较数的大小：位数不同，位数多的数大；位数相同，从最高位上的数字比起，最高位上的数字大的那个数就大；最高位上的数字相同，就比后面一位上的数字，依此类推……。
3．复习三位数的加与减。
完成教材第90页第5题。
让学生动手画一画，并在计数器上拨一拨。
学生独立完成后，集体订正，强调进位加法与退位减法应注意的问题。
4．竖式除法及有余数的除法。
用竖式计算。
43÷7 47÷9 34÷6学生独立完成后，集体订正，让学生说：计算有余数除法时应注意哪些？(余数要比除数小)5．复习时、分、秒。
北师大版二年级数学下《总复习》教学设计
北师大版二年级数学下《总复习》教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学内容：P92-98教学目的：对所学知识进行综合整理，逐步养成回顾和反思的好习惯。
教学重难点：对所学知识进行综合整理。
教具：教学过程：1．第1题，独立完成，复习万以内数的写法，扩大学生知识面。
2．第2题，先观察，找出数之间的规律，按变化规律填数。
3．第3题，帮助学生明白题意，提示从三个数都是已知的那一行入手。
4．第4、7、11题，常规训练题，独立完成。
5．第5题，怎样租车，先让学生说一说题目的意思，独立设计两种方案，并在小组内交流，必须考虑方案的合理性和可行性。
6．第6题，第（1）、（2）小题独立解答，然后小组内交流，最后在小组内提出其他的数学问题，并尝试合作解答。
7．第8题，要求正确辨认三种类型的角，由学生独立完成。
8．第9题，帮助学生理解图表：大包、中包、小包三种包装，如果要买200个、350个、700个，怎样组合最合适？，小组讨论，共同填写。
9．第10题，在有趣的“青蛙回家”的活动中练习万以内的加法，先独立完成，在组织交流。
10．第12、13、14题，先让学生说一说从图中得到哪些信息，然后独立完成，再组织交流。
11．15题，观看公园导游图，说一说大门、游乐园、天鹅湖分别在花房的什么方向？然后每人设计几条路线，求出长度，在小组内交流，进行比较。
12．第16题，复习对角的认识，先独立填写，再交流。
13．第17题，正方形减掉一个角，盛下的部分是几边形？有几个角？带领学生进行实际操作，不同的剪法会出现不同的答案。
14．第18题，独立按要求在方格里涂色，绘制条形统计图，然后说说你打算怎样组织小小运动会。
布置作业：就“本学期你学到了什么”，写一篇数学日记。
板书设计：总复习我会了：有点难：比较难：太难了：各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
二年级下册数学教案-总复习-北师大版
二年级下册数学教案-总复习-北师大版一、教学目标1. 让学生巩固和运用所学知识，提高解决问题的能力。
2. 培养学生良好的学习习惯和数学思维，增强对数学的兴趣。
3. 帮助学生建立知识体系，提高综合素质。
二、教学内容1. 数的认识：100以内的数，整十数，两位数等。
2. 数的运算：加法、减法、乘法、除法等。
3. 生活中的数学：时间、长度、质量、货币等。
4. 图形与空间：平面图形、立体图形、位置与方向等。
5. 数据的初步认识：统计图表、数据分析等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：数的运算、图形与空间、数据的初步认识。
2. 教学难点：灵活运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学思维。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学挂图、实物模型等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过提问、游戏等方式，引导学生回顾所学知识，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解数的认识、数的运算、图形与空间、数据的初步认识等知识点。
3. 练习与讨论：布置练习题，让学生独立完成，并进行小组讨论，共同解决问题。
4. 课堂小结：总结本节课所学知识，强调重点与难点。
5. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 二年级下册数学总复习2. 目录：数的认识、数的运算、图形与空间、数据的初步认识等。
3. 正文：详细讲解每个知识点，配合板图、实例等。
七、作业设计1. 基础题：巩固所学知识，提高学生的基本技能。
2. 提高题：培养学生的数学思维，提高解决问题的能力。
3. 拓展题：拓宽学生的知识面，培养学生的学习兴趣。
八、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 学生反思：让学生回顾所学知识，发现自己的不足，提高自我学习能力。
总结：本节课通过复习二年级下册数学知识，帮助学生巩固所学，提高解决问题的能力。
在教学过程中，注重培养学生的数学思维和良好学习习惯，激发学生对数学的兴趣。
新北师大版二年级数学下册总复习教案2篇
新北师大版二年级数学下册总复习教案新北师大版二年级数学下册总复习教案精选2篇（一）教案名称：新北师大版二年级数学下册总复习教案教学目标：1. 复习二年级数学下册所有内容，加深学生对知识点的理解和掌握程度。
2. 帮助学生找出自己的薄弱环节，并进行针对性强化练习。
3. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
4. 激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的自学能力。
教学重点：1. 对二年级数学下册各知识点的掌握程度进行全面复习。
2. 针对学生的薄弱环节进行针对性强化练习。
教学难点：1. 帮助学生理解和掌握“加减法拆分”、“整十整百的加减法”等概念。
2. 培养学生解决问题的能力和数学思维能力。
教具准备：1. 教科书《新北师大版二年级数学下册》2. 教学课件和习题集3. 计算器、白板、彩色笔教学步骤：一、复习知识点回顾（20分钟）1. 让学生复习并回答一些简单的选择题、判断题和填空题，巩固对知识点的理解。
2. 整理并强调每个知识点的重点和难点。
二、知识点讲解和练习（40分钟）1. 按照教材顺序，对每个知识点进行详细讲解，并进行相关练习。
2. 引导学生思考和探究，鼓励他们发表自己的观点和解题思路。
三、重点知识点强化训练（40分钟）1. 根据学生的掌握情况，选取一些典型题目进行讲解和练习。
2. 针对学生的薄弱环节进行针对性的指导和训练。
四、综合练习和巩固（30分钟）1. 让学生完成一些综合性的练习题，检验他们对知识点的全面掌握程度。
2. 讲解和解答学生练习中出现的问题，巩固知识点。
五、反思和总结（10分钟）1. 学生进行自我评价，给自己打分并总结自己的学习情况。
2. 教师对整个复习过程进行总结和评价，给予学生鼓励和建议。
教学延伸：1. 建议学生课后多做习题集中的题目，并加强对重点知识的巩固。
2. 给学生提供更多的实际问题，培养他们的数学应用能力。
教学方式：1. 通过讲解、练习和互动等方式进行教学。
2. 鼓励学生提出问题和分享解题思路，进行讨论和合作。
2014最新北师大版二年级数学下册总复习教案
2014最新北师大版二年级数学下册总复习教案第一篇：2014最新北师大版二年级数学下册总复习教案第一课时有余数除法一、教学目标知识目标：通过复习，使学生进一步掌握有余数除法的计算方法，掌握用竖式计算的方法。
能力目标：在复习过程中，培养学生独立思考的能力。
情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。
二、复习重点用有余数除法解决生活中的简单问题三、教学过程（一）复习内容1、有余数除法各部分的名称及联系总结：余数要比除数小。
2、有余数除法的计算方法（1）竖式计算43÷747÷934÷6（2）计算有余数除法时应注意哪些？（二）基础练习1、计算有余数除法时，（）必须比（）小。
2、在36÷7=5……1中，被除数是36，除数是（）商是（），余数是（）。
3、有17个羽毛球平均分给5个班，每班分得（）个，还剩（）个。
4、在□÷7=□……□中，余数最大是（）。
5、括号里最大能填几？（）×4＜30（）×5＜32（）×7＜46（）×9＜426、数学书第92页1、2、3题。
先独立完成，汇报评讲。
（三）拓展练习1、有16个放木块。
（1）摆5个过一样的长方体，每个长方体最多用（）个放木块，还剩（）个放木块。
（2）每个长方体用3个放木块，最多可以摆（）个长方体，还剩下（）个放木块。
2、有86个蘑菇，平均放在9个小筐里，每个小筐放几个？还剩几个蘑菇？3、小猴子爬杆，一秒钟能爬2米，杆长15米，小猴子7分钟能爬到杆顶吗？4、有26千克豆油，每个油桶装4千克油，这些油至少需要多少个油桶？5、妈妈买来30个扣子，每件衣服钉7个，最多可以钉几件衣服？（四）提高练习1、大汽车：每次可以运5吨牛肉小汽车：每次可以运3吨牛肉（1）有13吨牛肉，怎样派车最合理？（2）有14吨牛肉，怎样派车最合理？ 2、32块饼干，每个小朋友分5块，还余2块，共发给几个小朋友？3、在（）÷（）=5……7中，当除数最小时，被除数是多少？4、请算出第22个图形和第48个图形分别是什么？☆△△□□○☆△△□□○……5、筐里有27个苹果，最少拿出多少个就能正好平分给7个同学？6、还有其他的方法，使得筐里的苹果正好平分给7个同学吗？7、有27本书，最少再添()本就能平均分给6个小朋友？最少拿掉()本就能平均分给5个人？第二课时万以内数的认识一、教学目标知识目标：通过复习，使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点，对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和整理，形成知识网络。