大班健康活动教案——闯关
幼儿园大班教案《闯关》（通用11篇）
幼儿园大班教案《闯关》（通用11篇）幼儿园大班教案《闯关》（通用11篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案《闯关》（通用11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案《闯关》1活动目标1、提高幼儿的身体动作的协调，灵敏性和跑步的能力。
2、发展幼儿的独立，集体团结的精神。
培养幼儿活泼开朗的性格。
3、发展幼儿想象力。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
教学重点、难点1、如何培养幼儿组织能力。
2、如何发挥幼儿绘图的能力。
活动准备小彩旗、彩色粉笔、彩条、图形：圆、三角形、正方形、半圆。
活动过程1、教师充满热情地对孩子说：“今天终于放晴了，我们去户外活动玩好不好？请小朋友认识图形及彩带。
2、教师带着幼儿排着整齐的队伍来到操场。
3、教师跟孩子们做些简单的。
活动前准备。
A、刚才我们认识了哪些图形？每组选一个优秀有组织能力的孩子（小指挥）来回答，答对了，幼儿选图形和小彩旗，一共分四组。
B、请幼儿想象，把手中的图形用粉笔在地面上变成些有趣的小建筑。
每组经过大家的商量。
并要求适合孩子们跳跃、平衡的图形。
C、在自由活动中，孩子们，你们应该注意些什么？安全！跳时不能太快，以免相撞。
一定听从小指挥的安排。
D、每组的小指挥拿着彩旗，图形和粉笔，带着自己伙伴去完成一个图形。
每组在不同方向画。
4、教师观察，孩子们画好后，观察每组活动的情况。
教师在让幼儿集中一起。
孩子们，请告诉老师，你们画的是什么？1、第一组：彩带。
长长的独木桥。
发展幼儿的协调能力。
2、第二组：圆形。
梅花桩。
发展幼儿的想象力，幼儿的跳跃能力。
3、第三组：圆，三角形。
转转转。
发展幼儿想象力，幼儿的跳跃能力。
4、第四组：半圆，正方形。
跳房子。
发展幼儿的想象力，幼儿的跳跃能力。
闯关大班健康活动教案
闯关大班健康活动教案第一章：活动目标1.1 了解健康活动的基本概念和重要性。
1.2 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
1.3 提高学生对健康生活方式的认识和重视。
1.4 培养学生积极向上的心态和克服困难的能力。
第二章：活动准备2.1 准备相关的健康知识材料和图片。
2.2 准备活动场地和道具。
2.3 组织学生进行分组，每组人数适宜。
2.4 教师需提前熟悉活动流程和规则。
第三章：活动过程3.1 导入：介绍活动主题和目标，引起学生兴趣。
3.2 闯关一：健康知识问答，学生通过回答问题了解健康知识。
3.3 闯关二：健康小游戏，学生通过游戏体验健康生活方式。
3.4 闯关三：团队合作挑战，学生通过团队合作完成任务。
3.5 闯关四：健康知识竞赛，学生通过竞赛巩固健康知识。
3.6 闯关五：学生分享自己的健康经验和感悟。
第四章：活动评价4.1 学生参与度和积极性的评价。
4.2 学生对健康知识的掌握程度的评价。
4.3 学生团队合作和沟通能力的发展程度的评价。
第五章：活动延伸5.1 组织学生进行健康主题的绘画或写作活动。
5.2 邀请专业人士进行健康知识讲座。
5.3 组织学生参观相关的健康设施，如医院或健身房。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动场地安全，避免发生意外伤害。
6.2 关注学生的情绪和身体状况，遇到困难时给予适当帮助。
6.3 引导学生积极参与活动，营造轻松愉快的氛围。
6.4 教师应穿着舒适、适合运动的服装和鞋子。
第七章：活动道具与材料7.1 健康知识问答卡片：包含各类健康问题，难度适中。
7.2 游戏道具：如跳绳、篮球、足球等，适用于各种小游戏。
7.3 竞赛道具：如接力棒、障碍物等，用于健康知识竞赛。
7.4 分享用品：如白板、彩色笔等，用于学生分享环节。
第八章：活动流程安排8.1 活动开始：引导学生热身，介绍活动流程和规则。
8.2 闯关一：学生分组进行健康知识问答，答对加分。
8.3 闯关二：学生分组进行小游戏，完成任务加分。
大班健康课教案及教学反思《闯关》
大班健康课教案及教学反思《闯关》一、教学目标1.了解团队协作的重要性，学会与他人合作完成任务。
2.学会制定健康生活规划并落实。
3.提高观察力，认知健康食品和不健康食品的区别，培养良好的饮食习惯。
4.自我保护意识，了解安全知识，提高安全意识和自我保护能力。
二、教学内容1.看动画《闯关》，讲述小动物们组队完成任务的故事。
2.小组讨论团队合作的重要性，如何合作，如何解决问题。
3.制定健康生活规划并落实。
给出问题，由学生们自己拟定健康生活规划，并落实到日常生活中。
4.分析身边的食物是不是健康食品。
在黑板上画出一些食物的图片，让学生们分辨出哪些是健康食品，哪些是不健康食品。
5.听讲解安全知识。
通过讲解家居安全、交通安全、防火安全等内容，提高学生们的安全意识和自我保护能力。
三、教学流程1. 第一课时•看动画《闯关》，讲述小动物们组队完成任务的故事，引入本堂健康课的主题。
•介绍团队合作的重要性，让学生了解团队成员各司其职，并通过协作完成任务，达到更好的效果。
2. 第二课时•小组讨论，让学生们自己合作制定健康生活规划。
•着重让学生了解如何制定个人的健康生活规划，并在日常生活中落实。
3. 第三课时•分析身边的食物是不是健康食品。
在黑板上画出一些食物的图片，让学生们分辨出哪些是健康食品，哪些是不健康食品。
•通过分析食物的营养成分，让学生们了解哪些食物对身体有益，哪些对身体不好。
4. 第四课时•听讲解安全知识。
•通过讲解家居安全、交通安全、防火安全等内容，让学生们充分认识到安全问题，提高安全意识和自我保护能力。
五、教学反思本次健康课以动画引入，比较生动有趣，能够激发学生们的兴趣和好奇心。
在小组讨论和分析食物方面，让学生们更多地参与，发挥了学生的主体性和合作精神，达到了较好的教学效果。
但是，单纯的讲解安全知识相对枯燥，可能难以引起学生们的兴趣。
在下次授课中，需要更多考虑学生的接受能力和学习状态，更灵活地引入安全知识，让学生们在愉悦的氛围中，更好地接受安全教育。
大班健康教案及教学反思《闯关》
大班健康教案及教学反思《闯关》教案名称：大班健康教案《闯关》教学目标：1. 培养大班学生的健康意识和生活习惯。
2. 引导学生了解一些基本的健康知识，如保持身体清洁、合理饮食、适度运动等。
3. 培养学生的团队协作精神和动手能力。
教学资源：1. 图片或实物：肥皂、毛巾、水杯、水果、饼干等。
2. PPT或黑板课件：用于展示健康知识和活动过程。
教学准备：1. 准备大班学生分成几组，每组3-4人。
2. 准备相关的小道具和图片，以便展示教学内容。
3. 准备一些小奖品，作为活动的奖励。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师准备一些肥皂、毛巾、水杯等，放在课桌上。
2. 介绍这些物品的作用，并引导学生思考为什么这些物品对我们的身体健康很重要。
3. 让学生观察这些物品，并询问他们平时如何使用这些物品来保持健康。
二、呈现（10分钟）1. 通过图片或实物展示一些健康食品，如水果、蔬菜、饼干等。
2. 对学生进行问答，让他们说出这些食品对身体健康的好处。
3. 引导学生讨论，如何合理选择食物，保持营养均衡。
4. 通过简单的游戏或实践活动，让学生更加深入地了解食物的健康知识。
三、团队合作活动（20分钟）1. 将学生分成几组，每组3-4人。
2. 为每个小组提供一些健康知识的问题，在规定的时间内，小组成员互相讨论，共同思考答案。
3. 时间到后，每个小组派代表回答问题，并解释答案的原因。
4. 回答正确的小组可以获得一些小奖品作为奖励。
四、小结（5分钟）1. 进行简单的总结，强调今天学习到的健康知识。
2. 提醒学生要养成良好的生活习惯，保持健康的身体。
教学反思：本节健康教学以游戏和实践活动为主线，旨在培养大班学生的健康意识和生活习惯。
通过多种教学方法，学生能够了解一些基本的健康知识，并积极参与团队活动，培养了学生的团队协作精神和动手能力。
在教学过程中，学生的参与度较高，反应热烈，达到了预期的教学目标。
然而，教学过程中需要注意时间的控制，确保教学进度不会太快或太慢。
闯关大班健康活动教案
闯关大班健康活动教案第一章：活动目标1.1 了解健康的重要性，树立正确的健康观念。
1.3 提高幼儿的运动能力，增强体质。
1.4 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
第二章：活动准备2.1 教具准备：健康知识卡片、闯关道具、奖品等。
2.2 环境准备：宽敞的场地，安全的运动设施。
2.3 幼儿准备：穿着舒适的服装，做好活动前的热身。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）组织幼儿进行简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
引导幼儿充分活动身体，提高运动能力。
3.2 健康知识学习（5分钟）通过健康知识卡片，向幼儿讲解健康饮食、生活习惯等方面的知识。
引导幼儿讨论如何保持健康，树立正确的健康观念。
3.3 闯关环节（10分钟）设置多个关卡，如跳绳、跑步、投掷等，每个关卡对应一个健康主题。
鼓励幼儿积极参与，挑战自我，完成闯关任务。
根据幼儿的表现，给予相应的奖品，表彰他们的努力和进步。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：鼓励家长参与幼儿的健康活动，共同关注幼儿的健康成长。
4.2 环境创设：在班级环境中布置健康知识角，持续关注幼儿的健康话题。
4.3 教学活动：结合本次活动，开展健康主题的教学活动，如绘画、手工制作等。
第五章：注意事项5.1 确保活动场地安全，避免发生意外。
5.2 关注每个幼儿的活动情况，及时给予指导和鼓励。
5.3 活动过程中，注意培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
第六章：活动实施步骤6.1 引入阶段：通过趣味小故事或游戏，引发幼儿对健康的兴趣，激发他们的参与热情。
6.3 结束阶段：在活动结束后，组织幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。
第七章：活动评估与反馈7.1 活动过程中，观察幼儿的表现，记录他们的参与程度、运动能力和团队合作情况。
7.2 活动结束后，及时与幼儿进行交流，了解他们的感受和意见。
第八章：活动资源整合8.1 利用图书馆、网络等资源，搜集相关的健康知识和教学素材。
闯关大班健康活动教案
闯关大班健康活动教案第一章：活动目标1. 让学生了解和掌握一些基本的自我保护方法，提高自我保护意识。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质，增强体质。
4. 培养学生积极、健康的心理素质。
第二章：活动主题“健康成长，快乐闯关”第三章：活动对象大班学生第四章：活动时间10分钟第五章：活动场地学校操场第六章：活动准备1. 教具：闯关卡片、标志物、计时器等。
2. 器材：障碍物、跳绳、篮球等。
第七章：活动过程1. 热身活动：组织学生进行简单的热身运动，如跳绳、跑步等。
2. 闯关环节：设置五个关卡，每个关卡都有一个任务，学生需要通过团队合作完成任务。
a. 关卡一：穿越障碍物b. 关卡二：投篮比赛c. 关卡三：跳绳比赛d. 关卡四：接力赛跑e. 关卡五：捉迷藏3. 总结环节：对学生的表现进行点评，颁发奖品。
第八章：活动注意事项1. 确保学生的安全，避免发生意外事故。
2. 注意调整活动的难度，确保学生能积极参与。
3. 关注学生的情绪，及时调整活动的节奏。
第九章：活动评价1. 学生参与度：观察学生参与活动的积极性，是否乐于合作。
2. 完成任务情况：评价学生完成任务的质量，是否达到预期目标。
3. 学生满意度：收集学生对活动的反馈意见，了解学生的满意度。
第十章：活动延伸1. 组织类似的活动，让学生在其他场合展示自己的才能。
2. 邀请家长参与活动，增进亲子关系。
3. 开展安全教育，提高学生的安全意识。
第六章：活动资源1. 人力资源：教师、助教、学生志愿者2. 物力资源：活动场地、闯关卡片、标志物、计时器、障碍物、跳绳、篮球等3. 信息资源：活动方案、教学指导、安全注意事项等第七章：活动实施步骤1. 热身活动（2分钟）：组织学生进行简单的热身运动，如跳绳、跑步等，以充分激活学生的身体。
2. 闯关环节（7分钟）：设置五个关卡，每个关卡都有一个任务，学生需要通过团队合作完成任务。
a. 关卡一：穿越障碍物（1分钟）：学生需要分组，通过障碍物，以小组形式完成任务。
幼儿园大班教案《闯关》含反思
幼儿园大班教案《闯关》含反思
活动目标
1.帮助幼儿了解团队合作的概念和重要性。
2.增强幼儿的思维能力和逻辑能力。
3.提高幼儿的自信心和勇气。
活动时间和参与人数
时间：30分钟
参与人数：大班幼儿全员参与。
活动准备
1.一张大型地图
2.数个障碍物
3.路障和其他障碍物
4.给每个幼儿分配一个角色
活动步骤
1.前期准备：在教室或者室外布置障碍物和地图，根据需要设置一些路障阻碍孩子前进。
给每个幼儿分配一个角色，并设计一些问题和障碍，让孩子去思考并解决问题。
2.任务介绍：给孩子们介绍活动目标和任务，告诉他们需要齐心协力，克服困难，共同完成任务。
3.活动开始：孩子们跟随教师的指引，在地图上奔跑、爬、跳、跨过所有障碍，推开路障，最终成功到达终点。
4.团队反思：团队成功后，教师带领孩子们共同反思，发表对活动的意见，让孩子们了解团队合作的价值。
活动反思
本次活动在孩子们心中留下非常深刻的印象，让每位孩子参与到了游戏之中，并且发掘到了潜能和潜在的领袖能力。
幼儿大班的孩子们非常喜欢这种类型的游戏，并且在这些游戏中学会了互相信任和共同努力的重要性。
同时，我们可以进一步加强这种活动，逐渐增加难度，让孩子们在沟通和解决问题上更进一步，使这种活动更具挑战性，更具吸引力。
在活动后，我们带领孩子们共同反思此次活动，以便更好的提高孩子们对团队合作的理解和价值观。
因此，我们相信这种类型的游戏将会是幼儿园大班孩子们最喜爱的活动之一，不断提升孩子们在团队中的意识和品质。
幼儿园大班教案《闯关》
幼儿园大班教案《闯关》第一章：认识闯关教学目标：1. 让幼儿了解闯关的概念，知道闯关是一种游戏方式。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和动手能力。
教学内容：1. 介绍闯关游戏的定义和特点。
2. 通过图片和实物，让幼儿观察和识别不同的关卡。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍闯关游戏的定义和特点，引导幼儿观察和理解。
2. 教师展示不同类型的关卡图片和实物，让幼儿识别和描述。
3. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的观察和想法。
第二章：闯关游戏的设计教学目标：1. 让幼儿了解闯关游戏的设计过程，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
教学内容：1. 介绍闯关游戏的设计过程，包括选择主题、设计关卡、设置障碍等。
2. 通过小组合作，让幼儿设计自己的闯关游戏。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍闯关游戏的设计过程，引导幼儿思考和理解。
2. 教师组织幼儿进行小组合作，让幼儿共同设计一个闯关游戏。
3. 教师引导幼儿分享自己的设计思路和创意。
第三章：闯关游戏的实践教学目标：1. 让幼儿体验闯关游戏的乐趣，培养幼儿的动手能力和解决问题的能力。
2. 培养幼儿的团队合作能力和竞争意识。
教学内容：1. 实践闯关游戏，让幼儿通过动手操作解决问题。
2. 通过小组合作，让幼儿共同完成闯关任务。
教学活动：1. 教师组织幼儿进行闯关游戏，引导幼儿动手操作解决问题。
2. 教师组织幼儿进行小组合作，让幼儿共同完成闯关任务。
3. 教师引导幼儿分享自己的闯关经验和感受。
第四章：闯关游戏的总结与反思教学目标：1. 让幼儿了解闯关游戏的重要性和价值，培养幼儿的自信心和自主性。
2. 培养幼儿的总结和反思能力。
教学内容：1. 总结闯关游戏的过程和成果，让幼儿认识到自己的能力和进步。
2. 通过小组讨论，让幼儿分享自己的总结和反思。
教学活动：1. 教师组织幼儿进行闯关游戏的总结，引导幼儿认识到自己的能力和进步。
2. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的总结和反思。
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《闯关》
【活动目标】
1．通过系列赤脚体育游戏发展跳、跨、跑及身体平衡能力。
2．乐于参与运动，创新玩法。
勇于挑战自我。
3．与同伴协商配合，有序参与活动。
【活动准备】
1．教师用的一个装有豆子的可乐瓶，幼儿人手一只可乐瓶。
2．幼儿分成四组，每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记(如图)。
3．幼儿运动时的背景音乐。
4．场地布置(如图)。
【活动过程】
一、热身运动
1．师(幼儿人手持一只可乐瓶入场。
教师出示装有豆子的可乐瓶)：可乐瓶会唱歌，你们想听吗?
2．播放音乐，教师用可乐瓶配打节奏。
3．师：可乐瓶不但会唱歌，还会跳舞呢!我们和它一起跳好吗?(在音乐的伴奏下，师幼一起用可乐瓶做准备操。
)
4．师：刚才我们的小脚又蹦又跳，现在我们来给它按摩一下吧!师幼脱下鞋袜，席地而坐，用可乐瓶进行脚部按摩：
①“洗洗脚”。
将可乐瓶置于脚板，幼儿来回搓动双脚，活动脚板(如图)。
②“弹弹琴”。
幼儿让脚趾在可乐瓶上做弹琴动作，活动脚趾(如图)。
③“抱起宝宝摇啊摇”。
幼儿平躺在地上，双脚夹住可乐瓶，腿部直立与身体呈90度角，左右摇摆双腿，活动腿部肌肉(如图)。
④“我和宝宝睡个觉”。
幼儿身体前倾，双腿伸直夹住直立的可乐瓶，双手抱脚，活动腰部(如图)。
二、“闯关”游戏
(一)自创玩法。
1．师：可乐瓶不但会唱歌跳舞，还可以用来做很多游戏。
你们想不想试一试?
2．幼儿四散自创玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿与同伴合作尝试更多玩法，提示幼儿注意安全，避免误击、碰撞等情况。
3．幼儿介绍自己创编的玩法，互相模仿学习。
(二)开展“闯关”游戏。
1．幼儿根据场地上的标记摆放可乐瓶，布置运动场地。
师：接下来我们要用可乐瓶来玩“闯关”游戏，现在请你们按手中可乐瓶的标记在活动区里摆放可乐瓶。
2．教师介绍“闯关”游戏的玩法及要求，并组织幼儿分组活动。
师：现在你们已将可乐瓶放到了四个活动区里，这四个活动区里不同的内容，就是我们要闯的四关。
我们按要求闯过四关后，就可以到中间的城堡里去休息、游玩了。
标记一活动区：单脚跳过可乐瓶。
动作提示：双手叉腰，单脚连续跳过8个间距为30厘米的可乐瓶(如图)。
标记二活动区：双脚并拢跳过可乐瓶。
动作提示：双手叉腰，双脚并拢连续跳过8个间距为60厘米的可乐瓶，落地时注意弯曲双膝加以缓冲(如图)。
标记三活动区：跨越可乐瓶。
动作提示：左右脚交替跨越8个间距为80厘米的可乐瓶，注意不要踩在可乐瓶上，以免摔倒(如图)。
标记四活动区：跑步绕过可乐瓶。
动作提示：根据可乐瓶摆放的位置，在宽80厘米的跑道中呈S状跑步绕过8个间距为100厘米的可乐瓶。
为了增加活动的趣味性，教师可将“鳄鱼”玩具零星摆放在某些可乐瓶的旁边，使幼儿在跑步绕行时保持与瓶子的距离，避免碰倒瓶子，被“鳄鱼”吃掉(如图)。
三、挑战游戏
教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置，如在同一活动区从两种标记的混放到三四种标记的混放，引导幼儿根据标记的变化及时更换动作，发展幼儿的注意力及完成动作的灵敏性。
四、放松活动
1．师：今天，你们都成功地完成了闯关任务，让我们来庆祝一下，一起吃吃汉堡包吧!
2．用趣味互动小游戏“汉堡包”进行肢体放松活动。
七个拉答七个拉答炒炒炒(全身放松做抖动状)，
甭个拉答甭个拉答饱饱饱(双手叉腰，双脚环绕)，
七个拉答炒，甭个拉答饱(同上两种动作)，
七个拉答，甭个拉答，汉――堡――包。
嗷呜(做吃汉堡包状)!
3．足部按摩放松活动：捏捏脚(放松脚背)、数数脚趾(放松脚趾)、小脚跳舞(放松脚腕)、碰碰小脚(幼儿互相蹬碰小脚，放松整个足部)。
4．组织幼儿洗脚，穿上鞋袜，结束活动。
反思：
从整个活动过程来看，孩子们积极投入，跳、跨、跑等各方面能力得到了锻炼。
我觉得该活动有以下几个方面的特点：
1．场地安排巧妙。
为了满足幼儿动作练习的要求，提高运动质量，我设计了环形运动场地，巧妙地将四种活动内容安排在四个区，每个区都有进、出口。
四组幼儿可以同时运动，循环进行。
这样，既能让幼儿充分、自主地运动，又便于教师观察幼儿的活动情况，并给予有针对性的指导和帮助，提高活动效果。
2．活动设计合理。
精心设计准备活动、闯四关活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，同时具有一定的挑战性。
3．活动内容循序渐进。
从根据一种标记做动作到根据两种甚至多种混合标记做动作，从易到难，对幼儿反应灵敏度和运动能力提出了挑战。
在逐渐变难的动作中，幼儿积累了经验，得到了快乐，增强了自信。