热闹的菜地(详细版)
《热闹的菜地》教案范文
一、教案基本信息《热闹的菜地》适用年级：大班教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种常见的蔬菜，了解它们的特点和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成节约粮食、珍惜资源的意识。
教学内容：1. 认识蔬菜：萝卜、白菜、土豆、西红柿、黄瓜等。
2. 了解蔬菜的生长环境：土壤、水分、阳光等。
3. 学习蔬菜的种植方法：播种、施肥、浇水等。
教学资源：1. 实物：各种蔬菜、菜地模型等。
2. 图片：蔬菜的生长过程、种植方法等。
3. 视频：蔬菜的生长过程。
二、教学过程1. 导入：带领幼儿参观菜地，引起幼儿对蔬菜的兴趣。
2. 认识蔬菜：展示各种蔬菜，让幼儿观察并说出蔬菜的名称。
3. 了解蔬菜的生长环境：讲解蔬菜生长所需的水分、土壤、阳光等条件。
4. 学习蔬菜的种植方法：讲解播种、施肥、浇水等步骤，并进行实际操作演示。
5. 总结：让幼儿复述所学的蔬菜名称和种植方法。
三、作业设计1. 回家后，与家长一起观察家里的蔬菜生长情况，并记录下来。
2. 家长协助幼儿在阳台上种植一种蔬菜，并记录种植过程。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蔬菜的认识程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的作业完成情况，以及他们对蔬菜种植过程的兴趣。
3. 课后访谈：与幼儿交流，了解他们对课堂内容的掌握程度及建议。
五、教学延伸1. 开展蔬菜主题的绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的蔬菜。
2. 组织幼儿进行蔬菜拼盘活动，培养他们的动手操作能力。
3. 开展蔬菜知识问答活动，检验幼儿对蔬菜知识的掌握程度。
六、教学活动设计1. 活动名称：《热闹的菜地》2. 活动目标：a. 让幼儿通过观察和操作，认识更多的蔬菜。
b. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
c. 培养幼儿对大自然的热爱，养成节约粮食、珍惜资源的意识。
3. 活动准备：a. 实物：各种蔬菜、菜地模型等。
b. 图片：蔬菜的生长过程、种植方法等。
热闹的菜市场的场面描写作文(9篇)
热闹的菜市场的场面描写作文（9篇）写一篇350字的作文_菜市场今天下午，我妈妈邀请了一些阿姨来我家参加聚会。
妈妈说:“我们去菜市场买菜吧！”我高兴的大叫:“好！好的。
快走！”我和妈妈来到菜市场。
菜市场真的很热闹，人很多！菜市场这么多菜！茄子穿这件紫色的衣服，黄瓜穿黄灿灿的小黄帽子和绿色的薄外套。
那边有卷心菜和土豆，这边有芹菜、香蕈和红番茄。
真是数不胜数哇！我眼花缭乱。
我们走过卖芹菜的阿姨。
她有点胖，扎着马尾辫，小眼睛！阿姨说:“老板，3块5毛钱一斤的嫩鲜芹菜，过来看看！”“太贵了！人家有2块，别买！”我妈故意说。
那个阿姨笑着说:好吧好吧，两块钱就是两块钱！我和妈妈大喜过望。
于是，我妈搅起了鲜嫩的芹菜。
后来我妈买了绿色的菠菜和红色的西红柿。
还有紫茄子...市面上的菜真的很新鲜，菜也那么多！以后要来这里买菜！小学作文写作350字2 _菜市场已经六点了，当整个城市还在沉睡的时候，菜市场已经很热闹了。
几十辆三轮车涌入菜市场，农民们带着收获的喜悦使劲蹬着车。
看看装着晨露的新鲜蔬菜和水果的篮子。
太阳出来了，人一个接一个的来了，菜市场更显活力，叫卖声不绝于耳，商品琳琅满目。
我和妈妈一起去菜市场。
看绿色蔬菜。
红色的西红柿像灯笼，还有带点的黄瓜。
另一方面，鲤鱼摇着尾巴，好像在和人打招呼。
那鲫鱼的舌头伸缩，像是在告诉人们不要吃它...嗯，除了蔬菜和水果，这个市场还有许多当地特色菜。
像香脆的马蹄糕，真的像马蹄糕！还有又甜又软的凤庭饼，如花生味、芝麻味、桂花味。
菜市场的人越来越多。
人们到处选择新鲜的蔬菜、肉和鱼。
各种哭声、争吵声、笑声、闲聊声、讨价还价声交织在一起，一个接一个，久久不散，给菜市场增添了一份热闹的气氛。
太阳升起来了，卖菜的基本都走了。
菜市场带给人们的是餐桌上的美食，是全家人的欢乐场景。
[示例1]“快来买！快来买！我的宝贝都跳楼卖了，买一送二，买一送二，机不可失，时不再来！”随着叫卖声，我陷入了回忆......昨天老师告诉我们:“同学们！明天下午，我们年级将举行一次“跳蚤市场”活动。
《热闹的菜地》教案范文
《热闹的菜地》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识各种蔬菜的生长环境和特点；（2）培养学生观察、描述和表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过参观菜地、观察蔬菜，培养学生的观察能力；（2）通过小组讨论、分享，培养学生的合作和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜食物的价值观；（2）培养学生保护环境、热爱生活的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解和认识各种蔬菜的生长环境和特点；（2）培养学生观察、描述和表达能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生深入了解蔬菜的生长环境和特点；（2）如何引导学生运用观察、描述和表达能力。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集各种蔬菜的生长环境和特点的资料；（2）准备观察蔬菜的生长环境和特点的场地。
2. 学生准备：（1）提前了解一些常见的蔬菜；（2）准备记录观察结果的本子和笔。
四、教学过程1. 导入：（1）教师出示各种蔬菜的图片，引导学生认识和了解蔬菜；（2）学生分享自己了解到的蔬菜知识。
2. 参观菜地：（1）教师带领学生参观菜地，观察蔬菜的生长环境和特点；（2）学生记录观察到的蔬菜生长环境和特点。
3. 小组讨论：（1）教师引导学生分组讨论蔬菜的生长环境和特点；（2）每组选代表进行分享。
4. 学生展示：（1）学生展示自己观察到的蔬菜生长环境和特点；（2）教师进行点评和指导。
5. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结蔬菜的生长环境和特点；（2）学生提出问题，教师进行解答。
五、教学反思1. 教师反思：（1）教学目标是否达成；（2）教学方法是否适用；（3）学生学习效果如何。
2. 学生反馈：（1）学生对蔬菜的生长环境和特点的了解程度；（2）学生对观察、描述和表达能力的掌握程度。
根据教学反思和学生的反馈，教师可以进行相应的调整和改进，以提高教学效果。
六、教学评价1. 学生自评：（1）学生根据自己在课堂上的表现，评价自己在观察、描述和表达能力方面的进步。
《热闹的菜地》PPT【精品课件】
课堂练习
仿照课文，说一说下面这些蔬菜的 样子吧！
口语交际
小朋友们， 你们最 喜欢吃什么蔬菜？你能描 述一下它的样子吗？
拓展学习
多吃蔬菜的好处：
蔬菜中的纤维可以促进身体的代谢。 蔬菜含有丰富的维生素，是小朋友生长需要的 营养素重要来源。 蔬菜中的纤维质能增加咀嚼，使饱食感增加， 进而减少热量的摄取。 蔬菜中的纤维质能有效促进肠与胃的蠕动，调 整血液品质及身体体质。
齐读课文
热闹的菜地
豆角青青扁又长，茄子身穿紫衣裳。 丝瓜长长披绿袍，萝卜地下捉迷藏。 番茄红红像灯笼，莲藕胖胖泥中躺。 辣椒长着尖尖嘴，南瓜越老皮越黄。
课文梳理
豆角青青扁又长
茄子身穿紫衣裳
课文梳理
丝瓜长长披绿袍
萝卜地下捉迷藏
课文梳理
番茄红红像灯笼
莲藕胖胖泥中躺
Байду номын сангаас
课文梳理
辣椒长着尖尖嘴
南瓜越老皮越黄
热闹的菜地
猜 一 紫色树紫色花， 猜 紫花开了结紫瓜，
紫瓜柄上长小刺，
紫瓜里面装芝麻。 (茄子)
你认识下面的蔬菜吗？
认一认:
shang pī cáng fān lián
裳披藏 番 莲
ǒu ní là jiāo zuǐ yuè
藕泥辣椒嘴越
读一读:
衣裳 披着 捉迷藏 番茄 莲藕 辣椒 嘴巴 泥土 热闹
课后作业
1、将本课生词抄写两遍。 2、朗读课文，背诵课文。 3、完成课后练习。
再见！
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。书籍是在时代的波涛中航行的思想 心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。好的书籍是最贵重的珍宝是唯一不死的东西。书籍使人们成为宇宙的主人。书中横卧着整个过去的灵书不仅是 是现在、过去和未来文化生活的源泉。书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的， 性的养料。而阅读，则正是这种养料。不敢妄为些子事，只因曾读数行书。只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。只要愿意学习，就一定能够 书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。读书当将破万卷；求知不叫一疑存。读书如吃饭，善吃者长 吃者长疾瘤。读书不趁早，后来徒悔懊。 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。 读书何所求?将以通事理。伟大的成绩和辛勤劳动是成正 一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。敏而好学，不耻下问。不学，则不明古道，而能政治太平者未之有也。 若不抽出时 己想要的生活，你最终将不得不花费大量的时间来应付自己不想要的生活。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就 会的底层。身后还有那么多期许的目光，怎么可以轻易放弃。什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境 望的意志。生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。 人生四然：来是偶然，去是必然，尽其当然， 人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。人与人之间的差距， 么大，还是因为不能狠下心来逼自己日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。如果你坚信自己最优秀，那么你就 果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。头脑是日用品，而不是装饰品。我要的未来，要靠我自己去拼。想成功就要和成功者的思想、脚步 想干的人永远在找方法，不想干的人永远在找理由。要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破，这样才能真正解脱。要纠正别人 省自己有没有犯错。 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。一个人只有 己伤疤的时候才知道什么是痛，什么是对与错。一个一味沉溺于往事的人，是不能张开双臂去拥抱今天的。一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这 出来的结果反而会更好有人说，世界上最美的是梦，最长的是路；最易做的是梦，最难走的是路。愿你像那石灰，别人越是浇你冷水，你越是沸腾。真正 人，总是容易获得比别人更多的机会。如果缺少破土面出并与风雪拼搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。生活会辜负努力的人，但不会一直辜负 失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东西，要等到你真正放下了，才知道它 现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。输在犹豫，赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。13.在我们的生活中，如果没有了 像小鸟在天空中飞翔时断了翅膀一样，永远不能前进。战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要像和风一样温柔。站起来的次数能够比跌倒的次数多 是强者。真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。真正的强者不是没有眼泪的人，而是含着眼泪奔跑的人。只会幻想而不行动的人， 不到收获果实时的喜悦。志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中竹根——即使被 人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。总要有一个人要赢，为什么不能是我。最坚固的捆绑是习惯。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀 更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画 生活、快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不 时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要 要顺其自然。该是你的终会得到。成功也就不会太远了。趁着年轻，不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的 一切的优越感，迟早会毁了你。成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。成功的秘诀就是每天都比别人多努力一点。生命如自助餐厅，要吃什么菜自 命像流水，这些不快的事总要过去，如果注定一辈子要这么过，再不开心也没有用。如果你看到前面的阴影，别怕，那是因为你背后有阳光。如果为了安 海在一起，船就失去了存在的意义。山高路遥不足惧，最怕贪图安逸心。少壮不努力，老大徒伤悲。犹如一条船,每人都要有掌舵的准备。生活对于智者永 扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。金钱难买健康，健康大于金钱，金钱难买幸福，幸福必有健康，生命的幸福不在名利在健康，身体的强壮不在金钱在运 生有那么多的徒劳无功，梦想，我还是要一次次全力以赴。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。就算全世界都说我漂亮，但你却说我不漂亮 是不漂亮。可怕的是，比你优秀的人比你还要努力。空谈不如实干。踱步何不向前行。
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猜 一 紫色树紫色花， 猜 紫花开了结紫瓜，
紫瓜柄上长小刺，
紫瓜里面装芝麻。 (茄子)
你认识下面的蔬菜吗？
认一认:
shang pī cángห้องสมุดไป่ตู้fān lián
裳披藏 番 莲
ǒu ní là jiāo zuǐ yuè
藕泥辣椒嘴越
读一读:
衣裳 披着 捉迷藏 番茄 莲藕 辣椒 嘴巴 泥土 热闹
课后作业
1、将本课生词抄写两遍。 2、朗读课文，背诵课文。 3、完成课后练习。
再见！
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
最新一年级语文下册第11课热闹的菜地3西师大版优选教学课件
茄 子 身 穿 紫 衣 裳。 莲 藕 胖 胖 泥 中 躺。
sī guā cháng cháng pī lǜ páo
là jiāo zhǎng zhe jiān jiān zuǐ
丝 瓜 长 长 披 绿 袍， 辣 椒 长 着 尖 尖 嘴，
luó bo dì xià zhuō mí cáng
nán guā yuè lǎo pí yuè huáng
你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉他你很幸福。
那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。
你们很少联络，在这长长的一生中，你门相聚的时光也许只有几万分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份嘱咐，就算他去到天涯海角，就算过了许多许多年，就算再见面时，早已是人非物亦非了，你仍然会那样深刻的记着这样一个人，这已经足够了。
生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。
14.在稠人广众之中或者车水马龙的街头，听一首老歌，独自回味自己的心事。 15.在人群中遇到一个和自己喜欢同一个品牌的人，彼此接近，更发现还有很多相同和相通。 16.有一天突然发现自己获得了与环境融洽相处的能力，比如，在给朋友当伴娘的时候，你是新娘之外，显得最出众的女人，不抢朋友的风头又给朋友长了脸，你够仗义；做配角也是最优秀的，你除了称职还不委屈自己。
《热闹的菜地》教案（精选3篇）
《热闹的菜地》教案（精选3篇）《热闹的菜地》篇1教学目标:1、会认本课11个生字。
2、能正确、流利地朗读课文，感受生活的乐趣，背诵课文。
3、训练孩子们的语言，做到说一句完整通顺的话。
教学准备：师：教学生：认识了解一些常见的蔬菜。
教学过程:一、谈话引入，揭示新课。
1、孩子们，喜欢交朋友吗？（喜欢）在你的眼里，你认为什么样的人才能称为朋友呢？（孩子们自由说，注意引导说完整、说通顺）2、刚才大家都说了自己交朋友的情况，说得多好呀！有的孩子还想说呢，但是咱们时间有限，不得不打住了，今天呀，老师将带大家到一片菜地，到那里去认识几位新朋友。
请读课题：热闹的菜地。
（指名读，齐读）为了更好的认识今天咱们要认识的蔬菜朋友，李老师为大家请来了一位小向导，他是咱们今天所认识的第一位朋友，但在跟他交朋友还真不是件容易的事，他要大家猜猜他是谁？只有猜着了，他才能更好地为我们介绍新朋友呢？大家可要仔细听哟！（播放课件：导入）3、孩子们可真聪明呀，一下就猜着了。
他呀，就是小辣椒。
辣椒两个字是咱们今天要学的生字，孩子们能读准字音吗？老师请几位同学来叫叫他的名字，谁来？（指名读）小辣椒也想和大家打打招呼呢，咱们的旅行就要开始了！（播放课件：儿歌乐园）二、认读生字，读通读顺。
咱们坐上“童话列车”，到达了今天的第一站，这一站中咱们会做些什么呢，请同学们仔细听听小向导的要求吧！1、哦，小向导要求咱们读儿歌，看谁读得又正确又通顺。
要读好儿歌，就得认识本课的生字呢！请孩子们拿出笔来，把本课的生字娃娃从儿歌中找出来，自己试试认认吧！（孩子们自己认读生字）2、生字娃娃都认识了吗，让咱们的小火车开起来吧！（出示生字卡片，开火车读。
）3、刚才的生字都认识了吗？让咱们来做“我说你猜”的游戏，一起来找找这些生字娃娃吧！（教师说，生指并说）4、生字娃娃同大家做了这么久的游戏，已经累了，想回家了，可是在儿歌中呀，他们迷路了，孩子们，让咱们帮帮他，送他们回家吧！请大家读儿歌，一定要达到小辣椒为咱们提出的要求，读得正确通顺哟！还记得怎样才能读正确读通顺吗？（不加字、不减字、不重复、不读错、不读破）孩子们自读，读后指名读，读时评价，读完后齐读。
热闹的菜地课件
14
蔬菜宝宝的品种可真多，有_豆__角_、有 _茄__子_、有_丝__瓜_、有_萝__卜_、有_番__茄_、有 _莲__藕_、有_辣__椒_、有_南__瓜_。
蔬菜宝宝的颜色也很多,有___青_、有 __紫__、有__绿__、有__红__、有_黄___、 真是五颜六色啊！
蔬菜宝宝的形状可真丰富，有_扁__扁__的、 有长__长__的_、有圆__圆__的_、有尖__尖__的_。
胡豆
四 季 豆
白菜
花白菜大葱小葱韭菜黄瓜冬瓜
苦 瓜
花菜
胡豆
韭菜
黄瓜 苦瓜
葫芦
大葱 冬瓜
豇豆
我会填
茄子 （紫）
豆角
（）
丝瓜 （ ） 辣椒
（）
南瓜 （ ） 萝卜
（）
我 蘑菇圆圆像把伞。
花花菜白白边长叶，
会 苦瓜青青肉丁满。
葫芦瓜腰细身子大，
编 土豆圆圆地下藏。
卷心菜一层包一层，
黄瓜长长穿绿装。
谢谢观看！ 2020
热闹的菜地
我认识 裳披 藏 番 莲 藕泥辣椒嘴越
我认识
衣裳 披绿袍 捉迷藏 番茄 莲 藕 泥 土 辣椒 嘴 巴 越老越黄
豆角青青扁又长
萝 卜 地 下 捉 迷 藏
茄 子 身 穿 紫 衣 裳
南瓜越老皮越黄
番茄红红像灯笼
辣椒长着尖尖嘴
丝瓜长长披绿袍
莲藕胖胖泥中躺
2020/10/22
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热闹的菜地
知识与技能：
能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：
尝试创编儿歌，体验创作的快乐。
情感态度与价值观：
了解课文内容，感受丰收的喜悦，体会劳动的愉快。
教学重点：
指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：
引导孩子们创编儿歌，感受创作的快乐。
教学准备：
头饰、课件
教学过程：
一·猜谜语引入
1.孩子们，喜欢猜谜语吗？我们来猜一猜，看谁猜的对，猜得多。
头戴大圆帽，身住泥中央。
有丝不织布，有孔不生虫。
紫色树紫色花，紫花开了结紫瓜。
紫瓜顶上长小刺，紫瓜里面装芝麻。
2.今天，我们来到了一块热闹的菜地，看看菜地里会有谁？请读课题。
二·初读课文，了解大意
1.学生自由读文，要求读准字音。
2.读儿歌中出现的生词。
3.指名分句读，注意正音。
4.戴头饰分角色读。
5.分小组开火车读。
6.加上你喜欢的动作，再读一读。
三·指导背诵
1.看图片或头饰背诵。
2.背诵比赛。
四·尝试创编儿歌
孩子们，儿歌里的蔬菜都很可爱，也很高兴，因为有小朋友们喜欢它们。
瞧，这儿又来了一些果蔬。
请小朋友用儿歌写一写它们可爱的样子，你们想试一试吗？
豇豆
1.出示图片
2.读拼音
3.观察（颜色：青青的，形状：细又长） 4、课件：（）青青细又长（指导填空，再读一读。
）
西瓜
1.出示图片
2.读词语
3.观察（颜色：绿衣裳） 4、课件：（）身穿（）衣裳（小组内讨论，填空，再读一读。
）
黄瓜
1.出示图片
2.读词语
3.观察（形状：长长的，颜色：绿） 4、课件：（）（）披（）装（小组内讨论，填空，再读一读。
）
土豆
1.出示图片
2.读词语
3.观察（它长在哪里？地里。
） 4、课件：
（）地下（）（小组内讨论，填空，再读一读。
）
蘑菇
1.出示图片（圆圆形蘑菇）
2.读词语
3.观察（形状：圆形，像什么？房子。
） 4、课件：（）（）像座（ ).5出示图（伞形蘑菇） 6.观察（颜色:白白的，形状：像把伞）7.（）（）像把（）葫芦
1.出示图片
2.拼读词语
3.观察（形状：葫芦腰细，肚子大。
）
4.（）（）细（）大。
卷心菜
1.出示图片
2.拼读词语
3.观察（卷心菜长的样子：一层包一层）
4.（）一层（）一层。
花生
1.出示图片
2.读词语
3.观察（什么样的花生吃起来香？）
4.（）越（）味越（）。
整理后，读一读，分享创作的快乐和成就感。
豇豆青青细又长，
西瓜身穿绿衣裳。
黄瓜长长披绿装，
土豆地下捉迷藏。
蘑菇圆圆像座房，
葫芦腰细肚子大。
卷心菜一层包一层，
花生越老味越香。
孩子们，你们真了不起！编儿歌很快乐，读儿歌也一样很快乐。
让我们在儿歌的天地里再一次收获快乐吧！
五·课外拓展
读儿歌
草莓
我是一个大草莓,
味儿鲜,样子美,
小朋友,都爱我,
夸我是个好果果。
苹果
我是一个大苹果，
皮儿红红营养多，
谁想吃，先洗手。
要是手脏别碰我。