重力与重心PPT课件
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鲁科版必修一3.1《重力与重心》课件
重心位置的测定实验
实验目的
通过测定不同形状物体的重心位置，了解重心与质量分布的关系。
实验器材
不同形状的物体（如长方形、三角形、圆形等）、细线、支架。
重心位置的测定实验
实验步骤 1. 将细线穿过物体的重心，并悬挂于支架上。
2. 观察细线是否与水平面垂直，若垂直则重心位置即为细线的悬挂点。
重心位置的测定实验
重力与重心对运动的影响实验
3. 改变重物的质量或斜面的角度，重复实验，观察运动轨 迹的变化。
实验结论：重力与重心对物体的运动轨迹有影响，重力的 方向始终竖直向下，而物体重心的位置会影响物体的平衡 和稳定性。
06
总结与思考
本节课的重点回顾
重力的概念
重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。
重力的大小与质量的关系
义。
05
实验与探究
重力测量实验
实验目的
通过测量物体重力，验证重力与质量 的关系，加深对重力的理解。
实验器材
弹簧测力计、已知质量的物体（如砝 码、铁块等）。
重力测量实验
实验步骤 1. 将弹簧测力计竖直放置，调零。
2. 将物体悬挂在弹簧测力计下方，记录读数。
重力测量实验
3. 多次测量不同质量的物体，记录数据。 实验结论：重力与质量成正比，即$G = mg$。
重力的方向
重力的方向始终垂直于水平面向下， 可以用重锤线来标识，即重锤线的方 向始终指向地心。
在地面上确定重力的方向时，可以借 助当地水平面来确定，当地水平面与 重锤线相交的点即为当地的重力方向 。
重力的计算公式
重力的大小与物体质量成正比，与物体距离地面的高度成反比， 计算公式为 G = mg，其中 G 为重力，m 为物体质量，g 为重 力加速度。
《重力与重心》相互作用PPT课件-鲁科版高中物理必修一PPT课件
有施力物体的力也是存在的
B．运动员将足球踢出，球在空中飞行是因为球受到一个向
前的推力
C．甲用力把乙推倒，只是甲对乙有力，而乙对甲没有力
D．甲用力推乙，没有推动，乙的运动状态没有改变，但乙
受到了甲的力的作用
[解析] 力是物体对物体的作用，任何力都有它的施力物体 和受力物体，风吹草动，施力物体是空气，A 错误；踢出去的球 向前运动，并没有受到向前的推力，因为找不到这个力的施力物 体，而没有施力物体的力是不存在的，B 错误；由力的相互性可 知，甲推乙的同时，乙也“推”甲，C 错误；力的作用效果有两 个，甲推乙没有推动，但乙在甲的作用下发生了形变，故乙受到 了力的作用，D 正确。
又要注意力
独立性
几个力作用在同一物体上, 每个力对物体的作用效 果均不会因其他力的存在而改变
2.力的作用效果 (1)
(2)作用效果的应用：力的作用效果是分析物体受力的基本 方法。若存在作用效果，说明该力存在；若不存在作用效果，说 明该力不存在。
[典例1] 下列说法正确的是
()
A．“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没
提示：重心可能在物体上，也可能不在物体上面。
突破点一 对力的性质及作用效果的理解
1．力的性质
[学透用活]
物质性
力不能离开物体而独立存在, 施力物体和受力物体
只要有力,
就一定有
相互性
力存在于施力物体和受力物体之间, 互的, 施力物体同时也是受力物体
力的作用是相
矢量性
在研究力的时候, 既要注意力的大小, 的方向。在计算时遵循矢量计算法则
2．判一判
(1)规则物体的重心位置和物体的质量分布有关。
(√)
(2)一个物体的重心是唯一确定的，与形状变化无关。
第1节 重力与重心PPT课件
栏目 导引
第3章 相互作用
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再谢见谢
第3章 相互作用
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第3章 相互作用
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第3章 相互作用
本部分内容讲解结束
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谢谢大家
第3章 相互作用
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重力与重心ppt课件
重力的三要素 • 方向——竖直向下
竖直向下≠垂直向下≠指向地心
G
ω F1
FG
重力的三要素 • 方向——竖直向下
应用：检查物体是否竖直或者是水平放置以及物体的倾斜程 度，如用重垂线来检查墙体砌得直不直
重力的三要素
• 作用点 能否用一个重力来集中代表它各个部位受到的重力？
G1 G2 G3
Gi Gi+1
供地球自转所需要的向心力
重力的三要素
• 大小
1、实验法：用弹簧测力计测量 原理：二力平衡
2、公式法： G mg
g是自由落体加速度/重力加速度， 一般取9.8N/kg，方向和重力方向一致
g与纬度和高度有关，同一物体的 重力会随着g值的变化而变化
重力的三要素
• 大小 1、物体给弹簧测力计的拉力就是物体的重力？ 2、物体给台秤的压力就是物体的重力？
如果要用一根手指把一只盘子顶稳， 手指应该顶在盘底的什么位置呢？
重心的位置 • 物体的重心一定在物体上吗？
重心不一定在物体上
• 物体的重心位置会不会改变？
质量均匀分布的铁环 vs
切断并拉直的铁丝
竖直放置的半瓶水 vs
水平放置的半瓶水
影响重心的因素：质量分布和形状
重心的位置
均匀 重心
物 分布 位置 体 质 量 分布不 重心
例：放在桌面上的盒子受到了桌面给它的3N的支持力。
F=3N 1N
重力G
• 定义：因地球的吸引而使物体受到的力—非接触力
施力物体：地球
性质力
受力物体：地球表面附近的一切物体
重力G
• 产生原因：由于地球的吸引而产生的
ω F1
地球吸引力：F 向心力：F1
41重力与重心01(鲁科版必修1)PPT课件
30
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
“不倒翁” （演示） 走钢丝演员
生活中总是把大的物体
放在下方，为什么？
27
（2）稳度的重要性
[例如]车辆不能倾斜太多
28
（3）影响稳度的因素 • 与重心的高低有关 重心越高，物体越不稳定，越容易倾倒 • 与支面面积大小有关 物体与地面的支面越小，越容易倾倒
29
提问与解答环节
Questions And Answers
5
力的图示 ：
学.科.网
（１）线段的长短表示力的大小F（要有标度）． （２）箭头表示力的方向． （３）箭头或箭尾表示力的作用点．
沿力的方向的直线叫力的作用线
6
➢ 力的表示
[例]：
用2N的力拉弹簧； 用2N的力压弹簧？
作用的效果会一样吗？
表示力有哪些因素呢？
力的三要素：
大小、方向、作用点
7
力的图示法
• 电磁力—是静止电荷之间以及运动电荷之间 的相互作用，例点电荷只相互作用，库仑定 律，洛伦兹力等。
12
弱相互作用和强相互作用属于短程力。 范围在原子核内部基本粒子之间的相互作 用。
• 强作用力只在10-15m范围[介子和重子（质 子和中子）]，即核的相互作用。
• 弱相互作用范围不超过10-16m，即原子核 的 衰变，x光等
③矢量性：力不仅有大小，还有方向。方向不同，作 用效果也不同。我们要说两个力相同，必须大小相 等，方向也相同。
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
“不倒翁” （演示） 走钢丝演员
生活中总是把大的物体
放在下方，为什么？
27
（2）稳度的重要性
[例如]车辆不能倾斜太多
28
（3）影响稳度的因素 • 与重心的高低有关 重心越高，物体越不稳定，越容易倾倒 • 与支面面积大小有关 物体与地面的支面越小，越容易倾倒
29
提问与解答环节
Questions And Answers
5
力的图示 ：
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（１）线段的长短表示力的大小F（要有标度）． （２）箭头表示力的方向． （３）箭头或箭尾表示力的作用点．
沿力的方向的直线叫力的作用线
6
➢ 力的表示
[例]：
用2N的力拉弹簧； 用2N的力压弹簧？
作用的效果会一样吗？
表示力有哪些因素呢？
力的三要素：
大小、方向、作用点
7
力的图示法
• 电磁力—是静止电荷之间以及运动电荷之间 的相互作用，例点电荷只相互作用，库仑定 律，洛伦兹力等。
12
弱相互作用和强相互作用属于短程力。 范围在原子核内部基本粒子之间的相互作 用。
• 强作用力只在10-15m范围[介子和重子（质 子和中子）]，即核的相互作用。
• 弱相互作用范围不超过10-16m，即原子核 的 衰变，x光等
③矢量性：力不仅有大小，还有方向。方向不同，作 用效果也不同。我们要说两个力相同，必须大小相 等，方向也相同。
物理鲁科版(2019)必修第一册3.1重力与重心(26张PPT)
3．如图所示是小车所受外力的图示，所选标度都相 同，则对于小车的运动，作用效果相同的是( B )
A．F1和F2 C．F1和F3、F4
B．F1和F4 D．都不相同
什如 么何 是测 重量 力呢 ？？
二、重力及其测 量 1、概念：由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。
简称为物重 施力物体：地球 受力物体：地球上的一切物体 产生的原因：地球的吸引 2、重力的三要素： （1）大小: ①用弹簧测力计测量 测量的原理？ ②公式：G=mg g=9,8N/kg 注意：g g随地球纬度的增加而增加，减小而减小 g随海拔高度的增加而减少，减小而增加
2.歼20战机是中国最近研制出的第五代隐身重型歼 击机．它以具有隐身性、高机动性以及先进的航电 系统让世界震惊．关于歼20战机的受力下列说法正 确的是( B )
A．战机受到的重力指向地心 B．战机受重力的同时，它也对地球产生引力 C．战机向前运动的推力无施力物体 D．战机匀速飞行，它不受重力作用
3．一个人站在体重计上称体重，保持立正姿势称 得体重为G，当其缓慢地把一条腿平直伸出台面， 体重计指针稳定后读数为G′，则( C )
4.如何准确描述力？ 力的三要素：力的大小，方向，作用点 表达方式： （1）力的示意图： （2）力的图示： ①根据实际情况选定标度（用多长的线段表示1N的力）
②从作用点沿力的方向画一线段，根据选定的标度和 力的大小按比例确定线段长度，并加上刻度
③再线段的一端加箭头表示方向，箭尾表示作用点
一、力的描述
3、重心与稳度
我们通常把物体在支持面上的稳定程度叫稳度．稳度 越大，物体就越不容易翻倒，如：建筑物、机器、车 船、飞机、仪表等都存在稳度问题．提高稳度的方法 主要有两种：一是增大支持面；二是降低 荡
重力与重心PPT课件
人体重心的平衡与运动
人体平衡
人体重心的位置对于保持平衡至 关重要。通过调整身体姿势和动 作，人体能够保持平衡，防止摔 倒。
运动表现
人体重心的位置也影响运动表现 。例如，在跑步和跳跃时，调整 身体姿势和重心位置可以提高运 动效率，提高成绩。
物体稳定性的重心因素
物体的稳定性
物体的重心位置决定了其稳定性。如 果物体的重心位置较低，它可能更稳 定；如果重心位置较高，它可能更容 易倾倒。
骨骼和肌肉
重力对骨骼和肌肉的发育和维持有重 要作用，缺乏重力会导致骨骼和肌肉 的萎缩。
重力对物体的影响
01
02
03
物体的运动
重力是物体运动的主要影 响因素之一，它决定了物 体下落的加速度。
物体的形状
重力的方向和大小可能影 响物体的形状，如水滴在 真空中的形态。
建筑结构
建筑结构必须能够承受重 力的作用，否则可能会发 生倒塌或变形。
05 重力与重心的实验和观察
重力加速度的测量实验
总结词
通过测量自由落体的加速度，验证重力加速度的恒定值。
详细描述
在实验中，使用自由落体装置测量物体下落的加速度，通过多次测量取平均值，验证重 力加速度的恒定值约为9.8m/s²。
物体重心位置的观察实验
总结词
通过悬挂法确定物体的重心位置。
详细描述
将物体悬挂起来，当物体达到平衡时，重心 位置就是悬挂点的位置。通过多次悬挂不同 形状的物体，观察重心位置的变化规律。
周运动。
地球形状
由于重力的作用，地球并非完美的 球形，而是略微扁平的椭球体。
地震和火山
重力变化可能引发地震和火山活动。
重力对生物的影响
平衡感
必修第一册第3章第1节重力与重心课件(40张)
解析 甲对乙施力的同时,乙对甲也施力,但甲的“拳头”比乙“被打的部 位”(如肚子、胸部)更能承受打击,所以乙感到痛而甲未感到痛,A错误;“风 吹草动”的施力物体是空气,B错误;力不可以离开物体而存在,磁铁吸引铁 钉时,二者互为施力物体和受力物体,C错误;网球飞出后受重力和阻力,施 力物体是地球和空气,而不再是人,D正确。 答案 D
三、物体的重心 1.重心:(1)研究重力对一个物体的作用效果时,可以把物体各部分受到的重 力视为集中作用在一点上,这个点是重力的等效作用点,称为重心。 (2)任何一个物体都有重心,而且只有一个重心。 2.重心的位置:(1)质量均匀、形状规则的物体,其重心在几何中心处。 (2)质量不均匀的物体,其重心与物体的形状、质量分布情况有关。 (3)重心不一定在物体上,如均匀的圆环的重心在圆心而非圆环上。 3.重心与稳度:重心越低越稳定。
随堂检测
1.下列说法中正确的是( ) A.拳击比赛时,甲打乙一拳,乙感到痛,而甲未感到痛,说明甲对乙施加了力, 而乙未对甲施加力 B.“风吹草动”,草受到了力,但没有施力物体,说明没有施力物体的力也是存 在的 C.磁铁吸引铁钉时,磁铁不需要与铁钉接触,说明力可以脱离物体而存在 D.网球运动员用力击球,网球受力飞出后,网球受力的施力物体不再是人
2021
第3章 第1节 重力与重心
内
01 课前篇 自主预习
容
索
02 课堂篇 探究学习
引
学习目标
1.知道力的概念、大小、方 向和作用效果。(物理观念) 2.能作出力的示意图、力的 图示。(物理观念) 3.了解重力产生的原因,会确 定重力的大小和方向,能解决 一些相关的实际问题。(物理 观念) 4.知道重心的概念及均匀物 体重心的位置。(物理观念)
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g值随地球纬度的增加而增加 g值随海拔高度的增加而减小
重力的大小可以由弹簧秤测出
注意：挂在弹簧秤下方的物体处于静止或 匀速直线运动状态时，弹簧秤的示数才 等于物体重力的大小．
11
讨论：在静止的情况下，物体 A对水平面的压力和它的重
A
力是一回事吗？
在静止的情况下，物体对水平面
的压力的大小和方向与物体重力
的大小和方向相同。但压力不是
G
重力。压力的施力物体的是物体A，
受力物体是水平面；而重力的施
N
力物体是地球，受力物体是物体A。
12
2．重力的方向： 总是竖直向下
(与水平面垂直)。 • 重力的方向不一定与接触面垂直.
G
G
水平面上的物体所受的重力与水平面垂直，
在斜面上的物体所受的重力不与斜面垂直.
13
重力的方向：总是 竖直向下
21
不规则薄片状物体重心的确定——悬挂法．
Ａ
DA
C
B
Ｂ
E
注意：重心不是物体上最重的地方，也不是 只有重心处才受重力作用．
22
重心： ⑴物体的重心不一定落在物体上. ⑵位置： ①质量分布均匀的规则物体的重心——在其
几何中心处。如： A、均匀直棒的重心在棒的中心。 B、均匀球的重心在球心。 C、均匀圆柱的重心其轴线的中点。 ②与物体的形状有关。 ③与物体的质量分布有关。 ④物体的重心会随形状和体积而变化
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
29
• 含义：重力的等效集中作 用点
15
17
Ｃ
C
圆柱体
球体
• 对质量分布均匀的物体，重心位置只与物 体的形状有关，在物体的几何中心处；
18
•对质量分布不均匀的物体，重心位置既与物体的 形状有关，又与一定在物体上吗？
20
重心的变化
①③ ②
①跨跃式 ②俯卧式 ③背跃式
②力的作用是相互的，受力物体既是施力物体，施力物体同样
也是受力物体，因此受力物体和施力物体是相对的.
③施力和受力过程同时产生，同时存在，同时消失，没有先后
之分.
5
想一想：怎样准确的描述力？
1、在国际单位制（SI制）中，力的单位是牛 顿，简称牛，符号是N．
2、力不但有大小，而且有方向，是矢量．大 小、方向、作用点是力的三要素．
• 下列关于重力方向的几种说法错误的是： • 1、垂直向下 • 2、垂直于接触面向下 • 3、垂直地面向下 • 4、指向地球中心
应用：重锤线.
倾角仪
14
二、重力作用点-----重心
• 重心：一个物体的各部分
都要受到重力的作用．从
效果上看，我们可以认为
各部分受到的重力作用集
中于一点，这一点叫做物
C
体的重心．
F=3 N
力的方向
力的作用点
1N
标度 作用线
7
练一练
画出以下力的图示：
1N
F=5N
2.5 N F=5N
1.5 N F=3N
水平桌面对书产生5N的支持力
把物体用3N的 力压在墙壁上
8
9
二、重力（G）
1、概念：
由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。
简称为物重
施力物体：
产生原因：地球吸引 受力物体：
27
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
28
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
第1节 重力与重心
普通高中新课程物理必修1 第3章 相互作用
1
2
3
4
一、力的描述
1、力的定义
力是物体和物体之间的相互作用
改变物体的形状
2、力的作用效果
改变物体的运动状态
3、对力的概念的理解：
①力是物体对物体的作用，不可能有脱离两个物体而独立存在
的力，这就是力的物质性.有受力物体必存在施力物体．
23
24
3、重心与稳度
1、稳度与重心高低有关，重心越低，稳度越大 例如：不倒翁
2、稳度与支持面面积有关，面积越大，稳度越高 3、应用：
25
当重力作用线落在物体的支持面外时，物体将倾倒。
26
例1
• 关于重力，下列说法中正确的是( A C ) • A 地球上的一切物体都受重力的作用 • B重力的方向总是垂直于接触面向下 • C重力的施力物体是地球 • D物体在空中下落时不受重力的作用
要准确的描述力，就必须把力的三要素， 即：力的大小，方向，作用点 描述出来。
6
3、力的描述
（1）力的示意图
（2）力的图示
① 选定标度（用多长的线段表 示多少 N 的力） ② 从作用点沿力的方向画一线 段，根据选定的标度和力的大 小按比例确定线段的长度，并 在线段上加刻度。 ③ 在线段的一端加箭头表示方 向，箭尾表示作用点，多余线 段擦去。
地球 地面上的 一切物体
• 注意：
• 不能说重力就是地球对物体的吸引力，重力一般小于地球对 物体的吸引力，只有在两极他们才相等。
• 物体所受的重力与它所处的运动状态、速度大小无关．
• 质量是物体的固有属性，重力不是。质量相同，重力不一定 相同。
10
3．重力的大小：
重力G跟它的质量m成正比．
Gm, gg9.8N/kg
重力的大小可以由弹簧秤测出
注意：挂在弹簧秤下方的物体处于静止或 匀速直线运动状态时，弹簧秤的示数才 等于物体重力的大小．
11
讨论：在静止的情况下，物体 A对水平面的压力和它的重
A
力是一回事吗？
在静止的情况下，物体对水平面
的压力的大小和方向与物体重力
的大小和方向相同。但压力不是
G
重力。压力的施力物体的是物体A，
受力物体是水平面；而重力的施
N
力物体是地球，受力物体是物体A。
12
2．重力的方向： 总是竖直向下
(与水平面垂直)。 • 重力的方向不一定与接触面垂直.
G
G
水平面上的物体所受的重力与水平面垂直，
在斜面上的物体所受的重力不与斜面垂直.
13
重力的方向：总是 竖直向下
21
不规则薄片状物体重心的确定——悬挂法．
Ａ
DA
C
B
Ｂ
E
注意：重心不是物体上最重的地方，也不是 只有重心处才受重力作用．
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重心： ⑴物体的重心不一定落在物体上. ⑵位置： ①质量分布均匀的规则物体的重心——在其
几何中心处。如： A、均匀直棒的重心在棒的中心。 B、均匀球的重心在球心。 C、均匀圆柱的重心其轴线的中点。 ②与物体的形状有关。 ③与物体的质量分布有关。 ④物体的重心会随形状和体积而变化
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
29
• 含义：重力的等效集中作 用点
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Ｃ
C
圆柱体
球体
• 对质量分布均匀的物体，重心位置只与物 体的形状有关，在物体的几何中心处；
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•对质量分布不均匀的物体，重心位置既与物体的 形状有关，又与一定在物体上吗？
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重心的变化
①③ ②
①跨跃式 ②俯卧式 ③背跃式
②力的作用是相互的，受力物体既是施力物体，施力物体同样
也是受力物体，因此受力物体和施力物体是相对的.
③施力和受力过程同时产生，同时存在，同时消失，没有先后
之分.
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想一想：怎样准确的描述力？
1、在国际单位制（SI制）中，力的单位是牛 顿，简称牛，符号是N．
2、力不但有大小，而且有方向，是矢量．大 小、方向、作用点是力的三要素．
• 下列关于重力方向的几种说法错误的是： • 1、垂直向下 • 2、垂直于接触面向下 • 3、垂直地面向下 • 4、指向地球中心
应用：重锤线.
倾角仪
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二、重力作用点-----重心
• 重心：一个物体的各部分
都要受到重力的作用．从
效果上看，我们可以认为
各部分受到的重力作用集
中于一点，这一点叫做物
C
体的重心．
F=3 N
力的方向
力的作用点
1N
标度 作用线
7
练一练
画出以下力的图示：
1N
F=5N
2.5 N F=5N
1.5 N F=3N
水平桌面对书产生5N的支持力
把物体用3N的 力压在墙壁上
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二、重力（G）
1、概念：
由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。
简称为物重
施力物体：
产生原因：地球吸引 受力物体：
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
第1节 重力与重心
普通高中新课程物理必修1 第3章 相互作用
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一、力的描述
1、力的定义
力是物体和物体之间的相互作用
改变物体的形状
2、力的作用效果
改变物体的运动状态
3、对力的概念的理解：
①力是物体对物体的作用，不可能有脱离两个物体而独立存在
的力，这就是力的物质性.有受力物体必存在施力物体．
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3、重心与稳度
1、稳度与重心高低有关，重心越低，稳度越大 例如：不倒翁
2、稳度与支持面面积有关，面积越大，稳度越高 3、应用：
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当重力作用线落在物体的支持面外时，物体将倾倒。
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例1
• 关于重力，下列说法中正确的是( A C ) • A 地球上的一切物体都受重力的作用 • B重力的方向总是垂直于接触面向下 • C重力的施力物体是地球 • D物体在空中下落时不受重力的作用
要准确的描述力，就必须把力的三要素， 即：力的大小，方向，作用点 描述出来。
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3、力的描述
（1）力的示意图
（2）力的图示
① 选定标度（用多长的线段表 示多少 N 的力） ② 从作用点沿力的方向画一线 段，根据选定的标度和力的大 小按比例确定线段的长度，并 在线段上加刻度。 ③ 在线段的一端加箭头表示方 向，箭尾表示作用点，多余线 段擦去。
地球 地面上的 一切物体
• 注意：
• 不能说重力就是地球对物体的吸引力，重力一般小于地球对 物体的吸引力，只有在两极他们才相等。
• 物体所受的重力与它所处的运动状态、速度大小无关．
• 质量是物体的固有属性，重力不是。质量相同，重力不一定 相同。
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3．重力的大小：
重力G跟它的质量m成正比．
Gm, gg9.8N/kg