漯河职业技术学院进一步深化课程改革实施方案(草稿)
职业学院课程改革实施方案
职业学院课程改革实施方案一、背景分析当前，我国职业教育面临着新的发展机遇和挑战。
随着经济社会的快速发展，职业学院的培养目标、教学内容和方法、师资队伍建设等方面都需要进行改革和创新。
为了适应新时代的需求，提高学生的就业竞争力，推动职业教育的发展，我们制定了职业学院课程改革实施方案。
二、目标确定1. 提高学生的综合素质。
培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识，使他们具备适应社会发展需要的综合素质。
2. 优化课程设置。
根据市场需求和行业发展趋势，优化课程设置，加强实用性和针对性，提高学生的就业竞争力。
3. 提升教师教学水平。
加强教师培训和交流，提升教师的教学水平和教学能力，为学生提供更优质的教学资源。
4. 推动教学改革。
积极探索教学改革的有效途径，推动课程教学方式的创新，提高教学效果和教学质量。
三、实施方案1. 优化课程设置。
根据行业需求和学生兴趣，对现有课程进行调整和优化，增设实践课程和专业技能培训课程，提高学生的实际操作能力。
2. 强化实践教学。
加大对实习实训基地的建设和投入，拓宽学生的实践机会，让他们能够在真实的工作环境中学习和实践。
3. 建立导师制度。
为每个学生配备一名导师，由导师负责学生的学习指导和生涯规划，帮助学生更好地发展自己的特长和兴趣。
4. 加强教师培训。
组织各类教师培训活动，提升教师的教学水平和教学能力，鼓励教师参与科研和教学改革。
5. 推动课程资源共享。
建立课程资源共享平台，鼓励教师之间相互交流和借鉴，提高课程质量和教学效果。
四、保障措施1. 加大投入。
学校将增加对课程改革的投入，提高教学设施和实验设备的更新和建设。
2. 完善评估机制。
建立健全课程改革的评估机制，定期对课程改革的效果进行评估和总结，及时调整和改进方案。
3. 加强宣传推广。
通过各种途径宣传课程改革的成果和效果，引导学生和社会各界对课程改革的认可和支持。
五、总结职业学院课程改革实施方案的制定，是为了适应新时代的需求，提高学生的综合素质和就业竞争力，推动职业教育的发展。
教育部关于职业教育改革实施方案
教育部关于职业教育改革实施方案
根据教育部关于职业教育改革的实施方案，将主要采取以下措施来推进职业教育改革：
1. 深化教育教学改革，突出实践能力培养。
通过完善职业教育课程体系，加大实训平台投入，提高实训教师队伍质量，培养学生的实际操作技能和职业素养。
2. 推进教师队伍建设，提高教师的专业水平和教育能力。
加强师资培训，重视行业经验和企业实践经验的学习，提高师资队伍的专业素养和教学水平。
3. 加强与用人单位的合作，推动校企合作办学。
促进学校与企业的深度融合，建立校企合作机制，确保教育内容与职业需求相匹配，提高毕业生的就业竞争力。
4. 完善评价体系，建立多元化的评价方式。
不仅注重学生的知识、技能水平，还要评价学生的实践能力、创新能力和团队合作能力，为学生的综合素质发展提供更全面的评价。
5. 加强政策支持，提高职业教育的地位和质量。
加大对职业教育的投入力度，提高职业院校和专业技术学院的办学条件，增加奖励政策，吸引更多优秀人才从事职业教育工作。
通过以上措施的实施，教育部旨在进一步提升职业教育的质量和水平，培养更多适应社会需求的高素质技术人才。
职业教育改革实施方案
职业教育改革实施方案随着社会经济的快速发展和产业结构的不断调整，职业教育的重要性日益凸显。
为了适应新时代的需求，促进职业教育的发展，我们制定了以下职业教育改革实施方案：一、加强与产业对接，优化课程设置。
职业教育应当与产业需求紧密结合，根据市场需求和行业发展趋势，及时调整和优化课程设置。
学校应当与企业建立紧密的合作关系，开展校企合作，引入企业资源，打造符合市场需求的实用型人才培养计划。
二、提升师资队伍水平，加强教师培训。
教师是职业教育的重要支撑力量，应当加强对教师的培训和引进高水平人才。
建立健全的教师激励机制，提高教师的待遇和职业发展空间，激发教师的教学热情和创新能力。
三、推动校企合作，加强实践教学环节。
校企合作是职业教育的重要特点，应当加大对校企合作项目的支持力度，鼓励学校与企业开展深度合作，提升学生的实践能力和就业竞争力。
建立健全实习实训基地，为学生提供更多的实践机会。
四、加强学生素质教育，培养综合能力。
职业教育不仅仅是传授专业知识，更应当注重学生的综合素质培养。
学校应当注重学生的思想道德教育、文化教育和体育健康教育，培养学生的创新精神和团队合作能力。
五、加强质量监管，提升办学水平。
教育主管部门应当加强对职业教育的监管和评估，建立健全的质量评估体系，对学校进行常态化、制度化的评估，推动学校提升办学水平，确保职业教育质量。
六、加大政策支持力度，营造良好发展环境。
政府应当加大对职业教育的政策支持力度，制定出台更加有利于职业教育发展的政策措施，为职业教育的改革和发展营造良好的政策环境。
七、强化社会责任意识，促进职业教育的发展。
全社会应当树立正确的职业教育观念，重视职业教育的发展，为职业教育提供更多的支持和帮助，共同推动职业教育的改革和发展。
以上是我们制定的职业教育改革实施方案，希望能够得到各方的支持和关注，共同推动职业教育的发展，为国家的经济建设和社会发展培养更多更优秀的技术技能人才。
高职院校课程改革实施方案
高职院校课程改革实施方案针对高职院校课程改革的实施方案，我们首先要对当前的课程设置进行全面的调研和分析，了解学生的需求和社会的实际需求。
其次，我们需要建立一个包括教师、学生、行业代表和相关专家在内的课程改革工作组，共同研究制定课程改革的实施方案。
在确定实施方案之后，需要进行全员宣传和培训，确保所有相关人员都能理解并积极支持课程改革。
最后，对课程改革实施方案进行阶段性评估和调整，确保课程改革的有效性和持续性。
通过以上一系列的步骤和措施，我们相信可以顺利推进高职院校的课程改革，提升教学质量和学生素质。
在进行课程改革实施方案时，我们需要重点关注以下几个方面。
首先是课程内容和教学方法的更新和创新，要紧跟行业发展的最新趋势，更新课程内容，引入实践教学和跨学科的教学方法，提高课程的实用性和趣味性。
其次是加强实践环节，可以与企业合作开展实习、实训和项目合作，让学生在实际操作中学习和提升技能。
另外，还可以开设行业认证课程，帮助学生获得更多的实际证书和资质。
除此之外，我们还要关注教师队伍的建设，进行教师培训和激励机制的建立，提高教师的教学水平和教学积极性。
同时，要加强与企业和行业的沟通和合作，确定课程设置和教学内容，让课程更贴合实际工作需求。
为了有效推进课程改革实施方案，我们需要建立健全的监督评估机制，定期对课程改革的实施效果进行评估，听取师生和企业的意见和建议，及时调整和优化课程改革方案。
此外，还要注重宣传工作，让广大师生和社会各界了解课程改革的意义和成果，增强大家的参与和支持。
最后，要着力打造创新的学习和教学氛围，鼓励学生发挥创造力和实践能力，培养学生的创新精神和团队合作能力，为他们未来的职业发展做好充分的准备。
总之，高职院校课程改革的实施方案需要全面考虑各方需求和意见，包括课程设置、教学方法、实践环节等多个方面，要加强各方沟通和合作，落实好各项措施和方案，确保课程改革工作取得实质性成效。
职业院校深化课程改革实施方案
职业院校深化课程改革实施方案一、背景和总体要求近年来，我国职业教育发展迅速，为促进经济社会发展，满足人才需求，职业院校深化课程改革势在必行。
深化课程改革是职业院校提高人才培养质量的关键一环，是适应社会需求的重要举措。
本实施方案旨在加强职业院校教学改革，提高学生综合素质，更好地适应市场需求。
二、总体目标1. 推进职业院校课程改革，培养适应时代发展需求的高素质人才；2. 强化综合素质培养，提高学生的核心竞争力；3. 发展特色专业，提高学生就业创业能力；4. 优化课程设置，突出实践教学，提高学生的职业技能；5. 加强师资队伍建设，提高教育教学质量。
三、主要任务和措施（一）课程体系改革1. 积极推进专业课程与市场需求的对接，优化课程设置，提高专业素质培养水平；2. 加强实践教学环节，完善实习实训计划，提升学生职业能力；3. 鼓励开设跨专业、综合性课程，培养学生的交叉学科能力；4. 引导学生参与实践项目，提高实践应用能力；5. 推动课程评价机制改革，注重学生综合素质的评价。
（二）教材建设和资源共享1. 加强教材建设，推动教材更新换代，提高教学质量；2. 建立教材资源共享平台，促进师生之间的教学资源交流；3. 鼓励教师开发和使用多样化教学资源，提高教学效果；4. 加强教材质量监控，确保教材内容与课程目标的一致性。
（三）教师培养和发展1. 加强教师教育培训工作，提高教师的教育教学水平；2. 鼓励教师参与课程改革，提供改革实践机会；3. 建立教师交流平台，促进师资队伍的共同成长；4. 加强对教师的激励机制建设，增强教师的发展动力。
（四）学生评价和综合素质培养1. 推行多元化学生评价制度，注重学生的综合素质评价；2. 强化学生的实践能力培养，鼓励学生参与社会实践活动；3. 推动学生的创新创业教育，提高学生的创业能力；4. 提供个性化辅导，帮助学生全面发展。
四、保障措施1. 增加财政投入，支持职业院校深化课程改革；2. 加强领导和组织管理，确保改革落实到位；3. 加强与企业合作，提供实践教学资源；4. 建立监督评估机制，推动改革工作的持续进行。
职高课程改革实施方案
职高课程改革实施方案
随着时代的不断发展和社会的不断进步，职业教育作为培养技能人才的重要途径，也面临着诸多挑战和改革的压力。
为了更好地适应社会需求，提高学生的就业竞争力，职高课程改革势在必行。
因此，我们制定了以下职高课程改革实施方案。
首先，我们将结合产业发展需求，调整优化课程设置。
通过与企业合作，了解市场需求，调整课程设置，增设新的专业课程，丰富学生的知识结构，提高其实际操作能力，使学生毕业后更好地适应社会就业需求。
其次，我们将推进教学改革，注重实践教学。
在课程教学中，加强实践教学环节，引入模拟实训、校企合作等形式，让学生在校期间就能接触和熟悉实际工作场景，提高其实际操作能力和解决问题的能力。
同时，我们将加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和实践能力。
通过培训和学习交流，不断提高教师的专业水平和教学能力，使其更好地适应职高课程改革的需要，为学生提供更高质量的教学服务。
另外，我们将加强课程评估和监督，建立健全的质量保障体系。
通过定期的课程评估和监督检查，及时发现问题并加以解决，确保课程改革的顺利实施，提高教学质量，保障学生的学习效果。
最后，我们将加强与社会各界的沟通与合作，形成良好的育人合力。
积极与企业、行业协会等社会力量合作，共同推动职高课程改革，为学生提供更多实习、就业机会，让学生毕业后能够更好地融入社会，为社会和经济发展做出贡献。
总之，职高课程改革实施方案的制定和实施，旨在提高学生的就业竞争力，适应社会需求，推动职业教育的发展。
只有不断地改革和创新，才能更好地适应社会的发展变化，培养更多的高素质技能人才，为国家的经济建设和社会发展做出更大的贡献。
河南省教育厅转发教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见的通知
河南省教育厅转发教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2015.11.20•【字号】教职成〔2015〕1030号•【施行日期】2015.11.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河南省教育厅转发教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见的通知各省辖市、省直管县（市）教育局，各高等职业院校，各省属中等职业学校：现将《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成〔2015〕6号，以下简称《意见》）转发给你们，同时提出如下意见，请一并贯彻执行。
一、深入学习文件精神，充分认识深化职业教育教学改革的紧迫性和重要性。
《意见》对全面推进深化职业教育教学改革提出了明确要求，是指导当前及今后一段时期职业教育教学改革的纲领性文件，是促进职业教育实现科学发展，全面提高人才培养质量的助推器。
我们要从全局和战略高度出发，把深化职业教育教学改革摆在更加突出的位置，要及时传达《意见》精神，深刻领会其精神实质，充分认识深化职业教育教学改革的紧迫性和重要性。
二、加强宣传引导，深化职业教育教学改革。
为顺利推动职业教育教学改革，有效把握文件精神实质，省教育厅将在适当时候举办贯彻《意见》精神报告会。
各地、各学校也要通过多种方式宣传文件内容，组织专家解读文件精神，宣传职业教育教学改革典型经验案例，进一步统一思想、引导各地、各职业院校把教育资源配置和学校工作重点集中到教学工作和人才培养上来。
同时，采取多种措施，分层次开展全员培训，把学习、培训与提高认识、推动改革相结合，进一步深化职业教育教学改革。
三、采取有力措施，全面提高技术技能人才培养质量。
要按照《意见》要求，更新教育思想和观念，树立正确的人才观和质量观。
要坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持走内涵式发展道路。
职业技术学院课程改革实施办法
课程改革实施办法一、指导思想为贯彻落实有关文件指导意见，深化学院教育教学改革和课程改革，全面推进学院专业建设与课程改革，更好地为社会培养德智体美全面发展的高素质技能型人才，特制定本办法。
二、课程改革目标以提高学生综合职业能力和服务终身发展为目标，贴近岗位实际工作过程，对接职业标准，整合优化课程内容、调整课程结构、创新教学方法与手段，构建适应经济社会发展要求、有利于学生综合职业能力提升、校企合作开发的课程体系。
同时以课程改革试点为契机，形成全体教师都来关心支持并参与学院教育教学改革的良好环境与和谐氛围，整体提升学院的办学水平和人才培养质量。
三、课程改革原则1、发展性原则课程改革着眼于学生的发展、教师的发展和学院的发展，其核心是学生的全面发展和综合素质的提高。
2、主体性原则课程的教学内容要有利于唤醒学生的主体意识，教学组织形式有利于强化学生的主体地位，教学的实施有利于培养学生的主体能力，教学的评价有利于塑造学生的主体人格。
3、可行性原则课改要结合学院学生的实际特点和各专业特点，符合教育教学规律，制定切实可行的操作性强的改革方案。
四、课程改革总体要求与任务（一）课改的总体要求紧紧围绕XX市区“三化”建设和“六大支柱产业”，以服务为宗旨，以就业为导向，以现代文化为引领，推动全体教师进行各门课程的教学改革，打破传统的教学模式，通过一体化教学、项目教学、任务驱动、案例教学等方式营造课堂“教与学”互动的氛围，推动学院教育教学更上新的台阶。
（二）主要任务1、打破传统课程体系，加强项目课程和综合课程的开发，构建以学生为中心，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系。
2、推进以理论和实践一体化为核心的项目化课程实施方式的改革。
3、教师是课程改革的研究者和实施者，课程改革必须推进以提高教师教学能力、课程开发能力、教学技术开发能力、专业实践能力、专业技术开发和社会服务能力等“双师型”素质为重点的教师队伍建设。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
漯河职业技术学院
进一步深化课程改革实施方案
教学改革是学校改革的核心，课程改革是高职院校教学改革的重点，是提高教学质量，提升人才培养工作水平，顺利实现学校人才培养目标的重要途径。
为全面贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》及全国职业教育工作会议精神，根据学院2012-2014年课程改革试点工作开展情况和学院下一阶段教学改革目标，制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走工学结合道路的高职高专教育办学理念，深入研究社会经济发展对人才的岗位需求状况和人才培养的客观需求，结合学院课程改革的实际情况，在总结以往课程改革经验的基础上，巩固课改成果，进一步对人才培养方案、课程体系和教学内容、教学方法及手段等方面进行改革，以适应新形势下培养向素质劳动者和技术技能人才的需要。
二、基本思路
1、以培养学生综合职业能力为目标，根据职业岗位能力分析提炼的典型工作任务设置课程，构建基于工作过程系统化的课程体系，进一步完善各专业人才培养方案；
2、以项目课程开发为主, 以工作任务（项目）为载体，通过理实一体化教学实现知识学习和能力培养，将行动导向教学方法运用于课堂。
3、加强课改项目的规范管理，每个改革项目从立项到结束验收，实施全程评价管理，做到公开、公平、公正；加大课改合格课程的后期管理，
通过院系两级监督机制和政策引导保障课改课程的巩固、完善与提高。
三、主要任务和内容
1、对三年课程改革试点工作进行全面总结，对课改合格课程要求各教学团队继续按课改要求实施教学，在后续的教学过程中根据岗位需求和教学实际对课程内容、课程设计、评价体系等进一步完善、提高，打造精品课程、品牌课程。
2、对目前尚未进行课改的课程，各系部要做好规划，力争通过三年时间完成全部课程的改革工作，每学期将准备成熟的课程上报学院深化教育教学改革领导小组办公室（教务处），由院深化教育教学改革领导小组安排专家按学院课改评审标准进行认定，认定合格课程学院将正式行文确定并给予一定的课程开发资金支持。
3、对师资队伍、校企合作、实践教学等条件成熟的专业从构建基于工作过程系统化的课程体系、完善人才培养方案入手，进行整体性、系统化的课程开发与设计，开始推进课程体系系统化课改试点工作，将课程体系系统化开发与学院品牌专业建设工作有机结合，打造学院品牌专业名片。
四、组织领导
课程改革工作由学院深化教育教学改革领导小组总体负责，各系部按要求成立课程改革项目工作小组，由系部主任担任组长，其他系部领导担任副组长，相关成员由专业负责人、骨干教师和行业企业专家等组成。
学院教务处负责院级立项项目的验收评价，各系部工作小组负责课改项目的具体组织实施。
教务处、督导室等部门及各系教学督导小组负责合格课程后续教学实施情况的督查工作。
三、组织实施与要求
1、课改合格课程的巩固与提高
（1）各系部每学期将开设的课改合格课程相关信息按要求上报教务处，教务处、督导室组织相关人员对其上课情况进行不定期检查。
（2）系部根据专业建设实际对课改合格课程按课改要求实施教学提出具体意见，以系督导小组为主体对其进行督查。
（3）课改合格课程与其它课程相比，系部在绩效工资发放上要有所倾斜，体现优劳优酬原则。
（4）对没有继续实施课改课程，一经查出将给予通报批评并视情况进行其它处理。
2、课改课程的认定
（1）对目前尚未进行课改的课程，各系部每学期期初将准备成熟的课程上报1-3门实施教学改革，由院深化教育教学改革领导小组安排专家按学院课改评审标准进行认定，认定合格课程学院将正式行文确定并给予一定的课程开发资金支持。
（2）系部要做好规划，力争通过三年时间完成全部课程的改革工作。
（3）课改认定标准仍按《漯河职业技术学院课程改革实施办法》[漯职院政发（2013）32号]执行，但不再进行立项程序。
3、课程体系系统化开发设计试点项目
（1）试点项目的申报立项：
由系部根据师资队伍、校企合作、实践教学等实际条件，确定参与试点专业（具体个数不定，条件成熟几个报几个），按要求填报《漯河职院
课程改革试点项目立项申请书》，教务处集中组织各项目负责人进行答辩，由教改专家对申报项目进行评审，对各专业课程体系构建、设计与实施方案等提出修订与完善意见，确定学院课改项目，规定试点期限。
（2）试点项目评价与验收：
项目完成时间原则上为三年（特殊情况另定）。
（1）课程体系开发的评价与验收：
评价验收内容：
专业调研报告（行业背景调研、行业人才需求调研、企业职业岗位（群）调研、区域内人才培养现状调研等）；实践专家研讨会实施情况资料（会议安排、专家资料、会议结果分析等）；论证报告（专业定位、培养目标、人才培养规格与培养模式、典型工作任务分析、课程体系及办学条件要求等）；人才培养方案。
验收安排：
专家参与：由3-5名院系推荐的教改专家（可聘校外专家）组成专家组，对系部提供的资料进行审议，必要时专业负责人到现场答疑；到系部查阅原始资料；按评审标准打分。
（评审标准另定）
（2）课程系统开发的评价与验收：
系部根据专业课程体系所设置课程（职业通识课程、专业通用技术课程、专业核心课程、职业拓展课程及实践课等），制定整体课程改革方案，安排各门课程开发与实施的时间，将方案报教务处审批备案。
通过审批的课改方案由教务处按《漯河职业技术学院课程改革实施办法》[漯职院政发（2013）32号]执行，但不再履行立项程序。
（3）课程体系系统化开发设计试点项目结项验收
需提供结项验收材料：
人才培养方案；课程体系所设课程的课程标准、课程设计及教学实施相关资料；实习实训及校企合作等运行情况的详细资料；教学团队建设情况资料；总结。
以上所有材料应汇编成完整材料，并有目录、说明和附件。
结项验收程序：
专业负责人汇报试点工作情况并现场答疑；
专家查阅资料；
专家集体评议、按评审标准打分；（评审标准另定）
汇总专家评分，结果报学院领导审核、公布结果。
四、设立课程改革专项经费
学院安排专项经费对课改合格课程、课改立项项目给予经费支持。
经费的使用范围包括专业调研与论证、课程开发与设计、办公、校本教材编写、课件制作、实习实训基地建设、资源库建设、师资培训等方面的费用支出等。
课改项目验收后，根据评委意见，经学院认定后评定出不同等次，分别按不同标准予以经费支持。
漯河职业技术学院
二〇一五年三月十五日。