《需要帮助吗》PPT课件
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统编版三年级语文上册12《总也倒不了的老屋》课件(共14张PPT)
有时候是根 据插图预测。
有时候是根据生 活经验预测。
有时候是根据故 事内容预测。
除了可以根据插图、故事内容、生活经验来预测，还 可以根据故事的规律来预测接下来产生的事。老师根据这 个故事的规律梳理、填写出一张表格，你能找到这个规律 将表格填写完整吗？
好了，我 到了倒下 的时候了
再见！好 了，我到 了倒下的 时候了
好了，我到了 倒下的时候了
小猫
我找不到一 一个晚上 个安心睡觉
的地方
把老花的眼 睛使劲往前
凑
，谢谢
再见！好了， 我到了倒下的
时候了
老母 鸡
我找不到一 二十几天 个安心孵蛋
的地方
低头看看， 墙壁吱吱呀
呀地响
叽叽，谢谢
再见！好了， 我到了倒下的
时候了
小蜘 蛛
一会儿
我找不到一 低头看看， 老屋老屋，
个安心织网 眼睛眯成一 我给你讲个
预测可不是乱猜，你发现了吗？这个小 朋友的预测是有根据的，小组内讨论，说一 说这个小朋友预测的根据来自哪里。
老屋总也倒不了，是被施了魔 法吗？
图中的老屋看上去那么慈祥， 它应该会答应吧！
我想老屋可能会不耐烦了。 一读到这句话，我就知道，一 定又有谁来请老屋帮忙了。 我猜到了老屋会怎么回答。 老屋可能还会遇到其他需要帮 助的小动物。 估计老屋不会倒了。
我猜结局是“老屋就是倒不了”的根据是什 么？
因为故事的题目就是《总也倒不 了的老屋》，而且很多故事的主人公 都不会死的……
我猜结局是“老屋终于倒下了”的根据是什
么？ 因为生活中人老了，总是要死 的……
预测不是乱猜，预测是根据故事内容、生 活经验等来推想故事后面的内容。只要有根 据，预测错了也不用太伤心。
幼教幼儿园优秀PPT课件-请让我来帮助你ppt
小结：能得到别人的帮助是幸福的 。而雷锋叔叔把帮助别人作为自己的幸 福，急人所急，帮人所难，助人为乐的 精神永远值得我们学习。
我来帮助你
在这个世界上，人人都可能 遇到困难，只是有大有小而已。 只要我们能伸出友爱之手在别人 需要帮助的时候去尽自己所能去 关心帮助别没有阿姨帮助会怎样？
你当时心里是怎样想的？
我来帮助你
我来帮助你
我来帮助你
小结：每个人在生活中都会遇 到这样或那样的困难，心情也都是 一样的：渴望有人来帮助自己。我 们帮助别人解决困难，看到别人快 乐了，不仅自己也快乐，而且还受 到了大家的喜爱与表彰。
小结：学会关心别人，当 发现别人遇到困难，伸出援助 之手。愿爱的阳光伴随每个有 困难的伙伴，温暖他们的心 。
看完了雷锋的故事， 你有什么感想？
雷锋出差一千里， 好事做了一火车
我能帮助别人客 服一点困难，是最幸 福的。
--- 雷锋
你觉得我们应该向雷锋 叔叔学习什么？
勤快 有爱心 助人为乐的精神 钉子精神：做任何事情都要认真， 敢于钻研，积极向上
统编版(2024)道德与法治七年级上册第10课保持身心健康-《滋养心灵》PPT课件
小俊遇到了什么问题？你能体会到小 俊的心理感受吗？ 小俊为什么主动到学校心理咨询室寻 求老师的专业帮助？你有什么调节自 身状态的好办法？
滋养心灵，需要我们保持心理健康。 心理健康是一种良好而持续的心理状态，表现为个人具有生命的活力、积极 的内心体验、良好的社会适应能力，并能有效地激发个人潜能。在日常生活中， 主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助，都
第五部分
单元思考与行动
情境思考
“在学校举办的读书会上，一位同学分享 了苏联作家奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼 成的》中的一段话。“人最宝贵的是生命。生命 每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当 回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨， 也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候， 他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经 献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放 而斗争。’”
参考以下提示，以“生命 的力量”为题，开展班级 演讲活动。
生命的力量 选择一本书的精彩片段
生命的力量 搜集身边人的生命故事
生命的力量 讲述自己的成长经历
统编版（2024）道德与法治七年级上册
下节课再见
第三单元 珍爱我们的生命 第十课 保持身心健康
汇报人：XXX
方法与技能 增强生命任性的方法
2 培养幽默感 笑一笑可以帮助自己放松肌肉，缓解压力，同时可以从中体悟生活 智慧、人生哲理。
方法与技能 增强生命任性的方法
3 积极寻求帮助 和信任的人或者专业心理咨询师谈自己的问题，可以舒缓紧张感， 在增进信任感的同时获得心理上的支持，以及一些具体的经验、建议。
方法与技能 增强生命任性的方法
结合你读过的相关书籍， 谈谈对生命的理解。
制订一份科学的家庭身心健康提升计划。 活动提示：
12.《总也倒不了的老屋》 课件(共26张PPT)
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是 小蜘蛛啊！好吧，我就再站一会儿。”
老屋说的话
好了，我到 了倒下的时 候了！
需要帮 助的小 动物
小猫
时间 困难 小故事结局
一个 晚上
我找不到一 个安心睡觉 的地方。
喵喵， 谢谢！
好了，我到 了倒下的时 候了！
老母鸡
二十 一天
我找不到一个 安心孵蛋的 地方。
叽叽， 谢谢！
老屋说的 话
需要帮助 的小动物
时间
困难
小故事结局
好了，我到 了倒下的时 候了！
小熊
好了，我到 了倒下的时 候了！
一个 冬天
外面有凶恶的 猎人，我找不 到一个安心冬 眠的地方。
春暖花开，小 熊说：“老屋 爷爷，谢谢 您！”
好了，我到 了倒下的时 候了！
好了，我到 了倒下的时 候了！
再站 我找不到一 老屋老屋，我
小蜘蛛 一会 个安心织网 给你讲个故事
儿
抓虫的地方。吧！
小蜘蛛的故事一直没讲完，因 此，老屋到现在还站在那儿，边 晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
自由读
仔细观察，这篇课文与其他课文 有什么不同的地方？
老屋可能还会遇到 哪些需要帮助的 小动物呢？
小猫
一个 晚上
我找不到一 个安心睡觉 的地方。
喵喵， 谢谢！
好了，我到 了倒下的时 老母鸡
候了！
二十 一天
我找不到一个 叽叽， 安心孵蛋的 谢谢！ 地方。
“好了，我 到了倒下的 时候了！”
猜猜猜
“等等，老屋！”一 个小极了的声音在它门 前响起，“再站一会儿 吧，我肚子好饿好饿， 外面的树被砍光了，我 找不到一个安心织网抓 虫的地方。”
部编版六年级语文上册口语交际《请你支持我》精美课件(共41张PPT)
4.说服别人支持你的语言技巧
(1)有的放矢，迂回出击。 说话要做到有的放矢，就要找准说话的方式。在
阐述观点时，不必直接攻击别人的观点，可以采用迂 回的办法，设法让他放弃自己的观点，站到你的一边。
(2)先退后进，变守为攻。 说话时，特别是当你的观点处于不利的境地，为了
达到说服他的目的，先不妨有意识地退一步。你先肯定 他的观点有其合理性，然后在获得其信任的基础上再寻 找机会，通过摆事实、讲道理、设问题等方法巧妙地提 出你的观点，变退为进，化守为攻，从而最终有力地说 服他 。
说话时语气要委婉，不急不躁，耐心 地解答对方提出的疑问；说话时要实事求 是，不说大话、空话、假话。
说服别人，获得别人的支持并不都是容易 的事情，甚至在说服过程中还会遭遇不友好的 反馈。即使最后不能说服别人，不能获得别人 的支持，也要学会尊重他人，礼貌待人。
谢谢观看
假如现在你要去找老师，
希望他同意你办一份报纸并 提供必要的帮助。想一想， 应该怎么跟老师交流？
办报的目的 办报的意义 版面的设计
给同学带来的好处 内容、栏目的编排 人员分工
老师，我想办一份报纸，我很早就 想办一份报纸了，还有几位同学和我想 法一样，我们目前还没搞清楚怎么办， 但我们的报纸一定会大受欢迎。老师， 我们想得到您的支持，帮我们在学校内 宣传一下好吗？
这样说会得到老师的支持吗？
光有办报的意愿是不够的， 自己对办报的内容、方法都没有 搞清楚，怎么能说服别人去帮你 宣传呢？这样没有说服力，不大 可能获得支持。
有时候，我们需要说服别人支持我们做一件事情。 这节口语交际课我们就来举行一次“请你支持我”的 讨论会，说一说如何有理有据地说服别人，获得别人 的支持。
请你支持我
读教材59页，说说这次口语交际给我们提出了 哪些要求？
幼儿园大班社会课教案《需要帮助的人》含反思
幼儿园大班社会课教案《需要帮助的人》含反思1.1 设计缘起：通过观察和体验，让幼儿认识到生活中有很多需要帮助的人，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
1.2 教学意义：使幼儿学会尊重他人，培养幼儿的社会责任感，提高幼儿的人际交往能力。
1.3 教学方法：采用观察、讨论、实践等方式进行教学，引导幼儿主动参与，激发幼儿的兴趣。
二、知识点讲解2.1 需要帮助的人：介绍幼儿生活中常见的一些需要帮助的人，如残疾人、老年人、清洁工等，让幼儿了解他们的生活状态和困难。
2.2 关爱与帮助：讲解关爱他人的意义，引导幼儿学会尊重和关心需要帮助的人，并学会在生活中主动提供帮助。
2.3 乐于助人：通过故事、实例等让幼儿认识到乐于助人的重要性，培养幼儿乐于助人的品质。
三、教学内容3.1 观察生活中的需要帮助的人：让幼儿观察身边的人，发现需要帮助的人，并了解他们的需求。
3.2 讨论如何关爱和帮助：组织幼儿展开讨论，让幼儿提出自己的观点和做法，总结关爱和帮助的方式。
3.3 实践关爱和帮助：组织幼儿进行实践活动，如帮助残疾人过马路、帮助老年人提东西等，让幼儿亲身体验关爱和帮助的喜悦。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿认识到生活中有很多需要帮助的人，并了解他们的生活状态和困难。
4.2 技能目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，提高幼儿的人际交往能力。
4.3 情感目标：使幼儿学会尊重他人，培养幼儿的社会责任感。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：让幼儿认识到关爱和帮助他人的重要性，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
5.2 教学难点：如何引导幼儿在生活中主动发现需要帮助的人，并学会提供帮助。
以上为教案的前五个章节，后续章节将根据您的要求进行编写。
希望能对您的教学有所帮助。
六、教具与学具准备6.1 PPT课件：制作包含需要帮助的人的图片、视频等资料的PPT课件，用于引导幼儿观察和讨论。
6.2 实践活动道具：准备一些道具，如模拟残疾人用的拐杖、老年人用的购物车等，用于实践活动环节。
12.《需要帮助吗》PPT课件
身残志坚好少年
残运会 残疾人运动会 残疾人运动会-跳高比赛 残疾人运动会-篮球比赛 残运会
残疾人运动
如果我是他……
如果你是图中的 残疾人，你的心 情是怎样？
如果我是他……
如果你是图中的正 常孩子，你又会怎 样做呢？请你演一 演。
如果我是他……
如果你是他们的家 人，心情又会怎样 的？
调查在我们生活的周围， 有没有需要帮助的人。并想 一想我们可以为他们做些什 么事。
在世界音乐史上，还没有一个作曲家的 名字比贝多芬的名字更响亮。人们称贝多芬 过“我要扼住命运的咽喉，它不要妄想使我 是“乐圣”、“最伟大的作曲家”，这对他来说， 屈服”、“通过斗争，才能走向胜利”。 是当之无愧的。 贝多芬一生创作了大量作品。具有代 贝多芬从小就显露出音乐的天才，不幸 表性的作品是九部交响曲，其中，以第三 的是在30岁的时候得了耳聋症。这给他带 （英雄）、第五（命运）、第六（田园） 来沉重的打击和极大的痛苦。但是，疾病并 和第九（合唱）最为著名。 没有使这位作曲家意志消沉和屈服。他曾说
团中央授予张海迪“优秀共青团员”称号
炸但 的 残 把（ 传 等他 超 ， 轮肌 奇 理超 新 使 椅萎 物 论越 星 之 上缩 理 。了 。 化 达性 学 相他为 侧家 对 不 优 年索 霍 论 能 势 之硬 金 、 写 ， 久化 。 量 ， 成 ，症 因 子 甚 为 他） 患 力 至 国 却， “ 学 口 际 身禁 渐 、 齿 物 残锢 冻 大 不 理 志在 症 爆 清 界 不一 ” ， 40
五年级品德与社会下册
—— 残疾人
双腿瘫痪的他出行得靠轮椅帮忙 聋哑人之间主要靠手语交流 盲人靠触摸盲点来辨别钱币的面值
我们来体验一下残疾 人的生活，然后说说你的 ■ 试着用一只手穿衣服。 感受。 ■ 用布蒙上自己的眼睛，在 教室中走一圈。
《我会帮助需要帮助的人》PPT课件大班社会
如何帮助需要帮助的人？
提供物质帮助
01
02
03
04
总结词
物质帮助是指为需要帮助的人 提供实际物品或服务，以满足
其基本需求。
提供基本生活用品
如食物、衣物、住所等，确保 其基本生活需求得到满足。
提供医疗服务
如提供医疗费用、药品、护理 等，帮助需要医疗救助的人恢
复健康。
提供学习用品
如书本、文具等，支持贫困地 区的孩子接受教育。
塑造积极价值观
帮助他人可以引导孩子们 关注积极的价值观念，如 善良、诚实、勇敢和宽容 等。
传递爱心和温暖
传递正能量
通过帮助他人，孩子们能 够传递出爱和温暖，让周 围的人感受到积极向上的 能量。
增进人际关系
帮助他人可以促进孩子们 与他人的交流和互动，增 进彼此之间的友谊和信任 。
培养感恩心态
通过帮助他人，孩子们能 够学会感恩，感激他人的 帮助和关怀，从而更加珍 惜自己的生活。
帮助他人能够传递正能量，激发社会的积极能量，推动社会 的进步和发展。
02
我们为什么要帮助需要帮 助的人？
培养良好的品质
01
02
03
培养同情心
通过帮助需要帮助的人， 孩子们能够学会理解和同 情他人的困境，培养出同 情心和爱心。
增强责任感
帮助他人可以让孩子们意 识到自己在社会中的责任 ，培养他们的责任感和义 务感。
。
参与慈善活动
如捐款、捐物、义卖等，为需 要帮助的人筹集资金和物资。
参与社区服务
如探访孤寡老人、陪伴留守儿 童等，为他们提供关爱和陪伴 。
参与环保活动
如植树造林、清理垃圾等，为 改善环境做出贡献。
04
帮助他人的故事分享
提供物质帮助
01
02
03
04
总结词
物质帮助是指为需要帮助的人 提供实际物品或服务，以满足
其基本需求。
提供基本生活用品
如食物、衣物、住所等，确保 其基本生活需求得到满足。
提供医疗服务
如提供医疗费用、药品、护理 等，帮助需要医疗救助的人恢
复健康。
提供学习用品
如书本、文具等，支持贫困地 区的孩子接受教育。
塑造积极价值观
帮助他人可以引导孩子们 关注积极的价值观念，如 善良、诚实、勇敢和宽容 等。
传递爱心和温暖
传递正能量
通过帮助他人，孩子们能 够传递出爱和温暖，让周 围的人感受到积极向上的 能量。
增进人际关系
帮助他人可以促进孩子们 与他人的交流和互动，增 进彼此之间的友谊和信任 。
培养感恩心态
通过帮助他人，孩子们能 够学会感恩，感激他人的 帮助和关怀，从而更加珍 惜自己的生活。
帮助他人能够传递正能量，激发社会的积极能量，推动社会 的进步和发展。
02
我们为什么要帮助需要帮 助的人？
培养良好的品质
01
02
03
培养同情心
通过帮助需要帮助的人， 孩子们能够学会理解和同 情他人的困境，培养出同 情心和爱心。
增强责任感
帮助他人可以让孩子们意 识到自己在社会中的责任 ，培养他们的责任感和义 务感。
。
参与慈善活动
如捐款、捐物、义卖等，为需 要帮助的人筹集资金和物资。
参与社区服务
如探访孤寡老人、陪伴留守儿 童等，为他们提供关爱和陪伴 。
参与环保活动
如植树造林、清理垃圾等，为 改善环境做出贡献。
04
帮助他人的故事分享
第14章《从欲望到需要》课件(14张PPT)
整本书 思维导图
思考与探讨
•5、经验对欲望的形成有什么 影响？
• 乡土社会是个传统社会，传统就是经验的累积，能 累积就是经得起自然选择的，各种“错误”——不 合于生存条件的行为——被淘汰之后留下的那一套 生活方式。它们必然是有助于生存的。思想保留了 这些经•6、现代社会是否需要实施计划经济？
相关概念理解
• 功能：是指从客观地位去看一项行为对于个 人生存和社会完整上所发生的作用。
• 自觉：是一个哲学概念，指人内在能够自我 察觉、自我认识，外在能够自我创新的意识 。
• 理性：是指人依了已知道的手段和目的的关 系去计划他的行为。
相关概念理解
• 社会计划：是指对未来行动的事先安排，社会 计划的主要任务，就是根据社会的需要和实力 ，确定社会在一定时期内的发展目标，通过计 划的编制和执行，有效地利用人力、物力和财 力等资源，取得最佳的经济效益、社会效益和 环境效益。
第十四章 从欲望到需要
文本梳理
在本章中，作者详细区分了欲望和需要，在乡土社会中自然已经做好选择，人们只需 靠经验按欲望去行事，而城市却不然。 从欲望到需要是社会变迁中一个很重要的里程碑。欲望如果要能通过意志对行为有所控制, 它必须是行为者所自觉的。自觉是说行为者知道自己要的是什么。在乡土社会中欲望经历 了文化的陶冶可以作为行为的指导,结果是印合于生存的条件。但这种印合并不是自觉的。 随着社会变动加快，人们发现欲望并不是最后的动机，而是为了达到生存条件所造下的动 机。当把生存条件变成了自觉,自觉的生存条件是“需要”。
思考与探讨
• 4、在我看来，就是人在生 存之外找到了若干价值标 准，所谓真善美之类。我 也常喜欢以“人是生物中 唯一能自杀的种类”来说 明人之异于禽兽的“几 希”。你赞同作者这个观 点吗？为什么？
六年级上册《口语交际：请你支持我》PPT优质课件部编版
在生活中，我们经常会遇到需要别人的支持的情况，比如竞选班干部时需要班上同学的支持，或是想要在家里举办厨艺比赛，需要家 人的支持…… 与别人交流时，注意礼貌用语，要将自己的想法讲清楚，并能打消对方的顾虑，获得对方的支持。 与别人交流时，注意礼貌用语，要将自己的想法讲清楚，并能打消对方的顾虑，获得对方的支持。 同时注意礼貌用语，如果能有具体的事例证实自己会更好。 同时注意礼貌用语，如果能有具体的事例证实自己会更好。 你想要说服别人，首先想好自己的理由是什么，可以给你及他人带来怎样的好处，怎样才能让别人接受你的建议。
与别人交流时，注意礼貌用语，要将自己的想法讲清楚，并能打消对方的顾虑，获得对方的支持。 其首次先， 想义一卖想活，动如卖何的与钱别可人以交帮流助，有获困得难他的人人支。持。
语言丰富，表达清楚 在 与生别活人中 交， 流我 时们 ，经 注常 意会 礼遇貌到 用需 语要 ，别 要人 将的 自支 己持 的的 想情 法况 讲， 清比 楚如 ，竞 并选 能班 打干 消部 对时 方需 的要 顾班 虑上 ，同 获学 得的 对支 方持 的， 支或 持是。想要在家里举办厨艺比赛，需要家
再小组推选一名代表在全班讲，看看谁讲的别人
最能接受。
敬爱的校长：“请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事情
敬爱的校长：“请问。您现我在想有时在间吗我？们我想学和您校谈里一件组事情织。一次义卖活动，请问可以吗？ 我首觉先得 想这一活想动，既如有何意与义别又人可交首以流锻，先炼获，我得们他我同人学支觉，持得还。能义让同卖学活们体动会到可父以母赚锻钱不炼容学易，生更加，用我心努们力地这读一好书代。 都骄生惯养 在生活中，我们经常，会遇摆到摊需要卖别人东的西支持，的情挺况能，比锻如竞炼选我班干们部时的需。要班因上同为学要的支想持，东或西是想卖要在得家出里举去办厨，艺既比赛要，需有要家
与别人交流时，注意礼貌用语，要将自己的想法讲清楚，并能打消对方的顾虑，获得对方的支持。 其首次先， 想义一卖想活，动如卖何的与钱别可人以交帮流助，有获困得难他的人人支。持。
语言丰富，表达清楚 在 与生别活人中 交， 流我 时们 ，经 注常 意会 礼遇貌到 用需 语要 ，别 要人 将的 自支 己持 的的 想情 法况 讲， 清比 楚如 ，竞 并选 能班 打干 消部 对时 方需 的要 顾班 虑上 ，同 获学 得的 对支 方持 的， 支或 持是。想要在家里举办厨艺比赛，需要家
再小组推选一名代表在全班讲，看看谁讲的别人
最能接受。
敬爱的校长：“请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事情
敬爱的校长：“请问。您现我在想有时在间吗我？们我想学和您校谈里一件组事情织。一次义卖活动，请问可以吗？ 我首觉先得 想这一活想动，既如有何意与义别又人可交首以流锻，先炼获，我得们他我同人学支觉，持得还。能义让同卖学活们体动会到可父以母赚锻钱不炼容学易，生更加，用我心努们力地这读一好书代。 都骄生惯养 在生活中，我们经常，会遇摆到摊需要卖别人东的西支持，的情挺况能，比锻如竞炼选我班干们部时的需。要班因上同为学要的支想持，东或西是想卖要在得家出里举去办厨，艺既比赛要，需有要家
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体验活动：
二 体验残疾人生活
• 活动一：体验盲人拿东西。 • 活动二：体验单手活动。 • 活动三：体验语言障碍。
•三 学习残疾人的身残志坚的精神
.“中国的阿甘”——郑心意
• 郑心意生活视频
刘伟，“断臂钢琴师”、音乐人。 第一季《中国达人秀》总冠军。
千手观音团队----聋哑人
2007星光大道年度总冠军---杨光（盲人）
四 社会关注 人人献爱
• 奥地利著名作家---茨威格曾说过： 一个人的力量是很难应付生活中 的苦难的。所以，自己需要别人 帮助，自己也要帮助别人。
• 作为生活在残疾人身边的 我们，能为他们做些什么
呢？社会上还有哪些残疾 人需要帮助？
残疾人盲道 残 疾 人 盲 道
残疾人卫生间
残疾人康复中心
2011星光大道年度总冠军--刘赛（盲人）
周婷婷---出生后双耳失聪，10岁时与爸爸合作
出版了12万字的童话故事《从哑女到神童》
著名指挥家----舟舟（智障）
台湾著名歌星---郑智化（肢体残疾）
侯斌 9岁时在一次意外中失去了 左腿。他曾连续三届夺得残奥会田 径金牌。
张海迪 5岁时 她胸以下全部 瘫痪。被誉为 中国的“保尔” 。
全国助残日：
每年五月的第三 个星期日。
• 分享阳光 分担风雨 爱心启动倡议
课后实践
• 设计“爱心卡”，为需要 帮助的人做一件事，并将 自己的做法和体会写下来。
在30岁的时候得了耳聋症---贝多芬。依 然创作了大量音乐作品。
传 奇 物 理 学 家 霍 金 。
---
海伦·凯勒，美国一位残障 教育家。她在19个月大时因 为一次高烧而引致失明及失 聪。1964年荣获总统自由勋 章。
• 从这些身残志坚的残疾人的故事中，你 体会到了什么？
• 一个人能否取得成就，身 体不是决定因素。
五年级品德与社会
一 走近残疾人，了解残疾人
• 根据2006年4月1日零时，第二次全国残疾 人抽样调查数据推算，我国目前各类残 疾人总数为8296万人，占全国人口总数 的6.34%。
• 据统计，我国每年出生的先天残疾 的儿童总数为80至120万。每年因道 路交通事故，地震等自然灾害造成 的残疾多达50万人以上！