湘教版六年级下册科学复习资料

六年级下册科学复习资料

第一单元：生物的进化班级_____________

第一课：生命的历程姓名_________

1、古时候，人们认为地球上的一切生物都是神创造的。

2、科学家们认为地球上的一切生物都是进化而来的。

3、化石是研究地球生物演变的重要证据。

4、居维叶认为生物的种是不变的，拉马克认为生物的种是可以改变的，生物学家达尔文提出的进

化论得到了全世界的赞同。

5、地层被称为“记载地球历史的万卷书”。

6科学家在5亿多年前的生物化石中，发现只有海洋生物。

7、距今4.08亿年前的化石中，出现了最早的陆生动植物。

8、科学家发现3.60亿年前陆生脊椎动物化石中，只有两栖动物。

9、距今1.44亿年前的生物化石中，出现了哺乳动物。

10、生物的进化规律：由水生到陆生，由简单到复杂，由低级到高级—

11、地球上最古老的生命痕迹可以追溯到35亿年前。

12、地球上最古老的生物痕迹可以追溯到（35亿）年前。古生物（遗体、遗物）和它们

的生活（遗迹）被埋在沉积物中，经过数百万年的演变，就形成了我们今天看到的（化石）。

化石为我们提供远古生物的信息是（跳跃的、不连续的）。

13、浩瀚的（海洋里）、广袤的（陆地上）和辽阔的（天空中）……到处存在着（生物）。

15、动物进化的根本原因是（地球环境的变化），自然环境的变化促使动物进化。

16、（居维叶）是18世纪（法国）动物学家、古生物学家。

17、科学家根据化石标本，借助现代技术可以复原出古代生物的（外形），使我们更清楚地了

解到古生物的（原貌）。

18、我们居住的地球上生活着（种类繁多、形态各异）的生物，动物进化的根本原因是（地球环境

的变化）。自然环境的变化促使动物进化。

第二课：物竞天择

1、自然选择的结果，是适者生存。一种动物“模拟”其他生物的形态：动物的体色与其周围环境

的颜色相似。

2、约（300 ）万年前，出现了现代马，现代马是由始祖马（进化）而来的，始祖马出现在

（6500 ）万年前。

3、（达尔文）是英国的生物学家，1859年出版的《物种起源》一书，全面提出了（生物进化学

说）。

4、生物的繁衍是在（自然选择）的过程中发生的，同一物种内哪些个体（更能适应环境），它们

就比其他个体更容易（生存和繁衍）下来

5、恐龙是陆地上生活的大型（爬行动物），生活在距今（1.3 ）亿年前，是当时地球上（称霸一

时）的动物

6地球上曾经出现过众多的（生物），这些生物中的绝大多数在（进化）过程中灭绝了，又不断有新的（生物）出现。

7、现在的马是由（始祖马）进化而来的；始祖马出现在（6500万）年前。

8、生物进化的外因是（环境），内因是（遗传）。生物进化需要的条件：一是环境提供生物进化

的机会，二是生物体能够利用这种机会。。

9、地球上有多种多样的（生态）环境，不同的环境中生存着不同的（植物）。

第三课：人类的起源

1、南方古猿生活在（300万）年前，能直立行走，蓝田猿人生活在（115〜65万）年前，能制造石器，北京猿人生活在距今（70〜23万）年前，能制作石器和骨器，还会（人工取火）。

2、人们很早就发现猩猩、（黑猩猩）（大猩狸）和（长臂猿）这些动物与人有很多相似的地方，

因此人们称它们为类人猿。

第四课：动物的驯化

1、猪、马、牛、羊都是家畜，它们都是由野生动物驯化而来的。

2、我国考古学家研究了距今6000多年前的西安半坡遗址和浙江余姚河姆渡遗址，发现当时

猪的骨骸已与现代的家猪相似。可以肯定，我国对猪的饲养在6000多年以前就开始了。3、有些传染病是人与动物共患的，例如狂犬病、传染性非典型肺炎、禽流感等。因此，人类在驯

化动物时要注意防范人畜共患传染病。

4、人类根据自己的需要，对野生动物进行长期的驯养，选择并保留那些基因发生突变，体态、习

性有改变的个体，（野生动物）最终被驯化为家畜。

5、人类根据自己的需要，对野生动物进行选择性的驯养，使野生动物的体态、习性改变，这就是

野生动物的（驯化）。

6现代动物驯养是为了满足（各种需要），弥补（野生动物）资源的不足。

第二单元：水环境污染与保护

第一课时：小河的“哭诉”

1、我国制定的《地面环境质量标准》把水分为五类。当水质下降到三类标准以下，水中所含的有

害物质高出国家规定的指标，就会影响人体健康，因此不能作为饮用水源。

2、水的污染有两类：一类是自然污染；另一类是人为污染。

3、水污染可根据污染杂质的不同而主要分为化学性污染、物理性污染和生物性污染三大类。

4、水污染考察方法有：看、闻、采」记。

第二课：污染来自哪里

1、工业对水的污染源主要有：①未经处理的工业废水、②矿山污水、③把固体工业垃圾堆放在水

边。

2、农业对水的污染源主要有：①过量使用化肥、农药、除草剂的农田污水、②养殖场排放的畜禽

污水、③水土流失

3、生活对水的污染源主要有：①把生活垃圾倒在水边、②未经处理的生活污水、③把餐饮泔水直

接或间接排入水体中、④车油泄漏和在河边洗车。

4、污染物的主要来源有（工业污染）、（农业污染）和（生活污染）等。

5、水污染后，通过饮水或受污染的食物（粮食、蔬菜、鱼肉等）进入人体。会使人发生（急性）

或（慢性）中毒。

6饮用被（寄生虫）、（病毒）或其他致病菌污染的水，会引起多种传染病和寄生虫病。第三课：

清洁剂的“威力”

1、水域污染直接给淡水养殖带来巨大的损失：水域污染还造成部分生物产生畸形变异；水域污染

造成的赤潮，给海洋生物带来灭顶之灾。

第四课：保护我们的生命之河

1、污水处理技术一般通过以下程序：格匚去除大体积的漂浮物；沉砂池沉淀砂石等粗颗粒

物质；生化处理设施用微生物分解部分有机污染物；二次沉淀池对生化处理后的混合液进行泥水分离，以保证出水水质；混凝沉淀池加入混凝药物，使更细小的物质凝结沉淀：最后到出水提升泵站。

2、人们常用沉淀、过滤、蒸馏等方法来净化水。

3、3月12日是植树节,6月5日是世界环境日,3月22日是世界水日。

4、1987年世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中提出“可持续发展”的观点,

得到国际社会的广泛共识。我国政府发布的《中国21世纪议程》确定将可持续发展作为国家民展战略。

5、（中国环保标志图案）绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境。

6 保护环境，人人有责。

7、现在我国正面临着（大气污染）、（水环境污染）、（垃圾处理）、（土地沙漠化和沙灾）、（水土流失）、（旱灾和水灾）等环境问题。

8、煤、石油等能源的大量使用所产生的（二氧化碳）、（二氧化硫）等废气，不仅威胁

人类的身体健康，还给地球生命的保护层——（大气层）带来破坏。

9、（酸雨）已成为植物的致命“杀手”；（温室效应）使全球气候逐年变暖；（臭氧空洞）也表

明了地球第一道保护防线遭到破坏。