《一寸光阴一寸金》教学设计新部编版
部编版五年级上册《语文园地二》教学设计、教案(共3篇)
部编版五年级上册《语文园地二》教学设计【教学目标】1.对本单元的教学内容进行回顾与整理, 交流速读的方法。
2.根据提供的句子，能写出主要意思；用通顺的话把成语的意思用具体的情景表现出来。
3.积累珍惜时间的名言警句。
【教学重点】1.根据提供的句子, 能写出主要意思。
2.用通顺的话把成语的意思用具体的情景表现出来。
【教学难点】引导学生用自己的话来表达自己对名言和诗句的理解, 能灵活运用名言警句。
【课前准备】1.收集有关少年立志、好学、惜时、求索的名人名言等以供交流。
2.多媒体课件。
【教学过程】一、交流平台。
1.同学们, 最近几天, 我们学习了几篇让我们受益匪浅的课文, 这些课文篇幅都较长, 我们在阅读时得有速度, 那么通过本单元的学习, 大家掌握了哪些速读的好办法呢？2.学生交流。
3.全班交流汇报，你读了本单元课文，还有哪些发现？有哪些独特的感受？说出来与大家分享。
小结：我们速读课文时, 要注意力集中, 尽量连词成句地读, 不要一字一字地读, 也更不要回读。
我们还可以跳过不理解的字词。
如果能带着问题, 抓住关键词句, 速度会更快, 内容把握会更准确。
【设计意图】做到有一定的速度读书, 能更好地提升学生的语感, 训练学生的思维。
通过之前课堂上四篇课文的训练, 学生已经有了初步的感知, 这时就要把初步感知的零散信息归结起来。
二、词句段运用。
（一）读下面的语句, 写出主要意思。
1.根据例句读懂题目要求。
（指名交流）2.出示例句:我廉颇立下了那么多战功。
他蔺相如就靠一张嘴, 反而爬到我头上去了。
（廉颇对蔺相如不服气）(1)指名读例句。
(2)从例句中你知道了什么？(3)小结: 括号内的句子是对括号外句子的意思的简要概括。
3.小组合作，根据语句写出主要意思。
4.指名学生全班交流。
预设:第二句: 手电筒的光比流星体的速度要快。
第三句：地道数量多, 式样多, 范围广。
总结：及时概括语句的意思, 能够帮助我们加快阅读的速度。
【2020】部编版小学语文一年级上册：语文园地四教学设计
教学目标1．通过自主拼读、对比发现的练习，使学生体会反义词的奥秘，激发学习的兴趣。
2．通过引导学生认读四季及景物名称的词语，激发学生说出喜欢的词语，训练学生有条理地说话。
3．通过《展示台》，激发学生的识字热情，鼓励学生合作、交流、创新思维，提高学生的识字能力。
(难点)4．引导学生自主、合作完成“日积月累”，引导学生积累七字成语，丰富学生的词汇积累。
(重点) 5．通过和大人一起读书的活动，巩固拼音，提高阅读能力，并激发读书的兴趣。
课前准备1．制作相关课件。
(教师)2．(1)学生借助工具书预习“字词句运用”和“日积月累”的内容。
(学生)(2)搜集生活中自己认识的字，准备展示的成果。
(学生)(3)搜集带数字的词语，并积累几个。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、点明主题，激发学习兴趣导语：同学们，本单元的四篇课文我们都学习完了，相信同学们一定有很多收获。
这节课我们学习语文园地四，相信你们会有更多的收获。
生活中到处都是学问。
谁能说说在生活中你是怎样学习拼音和汉字的？(学生畅所欲言，教师点评)设计意图：让学生在交流中拓展生活中学习语文的方法，并在潜移默化中感受到生活处处是学问，很自然地进入新课的学习氛围。
二、学习“识字加油站”1．导语：拼读音节很有趣，因为能考查出哪个小朋友最细心，最认真。
请看屏幕中的这几个音节，谁能准确地拼读并发现生字间隐藏的小秘密？(教师利用课件出示书中的“趣味识字”。
) 2．学生独自拼读音节，并找一找其中的秘密。
3．组内拼读音节，交流自己的发现。
(组内同学互帮互助，共同进步，把音节拼读准确。
)4．班内交流：比一比谁拼读得准，发现生字间的秘密。
(1)以小组为单位展示拼读，其他同学指出这些字一对一对的，都是反义词。
(2)评出最佳合作组，奖励一个笑脸。
(3)随机指名说出一个字，同桌说出它的反义词，其他生做评委。
(引导学生从拼读的速度、是否正确以及同桌反应的程度三个方面做出评价。
)5．拓展练习。
一寸光阴一寸金 教案
一寸光阴一寸金教学目标：1.通过活动，让学生认识到时间的重要性，培养时间意识。
2.学会珍惜时间，合理规划时间，提高做事效率，克服拖拉的坏习惯。
3.懂得时间的可贵，养成良好的学习习惯和生活习惯，培养正确的时间观。
教学重难点：指导学生学会珍惜时间，合理规划时间，提高做事效率，克服拖拉的坏习惯，并且养成良好的学习习惯，是本课的教学重难点。
教学方式：欣赏视频、阅读和听故事、榜样引导、讨论等。
学生准备：1. 收集说明时间珍贵的名人名言、格言、谚语、故事等。
2. 调查一分钟能做什么事。
3. 排练好小品。
教学过程：一、感知――观看动画片《拔萝卜》，初步感知做事拖拉是非常坏的习惯。
同学们喜欢看动画片吗？播放动画片《拔萝卜》。
提问：为什么花同样多的时间，丫丫的萝卜没有拔完呢？(教学评价：小学生都喜欢看动画片，根据这一年龄特点，让学生在愉悦的心情中发现问题，初步感知做事拖拉是个不好的习惯。
)老师小结：像丫丫这样一会儿喝水、一会儿吃东西，做事拖拉、没有时间感是个很坏的习惯。
那应该怎么办呢？（珍惜时间）你知道哪些珍惜时间的名人名言？根据学生的回答，适时地板书课题《一寸光阴一寸金》老师：刚才有几位同学说到了鲁迅珍惜时间的名言，是啊，鲁迅先生之所以能成功就是因为他十分珍惜时间，让我们一起走进鲁迅的故事吧！二、认识――听《鲁迅珍惜时间的故事》，认识时间的宝贵。
《鲁迅珍惜时间的故事》鲁迅的成功,有一个重要的秘诀,就是珍惜时间。
鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候,父亲正患着重病,两个弟弟年纪尚幼,鲁迅不仅经常上当铺,跑药店,还得帮助母亲做家务；为免影响学业,他必须作好精确的时间安排。
此后,鲁迅几乎每天都在挤时间。
他说过：“时间,就像海绵里的水,只要你挤,总是有的。
”鲁迅读书的兴趣十分广泛,又喜欢写作,他对于民间艺术,特别是传说、绘画,也深切爱好；正因为他广泛涉猎,多方面学习,所以时间对他来说,实在非常重要。
他一生多病,工作条件和生活环境都不好,但他每天都要工作到深夜才肯罢休。
一寸光阴一寸金教案备课教学设计
一寸光阴一寸金一、活动目的1.通过“挑战一分钟”活动，引导学生感受时间、了解时间，让学生体验时间的高效利用。
2.通过“时间穿梭机”活动，通过让学生回忆以往一天的时间安排，寻找平常生活、学习中浪费时间的现象。
3.通过观看情景剧和视频，通过探讨“巧用时间有妙招”小组活动，引发学生对合理安排时间的思考，学习相关知识并应用到现实的学习和生活中。
二、活动准备1.依据班级人数和场地条件划分小组，每组8人，确定组长，总共四大组。
2.准备活动记录单(见活动附件)。
3.红色笔足量。
三、活动过程活动1:挑战一分钟 [辅导要点]加强学生对时间的感觉，体会时间的高效利用。
[活动时间]8分钟。
师:同学们今天我们的活动的主题是“时间”，说到时间，你会想到什么词语来形容呢？学生自由回答。
师：这些名言都说明了时间非常宝贵，我们今天上课的主题就是“一寸光阴一寸金”（板书标题）上课前我们来做个“锻炼大脑小热身”。
大家请看到活动单一，上面有20道口算题，我喊开始你们就开始计算，我喊停止你们就停。
学生做题。
请同学们对照答案，在旁边记下自己准确完成的口算题数量。
接下来请同学们翻过来看到活动单二，依然是20道口算题，难度一样，只是题目不一样，这次我们进行“挑战一分钟”的游戏，看看哪个小组完成得又快又准，时间限定一分钟！各位准备好了吗？计时开始！在对答案之前，我想采访一下你们在一分钟心情如何？有什么感受？学生自由发言师总结：比刚才前一轮题目做得更多的同学请举手，说明什么问题？当我们目标明确的时候，也就是说制定详细的计划时，能够充分利用时间。
今天我们就一起来探讨“如何合理利用时间”(贴板书) 活动2:时光穿梭机评选时间达人[辅导要点]通过回顾前一天的时间使用情况，引导学生发现对时间使用不合理的现象，并分析其中的原因。
[活动时间]15分钟。
师:时间对每个人都是公平的，但每个人对时间的分配却各不相同，现在让我们一起乘着“时光穿梭机”回到“我的昨天”，在活动三中填写你在每个时间段主要做的2-3件事，补充指你在课余时间做什么。
新统编部编版五年级语文下册《古诗三首》精品教案设计
1 古诗三首教案设计设计说明本课的三首古诗分别是宋朝诗人范成大的《四时田园杂兴》(其三十一)、宋朝诗人杨万里的《稚子弄冰》及宋朝诗人雷震的《村晚》。
这三首诗都描写了活泼可爱的乡村儿童形象。
《四时田园杂兴》(其三十一)刻画了勤劳的农村孩子形象；《稚子弄冰》描写了村童“脱冰作戏”的场景；《村晚》展示的是一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图。
这三首诗文风朴素自然，是千古传诵的佳作。
《课程标准》第三学段目标指出：诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。
而学习古诗，重在朗读、背诵，在反复诵读中，感悟诗歌的韵味和意境的美好。
因此，本课的教学设计中，引导学生通过反复诵读，看插图补画面，展开想象，展现意境，体会作者对乡村生活的热爱之情及对儿童的喜爱之情。
课前准备教师准备：制作课件，准备生字词卡片、描写乡村儿童的诗。
学生准备：搜集三位诗人的资料。
搜集一两首跟儿童有关的其他古诗。
课时安排2课时。
1．本书“上课解决方案”中的“教学目标”“教学重点”见前面的“课文备课方案”。
2．本书“上课解决方案”中涉及的“学生活动卡”请使用手机扫描封面二维码进行下载。
教学过程第一课时一、谈话导入，进入新课1．四季美景皆可入诗，宋朝有位诗人就写了一组田园诗，描绘了一年四季的乡村生活。
今天我们就来学习其中一首——《四时田园杂兴》(其三十一)。
2．板书诗题，读题释题。
(1)指名朗读诗题，读准“兴”的读音。
“兴”是多音字，在这里读四声。
(2)出示注释，借助注释理解诗题。
杂兴：随兴写来，没有固定题材的诗篇。
四时：一年四季。
题目意思：(诗人)看到一年四季不同的田园景色产生了许多的感想。
3．简单介绍诗人。
(1)学生交流课前搜集到的诗人信息。
(2)教师补充出示诗人相关资料：范成大，南宋诗人，字致能，号石湖居士。
他是一位关心国事、勤于政务、同情人民疾苦、热爱劳动人民的士大夫。
他忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。
范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。
一寸光阴一寸金(教案)小学生珍惜时间主题班会版
一寸光阴一寸金（教案）-小学生珍惜时间主题班会通用版一、活动目的：1. 让学生认识到时间的宝贵，珍惜每一分每一秒。
2. 培养学生合理安排时间、提高时间利用效率的良好习惯。
3. 增强学生的自律意识，形成珍惜时间、努力学习的氛围。
二、活动主题：主题：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴三、活动对象：小学全体学生四、活动时间：1课时（40分钟）五、活动过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于珍惜时间的故事，如“守时的小闹钟”，引发学生对时间的思考。
2. 讨论：教师引导学生谈论自己在日常生活中浪费时间的行为，让学生意识到时间的重要性。
3. 分享：邀请学生分享自己珍惜时间的方法和经验，如制定计划、合理安排时间等。
4. 互动游戏：组织一个关于时间管理的互动游戏，如“时间接龙”，让学生在游戏中体验到合理安排时间的重要性。
5. 总结：教师总结本次班会的要点，强调珍惜时间的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极行动起来。
6. 课后作业：布置一道关于珍惜时间的课后作业，如“一天的时间安排”，让学生思考如何合理安排自己的时间。
七、教学评价：通过本次活动，观察学生在日常生活中的时间管理行为，评价学生对珍惜时间的认识和实践情况。
八、教学资源：1. 故事素材：关于珍惜时间的故事。
2. 互动游戏：时间接龙等。
3. PPT课件：展示班会内容。
九、教学注意事项：1. 注重学生的参与，充分调动学生的积极性。
2. 教师要以身作则，做好时间管理的榜样。
3. 关注学生的个体差异，因材施教。
十、拓展活动：组织一次以“珍惜时间”为主题的征文活动，鼓励学生将自己的感悟和经验写下来，共同交流学习。
六、活动准备：1. 故事素材：收集关于珍惜时间的名人事迹和寓言故事。
2. 互动游戏：设计时间管理游戏，如时间接龙、时间沙漏等。
3. PPT课件：制作班会内容的PPT，包括活动流程、讨论话题等。
4. 课后作业：准备一份关于时间管理的课后作业，如制定个人时间计划。
七、活动步骤：1. 主题导入：通过一个引人入胜的故事，如“鲁迅珍惜时间”的故事，引发学生对时间的思考。
一寸光阴一寸金的教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 理解“一寸光阴一寸金”的含义，认识到时间的重要性。
2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
3. 培养学生的口语表达能力，提高学生的写作水平。
教学重点：1. 理解“一寸光阴一寸金”的含义。
2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
教学难点：1. 如何引导学生认识到时间的重要性。
2. 如何帮助学生养成良好的时间管理习惯。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示一幅时钟图片，引导学生观察，并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 学生回答后，教师总结：“这是一只时钟，它可以帮助我们记录时间，提醒我们珍惜每一分每一秒。
”二、讲授新课1. 教师讲解“一寸光阴一寸金”的含义，引导学生思考：为什么说“一寸光阴一寸金”？2. 学生分组讨论，分享自己的看法，教师总结：“一寸光阴一寸金”意味着时间非常宝贵，就像金子一样珍贵，我们要珍惜时间，合理安排时间。
三、课堂活动1. 教师组织学生进行“时间管理”活动，让学生在规定的时间内完成指定的任务，培养学生的自律意识。
2. 学生分享自己在活动中的感受，教师总结：“通过这次活动，我们明白了珍惜时间的重要性，以后我们要更加合理安排时间。
”四、巩固练习1. 教师出示一些关于时间管理的名言警句，让学生选择自己喜欢的，并简要说明原因。
2. 学生分享自己的选择和理由，教师总结：“这些名言警句都提醒我们要珍惜时间，合理安排时间。
”五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调时间的重要性。
2. 学生总结：“我们要珍惜时间，合理安排时间，做一个有责任心、有自律意识的人。
”六、课后作业1. 请学生写一篇关于“一寸光阴一寸金”的作文，谈谈自己对时间的认识。
2. 请学生设计一个时间管理计划，合理安排自己的学习和生活。
教学反思：本节课通过讲解“一寸光阴一寸金”的含义，引导学生认识到时间的重要性，并培养学生的自律意识。
六年级上册心理健康教育《一寸光阴一寸金》教案教学设计
六年级上册心理健康教育《一寸光阴一寸金》教案教学设计六年级上册心理健康教育《一寸光阴一寸金》教案教学设计第八课一寸光阴一寸金教学目标：1、知识目标：帮助学生体验学习成功的乐趣。
2、能力目标：帮助学生学习时间管理的技巧，并能应用于日常生活中。
3、情感目标：帮助学生初步了解只有将时间规划并运用的好，学习效果才会更好。
教学重难点：帮助学生调整积极乐观的心态既是重点也是难点。
课时安排：一课时教学过程：准备活动：时间驿站教师说明：同学们，现在我们是六年级的学生了，在合理利用时间方面一定学习了不少方法，积累了一些经验，但同时也会存在一些问题吧！1.请学生翻开学生用书第29页，仔细看图。
2.请学生说一说图中的内容，并结合引导语中的问题阐述自己的看法。
3.请学生简单安排情况，经验与问题有哪些。
教师小结：做事要有计划性，时间安排要合理，这才像时间的主人。
二、发展活动：时间猎手教师说明：现在我们以一天为例来与同学分享你的时间安排的情况。
1.请学生在学生用书第30页的圆形中画出自己昨天的时间安排，并注明都做了哪些事。
2.请学生彼此传阅，相互交流。
3.请学生将自己对时间安排的满意与否及原因填写在学生用书中。
4.学生自由分享，教师归纳学生对时间安排满意及不满意的原因，对书上已有的原因统计数字，对书上未提的原因可分别列在黑板上。
5.请学生在学生用书中填写自己不小心浪费的时间以及还可以再利用的时间。
6.教师说明：对昨天的时间安排情况有的同学不够满意，那么应该如何有效第安排时间呢?7.请学生分组讨论，并将讨论结果写在小白板上。
8.请各组推派一名代表上台报告讨论结果，教师将各组答案加以展示。
9.教师请学生翻阅学生用书第31页的“时间利用妙方”，并说明时间的利用是可学习的、有方法的。
10.请同学尝试规划自己的课间十分钟，填写学生用书中的表格。
11学生相互交流自己安排课间十分钟的情况。
12全班分享后，评选出最能合理安排课间十分钟的同学，命名为“时间小主人”。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
1、一寸光阴一寸金
教材分析：
世界上最宝贵的就是时间。
俗语说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找，失落光阴无处寻”。
可是，孩子们大多不在意时间的流逝，浪费时间的现象随处可见。
为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间。
“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。
教学目标：
1、引导学生体会时间的宝贵。
2、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。
3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
教学时间：2课时
教学准备：
1、学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
2、每位学生自带一只小闹钟。
活动过程：
第一课时
一、猜谜导入新课。
同学们喜欢猜谜语吗？下面我说谜面，看哪位同学脑子转得快：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而有最令人后悔的东西是什么？（学生猜谜语。
）
二、教学活动：宝贵的一分钟。
活动设计一：感受一分钟。
1、时间是由分分秒秒组成的。
下面我们来感受一下一分钟有多长，并说一说一分钟给你什么感觉？（用闹钟演示一分钟的时间，学生闭上眼睛感受一分钟。
）
2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉？（学生自由汇报）
活动设计二：交流调查情况。
是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。
那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢？课下我让大家调查了自己的家长。
我们大家来交流交流你的家长在一分钟里能做些什么呢？（学生以小组为单位交流调查的情况。
）
活动设计三：自己动手体验一分钟。
1、咱们的家长在一分钟里做了那么多事情，大家想不想试一试，看自己在一分钟里能做哪些事情呢？（学生自由试一试）
2、学生汇报自己在一分钟里做了哪些事情。
3、一分钟是短暂的，但是却非常宝贵。
请同学们观看下面课件里演示的情境，谈谈你的感受，好吗？（播放课件）
三、活动总结：
上完今天这节课，同学们学会了什么？。