英语七下unit3 How do you get to school
Say these numbers:
84 105 99 72 61 200 65 79 90 83 112 322
2c Listen and complete the chart.
How How How far? ? long? (kilometers) (minutes)
Tom Jane
walks 20 minutes 2 1 hour takes and 30 the bus minutes 60
6.I usually get to school by bus.(同义句) I usually_____ ____ to school. take ____ the bus 7.Li Fang often walks to school.(同义句) Li Fang often_____ goes _____ to school ______ ____. on foot 8.It’s about ten kilometers .划线提问 ______ it? How ______is far 9.It takes about 25 minutes to walk there. How long take walk there? _____ ____ does ____it_____to
1.The coat is too old. I want a ____ new (新的) one. every day 2. I clean my room_____ ____(每天). 3.我不确定。 _______ _______ _______. I’m not sure 4.The _____ bus ______( ride 公交车程)takes about 10 minutes. 5._____ Have ___ a _____ good ____( day 过得愉快)at school.
Bob takes the train to school.
e
6
a
4bຫໍສະໝຸດ c5 32
d
1.Bob 3.John 5.Yang Lan 2.Mary 4.Paul 6.Jim
1c
Names How Bob train Mary subway John bus Paul walk Yang Lan walk Jim bike ---How does Bob get to school? ---He takes the train to school.
2e Read the conversation quickly and answer the questions. 1.How does Jane get to school every day? 2.How does Lisa get to school? 3.How far is it from Lisa’s home to school? 4.How long does the bus ride take? 5.How long does it take Jane to get to school?
Tony
school
A: How does Tony get to school? B: He takes the subway to school./ He gets to school by subway.
-How does Jack go to work?
-He goes to work by../on foot.
1.Peter:How do you get home from school, Jane? Jane:I take the bus. Peter:How long does it take? Jane:Oh, about one hour and 30 minutes. Peter:Wow. That’s a long time. Jane:Yes, I only go home on weekends. Peter:How far is it from your home to school? Jane:It’s about 60 kilometers.
Unit 3
How do you get to school?
Section A Period 2
1.我坐公交车到校。 I take the bus to school./ I get to school by bus.
2.玛丽坐火车去工作。
Mary takes the train to work.
1.Forty and sixty is one h________. undred 2.Mary rides a bike to school.(同义句) Mary goes to school ____ by _______. bike 3.It takes______(she) an hour_____ her to do (do) her homework. 4.It takes me 20 minutes______(go) to go to school. 5.Bob gets to school by bike.(划线提问) How does get _____ _____Bob______to school?
1.Mary: How do you get home from school, Tom? Tom:I walk. Mary: How long does it take? Tom:It takes about 20 minutes. Mary: Wow! That’s quick. How far is it from the school to your home? Tom:Only about two kilometers.
Unit 3
How do you get to school?
Section A Period 1(1a-1c)
train 火车 公共汽车 bus 自行车 bike subway 地铁 出租车 taxi plane 飞机 小汽车 car 轮船 ship
乘坐火车 take the train 乘坐公共汽车 take the bus 乘坐地铁 take the subway 乘坐出租车 take the taxi 乘坐飞机 take the plane 乘坐轮船 take the ship 骑自行车 ride a bike 步行 walk
Mary goes to work by train.
3.Paul骑自行车到校。
Paul rides a bike to school. Paul gets to school by bike.
4.他们步行到校。 They walk to school. They get to school on foot.
Tom
school
Mike
school
Tony
school
Tom
school
A: How does Tom get to school? B: He walks to school. He gets to school on foot.
Mike
school
A: How does Mike get to school? B: He takes the bus to school./ He gets to school by bus.
人教版七年级下册Unit3-How-do-you-get-to-school？
A: How do you get to school? B: I take the bus to school. AB问答交通方式， C: How does he/she get to school? CD复述 D: He/She takes the bus to school.
1 one
11 eleven 20 twenty
2 two
12 twelve 30 thirty
3 three 13 thirteen 40 forty
4 four 14 fourteen 50 fifty
5 five
15 fifteen 60 sixty
6 six
16 sixteen 70 seventy
Jane: About 15 minutes by bike. It’s good exercise.
Lisa: Yeah. Well, have a good day at school.
Jane: You, too.
关于 how 的用法
how adv. 指范围、程度、数量、价值等的 “多少、多么”。 1) 用于疑问句中，表示身体怎样。
请注意错误表达
I by bike to school. I ride a bike to school by bike.重复表达
注意不用a
take the subway
take the bus
I take the bus to school.
= I get to school by bus.
take the taxi
88eighty-eight 345 three hundred and
初中英语人教版七年级下册Unit 3 How do you get to school知识点
七年级英语下册Unit3知识点Section A1.Take the train/bus/subway “坐火车/公共汽车/地铁”句型：乘坐某种交通工具去...Take a 交通工具 to 地点= go to 地点 by 交通工具= walk/drive/fly ... to 地点= go to 地点 on/in a(an/the) 交通工具Eg: I will take a plane to Beijing.= I will go to Beijing by plane.= I will fly to Beijing.= I will go to Beijing in a plane.“我将坐飞机去北京。
”注意：1）subway在英式英语中意为“地下通道”。
英式英语的“地铁”是underground 2）train作名词时，意为“火车”Train作动词时，意为“训练”Eg: They trained the dog to sniff out drugs.“他们训练狗嗅出毒品。
”2.Ride a bike to 地点= go to 地点 by bike= ride to 地点“骑自行车去某地”Eg: Tony rides a bike to school every day.= Tony goes to school by bike every day.= Tony rides to school every day.“托尼每天骑自行车去学校。
”注意：ride 作动词时，意为“乘车，搭乘”ride也可作名词，意为“（乘车或骑车的）短途旅行”；常用词组：give sb. a ride “让......搭车”;go for a ride “去兜风”Eg: Can you give me a ride?“你能让我搭一下车吗？”3.Walk作动词时，意为“步行；行走”，常用短语walk to ... “走路去......”Eg: They walk to the park.“他们走路去公园。
人教版英语七年级下册Unit3howdoyougettoschool单元整体说课稿
知识与技能：学生能够掌握描述不同交通方式的动词短语，并运用这些短语进行问答；学生能够使用地图和方向词描述路线；学生能够听懂并运用本单元的词汇和句型进行日常交流。
过程与方法：通过小组合作、任务驱动等方法，培养学生的合作意识和解决问题的能力；通过听力、口语、阅读等多种教学活动，提高学生的英语综合运用能力。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。然而，他们可能在前置知识或技能方面存在以下不足：
1.对交通方式的相关词汇和表达不够熟悉，可能在表达时出现困难；
2.对地图和方向词的理解不够深入，容易在描述路线时产生混淆；
3.口语表达能力有待提高，部分学生在实际情境中可能无法流畅地进行英语交流。
2.角色扮演：学生模拟真实场景，扮演问路人和指路人，进行对话练习；
3.课堂游戏：设计“Transportation Matching”游戏，让学生在游戏中巩固新学的词汇；
4.口语练习：组织学生进行“Ask and Answer”活动，两人一组，互相询问对方的交通方式。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.利用PPT展示一组与交通方式相关的图片，如公交车、自行车、地铁等，让学生猜测并说出这些交通方式的英文表达；
2.播放一段关于不同交通方式的短视频，引导学生关注并思考：“How do people get to school in different countries?”；
3.教师提出问题：“How do you get to school?”，邀请几名学生回答，借此引出本节课的主题。
情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关心环境、遵守交通规则的良好品质；通过学习不同国家的交通方式，拓宽学生的国际视野。
人教版英语七年级下册Unit 3听力原文及翻译
Unit 3 How do you get to school?Section A, 1bBoy：How do Bob and Mary get to school?鲍勃和玛丽怎么去学校？Girl：Bob takes the train and Mary takes the subway.鲍勃坐火车，玛丽坐地铁。
Boy：How does John get to school?约翰怎么去学校？Girl：He takes the bus.他坐公交。
Boy：How do Paul and Yang Lan get to school?保罗和杨兰怎么去学校？Girl：They walk. Look, there they are now!他们走路。
看，他们在那！Boy：Does Jim walk to school?吉姆也走去学校吗？Girl：No, he doesn’t. He rides his bike.不是。
他骑自行车。
Section A, 2b, 2cConservation 1Mary：How do you get home from school, Tom?汤姆，你怎么从学校回家？Tom：I walk.走路。
Mary：How long does it take?要花多长时间？Tom：It takes about 20 minutes.大约20分钟。
Mary：Wow! That’s quick! How far is it from the school to your home?很快啊！从学校到你家有多远？Tom：Only about two kilometers.只有两公里左右。
Conservation 2Peter：How do you get home from school, Jane?简，你怎么从学校回家？Jane：I take the bus.我坐公交。
Peter：How long does it take?要花多长时间？Jane：Oh, about one hour and 30 minutes.大约一个半小时。
【精品课件】Unit 3 How do you get to school初中英语人教版七年级下册
by bike 5 km
Mary from home to the by bus library
15 km
How does Tony get to school?
_H_e_g_e_t_s_t_o_s_c_h_o_o_l_b_y__b_i_k_e_. ____________
How long 20 minutes
to my classmates.
What about you? How do you get to school?
Tom
Write an e-mail to Tom and tell him
3b how you get to school. These question
may help you. 1. When do you leave home? 2. How do you get to school? 3. How far is it from your home to school? 4. How long does it take you to get to school? 5. Do you like your trip to school?
40 minutes
1. How far is it from Tony’s home to school? _I_t’_s_f_i_v_e_k_i_lo_m__e_te_r_s_.__________
2. How long does it take Tony to get to school? _It__ta_k_e_s_a_b__o_u_t _t_w_e_n_t_y__m_i_n_u_t_e_s _b_y__b_ik_e_.___
表达储备
关于上学方式的句型：
七年级下册英语Unit3Howdoyougettoschool？《setionA2e-3c》听课记录
2024七年级下册英语Unit 3 How do you get to school? Section A 2e-3c 听课记录一、教师行为1.1 导入1.教师首先回顾上节课所学的交通方式词汇和句型，如“How do you get toschool?” “I get to school by bike/bus/etc.”2.教师通过提问的方式引出本节课的主题：“What about your friends? Howdo they get to school?” 激发学生讨论朋友交通方式的兴趣。
1.2 教学过程（一）听力理解2e1.教师简要介绍2e部分的内容，即一段关于学生讨论上学交通方式的听力材料。
2.教师播放录音，要求学生边听边记录关键信息，如学生姓名、交通方式等。
3.播放录音后，教师核对答案，并引导学生讨论听力材料中提到的各种交通方式的优缺点。
（二）口语实践2f1.教师展示2f部分的图片，每张图片上都有一位学生和一个交通方式。
2.教师引导学生根据图片内容编写对话，如“What’s the best way for Tom toget to school? Why?”3.学生分组进行对话练习，教师巡视指导，纠正发音和语法错误。
4.每组选出一名代表进行对话展示，全班进行评价和反馈。
（三）语法聚焦与写作练习3a-3c1.教师引导学生回顾本单元的重点语法结构，即如何询问和回答交通方式。
2.教师展示3a部分的写作要求，即描述一位朋友上学的方式，并给出一些提示词和句型结构。
3.学生根据要求独立完成写作练习，教师巡视指导，提供帮助和反馈。
4.教师选择几篇学生作品进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
5.学生根据教师的点评修改自己的作品，并准备进行展示。
6.学生展示修改后的作品，全班共同欣赏和学习。
（四）板书设计（提纲式）•交通方式词汇回顾•询问和回答交通方式的句型•听力材料中的关键信息•口语对话示例•写作练习提示词和句型结构（五）作业布置1.要求学生复习本节课所学的交通方式词汇和句型。
七年级英语下册Unit3Howdoyougettoschool易错知识点总结(带答案)
七年级英语下册Unit3Howdoyougettoschool易错知识点总结单选题1、I can drive a little faster because there are ________ cars on the street.A．littleB．a littleC．fewD．a few答案：C句意：我可以开快一点，因为街上几乎没有车。
考查不定代词的用法。
little很少的；a little一点；few几乎没有；a few有一些。
在英语中，little和a little用来修饰或替代不可数名词，few和a few用来修饰或替代可数名词复数；根据空后cars可知，这里是修饰可数名词复数，所以排除选项A和B。
根据空前“I can drive a little faster”可知街上几乎没有汽车，因此这里用few 表示“几乎没有”，其意义是否定的。
故选C。
2、—What's up，Lisa?—I have to hand in the report tomorrow，but I can't anything to write.A．talk ofB．think ofC．speak ofD．hear of答案：B句意：——怎么了,丽莎?——我明天必须交报告，但我想不出任何可以写的东西。
考查动词短语辨析。
A. 谈起；B. 想到；C. 讲起；D. 听说。
根据anything to write可知ACD三项不合句意，故选B。
3、—_________ is it from Haikou to Sanya?—It's about three hours' drive.A．How soonB．How longC．How far答案：C句意：——从海口到三亚有多远？——开车大约三个小时。
考查特殊疑问句。
How soon多久以后，对未来的一段时间提问；How long多长，对一段时间或长度提问；How far多远，对距离提问。
人教版英语七年级下册Unit3Howdoyougettoschool第一课时优秀教学案例
2.创设真实的交流环境，如模拟学校门口的场景，让学生们扮演不同角色，进行角色扮演活动，练习描述交通方式。
3.设计一系列听力活动，如播放不同交通环境的音频，让学生在听的过程中熟悉并掌握交通方式的表达。
（二）问题导向
1.设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论，如：“你们认为不同的交通方式有哪些优缺点？”、“在上下学过程中，你们遇到过哪些交通安全问题？”等。
3.强调交通安全的重要性，提醒学生们在日常生活中注意交通安全。
（五）作业小结
1.布置作业：让学生观察家人或朋友的上下学交通方式，并尝试用英语进行描述。
2.鼓励学生在课后与家人或朋友进行英语交流，巩固所学知识。
3.提醒学生按时完成作业，并鼓励他们主动向老师请教问题，提高自主学习能力。
整个教学内容与过程注重启发式教学，鼓励学生主动参与、积极思考，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。通过本课时的教学，学生们不仅能够掌握相关词汇和句型，还能够在实际情境中运用所学知识，提高英语口语表达能力和实际运用能力。
2.鼓励学生提出问题，培养他们的提问意识和解决问题的能力，如：“请同学们思考一下，还有哪些交通方式可以用来描述？”
3.引导学生通过观察、思考、总结等方法，自主探索并发现交通方式的相关规律，提高他们的自主学习能力和思维能力。
（三）小组合作
1.组织学生们进行小组讨论，让他们分享自己的上下学交通方式，并互相提问和回答，促进学生之间的交流与合作。
2.设计小组活动，如让学生们分组编写一个小短剧，展示不同交通方式的特点和优缺点，培养他们的合作和创新能力。
七年级英语下册 Unit 3 How do you get to school交通方式的表达和提问以及How引导的特殊疑问句素材
交通方式的表达和提问以及How引导的特殊疑问句㈠交通方式的表达和提问方式1. 在对交通方式提问时，要用疑问副词how来提问。
How do you get to school？你怎样去学校呢？2. 对于这样的提问我们可以做出如下回答：I walk to school. 我步行去学校。
I take a bus to school. 我乘车去学校。
I go to school by bus. 我乘车去学校。
具体的表达交通方式的用法①“take＋the/a＋交通工具名称（＋地点名词）”意为“乘……去某地”。
②“动词walk, ride, drive, fly等＋to＋地点名词”，意为“步行/骑自行车/开车/坐飞机去某地”。
③“by＋交通工具名词”意为“乘……”。
④“on/ in＋限定词＋交通工具名词（单数前用a, an, the修饰）”，用以表达具体的交通方式。
注意：几种交通方式多可互换，表达意义相同。
eg. take the bus to school＝go to school by bus＝go to school in/ on the busdrive the/ my car to work＝go to work by carfly to Shanghai＝go to Shanghai by plane/ air＝take the / a plane to Shanghai＝go to Shanghai in/ on the/ a plane㈡ How引导的特殊疑问句how及how与一些形容词或副词组成的特殊疑问词（词组），引导特殊疑问句，用法十分广泛，是学习的重点。
1. how意为“怎样，如何”等，用以提问“程度，方式，状况”等。
2. how often意为“多久一次”，用以询问“做某事的频率”。
3. how long意为“多久，多长时间”，以此询问“做某事持续了多长时间”。
how long还表示“多长”，用以询问“长度”。
七年级英语下册Unit3Howdoyougettoschool基础知识点归纳总结(带答案)
七年级英语下册Unit3Howdoyougettoschool基础知识点归纳总结单选题1、— Do you usually go to school ________ foot?— No, I usually go there ________ my father’s car because it is far from my home to school.A．by; byB．on; byC．by; inD．on; in答案：D句意：——你经常走路上学吗？——不，我经常坐爸爸的车，因为我家离学校很远。
考查介词辨析。
by乘坐；on在……上面；in在……里面。
根据句意可知，第一空考查固定短语“on foot”，意为“步行”；再结合“my father’s car”可知，此处选介词in，“in one’s car”“乘坐小汽车”。
故选D。
2、—______ is it from your home to your school?—It is about 10 minutes' ride.A．How longB．How soonC．How farD．How often答案：C句意：——从你们家到学校有多远?——大约十分钟的车程。
A. How long多长时间，用来询问时间长短；B. How soon多久以后，对将来的一段时间提问；C. How far多远，用来询问距离远近；D. How often多久一次，用来询问频率。
根据答语可知，问句是询问距离，故答案为C。
3、---________is it from the Children's Palace to Nanjing South Railway Station, Tom?--- About 10 minutes' ride by busA．How soonB．How longC．How farD．How much答案：C句意：从少年宫到南京火车站南站多远，汤姆？---大约10分钟的公交车程。