薄弱学校改造进展总结报告
2024年薄弱学校改造工作总结范文(三篇)
2024年薄弱学校改造工作总结范文一、引言随着时间的推移，薄弱学校改造工作一直受到各级政府和社会各界的重视。
2024年是我们全力推进薄弱学校改造的关键年份。
本文旨在总结2024年薄弱学校改造工作的经验和教训，分享我们在这一年所做的努力和取得的成绩。
二、改造目标在2024年，我们制定了以下改造目标：1. 提高薄弱学校的基础设施水平，改善学校建筑和设备条件；2. 加强师资队伍建设，提升教师综合素质和教学水平；3. 拓宽教学资源，提供良好的教育教学环境；4. 增强学校管理能力，建立科学的管理机制；5. 增加家长和社会的参与度，提高学生的综合素质。
三、改造措施为了实现以上目标，我们采取了一系列的改造措施：1. 加大投入力度，提高薄弱学校的基础设施水平。
我们筹集了大量的资金用于改善校园环境和购置教学设备，包括新建实验室、图书馆，更新电教设备等。
通过改善硬件条件，提高学生的学习积极性和教师的教育教学效果。
2. 开展教师培训，提升教师综合素质和教学水平。
我们邀请专家学者到学校开展师资培训，对教师进行教育教学方法和心理健康教育等方面的培训。
同时，鼓励教师参加各类教学比赛和交流活动，提高他们的专业能力和教学经验。
3. 拓宽教学资源，提供良好的教育教学环境。
我们加大了对教育教学资源的投入，包括教学用书、教具、实验器材等，确保教学资源的充足性和质量。
同时，组织师生参观学习和实地考察，拓宽师生的教育视野。
4. 建立科学的管理机制，增强学校管理能力。
我们优化了学校的管理机构和管理流程，加强对学校各项工作的监督与考核。
建立了规范的教育教学工作制度和管理制度，提高学校的组织效率和管理水平。
5. 加强家校合作，提高学生的综合素质。
我们鼓励家长参与学校的管理和教育教学活动，加强与家长的沟通和合作。
开展家校联合主题活动，促进家庭教育和学校教育的良性互动，提高学生的自我管理和综合素质。
四、取得的成绩在2024年的薄弱学校改造工作中，我们取得了以下成绩：1. 基础设施水平有了明显提升。
薄弱学校改造工作总结8篇
薄弱学校改造工作总结8篇第1篇示例：薄弱学校改造工作总结随着教育事业的不断发展，我国的教育资源不断向城市集中，造成了城乡教育资源不均衡的现象。
为了解决这一问题，我国开展了薄弱学校改造工作，以提高教育资源配置的公平性和有效性，促进教育公平发展。
近年来，我参与了某薄弱学校改造工作，总结如下：一、加强管理水平，提升办学质量薄弱学校改造工作的首要任务就是加强管理，提升办学质量。
我们通过对学校管理团队进行培训，引进优秀管理经验，建立规范的管理制度，提高教师队伍素质，加强学校自身建设。
通过这些措施，学校管理水平有了明显提升，办学质量得到了有效提升。
二、优化教育资源配置，改善教学条件薄弱学校改造工作的重点之一是优化教育资源配置，改善教学条件。
我们对学校教学设施进行了全面调查和改造，更新了教学设备，改善了教学环境。
我们还积极争取各方支持，为学校增加了教学投入，提高了教学质量。
三、推进教育教学改革，激发学生学习热情薄弱学校改造工作还包括推进教育教学改革，激发学生学习热情。
我们开展了多样化的教育教学活动，注重培养学生的实践能力和创新意识，引导学生积极参与课外活动，激发学生学习的兴趣和动力。
通过这些改革举措，学校教育教学工作得到了改善，学生的学习积极性大大提高。
四、加强家校合作，形成良好育人格局薄弱学校改造工作还需要加强家校合作，形成良好的育人格局。
我们建立了家长学校沟通平台，定期召开家长会议，加强对家长的教育引导，引导家长关注子女的学习和成长。
我们也举办了多种形式的家庭教育活动，促进学校和家庭的紧密联系，形成了优质的育人格局。
结语通过几年的努力，我们成功地完成了某薄弱学校改造工作，取得了显著的成效。
学校管理水平得到提升，办学质量不断提高，教学条件得到改善，学生学习热情大大提高，家校合作达到了新的高度。
我们相信，在全社会的共同努力下，我国的薄弱学校改造工作必将迎来更加光明的未来，为实现教育公平发展贡献自己的力量。
【该总结纯属虚构，如有雷同，纯属巧合】。
2024年薄弱学校改造工作总结范文(3篇)
2024年薄弱学校改造工作总结范文____年薄弱学校改造工作总结一、引言____年是薄弱学校改造工作的关键年，为了进一步提高教育质量，推动教育公平，我校制定了一系列的薄弱学校改造举措，并取得了一定的成绩。
本文将对____年薄弱学校改造工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施，以期实现更好的教育发展。
二、工作内容回顾____年，我校共计改造了5所薄弱学校，覆盖了1000多名学生。
改造工作主要包括以下几个方面：1. 教师队伍建设：加大对教师的培训力度，提高其教学能力和教育教学水平。
组织开展了多次教育培训班，邀请优秀的教育专家进行授课，帮助教师们掌握最新的教育理念和教学方法。
2. 课程改革：根据学生的实际情况和学校的实际情况，重新设计和调整了课程设置。
注重培养学生的实践能力和创新精神，增加了实践课程和创新实践项目的开设。
3. 教育资源改进：优化学校硬件设施和师资配备，投入大量资金购买图书、实验设备等教育资源。
同时加大对学校基建的投入，改善了教学环境，提高了教学质量。
4. 社会支持：积极争取社会各界的支持，组织了多次爱心捐赠活动，为薄弱学校筹集了大量的教育经费和物资。
三、成果与问题通过____年的改造工作，我们取得了一定的成果。
首先，教师队伍建设取得了明显的效果，教师们的教学能力得到了提升，教育教学质量得到了明显的改善。
其次，课程改革使学生们更加积极主动地参与学习，培养了他们的实践能力和创新精神。
再次，教育资源的改进提高了学校的教学条件，为学生提供了更好的学习环境。
最后，社会的关注和支持使薄弱学校的改造工作得到了更好的落实。
但是，我们也面临一些问题。
首先，由于时间和资源的限制，薄弱学校改造工作的进展相对较慢，还不能满足所有学生的需求。
其次，一些薄弱学校的师资力量薄弱，教师队伍建设工作还需加强。
此外，一些学校的基础设施和硬件条件仍然较差，需要加大投入，改善学校的教育环境。
最后，社会的支持力度有限，需要进一步加强与社会各界的合作。
治理薄弱学校工作总结9篇
治理薄弱学校工作总结9篇第1篇示例：治理薄弱学校是教育工作中的重要任务之一。
通过加强组织管理、提高教育质量、优化师资队伍、改善办学环境等措施，可以有效提高薄弱学校的整体发展水平。
在过去的一段时间里，我们针对某薄弱学校进行了治理工作，现总结如下：一、加强领导核心建设作为薄弱学校的治理者，领导核心建设是首要任务。
我们通过定期召开校务会议、制定明确的工作计划和责任分工，确保领导层的凝聚力和执行力。
建立健全领导班子和管理团队，明确各职责，加强团队合作，共同为学校的发展努力。
二、优化教师队伍建设优质的教师队伍是薄弱学校发展的关键。
我们通过开展师德师风建设、提高教师教学水平、加强培训等措施，不断提升教师队伍的整体素质。
加强教师的激励机制，激发教师的工作热情和创造力，共同推动学校的教育教学工作取得更好的成绩。
三、改善学校办学环境良好的办学环境是学校教育工作的基础。
我们注重改善校园设施设备，加强卫生保健工作，提升教学条件和生活环境。
加强学生素质教育，培养学生的品德修养和综合素质，努力打造和谐、健康的校园文化氛围。
四、注重家校合作家校合作是促进学校发展的重要保障。
我们通过建立家长委员会、开展家长学校活动、加强家校沟通等措施，积极促进学校与家庭的紧密联系，形成家校共育的良好格局。
家长的支持与配合，对学生的学习、成长有着积极的促进作用。
五、加强绩效评估绩效评估是治理薄弱学校工作的重要手段。
我们建立健全学校绩效评估体系，明确目标任务、标准指标、评价方法，及时反馈评估结果，对学校工作开展有效监督和评价。
通过绩效评估，发现问题、改进机制，促进学校整体发展。
六、持续改进机制治理薄弱学校是一项长期、持续的工作，需要持之以恒地加以改进。
我们不断总结经验、吸取教训，及时调整工作策略，不断探索创新，推动学校的转型发展。
并加强与其他学校、教育机构的交流合作，共同促进教育事业的进步。
在未来的工作中，我们将继续坚持以上原则，不断完善治理薄弱学校的工作机制，提高学校整体管理水平，实现学校的可持续发展。
治理薄弱学校工作总结（精选3篇）
治理薄弱学校工作总结（精选3篇）治理薄弱学校篇1为了提高我区义务教育的整体水平，推进青山区教育事业的全面、均衡的发展，今年区教育局确定学校、小学为脱薄学校，并作为教育局今年一级工作目标。
这次治薄工作顺利通过验收，与全局上下统一思想，齐心协力，特别是与两所学校领导班子、各职能科室的努力工作分不开的，下面将有关治薄工作经验小结如下：一、领导重视，成立治薄工作专班。
为了治薄，教育局成立了以局长同志为组长的工作专班。
专班成员由各部门科室负责人组成。
局领导及各业务科室今年以来10余次到两所薄弱学校调研、指导，组织、协调、落实治薄的具体工作。
特别是局长为了两所薄弱学校的基建工程达标，放弃了暑假休息，一心扑在工地上，以校为家，为两所学校的硬件达标做出了巨大贡献。
二、业务科室真抓实干，落实治薄责任制各业务科室和有关部门针对两校实际拟定了治薄工作内容及进度表，将帮助脱薄工作落实到每月的工作日程之中。
督导室积极行使督政督学职能，多次组织督导部门、行政部门、教研部门深入学校联合视导，帮助两校加强教育管理，规范教育教学秩序。
牵头科室发展规划科为了完成治薄工作，不仅拟定了治薄，而且把脱薄目标分解到各科室和相关部门，完善了督办、通报、联席制度，强化治薄责任制和过程管理机制，为完成治薄当好了开路先锋。
党政办公室和调研科、纪检科根据两校办学现状，帮助两校端正办学思想，科学制定一校一策发展战略，使学校的自强教育模式和?小学的小人才模式得到了市督学的肯定。
人事科为了加强两校的干部教师队伍建设，拟定了支教援教制度，确定了对口帮扶学校，选派优秀中青年干部、市骨干教师、区优秀青年教师等到两校支教援教、挂职锻炼。
基教科为了两校的教育管理、德育工作、教学工作及办学效果的提升，多次带领石化学校、红孝新小的政教主任、教导主任到两校指导并进行资料的整理归档工作。
房管站在两校的硬件建设达标上全力做好了招标、定标和教学装备采购工作，为了基建的顺利实施常常下工地督促管理，付出了巨大心血。
2024年治理薄弱学校工作总结范文
2024年治理薄弱学校工作总结范文尊敬的领导：经过一年的努力，我带领团队成功治理了薄弱学校，并取得了一定的成绩。
现将2024年治理薄弱学校工作总结如下：一、制定明确目标：我们针对薄弱学校的问题，制定了明确的目标和计划。
首先，我们确立了学校整体发展的目标，即提高学校的整体教育质量和学生的综合素质；其次，我们明确了各个方面的目标，如提高教师队伍素质、改善学校基础设施等，并将这些目标转化为可量化的指标，为后续工作做好准备。
二、改善教师队伍素质：我们通过培训、激励等方式，提高了教师的专业能力和教学水平。
我们组织了一系列教师培训活动，包括教学理念、教学方法等方面的培训，并通过搭建良好的学习交流平台，促进教师之间的互相学习与分享。
同时，我们还对优秀教师进行了激励，鼓励他们在教学工作中发挥优势，提高教师的积极性和责任心。
三、优化教学环境：为了改善薄弱学校的基础设施，我们积极争取财政补助和社会捐助，进行了一系列的设施改造和设备更新。
我们对教室、实验室、图书馆等进行了装修和更新，提供了良好的教学环境和条件。
同时，我们还引进了先进的教学设备和技术，提高了教学效果和质量。
四、加强家校合作：我们注重家长的参与和支持，积极开展各类家校活动和互动。
我们定期组织家长会、家长培训等活动，加强与家长的沟通和联系。
同时，我们还鼓励家长参与学校的管理和决策，增强了家校合作的力量。
五、加强学校管理：我们建立了科学、规范的学校管理体系，加强了对学校各项工作的监督和指导。
我们制定了明确的工作流程和责任分工，加强了对教师的督促和考核。
同时，我们还优化了学校的组织结构，提高了工作效率和效果。
六、开展多元化教育：我们注重培养学生的兴趣和创新能力，积极开展多元化教育活动。
我们组织了艺术、体育、科技等方面的活动和竞赛，丰富了学生的课余生活，培养了学生的各方面素质和能力。
总之，2024年我团队在治理薄弱学校的工作中取得了一定的成绩。
但同时也存在一些问题和不足，如人员流动性大、经费不足等。
2024年薄弱学校改造工作总结范文
2024年薄弱学校改造工作总结范文一、工作概况随着教育发展的进一步推进，我市在2024年投入了大量资源对薄弱学校进行改造。
此次改造工作的总体目标是提高薄弱学校的办学水平和教育质量，为学生提供更好的学习环境和教育资源。
经过一年的努力，我们取得了显著的成绩。
二、改造项目2024年的薄弱学校改造项目主要包括以下几个方面：1. 校园改造：对学校的教学楼、学生宿舍、食堂等进行了改造和维修，提升了学校的硬件设施和环境。
2. 教育装备更新：为薄弱学校配备了一批现代化的教育装备，包括电脑、多媒体设备、实验器材等，提高了学校的教学效果。
3. 师资培训：组织了一系列的师资培训活动，提高了薄弱学校教师的专业素养和教学水平。
4. 教育质量监测：采取了一系列措施对薄弱学校的教育质量进行监测和评估，及时发现问题并进行改进。
三、工作成果经过一年的努力，我们在2024年的薄弱学校改造工作中取得了以下成果：1. 学校硬件设施和环境得到了大幅度提升，校园整洁美观，为学生提供了更好的学习和生活条件。
2. 学校的教育装备更新到位，教师可以更好地利用现代化设备进行教学，提高了教学质量。
3. 在师资培训方面，我们邀请了一些资深教育专家为薄弱学校的教师进行培训，提高了他们的专业素养和教学水平。
4. 教育质量监测活动的开展，促使薄弱学校教育质量得到了有效的提升，学生的学习成绩稳步提高。
四、存在问题及对策在薄弱学校改造工作中，我们也发现了一些问题，需要进一步加以解决：1. 资金不足问题：由于薄弱学校改造需要大量的资金投入，我们在一定程度上存在资金不足的问题。
针对这个问题，我们将进一步争取政府和社会各界的支持，积极争取更多的教育资金。
2. 师资队伍问题：薄弱学校教师队伍中仍存在一定比例的师资力量不够强大的问题。
我们将继续加大师资培训力度，提高薄弱学校教师的专业素养和教学水平。
3. 教育资源分配不均问题：薄弱学校在教育资源方面仍存在一定的不公平现象。
治理薄弱学校工作总结7篇
治理薄弱学校工作总结7篇篇1一、引言近年来，我国教育事业取得了显著成就，但仍有部分学校存在治理薄弱的问题。
为了改善这一状况，我们进行了深入调研，并针对薄弱学校的特点和问题，提出了一系列治理措施。
本文将对我们过去一段时间的工作进行总结，以期为未来的治理工作提供有益的借鉴和参考。
二、治理背景与目标在本次治理工作中，我们的目标是提高薄弱学校的治理水平，促进教育事业的全面发展。
通过对这些学校的调研，我们发现存在以下问题：一是学校治理结构不完善，导致决策效率低下；二是师资力量薄弱，教师素质参差不齐；三是教育资源分配不均，部分学校缺乏必要的教学设施；四是家长参与度低，家校合作不够密切。
因此，我们的工作重点将围绕这些问题展开。
三、治理措施与实施1. 优化治理结构针对决策效率低下的问题，我们建议薄弱学校优化治理结构，建立科学、高效的决策机制。
具体措施包括：明确学校各部门的职责和权限，确保决策过程简洁明了；引入专家咨询机制，为学校决策提供科学依据；加强学校内部监督，确保决策的公正性和有效性。
2. 加强师资建设针对师资力量薄弱的问题，我们提出加强师资建设的措施。
具体包括：加大对教师的培训力度，提高教师的专业素质和教学能力；建立激励机制，鼓励教师积极参与教学研究和学习；引进优秀教师资源，充实学校教师队伍。
3. 均衡教育资源针对教育资源分配不均的问题，我们建议学校积极争取政府和社会各界的支持，改善办学条件。
具体措施包括：争取政府加大对薄弱学校的投入力度，改善学校基础设施；引导社会各界关注和支持薄弱学校的发展，提供必要的资金和物资支持。
4. 密切家校合作针对家长参与度低的问题，我们提出加强家校合作的措施。
具体包括：定期举办家长会和家长培训活动，增强家长的教育意识和能力；鼓励家长积极参与学校的教育活动和管理决策；建立家校沟通机制，及时反馈学生的学习和生活情况。
四、治理成效与反思经过一段时间的努力，我们的治理工作取得了显著成效。
治理薄弱学校工作总结7篇
治理薄弱学校工作总结7篇篇1一、引言在过去的一年中，我们针对薄弱学校进行了全面的治理工作，取得了显著的成效。
本文将围绕治理工作的背景、目标、实施过程以及成果进行详细的阐述，以期为今后的教育工作提供有益的借鉴和参考。
二、治理背景薄弱学校是指在教学质量、师资力量、基础设施等方面存在明显短板，无法满足学生全面发展需求的学校。
这些学校的存在不仅影响了教育资源的均衡配置，还制约了教育质量的整体提升。
因此，对薄弱学校进行治理，促进其全面发展，成为当前教育工作的重要任务。
三、治理目标本次治理工作的目标是全面提升薄弱学校的教学质量、师资力量和基础设施水平，确保每位学生都能享受到优质的教育资源。
具体目标包括：1. 教学质量显著提升，学生学业成绩稳步增长；2. 师资力量得到加强，教师专业素养和教育教学能力不断提高；3. 基础设施不断完善，学校办学条件得到根本改善。
四、治理实施1. 教学质量提升我们通过开展教学研讨、名师讲座、教学观摩等活动，为教师提供了学习和交流的平台。
同时，我们还引进了先进的教学理念和方法，推动了课堂教学改革。
此外，我们还加强了对学生的学业指导和辅导，帮助学生找到适合自己的学习方法，从而整体提升了教学质量。
2. 师资力量加强我们通过招聘优秀教师、培训现有教师、鼓励教师继续深造等方式，不断壮大教师队伍。
同时，我们还建立了教师激励机制，激发了教师的工作热情和创造力。
此外，我们还鼓励教师积极参与科研和学术交流活动，提高自身的专业素养和教育教学能力。
3. 基础设施完善我们通过争取政府投入、吸纳社会资金等方式，不断改善学校的办学条件。
我们修复了老化的教学设施、更新了先进的实验设备、建设了宽敞的运动场地等。
这些举措为师生提供了更加舒适的学习和生活环境。
五、治理成果经过一年的努力，我们的治理工作取得了显著的成效。
学生的学业成绩有了明显的提高，教师的教学水平得到了提升，学校的基础设施得到了完善。
这些成果的取得离不开全体师生的共同努力和各级政府的支持。
2024年治理薄弱学校工作总结
2024年治理薄弱学校工作总结尊敬的各位领导、亲爱的教育工作者：在过去的一年中，我们积极开展了治理薄弱学校的各项工作，取得了一定的成效。
经过多方共同努力，我们在提高教育教学质量、加强师资队伍建设、改善学校环境等方面都取得了显著进展。
现将2024年的工作进行总结如下。
一、提高教育教学质量我们深入贯彻落实国家教育改革发展的方针政策，坚持以学生为中心的教育理念，加强课程建设和教学改革，不断提升学校的教育教学质量。
1.加强师德师能建设。
设立教师专业发展课程，加强教师师德师能培训，提高教师教育教学水平。
2.加强课堂教学质量。
鼓励教师创新教学方法，提供多样化的教学资源，激发学生学习兴趣和主动性。
3.加强课外活动。
组织丰富多彩的校园文化活动，开展科技、艺术、体育等课外活动，培养学生的综合素养和实践能力。
二、加强师资队伍建设优秀的师资队伍是提高学校教育教学质量的关键。
通过加强师资培训和引进优秀教师，我们成功地改善了师资队伍建设。
1.加大师资培训力度。
组织教师参加各类培训班和研修活动，提升教师专业水平和教学技能。
2.引进优秀教师。
通过选拔、招聘等方式引进一批优秀的教师，提高学校整体教学水平。
3.加强教研活动。
建立教研组织，推动教师间的交流合作，实现资源共享和优势互补。
三、改善学校环境一个良好的学习环境对学生的成长至关重要。
在过去的一年中，我们积极改善学校的硬件设施和软件环境，为学生创造了更好的学习条件。
1.加强学校设施建设。
改善学校的教室、图书馆、实验室等硬件设施，更新教学设备，提供良好的学习环境。
2.提高学校管理水平。
加强校园安全管理和卫生保洁工作，营造整洁、安全、有序的校园环境。
3.建立良好的校园文化氛围。
培养学生良好的行为习惯和价值观，营造积极向上的学习氛围。
四、加强家校合作家校合作是提高学校治理效果的重要手段。
我们积极与家长合作，共同关注学生的发展，促进学校与家庭的良性互动。
1.加强家访工作。
定期组织教师进行家访，了解学生的家庭情况和学习情况，与家长保持沟通和交流。
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鳞字乡中学学校工作总结
在上级各部门的指导扶持下，在兄弟校的帮扶下，历经一年时间，我校改革工作力度很大，学校软硬件发生很大变化，现总结如下：
一、加强学校管理工作
1、加强领导班子建设，为改造奠定坚实的思想基础。
领导班子是学校的核心，狠抓班子建设时治薄的首要任务。
我校领导干部成员层次较高，共计9人，全是本科学历，整体年龄、专业结构比较合理，从事教学管理工作多年，经验丰富，具有较强的教育教学管理能力。
班子成员熟悉各学科教学，指导教学教研的基础上，积极带课，在治理薄弱学校的认识上，观点统一，步调一致，工作积极主动，这是一支思想素质高、业务能力强，团结创新、勇于拼搏的管理团队。
在领导班子建设中，我们一是抓好理论学习，认真学习党的教育方针，学习先进的教育教学理念；二是做好廉政建设，实行校务公开，凡是学校的大宗物品购置，必需班子会议讨论决定，并报局领导审批；三是对学校领导班子全面进行考核，胜任的留任，不胜任的及时调整。
选任德才兼备、事业心强、有开拓进取精神、有组织领导能力的教师为领导班子成员，为薄弱校改造打下了坚实的核心思想基础。
2、强化教师队伍建设，为教育教学质量的提高提供人才保
证。
教师是学校的基本元素，我校不断加大对教师队伍的建设。
通过师德教育、政治学习等活动，增强教职工爱岗敬业，乐于奉献的自觉
性。
同时加大对教师的培训力度。
（1）借得春风可化雨，育我英才兴鳞中。
一年来，我校与第一中学结成一帮一结对子，本着“走出去，请进来”的方
针，我校先后派出教师20余人次去第一中学听课教研、参加松
原市教育学院组织的教学现场会，送叫下县、百花奖等教研活
动，学习先进的教育教学理念及经验。
提升自己的能力和教学
水平。
并在11月3日至11月14日校长亲自在第一中学进行为
期10天的脱岗影子培训，学习一中的管理教学等方方面面经
验。
（2）进修学校各学科教研员经常来我校检查、指导工作。
加强对教师的培训力度。
充分发挥校本培训作用，把培训重点
放在课标培训、教材培训同时，学校为教师创造一个和谐、健
康的工作环境，营造一个浓厚的学习氛围，调动了教师学习的
积极性和主动性。
（3）学校管理方面，确定“一岗双责三定”层层负责学生安全管理模式，建立健全教职工考核制度和激励机制，相继
制定了《鳞字乡中学教职工量化考核办法》、《鳞字乡中学教师
教学常规细则》等，调动了广大教师工作的积极性，教师整体
素质明显提高。
二、狠抓常规教学工作，突出教学中心地位。
1、学校坚持以教学工作为中心，以全面提高教育教学质量
和提高办学效益为主线，以重实际、抓管理、求实效为教学工作
的基本思路，认真落实课程计划，加强教学常规管理，加强教学检查，规范教师的教学行为，推进课堂教学。
在2014年7月中考中我校共32名考生有13人考入县重点高中，有4人升入七中实验班。
在2014年10月份全县期中抽考检测中我校排名全县第四。
建立了促进学生成长的学生成长记录袋和教师发展的评价制度。
全面执行国家课程方案的同时，因地制宜开发了具有本地和学校特色的课程：音、体、美等“2+1”特色课并进行了检测展示。
同时学校安排有专任教师，为全体学生综合实践活动课提供了指导和帮助。
2、坚持以教学为中心，规范常规教学管理。
采用集体备课的形式，使教师认真做好“三备”（备教材、备教法、备学生），课堂采用“学案导学”的教学模式，注重确立学生的主体地位和发挥教师的主导作用，落实基本知识和基本训练，积极鼓励学生自学，做到“堂堂清、日日清、月月清”，大力培养学生的创新能力和实践操作水平。
学校教师上课积极利用多媒体课件授课，激发了学生的学习兴趣，提高了教师制作课件的能力。
3、强化校本教研，突出教研工作实效性。
一是强化“科研兴校，科研兴教”意识，二是明确各教研组工作职责，大力开展教研活动，三是认真学习先进的教学方法和教学理念，借鉴先进经验，提升课堂教学水平，努力构建教研工作的良性循环体系。
以校为本，立足课堂，积极开展“四个一”校本教研活动：即每人每周写一篇教学随笔，每月写一篇精品教学设计，每学期展示
一节公开课，每年读一本教育名著。
在此基础上，组织教师开展课例、案例等研讨活动。
积极建立校本教研制度，以特色教研组活动和优质课展示来带动学校教研工作，确立课题研究计划，并分步实施。
在此基础上，倡导教师积极撰写教学论文，学校教师每学年最少撰写一篇论文。
4、抓薄弱环节，促全面。
学校针对学生外出借读较为严重的现状，积极开展了“一帮一”治差工作，常抓不懈，领导干部和党员带头，人人帮带学困生，进行动态管理。
在平时的工作中，让帮扶老师和学生进行谈心，从生活上帮助、关心；从学习上指导、促进。
通过这项工作的开展，所有的学生进步非常大，学生外出借读现象明显减少，帮差工作取得了显著的效果，得到了广大师生的好评。
5、认真以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为标准，开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。
积极开展“三讲两实践”、“知荣辱、除陋习、树新风”、“弘扬和培育民族精神活动月”活动以及革命传统教育、爱国主义教育活动。
坚持利用重大节日开展征文、演讲、文艺演出等活动，有针对性地对学生进行理想信念教育、法制教育、诚信教育，培养学生助人为乐、不怕困难、自信自强的优秀品质。
6、重视心理健康教育工作
学校经常利用主题班会、黑板报、校园广播等形式加强对学生进行青春期和心理健康教育，并由专任教师担任心理健康教育，
并定期进行学生问卷测试。
同时积极搭设互动教育的平台，建立健全学校、家庭、社会三结合的教育网络。
通过家长会，使各位家长能够掌握教育子女的先进方法，成功地进行家庭教育，增进学校与家庭的联系，真正发挥了教育网络的作用。
7、加强管理，建立健全各项规章制度，使学校管理规范化、
制度化。
形成一整套符合本校实际的措施和办法。
注重强化过程管理和结果管理相结合。
三、努力改善办学条件，为改造奠定优厚的资源保证。
2014年初，学校积极争取上级资金78.1万元，自筹资金15万元。
至2014年11月份完成以下建设项目：
1、安装监控设备，达到校园监控全覆盖，3月份已完成，
投入资金2.1万元。
2、校警着装配械3月份已完成，投入资金1万元。
3、校园绿化100平米，3月末完成，投入资金0.3万元。
4、更换玉米芯仓库屋顶，安装铁门，在4月份已完成，投
入资金0.5万元。
5、新建东围墙铁门垛、大门，在5月份已完成，投资0.6
万元。
6、维修围墙，在7月份完成，投资1万元。
7、购置会议室办公椅子，在7月份完成，投资1万元。
8、校园文化建设，文化长廊、教室布置，在11月份已完
成，投资5万元。
9、更换教室门12个，各功能室、电教室安装防护网、办
公室安装窗帘，在10月份已完成，投资3万元。
10、硬化校园6000平，解决师生出行难问题，在8月份已
完成，投资55万元。
11、修建一座40蹲位厕所，在8月份已完成，投资10万元。
四、薄弱学校改造情况的效果和今后的奋斗目标：
经过学校领导和全体师生的努力，我校办学条件有所改善，逐步缩小与兄弟学校之间的差距，稳步提高我校教师整体专业水平，教育教学质量稳中有升，以校长为核心的领导群体工作能力进一步得到了加强，受到社会、学生及家长的一致好评及受到上级部门的认可。
总之，我校要以薄弱学校改造为契机，大力创造和谐宽松教育的氛围，创设严谨治学、诚信为人的育人环境，从而促进我校教育教学质量不断提高，为把我校建成“三满意”学校而不懈努力。
鳞字乡中学
2014年11月。