小学生语文学习动机调查问卷

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最新小学生语文学习兴趣现状问卷调查样卷及数据分析

最新小学生语文学习兴趣现状问卷调查样卷及数据分析

小学生语文学习兴趣现状问卷调查样卷及数据分析(2014-09-10 14:11:08)转载▼亲爱的同学:你好!这是一份关于小学生语文学习兴趣的调查问卷。

调查的目的是为了进一步改进小学语文教学,提高语文教学质量。

希望你能积极支持。

请你认真阅读此问卷,按照你的真实情况选择,各题均只能选择一个选项。

问卷仅为研究之用,答案无对错之分。

问卷填写采用无记名方式,同时,对您的填写内容我们将采取严格的保密措施。

请您真实填写,最后谢谢您对我们工作的大力支持。

1、你喜欢语文学习吗?A 非常喜欢B 有时喜欢C 不喜欢2、你认为语文学习重要吗?A 非常重要B 有些重要C 不重要3、你想提高语文能力吗?A 非常想B 有时想C 不想4、你学习语文遇到最大的困难是什么?A 口头表达B 阅读C 写作5、你认为以下哪种形式对你语文学习能力的提高最有帮助?A 多背诵B 多阅读C 多写作6、你喜欢你的语文老师吗?A 非常喜欢B 一般C 不喜欢7、语文老师上课用的主要是哪一种方式?A 讲授B 练习C 互动8、你在课堂上常处于什么状态?A 紧张B 放松C 愉快9、上课时你能完全理解老师在课堂上的讲解吗?A 完全理解B 有的理解10、你在课堂上有没有得到老师的关注?A 经常B 有时C 很少11、课堂上老师会提问你吗?A 经常B 有时C 很少12、你能主动完成作业,及时预习、复习吗?A 经常B 有时C 很少13、你会经常不完成作业吗?A 经常会B 有时会C 从来不会14、写作业时,你能做到独立思考,灵活运用所学的知识吗?A 经常B 有时C 很少15、你的老师是否经常在课堂上给你提供朗读的机会?A 经常B 有时C 很少16、你是否经常朗读课内、课外书籍?A 经常B 有时C 很少17、你喜欢写作文吗?A 喜欢B 一般C 害怕18、你主动地写过日记吗?A 经常B 偶尔C 一般不19、你认为造成你学习困难的原因主要是哪一方面呢?20、你希望老师能给你提供怎样的帮助,才能提高你的学习兴趣?21、你认为家长怎么做才能提高你的学习兴趣?结果统计五年级调查50人:非常喜欢语文学习的占80%,有时喜欢的占20%;认为语文学习非常重要的占90%,有些重要的占10%;学生认为学习语文最大困难是口头表达的有16人,占32%,是阅读的有16人,占32%,认为是习作的有18人,占36 %;认为学校、老师依靠开展学习方面的活动能提高学习兴趣的学生有33人,占66 %,认为经常鼓励自己能提高兴趣的有17人,占34%;认为家长经常辅导自己做功课能提高自己学习兴趣的有38人,占76 %,经常了解自己学习能提高学习兴趣的有12人,占24 %。

关于小学生语文学习动机的调查问卷

关于小学生语文学习动机的调查问卷

关于小学生语文学习动机的调查问卷亲爱的同学:你们好,为了调查你们学习语文的动机情况,更好地促进大家学习语文课,特作此问卷。

感谢您参加问卷调查,此次问卷仅供研究用,不需要写上姓名。

我们承诺不会将您填写的答案对外界透露,希望您根据自己的真实的情况作答,谢谢合作。

请在括号内填上你所选的答案。

1、你喜欢上语文课吗?()A.很喜欢B.比较喜欢C.不知道D.比较讨厌E.非常讨厌2、你觉得自己语文成绩怎么样?()A.非常满意B.比较满意C.不知道D.不太满意E.很不满意3、课余时间里,你会主动看语文书吗?A.每次回家后,我都会主动看语文B.不主动,每次都是爸爸妈妈催我C.从来不看,爸爸妈妈也不问我4、除了语文课本外,你还看有关语文的课外书(如三国演义,一千零一夜)吗?A.看,我家有很多课外书。

B.不看,尽管家里有。

C. 不喜欢看,家里也没有课外书。

5、你觉得你平时努力学习语文了吗?()A.很努力了B.不是很努力,但是也用功了C.没怎么努力过6、你有没有觉得不管自己怎么努力,就是学不好语文?()A.从来没有这么认为过B.有时候会这样觉得C.一直都是这样认为的D.我没有想过这样的问题7、测验后,语文老师讲解试卷吗?A.每次都讲解,并发下来订正B.有时讲,有时不讲。

C.很少讲D.我不知道,没注意过这个问题8、你希望每次测验后,老师都能尽快发卷子报分数吗?()A.是的,我想知道我考多少分B.是的,我想和其他同学比比谁考的高C.不是,因为我知道我考不好D.我讨厌老师报分数,让我觉得很不舒服,所以我不希望E.这个问题我没有想过9、下面哪些原因会让你不喜欢学语文?(可选择多项)()A.语文老师不喜欢我B.学语文没有什么用C.我觉得自己就是笨,学不好语文D、上语文课觉得不像数学、体育、自然课那样有意思 E.老师课上的不动听,听的没劲 F.上面都不是我的原因,我有其他的原,我想写下来 _____________________________________________ ________________________。

学生学习动机问卷调查

学生学习动机问卷调查

学生学习动机调查问卷请你认真对一下每种情况与自己的符合与否作一个判断:(是打“√”,否打“×”,填在下表中)1、上课老师提问时,我喜欢请同学回答问题和老师的总结。

2、我的学习成绩比别人差,就会感到难过。

3、做功课和接待朋友这两件事,我更喜欢后者。

4、每天和星期天的学习时间,我都安排的井井有条。

5、我觉得学习真是一件苦差事。

6、作业中遇到难题,我喜欢自己动脑筋去思考解决。

7、我很少预习也照样听课。

8、假期里我也是每天学习,从不赶作业。

9、不感兴趣的课程,我就不愿变花很大的力气去学。

10、我喜欢和别人讨论学习中的问题。

11、我听课时从不走神,总是尽量领会老师讲的内容和讲课意图。

12、学习成绩好不好,我不再在乎。

13、我在考试前“临阵磨枪”,效果往往挺好。

14、即使是我特别想看的电视节目,在没做完功课前也不看。

15、老师留的选做题太难了,我一般都不做。

16、就是想多学一点知识,考不考试无关紧要。

17、我在学习上有忽冷忽热的毛病。

18、我喜欢思考习题的多种解法。

19、上课没听明白的问题,我也不愿意问老师和同学。

20、我不在乎老师讲的好坏,学习主要靠自己努力。

21、我喜欢解答能从教材中找到答案的问题。

22、考不好,我不气馁,总会赶上去的。

23、我学习时,有一点干扰就学不下去了。

24、不管老师是否布置作业,我都有自己的学习内容。

25、现在学的东西将来用不上,不是白学了吗?26、平时有个小病小灾,但我从不耽误学习。

27、试卷讲解后,只要老师不要求更正纠错,就不再改正试卷中的错误。

28、当天的学习任务当天完成,从不拖拉。

29、我不喜欢看课外参考书。

30、学习上有问题时,总要弄个水落石出。

31、每天课后写完作业,我就觉得踏实了。

32、每次考完后,自己都要分析试卷,找到知识中的缺陷。

凡偶数题目选是计1分,否计0分;奇数题目选是计0分,否计1分,成绩在25-30的学习动机强;16-24的学习动机一般;15以下的学习动机很弱。

小学生学习动机调查问卷

小学生学习动机调查问卷

小学生学习动机调查报告摘要:学习动机是学习的动力因素,是与学习相关的某种需要所引起的有意识的行为倾向。

在学习当中,如果能正确了解、培养、激发学生的学习动机,充分发挥其潜在能力,一定在学习成绩和学习能力有一个非常大的飞跃。

动机是激发和维持个体进行活动,并导致该活动朝向某一目标的心理倾向和动力。

它是个体积极学习的一种自然倾向,在本问卷中探讨了小学生学习的动机,诱因,小学生的成就动机,分析小学生的自我效能感,并就小学生学习动机的培养等给出合理的建议。

关键词:学习动机,培养,影响因素,激发,自我效能感,成就动机,需要,诱因,归因,驱力,期待。

1、你对学习的兴趣A.热爱学习B.喜欢学习C.害怕学习D.讨厌学习学习动机是引发和维持个体学习活动,并将学习活动引向一定的学习目标的动力倾向,而这种动力倾向表现为推力,拉力,和压力三种动力因素。

而学习的需要是个体在学习活动中感到,某种欠缺而力求获得满足的心理状态。

学习的诱因为能激起有机体定向学习行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激物。

而学习的需要和诱因的强弱又表现为学习动机的强弱。

在本题中,四年级有5位同学选择热爱学习,20位同学选择喜欢学习,说明四年级的同学学习动机强度较强。

在五年级的同学中选择热爱学习和喜欢学习的同学分别为11位和18位,选择害怕学习和讨厌学习的为3位和5位,所以相较四年级来说,5年级同学的学习动机强度较弱,六年级同学中,选择热爱学习和喜欢学习的同学人数为2人和25人,选择害怕学习和讨厌学习的同学为5人和1人,说明六年级同学的学习动机强度和五年级类似,相较4年级较弱,说明随着年龄的增长,学生总体学习强度逐渐变弱。

2、你认为影响学习成绩的主要因素是A.学习基础B.智力C.老师D.自身努力归因理论本题主要讨论了学习的外部归因和部归因,学习基础智力自身努力的选项占到绝大多数,选择老师的每个年级只有一位同学,所以四五六年级的学生更倾向进行部归因。

在海德的归因理论中,分为外部归因和部归因。

小学生学习动机调查问卷(样本)

小学生学习动机调查问卷(样本)

小学生学习动机调查问卷(样本)调查目的本问卷旨在调查小学生研究动机的来源和表现,以促进教育者对学生研究动机的了解,从而制定更有效的教育策略和教学方法。

调查说明请根据以下问题选择最适合的答案。

个人信息1. 姓名:2. 年级:3. 性别:4. 所在学校:研究动机5. 你认为研究的重要性体现在哪些方面?(可多选)- [ ] 提高知识水平- [ ] 获得好成绩- [ ] 希望得到奖励- [ ] 满足好奇心- [ ] 被他人认可- [ ] 其他(请注明:_________)6. 你每天的研究动力来自于哪些因素?(可多选)- [ ] 父母的期望- [ ] 老师的激励- [ ] 对自己的要求- [ ] 同学之间的竞争- [ ] 对将来的期望- [ ] 其他(请注明:_________)7. 你在研究中最容易感到满意的是哪个方面?(可多选)- [ ] 理解新知识的过程- [ ] 能够解答问题- [ ] 获得好成绩- [ ] 得到师长的认可- [ ] 被同学赞扬- [ ] 其他(请注明:_________)8. 你在研究中最容易感到挫折的是哪个方面?(可多选)- [ ] 遇到难题解决不了- [ ] 需要花费较长时间- [ ] 知识内容难以理解- [ ] 性格上的不足导致的困难- [ ] 老师教学方法不适合自己- [ ] 其他(请注明:_________)9. 你对目前研究动机的满意程度如何?(请在下面打上“✓”)- [ ] 很满意- [ ] 比较满意- [ ] 一般- [ ] 不太满意- [ ] 很不满意其他建议如果你有任何关于研究动机的其他建议,欢迎在下面留言:------------------------------------------------------------------谢谢你参与本次调查!你的意见对我们非常重要。

小学生语文课堂学习主动性的调查问卷(学生卷)

小学生语文课堂学习主动性的调查问卷(学生卷)

小学生语文课堂学习主动性的调查问卷(学生卷)小学生语文课堂学习主动性的调查问卷(学生卷)年级: 班级:同学们你们好,为了了解你们对语文课堂学习的情况,老师设计这样一份问卷,希望同学们能如实把自己的想法表达出来,这样老师可以根据你们的想法,改进我们的教学,让你们喜欢我们的课堂,使你们在课堂中更能积极主动地学习。

说明:在每道题后面填上你最真实的想法的序号,答案没有正确和不正确之分,你是怎样认为的就怎样如实填写,如果没有你希望的答案,相信你一定能自己根据需要设计出需要的答案,请在后面的横线用心填写。

1、你学习语文感到( )a.有兴趣b. 兴趣一般c. 没兴趣d.2.你喜欢上语文课吗,( )a. 喜欢b.不喜欢c.不知道d.说不上e.3、你喜欢什么样的语文课( )a.老师讲学生听b. 小组学习c.学生有机会当小老师d.4.你喜欢上这门课的主要原因是( )a.喜欢教这门课的老师b对这门课感兴趣c老师的课上得好d 5.你喜欢什么样的语文教师( )a.博学 b幽默 c.富有激情 d.严格管理 e. 6.你觉得老师的课上得不够好,为什么不好,( )a.老板着脸b.废话太多c.教法不灵活d.7.老师设计的课堂情境你觉得( )a.能吸引你b.不能吸引你c老师很少设计或从不设计d. 8.你在参与语文课堂学习活动时,你喜欢教师( )a注意照顾全体学生,以学生为中心,教法灵活,课堂活动丰富多彩 .b.课堂上比较安静,教师主讲,能把所有学生教懂。

c不要捆住学生的手脚,让学生自由发挥,能引导学生主动探究和创新,能让所有的学生都能有所收获。

d 。

9. 课上老师提问时,你一般( )a .听老师和同学说b .自己主动要求回答 c. 不希望老师叫到自己d.。

10. 语文课堂学习活动中,你喜欢( )和同学交流,a.教师设计交流环节b.不设计c.不管d. 。

11.课堂上,对老师的提问你会( )a.积极思考,主动发言b会积极思考但不愿发言c从不举手d.12. 上课时,老师设计的各种知识点的内容讲解,是否注意培养了你的思维能力、语言表达能力和合作探究能力,( )a. 没注意b. 时而注意c. 注意d.特别注意13. 上课时,教师是否注意传授一些学习方法?(如:记忆的方法、记笔记的方法等)a. 没注意b. 时而注意c. 注意d. .14. 语文课堂教学中学生的活动方式你最喜欢哪种,(可多选,也可自己谈) a(以学生为主的讨论交流 b(在老师指导下的自主学习c(自学前提下的专题讨论 d(老师指导下去图书馆阅读e15. 你在语文课堂学习活动常处于( )状态,a(以听老师讲为主b(常处于思考感受中c(与老师同学产生碰撞d(积极参与到活动中 e.经常走神f. 。

小学生学习动机问卷

小学生学习动机问卷
背景
该问卷旨在了解小学生的研究动机,帮助教育工作者更好地理解并满足小学生的研究需求。

请您根据自己的情况选择最符合自己的答案。

个人信息
1.姓名:______________________
2.年级:______________________
3.性别:(a)男。

(b)女
研究动机问题
1.你研究的主要动机是什么?
a)提高成绩
b)获得老师的赞扬
c)取得家长的认可
d)自我实现和成长
e)对研究内容的兴趣
f)其他,请注明:______________________
2.你认为研究对你的人生发展重要吗?
a)非常重要
b)重要
c)一般
d)不重要
3.你会主动参加额外的研究活动吗?
a)是
b)否
4.你对研究成绩的预期是什么?
a)力争优秀
b)争取及格
c)随缘
5.你在研究过程中遇到困难时会怎么办?
a)寻求老师的帮助
b)请同学帮忙
c)自己解决
d)放弃
6.你觉得老师对你的研究动机的理解和支持程度如何?a)非常理解和支持
b)理解和支持
c)一般
d)不理解和支持
7.你觉得家长对你的研究动机的理解和支持程度如何?a)非常理解和支持
b)理解和支持
c)一般
d)不理解和支持
8.你有没有特定的研究目标或愿望?请简要描述:
______________________
结束语
非常感谢您参与本次小学生研究动机问卷调查,您的回答对我们的研究非常重要。

祝您研究进步!。

小学生学习动机情况调查表

小学生学习动机情况调查表调查目的本调查旨在了解小学生的研究动机情况,通过收集和分析数据,以帮助教育者和家长了解学生的研究动机,从而制定更合适的教育和研究计划。

调查内容1. 学生基本信息- 姓名:- 年级:- 性别:- 年龄:- 学校:2. 研究动机评估- 研究动机的强度(从1到10分,其中1表示极低动机,10表示极高动机):- 家长对研究的态度(从1到10分,其中1表示不重视,10表示非常重视):- 平均每天研究时间(小时):- 研究中的自主性评估(从1到10分,其中1表示缺乏自主性,10表示非常自主):- 对于研究的目标设定(从1到10分,其中1表示缺乏目标设定,10表示目标明确):- 研究中的挫折处理能力(从1到10分,其中1表示缺乏应对能力,10表示能够积极应对):3. 研究动机影响因素- 家庭环境对研究动机的影响(请简要描述):- 教师对研究动机的影响(请简要描述):- 同学之间的互动对研究动机的影响(请简要描述):- 研究环境对研究动机的影响(请简要描述):数据收集方法1. 选择一群小学生作为调查对象,涵盖不同年级和性别。

2. 向学生和家长解释调查目的和内容,并征得他们的同意参与。

3. 分发调查问卷,并确保学生和家长能够理解问题的意义和要求。

4. 鼓励学生和家长如实回答问题,并保证问卷的匿名性。

5. 收集完毕后,对数据进行整理和分析,以呈现学生的研究动机情况。

数据分析与应用通过对学生的研究动机情况进行数据分析,可以帮助教育者和家长了解以下方面:1. 学生的整体研究动机水平。

2. 家长对研究的态度和期望,以及学生是否与之相符。

3. 学生平均每天的研究时间和研究自主性水平。

4. 学生对研究目标的设定和对挫折的应对能力。

5. 家庭环境、教师、同学和研究环境对学生研究动机的影响情况。

根据调查结果,教育者和家长可以针对不同的学生做出相应的教育和培养安排,以提高学生的研究动机和研究效果。

总结本调查旨在了解小学生的学习动机情况,通过收集和分析数据,为教育者和家长提供指导和参考。

学习动机调查问卷 (2)

学习动机调查问卷1. 引言在学习过程中,动机是一个非常重要的因素。

学习动机可以影响个体的学习行为和学习成果,因此了解学习动机对于提高学习效果和学习体验至关重要。

本文档旨在设计一个学习动机调查问卷,以便收集个体的学习动机信息并分析。

2. 调查目的本调查问卷的主要目的是了解个体在学习中的动机和动机影响因素,以帮助学校、教育机构和教师制定更适合个体需求的教学策略和教学环境。

通过问卷调查,我们希望能够回答以下问题:•个体参与学习的主要动机是什么?•动机对个体学习行为和学习成果有何影响?•学习动机与个体背景和学习经验之间是否存在关联?3. 调查内容3.1 个人信息•性别:•年龄:•学历:•专业/领域:3.2 学习动机请回答以下问题,选取符合您实际情况的答案。

1.您参与学习的主要动机是什么?(可多选)–成就感–兴趣爱好–职业发展–学习资源丰富–其他(请说明):_________2.您觉得动机对您的学习行为和学习成果有何影响?(可多选)–促使我更努力地学习–影响我选择学习的内容和方式–增强我对学习的投入和积极性–促进我与他人交流和合作–其他(请说明):_________3.您是否经常感到动力不足或学习兴趣下降?(可选)–是–否4.如果您回答“是”上一问题,请说明导致动力不足或兴趣下降的原因是什么?(可多选)–学习内容不感兴趣–学习方式单一或无趣味性–学习目标不明确–学习压力过大–其他:_________3.3 学习背景和经验5.您之前的学习经验如何?(可选)–学习成绩优秀–学习成绩一般–学习成绩较差6.您在过去的学习过程中遇到过什么困难或挑战?(可多选)–缺乏学习方法和技巧–缺乏学习动力–学习内容难度较大–学习时间管理困难–其他:_________4. 数据分析通过对所收集的问卷数据进行整理和分析,我们将得出以下结论:1.个体参与学习的主要动机是什么?2.动机对个体学习行为和学习成果的影响如何?3.学习动机与个体背景和学习经验之间的关联是什么?基于这些结论,我们将提出相应的建议和措施,以促进个体的学习动机和学习效果的提升。

【调研问卷模板】小学生学习动机调查问卷

【调研问卷模板】小学生学习动机调查问卷1. 孩子年级?一年级二年级三年级四年级五年级六年级2. 孩子对学习的兴趣?兴趣浓厚兴趣较高兴趣一般兴趣很低3. 孩子对学习有何认识?学习解决许多实际问题学习可以让自己变聪明学习没有多大用处没认真思考过4. 如果孩子考试考了高分,他最希望?家人的奖励老师的夸奖同学们的羡慕物质奖励5. 你认为影响孩子学习成绩的主要因素是?学习基础智力老师自身努力6. 孩子喜欢什么样的课堂气氛?活跃的严肃的轻松的自由的7. 孩子在上课时对老师提出的问题一般表现是?积极思考,踊跃发言积极思考,却不敢发言思考较少,踊跃发言既不思考,也不发言8. 孩子上课注意力的情况?持续很久比较好持续时间短不能集中注意力9. 您了解的孩子不认真听课的原因是?我就是不想听老师讲的一点意思都没有老师讲的我都已经知道了我听不懂老师讲的内容10. 孩子回家之后都是什么时候写作业的?自己主动写作业家长催促后完成边写边玩家长催促效果不佳,不能完成11. 课堂中,孩子能否感受到老师的关注和鼓励吗?很多时候能感受到不太多很少感受不到12. 在课堂中老师最常用的教学方法?老师讲,孩子听启发孩子,鼓励孩子去尝试和孩子一起研究解决问题以上交叉使用13. 目前课堂中老师用到那些教学手段是?大屏幕显示器讲解用电脑教学用黑板教具14. 孩子希望的学习方法?老师讲,学生听在老师的引导下学习同学之间合作探究学习综合使用15. 孩子喜欢老师在课中做游戏吗?非常喜欢比较喜欢一直不喜欢无所谓16. 遇到问题时,孩子时常的表现?先自己反复思考,不会再问他人先问同学,自己再做先问老师,自己再做抛在一边,等待老师17. 孩子在解决问题后有无愉悦感?经常有偶尔有有过,感觉不明显没有。

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亲爱的同学:
你好,这份问卷时为了更好的了解同学们的语文学习情况,问卷不记名方式,不作任何评价,请各位同学放心,请真实填写,在符合的选项前打对勾。

1.你的年级(单选)
□一年级
□二年级
□三年级
□四年级
□五年级
□六年级
2.你的性别(单选)
□男
□女
3.你对语文这门科目感兴趣吗?(单选)
□很感兴趣
□一般
□不感兴趣
4.上语文课你会()举手回答问题。

(单选)
□总是
□经常
□偶尔
□从不
5.在课后你()阅读课外书来丰富自己的知识。

(单选)□总是
□经常
□偶尔
□从不
6.当有不明白的地方,你()向语文老师请教。

(单选)□总是
□经常
□偶尔
□从不
7.你对目前自己的语文学习成绩(单选)
□很满意
□比较满意
□一般
□不满意
8.你想成为语文成绩好的学生吗?(单选)
□非常想
□比较想
□一般
□无所谓
□一点也不想
9.你对学好语文()信心。

(单选)
□非常有
□有点有
□没有
10.你认为语文学习成绩差是因为()。

(可多选)□自己不够聪明
□自己基础不好
□上课不认真听讲
□老师教得不好
11.你对今后语文学习的想法()。

(单选)
□会继续努力,即使暂时没有进步也不气馁
□想努力学习,但如果没有进步可能会放弃
□不知道
□无所谓,不想学
12.你喜欢你的语文老师吗()。

(单选)
□很喜欢
□比较喜欢
□一般
□不喜欢
13.你认为学习语文()。

(可多选)
□可以提高自己的语言运用能力。

□对阅读书籍很有帮助。

□丰富自己的知识和阅历。

□没有用处
□其他(请补充)
14.你在下面哪种课堂中会更认真学习?(单选)□整堂课都是老师讲
□老师和学生经常互动
□老师指导下,同学们小组学习,互相讨论
□老师经常提问同学
15.考试结束后,你想知道自己的语文成绩吗?(单选)□非常想
□比较想
□一般
□无所谓
□一点也不想
16.考试成绩好,你认为最重要的原因是()(单选)□运气好
□平时努力学习
□考试内容简单
□老师教得好
□自己聪明
17.你学习语文的目的是( )(可多选)
□为了取得好成绩
□为了家长和老师的表扬
□为了获得更多知识
□为了完成作业
□为了不受老师和家长的责备
□为了避免同学的讥笑和看不起
□希望通过学习获得解决生活问题的能力
□为了应付考试
□喜欢语文老师
□为了完成学业,实现理想
□为了使同学羡慕
□没有什么特别的原因,就是喜欢
□其他(请补充)
18.你每天愿意花多少课余时间来学习语文()(单选)□2小时以上
□1—2个小时
□半小时左右
□从来不看
19.你会想得到老师或家长的表扬而努力学习语文吗?(单选)□非常想得到老师和家长的表扬
□只想得到老师的表扬
□只想得到家长的表扬
□不太想
□一点也不想
20.语文老师布置的作业,你()(可多选)
□多数情况都是自己独立完成
□常常需要家长或老师才能完成□偶尔需要家长或老师才能完成□偶尔抄同学的作业
□经常抄同学的作业
□经常不完成作业。

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