2017年山东省临沂市教师招聘考试真题试卷(精编)(含答案)
2017年山东省临沂市教师招聘考试真题试卷（精编）得分评卷人一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在括号内。
本大题共35小题，每小题1分，共35分）1.“注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。
”这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》中体现的工作方针是()A.优先发展B.育人为本C.提高质量D.促进公平2.下列选项中，不属于《中华人民共和国教师法》明确规定教师享有的权利的是()（常考）A.领导与管理学生的权利B.从事科研和研讨的权利C.开展教育教学改革和实验的权利D.参加进修和培训的权利3.人类在活动中自发形成的，未经任何权力机构承认或批准而形成的群体称为()A.非正式团体B.非正式群体C.正式群体D.正式团体4.老师在教授“圆”的知识课程时，利用硬币、盘子、车轮等实物模型来丰富学生的直接经验和感性认识，使学生对“圆”获得生动鲜明的表象，为形成正确而深刻的理性认识奠定基础。
老师运用的教学原则主要是()（常考）A.直观性原则B.科学性和思想性相统一原则C.巩固性原则D.循序渐进原则5.教师运用“一题多用，一题多变”等方法对学生进行训练，锻炼了学生的()A.逻辑思维B.辐合思维C.发散思维D.常规思维A.3岁的小军在妈妈的指导下，逐渐学会了自己穿衣服B.小海的妈妈希望他将来成为一名科学家C.小明的实际身高和同龄男孩的平均身高之间的差距D.5岁的小雨能够背诵10余首古诗7.选手李四维为实现在CCTV举办的“中国诗词大会”中夺得冠军的梦想而努力学习，根据奥苏贝尔的观点，他的学习动机中占主导地位的内驱力是()A.认知内驱力B.生理内驱力C.附属内驱力D.自我提高内驱力8.“学会如何学习”的实质是()（易错）A.激发学习动机和培养学习兴趣B.掌握大量言语信息和图像信息C.学会在适当条件下使用适当策略D.掌握科学概念原则和基本技能9.《学记》中说：“古之王者，建国君民，教学为先。
”孔子说：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
”这是说()A.教育对政治经济制度的影响作用B.政治经济制度决定教育的性质C.教育的发展要超越政治经济制度D.教育的相对独立性10.在教学过程中对学生知识的掌握和能力发展的及时评价称为()A.总结性评价B.相对性评价C.诊断性评价D.形成性评价11.进入青春期后，青少年学生的认知发展到了()阶段。
A.形式运算B.感知运动C.前运算D.具体运算12.小明是老师们眼里的问题学生，为此班主任一次次与其家长联系，尽管每次家长的态度都很诚A.为人师表B.爱国守法C.爱岗敬业D.关爱学生13.美国课程论专家古德莱德把课程划分为五个层次，按照由具体到抽象的排序，依次为()A.经验的课程—运作的课程—理解的课程—正式的课程—理想的课程B.运作的课程—理解的课程—经验的课程—正式的课程—理想的课程C.运作的课程—正式的课程—经验的课程—理解的课程—理想的课程D.经验的课程—理解的课程—运作的课程—正式的课程—理想的课程14.一位语文教师上公开课，在引经据典时，讲到了《木兰诗》中花木兰女扮男装、替父从军的故事。
不巧，这时有位学生突然举手问道：“我国古代妇女都要裹小脚，裹了小脚的妇女怎能行军作战呢？”面对这突如其来的提问，老师显得十分尴尬，只好如实对学生说：“这个问题我还真没想到，待下课后查阅资料再做解答。
”这一教学片段体现了教师()的不足。
A.学科专业知识B.通用知识C.教育学科知识D.实践知识15.一般来说，课堂问答应包括()前后衔接等环节。
A.发问—候答—叫答—理答B.发问—候答—理答—叫答C.发问—理答—候答—叫答D.发问—理答—叫答—候答16.课堂上小明对同学做鬼脸，引得同学发笑。
老师对其注视片刻后，便不再理睬，继续上课，小明也随即停止了这种行为。
按照行为主义的学习观点，老师运用的方法是()A.隔离法B.惩罚法C.消退法D.强化法17.在某一教育研究的数据中，有一个统计量是“-1.1”，该统计量最可能是()A.标准分数B.方差C.标准差D.相关系数18.章回小说总是在情节精彩、紧张或关键处突然停止，“欲知后事如何，且听下回分解”。
这说明()A.知识经验B.期待C.身心状态D.刺激强度19.提笔忘字；考试时回忆不出有关的知识，一出考场就能想起来，这是()现象。
A.记忆恢复B.机械性遗忘C.永久性遗忘D.暂时性遗忘20.物理课上，教师在讲完浮力之后，向学生提出如下问题：“船从河里开到海里，是沉下去一些，还是浮上来一些？为什么？根据这一原理，同一船只在河运和海运时装载量是否相同？”这是一种()提问方式。
A.机械型B.回忆型C.应用型D.评价型21.一位同学考试失败了，要想其以更大的热情投入到以后的学习中，下列最不合理的归因是()A.能力低B.任务难度大C.努力不足D.运气不好22.人在得意的时候感到精神爽快，事事顺眼，干什么都起劲；失意时则整天愁眉不展，事事感到枯燥乏味。
这种情绪状态是()A.理智感B.道德感C.激情D.心境23.()是个人想象他人对自己的认识，如想象他人心目中自己的形象，想象他人对自己的评价，以及由此而产生的自我感。
（易混）A.现实自我B.理想自我C.投射自我D.心理自我24.在教学过程中，为学习者提供或建构一种对知识理解有意义的概念框架，用此框架促进学习者对知识或问题的进一步理解，这种模式的教学称为()A.递进式教学B.阶梯式教学C.学徒式教学D.支架式教学25.一名中学生在记忆陈胜、吴广在公元前209年起义时，用了联想的方式，这一学习策略属于()A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略26.学生可以通过倾听别人的陈述、看书等途径来了解禽流感，这种学习属于()学习。
A.替代性B.行动C．思辨D.自我调节27.明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损失的对直接负责的主管人员应依法追究()责任。
A.民事B.行政C.刑事D.过失28.小明花了40分钟时间将朱自清的《背影》熟练背诵，后面又花了20分钟加深记忆，这种促进和加深记忆的方法属于()（常考）A.过度学习B.深加工C.运用联想D.机械记忆与意义识记相结合29.“在一个星期内读完《红楼梦》，讨论时列出让你印象最深刻的三件事情。
”这样的教学目标属于()（易混）A.普遍性目标取向B.行为性目标取向C.生成性目标取向D.表现性目标取向30.李秉德教授按照教学方法的外部形态，把中小学教学活动中常用的方法分为五类。
下列属于以欣赏活动为主的教学方法是()A.演示法B.陶冶法C.实验法D.参观法31.教师非常重要的基本功“三字一话”指的是()A.钢笔字、毛笔字、粉笔字和简笔画B.纸面字、黑板字、板报字和普通话C.纸面字、黑板字、板报字和简笔画32.一位教师在做水的热胀冷缩实验时，把水染成黑色，背景衬上一张白纸，这是利用知觉的()来组织教学。
（易错）A.选择性B.恒常性C.整体性D.理解性33.关于教材的组织形式，小学低年级侧重，到了高年级尤其是高中以后，则侧重。
()A.心理组织逻辑组织B.心理组织折衷式组织C.逻辑组织心理组织D.折衷式组织逻辑组织34.奥苏贝尔和布鲁纳倡导的学习理论分别是学习和学习。
()A.接受发现B.程序发现C.发现范例D.发现程序35.某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生开除，该中学侵犯了未成年学生的()A.隐私权B.受教育权C.教育权D.人身权得分评卷人二、多项选择题（下列每小题列出的四个选项中至少有两个是正确的，请将其选出并把它的标号填在括号内，错选、多选或少选均不得分。
本大题共10小题，每小题2分，共20分）36.关于人的心理发展的顺序性，正确的是()A.人的动作发展先由较大较粗向较小较细发展B.人的记忆由机械记忆向意义记忆发展C.人的情感发展由喜、怒、哀、乐等一般情绪向道德感、理智感等高级情绪发展D.人的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维发展37.科学课上有位老师一边演示导管的功能，一边进行解释。
该老师授课用了()法。
A.讲授B.演示C.说话D.讨论38.在教学内容及其安排从观念转化为行动的过程中，课程可以表现为多种形式。
就课程文本而言，包括()A.课程经验B.课程计划、标准C.课程理解、运作D.教科书及其他教学材料39.下列对于场依存型和场独立型学生的学习兴趣、个性特点描述正确的是()（易错）A.场独立型的学生一般偏向自然科学，他们的学习动机往往以内在为主B.场依存型的学生一般偏向社会科学，偏爱分析的知觉方式C.场独立型的学生一般偏向社会科学，偏爱分析的知觉形式D.场依存型的学生一般偏向社会科学，偏爱整体的知觉形式40.关于课堂规则表达合理的是()A.课堂规则要规范、明确B.课堂规则数量要少而精C.课堂规则制定过程要有学生参与D.表达应以积极语言为主41.关于教师对于不同气质学生的指导，正确的是()A.对于胆汁质的学生，应该要求他们在学习活动中计划周密，深入细致，有耐心B.对于多血质的学生，应该要求他们独立思考，扎扎实实C.对于黏液质的学生，应该要求他们学习方法灵活掌握，思路宽广D.对于抑郁质的学生，应该要求他们多与同学交流经验，发表自己的建议42.教师威信对于教学有巨大的推动作用。
树立教师威信，下列叙述合理的是()A.给学生良好的第一印象B.注重自己的仪表、作风和习惯C.培养自身良好的品德D.良好的自我认知能力和性格特征43.学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生“干燥防失火，急躁必跺足”。
从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。
下列叙述正确的是()A.在学生经验的基础上加强学习B.在理解的基础上进行记忆，效果更好C.教学中，教学应开动脑筋，找出材料之间的关系D.教师教学生，要遵循先机械记忆后意义识记的规律44.有一位数学教师在上“对数表”一课时，先问学生：“一张纸的厚度是0.083毫米，现在对折3次，厚度不足1毫米。
如果对折30次，请同学们估计一下厚度。
”学生回答：“30毫米”“60毫米”……教师：“经过我的计算，这厚度将超过10座珠穆朗玛峰叠起来的高度。
”学生们惊讶不已，甚至有人认为老师搞错了。
教师列出式子：0.083×230。
然后对学生说：“230很难计算，不如查对数表。
”下列说法正确的是()A.教师通过设置悬念，引导学生思考B.这一教学过程体现掌握知识与提高思想相统一的原则C.这一教学过程体现理论联系实际、启发性教学原则D.这一教学过程用讲授、讨论和演示的教学方法45.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，不允许未成年人进入的场所有()A.营业的影剧院B.营业的酒吧C.营业的舞厅D.营业的网吧得分评卷人30小题，每小题1分，共30分）46.《国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知》（国发［2017］4号）中所提出的主题是提高教育质量，主线是教育的结构性改革。
2017年临沂市沂南县教师招聘考试
2017年临沂市沂南县教师招聘考试2017年临沂市沂南县教师招聘考试《教育基础知识》真题1 、判断题 (共 27小题 ,每小题1 分，下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×” ;全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。
)1.课程改革要求实行国家、地方和学校三级课程管理，因此，学校要根据自身实际情况制定相应的课程标准。
2.教育既作用于人，又作用于社会，但归根到底是首先并且直接作用于人。
所以，教育的基本功能在于影响人的发展。
3.发现学习是一种高效的学习方式。
4.德育中的情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下，充分发挥学生的主体作用，促进其自觉进行行为转化和行为控制的方法。
5.美育就是艺术教育。
6.马克思认为，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。
7.翻转课堂强调学生在家先根据自己的兴趣爱好学习新知识，然后由老师再进行课内辅导。
8.在变式教学中，变换的应该是事物的非本质特征。
9.关键期是一个相对短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激则对之影响很小或没有影响。
10.启发式教学是一种具体的教学方法。
11.小班化教学是班级授课制的特殊形式。
12.学困生的智力水平不高，因此开发学困生的智力是当务之急。
13.上位学习和下位学习中都可能发生垂直迁移。
14.形式训练说认为迁移是心理官能得到训练而发展起来的，迁移的关键在于训练的内容。
15.在心智技能的形成过程中，原型定向之前是原型内化。
16.在人的一生中，流体智力会不断增长。
17.布鲁纳认为学习的实质是主动形成认知结构，教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解。
18.思维定式对解决问题既有积极作用也有消极作用。
19.负强化的目的在于减少反应发生的概率。
20.教育行政复议机关的复议结果具有最终的法律效力。
21.某私立学校因为经营不善无法维持下去，它与学生之间的教育法律关系自动解除。
22.县级人民政府教育行政部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障。
2017年山东省临沂市教师招聘考试真题试卷(精编)(含答案)
A.在学生经验的基础上加强学习
B.在理解的基础上进行记忆，效果更好
C.教学中，教学应开动脑筋，找出材料之间的关系
D.教师教学生，要遵循先机械记忆后意义识记的规律
得分评卷人
一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在括 号内。本大题共 35 小题，每小题 1 分，共 35 分）
1.“注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。”这句话在《国家中长期教育改 革和发展规划纲要（2010～2020 年）》中体现的工作方针是()
C.纸面字、黑板字、板报字和简笔画 D.钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话
32.一位教师在做水的热胀冷缩实验时，把水染成黑色，背景衬上一张白纸，这是利用知觉的()来组织教学。 （易错）
A.选择性 B.恒常性
C.整体性 D.理解性
33.关于教材的组织形式，小学低年级侧重，到了高年级尤其是高中以后，则侧重。()
10.在教学过程中对学生知识的掌握和能力发展的及时评价称为() A.总结性评价 B.相对性评价 C.诊断性评价 D.形成性评价 11.进入青春期后，青少年学生的认知发展到了()阶段。 A.形式运算 B.感知运动 C.前运算 D.具体运算 12.小明是老师们眼里的问题学生，为此班主任一次次与其家长联系，尽管每次家长的态度都很诚恳，但班 主任却总是训斥家长没有管好孩子。班主任这一做法违背了教师职业道德中的()的要求。 A.为人师表 B.爱国守法 C.爱岗敬业 D.关爱学生 13.美国课程论专家古德莱德把课程划分为五个层次，按照由具体到抽象的排序，依次为() A.经验的课程—运作的课程—理解的课程—正式的课程—理想的课程 B.运作的课程—理解的课程—经验的课程—正式的课程—理想的课程 C.运作的课程—正式的课程—经验的课程—理解的课程—理想的课程
[职业资格类试卷]2017年山东省临沂市兰山区教师公开招聘考试(中学物理)真题试卷(精选).doc
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[职业资格类试卷]2017年山东省临沂市兰山区教师公开招聘考试（中学物理）真题试卷(精选)单项选择题1 有人说：“身边有许多现实的例子——没有学习教育学、心理学，也照样当一名好老师”，这一说法过分强调了( )的重要性。
（A）本体性知识（B）条件性知识（C）实践性知识（D）学科基础知识2 14世纪，西欧学校自然科学方面的课程只有算数、几何和天文学；文艺复兴以后，增加了地理和力学；18世纪产业革命后，学校中又增加了代数、三角、植物、动物、物理、化学及一些实用的科学技术课程。
这表明经济发展水平制约约( )。
（A）学校的课程设置和教学内容（B）教学组织形式的改进和教学手段的进步（C）教育目标的制定和教育结构（D）教育发展的规模和速度3 在课堂教学中，通过设计一些搭台阶性质的问题来疏通学生的思路，这种提问形式是( )。
（A）启发式提问（B）质疑式提问（C）疏导式提问（D）探究式提问4 《学记》中说：“古之王者，建国君民，教学为先。
”孔子说：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
”这是说( )。
（A）教育对政治、经济制度的影响作用（B）政治经济制度决定教育的性质（C）教育的发展要超越于政治经济制度（D）教育的相对独立性5 在教学过程中对学生知识的掌握和能力发展的及时评价称为( )。
（A）总结性评价（B）相对性评价（C）诊断性评价（D）形成性评价6 进入青春期后，青少年学生的认识能力发展到了( )阶段。
（A）形式运算（B）感知运动（C）前运算（D）具体运算7 小明是老师们眼里的问题学生，为此班主任一次次与家长联系，尽管每次家长的态度都很诚恳，但班主任却总是训斥家长没有管好孩子，这一做法违背了教师职业道德( )的要求。
（A）为人师表（B）爱国守法（C）爱岗敬业（D）关爱学生8 美国课程论专家古德莱德把课程划分为五个层次，按照由具体到抽象的排序，依次为( )。
（A）经验的课程—运作的课程—理解的课程—正式的课程—理想的课程（B）运作的课程—理解的课程—经验的课程—正式的课程—理想的课程（C）运作的课程—正式的课程—经验的课程—理解的课程—理想的课程（D）经验的课程—理解的课程—运作的课程—正式的课程—理想的课程9 由物理、化学、生物等合成的“科学”课是一种( )。
2017年山东教师招聘统考笔试真题
2017年山东教师招聘统考笔试真题（第二部分）及答案今天给大家分享的是2017年山东教师招聘统考笔试真题（第二部分）及答案，希望对有志于教师的广大考生有所帮助！第二部分三、单项选择题（本题25小题，每小题0.8分，共20分）36.墨子提出“大智者必量其力所能至而如从事焉”观点，强调教学要求重视量力性原则。
量力性教学原则实施的基础是（）。
A.教师吃透教材，精心备课B.学生身心健康，具备学习能力C.学校开展新课改活动，提升教师的教学能力D.开展家校合作，联合家长共同参与教学[答案]B37.目前，我国已经进入老龄化社会，人口老龄化将对社会方方面面产生影响，他最终可能影响教育的（）。
A.规模B.质量C.结构D.内容[答案] C38.注重学生的情感、责任和人生价值，有利于建立和谐师生关系。
这是对（）课程论的评价。
A.经验主义B.学科中心主义C.存在主义D.后现代主义[答案]C39、《国家教育事业发展"十三五。
规划》提出了全面落实立德树人的根本任务，其中“践行知行合一。
加强劳动教育，充分发挥劳动综合育人功能；鼓励有条件的地区开展中小学生研究学旅行和各种形式的夏令营、冬令营”体现了要（）A.提升学生思想道德水平B.培养学生创新创业精神与能力C.强化学生实践动手能力D.增强学生生态文明素养[答案]C40、美国课程理论家泰勒于1949年出版《课程与教学的基本原理》一书，系统提出了课程编制的四个阶段，其中最为关键期指导课程设计展开的阶段是（）。
A.选择课程内容B.组织课程内容C.D.确定课程目标[答案]D41、18世纪中期西方大学开始设立教育学讲座，教育学逐渐从哲学中分离出来，正式成为一门独立的学科。
为有志于从事教师职业的学生提供理论指导，标志着教育学科独立的著作是（）。
A.《普通教育学》B.《民主主义与教育》C.《大教学论》D.《爱弥儿》[答案]A42、近期六年级的邓同学学习数学十分刻苦，可考试成绩还是不及格。
2017年山东省教师招聘考试教育理论综合知识真题试卷(精编)_真题(含答案与解析)-交互001
2017年山东省教师招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷(精编)(总分120, 做题时间120分钟)单项选择题1.为了在记忆中保持信息而对信息进行反复识记的策略属于( )SSS_SINGLE_SELA元认知策略B复述策略C精加工策略D组织策略该题您未回答:х该问题分值: 1.2答案:B复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。
2.有的人生于富贵，在良好的环境中成长，却不一定多有成就；有的人生于贫困，在恶劣的环境中却能有所作为，如屈原被放逐而赋《离骚》，司马迁遭宫刑而作《史记》。
这说明( )SSS_SINGLE_SELA环境是人身心发展不可缺少的外部条件B环境推动和制约人身心发展的水平和速度C环境使遗传提供的发展可能变成现实D环境不决定人的发展，人对环境的反映是能动的该题您未回答:х该问题分值: 1.2答案:D社会环境是人发展的外部条件，但是个体受环境的影响不是消极被动的，而是积极能动的实践过程。
题干的描述说明了这一点。
3.有的人深思熟虑，看问题比较全面；有的人缺乏主见，人云亦云；有的人则现实感强。
这些表述体现了性格的( )SSS_SINGLE_SELA意志特征B态度特征C情绪特征D理智特征该题您未回答:х该问题分值: 1.2答案:D性格的理智特征是指个体在感知、记忆、想象、思维等认知过程中表现出来的认知特点和风格。
题干的表述体现了性格的理智特征。
4.斯霞老师曾经谈到：凡是要学生做到的，老师必须先做到；凡是要学生不做的，教师自己也一定不要做。
教师的工作作风、学习态度、劳动习惯、待人接物等都会给学生一定影响，甚至教师的板书、服饰、发型、言语、举止，学生都爱模仿。
斯霞老师的这一主张，集中体现了师德规范的( )SSS_SINGLE_SELA爱岗敬业B关爱学生C教书育人D为人师表该题您未回答:х该问题分值: 1.2答案:D5.对人的发展来讲，特别是对年青一代的发展来说，起主导作用的因素是( )SSS_SINGLE_SELA遗传B家庭C教育D环境该题您未回答:х该问题分值: 1.2答案:C在影响人的发展的因素中，教育对人的发展特别是对年青一代的发展起着主导作用和促进作用。
2017年山东省临沂市兰山区、莒南县、临沭县教育理论真题与解析
2017年3月19日山东省临沂市兰山区、莒南县、临沭县教师招聘考试教育基础知识（精选）第1卷教育基础知识一、判断题(对的选A错的选B，每题0.4分，共30题，共12分)1.本体性知识是教师所具有的特定的学科知识，如语文数学外语。
这种知识量到了一定程度就不再是影响学习质量的显著因素。
（）2.以日本学制为蓝本的癸卯学制是近代中国第一个正式颁布后在全国范围内实际推行的学制，它的颁布标志着中国近代学校教育制度的开始。
（）3.教师爱护学生一定要做到公平公正一视同仁，但另一方面“严师出高徒”“严是爱，松是害，不管不问要变坏”所以关爱学生与对学生严格要求是矛盾的。
（）4.启发式并不是某一种具体的方法，而是运用任何一种教育方法的指导思想。
（）5.情通理不通和“说话的巨人行动的矮子”等现象说明德育过程受多方面因素制约，这就要求德育过程可以具有多种开端，不一定恪守知情意行的一般教育顺序。
（）6.判断教育目的的价值取向是否合理，最根本的是看它是否在经济条件许可范围内，尽可能的促进人的发展。
（）7.引发求知欲，感知教材，理解教材，巩固知识，运用知识和检查知识是所有课堂教学必须具备的六个基本阶段。
（）8.演示法的运用要紧密配合教学，演示前要根据教学需要做好教具等的准备，上课前将教具等带到教室以引起学生的注意。
（）9.区分度与难度有关。
难度太低必然导致区分度不高。
所以增加难度才能提高区分度。
（）10.班级中非正式群体是自发形成的，具有不稳定性作为班主任要积极关注班级中的非正式群体，力求将其消灭于萌芽中。
（）11.古代没有完备的学校教育制度，尤其是中等教育阶段缺失，致使学校课程缺乏纵向上的连贯性，课程设置也极为随意。
（）12.必修课与选修课是相互依存的关系，只有必修课没有选修课学生个体的兴趣需要就难以得到关照，只有选修课没有必修课将难以保证教育基本质量。
（）13.集中复习易发生干扰影响效果不如分散学习，但复习的时间分配要适度，每次间隔时间过长，即复习过分分散，也容易发生遗忘，一般而言应先疏后密。
2017年山东省临沂市教师招聘考试模拟卷二参考答案及解析
2017年山东省临沂市教师招聘考试模拟卷二参考答案及解析一、选择题1.【答案】A。
解析：我国最早将“教”与“育”连在一起使用的著作是《孟子•尽上》。
2.【答案】B。
3.【答案】B。
解析：美国行为主义心理学家华生是环境决定论的代表人物，题干中的言论正是其环境决定论观点的具体体现。
4.【答案】A。
5.【答案】D。
6.【答案】D。
7.【答案】D。
解析：学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有示范性。
8.【答案】D。
解析：本题考查了辩证的师生关系。
师生在人格上结成的关系是平等关系；在教学上形成的是授受关系；在社会道德上结成的是相互促进的关系。
9.【答案】D。
解析：综合课程主要有三种形式，把有内在联系的学科内容融合在一起而形成的学科，叫做融合课程；合并数门相邻学科的内容形成的综合课程，叫广域课程；以问题为核心，将几门学科结合起来的课程，叫做核心课程。
10.【答案】A。
解析：启发原则要求在教师的引导下，发挥学生自主思考的能力，帮助学生自主理解和掌握知识的原则，是将教师的主导作用与学生主体作用相结合的体现。
11.【答案】A。
12.【答案】A。
解析：练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，形成一定的技能技巧的方法。
13.【答案】D。
解析：操行评定是按一定标准，以等级和评语等形式，定期对学生的思想品德、学习劳动和文体活动等方面表现作出的评价。
14.【答案】A。
15.【答案】D。
16.【答案】C。
17.【答案】B。
18.【答案】B。
解析：无意想象是没有预定目的，不由自主产生的想象。
19.【答案】C。
20.【答案】A。
21.【答案】C。
解析：智力因素主要是在不同活动中表现出来的共同能力，是从事一切活动所必备的能力的综合（也称为智力），如包括观察力、记忆力、想象力、创造力、抽象概括能力、言语表达能力等；意志力不属于智力因素，属于意志过程。
22.【答案】B。
23.【答案】B。
解析：根据埃里克森社会化发展理论学前期面临的主要矛盾是主动对内疚。
2017年山东省教师招聘考试真题试卷(精编)(含答案)
2017年山东省教师招聘考试真题试卷（精编）得分评卷人一、单项选择题（下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其选出并把它的标号填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共60小题，每小题1分，共60分）1.学生品德形成的基础是()（济宁汶上）A.社会B.尊重人性C.服从于惩罚D.活动与交往2.学生能指出生字的字形结构，用学的生词造句，在病句中找出错误部分。
这属于学习过程的()阶段。
（济宁汶上）A.理解B.分析C.应用D.综合3.《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发\[2014\]35号）指出，高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行的评价方式是()（临沂沂水）A.文化素质B.文化素质+职业技能C.职业技能D.文化素质+职业修养4.心理学史上第一个以动物为研究对象，系统地研究人类学习，创立了联结主义学习理论的是()（济宁汶上）A.巴甫洛夫B.桑代克C.华生D.斯金纳5.目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向()（济宁汶上）A.以目标为中心B.课程计划背景C.课程计划D.课程计划实际的结果6.教育是社会发展与延续的必要条件，是社会中年青一代成长必不可少的条件。
只要人类社会存在，就有教育活动存在。
从这个意义上说，教育具有()（济宁）A.生物性B.历史性C.永恒性D.阶级性7.教育现代化的核心是()（青岛）A.观念现代化B.管理现代化C.教师素质现代化D.内容现代化8.通常，一次好的考试成绩能够引发学生更加努力的学习。
这符合桑代克提出的()（济宁）A.准备律B.练习律C.效果律D.动机9.根据迁移过程的内在心理机制的不同，可分为()（济宁汶上）（易混）A.正迁移和负迁移B.水平迁移和垂直迁移C.一般迁移和具体迁移D.同化性迁移和顺应性迁移10.人的心理发展有一定的顺序,如儿童知觉的发展是记忆发展的前提，而记忆的发展又反过来影响知觉的发展；思维的发展是从具体动作思维到形象思维，再从形象思维发展到逻辑思维。
2017年山东省临沂市平邑县教师公开招聘考试(中学体育)真题试卷(
2017年山东省临沂市平邑县教师公开招聘考试（中学体育）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 填空题 3. 判断题 5. 简答题单项选择题1．下面是快速跑全程中，最长、速度最快的一段是( )。
A．起跑B．加速跑C．途中跑D．冲刺跑正确答案：C解析：途中跑是快速跑全程中，距离最长、速度最快的一段，其任务是继续发挥和保持高速度跑。
2．100米比赛中，遇到计时员计取成绩和终点裁判员判定的名次不一致时，一般以( )。
A．计时员计取的成绩为准B．计时长计取的成绩为准C．终点裁判员判定的成绩为准D．三者皆可正确答案：C解析：根据田径裁判规则，如遇计时员计取的成绩与终点裁判员判定的名次不一致时，一般应以终点裁判员判定的名次为准。
因为计时员可能有反应速度的时间差。
3．体能分为与健康有关的体能和与运动技能有关的体能。
下面不属于与运动技能有关的体能是( )。
A．速度B．耐力C．肌肉力量D．柔韧性正确答案：D解析：与健康有关的体能：心肺功能、肌肉力量、肌肉耐力、柔韧性、身体成分。
与运动技能有关的体能：力量、速度、耐力、灵敏、平衡、反应时、神经协调性。
肌肉力量也是力量的一种，因此，只有柔韧性不属于与运动技能有关的体能。
4．三级跳远是在助跑起跳后，依次完成( )的田赛项目。
A．跨步跳、单脚跳、跳跃B．跳跃、单脚跳、跨步跳C．单脚跳、跨步跳、跳跃D．单脚跳、跳跃、跨步跳正确答案：C解析：三级跳远的定义：在助跑后起跳，依次完成单脚跳、跨步跳和跳跃的田赛项目。
5．篮球单手肩上投篮技术，为了保持球飞行轨迹的稳定，出手后应使球向( )旋转。
A．左B．右C．前D．后正确答案：D解析：球的正确旋转是决定投篮准确性的重要因素之一。
一般来说，投出的球在空中飞行时若能保持匀速后旋，球便能沿正确的方向飞行，这是保证投篮的准确性的重要前提。
匀速地向后旋转，一方面可使球稳定飞行，另一方面球下落触及物体后能减缓反弹力，增加球入篮的可能性。
临沂教师招聘2017年各地主观题汇总
费县五、论述题（本题1小题，每小题10，共10分）。
46.结合影响问题解决的因素，论述在教学中如何提高学生的问题解决能力。
【参考答案】影响问题解决的主要因素：（1）问题情境。
问题情境就是指问题呈现的知觉方式。
问题呈现的知觉方式与人们已有的知识经验越接近，问题就越容易解决；反之，如果与人们已有的知识经验相差甚远，问题解决起来就很困难。
（2）定势与功能固着。
定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。
在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。
而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。
当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。
在功能固着的影响下，人们不容易摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的灵活性。
（3）酝酿效应。
有人反复探索一个问题的解答而毫无结果时，把问题暂时搁置几小时、几天或几星期，然后再回过头来解决，这时常常可以很快找到解决方法。
（4）知识经验。
经验水平或实践知识影响问题解决。
善于解决问题的专家与新手的区别，就在于前者具备有关问题的大量知识并善于实际应用这些知识来解决问题。
（5）原型启发。
原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。
（6）情绪与动机。
情绪对问题解决有一定的影响，肯定、积极的情绪状态有利于问题的解决，而否定、消极的情绪状态则会阻碍问题的解决。
动机的强度不同，影响的大小也不一样。
除了上述因素外，个体的智力水平、性格特征、认知风格和世界观等个性心理特性也制约着问题解决的方向和效果。
提高问题解决能力的教学：①提高学生知识储备的数量与质量：帮助学生牢固地记忆知识；提供多种变式，促进知识的概括；重视知识间的联系，建立网络化结构。
（3分）②教授与训练解决问题的方法与策略：结合具体学科，教授思维方法；外化思路，进行显性教学，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，明确的、有意识的外化出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括和总结，将教师的经验转化为自己的经验。