最新2020年中小学弘扬和培育民族精神月活动工作总结_101
弘扬和培育民族精神月活动总结三篇
弘扬和培育民族精神月活动总结三篇【篇一】弘扬和培育民族精神月活动总结为了全面贯彻落实荆门市教育局关于《在全市中小学组织开展“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的通知》的精神，进一步加强和改进未成年思想道德建设，营造有利于学生健康成长的良好社会环境和舆论氛围，我校开展了“弘扬和培育民族精神”教育系列活动，进一步增强学校德育工作的主动性、针对性和实效性，现将工作总结如下:一、充分准备，宣传到位在开学初的工作计划中制定了弘扬和培育民族精神月活动的具体设计、策划，通过升旗仪式、班团队会、思品课等途径向学生进行有关“弘扬民族精神、立志报效祖国”的大力宣传，在学校宣传窗中开辟专栏进行宣传，组织学生收集具有民族文化的素材，并交流心得，利用校园电视台、广播站、校报、板报墙报等宣传媒体，介绍这次活动的方式、目的、意义，以及民族精神的实质和表现等，营造了良好的活动氛围。
按照县教育局的安排部署，及时做好第六个“中小学弘扬和培育民族精神月”启动仪式及形势教育课的频道信号接收准备工作。
二、形式多样，内容丰富1、以方案为指导，领导为核心，明确活动的主题和重点。
我校对此项活动高度重视，重在科学布置、严格落实。
学校成立了以政教副校长为组长，政教处主任为副组长的活动领导小组，就活动宗旨、机构组织、活动要求等制定了详尽的实施方案。
决定通过结合社会主义核心价值体系、社会主义荣辱观教育活动、“六爱塑魂”活动、庆祝第25个教师节活动和纪念“9.18”等活动，加强校风校纪、行为规范、尊师重教等教育，不断增强学生民族自尊心、自信心和自豪感，树立中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。
2、以学生为主体，以活动为主线，校内、校外并重，开展”民族精神代代传”活动以“储蓄中华民族财富，做了不起的中国人”作为德育工作目标，通过组织师生观看爱国主义教育影片、阅读各类爱国主义教育文章和相关书籍、开展“中华民族美德和革命传统”主题班队会和学生征文等活动，使学生深入了解中华民族精神的时代内涵，感受中华民族精神的伟大力量，牢固树立民族自尊心，增强民族自豪感。
“中小学弘扬和培育民族精神教育月”活动总结
“中小学弘扬和培育民族精神教育月”活动总结我校为了积极响应国家的教育政策，培养学生的民族精神和国家意识，特举办了“中小学弘扬和培育民族精神教育月”活动。
通过活动的开展，学校取得了一定的成效，并且取得了一定的社会反响和家长认可。
以下是对活动的总结与反思。
活动的主题明确，内容丰富。
在活动策划阶段，学校根据学生的年龄特点和认知水平，选择了贴近生活、贴近学生的主题和内容。
不仅安排了课堂教学，还组织了民族文化体验活动、亲子互动活动、民族风情展览等，使学生们在活动中接触和了解到丰富多彩的民族文化，增强了他们的民族自豪感和认同感。
活动形式多样，深入浅出。
学校结合学生的兴趣特点，设计了形式多样的活动。
通过实地走访、讲座报告、文艺表演、手工制作等多种形式，使学生们在活动中得到了全方位的感受和体验，增加了活动的趣味性和参与度，取得了良好的效果。
活动宣传到位，营造了浓厚的氛围。
学校全方位地进行了宣传策划，包括横幅标语、宣传栏、校园广播、家长信件等多种方式，使全校师生和家长都能够了解到活动的重要性和意义。
在活动期间，学校还组织了校园文化节和家庭日活动，进一步加强了师生和家长的互动和参与程度。
活动的评估和反思。
活动结束后，学校对活动进行了全面的评估和总结。
通过班级大会、家长座谈会和学生问卷调查等形式，收集了师生和家长对活动的意见和建议。
发现了活动中存在的问题和不足之处，并形成了改进和提高的方案，为今后类似活动的开展提供了宝贵的经验。
通过这次“中小学弘扬和培育民族精神教育月”活动的开展，使学校的师生们更加深入地了解了丰富多彩的民族文化，培养了学生的民族自豪感和认同感，增强了学生的国家意识和社会责任感。
希望今后学校能够在培育学生的民族精神教育方面取得更多的成效，为社会培养更多有民族情怀和国家责任感的优秀人才做出更大的贡献。
中小学弘扬和培育民族精神月活动总结
中小学弘扬和培育民族精神月活动总结中小学弘扬和培育民族精神月活动总结在中小学弘扬和培育民族精神月活动中，我们积极开展了一系列丰富多彩的活动，取得了一定的成效。
活动内容主要包括以下几个方面：一、知识普及和宣传教育。
我们通过举办主题讲座、民族传统文化展览等形式，向学生宣传介绍了中华民族的优秀传统文化，加深了学生对中华民族精神的认识和理解。
同时，在教室、校园内设置了海报和展板，展示了中华民族的历史、文化和精神内涵，提升了学生对中华民族精神的关注度。
二、文化艺术表演。
通过组织学生参与各类文艺演出，如合唱、舞蹈、诗朗诵等，展示了中华民族优秀的传统艺术品和文化遗产。
这不仅提高了学生的艺术修养，也培养了学生对中华民族文化传统的热爱和自豪感。
三、民族传统活动体验。
我们组织学生参观了博物馆、纪念馆等文化场所，让学生亲身感受中华民族的历史和文化。
同时，开展了传统手工艺品制作、书法、绘画等活动，让学生亲手体验中华民族的传统技艺，增强了他们的创造力和艺术修养。
四、主题班会和讨论交流。
在活动期间，班级组织学生开展了主题班会，讨论了中华民族精神的重要内涵和价值意义。
学生们纷纷发表自己的观点和看法，加深了对中华民族精神的认识和理解。
通过这些活动，我们取得了以下几方面的成效：一、加深了学生对中华民族精神的认识和理解。
学生通过参与各类活动，更加深入地了解了中华民族的悠久历史和优秀文化传统，进一步增强了对中华民族精神的认同感和自豪感。
二、培养了学生的文化素养和艺术修养。
通过参与文艺表演和手工艺品制作等活动，学生们得到了艺术锻炼，提高了自己的文化素养和艺术修养，激发了他们对民族文化的热爱。
三、促进了学生的自主学习和创造力发展。
活动中，学生们通过参观展览、制作手工艺品等形式，积极主动地学习和探索中华民族的传统文化和技艺，培养了他们的自主学习和创造力。
四、增强了班级凝聚力和集体荣誉感。
通过主题班会和讨论交流等活动，学生们深入交流、互相启发，增强了班级凝聚力和集体荣誉感，形成了良好的班级氛围。
“中小学弘扬和培育民族精神教育月”活动工作总结_活动工作总结
“中小学弘扬和培育民族精神教育月”活动工作总结_活动工作总结为加强中小学生对民族精神的认识和培养，提升他们的国家意识和文化自信，我校积极响应教育部的号召，于近期举办了“中小学弘扬和培育民族精神教育月”活动。
通过此次活动，学校的师生都收获了许多，增强了对民族精神的认同感和自豪感。
在此特别对此次活动进行总结，分享活动的亮点和问题，以期在今后的工作中不断完善，进一步提高教育质量。
一、活动亮点1.开展多样化的形式在本次活动中，学校组织了丰富多彩的形式，如演讲比赛、书法展览、民族风情展示、传统手工制作等。
这些形式将民族文化活动内容多元化展现，能够引起学生的兴趣，提高学生的参与度，让他们在参与活动的过程中更好地了解和体验民族文化。
2.注重传统文化的熏陶在活动中，学校注重对学生进行传统文化的熏陶，通过讲座、课堂上的民族教育和各种活动的开展，让学生们更多地接触传统文化，进而热爱民族文化、传承民族传统、树立文化自信。
在这个过程中，学生们深入了解了中华优秀传统文化，增强了对民族文化的认同感。
3.重视师生互动学校重视师生互动，通过老师的引导和学生的参与，营造了一个和谐、积极的学习氛围。
学生们在老师的指导下，学习了民族文化的形式，了解了民族文化的内涵，增进了师生之间的情感交流，也促进了学生对教育活动的持续关注和参与。
二、问题与反思1.活动内容不够丰富在活动的内容安排上，学校发现了一些问题，即活动内容的形式和内容不够丰富。
在今后的工作中，学校需要进一步改进和创新活动的形式，丰富活动的内容，提高学生的参与度。
2.活动的延续性不够在活动结束后，学校也发现活动的延续性不够，学生们的民族精神的培育只在活动期间进行，活动结束后并没有得到延续。
学校需要思考如何让学生在活动结束后，继续关注和参与民族精神的教育，推动民族精神不仅在活动期间得到培育，更要在日常生活中得到延续。
三、改进措施学校将继续丰富活动内容，通过更多样化的形式，如戏曲表演、音乐朗诵、传统美食制作等，为学生们提供更多元的文化体验，使活动更加生动有趣。
2024年中小学弘扬和培育民族精神活动月总结范本（2篇）
2024年中小学弘扬和培育民族精神活动月总结范本____年中小学弘扬和培育民族精神活动月是全国中小学生学习和传承民族精神的隆重时刻。
通过一系列的活动，我们进一步激发了学生对于民族精神的热爱和理解，培养了他们的民族自豪感和责任感。
下面，我将对本次活动进行总结。
一、活动目标明确，策划周密本次活动旨在增强学生对于中华民族优秀传统文化和民族精神的认同和理解，在进一步推动中小学生培育爱国情感、弘扬民族精神的过程中，培养学生的人格品质和道德观念。
为了达成这一目标，我们提前准备了一系列的活动，包括主题教育活动、传统文化体验活动、征文比赛、讲座等。
活动内容紧密联系，相互补充，能够全面覆盖学生的学习和成长需求。
二、形式多样，参与广泛活动期间，我们采取了各种形式，鼓励学生积极参与，提高学生对于民族精神的认同感和自豪感。
比如，我们组织了传统文化体验活动，让学生近距离感受传统文化的魅力；同时，开展了主题征文比赛，鼓励学生通过写作表达对于民族精神的理解和认同；还邀请专家学者到校进行讲座，向学生传授有关民族精神的知识和故事。
通过多样化的形式，我们吸引了广大学生参与活动，提高了活动的影响力和参与度。
三、内容丰富，重点突出本次活动的内容涉及了中华民族优秀传统文化、伟大历史人物、红色经典和时代楷模等方面，突出了民族精神的核心价值。
我们通过展览、演讲、互动活动等形式，让学生了解了优秀传统文化的精髓，并深入传达了伟大历史人物和时代楷模的家国情怀和责任担当。
同时，我们通过主题征文比赛，鼓励学生深入思考并表达自己对于民族精神的理解，推动学生从被动接受转变为主动参与，培养学生的思考能力和创新精神。
四、形成示范效应，扩大影响本次活动得到了学生、家长和社会各界的广泛关注和认可，形成了较好的示范效应。
学生们参与活动后，普遍表现出了更强的民族自豪感和责任感，他们对于传统文化的了解和认同提高了，对于党和国家的关心度也得到了提升。
家长和社会各界也对此次活动持有积极态度，纷纷表示希望能够继续开展此类活动，为学生的全面成长提供更多的机会和平台。
中小学弘扬和培育民族精神月活动工作总结
02
CATALOGUE
活动策划与准备
策划团队组建及分工
策划团队组建
成立由学校领导和教师代表组成 的策划团队，明确各自职责，确 保活动的顺利进行。
分工合作
根据团队成员的特长和经验，进 行合理分工，包括方案制定、宣 传推广、资源整合、场地安排等 方面的工作。
活动主题确定与宣传方案制定
主题确定
结合学校实际情况和教育目标，确定以“弘扬和培育民族精 神”为主题的活动，旨在引导学生树立正确的价值观和民族 观。
THANKS
感谢观看
中小学弘扬和培育 民族精神月活动工 作总结
目 录
• 引言 • 活动策划与准备 • 活动实施过程 • 活动效果评估 • 问题与挑战总结 • 未来工作展望与建议
01
CATALOGUE
引言
目的和背景
弘扬和培育民族精神
通过开展一系列活动，让学生更好地 了解和传承中华民族的优秀传统文化 和民族精神，增强学生的民族自豪感 和文化自信心。
民族特色表演
展示表演效果评估
通过观众反馈、评委评分等方式对展 示和表演进行评估，鼓励优秀表现者 。
邀请学生或教师代表进行民族特色表 演，如民族舞蹈、歌曲、戏曲等。
04
CATALOGUE
活动效果评估
参与度统计与分析
参与学校数量
本次活动共有100所中小学参与 ，涵盖了不同地区和不同层次的
学校。
参与学生人数
03
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活动实施过程
开幕式及主题演讲
开幕式流程安排
组织升旗仪式，宣布活动 月开幕，介绍活动目的和 安排。
主题演讲内容
邀请校领导或知名人士发 表主题演讲，阐述民族精 神的内涵、意义及在当代 的重要性。
中小学弘扬和培育民族精神月活动工作总结
中小学弘扬和培育民族精神月活动工作总结本次中小学弘扬和培育民族精神月活动是以培养学生的民族自豪感和自信心为目标，通过丰富多样的活动形式，提高学生对中华民族优秀传统文化的认知和理解，激发学生对中华民族精神的热爱和传承意识。
在活动中，我们注重培养学生的爱国情感、集体意识和社会责任感，促进学生全面发展。
一、组织策划方案为了确保活动取得良好的效果，我们提前进行了充分的组织策划。
在活动方案的制定过程中，我们充分考虑到学生的年龄特点和兴趣爱好，制定了一系列富有创意和趣味性的活动，如传统文化展示、民族风情表演、文化知识竞赛等。
二、活动准备工作在活动准备工作中，我们注重细节，确保活动的顺利进行。
首先，我们进行了宣传工作，通过宣传栏、班会等形式向学生宣传活动的目的和意义，激发学生的参与热情。
其次，我们积极联系相关部门和社会资源，争取赞助和支持，确保活动所需的物资和场地等准备工作。
最后，我们组织了志愿者团队，培训志愿者的相关知识和技能，确保活动期间的秩序和安全。
三、活动过程和效果活动期间，我们举办了一系列富有特色和教育意义的活动。
首先，我们开展了传统文化展示活动，学生通过展览和观摩学习了传统文化的内涵和发展历程。
其次，我们组织了民族风情表演，学生通过舞蹈、歌曲、戏曲等形式展示了中华民族的多样文化，增强了学生对民族精神的认同感。
同时，我们还开展了文化知识竞赛和思想品德讲座等活动，提高学生的知识水平和思想道德素养。
通过这次活动，我们取得了一定的效果。
首先，学生对中华民族的优秀传统文化有了更深入的认识和理解，增强了对中华民族的自豪感和自信心。
其次，学生的集体意识和社会责任感得到了提高，他们更加关注社会问题和民族大义。
最后，学生的思想道德素养得到了进一步培养和提高，他们更加注重自身的修养和品德。
四、存在的问题和改进措施在活动中，我们也存在一些问题，如活动宣传不够到位、活动形式单一、活动内容过于简单等。
为了进一步提高活动的质量和效果，我们将采取以下改进措施：加强活动宣传工作，提高学生的参与热情；丰富活动形式，增加互动环节，提高活动的趣味性和吸引力；加强活动内容的设计，深化学生的思考，提高活动的教育意义。
“中小学弘扬和培育民族精神教育月”活动总结2篇
“中小学弘扬和培育民族精神教育月”活动总结“中小学弘扬和培育民族精神教育月”活动总结精选2篇（一）近期，我校开展了“中小学弘扬和培育民族精神教育月”活动。
通过多项丰富多彩的活动，我们有效地弘扬和培育了民族精神，取得了良好的效果。
首先，我们开展了系列讲座和主题班会，让学生们了解和学习中国优秀传统文化，如中华礼仪、尊老爱幼、孝亲敬长等。
通过讲座和班会，学生们对中华文化的认识更加深入，也增强了对传统价值观的尊重和继承。
其次，我们组织了一次民族文艺汇演，让学生们积极参与各项文艺节目的创作和表演。
在这次汇演中，学生们通过音乐、舞蹈、戏曲等形式，展示了中华民族的优秀传统文化和精神风貌。
此举不仅提高了学生的文艺素养和表演能力，同时也增强了学生对中华文化的自豪感和认同感。
此外，我们还联合社区和家长，开展了一系列群众性活动，如民俗文化展览、传统手工制作比赛等。
通过这些活动，学生们了解到了更多的传统文化技能和智慧，同时也增进了学校、社区与家长之间的交流与互动。
总的来说，在“中小学弘扬和培育民族精神教育月”活动中，我们通过多种形式和渠道，有效地弘扬和培育了民族精神。
学生们在其中获得了知识的同时，也增强了对中华传统文化的热爱和认同。
这次活动的成功举办，为学校今后的民族精神教育提供了宝贵的经验和素材。
“中小学弘扬和培育民族精神教育月”活动总结精选2篇（二）一、活动目标：1. 弘扬中华民族优秀传统文化，培育和发扬爱国主义、集体主义、英雄主义精神。
2. 增强中小学生对民族精神的认识和理解，培养他们的民族自豪感和文化自信心。
3. 营造良好的学校文化氛围，提高学生的综合素质和道德修养。
二、活动内容：1. 举办主题讲座：请文化名家、专家学者等给学生进行专题讲座，介绍民族精神的内涵和重要价值。
2. 组织民族精神教育课：在课堂上安排相关的教育内容，引导学生学习和理解民族精神的重要性。
3. 开展主题班会：组织学生班级开展民族精神相关的班会活动，进行主题讨论、演讲比赛等。
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民族精神是一个民族的脊梁，是一个民族信心和力量的源泉，是一个民族的生存之本。
我校根据本校实际,结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX-2020年）》的学习贯彻，按照《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的具体要求，大力倡导开展“中小学弘扬和培育民族精神月”活动总结“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，使民族精神教育、道德教育渗透到学校教育的各个方面和各个环节，全面深入的开展第七个“弘扬和培育民族精神月”活动，现将活动情况总结汇报如下：一、以领导为核心，层层落实各项工作。
我校在接到县教育局文件后，高度重视，立即进行了研究、布置、落实。
学校成立了以副校长蔡茂宇为组长的活动领导小组，就活动宗旨、机构组织、活动要求等制定了详尽的实施方案。
并于9月13日星期一早晨利用国旗下讲话的机会召开了“弘扬和培育民族精神月”活动动员大会。
会上团委书记作了动员讲话。
在整个活动中，无论从时间安排、活动组织等各个方面，都倾注了学校领导的大力支持和高度重视，分管领导蔡校长，在开展活动的这段时间，经常与班主任老师一起交流、研究，耐心倾听意见，及时协调解决。
在这种良好的氛围中，我校开展的“弘扬和培育民族精神月”活动，得到了健康的发展，取得了良好的预期效果。
二、以各项活动为载体，进行民族精神教育。
1、开展一次优秀主题班会的评比。
学校严格按照县教育局要求，围绕“弘扬和培育民族精神”教育这一主题，根据学校实际，结合抗美援朝精神、雷锋精神、抗击“非典”、载人航天等多种精神在全校开展了“弘扬和培育民族精神”主题班会。
对班级提出了不同的要求，力求使这次活动主题鲜明，内容丰富，体现与时俱进精神，做到人人参与，人人实践。
比如初二一班组织了“中国人民是不可战胜的”讲故事比赛，初一、二班组织了我讲伟人的故事活动。
2、深入开展爱国主义教育活动。
利用教育部门户网站提供的《五星红旗》、《走进新时代》、《形势教育大课堂》等专题片，开展爱国主义教育，培养学生对伟大祖国的深厚感情，引导他们坚定走中国特色社会主义道路的信念。
3、深入开展中华传统美德和革命传统教育。
我校结合纪念抗战胜利65周年、玉树抗震救灾、抗洪抢险等重大事件对学生开展中华传统美德和革命传统教育，帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，引导他们弘扬和继承中华民族的传统美德和革命传统精神。
4、对学生仪表进行了一次专项教育。
中华民族自古以来视朴素为传统美德，而视奢侈为庸俗堕落。
在中国历史上，众多的革命先辈艰苦朴素的生活作风，曾是众口皆碑的典范，艰苦朴素已经成为社会的良好风尚，人人视朴素为美德。
而随着时代的变迁和社会的发展，一些所谓“新潮”的思想，不容置疑的也“冲击”着中学生的头脑。
为了培养学生艰苦朴素的作风和勤俭节约的精神，学校把每学期开学第一个月定为仪表仪容强化月，对全校学生进行了仪表专项教育，要求全校同学发扬艰苦朴素的优良传统，必须着校服到校上课。
经过仪表整顿，我校学生已经养成良好着装习惯，纷纷表示要保持朴素的生活方式，让中华民族朴素的传统风尚永放光辉5、组织参与《开学第一课――我的梦中国梦》系列活动，让学生畅谈“我的梦中国梦”，对学生进行理想信念教育和爱国主义教育，引导学生将个人的理想与祖国的发展紧密联系起来，立志为中华民族伟大复兴发奋读书、贡献力量。
总之，通过活动的开展，进一步加强青少年弘扬和培育民族精神等方面的思想道德教育，更好地帮助他们了解祖国的历史和文化，了解祖国的过去和未来，增强对祖国，对民族的热爱，树立起远大的志向；更好地帮助他们自觉的把自己的成长同祖国的命运结合起来，从规范自己行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为，提高自身的基本素质，更加清楚的认识到自己肩负的历史使命。
1.普通话是校园语言。
2.让知识与文明的语言携手。
3.普通话，承载文明，光彩华夏。
4.推广普通话，靠你靠我靠大家。
5.请讲普通话，请用规范字。
6.国家推广普通话，实行汉字规范化。
7.大力普及普通话，共塑城市新形象。
8.我是中国娃，爱说普通话。
9.说普通话，从我做起。
10.沟通——从普通话开始。
11.普通话：情感的纽带，沟通的桥梁。
12.学好普通话，沟通更融洽。
13.说好普通话，方便你我他。
14.推广普通话，公务员要带头。
15.人人学讲普通话，个个争当文明人。
16.积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力。
17.说普通话，迎四方宾客；用规范字，显华夏文明。
18说普通话，用规范字，展示师生风采。
19.树立语言规范意识，构建和谐校园环境20.普通话同青春携手，文明语和时尚并肩。
21.说普通话，迎四方客，用文明语送一片真情。
22.说普通话，写规范字，用文明语，做文明人。
23.树立语言规范意识，提高民族文化素质。
24.普通话和规范汉字是我国的通用语言文字。
25.普通话——现代人必备的素养和交流工具。
26.普通话融汇东西南北情，文明语温暖男女老少心。
27.正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话。
28.规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统。
29.认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，推广普通话，推行规范汉字。
30.政府负责，语委统筹，部门配合，社会参与，全力做好语言文字迎评工作。
1．动员起来，讲究卫生，预防疾病，提高健康水平2．开展爱国卫生运动，促进人民身心健康3．全面开展爱国卫生运动，巩固国家卫生城市成果4．爱国卫生人人参与，健康生活人人享有5．现固国卫成果，建设健康城市6．共建国家卫生城市，共享美丽和谐成都7．普及工间体操，提高健康素质，营造健康环境，享受健康生活8．深化城乡环境综合治理，巩固提升国家卫生城市美誉9．环境多一分清洁，健康多一分保障10．携手现固国卫成果，齐心共建健康城市11．传播健康文化理念，引领健康生活潮流12．少吸烟、控慢病，保健康、促和谐13．贯彻党的十九大精神，深化新时期爱国卫生工作（一）什么是职业病？职业病是指企业、事业单位和个体经济组织（以下统称用人单位）的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病。
（二）什么是职业病危害因素和职业病危害？职业病危害因素，是指在生产过程中、劳动过程中和作业环境中存在的各种有害的化学、物理、生物因素以及在作业过程中产生的其他危害劳动者健康的有害因素。
职业病危害，是对从事职业活动的劳动者可能导致职业病的各种危害。
（三）工作场所中常见职业病危害因素有哪些？工作场所中常见的职业病危害因素按来源可分为：一是生产工艺过程中产生的有害因素；二是劳动过程中的有害因素；三是生产环境中的有害因素。
（四）职业病危害因素对呼吸系统的影响有那些？1.急性剌激作用。
氯气、氨气、二氧化氮等可引起弥漫性呼吸道炎症（肺水肿）；金属烟雾会引起炎症和急性中毒。
2.慢性作用。
肺组织纤维化病变；胸膜病变（石棉肺、胸膜斑）；职业性呼吸系统肿瘤；石棉接触可能引起支气管肺癌及胸膜间皮细胞瘤。
（五）职业病危害因素对血液系统损害有那些？1.铅可通过抑制血卟啉代谢影响血红素合成引起低血素性贫血；2.苯可抑制骨髓造血功能，引起白细胞、血小板减少，甚至再生障碍性贫血（苯白血病）；3.一氧化碳与血红蛋白结合，形成碳血红蛋白血症，引起组织细胞缺氧。
（六）职业病危害因素对神经系统损害有那些？1.接触锰引起慢性锰中毒，表现为锥体外系神经障碍，由于体内多巴胺含量降低，产生类似帕金森病的症状。
2.长期接触汞所致慢性汞中毒表现：兴奋、焦虑易激动、震颤（神经毒性）、口腔炎。
3.正已烷接触引发多发性周围神经病变，表现为四肢痛触觉减退、肌力下降及肌肉萎缩。
（七）职业病危害物理因素对健康的影响有那些？1.噪声：噪声接触引起听觉器官的损伤。
2.高温作业中暑：中暑是热平衡或水盐代谢紊乱引起中枢神经、心血管系统障碍为主要表现的急性热致疾病。
主要表现为：热射病、热痉挛、热衰竭。
（八）职业病危害因素的控制方法有那些？一级预防：从根本上使劳动者不接触职业危害因素1.消除危害：以无毒低毒的物料和工艺代替有毒高毒的物料和工艺。
2.降低危害：改革工艺，密闭化、自动化、机械化操作，通风，湿式作业。
3.个体防护：个人卫生设施，个体防护用品使用。
二级预防：早期发现职业危害特点和职业病症1.职业健康检查：上岗前、在岗期间、离岗时的职业健康检查。
2.随访医学检查：潜伏期长的劳动者离岗后需进行随访医学检查。
3.职业健康档案：应当为劳动者个人建立职业健康监护档案。
三级预防：积极治疗、防止恶化、促进健康1.职业病诊断：对患病员工，尽快做出正确诊断。
2.职业病治疗：调离原工作岗位，予以合理的治疗，并对生产环境和工艺工程进行改进。
3.职业病康复：促进患者康复，预防并发症。
（九）职业病有哪些特点？一是病因明确，其病因就是职业病危害因素；二是职业病危害因素超过一定限度，并可检测；三是群体性发病；四早期发现，及时合理处理，预后良好。
（十）为什么会得职业病？一是作业场所不符合职业卫生要求，产生了职业病危害因素；二是作业方式不合理，不健康；三是劳动者缺乏自我保护意识或行为。
（十一）劳动者在日常工作中怎样预防职业病？1.树立职业卫生安全理念；2.主动参与岗前培训；3.遵守职业安全卫生规程；4.培养良好的操作行为；5.熟知职业安全卫生警示标识的含义；6.正确使用和维护个人防护用品；7.主动接受职业健康检查。
（十二）职业健康监护的内容是什么？职业健康监护主要包括职业健康检查（上岗前健康检查、在岗期间定期检查、离岗时健康检查、应急性职业健康检查）和职业健康档案管理等内容。
（十三）职业健康与普通健康体检的区别是什么？职业健康检查与普通的健康体检有所不同，它所了解的是你所从事的职业对你的健康是否造成损害，《中华人民共和国职业病防治法》规定，为了维护企业和个人的利益，每个人在从事对健康有影响的工作时，都必须进行健康检查。
（十四）什么叫生产性粉尘？能够较长时间以浮游状态存在于空气中的固体微粒叫粉尘。
在劳动生产过程中形成的粉尘叫生产性粉尘。
生产性粉尘分为三类:1.无机性粉尘，包括矿物性粉尘，如硅石、石棉、煤等；金属性粉尘，如铁、锡、铝等及其化合物；人工无机粉尘，如水泥、金刚砂等。
2.有机性粉尘，包括植物性粉尘，棉、麻、面粉、木材；动物性粉尘，皮毛、丝、骨粉尘；人工合成的有机染料、农药、合成树脂、炸药和人造纤维等。
3.混合性粉尘：混合性粉尘是上述各种粉尘的混合存在，一般为两种以上粉尘的混合。
生产环境中最常见的就是混合性粉尘。
（十五）什么是尘肺病？尘肺病是在职业活动中长期吸入生产性粉尘而引起的以肺组织弥漫纤维化为主的全身性疾病。
（十六）什么是矽肺？矽肺是长期吸入大量含游离二氧化硅粉尘所引起的肺组织纤维化为主的全身疾病。
（十七）尘肺如何预防？八字防尘措施：①革—技术改革，改革工艺和革新生产设备；②水—湿式作业；③密—密闭尘源；④风—抽风除尘；⑤护—个人防护；⑥管—维修管理，建立各种规章制度；⑦教—宣传教育；⑧查—及时检查评比，总结经验，定期测尘和健康检查。