一年级11周班心理健康主题班会教案
龙里县第一小学2015—2016年度第一学期第十一周
一年级心理健康主题班会教案
一（2）班张伦慧
活动目标:
1.通过本节教学，使学生懂得同学父母老师之间如何相处，培养学生人际交往的能力，使学生健康快乐的成长。
2.情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，乐观向上，快乐生活，才能适应社会生活。
3.学会控制自己的情绪，掌握控制情绪、调节情绪的一些方法，尽量使自己快乐，并提倡给别人带来快乐。
活动方案：
一、谈话导入：
孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往先来看情境表演：
二、情境表演：
（出示课件）上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声："哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?"同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气
师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说) 生：她爱生气不好，对身体有害。
生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢！
师小结：是，我们应该有宽容之心同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。
三、懂得不良情绪对我们学习、生活的影响
1.想法不同，情绪差别很大。
让我们讨论一下，日常生活中哪些想法是积极、乐观的？哪些想法是消悲观的？请评议下面两种想法：
（1）瞧他们那神秘的样子，一定是在说我的坏话了。
（2）这次考试成绩虽然不理想，但只要努力，我一定能赶上去。
2、继续评议：请把下面你认为合理的想法放在“阳关大道”上，不合理的想法放在“独木桥”上。
（1）他是我的好朋友，他就应该和我在一起，不能有其他的朋友。
（2）我对别人好，别人也应该对我好。
（3）如果我在比赛中没有获奖，同学们都会嘲笑我，看不起我。
（4）如果爸爸妈妈批评我，则表示对我做的有些事不满意，并不表示他们不爱我。
四、沟通桥
（1）当妈妈对你唠叨或爸爸对你发脾气时，你是怎么想的？
（2）当课间与同学发生矛盾时，你是怎么解决的？
（3）当有同学议论你的缺点或叫你的绰号时，你会怎么办？
（4）当你的朋友在比赛中取得荣誉时，你会怎么做？
五、出示《小学生的心理健康标准》
(1)具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识；
(2)能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静；
(3)能承受挫折；
(4)能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境；
(5)人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神；
(6)具有健康的生活方式与生活习惯；
(7)思维发展正常，并能激发创造力；
(8)有积极的人生态度道德观、价值和良好的行为规范
六、师总结：
同学们，让我们多一份自信多一份快乐，就多一份健康让我们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，学会学习，相信我们就会获得成功。
一年级心理班会课教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解自己的外貌、性格、兴趣等特点。
2. 培养学生认识自我、接纳自我的良好心态。
3. 增强学生的自信心，激发学生积极向上的生活态度。
教学重点：1. 让学生学会认识自我。
2. 培养学生接纳自我、欣赏自我的能力。
教学难点：1. 引导学生正确认识自己的优点和不足。
2. 帮助学生树立自信心。
教学准备：1. 教师准备PPT，内容包含：自我介绍、优点与不足、兴趣爱好等。
2. 准备一些小礼物，如贴纸、小玩具等，用于奖励表现好的学生。
教学过程：一、导入1. 教师带领学生做简单的自我介绍，让学生初步了解自己。
2. 提问：同学们，你们觉得自己有哪些优点和不足呢？二、认识自我1. 教师播放PPT，引导学生认识自己的外貌、性格、兴趣爱好等。
2. 学生分组讨论，分享自己的优点和不足。
3. 教师总结：每个人都有自己的特点和优点，我们要学会欣赏自己。
三、优点与不足1. 学生分组，每组选出一个代表，进行优点与不足的自我评价。
2. 教师引导其他同学对代表进行评价，指出其优点和不足。
3. 学生总结：我们要正视自己的优点和不足，不断努力改进。
四、自信心的培养1. 教师讲解自信心的重要性，引导学生相信自己。
2. 学生分享自己曾经取得的成功经验，增强自信心。
3. 教师总结：自信是成功的关键，我们要相信自己，勇往直前。
五、总结与奖励1. 教师总结本次班会课的内容，强调认识自我、接纳自我的重要性。
2. 对表现好的学生进行奖励，颁发小礼物。
3. 学生齐声宣誓：我要认识自我，快乐成长！教学反思：本节课通过自我介绍、优点与不足的讨论、自信心的培养等活动，帮助学生认识自我、接纳自我，树立自信心。
在教学过程中，教师要注意引导学生积极参与，鼓励学生表达自己的观点。
同时，教师应关注学生的心理健康，关注学生的成长需求，为学生的全面发展奠定基础。
第2篇课时：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解自己的优点和不足，认识到每个人都有自己的独特之处。
一年级心理健康主题班会活动方案
一年级心理健康主题班会活动方案一、题目解析。
1. 适用对象。
一年级学生，这个阶段的孩子刚刚从幼儿园步入小学，面临着学习环境、人际关系等多方面的转变，心理状态较为特殊，需要有针对性的心理健康引导。
2. 活动类型。
主题班会活动方案，主题班会是班级教育活动的形式之一，旨在通过特定的主题，在班级范围内开展教育活动，促进学生的全面发展，这里聚焦于心理健康方面。
二、活动方案。
# （一）活动主题。
“快乐成长，健康心理”# （二）活动目的。
1. 帮助一年级学生适应新的学校生活，减少入学焦虑。
2. 引导学生认识自己的情绪，学会积极表达情绪。
3. 促进同学之间的友好相处，培养良好的人际关系。
# （三）活动时间。
[具体时间，如入学后的第3周，周一下午第一节课，共40分钟]# （四）活动地点。
一年级教室。
# （五）参与人员。
一年级全体学生、班主任。
# （六）活动准备。
1. 制作精美的PPT，内容包括可爱的卡通形象、简单的情绪表情图等。
2. 准备一些小贴纸、小卡片用于奖励和互动环节。
3. 安排一位同学提前练习讲述一个与心理健康有关的小故事。
# （七）活动流程。
1. 导入（5分钟）班主任提问：“同学们，来到新学校，你们开不开心呀？有没有什么烦恼呢？”引导学生自由发言，初步了解学生的心理状态。
2. 认识情绪（10分钟）班主任通过PPT展示不同的表情图片，如高兴、难过、生气、害怕等。
每展示一张图片，就问同学们：“你们看这个小朋友的表情，他是在表达什么情绪呢？”让同学们举手回答。
对回答正确的同学给予小贴纸奖励。
3. 情绪故事分享（10分钟）故事讲完后，班主任提问：“故事里的小兔子为什么生气呀？如果是你们，你们会怎么做呢？”引导同学们思考并分享自己的想法。
4. 同学互动（10分钟）将同学们分成小组（可以按照座位就近分组），每组4 5人。
给每个小组发放一张小卡片，让小组成员共同讨论并在卡片上画出一种情绪，然后派一名代表向全班展示并介绍他们画的是什么情绪以及为什么这么画。
一年级《心理健康教育》主题班会教案
一年级《心理健康教育》主题班会教案一、教案基本信息1. 学科：心理健康教育2. 年级：一年级3. 课时：1课时4. 教学目标：a. 让学生了解心理健康的重要性b. 培养学生积极向上的心态c. 引导学生学会关爱自己和他人的心灵二、教学内容1. 导入：讲解心理健康的重要性a. 什么是心理健康b. 心理健康与学习成绩、人际关系的关系2. 主体部分：a. 培养学生积极向上的心态i. 如何看待困难和挫折ii. 积极心态的养成方法b. 引导学生学会关爱自己和他人的心灵i. 如何关爱自己ii. 如何关爱他人3. 案例分析：a. 分析心理健康案例，让学生深入了解心理健康的重要性b. 引导学生从案例中学会关爱自己和他人的心灵4. 总结与反思：a. 让学生谈谈自己在班会中的收获b. 引导学生如何在日常生活中关注心理健康三、教学方法1. 讲授法：讲解心理健康的重要性、培养学生积极向上的心态、引导学生学会关爱自己和他人的心灵2. 案例分析法：分析心理健康案例，让学生深入了解心理健康的重要性，引导学生从案例中学会关爱自己和他人的心灵四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对心理健康知识的掌握程度2. 课后收集学生对班会的反馈意见，了解他们对心理健康教育的认识和感受五、教学资源1. 心理健康教育教材或相关资料2. 心理健康案例及其分析3. 投影仪或白板，用于展示案例和教学内容六、教学步骤1. 导入：讲解心理健康的重要性2. 主体部分：培养学生积极向上的心态，引导学生学会关爱自己和他人的心灵3. 案例分析：分析心理健康案例，让学生深入了解心理健康的重要性，引导学生从案例中学会关爱自己和他人的心灵4. 总结与反思：让学生谈谈自己在班会中的收获，引导他们在日常生活中关注心理健康七、教学注意事项1. 注意语气亲切、生动，吸引学生的注意力2. 鼓励学生积极参与，提高他们的课堂参与度3. 结合学生的生活实际，让他们更好地理解心理健康知识4. 注重培养学生的实践能力，引导他们在日常生活中运用所学知识八、教学拓展1. 组织学生参加心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理剧表演等2. 鼓励学生阅读心理健康方面的书籍，增加他们的心理健康知识储备3. 引导学生关注心理健康问题，提高他们的心理健康意识九、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生的需求，是否具有针对性2. 反思教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的学习兴趣3. 反思教学评价是否全面，是否能够客观反映学生的学习效果4. 针对反思结果，调整教学策略，提高教学效果十、教学预案1. 针对不同学生的心理特点，调整教学内容和教学方法2. 准备应急预案，应对可能出现的突发情况3. 及时与学生沟通，了解他们的心理需求，调整教学计划六、教学活动设计1. 游戏互动：组织学生参与心理健康小游戏，如“心情猜猜乐”、“心理健康知识问答”等，让学生在游戏中学习心理健康知识，提高他们的学习兴趣。
一年级心理健康教育主题班会
一年级心理健康教育主题班会引言本文档旨在设计一场关于一年级学生心理健康教育的主题班会。
心理健康教育对学生的健康成长起着重要的作用。
通过这次班会，我们将引导学生了解心理健康的重要性，并提供一些简单的策略和方法，帮助他们维护自己的心理健康。
目标- 启发学生对心理健康的认识和重视。
- 介绍一些简单的维护心理健康的策略与方法。
- 鼓励学生积极参与并与他人分享心理健康的体验和感受。
内容1. 引入：- 班会主题解释：为什么心理健康对于我们的成长很重要？- 介绍本次班会的目标和安排。
2. 心理健康的重要性：- 向学生解释心理健康的定义和涵义。
- 讨论心理健康与研究、社交关系和生活的关联。
- 引导学生思考和分享他们对心理健康的理解和感受。
3. 维护心理健康的策略与方法：- 提供一些建议，如：运动身体、保持良好的睡眠惯、发展兴趣爱好、与朋友分享和交流等。
- 告诉学生这些简单策略和方法如何对提升心理健康起到作用。
4. 分享与互动：- 鼓励学生分享他们在维护心理健康方面的经验和感受。
- 提供互动环节，例如小组讨论、小游戏等，帮助学生加深理解并促进合作与交流。
5. 总结：- 强调心理健康的重要性和每个人都能采取的简单策略。
- 鼓励学生将所学的知识和方法应用到日常生活中。
结论通过这场一年级心理健康教育主题班会，我们希望学生们能够了解并重视自己的心理健康，掌握一些简单维护心理健康的策略和方法。
我们希望学生们能够将所学的知识和方法应用到日常生活中，更好地享受成长的过程。
班会结束后，我们也将为学生们提供相关的咨询和支持，以确保他们的心理健康得到关注和照顾。
原创心理健康教育主题班会教案一年级
原创心理健康教育主题班会教案一年级引言心理健康教育是学生全面发展的重要组成部分。
为了提高学生的心理素质和自我调节能力，培养积极向上的心态和健康的心理状态，我们设计了一堂原创心理健康教育主题班会。
教学目标•了解心理健康的重要性和价值•掌握简单的心理调节方法•发展良好的情绪管理和应对困难的能力教学内容心理健康的定义和重要性（10分钟）•什么是心理健康？•心理健康与身体健康的关系•引导学生思考心理健康对个人发展的重要性情绪表达和情绪管理（20分钟）•引导学生了解不同的情绪：高兴、生气、伤心等•通过故事或角色扮演让学生感受不同情绪的体验和表达方式•讨论情绪的积极和消极表达方式，并引导学生思考如何正确表达和处理情绪应对困难和压力（25分钟）•讨论学生在生活中可能遇到的困难和压力•分享一些应对困难和压力的方法，如寻求帮助、积极思考、运动等•演示一些简单的放松技巧和呼吸练习，帮助学生掌握应对困难和压力的能力制定个人心理健康计划（15分钟）•引导学生反思自己的心理健康状态和需求•分组讨论，制定个人心理健康计划•学生分享自己的计划并互相给出建议和鼓励教学方法1.互动讨论法：通过问题引导学生深入思考和交流，激发他们的参与与思考。
2.角色扮演法：通过角色扮演活动帮助学生感受和理解不同情绪的表达方式。
3.展示与演示法：通过展示实例、演示技巧等方式，帮助学生更好地掌握心理调节方法。
教学评价1.写一篇心得体会：让学生根据本次班会的收获和体会写一篇心得体会，帮助学生巩固学习内容。
2.班长评价：班长代表学生评价本次班会，包括内容设计、教学方法和教学效果等方面的评价。
教学延伸1.学校可以建立心理健康团队，定期组织心理健康活动。
2.老师可以安排学生阅读相关心理健康的图书，拓宽学生的心理知识。
结束语通过本次班会的学习，我们希望学生们能够正确对待自己的情绪和困难，掌握简单的心理调节技巧，从而保持心理健康，并为全面发展奠定基础。
同时，学校也将持续关注学生的心理健康问题，提供全方位的帮助和支持。
一年级心理健康班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题：心理健康，快乐成长二、班会时间：2022年10月20日三、班会地点：一年级教室四、班会主持人：班主任五、参与人员：一年级全体师生六、班会记录：一、主持人开场1. 班主任开场致辞，强调心理健康的重要性，引导同学们关注自己的心理健康。
2. 同学们齐唱《让我们荡起双桨》，营造轻松愉快的氛围。
二、心理健康知识讲解1. 班主任简要介绍心理健康的基本概念，使同学们了解心理健康的重要性。
2. 讲解心理健康的基本标准，如情绪稳定、人际关系和谐、适应能力较强等。
3. 介绍常见的心理问题及其表现，如焦虑、抑郁、自卑等。
4. 针对一年级学生，讲解如何保持心理健康，如学会放松、调整心态、积极面对困难等。
三、互动环节1. 班主任组织同学们进行“我说你做”的游戏，锻炼同学们的反应能力和团队协作能力。
2. 同学们分享自己遇到的心理问题，班主任和同学们一起分析、解决。
3. 班主任邀请几位同学分享自己保持心理健康的经验，为其他同学提供借鉴。
四、心理健康教育实践1. 班主任组织同学们进行“心理健康手抄报”制作，通过绘画、文字等形式表达自己的心理健康理念。
2. 开展“心理健康知识竞赛”，巩固同学们对心理健康知识的掌握。
3. 邀请心理老师为同学们进行心理健康讲座，提高同学们的心理素质。
五、班会总结1. 班主任对本次班会进行总结，强调心理健康对同学们成长的重要性。
2. 鼓励同学们关注自己的心理健康，积极面对生活中的困难。
3. 呼吁同学们互相关爱、互相支持，共同营造一个和谐、健康的班级氛围。
4. 同学们齐唱《感恩的心》，表达对班主任和同学们的感激之情。
六、班会效果本次心理健康班会取得了良好的效果，同学们对心理健康有了更深入的了解，学会了如何保持心理健康。
同时，同学们在互动环节中增进了友谊，增强了班级凝聚力。
七、后续工作1. 班主任将继续关注同学们的心理健康状况，定期开展心理健康教育活动。
2. 邀请心理老师定期为同学们进行心理健康讲座，提高同学们的心理素质。
一年级心理健康主题班会教案
一年级心理健康主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解心理健康的概念，认识到心理健康的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，提高心理素质。
3. 引导学生学会基本的心理调节方法，提高自我心理保健能力。
二、教学内容：1. 心理健康的定义与重要性2. 积极心态的培养3. 心理调节方法的学习三、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事引出心理健康的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解心理健康的定义与重要性，让学生认识到心理健康对生活学习的影响。
3. 分享：让学生分享自己保持积极心态的方法，互相学习，互相鼓励。
4. 练习：引导学生学习简单的心理调节方法，如深呼吸、放松训练等，并进行现场练习。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对心理健康的认识和重视程度。
2. 关注学生在分享环节的积极性，评估他们积极心态的培养情况。
3. 检测学生在练习环节的心理调节能力，看是否掌握了基本的调节方法。
五、教学资源：1. 故事素材：用于导入，引起学生兴趣。
2. 心理健康知识资料：用于讲解心理健康的重要性和定义。
3. 心理调节方法指导：用于引导学生学习心理调节方法。
六、教学活动：1. 小组讨论：学生分成小组，讨论在面对压力或困难时，如何运用心理调节方法来保持心理健康。
2. 分享心得：每个小组选代表分享他们的讨论成果，其他学生进行评价和借鉴。
3. 情景剧：学生分组表演情景剧，展现心理健康问题及其解决方法，增强学生对心理健康问题的理解和应对能力。
七、教学反馈：1. 观察学生在小组讨论中的参与情况，了解他们对于心理健康问题的认识和应对策略。
2. 评价学生在分享心得时的表现，了解他们对心理调节方法的理解和应用能力。
3. 分析学生在情景剧表演中的表现，评估他们对心理健康问题的应对策略和心理调节能力。
八、教学延伸：1. 家庭作业：布置一道关于心理健康的小作业，让学生在课后思考和练习心理调节方法。
2. 心理健康角：在班级设立心理健康角，供学生随时了解心理健康知识和心理调节方法。
一年级《心理健康教育》主题班会教案
一年级《心理健康教育》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解心理健康的重要性，认识到保持积极心态对自身发展的积极作用。
2. 培养学生学会调整自己的情绪，学会与人沟通交流，提高人际交往能力。
二、教学内容1. 认识心理健康：介绍心理健康的概念，让学生明白心理健康对生活和学习的重要性。
2. 情绪管理：教授学生调整情绪的方法，如深呼吸、心理暗示等，让学生学会控制自己的情绪。
3. 人际沟通：讲解与人沟通的技巧，如倾听、表达、同理心等，提高学生的人际交往能力。
4. 自我认知：引导学生正确评价自己，认识到自己的优点和不足，培养积极的自我认知。
5. 培养自信心：通过活动让学生体验到成功的喜悦，增强自信心，勇敢面对挑战。
三、教学方法1. 讲座法：讲解心理健康的重要性、情绪管理的方法等理论知识。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生从中认识到心理健康的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力和人际沟通能力。
4. 实践活动法：组织学生参与心理游戏、角色扮演等，让学生在实践中学会调整情绪、与人沟通。
四、教学步骤1. 导入：通过故事、图片等方式引出心理健康主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解心理健康的重要性、情绪管理的方法等理论知识。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生认识到心理健康的重要性。
4. 小组讨论：提出问题，让学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和人际沟通能力。
5. 实践活动：组织学生参与心理游戏、角色扮演等，让学生在实践中学会调整情绪、与人沟通。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调心理健康的重要性。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对心理健康知识的掌握程度。
2. 学生表现：评价学生在实践活动中的表现，如情绪调整、人际沟通能力等。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课堂教学的看法和建议。
4. 教学目标达成度：总结本节课的教学效果，评估教学目标是否得到有效实现。
小学一年级心理健康教育主题班会教案
小学一年级心理健康教育主题班会教案
目标
本次班会旨在帮助一年级学生了解心理健康的重要性，并提供一些简单的心理健康技巧。
时间安排
- 主题介绍：5分钟
- 心理健康讨论：10分钟
- 活动：15分钟
- 小结和反馈：5分钟
主题介绍
通过简短的演讲，向学生介绍心理健康的概念和重要性。
强调良好的心理健康可以帮助他们更好地研究、生活和与他人相处。
心理健康讨论
与学生进行互动对话，引导他们分享自己的感受和观点。
以下是一些问题可以引导讨论：
- 你觉得什么是心理健康？
- 为什么保持心理健康很重要？
- 你有哪些方法来维护自己的心理健康？
活动
安排一些简单而有趣的活动，旨在帮助学生应用他们学到的心
理健康技巧。
以下是一些建议的活动：
- 身体放松训练：通过深呼吸和肌肉放松练帮助学生缓解压力。
- 感恩日记：鼓励学生每天写下一件让他们感到感激的事情，
以提升积极情绪。
- 心理健康海报：让学生分组制作关于心理健康的海报，展示
他们对心理健康的理解和建议。
小结和反馈
总结本次班会的内容，并给予学生一些反馈和鼓励。
鼓励他们
继续关注并维护自己的心理健康，并提醒他们可以随时寻求帮助和
支持。
备注
教师在教案中可以根据实际情况添加适当的内容和细节。
为了
提高教案的有效性，建议教师在课前准备中准备相关材料和示范。
一年级心理健康主题班会教案（共5篇）
一年级心理健康主题班会教案（共5篇）第一篇：一年级心理健康主题班会教案心理健康主题班会教案————我能原谅他【活动目标】1.了解待人宽容的重要性---能让自己和他人都感到快乐。
2.学习如何成为一个待人宽容的人。
【活动内容】小学生人际交往心理辅导。
【活动形式】心理小测试、看动画、即兴表演、分组讨论。
【活动对象】小学一年级学生。
【活动准备】根据问题设计情境的多媒体课件。
【活动设想】通过观看大家的动画情景剧、即兴表演和心理测试等诸多活动环节的设计，采用集体疏导的方法，让学生认识到宽容待人的重要性，并能在日常的学习和生活中学会宽容待人，能与同伴和睦相处。
【活动过程】一、在游戏中创设宽松、和谐的课堂气氛。
1、学生分六多花的形状入座。
2、师生做课前热身操。
师:孩子们，上课前先让我们来放松一下心情吧！咱们一起来做《猜拳小游戏》。
过渡：做完热身操心情轻松多了吧？（生：是的。
）3、揭题：孩子们，俗话说：“让人三分，容人之短”，可以避免许多不必要的争执。
能化解许多矛盾，使自己成为一个受欢迎的人。
那么为什么要宽厚待人，怎样学会宽容呢？今天老师就和大家一起寻找问题的答案。
（板题：学会宽容）二、在心理测试中认识自己的不足：（1）孩子们，老师先给大家做个心理小游戏，让大家了解自己目前属于哪种心态的人。
老师这儿共有13道题，每道题有“是”“否”两个答案，请大家仔细听题，如实答题，在自己认定的答案后面打“”，答“是”的得1分，答“否”的得0分。
最后统计自己的得分。
（出示测试题）（2）出示分析结果。
请大家对照看自己属于哪个分数段的人。
参考分析结果。
师相机给学生建议：0---4分：心态很好，遇到任何人和事都能用自己的宽容心去面对。
师:这说明你是一个心胸宽广、海纳百川的人，所谓宰相肚里能撑船说的就是你了，老师希望你能继续发扬优点，做一个永远受他人欢迎的人。
5---7分：心态较好。
虽然你偶尔也会因为他人的态度生气，但大多数情况下你还是能宽容别人。