人教版数学一下《小小商店》PPT课件 (2)
二年级上第二单元第3课时小小商店
二年级上第二单元第3课时小小商店《二年级上第二单元第 3 课时小小商店》在二年级上册的数学学习中，第二单元的第 3 课时“小小商店”可是一个特别有趣又实用的内容。
这一课时就像是把我们带进了一个小小的真实世界，让我们在模拟的商店里学会买东西和卖东西，还能掌握好多和钱有关的知识呢。
想象一下，我们走进了一个小小的商店，里面摆满了各种各样的东西。
有漂亮的铅笔、有趣的本子、甜甜的糖果，还有可爱的小玩具。
这时候，我们就得像个小大人一样，拿着钱去买自己喜欢的东西啦。
在“小小商店”里，首先我们得认识钱。
我们知道了人民币有 1 元、5 元、10 元、20 元、50 元、100 元这些不同的面值。
而且，每种面值的人民币颜色和图案都不一样哦。
比如说，1 元是绿色的，上面有三潭印月的图案；5 元是紫色的，印着泰山的风景。
认识了这些不同面值的人民币，我们才能在买东西的时候清楚地知道自己手里的钱够不够。
然后，我们还要学会看商品的价格标签。
比如说，一个小本子上面写着“2 元”，那就是说，如果我们要买这个小本子，就得拿出 2 元钱。
如果是一个玩具汽车，价格标签上写着“15 元”，那可就需要更多的钱啦。
学会了认识钱和看价格标签，接下来就是真正的买东西环节啦。
假设我手里有 10 元钱，我特别想要买一个 8 元的文具盒，那我把 10 元钱给售货员阿姨，阿姨会找给我 2 元钱。
这就是简单的购物计算，是不是很有趣？除了买东西，我们还可以在“小小商店”里卖东西呢。
假如我是售货员，有个小朋友来买一支 3 元的铅笔，他给了我 5 元钱，那我就得算清楚要找给他 2 元钱。
在这个过程中，我们不仅锻炼了计算能力，还学会了怎么和别人交流，怎么找钱，怎么处理买卖中的各种问题。
而且，通过“小小商店”的活动，我们还能明白节约用钱的重要性。
比如说，我特别喜欢一个很贵的玩具，但是我手里的钱不够，那我就得想一想，是不是有些不太需要的东西可以先不买，把钱攒起来买自己最想要的那个玩具。
北师大版数学二年级上册《小小商店》教学课件PPT
课后作业
1.把你提出的数学问题考一考同学， 让同学试着回答。 2.家人互动，试着用纸币模拟购物。
2
同学们 再见！
样张
3
课前热身
1.人民币的单位： （ ）、 （ ）、（ ）。 2.人民币单位的大小比较： （ ）> ( ) >( ) 3.单位换算 1元=（ ）角 1角=（ ）分 1元=（ ）分
一、生活现象 ——观察·提取解题信息 小小商店
二、个别探究 ——分析·探索解题方法
活动一 购物活动一：
笑笑买了1架 和1辆
四、练习反思——实践·提升解题技能
第一关
1架
比1辆
贵多少元？
12 - 9 =3(元)
贵3元。
求贵多少元用减法。
第二关 买最上边两件体育用品多少元？
2元5角 + 4元 = 6元5角
2元加4元得6元。 6元再加5角得6元5角。
第三关 买一个书包付给售货员40元，应找回多少元？
40 -34 =6(元)
北师大版 数学 二年级上册 第二单元
《小小商店》
（运用人民币）
前言
PREFACE
星级评价标准：
★：按老师的要求做完 ★★：不但完成，而且正确 ★★★：完成正确，而且书写工整 ★★★★：完成正确，书写正确，表达清晰
2
导语
在用数学知识解决购物中的问题 感受人民币在生活中的应用价值
学具准备： 笔、练习本、人民币
从40元里去掉34元。 答：应找回6元。
通过刚才的闯关练习， 我得到了（ ）
恭喜你闯关成功！
我的收获
1
我；能人各种不 同面值的人民 币。 （举例）
数学苏教版《小小商店》PPT精讲课件1
一个文具盒的 价格是7元。
你好！请问你 想买什么？
你好！ 我想买 一个文 具盒。
付给你7元：一 张5元和两张1
排队 文明 5+1+1=7（元）， 算钱 讨元。论
购物经过演练 欢迎下次光临！
说一说
你能和同伴说一说买 （卖）物品的经过吗？
说一说
你在购物时遇到了什 么麻烦或问题吗？你
是怎样解决的？
开办 “小小商店”
滁州市第二实验小学 贾雪
布置柜台
•活动要求： 把自己带来的已经标好价格的物 品按类别整齐地放在柜台出售。
人民币换算
1元=（10 ）角 1角=（10 ）分
货
我想买一个书
架
包，请问我可
以怎样付钱？
我带了一张50元的人民 币，想买一个玩具熊猫， 请问售货员应找我多少钱？
如果你是售货员， 请问30元该怎么
•
2.只有心 底有爱 的人,才 能感悟 出人生 的意义, 从痛苦 境地爬 过,走 向光明; 只有心 底有爱 的人,他 才会如 此懂得 感恩,知 道忏悔 ,才能 勇敢面 对自己 年轻时 犯下的 错,才能 把一切 写出来, 让世人 得到教 育与启 迪。
•
3. 人的一 生会遇 到很多 事很多 人,不可 能事事 称心, 处处如 意,需要 我们坚 强,需要 我们都 有一颗 平常心, 一种平 和的心 态,学 会面对, 懂得感 恩。
找？ 50-20 = 30（元）
答：售货员应找我30元。
文明购物
你认为在购物时要注意什么？
注意排队 讲文明 讲礼貌
一个玩具汽车 的价格是12元。
你好！请问你 想买什么？
你好！ 我想买 一个玩 具汽车。
付给你15元：一张10元和一15-12=3（元），
最新北师大版小学数学二年级上册《小小商店》精品教学课件
2. 满一元时要注意。
课堂小 结
小结与思考
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课堂总结
你有什么收获？
课后作 业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时
的习题。
同学们，我们今 天的探索很成功，但 探索远还没有结束， 让我们在今后的学习 生涯中一起慢慢去发 现新大陆吧！
谢谢聆 听
学以致用
1.机器人和小汽车一共多少元？
提示：求一共是多少，用加法。
学以致用
1.机器人和小汽车一共多少元？
25+20=45（元）
学以致用
2.坦克比魔方贵多少元？。
提示：求坦克比魔方贵多少元， 用减法。
学以致用
2.坦克比魔方贵多少元？。
9-5=4（元）
学以致用
3.填一填。
30
27
提示：将表示几元的数量 加在一起。
解题思路： 求书包比文具盒贵多少元用减 法。
典题精讲 2.书包比文具盒贵多少元？
解题思路： 34-28=6（元）
易错提醒
买一把三角尺和一把直 尺一共多少元？
2元+8角=10元
易错提醒
错解分析：
元和角不能直接相加。
易错提醒
买一把三角尺和一把直 尺子一共多少元？
2元+8角=10元 2元+8角=2元8角
学以致用
4.一块橡皮和一把尺子一共多少元？。
提示：求一共是多少，用加法。
学以致用
课件PPT
4.一块橡皮和一把尺子一共多少元？。
1元2角+8角=2元
学以致用
5.70元可以买哪两样物品？ 提示：只要加起来不超 过70元就可以。
数学二年级上册第二单元第三课《小小商店》说课稿
数学二年级上册第二单元第三课《小小商店》说课稿一、说教材1.教材地位和作用本节课是数学二年级上册第二单元第三课《小小商店》，是学生在认识人民币的基础上，通过购物活动，学习简单的加法和减法。
本节课的教学内容主要包括：认识人民币、购物活动、简单的加法和减法。
通过本节课的学习，使学生能够掌握人民币的基本知识，学会进行简单的购物计算，培养学生的计算能力和实践能力。
2.教学重点和难点(1)教学重点：认识人民币、购物活动、简单的加法和减法。
(2)教学难点：如何引导学生进行购物计算，培养学生的计算能力和实践能力。
3.教学方法本节课采用启发式教学法，引导学生自主探究，通过实际操作和生活实例，让学生在实践中学习和运用知识。
结合游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二、说教法1.启发式教学法启发式教学法是一种以问题为导向的教学方法，教师通过提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣，使学生在解决问题的过程中自主探究，从而达到教学目标。
在本节课中，教师可以通过提问的方式，引导学生思考购物活动中可能遇到的问题，如：买两件商品需要多少钱？用50元钱能买哪些东西？让学生在思考和解答问题的过程中，掌握购物计算的方法。
2.游戏教学法游戏教学法是一种以游戏为载体的教学方法，通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
在本节课中，教师可以设计一些购物游戏，如：购物接力赛、购物大比拼等，让学生在游戏中学习和运用购物计算的知识，培养学生的计算能力和实践能力。
三、说教学过程1.导入新课(1)通过展示一些生活中的购物场景图片，引起学生的兴趣，让学生联想到自己或家人在购物时可能遇到的问题。
(2)向学生介绍本节课的主题《小小商店》，让学生了解本节课的学习内容和目标。
2.新课学习(1)引导学生认识人民币面值和单位，了解人民币的基本知识。
(2)通过购物活动，让学生体验购物计算的过程，学会进行简单的加法和减法运算。
教师可以设计一些购物场景，让学生分组进行购物计算练习。
《小小商店》购物PPT-北师大版二年级数学上册
三、巩固练习 欢欢到超市购物能买了下面哪几样物品?
50-5=45元
玩具飞机8元 魔方10元 玩具汽车35元 薯条2元 布娃娃30元 扇子3元
1、可能买了一个玩具汽车和一个魔方 35+10=45元
2、可能买了一个布娃娃, 一个魔方, 一袋薯条和一把扇子
数学二年级 上册
第二单元
购物 小小商店
一、问题情境
除了买文具、买衣服之外, 同学们最喜欢的是 逛商店, 今天我们再去小小商店看看吧！
来到了小小商店, 你从图 中发现了哪些数学信息?
二、合作探究 笑笑买了1架玩具飞机和1辆玩具坦克, 一共需要多少元?
12+9=21（元）
奇思付给售货员20元, 买了1盒水彩笔, 找回多少元? 20-18=2（元）
如果你有30元, 可以买哪两样物品呢? 可以买玩具飞机和水彩笔
淘气想买一个花皮球, 他有3张1元和2张2元, 他 可以怎样付钱?
付3张1元和1张2元, 正好是花皮球的价钱 付1张1元和2张2元也刚好是5元
请你算一算, 足球比篮球贵多少元?说说你是怎么想 的?
求足球比篮球贵多少元, 实际是求足球和篮球相差多 少元, 用减法计算。
30+10+2+3=45元 3、可能买了一个玩具飞机、一个玩具汽车、 和一袋薯条
8+3+2=45元
四、课堂小结 通过今天的学习, 你会购物了吗?
【同步备课】 第二单元 第3课时 小小商店(课件)小学数学二年级上册(北师大版)
6元
4元8角
(1)妈妈想买一套衣服，带2张50元的人民币，够吗？
46＋48＝94(元) 50＋50＝100(元) 94＜100 答：够。
(2)东东买了一双袜子，付了10元钱，找回多少钱？
10元－4元8角＝5元2角 答：找回5元2角。
小试牛刀
(3)松松想买一把玩具枪，他有1张10元，2张5元，5张1元，可 以怎样付钱？ 答：可以10元1张，5元1张，1元3张。
（够√ 不够）
34元5角
（够 不够）
√
典题精讲
2．他们各买了什么？圈一圈。
（1）
我Hale Waihona Puke 了50元， 找回15元。军军
（2）
我付了2张50元， 找回47元。
50－15＝35(元)
红红
50＋50－47＝53(元)
典题精讲
3．把下面的表格填完整。
15元
20元
买的物品
5角
1元
需要的钱数 35元 1元5角 20元
探索新知
淘气想买1个 ，他有3张1元和 2张2元，他可以怎样付钱？ 付款 1张1元＋2张2元 付款 3张1元＋1张2元
比 贵多少元？ 72 － 68 ＝ 4（元）
答：贵4元。
探索新知
典题精讲
1．淘气想买下面的商品，钱够不够？选择合适的答案，画“ √”。
98元
（够√ 不够）
56元
（够 不够√）
12元
易错提醒
算一算。 3元－6角＝( 2 )元( 4 )角 5角＋15角＝( 2 )元 2元3角＋7角＝( 3 )元 5元＋6角＝( 5 )元( 6 )角 10元－2元9角＝( 7 )元( 1 )角 25角＋8角＝( 3 )元( 3 )角
一年级【下】数学-5 综合实践：小小商店-苏教版 (15张)
×
√
×
×
√
×
（精品示范）一年级【下】数学-5 综合实践：小小商店-苏教版 (15张)实用课件
（精品示范）一年级【下】数学-5 综合实践：小小商店-苏教版 (15张)实用课件
我是文明小顾客
①要文明购物，注意排队。 ②注意观察，学习他人的购物经验。 ③提前计划，做好准备。 ④文明购物，不能拥挤吵闹。
（精品示范）一年级【下】数学-5 综合实践：小小商店-苏教版 (15张)实用课件
（精品示范）一年级【下】数学-5 综合实践：小小商店-苏教版 (15张)实用课件
动 动 小 脑 筋 ： 零 花 钱 怎 么 用 ？
（精品示范）一年级【下】数学-5 综合实践：小小商店-苏教版 (15张)实用课件
（精品示范）一年级【下】数学-5 综合实践：小小商店-苏教版 (15张)实用课件
想一想： 这节课你有什么收获？
算一算
用50元,买货架 上的商品,可以
买些什么?
小组合作要求： 1、把购物方案写在作业纸上（列算 式）
2、把购买的商品的总数跟50元比较， 你有什么发现？
（精品示范）一年级【下】数学-5 综合实践：小小商店-苏教版 (15张)实用课件
判断是否文明购物，做得对的打“√”，错的打“×”。 （精品示范）一年级【下】数学-5 综合实践：小小商店-苏教版 (15张)实用课件
（精品示范）一年级【下】数学-5 综合实践：小小商店-苏教版 (15张)实用课件
（精品示范）一年级【下】数学-5 综合实践：小小商店-苏教版 (15张)实用课件
家庭作业： 1.完成练习纸第5、6题。 2.和爸爸妈妈分享购物的感受。
（精品示范）一年级【下】数学-5 综合实践：小小商店-苏教版 (15张)实用课件4Βιβλιοθήκη 买4.最后买下来。
苏教版数学一下《小小商店》ppt课件图文
文字说明计算过程
计算过程说明
通过文字说明计算过程，让学生理解商品价格的计算方法， 掌握基本的数学运算能力。
计算步骤演示
通过具体的计算步骤演示，让学生逐步掌握计算方法，提高 计算准确性。
文字说明计算过程
计算过程说明
通过文字说明计算过程，让学生理解商品价格的计算方法， 掌握基本的数学运算能力。
计算步骤演示
通过具体的计算步骤演示，让学生逐步掌握计算方法，提高 计算准确性。
图文结合练习题
练习题设置
通过设置练习题，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高解决问题的能力。
题目难易程度
根据学生的实际情况，设置不同难度的练习题，以满足不同层次学生的需求。
图文结合练习题
练习题设置
通过设置练习题，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高解决问题的能力。
通过展示商品图片，让学生直观地认识各种商品，增强对商品的理解和记忆。
商品分类
将商品按照不同的分类进行展示，如食品、文具、玩具等，有助于学生对商品 进行分类和归纳。
图片展示商品
图片展示商品
通过展示商品图片，让学生直观地认识各种商品，增强对商品的理解和记忆。
商品分类
将商品按照不同的分类进行展示，如食品、文具、玩具等，有助于学生对商品 进行分类和归纳。
主题目标
培养学生运用数学解决实际问题 的能力，提高他们的生活技能和 数学素养。
主题简介
主题背景
通过模拟商店购物情境，让学生 了解货币的简单计算和购物的基 本常识。
主题目标
培养学生运用数学解决实际问题 的能力，提高他们的生活技能和 数学素养。
教学目标
01
02
03
知识目标
让学生掌握货币的简单计 算方法，了解商品价格和 找零的概念。
人教版数学一年级下册5.6《小小商店》教案2
人教版数学一年级下册5.6《小小商店》教案2一. 教材分析《小小商店》是人教版数学一年级下册第五单元第六课的内容，主要是让学生通过实践活动，掌握10以内的加减法运算。
教材通过模拟商店购物场景，让学生在实际操作中学会计算价格，找零等，从而加深对10以内加减法的理解和运用。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了10以内的加减法运算，但对于在实际生活中的应用可能还不够熟练。
通过《小小商店》这个实践活动，让学生在实际操作中进一步理解和掌握10以内加减法的运用。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够运用10以内的加减法计算商品的价格，找零等。
2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生能够体验到数学在生活中的实际应用，增加学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够运用10以内的加减法进行商店购物活动的计算。
2.难点：学生在实际操作中能够准确计算，并正确找零。
五. 教学方法采用情境教学法，通过模拟商店购物场景，让学生在实际操作中学习和掌握10以内加减法的运用。
同时，采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教具准备：商店购物场景模型，商品价格标签，计算器等。
2.学具准备：学生每人一份商店购物清单，计算器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解，引导学生了解商店购物的基本流程，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示商店购物场景，让学生观察并描述购物过程中涉及到的数学知识。
3.操练（15分钟）教师将学生分成小组，每组一份商店购物清单，让学生在小组内合作完成购物活动。
教师巡回指导，纠正学生在计算过程中出现的错误。
4.巩固（10分钟）教师选取几组学生进行购物活动的展示，让学生在全体同学面前进行计算和解释。
其他学生进行评价，教师总结。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：在实际购物中，如何进行更复杂的计算？如何进行正确的找零？学生进行讨论，分享自己的观点。