本科综合教育选修课程设置
吉林大学本科普通教育公共选修课管理办法(2009年修订)
吉林大学本科普通教育公共选修课管理办法（2009年修订）一、课程设置普通教育公共选修课是指由学校管理和组织开设的，针对全校各专业学生学习需要的普通教育选修课程，其目的在于提高学生的科学文化素质和文化艺术修养。
普通教育公共选修课分别为哲学与社会（第Ⅰ类）、政治与法律（第Ⅱ类）、历史与文化（第Ⅲ类）、文学与艺术（第Ⅳ类）、经济与管理（第Ⅴ类）、自然科学（第Ⅵ类）、方法与技术（第Ⅶ类）共七大类。
普通教育公共选修课分核心课和一般课程,核心课由学校组织和重点建设，一般课程由各学院（中心）面向全校开课，各单位以核心课为基础可以开设出系列性的一般选修课。
公共选修课设置一般为30学时，2学分。
普通教育公共选修课由各学院（中心）根据本单位或教师个人的实际情况提出开课申请，填写公共选修课申请表，列入学校公共选修课建设计划。
公共选修课一般应建立课程教研组（部、室）的组织形式，在课程负责人的组织下做好教学和研究工作。
二、开设普通教育公共选修课的条件（一）开课条件1.具有较系统的教学内容，对学生文化素质培养具有重要意义；2.课程设置和授课教师稳定，并能够连续开设。
3.开设普通教育公共选修课须选用正式出版的教材，如没有正式出版的教材,但开课教师对拟开设课程有较深入的研究,可根据教授内容进行自编教材或讲义；4.公共选修课课时一般设置为30学时，2学分。
(二)教师应具备的条件1.教师系列的教师开设公共选修课必须具备讲师及以上职称。
2.非教师系列且具有教师资格证的教师开设公共选修课必须具有副高以上职称,同时须由两位具有教授职称的同行专家推荐, 填写《公共选修课程申请表》(附教学大纲、备选教材或讲义等)，报教务处审批。
三、课程选修1、公共选修课以针对大学一、二年级开设为主，各年级的学生可以自由选修，学生应在1-7学期修完公共选修课所要求的学分。
2、普通教育公共选修课分为核心限选课程和任选课程两部分。
根据学科特点，要求学生在核心限选课程中选修2个以上类别的课程（本专业培养计划中列出的学科基础选修课程及本学院开设课程除外），限选6学分；其他任选课程选修4学分，合计10学分。
本科教育课程介绍
03
基础课程的学习有助于学生掌握学科的基本概念、原理 和方法，为进一步深入学习专业课程和实践课程提供必 要的支撑。
专业课程
专业课程是本科教育的核心，旨在培养学生具备特定领域的专业知识和技 能。
专业课程通常根据学科特点和学生专业方向进行设置，涵盖该领域的核心 知识和前沿动态。
通过专业课程的学习，学生可以深入了解所学专业的理论体系和实践应用 ，为未来的职业发展做好准备。
05
课程特色
创新性教学
1 2 3
引入最新科技
在课程中引入最新的科技和教学方法，如虚拟现 实、在线学习平台等，以增强学生的学习体验。
鼓励创新思维
培养学生的创新思维和解决问题的能力，通过项 目式学习、小组讨论等方式，鼓励学生主动探索 和发现。
跨学科整合
打破传统学科界限，整合不同学科的知识和技能 ，以提高学生的综合素质和创新能力。
交叉学科课程
总结词
交叉学科课程将不同学科的知识和方法结合起来，培养学生具备跨学科的思维方式和创新能力。
详细描述
交叉学科课程通常涉及多个学科领域，例如环境科学与管理、计算机科学和人工智能等。这些课程注 重跨学科的融合和交叉，鼓励学生探索不同学科之间的联系，培养他们具备跨学科的思维方式和创新 能力，以应对复杂多变的现实问题。
国际化课程
总结词
国际化课程注重培养学生的国际视野和 跨文化交流能力，通过国际交流和合作 项目拓宽学生的学术和职业发展机会。
VS
详细描述
国际化课程通常包括国际关系、全球问题 研究、外语和文化交流等方面的内容。这 些课程注重培养学生的国际视野和跨文化 交流能力，通过与国外高校的合作和交流 项目，让学生有机会接触到不同的文化和 学术环境，拓宽他们的学术和职业发展机 会。
最全本科专业课程介绍大全
最全本科专业课程介绍大全大学本科教育是大学生们接受专业知识和培养综合能力的重要阶段。
在选择本科专业时，了解每个专业的课程设置是非常重要的。
本文将为你提供一个最全的本科专业课程介绍大全，希望能帮助你更好地了解各个专业的学习内容。
1. 人文社科类专业1.1 文学类专业：包括汉语言文学、外国语言文学、新闻学等。
课程内容主要涵盖文学史、文学理论、文艺批评、写作技巧等方面。
1.2 哲学类专业：包括哲学、逻辑学、伦理学等。
课程内容主要涵盖哲学史、哲学原理、伦理学理论等方面。
1.3 社会学类专业：包括社会学、人类学、社会工作学等。
课程内容主要涵盖社会学理论、社会调查方法、社会政策等方面。
1.4 心理学类专业：包括心理学、应用心理学等。
课程内容主要涵盖心理学基础知识、心理测量、心理疾病诊断与治疗等方面。
2. 工程类专业2.1 电子信息类专业：包括电子科学与技术、通信工程、电子信息工程等。
课程内容主要涵盖电路原理、数字电子技术、通信原理等方面。
2.2 计算机科学与技术类专业：包括计算机科学与技术、软件工程、网络工程等。
课程内容主要涵盖计算机原理、数据结构、算法设计等方面。
2.3 机械类专业：包括机械工程、汽车服务工程、材料科学与工程等。
课程内容主要涵盖力学、热学、材料力学等方面。
2.4 建筑类专业：包括建筑学、城乡规划等。
课程内容主要涵盖建筑设计、结构设计、建筑材料等方面。
3. 理学类专业3.1 数学类专业：包括数学与应用数学、信息与计算科学等。
课程内容主要涵盖高等数学、线性代数、概率论与数理统计等方面。
3.2 物理学类专业：包括物理学、应用物理学等。
课程内容主要涵盖力学、热学、电磁学等方面。
3.3 化学类专业：包括化学、应用化学等。
课程内容主要涵盖无机化学、有机化学、分析化学等方面。
3.4 生物类专业：包括生物科学、生物技术等。
课程内容主要涵盖细胞生物学、遗传学、生态学等方面。
4. 医学类专业4.1 医学类专业：包括临床医学、药学、口腔医学等。
全校性本科专业公共选修课设置与学时安排表
1.5
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农业科技日语I
27
1.5
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人文与自然科学
课
系列
人文与自然科学
课
系列
人文与自然科学
课
系列
人文与自然科学
课
系列
生态学
27
1.5
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本组课程选修学分不做具体要求
农业概论
27
1.5
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世界农业
18
1.0
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生命科学概论
27
1.5
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生物信息学基础
27
1.5
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蔬菜、水果与健康
18
1.0
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计算机辅助设计与应用
27
1.5
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Ｓolidworks 三维设计教程
18
1.0
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Matlab数据处理与分析
18
1.0
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外
语
类
Communicative English(1)
18
1.0
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▲
本组课程选修学分不做具体要求
Communicative English(2)
18
1.0
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▲
计
算
机
类
Internet基础及应用
18
1.0
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本组课程要求
每生至少选修
大学本科课程分为三类
大学本科课程分为三类大学本科课程是学生在大学期间学习的核心内容，它们被分为三个主要类别，即基础课程、专业课程和选修课程。
这些课程的设置和安排旨在为学生提供综合的学术和实践经验，帮助他们培养全面的知识和技能，为未来的职业和研究奠定坚实的基础。
第一类：基础课程基础课程是大学本科教育的基石，提供了学生扎实的学科基础和综合素养的培养。
这些课程通常包括人文科学、自然科学、社会科学和数学等不同领域的学科内容。
基础课程的目的是培养学生的批判性思维能力、分析和解决问题的能力，以及跨学科沟通和合作的能力。
在人文科学领域，基础课程可能包括语言学、文学、哲学、历史和艺术等学科。
这些课程帮助学生理解人类文化和社会的发展过程，培养他们的人文关怀和审美能力。
在自然科学领域，基础课程可能包括物理学、化学、生物学和地理学等学科。
这些课程帮助学生理解自然界的基本法则和科学研究的方法，培养他们的实验设计和数据分析能力。
在社会科学领域，基础课程可能包括经济学、心理学、社会学和政治学等学科。
这些课程帮助学生理解社会现象和人类行为，培养他们的社会责任感和公民意识。
在数学领域，基础课程包括代数、几何、微积分和概率统计等学科。
这些课程培养学生的数学思维和推理能力，帮助他们解决实际问题和理解复杂的数学原理。
第二类：专业课程专业课程是大学本科学生在所选专业领域深化学习和专业技能培养的核心部分。
每个专业都有特定的专业课程，用于培养学生在特定领域的专业知识和实践能力。
专业课程的设置与各个学科的特点和要求密切相关。
例如，在工程学专业中，专业课程可能包括工程力学、电路分析和控制系统等内容。
这些课程培养学生在工程设计和实践中的技术能力和创新能力。
在经济学专业中，专业课程可能包括宏观经济学、微观经济学和国际贸易等内容。
这些课程培养学生在经济分析和决策中的经济思维和数据处理能力。
在医学专业中，专业课程可能包括解剖学、生理学和临床实习等内容。
这些课程培养学生在医学实践和患者护理中的专业技能和职业道德。
高校本科专业选修课
高校本科专业选修课
高校本科专业选修课是为了拓宽学生的知识面、深化专业知识、加强综合素质而设置的课程。
这些课程通常由学生根据个人兴趣和专业需求自行选择，与必修课一起构成了本科专业的教学体系。
高校本科专业选修课的设置，旨在为学生提供更多的学习选择，使他们可以根据自己的兴趣和职业规划来选择课程，从而更好地培养自己的专业素养和综合能力。
同时，选修课也是学校推进素质教育、提高教学质量的重要手段。
高校本科专业选修课的课程设置和选择因学校和专业而异，但一般都会涵盖该专业的多个领域。
学生可以根据自己的兴趣和职业规划来选择相应的课程，以拓展自己的知识面和技能。
需要注意的是，高校本科专业选修课并不是随意选择的课程，而是与该专业密切相关、能够补充和深化专业知识的课程。
因此，学生在选择选修课时，应该充分了解课程的内容和目的，并结合自己的实际情况进行选择。
本科学的内容
本科学的内容本科学是指在大学进行的学科专业学习和研究活动。
作为一种高等教育形式，本科学旨在培养学生的综合素质和专业技能，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
本文将就本科学的内容进行探讨，包括学科专业、课程设置和学术研究等方面。
一、学科专业本科学的内容首先涉及学科专业的选择和学习。
大学通常提供丰富的学科专业供学生选择，例如人文学科、社会科学、自然科学、工程技术等等。
学生在入学时可以选择自己感兴趣和擅长的学科专业，并通过相关课程的学习来深入了解和掌握该领域的知识和理论。
学科专业的学习旨在培养学生的专业胜任能力和创新思维，使其成为该领域的专业人才。
二、课程设置本科学的内容还包括丰富多样的课程设置。
大学根据学科专业的不同，在课程设置方面会有所差异。
一般来说，本科学的课程设置包括基础课程、专业课程和选修课程。
基础课程是指为学生打下学科基础知识和理论基础的课程。
例如，对于人文学科的学生，基础课程可能包括哲学、文学、历史等；对于自然科学的学生，基础课程可能包括数学、物理、化学等。
通过学习基础课程，学生可以全面了解和掌握该学科的基本概念和原理。
专业课程是指根据学科专业的要求而设置的课程。
这些课程主要围绕学科专业的核心内容展开，旨在让学生学习和掌握专业知识和技能。
例如，计算机科学专业的专业课程可能包括数据结构、人工智能、网络安全等；外语专业的专业课程可能包括英美文学、翻译理论等。
通过专业课程的学习，学生可以深入了解和应用该学科的专业知识。
选修课程是为学生提供自主选择和拓宽知识面的课程。
学生可以根据自己的兴趣和需求选择相应的选修课程。
例如，艺术学专业的学生可以选修音乐、美术等课程；商学专业的学生可以选修市场营销、国际贸易等课程。
通过选修课程的学习，学生可以进一步拓展自己的知识领域，增加自己的能力水平。
三、学术研究本科学的内容还包括学术研究。
大学既是教育机构，又是科研机构。
对于本科学生来说，学术研究可以在一定程度上培养他们的科研思维和创新精神。
本科培养方案.pdf
本科培养方案1. 引言本文档为本科培养方案的详细说明，旨在为学生提供全面、系统的课程安排和教育目标。
本科培养方案旨在培养学生的学术能力、专业知识和综合素质，以满足社会对高素质人才的需求。
2. 专业背景本科培养方案适用于XX专业，该专业旨在培养具有扎实的专业知识、丰富的实际经验和综合素质的人才。
本专业的核心课程包括XX、XX和XX等。
3. 培养目标本科培养方案的培养目标分为以下几个方面：3.1 学术能力•具备扎实的学科基础和专业知识；•具备独立学习和解决问题的能力；•具备科学研究和创新能力。
3.2 实践能力•具备实际操作和实验设计的能力；•具备实际项目管理和团队协作的能力；•具备实践能力的综合运用和应用创新的能力。
3.3 综合素质•具备良好的人文素养和社会责任意识；•具备良好的沟通和表达能力；•具备团队合作和领导能力。
4. 课程设置本科培养方案的课程设置旨在实现培养目标的各个方面。
主要课程设置如下：4.1 基础课程•高等数学•大学物理•大学化学•计算机基础•英语•经济学基础4.2 专业课程•专业导论•专业核心课程1•专业核心课程2•专业核心课程3•专业选修课程1•专业选修课程24.3 实践课程•实验设计与操作•实践项目管理•实践能力综合运用4.4 选修课程•环境科学•生物学•政治经济学5. 培养计划本科培养方案的培养计划为四年制，共计八个学期。
每个学期的课程计划如下：•第一学期：高等数学、大学物理、计算机基础、英语•第二学期：大学化学、经济学基础、专业导论、专业核心课程1•第三学期：专业核心课程2、专业选修课程1、实验设计与操作•第四学期：专业核心课程3、专业选修课程2、实践项目管理•第五学期：实践能力综合运用、选修课程1、选修课程2•第六学期：选修课程3、选修课程4•第七学期：选修课程5、选修课程6•第八学期：毕业设计、学位论文6. 学分要求为顺利完成本科培养方案，学生需要满足一定的学分要求。
具体学分要求如下：•基础课程：总共XX学分•专业课程：总共XX学分•实践课程：总共XX学分•选修课程：总共XX学分7. 培养评估本科培养方案的培养评估主要通过考试、实验报告、项目评估、课程论文等方式进行。
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2018级本科综合教育选修课程设置
以下所列课程视具体情况调整，学生选课时务请参照当学期选课指南
一、人文社会科学类
理工农类专业学生最低应修6学分＜其中限定课程组选修2学分），文经管法类专业最低应修2学分.
1.限定选修课程组
2.任意选修课程组
二、自然与科学技术类
理工农类专业最低应修2学分，文经管法类专业最低应修6学分＜其中限定课程组选修2学分） 1.限定选修课程组
三、名师导航系列讲座
由各学院邀请校内外专家、名师为低年级学生开设,1学分，不计学时.。