“弘扬中华传统美德传承良好家风家训”主题班会教学导案——初一班
“弘扬中华传统美德-传承良好家风家训”主题班会教案——初一()班
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“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”
主题班会
（初二、六班剥茧见丝）
[班会主题]:
“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”
[班会标题]:
好家风，好家训——良好家风助我成长,传统美德由我弘扬
[活动班级]:
初二（6）班
[班会目标]:
1.帮助学生了解家风家训及其由来。
2.树立学生建立文明良好的家风意识。
3.深化文明礼仪的学习，为共筑“中国梦”努力学习。
4.要求学生践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。
[活动准备]:
1.主题班会PPT
2.中国传统文化，良好家风相关历史资料。
[班会流程]:
1.什么是家风?
（1）家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。
家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统；家风是我们立身做人的行为准则；家风是社会和谐的基础。
（2）古代的家风：五常八德
五常：仁义礼智信
八德：忠孝仁爱信义和平
（3）新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。
在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。
这就是忠。
忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。
2.说一说你家的家风，家训
同学发言，说说自己家有有哪些家风家训，以及对自己的影响。
3.古今中外家风故事
《颜氏家训》、《傅雷家书》
孔融让梨的故事
岳母刺字---精忠报国
吉鸿昌---做官不许发财
曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）
早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）
4.良好的家风家训有什么作用
家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，一个家族家风的建构，对塑造孩子的成功与否、家庭的生活方式的好坏、家族人在社会的地位起着决定性的作用。
良好的家风是一本既多彩又鲜活的教科书，伴随着孩子健康地成长。
它虽没有文本要求挂在墙上，没有条目细则放在床头，但却在无形和潜在地发挥着教育功能，对孩子有着耳濡目染、潜移默化的影响。
通过家庭成员特别是家长的言谈举止影响孩子行为，陶冶孩子的情操，是他们成长的风向标。
一般说来，学习型家庭的孩子喜欢读书，勤劳型家庭的孩子热爱劳动，和谐型家庭的孩子注重礼貌，民主型家庭的孩子懂得尊重。
不同的家风都会在孩子的意识中打下深刻的烙印，作用于他们性格、品质、价值观的形成。
孩子生活在良好的家风中，心情舒畅、心理安全、情趣高昂、学习奋进；反之，则精神空荡、心神不宁、态度消极、学习松懈。
这便是家风的重要性，便是家风的感染和陶冶作用。
家风虽是家教的一个重要组成部分，但教育无痕、润物无声。
它通过家庭成员尤其是家长的日常生活准则、行为习惯和思维方式，经常对孩子进行直接的教育和影响，往往比单纯说教、管教的作用大、收效好。
它不仅影响孩子的现在，还会作用他们的未来。
要形成好的家风，父母应以身作则、为人表率，不断提高个人的修养，力争将家庭变为孩子德行修炼和素质增强的课堂。
5.家风与校风，班风
学生谈谈班风，以及自己对班风的建设。
熟记班规，谨守班规。
6.总结班会
总结班会的收获，提出对同学们今后的要求。
良好的家风对社会而言，就是一种道德的力量。
家风需要大家一代又一代的传承下去。
如果每个家庭都能传承优良的家风、如果每个家庭成员都能拥有良好的家风意识，令人心寒的社会道德滑坡，就一定能得到有力遏制。
一个家庭的家风是积极向善的，一个家的所有家庭成员的品德是纯洁的、高尚的，那么一个社会定然是和谐的。
弘扬中华美德 传承优秀家风主题班会
弘扬中华美德传承优秀家风主题班会1. 引言随着社会的发展和变迁，家庭教育在塑造社会风貌和个人品格上扮演着至关重要的角色。
弘扬中华美德，传承优秀家风一直是我们国家倡导的重要主题。
在这样的背景下，举办弘扬中华美德传承优秀家风主题班会显得尤为重要。
通过此次班会，我们将深入了解并掇取中华传统美德，传承优秀的家风，让每位家庭成员都做到知行合一，自觉践行。
2. 中华美德的内涵中华美德源远流长，包括了忠诚、孝顺、诚信、礼义等丰富的内容。
孝顺作为中华传统美德之首，承载着家庭和社会关系的基石。
一个懂得孝顺的人，必然会以真心关怀父母长辈，以及对自己的责任。
弘扬中华美德，传承优秀家风，首先需要建立在明确这些传统美德的认知基础上。
3. 传承优秀家风的实践弘扬中华美德，传承优秀家风需要对家庭成员进行有计划和系统的教育和引导。
在实践中，家长扮演了至关重要的角色。
他们需要从自身做起，树立良好榜样，自觉履行好传承者的角色。
学校也应在课程和教育活动中，融入中华传统美德的教育内容，激励学生积极践行和传承。
4. 对弘扬中华美德传承优秀家风主题班会的思考通过此次主题班会，我进一步了解了中华传统美德的内涵和价值，增强了对孝顺、忠诚等美德的认知，意识到这些美德对于个人、家庭和社会的重要性。
也认识到传承优秀家风需要多方共同努力，包括家庭、学校、社会等。
我愿意自觉践行这些美德，也将积极参与到传承优秀家风的实践中。
5. 总结弘扬中华美德，传承优秀家风是一项需要全社会共同努力的工作。
举办弘扬中华美德传承优秀家风主题班会，是深化对中华传统美德的认识和践行的有效途径。
通过此次班会，我更加深入地了解了传统美德的内涵和意义，明确了自己在传承优秀家风中的责任和使命。
我相信，通过我们每个人的努力，中华传统美德一定能得到传承和弘扬，优秀家风一定能够被传承和弘扬。
在当今社会，随着经济的快速发展和科技的不断进步，人们的生活水平得到了极大的提高。
然而，随之而来的是一些社会问题的凸显，包括道德滑坡、家风不正等。
弘扬良好家风家训班会教案(通用8篇)
弘扬良好家风家训班会教案（通用8篇）弘扬良好家风家训班会教案（篇1）[班会主题]:“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”[班会标题]:好家风，好家训——良好家风助我成长,传统美德由我弘扬[活动班级]:初一（8）班[班会目标]:1.帮助学生了解家风家训及其由来。
2.树立学生建立文明良好的家风意识。
3.深化文明礼仪的学习，为共筑“中国梦”努力学习。
4.要求学生践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。
[活动准备]:1.主题班会PPT2.中国传统文化，良好家风相关历史资料。
[班会流程]:1.什么是家风?家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。
家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统；家风是我们立身做人的行为准则；家风是社会和谐的基础。
古代的家风：五常八德五常：仁义礼智信八德：忠孝仁爱信义和平新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。
在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。
这就是忠。
忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。
2.说一说你家的家风，家训同学发言，说说自己家有有哪些家风家训，以及对自己的影响。
3.古今中外家风故事《颜氏家训》、《傅雷家书》孔融让梨的故事岳母刺字---精忠报国吉鸿昌---做官不许发财曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）4.良好的家风家训有什么作用家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，一个家族家风的建构，对塑造孩子的成功与否、家庭的生活方式的好坏、家族人在社会的地位起着决定性的作用。
良好的家风是一本既多彩又鲜活的教科书，伴随着孩子健康地成长。
它虽没有文本要求挂在墙上，没有条目细则放在床头，但却在无形和潜在地发挥着教育功能，对孩子有着耳濡目染、潜移默化的影响。
“传家训、立家规、扬家风”主题班会方案
XX市第XX中学关于开展“传家训、立家规、扬家风”主题班会活动方案前言：为积极引导学生努力做好家风家训的倡导者、传播者、践行者。
提高学生自我教育能力，让学生做好“传家训、立家规、扬家风”的表率，以实际行动，从小树立起良好习惯，积极抵制各种不良社会现象。
我校团委统一安排部署，组织开展“传家训、立家规、扬家风”的主题班会，以班级为单位，由各班班主任进行重大意义宣传，引导广大学生分享家风家训，规范自己言行。
活动时间：2019年5月10日活动地点：七八九年级各班教室参与人员：班主任、全体同学活动形式：同学们以讲故事、分组讨论等形式开展班会活动。
活动过程：（各班可借鉴以下形式开展班会活动）一、谈谈你家的“家风”是什么？（学生自由发言）1.让学生畅所欲言，分享自己的家风家训。
2.教师总结：同学们,我们是新时代的小主人,我们要发挥自身的作用,弘扬家风家训，做文明社会人。
二、读读名言警句修身而家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。
——《礼记·大学》父母之爱子，则为之计深远。
——《触龙说赵太后》- 1 -人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。
——宋·吕公著家弗和，防邻欺；邻弗和，防外欺。
——清·范寅《越谚》以德遗后者昌，以财遗后者亡。
——宋·林逋《省心录》三、交流“家风”的传统意义家风对一个家族有相当的权威性。
对违法家风的行为亦有着特定的“家法”惩罚。
比如不得进祠堂祭祖，死后不得入葬祖坟等。
1.是对行为的规范。
由于世代相承，就形成了家族“习惯”。
我们知道，习惯是形成性格最有直接的因素。
而性格乃是决定一个人终身发展的基础。
2.是文化的传承。
它形成了一个家族世代因袭的文化氛围。
我们说“诗书传家”就是这个意义。
3.精神的延续。
所谓精神就是家族的灵魂。
精神对行为有统领作用。
家风包含了太多太多的东西，修养、气质、智慧、人品，从一定程度上讲，一个家庭的家风就决定了其成员的事业能走多远。
传承好家风主题班会教案
传承好家风主题班会教案班会主题：传承好家风目标：1. 帮助学生认识到好家风的重要性。
2. 鼓励学生思考如何在家庭中传承好家风。
3. 促使学生在日常生活中积极实践和体现好家风。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 以一个引人入胜的故事、名言或短小视频来引入话题，强调好家风的价值。
2. 提出问题：你认为好家风是什么？它对一个人的成长和社会有什么影响？第二步：家风讨论（15分钟）1. 分成小组，让学生一起讨论并分享他们所理解的好家风。
2. 引导学生思考：好家风的元素有哪些？（例如：尊重、诚实、互助等）3. 让每个小组分享他们的讨论结果。
第三步：角色扮演和案例分享（15分钟）1. 安排一些学生来进行角色扮演，演示一个拥有好家风的家庭场景。
2. 要求其他学生分享他们家庭中传承好家风的经验或故事。
3. 引导讨论：好家风是如何在实际生活中传承的？第四步：制定家庭承诺（15分钟）1. 鼓励学生制定一份家庭承诺书，其中包括他们将如何在自己的家庭中传承好家风。
2. 学生可以列出一些具体的行动和承诺，如尊重父母、帮助家庭成员、诚实待人等。
3. 让学生签署并承诺履行这份家庭承诺书。
第五步：总结和反思（5分钟）1. 总结讨论的重点，强调好家风的重要性。
2. 鼓励学生反思今天的班会，他们学到了什么，以及如何将这些知识应用到日常生活中。
作业：要求学生回家与家人分享他们的家庭承诺书，并请家人提供反馈。
学生可以在下次班会中分享他们的家庭承诺的进展和家人的反应。
这个教案旨在帮助学生认识到好家风的重要性，鼓励他们在自己的家庭中传承这一价值观。
通过实际行动，学生可以成为传承好家风的家庭中的先锋。
弘扬好家风,传承好家训主题班会
弘扬好家风,传承好家训主题班会弘扬好家风，传承好家训主题班会一、目标：（1）深入了解家风的深刻内涵，提高学生的家风素质；（2）激发学生之间的亲情、友情，建立和谐的校园氛围；（3）培养学生自我管理的能力和责任感；二、内容：1、什么是家风？家风，是一种家庭文化，指家庭成员之间运用的行为准则和情感关系等。
其特点有：内容丰富、自发性、遵守习惯、有条理性、有纪律、专一性。
2、弘扬家风的重要性（1）家风是一种传统文化，它传承了社会进步的思想。
家风的传承具有重要的社会意义，有助于学生团结友爱、关心爱护他人。
（2）家风的弘扬能够提高家庭成员的素质，建立良好的社会风尚。
它能够影响学生的行为，形成正确的人生观、价值观、道德观，提高学生的道德素质。
3、传承家训的重要性（1）家训是家风的体现，它有助于学生理解正确的价值观，树立正确的道德观念，养成良好的生活习惯。
（2）家训的传承有助于学生形成独立思考、善于自理的能力，增强责任感，激发学生应付问题的革新精神。
三、活动形式（1）小组讨论：学生以小组形式参与，参与者可根据自己的家风家训，分组讨论，并给出自己的意见。
（2）启发式教育：由老师以及家长参与启发式教育，谈论自己的家风、家训对学生影响，以及家风、家训的传承与学生建设等。
（3）交流沙龙：学生分成几个小组，以交流的形式，共同思考弘扬家风、传承家训的具体方式，最终形成新的学习思维方式和自身行为方式。
四、结束语家风传承，是一件永无止境的事情。
未来，我们要从家风的修养上下功夫，引导学生树立良好的家风。
只有这样，才能让我们的学校能够不断发展更好的家风传承活动，将优秀的家风创造出来，为我们的学校带去更多的正能量。
弘扬中华传统美德传承良好家风家训主题班会教案
弘扬中华传统美德传承良好家风家训主题班会教案一、活动目标通过本次班会，旨在：1. 弘扬中华优秀传统美德，培养学生的家国情怀；2. 传承良好家风家训，塑造学生成长为有社会责任感的人；3. 提高学生的道德修养，增强学生的品德素质；4. 帮助学生认识到家庭对个人成长的重要性。
二、活动安排1. 班会导入（10分钟）教师在班会开始前播放一段相关优秀家庭的视频，激发学生对家庭的思考，并提出问题：“你认为一个良好的家庭应该有哪些特点？”学生可以自由发言，教师对其回答进行积极引导。
2. 了解中华传统美德（15分钟）教师通过展示并解读孔子思想、儒家文化等相关内容，引导学生了解中华传统美德的内涵和价值观。
要求学生与小组成员一起讨论，总结出中华传统美德的核心观点，并将其记录下来。
3. 传承良好家风家训（30分钟）教师组织学生进行小组研讨，要求每个小组选择一位同学主持讨论，并讨论以下问题：- 家风和家训的定义及其重要性；- 每个小组自己家庭的家风和家训；- 家庭在塑造个人品质方面的作用。
每个小组将自己的讨论结果进行汇报，并展示自己家庭的家训。
教师鼓励学生分享自己的家庭故事和体会，借此培养学生对家风家训的思考和认识。
4. 探讨家庭与社会的关系（25分钟）教师通过引导，使学生认识到良好的家庭可以对社会产生积极的影响。
教师可以给学生提供一些列举例，如优秀社会公民的家庭背景、成功人士的家庭教育等，并引导学生分析其中的因果关系。
学生也可以分享自己身边对社会有积极影响的家庭。
5. 播放相关视频（10分钟）教师选择一段与主题相关的视频，全班观看后进行简短的讨论，引导学生思考视频中表现出的家庭美德和文化传承。
6. 总结讨论（10分钟）教师引导学生回顾本次班会的主要内容，并就以下问题进行讨论：- 本次班会你学到了什么？对你有什么启发？- 你认为传承良好家风家训的重要性在哪里？- 你会如何将所学应用到自己的生活中？三、教学手段1. 视频播放设备2. PPT演示3. 分组讨论4. 视频资源四、课后延伸1. 课后作业：写一篇关于自己家庭家风家训的作文，字数不少于500字。
传承传统家风传统家规主题班队会教案
传承传统家风传统家规主题班队会教案1. 简介本教案旨在传承传统家风和家规，引导学生认识和尊重家庭价值观，并提供一系列教学活动和讨论问题，加强学生对传统家风和家规的理解和实践。
2. 教学目标- 了解传统家风和家规的内涵和重要性；- 掌握传统家风和家规的基本原则和内容；- 培养学生尊重家庭价值观的意识和能力；- 提高学生的团队合作和沟通能力。
3. 教学内容和活动安排活动一：家风家规的引导- 呈现相关图片和视频，引导学生对传统家风和家规进行初步了解；- 组织小组讨论，让学生分享自己家庭中的家风和家规，引导学生思考家庭价值观的重要性。
活动二：传统家风和家规的核心内容- 分组任务：每个小组选择一条传统家风或家规进行深入研究；- 小组展示：每个小组准备一份展示材料，向全班分享他们选择的家风或家规，并解释其内涵和实践方法。
活动三：游戏体验传统家风和家规- 设计游戏和角色扮演活动，让学生通过亲身体验传统家庭活动，了解家风和家规在实际生活中的应用和意义。
活动四：家风家规的传承和发展- 邀请家长或长辈到校，与学生分享他们家庭中的传统家风和家规，并提供相关经验和建议；- 学生小组讨论和整理，展示他们对传统家风和家规的理解和思考。
4. 教学评价- 学生小组展示和口头报告；- 学生游戏活动的参与度和表现；- 学生对传统家风和家规的思考和反思。
5. 总结本教案通过一系列的教学活动，引导学生了解和尊重传统家风和家规，增强他们的家庭价值观意识，并培养团队合作和沟通能力。
通过这样的教育，我们可以传承和发展优秀的传统文化，使其在当代社会中发挥更大的作用。
弘扬中华美德引导初中生热爱家风家训的创新教案
弘扬中华美德引导初中生热爱家风家训的创新教案教案：弘扬中华美德引导初中生热爱家风家训的创新教案【引言】在当今社会，人们对于中华传统美德的认识越来越重要。
家风家训作为传承中华文化的重要组成部分，对于培养青少年的良好品质和行为习惯起着至关重要的作用。
然而，现在经济发展、社会变革等诸多因素使得家风家训的传承面临诸多困难。
因此，本教案旨在通过多种有效的教学方法，引导初中生热爱家风家训，弘扬中华美德。
【第一部分：教学目标】通过本教案的学习，使学生：1. 了解中华传统美德的内容和重要性；2. 理解家风家训的概念及其对个人品德的影响；3. 能够通过多种途径感受和认知自己的家风家训；4. 培养对家风家训的认同感和热爱之情。
【第二部分：教学方法】本教案采用多种创新的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动参与。
1. 集体讨论：组织学生就家庭的重要性及传统美德的价值进行集体讨论，鼓励他们积极发表看法和分享家中的家风家训。
2. 家访活动：要求学生与家长一起参与家访活动，了解家庭成员之间的关系，发现并记录家风家训的实际表现。
3. 手工制作：鼓励学生利用手工制作的方式，创作展示家庭的特色和传统美德，例如制作家训信笺、家训折纸等。
4. 组织赛事：举办家风家训的知识竞赛，通过游戏和比赛形式激发学生的参与热情。
5. 视频制作：指导学生以小组形式制作关于家风家训的宣传视频，鼓励他们通过多媒体的方式传达和表达自己对家风家训的理解和认同。
【第三部分：教学内容】本教案的教学内容主要包括以下几个方面：1. 中华传统美德的介绍：教师通过图文并茂的方式，向学生介绍中华传统美德的内涵和形式，如孝顺、尊老、礼貌等。
2. 家风家训的解读：教师引导学生理解家风家训的概念和作用，并通过具体案例分析，让学生明白家风家训对于培养个人品德的重要性。
3. 家风家训的收集：鼓励学生与家长一起收集自己家中的家风家训，例如通过访谈父母、祖父母等家庭成员的方式，收集家风家训的实际表现。
初中家风传承主题班会教案
初中家风传承主题班会教案时间：每周一上午第一节课地点：班级教室主题：家风传承目标：1. 了解家风的概念和重要性；2. 探讨家庭是如何传承家风的；3. 培养学生对良好家风的重视和传承的意识；4. 培养学生对家庭的尊重和感恩之情。
教学过程：一、热身（5分钟）1. 教师分享一个自己亲身经历的故事，强调家庭对个人成长的重要性。
二、引入新课（10分钟）1. 出示图片：一对慈祥的老人和一个幸福团聚的家庭。
2. 与学生讨论：你们觉得在家里除了爸爸妈妈以外，还有什么重要的人物？3. 引导学生思考：这些人物在家庭中起到了什么样的作用？三、概念解释（10分钟）1. 引导学生回忆家庭日常生活中的一些细节，如就餐礼仪、家务分工、尊重他人等。
2. 针对学生提到的细节，解释家风的概念和家庭影响。
四、家庭的传承方式（15分钟）1. 教师以“传家宝”的概念为引子，引导学生思考：家风是如何传承下来的？2. 学生分小组讨论：他们家庭中传承下来的特点是什么？是如何传承的？3. 每个小组选择一名代表进行汇报。
五、故事分享（10分钟）1. 教师分享一个有关家庭传统的故事或历史人物的家庭背景，强调家庭传承的重要性。
2. 学生自愿分享自己家庭中的一段故事或家风。
六、反思总结（10分钟）1. 合理安排学生发言，让学生回顾本节课的要点。
2. 教师总结课堂内容，强调家风的重要性和每个人传承家风的责任。
拓展活动：1. 学生可自行调查并分享一些关于不同家庭家风的特点；2. 学生可编写一篇文章，讲述自己家庭的特点和家风的传承方式；3. 学生可通过小组合作，制作一份家庭特色菜谱，以传承家庭的美食文化。
教学反思：通过本节班会，学生能够对家风的概念有一定的了解，明白家庭对个人的影响和重要性。
通过组内讨论和故事分享，学生也能够思考家风的传承方式以及自己的家庭特点。
此外，教师在班会中多以故事为引子，生动有趣地引导学生思考和参与讨论，增强了学生的学习兴趣和参与度。
初中家风传承主题班会教案
初中家风传承主题班会教案
《传承家风，培育英才》
一、教学目标
1.了解家风传承的重要性，培养学生对家风的重视意识。
2.弘扬传统美德，培养学生正确的价值观念和行为规范。
3.激发学生对优秀家风的向往和追求，促进家风在学生中的传承和发展。
二、教学重点
1.了解家风传承的意义和途径。
2.掌握培养家风的方法和技巧。
三、教学难点
如何引导学生正确看待家风传承，培养自己的家风。
四、教学过程
1. 激发兴趣，导入课题（5分钟）
通过播放一些家庭美德故事或者名人名言来激发学生对家风传承的兴趣和向往。
2. 了解家风传承的意义（10分钟）
让学生讨论，什么是家风？家风传承的意义是什么？为什么家风传承是每个家庭的责任和义务？
3. 探讨家风传承的途径（15分钟）
针对家风传承的途径，通过小组讨论的形式让学生提出自己的
意见和建议，并进行汇报和讨论。
4. 掌握培养家风的方法和技巧（15分钟）
通过给出一些培养家风的方法和技巧，让学生掌握培养家风的方法和技巧，例如：模仿父母的行为和语言，积极参与家庭活动等。
5. 总结，展望（5分钟）
通过学生的总结和展望，让学生对家风传承有一个更加全面的认识和思考。
五、教学反思
本节班会教案主要通过激发兴趣、了解家风传承的意义和途径、掌握培养家风的方法和技巧等环节来完成教学目标，让学生对家风传承有了更加深入的认识和思考。
同时，也通过学生的参与和讨论，激发了他们对家风传承的主动性和积极性。