勿忘我花图片

【四年级作文】击鼓传花

【四年级作文】击鼓传花今天，我们迎来了第一节作文课。上课了，张老师笑眯眯地走进教室，说：“同学们，我们今天来做一个游戏——击鼓传花。”我听了，心里都乐开了花，教室里顿时成了一片欢闹的海洋。大家知道击鼓传花是怎么玩的吗？让我来告诉你们吧：当鼓声响起时，大家依次传递花，当鼓声停止时，花在谁手中，谁就要上台表演一个节目。比赛前，同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试，好像怕漏接了花似的，教室里忽然安静得出奇。在老师的一声令下，游戏开始了，摇铃鼓也发出了像脆的响声，整个教室的气氛顿时变得紧张起来。花像箭一样从我们的手中飞过，有的同学得意扬扬，嘴角微微扬起，好像在想：有才华的我，拿到花就可以上台表演了；有的同学迫不及待地将花抛给下一位同学；还有的同学低着头，双手在衣袖上反复搓摸，心里好似打着波浪鼓，生怕轮到自己上台表演。当花传到我手里，我立刻递给了另一位同学，然后拍着胸脯“呼呼”地喘着气，心想：幸好鼓声没有在我这停下。鼓声还“叮铃铃“地响着，花传到了黄宇昊的手上，正当他要赶紧抛花时，鼓声停了。只见他无奈地走上台来，小心翼翼地抽了一张纸，把它展开来小声念道：“假装喝醉开车，边说‘我没醉’。”只见他双手环成一个扶着方向盘的样子，摇头晃脑地走着，边说着：“我没醉，我没醉！”最后他假装开车撞到了墙，“扑通！”一声摔了一跤，逗得我们哈哈大笑。不久后，花传到了我手里，我抽到了：用手指着右前方，并说：“啊，好美的一只猪啊！”看到这句话时，我已经笑崩了，可是我还是像模像样地指着窗户，并连说了三句，同学位笑得前仰后合，仿佛那只美丽的猪真的在窗台上看着我们呢。接下来的几轮，同学们依次上台表演，每个人都使出了浑身解数，教室里的欢闹声一浪高过一浪。感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 “叮铃铃”，下课铃响了，这个既紧张又刺激的游戏在我们恋恋不舍中结束了，我们真希望下节作文课能早点到来呀！感谢您的阅读，祝您生活愉快。

12星座守护花

12星座之守护花世上的万物，只有天上的星星，永恒不变；只有盛开的花朵，如此短暂而美丽。 ?水瓶座之守护花—含羞草花之占星：能授与公平对待朋友的能力。品种名称：含羞草。别名：知羞草、怕羞草。拉丁学名：Mimosa pudica。科属：豆科、含羞草属。主要习性：多年生草本植物，盆栽株高20-40厘米，羽状复叶，总叶柄长3-4厘米，小叶对外界刺激极为敏感，轻触即闭合下垂，稍后又恢复原状。冬季北方10℃以上即可越冬。性喜温暖湿润气候，不择土壤，要求阳光充足，不耐寒。为趣味观赏植物。 ?双鱼座之守护花—紫罗兰花之占星：会授与持有者强烈的同情心，甘于自我牺牲。品种名称：紫罗兰。别名：草紫罗兰、草桂花。拉丁学名：Matthiola incana。科属：十字花科、紫罗兰属。主要习性：多年生草本植物，作一、二年生栽培。盆栽株高20-40厘米，生长强健，植挺直，花艳丽芳香，花色呈白、粉及紫色，花量大。喜凉爽气候，对土壤适应性强，也稍耐半阴。宜盆栽，花坛栽植，庭院美化。

白羊座之守护花—勿忘我花之占星：可培养对爱情全神贯注，全力以赴的精神。品种名称：勿忘我.别名：补血草、情人草、星辰花。拉丁学名：Limonium sinensis。科属：蓝雪花科、补血草属。主要习性：多年生草本植物，盆栽株高20-40厘米，茎直立，花色呈蓝紫、黄、白、粉等颜色，花期长，性耐寒，喜凉爽及半阴环境，宜盆栽，花坛栽植及切花，花干燥后亦可观赏，十分绚丽，是制作干切花的材料。

金牛座之守护花—康乃馨花之占星：可赋予你正视现实的能力，爱情运也会升高。品种名称：康乃馨。别名：石竹花。拉丁学名：Dianthus caryophyllus。科属：石竹科、石竹属。主要习性：多年生草本植物，盆栽株高20-40厘米，花色绚丽多彩，具芳香，花期持续时间长，耐寒性强，易于栽培，是很好的园林花卉植物，特别适合盆栽、切花及花坛用花。

有趣的击鼓传花游戏_五年级作文

有趣的击鼓传花游戏在星期六上午，天气阳光明媚，老师带我们玩了一个游戏，叫做——“击鼓传花”，十分好玩。首先，老师问哪位同学知道游戏规则？一位女同学大声说道：“游戏规则是一个人敲鼓，一名同学拿着一朵花，当鼓声响起时，那位同学把花传给你另一个人，就这样依次传下去，当鼓声停止时，那名拿着花的同学就去表演节目”。同学们一听，要玩这个游戏，有的同学十分开心，张开了大嘴笑，几乎能吃下一个大鸡蛋，有的同学听了觉得这游戏太简单了，他肯定能赢，还有的同学不知道要怎样玩，心里十分紧张，嘴巴都嘟了起来。这时，老师拿出了一朵小花，那朵花几乎是红色的，花边上镶嵌着一条金黄色花边，中间的花蕊几乎看不见，就像一个害羞的小姑娘。“游戏现在开始”老师说道。第一个是从我开始，我手捧鲜花，看着周围的同学，他们有的人面目僵硬，嘴巴抿了起来，有的人直跺脚，还有的人直拍手。他们每个人都非常紧张。这时，我的心快速地跳动。突然，鼓声响了起来，咚咚咚的鼓声就像千军万马飞奔而来，我更紧张了，手心里都渗出了汗水。我立刻把花传给了下一个人，就这样，花朵在同学的手中穿来穿去，几乎都要飞起来了，这朵花就像一个定时炸弹一样，每个同学都不想拿到它，生怕花落到了自己的手里。这时鼓声停了，花落到了一位女同学手上。老师说花在谁手里，谁就要抽纸条，而且要按照上面的指令做。于是那位同学慢慢地把手伸了进去，

而且手都有些发抖。她的眼睛瞪得大大的像两个玻璃珠一样，嘴巴张得大大的，这时她抽出了纸条，上面竟写着“奖励5个印章”，她的表情立刻就变了眉毛几乎都竖起来了，眼睛眯成了一条缝，嘴巴张得十分的大。其他的同学都羡慕极了，他们瞪大了眼睛，像晶莹透亮的玻璃球，一直盯着她手里的纸条。第二轮开始了，从刚才那位女同学开始传，当鼓声停止，拿花的同学就要抽纸条。游戏又一次开始了，小花又开始在同学的手中飞来飞去。突然，鼓声又停止了，花落到了一位男同学手中。那位男同学开心地笑了，他以为他也像上一位同学一样。得到了5个印章。可是没想到的是，他竟然抽到了惩罚，是“做5个深蹲”，他的表情立刻拉了下来，双眼紧闭像两条缝，撅起了嘴巴，满脸的失望，但他只能按要求做。美好的时光总是短暂的，我们在一片欢声笑语中结束了游戏，我永远都忘不了这节课。

勿忘我的种植方法_勿忘我的养殖方法

勿忘我的种植方法_勿忘我的养殖方法勿忘我花大家肯定有听过，那么大家知道勿忘我花是如何种植的吗？下面一起来看看我为大家精心推荐的勿忘我的种植方法，希望能够对您有所帮助。勿忘我的种植方法勿忘我学名：Myosotis sylvatica，是紫草科勿忘草属的植物。勿忘我是一种多年生草本，高 30-60cm。总状花序顶生，长10-15cm;勿忘我开有浅蓝色的小花，花期是4-5月。适应力强，喜干燥、凉爽的气候，忌湿热，喜光，耐旱，生长适温为20℃-25℃。分布于欧洲、伊朗、俄罗斯、巴基斯坦、克什米尔、印度以及中国大陆的江苏、西北、华北、四川、云南、东北等地。生长于海拔200米至4,200米的地区。多生于山地林缘、山坡、林下以及山谷草地。尚未由人工引种栽培。勿忘我的形态特征勿忘我多年生草本，高15-30cm。全株光滑无毛，茎不分枝。叶大部分基生，平铺地面;具短柄，柄有翅;叶片倒卵状匙形，长8-10cm，宽3-6cm，先端圆形，基部渐狭成短柄，边缘具微波状齿，下面羽状叶脉明显;茎生

叶对生，2-3对，无柄，匙形，长1.5-2cm，宽0.7-7cm，先端钝，基部圆，半抱茎，边缘具波状齿。轮生聚伞花序，每轮有花5-8朵，每花下有2枚小苞片，苞片线状披针形;花梗长8-10mm;萼筒短，花萼4深裂至基部，裂片线状披针形;花冠钟形，半裂，淡绿色，长1-1.2cm;雄蕊4，着生于花冠裂片间弯曲处，与裂片互生;子房不完全2室，无柄，花柱短，腺体轮状着生于子房基部。蒴果无柄，上半部扭曲，具宿存的喙状花柱。种子多数，深褐色，表面具纵脊状突起。花、果期3-11月。勿忘我的生长习性勿忘我勿忘我适应力强，喜干燥、凉爽的气候，忌湿热，喜光，耐旱，生长适温为20℃-25℃。适合在疏松、肥沃、排水良好的微碱性土壤中生长。勿忘我的栽培技术勿忘我切花“勿忘我”是蓝雪科，补血草属多年生草本，可作一年生和二年生栽培。一年生栽培应选择经低温处理的早熟品种种苗，于4～6月定植，秋季开花，尔后一直延续到次年春季。夏季高温要做好遮阳降温，冬季做好保温措施。二年生栽培，于10～12月定植种苗，不必做保温措施，让小苗经冬季低温诱导，翌年春季开花，一直延续到当年冬季。勿忘我的品种主要分早熟，晚熟两种。早熟品种有早蓝、金岸、蓝珍珠等。中晚熟品种有冰山、夜蓝、蓝丝绒等。种植者应充分了解品种特性及市场需求，以选择适宜的品种。

勿忘我作文范文3篇

勿忘我作文范文3篇今天，我一进教室就看见老师在黑板上画了3朵丑丑的小花。我一直十分好奇，咦，老师好好的，画3朵小花干嘛？而且画花的水平还没有我的高。这时，老师突然问道：“你们知道我画这3朵花干什么吗？”有的同学说：“老师会不会发一张纸给我们，让我们照着黑板上依葫芦画瓢。”老师摇摇头。有的同学说：“老师最近连着几次都骗我们，这次是否又给我们制造陷阱呢？”老师的嘴巴向上翘了翘表示同意。还有的同学说：“老师的这个游戏我好像在哪里见过。” 开始游戏了，老师分别在每个花蕊中间写了一个字。在第一个花蕊上老师写出了“勿”字，在第二个花蕊上老师写出了“忘”字，在最后一个花蕊上老师写出了“我”，把三朵花蕊上的字连在一起读：“勿忘我”。老师又问道：“你们知道什么东西叫勿忘我吗？”老师连续请了三位同学回答问题，可没有一位同学回答正确。老师便开始解答道：“勿忘我是一种十分普通的花，在大山上经常看见。” 接着，老师提出了游戏要求：老师随意点中三朵花蕊中的字，同学们必须快速地读出，否则我们就会叫他：“慢半拍”。然后，老师开始让全班同学一起读了。“勿忘我、我忘勿、忘勿我”就这样老师连续指着读了十几遍。过了一会，老师指着“忘”字不放，我们读得都快喘不过气来了。忽然，我们才恍然大悟，狗叫声读：“汪汪汪。”和忘字的读音相同，我们当了一回狗。刘老师又把我们耍了一次

我喜欢这堂有趣的课。班级里摆放着一盆勿忘我，是同学拿来的一盆花，小小的花瓣粉色的，可爱极了。每天，当太阳出来的时候，那美丽的花瓣总是要张开来，想让太阳看看它有多美丽，和阳光成了一道美不胜收的风景。傍晚，太阳也落了，花朵好像流泪了一样，又不希望别人看见，所以把花瓣轻轻地合了上去，正和它的名字一样，不想让太阳忘记它。身边的绿草更是衬托出了花与阳光协调的搭配，更是美啊！瞧，少女穿着粉红的盛装，在绿叶中随着风儿翩翩起舞，太阳看的更是来劲，把全部的阳光都投在了这盆小花上。从上面看，一团团绿叶中点缀着一颗颗像粉色的小星星，让人看了都心舒神宜。外边的太阳花看到了变得气愤了：“为什么太阳公公喜欢你，而不喜欢我？”的确比不了，看看太阳花那笨拙的身体，再看看勿忘我那矫健的身姿，比一比吧！夜晚，那星星眨着眼，勿忘我依旧是贺龙着花瓣，好像是在睡觉呢！星星啊，别吵醒它，每天一早它还要继续把自己的优势展示给太阳公公和小朋友呢！它那坚持不懈的精神。瞧，它又来了，太阳公公也为它而感动了。它又一次挥舞起美丽的礼裙，在侍者中舞蹈着。看吧，它像一位公主，它那优美的舞姿，美丽的容颜。蝴蝶被它的舞姿吸引来了，与这花之少女一起舞蹈着，来往的同学、老师也非常喜欢它，走过时还细细的看几眼，有时还说：“你班的那盆小花真艳丽，太美了。”我们在心中暗暗自喜，想是它也很高兴吧！这时正努力想

关于击鼓传花游戏

关于击鼓传花游戏关于击鼓传花游戏（一）作者：林宏宇今天是一个有趣而快乐的日子。李老师带我们做了一个游戏——击鼓传花。同学们听到要玩游戏，心里都乐开了花。游戏开始了，规则是：当鼓声响起时，大家依次传递花；当鼓声停止时，花在谁手中，谁就要表演一个节目。我们选了张哲熙同学当鼓手，后来，我们把桌子往后退就开始了游戏。第一轮开始了，我们几个人围成一个圈，而哲熙同学则坐在我们中间。哲熙开始打鼓了，"咚咚咚"的鼓声好像敲在我的心上，我好紧张！花绕着圈子被大家飞快地传来传去，最后，鼓声停止时，花落在了楷涛手里，他说："我要说个谜语给你们猜。"他的谜题是：哥哥有，弟弟无；姑姑有，妈妈无。当大家在左思右想时，一个穿白色衣服的小帅哥说出了答案，答案居然是

个"口"字！第二轮游戏开始啦！这次我是打鼓的，我迫不及待地走上去打鼓。老师说："开始！"我便打起了鼓，一下、两下、三下……不一会儿，我突然停止打鼓了，当我摘下罩在眼前的红领巾时，我看到了花停在了沈子博的手里，他笑笑的，表情看起来很淡定的样子，他缓缓地走上讲台，出个谜语让我们猜谜语："什么猫不吃老鼠，戴着眼镜啃青竹？"大家七嘴八舌地猜着答案，有的说是"孔雀",有的说是"老鼠",有的说是"龙"……最后，宇濠说出了正确的答案——熊猫。子博同学说：答对了。大家便给予了他热烈的掌声。玩游戏的过程中，我自告奋勇地上台给大家出了个节目。我讲了一个笑话："春眠不洗脚，处处蚊子咬，夜来疯子叫，红包知多少。"大家听了，都笑得合不拢嘴。这就是我们今天玩的游戏——击鼓传花！很有趣吧？李老师的话：看完林宏宇同学的习作，老师也笑得合不拢嘴了。哈哈哈……有趣的游戏，还需要有趣的文字记录。宏宇做到了，你用文字的形式重现了我们欢乐的游戏过程。层次分明、段

《击鼓传花》教案

击鼓传花（游戏作文）指导者：潘绍彩教学目的： 1．学写游戏作文，把游戏的过程写清楚，写具体，能把游戏的趣味与快乐写出来。 2．学习在活动过程中进行细致观察，能注意人物的言行举止和表达自己的心理活动。教学重点：把游戏的过程写清楚，写具体教学难点：把游戏的趣味、快乐写出来教学过程：小练笔（练习用几句话表达自己的心理活动和感受）——交代游戏规则——开始游戏——习作指导适用年级：三年级以上教具准备：一个鼓，一束塑料花，一块布，一个数码相机课前谈话问题设计：今天先做个小小的调查： 1．咱们班会唱歌的同学有哪些？会唱些什么歌？ 2．咱们班会讲笑话的同学有哪些？ 3．咱们班会跳舞的同学有哪些？ 4．咱们班会背古诗的同学有哪些？ 5．咱们班会朗读的同学有哪些？教学过程一、小练笔同学们，咱们今天这一节是什么课？这一节是潘老师的课吗？（不是）但是潘老师来咱们班上课了，而且要跟大家上一节作文课。你怎么想的，用一个词来表达？（板书：奇怪、兴奋、激动、意外、不可思议、意想不到）能说的具体一点吗？用一两句话来表达你这个时候的心情？拿出草稿纸把它写下来。讲评，指名2-3个同学读读自己写的话。鼓励学生学会展示自己。二、交代游戏规则 1．今天我们要学写作文，写什么的呢？大家都喜欢游戏，今天就写写游戏作文吧？为了能写好作文，咱们玩游戏之前，你认为该注意些什么？引导学生说出：做游戏时要仔细观察游戏的过程，参加游戏的老师和同学是怎么做的（动作）、怎么说的（语言）、是怎么想的（心理活动），还有神态的变化。（板书：仔细观察——动作、语言、神态、心理活动、游戏氛围） 2．交代游戏的要求今天我们要玩一个有趣的游戏，叫“击鼓传花”。看，这就是我带来的鼓和花。（展示一下鼓和花）这游戏怎么玩呢？游戏规则很简单：我们先请一位同学上来当鼓手。当鼓声响起来时，我们从第一组第一个同学开始沿“N”字形传花。鼓声停止时，花在谁那儿，那个同学就上来表演一个节目。如果有谁把花乱扔，就是违规哟，也要表演节目。随机采访一两个同学，让他们复述游戏的规则。【击鼓传花的游戏规则很简单：一位同学上来当鼓手。当鼓声响起来时，从第一组第一个同学开始沿“N”字形传花。鼓声停止时，花在谁那儿，那个同学就上来表演一个节目。】

写玩游戏的小学作文400字有趣的击鼓传花

写玩游戏的小学作文400字有趣的击鼓传花击鼓传花是中国最经典的游戏,在今天下午,老师就让我们玩了这个经典的游戏. 游戏规则是这样的：第一组先来，轮流地传，不能扔，如果有人扔，那个人就不用抽签，直接表演节目。游戏开始了,当花传到张佳怡手里时，她的眼睛瞪大了，然后放松下来。老师让她抽签，上面写着“你是被第一个抽中的，不但不用表演节目，还可以得到一个小礼物。”语音刚落，我们大家都失望极了。又开始传了，传到李沛霖那儿了，他接过纸条，只见他满脸笑容的大声说：“你不用表演，请你右边的同学帮你并表演。”刚刚还幸灾乐祸的张家硕顿时惊呆了，但还是勇敢的站了起来，背了一首古诗，便坐了下来了。当花儿传到常嘉倪的时候，老师递给她一张纸条，上面写着“请你表演一个节目。”顿时我们班全部同学有的笑，有的惊讶，有的给她出主意。常嘉

倪则瞪着“击鼓”的刘凯戈，他的脸通红，用右手托着头，脸红的像秋天的柿子；当我们一部分同学指着刘凯戈时候，他不好意思地把头转到黑板那边。当常嘉倪说：“唱首歌吧！”刘凯戈又把头转了回来，那时，我们都在看着常嘉倪，所以刘凯戈的脸渐渐不红了。游戏在欢快的继续着。击鼓传花不仅是一个经典的游戏，还是一个锻炼胆量的游戏，我们都喜欢还有下次。击鼓传花是中国最经典的游戏,在今天下午,老师就让我们玩了这个经典的游戏. 游戏规则是这样的：第一组先来，轮流地传，不能扔，如果有人扔，那个人就不用抽签，直接表演节目。游戏开始了,当花传到张佳怡手里时，她的眼睛瞪大了，然后放松下来。老师让她抽签，上面写着“你是被第一个抽中的，不但不用表演节目，还可以得到一个小礼物。”语音刚落，我们大家都失望极了。又开始传了，传到李沛霖那儿了，他接过纸条，只见他满脸笑容的大声说：“你不用表演，请你右边

花卉品种大全鲜花图片花卉图片大全

花卉品种大全鲜花图片花卉图片大全大花惠兰大花惠兰品种多样，黄的、粉的、红的等花色繁多。棵型较大，株高在1.3米左右，适宜摆放在面积较大的空间。通常放在花架上，显得大方，温馨。大花惠兰抗寒性能好，易养护，正常浇水即可。花期较长，一般在二、三个月，但花败后，一般不易再养出花来。大花惠兰属中高档花卉，价格与花剑的数量有关系，花剑越多，则价格越高，一般每加一个花剑，价格要增加30元左右，而如果几株组合在一起，价格会更高。彩色马蹄莲彩色马蹄莲是现在石家庄花卉市场上的花卉新品，但数量较少，新颖、高档，是送礼的佳品。一般的马蹄莲以白色居多，彩色马蹄莲是因为嫁接了其他花卉的基因，从而培育出了各种颜色。棵型较小，株高在40厘米左右，适合放在桌子、茶几、角柜上，作为家具的点缀。花期在一个月左右，一般三、四天浇一次水，并要一次浇透，叶片上可以喷水，平时可以用水或啤酒擦拭叶片，亮亮的叶片更能衬托出彩色马蹄莲花瓣的高贵。花瓣的颜色一般有渐变的效果，叶型美观且多种多样，并带着一些小斑点，花败后可以观叶。百合百合是今年的流行，相比去年却不太流行。百合的花冠较大，香味浓郁，如果在房间的一角放上一盆，整个室内都能闻到它的香味。百合格调高雅，但不能因为百合好看而摆放过多，否则效果会适得其反，一般可以选择5株一盆的组合，放在门、窗附近等上风口，以利于香味的扩散，但百合怕风，不能被风吹到。百合的花期较短，在15度左右的室内温度下，大概在半个月左右，花败后，叶子的观赏价值不大，一般的家庭也不易再养出花来。室内温度严重影响百合的花期，养百合主要是控制好室内温度，如果室内温度过高，从花苞到开花，可能只用一个晚上。百合花在似开非开、手指能伸进去时，应该把花蕊轻轻摘下，以防止花粉掉到花瓣上形成橙色斑点。百合的花苞很漂亮，一盆百合中如果既有有盛开的花瓣，又有待放的花苞，百合的格调会被释放得淋漓尽致。郁金香郁金香也是今年比较流行的品种，相比去年也不太流行，今年的数量也多一些。与其他花卉相比，郁金香的花色、品种丰富多样，花型的大小差距较大，大小、株高的变化较多，

花的种类介绍花卉品种大全鲜花图片花卉图片大全

种类介绍花卉品种大全以下为部分花卉图片鲜花图片花卉图片大全栀子花图别名：栀子、黄栀子、山栀子、薝卜花、野桂花、白蟾花、雀舌花、玉瓯花、玉荷花朱顶红图别名：百枝莲、对红、对对红、柱顶红、朱顶兰、孤挺花、华胄兰、百子莲紫罗兰别名：草紫罗兰、草桂花、夏紫罗兰、秋紫罗兰、冬紫罗兰、香紫罗兰紫薇别名：百日红、痒痒树、满堂红紫茉莉图别名：草茉莉、胭脂花、夜娇娇、夜晚花、洗澡花、状元红、官粉花、潮来花

紫背万年青别名：紫锦兰、蚌花朱蕉别名：红竹、红叶铁树、千年木藏红花图别名：西红花、番红花、泪夫兰醉蝶花图别名：紫龙须、蜘蛛花、凤蝶草、西洋白花菜紫鸭跎草图别名：紫锦草、紫竹梅

紫鹅绒别名：天鹅绒三七、土三七、橙黄土三七、红凤菊月季图别名：长春花、月月红、四季花、斗雪红、瘦客夜来香图别名：夜香花、夜香树、夜丁香、晚香玉、夜兰香秋海棠别名：洋海棠、四季海棠、瓜子海棠、虎耳海棠郁金香图别名：洋荷花、草康香、旱荷花

叶子花图别名：三角梅、贺春红、室中花、三角花、九重葛、三叶梅、南美紫茉莉、肋杜鹃鸳鸯茉莉图别名：二色茉莉虞美人图别名：李春花、丽春花、赛牡丹、小种罂粟花、苞米罂粟、蝴蝶满园春一叶兰别名：蜘蛛抱蛋、箬兰、苞米兰迎春花图别名：金腰带、小黄花

玉簪图别名：玉春棒、白鹤花、白玉簪、玉泡花一品红别名：圣诞树、象牙红、老来娇、圣诞花、圣诞红、猩猩木一串红图别名：西洋红、象牙红、墙下红、爆仗红、拉尔维亚樱花别名：山樱花、山樱桃、福岛樱、青肤樱榆叶梅图别名：榆梅、小桃红、榆叶鸾枝

描写勿忘我花优美段落

描写勿忘我花优美段落勿忘我是种美好的紫色的小花，散发着淡淡的清香，朵朵间相互簇拥着。下面是描写勿忘我花优美段落，欢迎阅读。《勿忘我，淡蓝色的小花》淡蓝色的小花，十分美丽，十分纯净。看到她，内心里顿时平和，宁静。看到她，便联想到蔚蓝的大海和天空。蓝色，是博爱、公正、智慧、尊严和永不言弃的象征。勿忘草的花，真美。淡蓝玲珑，美丽纯净。我爱勿忘草那淡蓝的小花，她能启迪慧想，怡情养性，纯美心灵！《勿忘我，一片紫色》也不知为何，从小便对这花十分喜爱。这名字实属好听，起先只知道这个词语，并不知还有这么一种花。勿忘我？这花小巧秀丽，蓝色花朵中央有一圈黄色心蕊，色彩搭配和谐醒目，尤其是卷伞花序随着花朵的开放逐渐伸长，半含半露，惹人喜爱，令人难忘。可是为什么，那么美丽的花偏偏和“勿忘我”这个词语扯上关系了呢？我搜集资料，才解开了这个疑惑。

传说在德国，上帝给他创造的花朵们赐予名字。“你就叫曼陀罗吧，你，你呢就叫向日葵吧，这名字十分适合你……”上帝忙了三天三夜才说完了所有花朵们的名字。上帝已经累的上气不接下气，他正准备睡一觉补充一下能量呢！可是刚躺下，上帝便看见一朵小花走了过来，上帝这时已经十分乏力，他虚弱地问着那朵小花，说：“你还有什么事吗？” 那小花难过地看着上帝，似是有点责怪的语气：“哦！我的上帝，您还未曾给我取名字呢！”那小花见上帝也不曾开口，气得眼泪都冒了出来！“上帝，您为什么要忘记我的名字！我真的十分生气！”上帝被那小花如此激动的神情给吓着了。他安慰道小花：“那你便叫勿忘我吧。”那小花这才安心地回到了人间。 “勿忘我”除了这段传说，它还有一段凄美的爱情故事。相传很久以前，一位德国骑士和他的恋人漫步在多瑙河畔。走着走着，不经意瞥见了河畔绽放着的朵朵蓝色小花，十分精致漂亮。骑士为了让恋人开心，想将此花献给他的恋人。于是不顾生命危险探身摘花，失足掉进急流之中。他的恋人十分惊慌，看着他也不知怎样去救。那位骑士看着恋人想救又救不了的心态，似乎也是感觉到了她的为难。自知也无法获救的骑士留下最后一句话：“勿忘我。”

击鼓传花作文提纲

击鼓传花游戏同学们一定玩过不少游戏吧！有趣的游戏使我们的课余生活更加丰富多彩，使我们的童年充满欢笑，在游戏中我们变得更加聪明机敏，在游戏中我们认识到团结的力量，在游戏中我们一起品尝胜利的喜悦。今天老师和你们一起做一个有意思的游戏——击鼓传花。游戏规则很简单，选一个同学当击鼓手，他讲台上背对着大家，同学听他的鼓声传花，鼓声停时花在谁的手上就由谁表演节目。怎么样？想参加吗？好，集中注意力，游戏开始了！金手指——送你“点石成金”术 l 凤头——写好开头 1、直接交代游戏的时间、地点等。 A、星期四的十分钟队会，成了欢乐的海洋。我们玩了一个有趣的游戏——击鼓传花。 B、一个阳光明媚的下午，我们班举行了一次紧张而刺激的游戏——击鼓传花。 C、作文课上，我们班组织了一场别开生面的游戏——击鼓传花。 2、以同学的听到做游戏的高兴心情开头。 A、今天是一个有趣、快乐的日子。张老师领我们做了一个游戏-----击鼓传花。同学们听到这个消息可高兴啦！ B、上课了，老师笑眯眯地走进教室，说："同学门，今天我们来做击鼓传花的游戏。”同学们听了心里乐开了花。 3、以游戏中的笑声开头。 “哈哈哈……”一阵阵笑声不时从我们教室传出。是怎么回事呢？ 4、写同学对作文课充满了兴趣。又盼来了一堂作文课！老师又会给我们带来怎样的欢乐呢？大家静静地等待着。 2 猪肚——写好重点段我们先一起来读两个片段：片段一：老师击鼓，周围的同学拿了花逐个往后传，鼓声“咚咚”的地响着，花传到了何志伟手上，鼓声在他那里停了。他是个胖乎乎的小男孩，皮肤白白的。只见他走上台来，向手吹了吹气，搓了搓手，用手擦了擦衣服，小心翼翼地抽了一张纸，展开来大声念："请你表演啃鸡腿。"只见他左一口右一口吃得津津有味，我想也许他就是这样长胖的吧。这个表演真适合他。看着他表演得栩栩如生，我们馋得口水也要流出来了。鼓声又一次响起来了，我的心也随着鼓声“怦怦”地跳着。快传到我了，我紧张得怀里像揣了一只小兔子怦怦直跳。花传到我的桌上了，我迅速抓起花，正想往后传，"嘭"的一声鼓声停了。我走上台去表演，我抽到了"大笑三声"这个节目，我张开大嘴“哈哈哈”大笑起来，这可把同学们乐坏了，整个教室像炸开了锅，一片欢腾。片段二： “咚咚咚……”，游戏开始了，花像箭一样穿过同学们的手掌心，当花传到我手里，我像抓到一个烫手的山芋似的，迫不及待地传给旁边的杨超，心里默念着：“阿弥陀佛!”。陈晟想捉弄旁边的吴兵，故意把手里的花东抛西扔。谁知正好鼓停了，陈晟自作自受，同学们欣喜若狂，个个幸灾乐祸地拍手高呼：“陈晟表演!陈晟表演!”。陈晟无可奈何地走到圈中央，表演了一套自编的醉拳，歪来晃去，有趣极了，逗得同学们捧腹大笑。顿时，教室的天花板都快要掀翻了。以上两个片段的描写都十分精彩，读后让我们回味无穷，这与小作者细致的观察与细腻的刻画是分不开的。概括起来可以说，小作者在描写时主要用了以下两种方法： 1、场景再现法。所谓场景再现，就是通过笔将当时的情景如同摄像一般“拍摄”下来。读者读到这段文字就仿佛亲眼看到一样。怎样才能做到这一点呢？我们结合上面两个片段来看一看。两位小作者都是按照“击鼓传花”游戏的过程来写的，写的时候注意抓住击鼓传花和表演节目人物的神情、动作、语言等，写得十分传神。如“花像箭一样穿过同学们的手掌心”、“迫不急待”、“东抛西扔”等等，形象地再现了“击鼓传花”时的紧张与激烈。“吹了吹气，搓了搓手，用手擦了擦衣服，小心翼翼地抽”“无可奈何”等词则写出了表演者的形象很生动。

关于勿忘我花的作文

关于勿忘我花的作文有一种花叫做勿忘我，以下由为大家提供的4篇关于勿忘我花的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到大家。篇一：勿忘我花下午我放学回家，在路上我闻到了一阵清香，我赶紧往公园的花坛跑去。勿忘我花已经开的很多了。好像在比谁开的花多呢!在花的中心有一个黄色的花蕾蓝色的花瓣丛中冒出来可漂亮了。花骨朵儿像气球一样好像要破开来似的。这花一朵有一个动作，一朵半开着一朵全开着，如果这是幅画那画家一定很有名气，一定有很多作品。我忽然觉得自己就是一朵勿忘我花穿着蓝色的裙子在微风中舞蹈，风过了我停止了舞蹈小蚂蚁从我脚下爬过说了昨晚的好梦，小鸟跟我说一天的好事。我沉迷在梦想的世界里想着自己变成了勿忘我花。过了一会我才想起来我不是花，我在赏花。篇二：那朵勿忘我不少人关注花的语言，刚好我也很喜欢。玫瑰代表爱情;康乃馨代表母爱;勿忘我代表着友谊万岁、永远思念。说真的，以前我只爱玫瑰，可是升入中学之后，因为你们，我开始关注那迷人，紫色的勿忘我。你们不知道，多少个夜晚在灯火的陪伴下我查找着勿忘我的图片，关注它的一切。勿忘我有着五个小花瓣，围绕着一朵小白花，呵呵，这朵勿忘我真的很像我们。

遇，娜，辉，瑾，当然，还有我，我们一起构成了那朵勿忘我。呵呵，有点肉麻吧?我也觉得。我喜欢你们那迷人的微笑。我们之间的感情就像那朵勿忘我，紧紧相依相偎，永不分离。遇，你就是那南边的花瓣;娜，你就是那北边的花瓣;辉，你就是那西边的花瓣;瑾，你就是东边的花瓣，而我，就是你们的中心点。我不是大文学家，用不了经典的话语来赞美你们，我们的友谊;我不是美术家，不能拿起画笔画出我们之间的回忆;我不是雕刻家，用不了那高超的技术将你们刻下。但是，我有一颗心，那里装满了我们之间的感情。永不挥去。遇，娜，辉，瑾，我们既然选择在一起，那就不要说放弃;既然选择要坚持，那就不要在哭泣，呵呵，当然，我的肩膀随时为你们存在，想哭的时候，我做你们的依靠者;想笑的时候，我会做你们的倾听者。哥们儿，记着哟，我们之间的感情不会有任何的杂质，就像那朵勿忘我，开的那样红火，热烈。篇三：我最喜欢勿忘我今天妈妈买了一束“勿忘我”花，放在茶几上。在我看到它的第一眼，我就喜欢上了它。这束“勿忘我”是淡紫色的，很漂亮。从远处看，一簇簇紫色的小花像一把把小扇子，又像一个个漂亮的发卡。浅紫的花儿躺在我家的茶几上，格外引人注目。走进了，才发现每簇花都是由许多小花组成的小花束，排成两路纵队组成的。再仔细看，发现每一朵花很小，可能只有小拇指甲的一半那么大，像个可爱的小铃铛。花瓣的颜色由

教师文案幼儿教师随笔幼儿教师教育随笔：勿忘我心

教师文案幼儿教师随笔《幼儿教师教育随笔：勿忘我心》吃午饭了，孩子们热情地招呼着：“金老师坐我们这组!”“黄老师和我们一起坐!”……这时，听到一个孩子大声地说：“我最喜欢黄老师了!”“我也是!”“我也是!”很多孩子都纷纷附和。听到孩子们说“我最喜欢黄老师”，我心里酸酸的，曾经那个深得孩子喜爱的我去哪儿了? 那时的我只有一颗简单的心和对孩子淳朴的爱。我可以和孩子们一起玩耍，搂着他们笑闹，牵着他们的手尽情跑跳……那时的我还不懂如何去把握一个主题活动的脉络，但是我会注意看每个孩子的眼神；还不能流畅地与家长讨论教育策略，但是我会蹲下来听每个孩子的心声；还不能写出所谓的高质量的论文，但是我时刻与孩子在一起。如今，我会的多了，我能独立设计、组织主题活动，会研究课题，能写点小论文，可以轻松地与家长探讨教育观念、教育策略

了……可是，我却越来越忙了，越来越远离孩子了。我忙着为孩子创设环境、忙着思考主题线索、忙着制作教具、忙着写论文……各种冠冕堂皇的理由让我忽视了眼前的孩子。当孩子想对我诉说的时候，我说“等一下，我在写东西”；当孩子想告诉我一个发现的时候，我说“等一下，我在想问题”…… 在等一下又等一下中，孩子们渐渐离我远去，在他们心目中我只是那个统领全局的人，而非他们的朋友；在等一下又等一下中，我忘记了自己的初衷，我认为重要的事变得很重要，而真正重要的事却变得不重要了。“一切为了孩子”，我在努力地为了孩子学习、研究、成长，却发现彼此的心反而远离了。那问题出在哪里呢?我想我应该思考的是：我们研究的出发点及落脚点是否都是为了孩子?固然，研究很重要，成果也很重要，但最重要的是孩子。“为了孩子的研究”，是不应该脱离实际的。我们应该从教育实践中发现问题、寻找研究内容，教、学、研并

20种常见花卉物语

20种常见花卉物语每一种花都有独特的特点，习性和传说典故，赋予的各种不同的人性化象征意义就是花语。很多时候送花给别人都是希望通过花语表达真正想要说的意思，一些说不出来的话也能的寄托在花语之上，用来示爱求婚更能增加浪漫色彩。 1、风信子花语：胜利、竞技、喜悦、爱意、幸福、浓情、倾慕、顽固、生命、得意、永远的怀念。不同颜色的风信子有不同的意义：蓝色的风信子：生命。紫色的风信子：悲伤、妒忌，忧郁的爱（得到我的爱，你一定会幸福快乐）、道歉(对不起，请原谅我）、后悔。淡紫色风信子：轻柔的气质、浪漫的情怀。悲伤。白色的风信子：恬适、沉静的爱（不敢表露的爱）、暗恋。 2、郁金香花语：郁金香的花语为博爱、体贴、高雅、富贵、能干、聪颖。不同颜色有不同的意义：

红色郁金香代表热烈的爱意；粉色郁金香代表永远的爱；黄色郁金香代表开朗；白色郁金香代表纯洁清高的恋情；黑色郁金香代表独特领袖权力、爱的表白、荣誉的皇冠、永恒的祝福。 3、红掌红掌，又名火鹤花。

花语：大展宏图、热情、热血火鹤花的花语虽有“热情”、“热心”、“关怀”的寓意，但赠送此花给人时，不宜赠送单枝，因为这并非表示对方“独一无二”或“一心一意”，而是“孤掌难鸣”，也就是徒具热诚。 4、绿萝绿萝花的花语是“守望幸福”。绿萝花因其顽强的生命力，又被称为“生命之花”。遇水即活。蔓延下来的绿色枝叶，非常容易满足，就连喝水也觉得是幸福的。 5、黑叶观音莲花语：幸福、纯洁、象征“圣法虔诚，永结同心，吉祥如意。”观音莲为天南星科观音莲属多年生草本植物，茎粗壮，叶大纸质，阔箭形，广布中国南方湿润的林地。

常见花名及图片

1.蔷薇科金露梅金露梅(Potentilla fruticosa L.)，属蔷薇科委陵菜属，俗名(青海)叫扁麻，藏名叫班那。藏区群众称金露梅为“格桑梅朵”，也就是格桑花。金露梅只因花型似梅、花色金黄而得此名。他主要分布于青海、西藏、甘肃、四川及云南；东北、华北等地。 2.龙舌兰科凤尾兰凤尾兰是灌木或小乔木。干短，有时分枝，高可达5m。叶密集，螺旋排列茎端，质坚硬，有白粉，剑形，长40—70cm，顶端硬尖，边缘光滑，老叶有时具疏丝。圆锥花序高l m多，花大而下垂，乳白色，常带红晕。蒴果干质，下垂，椭圆状卵形，不开裂。花期6一10月。原产北美东部及东南部，现长江流域各地普遍栽植。适应性强，耐水湿。扦插或分株繁殖，地上茎切成片状水养于浅盆中，可发育出芽来作桩景。风尾兰花大树美叶绿，是良好的庭园观赏树木，常植于花坛中央、建筑前、草坪中、路旁及绿篱等栽植用。叶纤维韧性强，可供制缆绳用

3、紫茉莉科三角梅三角梅，别名：九重葛、三叶梅、毛宝巾、簕杜鹃、三角花、叶子花、叶子梅、纸花、南美紫茉莉等。为常绿攀援状灌木。喜温暖湿润气候，不耐寒，在3℃以

上才可安全越冬，15℃以上方可开花。喜充足光照。为常绿攀援状灌木。枝具刺、拱形下垂。单叶互生，卵形全缘或卵状披针形，被厚绒毛，顶端圆钝。花顶生，花很细，小，黄果树公园的三角梅黄绿色，其貌并不惊人，不为人注意，常三朵簇生于三枚较大的苞片内，花梗与药片中脉合生，苞片卵圆形，为主要观赏部位。苞片时状，有鲜红色、橙黄色、紫红色、乳白色等；从叶子又可分花叶和普通2类；苞片则有单瓣、重瓣之分；总此宝巾约有40余个不同的品种。苞片形似艳丽的花瓣，故名叶子花、三角花。冬春之际，姹紫嫣红的苞片展现，给人以奔放、热烈的感受，因此又得名贺春红。 4、菊科孔雀草孔雀草别名：黄菊花、五瓣莲、老来红、臭菊花、孔雀菊、小万寿菊、红黄草、缎子花。为菊科植物孔雀草的全草。夏、秋季采收，鲜用或晒干。生于海拔750-1600m的山坡草地、林中，或在庭园栽培。分布于四川、贵州、云南等地。主治：清热解毒；止咳。主风热感冒；咳嗽；百日咳；痢疾；肋腺炎；乳痈；疖肿；牙痛；口腔炎；目赤肿痛。

常见花的名字和图片

常见花的名字和图片篇一：家庭养花技巧及名称图片大全 1.浇花六法 ①残茶浇花残茶用来浇花，既能保持土质水分，又能给植物增添氮等养料。但应视花盆湿度情况，定期地有分寸地浇，而不能随倒残茶随浇。 ②变质奶浇花牛奶变质后，加水用来浇花，有益于花儿的生长。但对水要多些，使之比较稀释才好。未发酵的牛奶不宜浇花，因其发酵时产生大量的热量，会“烧”根（烂根）。 ③凉开水浇花用凉开水浇花，能使花木叶茂花艳，并能促其早开花。若用来浇文竹，可使其枝叶横向发展，矮生密生。 ④温水浇花冬季天冷水凉，用温水浇花为宜。最好将水放置室内，待其同室温相近时再浇。如果能使水温达到35℃时再去浇，则更好。 ⑤淘米水浇花经常用淘米水浇米兰等花卉，可使其枝叶茂盛，花色鲜艳。 ⑥家中无人时的浇花爱养花的人，如因探亲或外出办事十天半月不在家，没人浇花。这时，可将一个塑料袋装满水，用针在袋底刺一个小孔，放在花盆里，小孔贴着泥土，水就会慢慢渗漏出来润湿土壤。孔的大小需掌握好，以免水渗漏太快。或者在花盆旁放一盛满凉水的器皿，找一根吸水性较好的宽布条，一端放入器皿水中，另一端埋入花

盆土里，这样，至少半个月左右土质可保持湿润，花不致枯死。 2.施肥五法（1）麦饭石肥在花盆里撒上一层麦饭石颗粒，可促进花卉的生长，延长开花期。（2）碎蛋壳肥将蛋壳压碎埋入花盆中，是很好的肥料，可以使盆花生长茂盛，叶繁花艳。（3）煮熟少量黄豆待用。每盆花穿三个穴，放入熟黄豆3—5粒，深2—3厘米，不伤花根，并覆土如常。（4）将平日准备废弃的猪骨、鱼骨等烤枯捶碎，施放盆底或盆面。（5）用洗米水浇花。洗米水含氮、磷、钾等微量元素，即是复合肥料又是温和肥料，不伤花根，只要盆土不浸水随时可用。 3.为盆花收集有机肥家庭养花不宜常用化肥。栽培花卉所需要的氮、磷、钾等主要肥料在日常生活中都可以收集到。例如：发霉不能食用的废花生、豆类、瓜子以及杂粮等都是含氮素的肥料，经过发酵作底肥或泡制成溶液为追肥，都能促使花木茁壮生长；鱼刺、碎骨、鸡毛、蛋壳以及人们剪下的指甲、头发等，都含有丰富的磷。把这些废料掺入旧的培养土里，加些水后装入塑料袋中放在角落里，经过一段时间的腐熟，便能变成极好的有机肥。若将这些废料泡制成溶液后追肥，可使家养盆花的花色鲜艳，果实累累。此外，发酵过的淘米水、生豆芽换下来的水、草木灰水，以及雨水和鱼缸里的废水等，都含有一定的氮、磷、钾，只要适量使用就会起到促进花木生长发育的作用。

击鼓传花

《击鼓传花》习作指导芝麻开门——与你相约快乐作文同学们一定玩过不少游戏吧！有趣的游戏使我们的课余生活更加丰富多彩，使我们的童年充满欢笑，在游戏中我们变得更加聪明机敏，在游戏中我们认识到团结的力量，在游戏中我们一起品尝胜利的喜悦。今天老师和你们一起做一个有意思的游戏——击鼓传花。游戏规则很简单，选一个同学当击鼓手，他做在圆圈的中间被蒙着眼睛，周围的同学听他的鼓声传花，鼓声停时花在谁的手上就由谁表演节目。怎么样？想参加吗？好，集中注意力，游戏开始了！金手指——送你“点石成金”术凤头——写好开头 1、直接交代游戏的时间、地点等。 A、星期四的十分钟队会，成了欢乐的海洋。我们玩了一个有趣的游戏——击鼓传花。 B、一个雨过天晴的下午，我们班举行了一次紧张而刺激的游戏——击鼓传花。 C、作文课上，我们班组织了一场别开生面的游戏——击鼓传花。 2、以同学的听到做游戏的高兴心情开头。 A、今天是一个有趣、快乐的日子。张老师领我们做了一个游戏-----击鼓传花。同学们听到这个消息可高兴啦！ B、上课了，老师笑眯眯地走进教室，说："同学门，今天我们来做击鼓传花的游戏。”同学们听了心里乐开了花。 3、以游戏中的笑声开头。 “哈哈哈……”一阵阵笑声不时从我们教室传出。是怎么回事呢？ 4、写同学对作文课充满了兴趣。又盼来了一堂作文课！老师又会给我们带来怎样的欢乐呢？大家静静地等待着。

猪肚——写好重点段我们先一起来读两个片段：片段一：老师叫一位同学到圆圈中间来击鼓，周围的同学拿了花逐个往后传，鼓声“嘭嘭”地响着，花传到了何志伟手上，鼓声在他那里停了。他是个胖乎乎的小男孩，皮肤白白的。只见他走上台来，向手吹了吹气，搓了搓手，用手擦了擦衣服，小心翼翼地抽了一张纸，展开来大声念："请你表演啃鸡腿。"只见他左一口右一口吃得津津有味，我想也许他就是这样长胖的吧。这个表演真适合他。看着他表演得栩栩如生，我们馋得口水也要流出来了。接下来老师叫何志伟同学来击鼓，鼓声又一次响起来了，我的心也随着鼓声“嘭嘭”地跳着.快传到我了，我紧张的怀里像揣了一只小兔子怦怦直跳。轮到我了，我迅速抓起花，正想往后传，"碰"的一声鼓声停了。我走上台去表演，我抽到了"大笑三声"这个节目，我张开大嘴哈哈大笑起来，这可把同学们乐坏了，整个教室像炸开了锅，一片欢腾。片段二： “咚咚咚……”，游戏开始了，花像箭一样穿过同学们的手掌心，当花传到我手里，我迫不急待地传给旁边的杨超，心里默念着：“阿弥陀佛!”。陈晟想捉弄旁边的吴兵，故意把手里的花东抛西扔。一会功夫，鼓停了，陈晟自作自受，同学们欣喜若狂，个个拍手高呼：“陈晟表演!陈晟表演!”。陈晟无可奈何地走到圈中央，表演了一套自编的醉拳，歪来晃去，有趣极了，逗得同学们捧腹大笑。顿时，草坪上一片欢腾…… 以上两个片段的描写都十分精彩，读后让我们回味无穷，这与小作者细致的观察与细腻的刻画是分不开的。概括起来可以说，小作者在描写时主要用了以下两种方法： 1、场景再现法。所谓场景再现，就是通过笔将当时的情景如同摄像一般“拍摄”下来。读者读到这段文字就仿佛亲眼看到一样。怎样才能做到这一点呢？我们结合上面两个片段来看一看。两位小作者都是按照“击鼓传花”游戏的过程来写的，写的时候注意抓住击鼓传花和表演节目人物的神情、动作、语言等，写得十分传神。如“花像箭一样穿过同学们的手掌心”、“迫不急待”、“东抛西扔”等等，形象地再现了“击鼓传花”时的紧张与激烈。“吹了吹气，搓了搓手，用手擦了擦衣服，小心翼翼地抽”“无可奈何”等词则写出了表演者的形象很生动。 2、点面结合法。“面”指的是对大多数同学的概括描写，“点”指的是对个别人的具体描写。片段二中有“面”的介绍：““咚咚咚……”，游戏开始了，花像箭一样穿过同学们的手掌心”当花传到我手里，我迫不急待地传给旁边的杨

有趣的击鼓传花

《击鼓传花》习作指导教学目标 1、在游戏中，引导学生细致观察，玩中悟写，主动表达，培养学生细腻的观察能力和准确的表达能力； 2、激发学生的习作兴趣，引导学生在叙事过程中,对活动中的感受进行适当描述,从而有效地进行心理活动描写的写作训练。 3、充分利用学生习作中的生成性资源,引导学生赏析、修改,体会叙事过程中心理描写的作用。教学重点、难点在具体的情境创设中,引导学生在叙事过程中,对活动中的感受进行描述,从而有效的进行心理活动描写的写作训练。教学准备 1、老师准备一面鼓、两朵花(花藏有纸条) 2、学生每人准备好作文稿纸和笔。教学过程一、创设情境,诱发写作热情（一）创设情境,引发期待 1、同学们，今天老师想邀请你们和老师一起做游戏，击鼓传花。 2、花有了，要选一个鼓手，是师示如何敲鼓。 3.宣布游戏规则：鼓声击鼓，鼓声想起，花按s形顺序传开；鼓声停时，花传到哪位同学手上，这位同学就要按纸条上的规定行事。 (二)游戏活动,愉快交流第一轮游戏 1.鼓声响,老师把花往学生中扔，学生传花，鼓声停,纸包停留在一生手中。

2、引导学生说出当时的情形及感受 (1)采访传花的同学: 花还没传到你手里时, 你心情怎样,会想些什么,有什么表现吗? 当你拿到花,心里想什么?怎样做? (2)采访其他组的同学: ①当看到花扔到别组,你心情怎样,心里会想些什么? ②你在旁边看时,看到了什么,听到了什么,你会想什么呢? (3)请中奖者上台:下面让我们以热烈的掌声欢迎本次得奖的XXX 同学上台。 ①采访其他同学:你们猜他这时的心情怎样?你从哪儿看出来的? ②教师作相应的小结:从人物的动作、神态猜测人物的心理。(板书: 心理) ③采访中奖者:XXX同学，首先恭喜你今天拿了大奖，你这时心情怎样?你心里又在想什么? 4.拆开小袋,揭示容(请大声叫出你的名字,你将得到一份异常甜蜜的礼物棒棒糖)学生上台领取一棒棒糖,当场吃。 (1) 采访该学生:甜吗？味道如何？请你说说获奖感言。 (2) 相机引导其他学生说说感受。 5、交流中写作：还想继续玩这个游戏吗？第二次击鼓传花又有什么变化呢？这次又会花落谁家呢？你可要仔细观察。第二轮游戏 1.同学们，你们想不想吃棒棒糖呢？你希望拿到这个小袋子吗？那就再给你们一次机会，看这回中奖的是哪位同学？ 2.游戏开始，鼓声停，采访学生。 (1)采访传花的同学:花在传时,你心情怎样?有什么表现?当花传到你手里时,你又怎样做,当时心里想什么?