六年级下册美术课件-第7课：标签与品牌(63)-湘美版
标签与品牌
2
标签与品牌
物品包装非常重要，它不仅仅可以保护 物品，还可以让我们了解物品的名称、内容、 属性以及与其他物品的区别。好的包装如一 个标签，可以快速地起到宣传产品、树立品 牌的作用。
3
功能
便于流通、储存商品、方便使用、利于销售。
4
材质
纸质包装
金属包装
5
材质
玻璃包装
塑料包装
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标签与品牌
色彩：以经典蓝色为主色调。 白字在蓝底衬托下十分醒目，呈 活跃进取之态。蓝色象征着浩瀚 的宇宙，给人无限遐想。是一种 令人感到精神振奋的颜色，符合 企业理念。
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优秀包装设计欣赏
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优秀包装设计欣赏
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优秀包装设计欣赏
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作业
要求：为自己喜欢的饮品 设计一个美观大方、尺寸合适 的包装。
Байду номын сангаас
第一！”我腼腆的笑了笑。 • “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，
大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我， 眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。 • 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生…… • 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
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标签与品牌
百事品牌自十九世纪末创立以来，经历了一百多年历史，企业至今还保持着 旺盛的朝气，除了它的口感广受欢迎外，它的包装起着巨大的作用。
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标签与品牌
商标：它安排在包装的主要 展示面上，装饰性强，突出醒目， 具有视觉冲击力。
文字：起到传达商品信息的 作用。
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标签与品牌
图片：有具象和抽象之分，具 有直观性和生动性。体育明星传达 的是活力与健康。在视觉上引起消 费者的心理反应，进而引导消费者 产生购买行为。
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视频《包装纸》
15
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。 • 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。 • 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。 • 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。 • 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班
第一！”我腼腆的笑了笑。 • “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，
大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我， 眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。 • 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生…… • 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
湘美版(2014秋)六年级下册美术7、标签与品牌 说课稿教案
六年级下册美术第七课《标签与品牌》说课稿各位评委、各位老师大家好：今天我说课的内容是湘版义务教育教科书六年级下册《标签与品牌》中的活动二。
本次说课我将从以下几方面进行阐述：一、说教材分析包装的主要功能是保护商品，传达商品信息，方便使用、方便运输、促进销售、提高产品附加值。
进而说明商品，美化商品，起到推销商品的作用。
商品包装、广告设计是与人们生活密切相关的现代美术设计，优秀的包装和广告不仅满足人们的生活需要，还丰富了人们的精神生活。
本课联系生活实际，为学生创设情景，使其了解现代广告与包装设计的基本流程，并开展模拟商品交易活动，提高学生的社会意识，因此具有较强的时代气息。
二、说学情分析六年级学生在学习与生活中，接触的包装种类相对较多，但对于包装设计却知之甚少，随着六年级学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验和感受探索创造的能力进一步增强。
为了加强学生对生活与艺术的体验、丰富他们的见识，确定本课的教学目标为：1、学生认识系列包装的关联性，感受系列包装的形式变化与统一，能与他人合作进行设计制作，增强团队意识。
2、体验包装设计的应用性、商业性和艺术性，感受艺术与生活的紧密联系。
二、说重点难点基于我对新课程标准的分析，以及本节课的教学目标，我确定本节课的重点是：学生认识系列包装的关联性，感受系列包装的形式变化与统一，本节课的难点是：能与他人合作进行设计制作，增强团队意识。
四、说教具准备充分利用多媒体课件、出示图片、导入音频、卡片等教具。
五、说教法和学法本课采用课件欣赏系列产品的包装图示来导入教学，以教师边讲解边引导为主，同学生一起观察、探究系列产品包装的特点，充分尊重学生的感觉、体验和理解使学生在探索的过程中轻松愉快的学习。
作品完成后，让学生有展示作品的平台，让学生感受完成作品的喜悦的同时提高学生的团队合作精神。
六、说教学手段充分利用现代信息技术，利用视听结合，声像一体，形象性强、信息量大的特点，为学生创设一个生活与艺术相结合的学习环境，在这种环境下，培养学生的设计意识，促进学生的团结合作能力。
(小学教育)2019年(春)六年级美术下册 第7课《标签与品牌》教案 湘美版
请学生到超市做一个调查报告，介绍某一类专题包装，如绿色食品、陶瓷产品等。
教学后记
小学教育资料
好好学习，天天向上！
（2）在演示过程中，教师讲解包装在现代生活中的意义，并提示学生思考：在生活中见到过哪些有特点的包装？
二、深入教学：
（1）教师演示教科书中形式多样的包装盒，提示学生思考：这些商品的包装有什么作用？
（2）教师再展示一组中外优秀包装盒设计的作品，请学生仔细观察并讨论包装盒的形式有哪些。教师根据学生的回答，边演示边讲解包装盒的形式与特点。
（3）重点演示包装盒的设计制作过程。教师出示已制作好的包装盒，并把包装盒展开，学生了解包装盒的设计结构，并进一步讲解包装盒的制作过程。
（4）教师演示色彩鲜艳、装饰美观的包装盒设计作品。
请学生讨论：包装盒装饰有哪些特点？（包括装饰的文字、图形、色彩、商标等。）
三、布置作业：
请学生设计制作一个包装盒设计示意图，要求体现作品形式的创新，并谈谈自己的设计思路。
2019年(春)六年级美术下册第7课《标签与品牌》教案湘美版
课题
第7课标签与品牌
课时安排
1课时
学生素质发展目标
知识与技能：掌握包装设计的基本方法和基本程序，提高学生对装潢美术的设计能力和欣赏能力。
过程与方法：逐步培养学生观察、讨论、分析、归纳的能力，初步树立学生的空间观念。
情感态度和价值观：培养团结合作精神。
教学重点难点
重点：包装盒设计的构造特点和用途。
难点：包装盒形式多样的表现。
主要教学方法
欣赏了解——体验感受——讨论评议——创造表现——自我评价
教具准备
彩笔，油画棒等色彩绘画工具
教学过程设计（含作业安排、板书设计）
湘教版美术六年级下册第7课《标签与品牌》说课稿
湘教版美术六年级下册第7课《标签与品牌》说课稿一. 教材分析《标签与品牌》是湘教版美术六年级下册第7课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握标签与品牌的设计原则和方法，培养学生对视觉传达设计的认识和理解。
教材中通过丰富的图片和案例，向学生介绍了标签与品牌的基本概念、设计要素、设计方法和应用范围等内容。
教材内容由浅入深，循序渐进，既符合学生的认知规律，又能激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的审美能力和创新能力，他们对视觉事物充满好奇，善于观察和发现。
同时，他们也具有一定的绘画基础，能够运用简单的绘画工具和技巧表达自己的观念和情感。
然而，对于标签与品牌的设计原则和方法，他们可能还比较陌生，需要通过实例和讲解来引导学生理解和掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解标签与品牌的基本概念、设计要素和设计方法，能够运用所学知识设计出具有创意的标签与品牌。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用美术语言表达自己的观念和情感的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对视觉传达设计的兴趣和热情，提高学生的审美能力和创新意识。
四. 说教学重难点1.重点：标签与品牌的基本概念、设计要素和设计方法。
2.难点：如何运用所学知识设计出具有创意的标签与品牌。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解教材中的案例和知识点，使学生了解和掌握标签与品牌的设计原则和方法。
2.示范法：教师通过实际操作，向学生展示标签与品牌的设计过程，引导学生模仿和实践。
3.讨论法：学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的设计想法和心得，培养学生之间的交流与合作能力。
4.评价法：通过自评、互评和他评等方式，对学生的设计作品进行评价，提高学生的审美能力和自我认知能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些生活中的标签和品牌图片，引导学生关注和思考标签与品牌的作用和意义。
2.新课导入：教师讲解标签与品牌的基本概念、设计要素和设计方法，使学生了解和掌握相关知识。
六年级下册美术教案-第7课 标签与品牌 ︳湘美版
六年级下册美术教学设计课题第7课品牌与标签课时 1教学目标1、了解绿色食品的概念和基本特征，了解山炮包装的不形式和方法，及其在商业活动中的重要性。
2、掌握商品广告设计的基本要素、一般步骤和设计方法，为喜欢饮料产品设计包装。
3、体验包装设计的应用性、商业性和艺术性、感受艺术与生活的紧密联系。
教学重点难点重点：认识了解绿色食品，并对喜欢的物品做一个；难点：广告设计的方法、教学方法欣赏了解、体验感受、讨论评议、创作表现、自我评价教学过程设计一、欣赏导入1．欣赏同款茶叶的三种不同包装，你会选择那一款，为什么？饮料包装的重要性。
2．欣赏教师带来的各种实物。
二、观察分析1．商品包装的主要功能：保护、美化、宣传。
2．商品一般的包装位置部分：瓶身中部（以饮料颜色参与色彩搭配）。
3．商品包装设计包含主要内容：商品名称、生产商等文字信息以及装饰图案。
三、探究方法1．包装需要考虑哪些要素：文字、图案、色彩。
2．包装设计最醒目的部分：文字中的商品名称。
①欣赏各种运用不同字体设计的饮料名称，引导文字还包括其他的配料、厂家、生产日期、保质期等。
②)出示范作：果粒橙、营养快线的字体设计，采用了哪种字体设计方法？3．欣赏饮料包装，展开标签图片。
设计包装时，图案的选择和搭配：图案的设计应与饮料种类匹配，图案分为人物、动物、植物等具象图案和抽象图案。
4．分祈：西瓜适合哪类饮料，可以如何设计？小结：我们可从众多的素材中通过联想的方法找到适合自己饮料包装设计的图案。
5．为饮料瓶设计包装，就像给它穿上一件漂亮的衣服，怎么知道“衣服”适不适合？（量尺寸）四、作业观摩色彩搭配协调统一，可运用强烈对比和柔和对比。
五、自主表现作业要求：课本P25页学习活动一，运用联想的方法，为自己喜欢的饮料设计包装，简要写上自己的设计思路。
六年级下册美术说课稿《第7课标签与品牌》湘美版
六年级下册美术说课稿《第7课标签与品牌》湘美版一. 教材分析《第7课标签与品牌》是湘美版六年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生了解标签与品牌的概念，培养学生对生活中的标签与品牌进行观察、分析和创作的能力。
教材中提供了各种不同类型的标签与品牌案例，以及创作方法与步骤，旨在引导学生通过观察、思考、实践，培养学生的创新意识和设计能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，对生活中的事物有较强的观察力。
但是，对于标签与品牌的设计原则和方法可能还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、分析、实践，掌握标签与品牌的设计方法，提高学生的创新意识和设计能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解标签与品牌的概念，掌握标签与品牌的设计原则和方法，能够创作出具有创意的标签与品牌设计。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和设计能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对生活中美的敏感度，提高学生对美术学科的兴趣和热爱。
四. 说教学重难点1.重点：掌握标签与品牌的设计原则和方法，能够创作出具有创意的标签与品牌设计。
2.难点：如何引导学生观察、分析生活中的标签与品牌，培养学生的创新意识和设计能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察法、分析法、实践法、讨论法等，引导学生通过观察、分析、实践，掌握标签与品牌的设计方法。
2.教学手段：利用多媒体展示生活中的标签与品牌案例，引导学生进行分析讨论；提供设计工具，让学生动手实践，培养学生的设计能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些生活中的标签与品牌案例，引导学生了解标签与品牌的概念，激发学生的学习兴趣。
2.讲解与示范：讲解标签与品牌的设计原则和方法，并进行示范，让学生了解标签与品牌设计的步骤。
3.学生实践：提供设计工具，让学生动手实践，创作出具有创意的标签与品牌设计。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，引导学生从不同角度欣赏和评价作品。
六年级下册美术教案 -第七课 标签与品牌 ︳湘美版
六年级下册美术教案 -第七课标签与品牌︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解标签与品牌的概念，认识到标签与品牌在生活中的重要性。
2. 培养学生运用美术知识设计标签与品牌的能力，提高学生的创新意识和审美能力。
3. 引导学生关注生活中的标签与品牌，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 标签与品牌的概念及作用2. 标签与品牌的设计要素3. 标签与品牌的创意设计方法4. 标签与品牌的制作技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解标签与品牌的概念，掌握标签与品牌的设计方法和制作技巧。
2. 教学难点：如何激发学生的创意思维，培养学生的审美能力和创新意识。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一些生活中常见的标签与品牌，引导学生关注这些标签与品牌的设计特点。
（2）学生分享自己对标签与品牌的认识，教师总结并导入新课。
2. 学习标签与品牌的概念及作用（1）教师讲解标签与品牌的概念，强调其在生活中的重要性。
（2）学生举例说明标签与品牌的作用，教师点评并总结。
（1）教师讲解标签与品牌的设计要素，如颜色、形状、文字等。
（2）学生观察一些优秀的标签与品牌设计，分析其设计要素的运用。
4. 学习标签与品牌的创意设计方法（1）教师引导学生了解创意思维的方法，如头脑风暴、思维导图等。
（2）学生分组讨论，为某一产品或主题设计标签与品牌。
5. 学习标签与品牌的制作技巧（1）教师讲解标签与品牌的制作技巧，如手工制作、电脑制作等。
（2）学生尝试制作自己的标签与品牌，教师巡回指导。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调标签与品牌在生活中的重要性，鼓励学生在生活中关注并创作优秀的标签与品牌设计。
五、作业布置1. 学生为自己喜欢的书籍、音乐、电影等设计标签与品牌。
2. 学生收集身边的标签与品牌，分析其设计优缺点，并提出改进意见。
六、教学反思教师在本节课结束后，认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。
六年级下册美术课件-第7课：标签与品牌(62)-湘美版
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
标签与品牌
7第 课
标签与品牌→图片欣赏
7第 课
标签与品牌→包装
标签与品牌
7第 课
物品包装非常重要，它不仅仅可以保护 物品，还可以让我们了解物品的名称、内容、 属性以及与其他物品的区别。好的包装如一 个标签，可以快速地起到宣传产品、树立品 牌的作用。
标签与品牌→功能
功能
便于流通、储存商品、方便使用、利于销售。
上，装饰性强，突出醒目， 具有视觉冲击力。
文字：起到传达商品信息的 作用。
标签与品牌→实例解析
标签与品牌
7第 课
图片：有具象和抽象之分，具 有直观性和生动性。体育明星传达 的是活力与健康。在视觉上引起消 费者的心理反应，进而引导消费者 产生购买行为。
标签与品牌→实例解析
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
标签与品牌
7第 课
色彩：以经典蓝色为主色调。 白字在蓝底衬托下十分醒目，呈 活跃进取之态。蓝色象征着浩瀚 的宇宙，给人无限遐想。是一种 令人感到精神振奋的颜色，符合 企业理念。
【六年级美术第7课 标签与品牌
第7课标签与品牌
教学目标：
掌握包装设计的基本方法和基本程序，提高学生对装潢美术的设计能力和欣赏能力。
逐步培养学生观察、讨论、分析、归纳的能力，初步树立学生的空间观念，培养团结合作精神。
重点难点：包装盒设计的构造特点和用途，包装盒形式多样的表现。
教学过程：
一、导入教学：
（1）教师用图片展示商场、超市整齐美观的货架和具体产品美观的包装以激发学生的学习兴趣。
（2）在演示过程中，教师讲解包装在现代生活中的意义，并提示学生思考：在生活中见到过哪些有特点的包装？
二、深入教学：
（1）教师演示教科书中形式多样的包装盒，提示学生思考：这些商品的包装有什么作用？
（2）教师再展示一组中外优秀包装盒设计的作品，请学生仔细观察并讨论包装盒的形式有哪些。
教师根据学生的回答，边演示边讲解包装盒的形式与特点。
（3）重点演示包装盒的设计制作过程。
教师出示已制作好的包装盒，并把包装盒展开，使学生了解包装盒的设计结构，并进一步讲解包装盒的制作过程。
（4）教师演示色彩鲜艳、装饰美观的包装盒设计作品。
请学生讨论：包装盒装饰有哪些特点？（包括装饰的文字、图形、色彩、商标等。
）
三、布置作业：
请学生设计制作一个包装盒设计示意图，要求体现作品形式的创新，并谈谈自己的设计思路。
四、课堂延伸：
请学生到超市做一个调查报告，介绍某一类专题包装，如绿色食品、陶瓷产品等。
湖南美术出版社小学美术六年级下册 7. 标签与品牌-冠军奖
小学美术
课 题
标签与品牌
六 年 级 (下册)
第7课
课 时
第1课时（活动一）
执 教
邹娜丽
教学目标
知识与技能
学生了解商品包装的不同形式和方法，及其在商业活动中的重要性；
过程与方法
使学生掌握包装设计的一般步骤和设计思路，为喜欢的饮料产品设计包装；
情感态度价值观
体验包装设计的应用性、商业性和艺术性，感受艺术与生活的紧密联系。
4、色彩搭配（板书）
色彩要与产品的功能相统一，整体的色调要体现出商品的特性，使它更有诱惑力。
a、出示润田矿泉水包装设计，问：水的颜色应该选哪种？为什么？
生看图回答。
生举手回答。
生举手回答。
生回答：蜜蜂。
生举手回答：
瓶子不同，标签不同，贴放位置不一样。
生举手回答：商标、图形、文字、色彩。
生答：艺术字、美术字。
教学重难点
重点
使学生掌握包装设计的一般步骤和设计思路，为喜欢的饮料产品设计包装。
难点
包装设计的创新性体现。
教学准备
饮料瓶、小剪刀、双面胶、水彩笔、画纸等。
教师活动
学生活动
设计意图
一、激趣导入
1、猜一猜。
师：同学们，你们喜欢喝饮料吗？
师：今天老师带来了很多饮料，请大家根据一句广告词来猜猜是哪种饮料。（出示饮料图片）
板书的意义在于突出重点。
美术字是商标设计好坏的关键。
理解具象和抽象，为后面的图形设计铺垫基础。
通过举例理解色彩搭配的重要性。
b、图片出示：蜜桃多、西瓜多、雪梨多、鲜橙多、蓝莓多、葡萄多的商标黑白图片。
师：让我们一起来看看这些饮料的主体色应该是什么呢？
六年级下册美术课件-第7课：标签与品牌(47)-湘美版
设计方法与过程
2. 设计版面 根据主题设计图形、文字、标志等要素，画出草 图，调整好位置，将它们合理美观地组合在一起。
设计方法与过程
3 .色彩搭配 色彩要与产品的功能相统一，整体的色调要体现 出商品的特性，使它更有诱惑力。
• 包装的视觉要素
商标 图片
色彩
文字
• 包装的视觉要素
商标——本身就是一种视觉元素，可直接作为包装设计的主要成分。 文字——大小位置要视其具体内容而定，注意跟图形、色彩、标志等方面的关 系。 色彩——用色彩去表现商品的特性，考虑它与其他商品之间的视觉效果和关系。 照片或插图——直观地表达商品。
设计方法与过程
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
标签与品牌
超市里的商品琳琅满目，人们总是在选择同类商品时 纠结不已，到底是什么让你做出了决定？
成功的包装设计能够吸引我们为商品买单，失败的包 装设计通常会导致商品无人问津。
商品包装的基本任务是保护产品和推销产品。纸盒、塑料、玻璃 瓶等等都可以很好的实现这一功能。好的包装，如一个标签， 可以快速起到宣传产品、树立品牌的作用。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。