2013年新人教版九年级物理第十三章第二节《内能》课件.ppt1
合集下载
初中物理教材解读人教九年级上册第十三章内能《内能》PPT
内能的 1.任何温度下的物体都具有内能。 特点： 2.一个物体的温度越高,内能越大。
热传递（热量：传递内能的多少）
二、改变物体 内能的方法 `
1.克服摩擦做功,内能增大。
做功 2.外界对物体做功,内能增加。
3.物体对外界做功,内能减小。
滑下时摩 擦发烫了
钻木取火
物体克服 摩擦 做功，内能 增加 ，温度 升高 。
2.做功改变内能
1.改变物体内能的方式有 热传递 和 做功 .
2.物体内部 所有分子热运动的动能
和
分子势能
的总和叫做物体的内能。物
体温度升高 所有分子的动能总和 必定增加，因
而这个物体的内能 增加 .
3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用 热传递 的方
分子间的引力和斥力，使分子 具有势能，叫做分子势能。
微观上，物体内部所有 分子热运动的动能和分 子势能的总和叫内能。
一、内能的定义： • 物体内部所有分子热运动
的动能和分子势能的总和 叫做物体的内能。 • 内能的单位：焦耳（J）
看图片思考哪些物体有内能
内能与机械能的区别与联系:
区别:内能与机械能是两种不同形式的能。机 械能是物体的动能和势能之和,它的大小与整 个物体的机械运动情况有关（速度、质量、 所处的高度以及弹性形变的大小）。而内能 与物体内部分子的热运动和分子之间的相互 作用情况有关。
法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间
.两手转摩移擦也能使手暖和,这是用
的方法做增功加手
的内能,在这过程中,
能机转械化能为内能.
4.
请 回 答
5.
6.
11.下列关于温度、热量和内能的说法正确的是 （D ） A．0℃的冰可从0℃的水中吸热 B．100℃水的内能比0℃水的内能大 C．水的温度越高，所含热量越多 D．物体的内能不会为零
人教版九年级物理第十三章第2节《内能》课件共13张PPT
能的多少。
2.单位：焦耳（J）
（1）搓手 （2）弯折金属丝
物体对内做功，内能增加
课堂小练
1．在下列选项中，物体内能的改变是通过做 CD 功实现的是（）
A．在炎热的夏天，在啤酒中 放入一些冰块，啤酒变凉
B．太阳能热水器水箱中的 水被晒热
C．行驶的汽车，轮胎会变热
物体内能的改变
热传递：温度不同的物体相互接触， 高温物体温度降低，低温物 体温度升高的过程。
热传递的本质： 热传递条件： 物体之间存在着 内能从一个物体转移到另一个物体。 温度差
热传递的方向： 能量从高温物体传 到低温物体
热传递的结果： 高温物体的温度 降低、内能减小，低温物体 的温度升高、内能增大，持 续到两物体温度相同为止。
D．划火柴，火柴燃烧
分子的动能 分子的势能 总和 2、物体内部所有分子做无规则运动的________ 和________ 叫做物体的内能．物体的温度越高，物体内 剧烈 大 部分子无规则运动越_______ ，物体的内能越_____.
3.无论是冰冷的冰块，还是炽热的铁水，尽管它们温
度相差很大，但它们的分子都在做无规则的运动， 内能 一切物质都 因而都具有________ ，也就是说______ 具有内能．
什么叫做动能？ 我们学习过的势 能有几种？ 动能的大小与质量和速度有关。
行驶中的汽车
挂在窗上的花瓶
苹果树上的苹果
下落的苹果
桌子上的粉笔盒
飞在空中的飞机
内能
分子在不停的做 热运动，具有动能。
单位：焦耳（J）
分子间具有相互作 用力，具有势能。
（1）物体的温度 （2）物体的质量 （3）物体的状态（气态>液态>固态）
冰山有内能吗？
2.单位：焦耳（J）
（1）搓手 （2）弯折金属丝
物体对内做功，内能增加
课堂小练
1．在下列选项中，物体内能的改变是通过做 CD 功实现的是（）
A．在炎热的夏天，在啤酒中 放入一些冰块，啤酒变凉
B．太阳能热水器水箱中的 水被晒热
C．行驶的汽车，轮胎会变热
物体内能的改变
热传递：温度不同的物体相互接触， 高温物体温度降低，低温物 体温度升高的过程。
热传递的本质： 热传递条件： 物体之间存在着 内能从一个物体转移到另一个物体。 温度差
热传递的方向： 能量从高温物体传 到低温物体
热传递的结果： 高温物体的温度 降低、内能减小，低温物体 的温度升高、内能增大，持 续到两物体温度相同为止。
D．划火柴，火柴燃烧
分子的动能 分子的势能 总和 2、物体内部所有分子做无规则运动的________ 和________ 叫做物体的内能．物体的温度越高，物体内 剧烈 大 部分子无规则运动越_______ ，物体的内能越_____.
3.无论是冰冷的冰块，还是炽热的铁水，尽管它们温
度相差很大，但它们的分子都在做无规则的运动， 内能 一切物质都 因而都具有________ ，也就是说______ 具有内能．
什么叫做动能？ 我们学习过的势 能有几种？ 动能的大小与质量和速度有关。
行驶中的汽车
挂在窗上的花瓶
苹果树上的苹果
下落的苹果
桌子上的粉笔盒
飞在空中的飞机
内能
分子在不停的做 热运动，具有动能。
单位：焦耳（J）
分子间具有相互作 用力，具有势能。
（1）物体的温度 （2）物体的质量 （3）物体的状态（气态>液态>固态）
冰山有内能吗？
九年级物理：13.2《内能》ppt课件
• B．热传递可以改变物体的内能
• C．做功可以改变物体的内能
• D．内能是物体所有分子动能和分子势能 的总和
1
10
总结梳理，内化目标
• 1.内能的概念： • 2.影响内能大小的因素： • 3.内能和机械能的区别： • 4.改变物体内能的方法
1
11
（2）单位：
焦耳（J）
1
6
• 一切物体都有内能，内能的单位是焦耳。内能是 物体内部所有分子具有的能量总和，对单个分子 或部分分子内能没有意义。
物体分子的无规则运动剧烈程度与温度有 关，温度越高，物体内分子运动速度越大， 分子动能就越大，物体内能也就越大。例 如：同一物体温度越高，内能越大 。
1
7
知识点二： 做功对内能的影响
活塞
蘸了乙醚的棉花
压缩气体，（活塞）外界对气体做功， 气体内能__增__加__ ，温度_升__高___。
1
8
演示
气体膨胀，气体对外界（活塞 ）做功， 气体内能_____减_ ，少温度______降。低
1
9
• （2014•桂林）关于物体的内能，下列说 法中错误的是（ ）
• A．物体的内能是不能改变的
第十三章 内能
1
1
教学目标：
• 1. 知道分子无规则运动的剧烈程度与温度 有关
• 2. 知道什么是内能，物体温度改变时内能 也要随之改变
• 3.知道什么叫热量和热量的单位，并能举 出一些事例说明做功可以使物体内能改变
1
2
重点难点
• 重点 内能，热量的概念，改变内能的途径
• 难点 做功和热传递在改变物体内能上是等效的
1
3
创设情景，明确目标
• C．做功可以改变物体的内能
• D．内能是物体所有分子动能和分子势能 的总和
1
10
总结梳理，内化目标
• 1.内能的概念： • 2.影响内能大小的因素： • 3.内能和机械能的区别： • 4.改变物体内能的方法
1
11
（2）单位：
焦耳（J）
1
6
• 一切物体都有内能，内能的单位是焦耳。内能是 物体内部所有分子具有的能量总和，对单个分子 或部分分子内能没有意义。
物体分子的无规则运动剧烈程度与温度有 关，温度越高，物体内分子运动速度越大， 分子动能就越大，物体内能也就越大。例 如：同一物体温度越高，内能越大 。
1
7
知识点二： 做功对内能的影响
活塞
蘸了乙醚的棉花
压缩气体，（活塞）外界对气体做功， 气体内能__增__加__ ，温度_升__高___。
1
8
演示
气体膨胀，气体对外界（活塞 ）做功， 气体内能_____减_ ，少温度______降。低
1
9
• （2014•桂林）关于物体的内能，下列说 法中错误的是（ ）
• A．物体的内能是不能改变的
第十三章 内能
1
1
教学目标：
• 1. 知道分子无规则运动的剧烈程度与温度 有关
• 2. 知道什么是内能，物体温度改变时内能 也要随之改变
• 3.知道什么叫热量和热量的单位，并能举 出一些事例说明做功可以使物体内能改变
1
2
重点难点
• 重点 内能，热量的概念，改变内能的途径
• 难点 做功和热传递在改变物体内能上是等效的
1
3
创设情景，明确目标
人教版物理九年级全册 第十三章内能第2节内能课件(共28张PPT)
第十三章 内 能
第2节 内 能
目录
01 课程要求 02 知识点精讲 03 课堂巩固
课程要求
1. 理解什么是内能。 2. 掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题 。 3. 知道内能与温度之间的关系。
知识点精讲
知识点1 内能 1. 分子动能：分子在不停地做______热__运__动______，于是 分子具有动能；温度越高，分子热运动的速度越 _____大_________，分子的动能就越______大__________。 2. 分子势能：分子间存在类似弹簧形变时的相互作用力 ，所以分子也具有___势__能___________，这种势能叫做 ____分__子__势_能_______。
8. ____热__传__递________改变物体的内能：如冬天用热水 袋取暖，热水袋_____放__出_________热量，其内能 _______减__少_______。
9. ____做___功_________改变物体的内能：如图13-2-2甲所示，
当把活塞迅速压下去，玻璃筒内的硝化棉会燃烧起来，这是因
2. 静止在地上的球没有动能，但____具__有_______分子 动能。若以地面为零势点，地面上的球___不__具__有_____ 势能，但______具__有________分子势能；任何物体都 _____具__有_______内能，但不一定_______具__有_______机 械能。（均填“具有”或“不具有”）
思路点拨：改变内能的方式有做功和热传递。 （1）热传递是内能的转移：物体吸收热量时内能增加 ，放出热量时内能减少。 （2）做功是其他形式的能量（主要是机械能）与内能 之间的相互转化：①外界对物体做功，物体内能增加 ，常见方式有搓手、压缩、摩擦、锻打、弯折等；② 物体对外界做功，物体内能减少，常见方式是膨胀。
第2节 内 能
目录
01 课程要求 02 知识点精讲 03 课堂巩固
课程要求
1. 理解什么是内能。 2. 掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题 。 3. 知道内能与温度之间的关系。
知识点精讲
知识点1 内能 1. 分子动能：分子在不停地做______热__运__动______，于是 分子具有动能；温度越高，分子热运动的速度越 _____大_________，分子的动能就越______大__________。 2. 分子势能：分子间存在类似弹簧形变时的相互作用力 ，所以分子也具有___势__能___________，这种势能叫做 ____分__子__势_能_______。
8. ____热__传__递________改变物体的内能：如冬天用热水 袋取暖，热水袋_____放__出_________热量，其内能 _______减__少_______。
9. ____做___功_________改变物体的内能：如图13-2-2甲所示，
当把活塞迅速压下去，玻璃筒内的硝化棉会燃烧起来，这是因
2. 静止在地上的球没有动能，但____具__有_______分子 动能。若以地面为零势点，地面上的球___不__具__有_____ 势能，但______具__有________分子势能；任何物体都 _____具__有_______内能，但不一定_______具__有_______机 械能。（均填“具有”或“不具有”）
思路点拨：改变内能的方式有做功和热传递。 （1）热传递是内能的转移：物体吸收热量时内能增加 ，放出热量时内能减少。 （2）做功是其他形式的能量（主要是机械能）与内能 之间的相互转化：①外界对物体做功，物体内能增加 ，常见方式有搓手、压缩、摩擦、锻打、弯折等；② 物体对外界做功，物体内能减少，常见方式是膨胀。
人教物理九年级全册第十三章第2节 内能 课件(共24张PPT)
内容， 收集到一起，进行交流。
二、填空题
1.改变物体内能的方式有热传递和 做功 .
2.物体内部 所有分子热运动的动能 和 分子势能 的总和叫做物体的内能..
3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用热传递 的 方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体 之间 转 移 .两手摩擦也能使手暖和,这是 用 做 功 的方法增加手的内能,在这过程 中, 机械能 能转化为内能.
想想议议:
如何来改变物体的内能? 生活中通过改变温度
来改变内能的实例有哪些?
想一想\做一做
有一根铁丝，你能通过哪些方法 使它的温度升高？（使它的内能增加）
A、放在太阳下晒； B、在石头上摩擦；
C、放在热水中烫； D、放在火上烧； E、
用锤子敲
F、放在手中捂 G、用力
反复弯折； H、通电
总结 改变内能的方式有 两 种
5、这个实验说明了什么？ ——空气膨胀对瓶塞做功，空气 温度降低，内能减小。
观察与思考1
火柴为什么 可以擦燃？
火柴在火柴盒上移 动是一个作功的过 程，火柴头内能增 加，温度升高。
小结：改变物体的内能方式
方式 内能如何变化 能的种类 如何量度改
是否改变 变了多少
热
物体吸收热量， 内能_____；
热平衡原理： Q吸=Q放
(1)热量 :在热传递过 程中，传递内 能的多少叫做热量。
单位：焦耳（J）
2.做功改变内能
搓手时手 变热了
滑下时摩 擦发烫了
钻木取火
用物理学术语解释“摩擦起热”和“钻木取火
[演示1] 压缩空气引火仪实验：
1、研究的对象是什么？ ——空气
2、为什么要放入易燃物？ ——转换法，显示空气温度升高
二、填空题
1.改变物体内能的方式有热传递和 做功 .
2.物体内部 所有分子热运动的动能 和 分子势能 的总和叫做物体的内能..
3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用热传递 的 方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体 之间 转 移 .两手摩擦也能使手暖和,这是 用 做 功 的方法增加手的内能,在这过程 中, 机械能 能转化为内能.
想想议议:
如何来改变物体的内能? 生活中通过改变温度
来改变内能的实例有哪些?
想一想\做一做
有一根铁丝，你能通过哪些方法 使它的温度升高？（使它的内能增加）
A、放在太阳下晒； B、在石头上摩擦；
C、放在热水中烫； D、放在火上烧； E、
用锤子敲
F、放在手中捂 G、用力
反复弯折； H、通电
总结 改变内能的方式有 两 种
5、这个实验说明了什么？ ——空气膨胀对瓶塞做功，空气 温度降低，内能减小。
观察与思考1
火柴为什么 可以擦燃？
火柴在火柴盒上移 动是一个作功的过 程，火柴头内能增 加，温度升高。
小结：改变物体的内能方式
方式 内能如何变化 能的种类 如何量度改
是否改变 变了多少
热
物体吸收热量， 内能_____；
热平衡原理： Q吸=Q放
(1)热量 :在热传递过 程中，传递内 能的多少叫做热量。
单位：焦耳（J）
2.做功改变内能
搓手时手 变热了
滑下时摩 擦发烫了
钻木取火
用物理学术语解释“摩擦起热”和“钻木取火
[演示1] 压缩空气引火仪实验：
1、研究的对象是什么？ ——空气
2、为什么要放入易燃物？ ——转换法，显示空气温度升高
人教版九年级物理上册13.2内能课件
物体对外做功，内能减小。
热量、温度和内能
补
温度
热量
内能
宏观上反映物体的冷 热传递过程中，传递 构 成 物 体 的 所 有
热程度
能量的多少
分子其热运动的
微观上反映物体内大 （不能说“具有”而 动 能 和 分 子 势 能
量分பைடு நூலகம்无规则运动的 说“吸收”“放出” ）的总和
剧烈程度（影响分子
动能）
明确两个“一定” ： ①温度改变，内能一定改变 ②热量改变，内能一定改变
团硝化棉，把活塞迅速压下去，观察 发生的现象。
做功改变内能
分二
（1）我们观察到的实验现象是： 硝化棉燃烧起来 。 （2）迅速向下压活塞，活塞压缩气体 做功 ，空气的 内能 增加 ,温度 升高 ，达到硝化棉的燃点。
小结： 对物体做功，内能增加。
实验4： 烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，当瓶 分二
塞跳出时，观察瓶内的变化。
内能与机械能的比较
分一
能量 研究对象 影响因素
联系
机械能
内能
宏观世界的 整个物体
质量、速度、 高度、弹性形 变的大小
微观世界的 分子
温度、质量、 物质的状态等
内能与机械能可以相互转化
反馈练习一
1.判断下列说法是否正确，正确的在括号内画“√”， 错误的画“×”。
(1)温度为0 ℃的物体没有内能( × ) (2)温度高的物体比温度低的物体内能大( × )
做功改变内能
分二
（1）我们观察到的实验现象是： 烧瓶内出现白雾 。 （2）气体膨胀，对外 做功 ，空气的内能 减小 ,温 度 降低，烧瓶内的水蒸气遇冷液化成了小水滴，就是 我们看到的白雾。 小结： 物体对外做功，内能减小。
热量、温度和内能
补
温度
热量
内能
宏观上反映物体的冷 热传递过程中，传递 构 成 物 体 的 所 有
热程度
能量的多少
分子其热运动的
微观上反映物体内大 （不能说“具有”而 动 能 和 分 子 势 能
量分பைடு நூலகம்无规则运动的 说“吸收”“放出” ）的总和
剧烈程度（影响分子
动能）
明确两个“一定” ： ①温度改变，内能一定改变 ②热量改变，内能一定改变
团硝化棉，把活塞迅速压下去，观察 发生的现象。
做功改变内能
分二
（1）我们观察到的实验现象是： 硝化棉燃烧起来 。 （2）迅速向下压活塞，活塞压缩气体 做功 ，空气的 内能 增加 ,温度 升高 ，达到硝化棉的燃点。
小结： 对物体做功，内能增加。
实验4： 烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，当瓶 分二
塞跳出时，观察瓶内的变化。
内能与机械能的比较
分一
能量 研究对象 影响因素
联系
机械能
内能
宏观世界的 整个物体
质量、速度、 高度、弹性形 变的大小
微观世界的 分子
温度、质量、 物质的状态等
内能与机械能可以相互转化
反馈练习一
1.判断下列说法是否正确，正确的在括号内画“√”， 错误的画“×”。
(1)温度为0 ℃的物体没有内能( × ) (2)温度高的物体比温度低的物体内能大( × )
做功改变内能
分二
（1）我们观察到的实验现象是： 烧瓶内出现白雾 。 （2）气体膨胀，对外 做功 ，空气的内能 减小 ,温 度 降低，烧瓶内的水蒸气遇冷液化成了小水滴，就是 我们看到的白雾。 小结： 物体对外做功，内能减小。
新人教版九年级物理全册课件13.2内能(共16张PPT)
和 物态
有关。
• 新知二改变内能的两种方法
• ●阅读课本P8~9的 相关内容，回答下列
问题。
第2节内能
• 一、实验与思考 • 1．将一根粗铁丝放到火炉上烤，铁丝吸收 热量 ,
温度 升高 ,内能 增加 。将一杯热水放入凉水 中，热水温度 降低 ， 内能 减少 ；凉水温 度 升高 ，内能 增加 。 • 分析得出： 热传递 可以改变物体的内能。
转移 （选填“转移”或“转化”）；
做功改变物体内能的实质是
机械
能
和 内 能间的相互 转化 （选填“转
移”或“转化”）。
第2节内能
• 知识点一内能的概念和影响因素
• 1. 0 ℃的冰块有没有内能？
• 分地切析排物：列质冰 形 的块 成 分是 的 子由晶都水体在动分结不子构停按。地一由做定无扩的规散稳则定现的结象运构可动有知，规，运律一 动着的分子具有 能，0 ℃的冰块也不例外；
与物体内部分子的 热运动 和分子间 相互作用 的 情况有关；机械能与整个物体的 机械运动 情况 有关，如物体的质量、高度、速度等。 • （3）一切 一定 物体具有内能， 不一定 具 有机械能。（二、探究内能大小的影响因素
• 3．物体内能的大小与物体的
质量
、
温度
第2节内能
• 5．做功有两种情形： • （1）外界对物体做功（压缩气体做功或克服摩擦
力做功），物体的内能 增加 ，温度 升高 ， 机械 能转化为 内 能；
• （2）物体对外做功（气体膨胀做功），物体的内 能 减少 ，温度 降低 ， 内 能转化 为 机械 能。
第2节内能
• 6．热传递改变物体内能的实质是物体间内能的
用打气筒向瓶内打气，当塞子从瓶口跳起时，观
人教版九年级物理13.2内能课件(19张ppt
义务教育教科书 物理 九年级 全一册
第十三章 内能
第2节 内能
观看视频
神州九号发射时，为什么要携带大量的燃料？ 火箭利用哪种能量做动力升空呢？
空中飞行的足球 分子运动具有动
具有动能。
能吗？
弹簧形变： 定义：构成物体的所有分子，其热 运动的动能和分子势能的总和。
探究：怎样改变物体的内能？
取一根粗铁丝，我们有什么办法 使粗铁丝的内能改变？
用火加热
铁丝
用铁锤反复敲
放在太阳 下晒
热打 传 递 用手反复弯折
做 功
放在热水 中烫
关于热传递：
热传递的条件
热传递终止的条件 （结果）
存在温度差 温度相同
热传递中内能改变的量度是： __热__量___。
在热传递过程中，传递能量的多少 叫热量。 ※热量是物体内能转移多少的一种量度。
物体对外做功，内能减小
1、下列说法正确的是（A） A．一切物体都具有内能 B．一定质量的物体，温度越高，内能越 小
C．物体的内能增加，温度一定升高 D．物体的速度增加，内能一定增加
2、下列生活情境中，通过做功来改 变物体内能的是（ D ） A．金属汤勺放在热汤中，温度升高 B．冬季人们常用热水袋取暖 C．食品放在冰箱中，温度降低 D．铁丝被反复弯折，弯折处发热
单位：焦耳（J）。
温度与内能的关系
温度越高，分子无规则运动的速度 越大，分子的动能越大，物体的内 能变大，由此可知，内能与温度有 关：
温度升高，内能增加；
温度降低，内能减少。
一切物体都有内能
内能与机械能的区别
※ 机械能与整个物体的运动情况有关。
※物体的内能与物体内部分子的热运 动和分子间的相互作用情况有关。
第十三章 内能
第2节 内能
观看视频
神州九号发射时，为什么要携带大量的燃料？ 火箭利用哪种能量做动力升空呢？
空中飞行的足球 分子运动具有动
具有动能。
能吗？
弹簧形变： 定义：构成物体的所有分子，其热 运动的动能和分子势能的总和。
探究：怎样改变物体的内能？
取一根粗铁丝，我们有什么办法 使粗铁丝的内能改变？
用火加热
铁丝
用铁锤反复敲
放在太阳 下晒
热打 传 递 用手反复弯折
做 功
放在热水 中烫
关于热传递：
热传递的条件
热传递终止的条件 （结果）
存在温度差 温度相同
热传递中内能改变的量度是： __热__量___。
在热传递过程中，传递能量的多少 叫热量。 ※热量是物体内能转移多少的一种量度。
物体对外做功，内能减小
1、下列说法正确的是（A） A．一切物体都具有内能 B．一定质量的物体，温度越高，内能越 小
C．物体的内能增加，温度一定升高 D．物体的速度增加，内能一定增加
2、下列生活情境中，通过做功来改 变物体内能的是（ D ） A．金属汤勺放在热汤中，温度升高 B．冬季人们常用热水袋取暖 C．食品放在冰箱中，温度降低 D．铁丝被反复弯折，弯折处发热
单位：焦耳（J）。
温度与内能的关系
温度越高，分子无规则运动的速度 越大，分子的动能越大，物体的内 能变大，由此可知，内能与温度有 关：
温度升高，内能增加；
温度降低，内能减少。
一切物体都有内能
内能与机械能的区别
※ 机械能与整个物体的运动情况有关。
※物体的内能与物体内部分子的热运 动和分子间的相互作用情况有关。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
温度相同大杯 水的内能比小 杯水的内能大
质量相同的滑轮 和木块无法比较 内能
结论：
内能的大小与物体的温度、质量、 状态、物质种类等有关。 ★同一物体，温度越高，内能越多。
★★同种物质，相同温度，质量越大， 内能越大。
★★★物体的密度、温度、质量、体积 和状态均不同，是无法比较内能大小。
• 三.内能跟温度的关系
做功和热传递。
A.低温物体 B.高温物体
吸热 放热
温度升高 温度降低
内能增加 内能减少
4.热传递改变内能的实质
内能发生转移 高温物体 高温部分
转移到
转移到
低温物体 低温部分
(不同物 体之间) (同一物 体之间)
• 5.热量 • （1）概念：在热传递的过程中，传递内能 的多少，叫做热量。用Q表示。
▲热量不是热能，只有在热传递中才用它来量度内能变化了多 少，所以热量是一个过程量，并不是一个物体具有的能量
(2).能的转化关系
2.物体对外做功时，本身的内能会减小。
• （1）.气体膨胀对外做功的实验 • A.实验装置与操作 • B.实验现象：当塞子跳起时，瓶内出现了雾
• C.分析讨论原因： 水蒸气液化 • 雾的成因
温度降低
瓶内空气推动瓶塞做功时，内能减少 • 实验结论： 物体对外做功时，本身的内能会减小。
内能是对整个物体而言 的，内能并不是单个分 子所具有的
哪些物体有内能？为什么？
二.一切物体在任何状况下都有内能。因为一切
物体的分子都在不停的做无规则运动，因而具有动能。分子 之间有相互作用的力，因而具有势能。
三.内能跟温度的关系？
温度越高
分子的无规则运动就越剧烈
分子无规则运动越剧烈 组成这个物体的所有 分子的动能总和越大
①运动着的篮球具有动能
运动着的分子呢?
结论:运动着的分子也有动能.
由于分子作无规则运动而具有的能叫做分子动能。
石 块 由 于 地 球 吸 引 而 下 落
② 石 块 和 地 球 互 相 吸 引 具 有 势 能
互 相 吸 引 的 分 子 也 有 势 能 吗
结 论 ： 互 相 吸 引 的 分 子 也 具 有 势 能
复习提问
1、什么是动能？什么是重力势能？什么叫弹性 势能？ 物体由于运动而具有的能叫动能。高处的物体由 于重力而有势能。物体由于发生弹性形变而具有的能 叫弹性势能。 2、分子的无规则运动的快慢与温度有什么关系？
温度越高，分子的无规则运动越剧烈（速越快度）。
观察对比:
我在动,也有动 能噢！ 想一想?
(2).能的转化关系
3.做功改变内能的实质;
4.内能改变多少可用做功的多少来量度. 5.热传递和做功在改变物体的内能上是等效的.
请回答
课堂练习:
做功 .
1.改变物体内能的方式有热传递 和
2.物体内部
所有分子作无规则运动的动能 和
分子相互作用的势能 的总和叫做物体的 内能.物体温度升高 所有分子的动能总和 必定 增加,因而这个物体的内能 增加 . 3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用热传递 的 方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体 之间 转 移 .两手摩擦也能使手暖和,这是 用 做 功 的方法增加手的内能,在这过程 中, 机械能 能转化为内能.
想想做做 取一根粗铁丝，我们有什么办法 使粗铁丝的温度升高，内能增加？
来回弯折铁丝
用火加热铁丝
做 热 与物体来回摩擦 功 放在太阳下晒 传 用锤敲打 放在热水中浸 递
改变物体内能的途径是：做功和热传递。
六.改变物体内能的两种方式：
• (一).热传递改变内能 • 1.什么是热传递？ • 温度不同的物体相互接触，低温物体温度升高， 高温物体温度降低的过程，叫做热传递。 • 2.热传递的条件：存在温差 • 3.热传递过程中能量的变化：
活塞压缩空气做功，是空气的内能增大。 D.实验结论：对物体做功，物体的内能就会增大。
（2）.克服摩擦做功使物体内能增大的实例
搓手时手 变热了
滑下时摩 擦发烫了 内能增加了
钻木取火
（二）.做功改变内能
1.对物体做功，物体的内能就会增大。 （1）压缩空气引火实验
A.压缩空气引火器的构造和实验操作方法 B.现象：棉花燃烧 原因：棉花燃烧 温度升高达到了它的着火点 活塞 压缩空气做功，是空气的内能增大。 C.实验结论：对物体做功，物体的内能就会增大。
三.分子间存在相互作用的 引力和斥力。
• • • • 当r=r0 引力 = 斥力 当r>r0 引力 > 斥力 当r<r0 引力 < 斥力 当r>10r0 无作用力
小结：分子动理论的基本内容
• （1）物质由分子组成 • （2）（扩散现象表明)一切物体的分子都 永不停息地做无规则运动。 分子间存在间隙 • （3）分子间存在相互作用的引力和斥力。
4.
请 回 答
5.
?
③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而 具有势能。
讨论：互相排斥的分子之间有 没有势能呢？
结论：互相排斥的分子也具有 势能。
由于分子间存在着相互作用力而具有的能 叫做分子势能
物体
分子
运动----？ 相互作用力----？
运动----动能
相互作用力----势能
机械能
类比
？
一.
物体内部所有分子热运动的动能 与分子势能的总和，叫做物体的 内能
具有内能的物体，不一定具有机械能，但 有机械能的物体一定具有内能 。
课堂小结
一、什么是内能？ 二、物体的内能和它的温度有什么关系？ 三、内能和机械能有什么区别？
课堂巩固
1、物体内部 所有分子热运动的动能
和 分子势能 的总和 叫做物体的内能。 物体的温度越高，它的内能就越 大 。
2、一小杯水和一大桶水，它们的温度相 同，它们的内能是否相同？如果不同， 哪一个的内能大？
（2）单位：焦耳（J） （3）.内能改变多少可用传递的热量的多少来量度.
（二）.做功改变内能
做功分为对物体做功和物体对外做功：
压缩空气引火实验
（二）.做功改变内能
做功分为对物体做功和物体对外做功：
1.对物体做功，物体的内能就会增大。 （1）压缩空气引火实验
A.压缩空气引火器的构造和实验操作方法 B.现象：棉花燃烧 C.原因: 棉花燃烧 温度升高达到了它的着火点
分子动能就越大.
这个物体的内 能也就越大
• 三.内能跟温度的关系
• 一个物体，温度越高/（升高）， 内能越大/（增大）； • 温度越低/（降低），内能越小/ （减少）； • 但内能越大的物体温度不一定越高。
内能大小与哪些因素有关？
等量热水的内能 炽热灯丝的内能比 比冷水的内能大 不亮灯丝的内能大
• 一个物体，温度越高/（升高），内能越大/（增 大）；温度越低/（降低），内能越小/（减少）； 但内能越大的物体温度不一定越高。 • 四.内能的大小与物体的温度、质量、状态、体积 等因素有关。
五、内能是不同于机械能的另一种形式的能量
机械能与整个物体的机械运动情况有关。例如，抛到空 中的球，离开地面具有重力势能，它在空中飞行，具有 动能，球的动能和重力势能构成球的机械能。同时，球 内部的分子也在做无规则的热运动，而且分子这间有相 互作用力，因此球在具有机械能的同时还具有内能。内 能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有 关。