2018-2019学年新设计高中历史(人教版)选修四讲义：第六单元 杰出的科学家 第5课Word版含答案
(全国通用)2018-2019版高中历史第六单元杰出的科学家单元学习总结学案新人教版选修4
第六单元杰出的科学家单元学习总结网络构建•整体架构-----------------------------------------------知识总结•归纳整合------------------------------------------------一、中国近代科学家能够取得重大成就的原因1热爱祖国，以救亡图存、振兴民族为科研和创造的强大动力。
中国思想界倡导学习西学的基本出发点是强国御侮。
中国近代科学家投身于科学研究，也是服务于抵御西方侵略的大局。
2 •努力学习西方先进技术，但又不盲目崇洋，坚持自主创新。
在修建京张铁路时，詹天佑顶着压力，坚持不用一个外国工程师，并设计出“人”字形路线、运用直井施工法等解决了施工中的技术难题。
3•在十分艰辛的环境下，发扬中华民族不畏困难、勤奋刻苦的优良传统。
詹天佑以饱满的热情跋涉于南北山野河川之间，在深谷和崖间测绘，掌握了大量第一手资料，从而为我国铁路修筑事业的发展奠定了基础。
万法探究•触类旁通------------------------------------------------［典题示例丨(2014 •课标全国I )阅读材料，完成下列要求。
材料一宋应星(1587〜约1666)青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。
45岁以后，面对明末流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求“致富”之术。
他全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成《天工开物》一书，书名取“天工人其代之” “开物成务”之义。
正如宋应星在该书的序言中所说，“是书与科举功名毫无关系”，当时士大夫对这部书不屑一顾。
后来乾隆时编《四库全书》，不予收录，民间因此更不敢印行。
这部书在19世纪传入欧洲后，被誉为“ 17世纪中国科技百科全书”，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。
一一摘编自潘吉星《宋应星评传》等材料二牛顿(1643〜1727)自幼喜欢钻研科学。
1687年，他的《自然哲学的数学原理》出版，阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律。
高中历史第六单元杰出的科学家单元提升学案新人教版选修4[1]
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第六单元杰出的科学家单元提升(六）1。
中国近代科学家能够取得重大成就的原因(1)热爱祖国，以救亡图存、振兴民族为科研和创造的强大动力.中国思想界倡导学习西学的基本出发点是强国御侮。
中国近代科学家投身于科学研究，也是服务于抵御西方侵略的大局.（2)努力学习西方先进技术,但又不盲目崇洋，坚持自主创新。
在修建京张铁路时，詹天佑顶着压力,坚持不用一个外国工程师，并设计出“人"字形路线、运用直井施工法等解决了施工中的技术难题.（3)在十分艰辛的环境下，发扬中华民族不畏困难、勤奋刻苦的优良传统。
詹天佑以饱满的热情跋涉于南北山野河川之间，在深谷和崖间测绘,掌握了大量第一手资料，从而为我国铁路修筑事业的发展奠定了基础.2。
正确认识爱因斯坦的相对论与牛顿力学（1)牛顿力学体系概括了物体机械运动的基本定律,这些定律的适用有一个前提，即物体在低速运动情况下。
（2)爱因斯坦的相对论否定了牛顿的绝对时空观，指出时间和空间不是绝对不变的，而是随物质运动的变化而变化,爱因斯坦还提出质能转换原理，加深了人们对物质和运动的认识。
(3）相对论发展了牛顿力学，把牛顿力学概括在相对论力学中，牛顿力学是相对论力学在低速运动状态下的一个特例。
人教版高中历史选修四第六单元第五课伟大的科学家爱因斯坦教学课件共21张PPT
“天才”之功成名就
有一次，一个美国记者问爱因斯坦关于他成功的秘决。他回答：“ 早在1901年，我还是二十二岁的青年时我已经发现了成功的公式。 我可以把这公式的秘密告诉你，那就是A=X+Y+Z!
X
Y
Z
我很清楚，我本人没有特殊的天才。好奇心，专心一致和顽强的耐心 ，结合自我批评的精神，这些给我带来了成功。 —— 爱因斯坦
天才之“默默无闻” 唯一使我免于绝望的，就是我自始至终一直在自 己力所能及的范围内竭尽全力，从没有荒废任何 时间。年复一年，除了读书之乐外，我从不允许 自己把一分一秒浪费在娱乐消遣上。
乌尔姆 苏黎世
4）1902瑞士，伯尔尼专利 局工作。 3）1896瑞士，考入苏黎世 工业大学，1900毕业。
1）1879德国，传奇出生
“天才”之崭露头角
成就
表现
影响
狭义相对论
（匀速）
基本原理：相对性与 光速不变
为原子能的利用奠定理论基础
新的时空观，近代物理学领域 的一次伟大革命
光量子假说 光具有波粒两象性
广义相对论
（加速）
基本原理：等效 原理与广义相对 性。
解释了光电效应 推动了量子力学的发展
改变了宇宙观
“天才”之功成名就
叁
20世纪初
功成名就的爱因斯坦 淡泊名利 。在1955年3月他的人生走向 终点前，他对好友比利时女王说："对我一生研究成果过度夸大的崇 拜，让我觉得很不舒服，我感觉被逼着把自己想成一个骗子。“一 个品德高尚，学识卓越的伟人最后立下遗言：不发讣告，不搞葬礼 ，不建坟墓，不立纪念碑……。
“天才”之功成名就
爱因斯坦是……一个在自然科学创造上有历史性贡献的人，对待人 类社会问题如此严肃、热情，历史上没有先例。
高中历史(人教版选修四)配套课件：第六单元 杰出的科学家 第4课
人”的演说，给出一个与传统模式截然不同的牛顿形象， 术的人。
第4课 近代科学之父牛顿
18
(1)根据上述材料，分别概括爱因斯坦和凯恩斯对牛顿的
评价。
答案 爱因斯坦肯定牛顿对其所处时代的贡献和他对物
理学的奠基作用；认为应该放到人类“为永恒真理而斗
争的”的长河中评价牛顿。凯恩斯认为，牛顿“不再只 是一个科学家，也是一个醉心神学和炼金术的人”。
第4课 近代科学之父牛顿
30
1 2 3 4 5 6
(3)有人认为相对论的建立使牛顿在历史上的光辉被抹掉了。你认 为这种观点是否正确？为什么？ 解析 答案 关键是理解牛顿的学说与相对论之间的关系是包容关系， 不正确。因为牛顿力学体系的建立是近代科学体系形成的 相对论将牛顿力学作为特殊情况下的运动状态包容其中。 标志，牛顿在科学史上有杰出贡献；牛顿所创造的概念，至今仍 指导着我们的物理学思想。
第4课 近代科学之父牛顿
21
当堂检测
巩固·应用·反馈
1 2 3 4 5 6
解析
牛顿的万有引力定律，描绘了行星的运动和图像，
把天上和地上的物体运动概括在一个理论之中，是人类 认识史上对自然规律的第一次理论性概括和综合。 答案 B
第4课 近代科学之父牛顿
22
1 2 3 4 5 6
2.观察右图，牛顿通过反射望远镜反复观察后大胆预言( D )
才打破了这种绝对权威。
知识点拨 牛顿力学是整个物理学和天文学的基础，也是
现代众多工程技术的理论基础。
第4课 近代科学之父牛顿
9
三、勤奋的探索与科学的研究方法
1.勤奋的探索精神
从学生时代起，就养成了勤奋学习的习惯；在科学研究
上，是一个专注的科学家和勤奋的探索者。
高中历史人教版选修4课件：第六单元 杰出的科学家 第1课
预习导引
课程标准 1 ．了解李时珍的主要 事迹。 2 ．认识李时珍对社会 重点难点 1．重点：编写中医药巨著《本草
纲目》。
2 ． 难点 ：对达尔文称《本草纲 目》为“中国的百科全书”的理 解。
发展所作的贡献。
一、从医之路
1．立志医学：出身名医世家，从小酷爱医学。他的愿望是当 一名治病救人的医生。 2．从医之路：经十余年的刻苦钻研，李时珍30岁时便成为当 地很有名望的医生。 太医院 院判，看到许 3．充实医术：从皇族医生到担任京师_________ 多药物标本，开阔了眼界。 医药学 的 4． 淡泊名利：辞官回家，把主要精力都用在了 __________ 研究和著述上。
二、学习延伸
1．总结李时珍的研究动机和方法以及经过，分析他是怎
样写出《本草纲目》这一巨著的。 提示 动机：纠正以往药物书籍的错误。 方法：亲自采集，细致观察。 过程：略。
2．请思考，《本草纲目》在日本为什么会有如此大的影 响？查阅相关资料，了解一下世界各国对李时珍的评价。 提示 《本草纲目》内容丰富，纠正前人很多错误。日
库中集大成之作。②被誉为“东方医学的巨典”，并被译
成多种文字，成为世界医药学的宝典之一。③达尔文称之 为“中国的百科全书”。④其科学性、文学性、实用性， 在我国乃至世界广泛流传。
【史论总结】
《本草纲目》对人类的贡献
《本草纲目》是中国古代药物学史上一部最大、内容最丰 富的药物学著作，为医学的发展作出巨大的贡献。
思考
(1) 上述图片反映出《本草纲目》在内容上的两个突出特
点，请你指出并评价这样做的意义。 (2)《本草纲目》为什么被称为“中国的百科全书”？ (3)《本草纲目》在中国乃至世界医药史上有什么历史地位 和影响？
高中历史 第六单元《杰出的科学家》课件 新人教版选修4
牛顿名言
我的成就当归于精力的思索。
你该将名誉作为你最高人格的标志。
胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。 聪明人之所以不会成功，是由于他们缺乏坚韧的毅力。
另外，牛顿力学理论能够预见新的物理现象，并 能以天文观测或试验论证其正确性，如：
海王星
牛顿的主要科学成就
领域 成就
数学 提出二项式定理和微积分的新计算方法
1）制作折射望远镜，对太阳光进行反射实验，证明日光 物 光 由七色光组成，说明物体颜色的形成原理； 理 学 2）在《关于光和色的新理论》中提出了光的 “微粒说”。
往领带不结，袜带不系好，马裤也不扣纽扣，就
走进了大学餐厅。
有一次，他在向一位姑娘求婚时思想又开了
小差，他脑海了只剩下了无穷量的二项式定理。
他抓住姑娘的手指，错误的把它当成通烟斗的通 条，硬往烟斗里塞，痛得姑娘大叫，离他而去。 牛顿终生未娶。
材料二： 牛顿说 “我之所以能比别人看得 远些，是因为我站在巨人们的肩上。” 材料三：在他生活的时代，英国皇家学会还 在倡导以观察来验证科学概念的方法，而牛 顿则将实验作为得出科学概念的主要途径， 牛顿是第一个充分使用这种方法的人。
学
1）创立了物体运动三定律和万有引力定律； 力 学 2）《自然哲学中的数学原理》,标志着经典力学理论体 系的建立。 制作了世界上第一架反射望远镜考察行星运动，解释了 天文学 潮汐现象、地球的圆扁形状等问题。
怎样评价牛顿？
牛顿是英国物理家、数学家和天文学家，是 经典力学建立者。是近代科学之父； 他创建了经典力学的理论体系，在光学、数 学、天文学研究方面也做出划时代发明和发现； 牛顿是17C科学革命中所涌现出来最伟大的 科学家，也是人类历史上最伟大的科学家之一。
(全国通用)2018-2019版高中历史 第六单元 杰出的科学家 第1课 杰出的中医药学家李时珍学案 新人教版选修4
第1课杰出的中医药学家李时珍[课标要求] 1.了解李时珍、詹天佑、李四光的主要事迹，认识他们对社会发展所做的贡献。
2.了解牛顿、爱因斯坦的成长历程及主要科学成就，认识他们在社会发展中的作用。
[目标导航] 1.了解李时珍的从医之路，知道李时珍的高尚品质。
2.概括李时珍编撰《本草纲目》的目的及历程，理解科学创作的艰辛。
3.了解《本草纲目》的内容及其历史地位，认识李时珍对药物学发展所做出的重大贡献。
一、从医之路1．医生世家明朝中叶，李时珍出生在医生世家，从小对医药学产生了浓厚兴趣。
2．科举受挫几次科举考试失败后，决定专心学医。
3．成为名医十余年刻苦钻研，成为当地很有名望的医生。
4．提升学识曾担任太医院院判，饱览丰富医药典籍。
后辞职回乡，行医之余进行医药学的研究和著述。
[思维点拨]李时珍对药物采用亲自采集、仔细观察，以得其真的方法，获得很大成功。
这反映了李时珍治学的严谨性和探究方法的科学性。
二、编写中医药巨著《本草纲目》1．原因在学习和行医的实践中发现医学书籍上记载的药物有不少错误，造福人民。
2．经过(1)花费大约十年的时间，对以往本草书中记载的药物进行详细的鉴别和考证。
(2)经过27年的艰苦探索，完成了初稿，后经三次修改，最终定稿。
(3)1596_年，《本草纲目》正式出版。
三、“中国的百科全书”1．内容和特点(1)《本草纲目》是一部总结性的药物学著作，全面总结了我国16世纪以前的药物学成就，纠正了前人的错误。
收载药物1 892种，附药方11 096个。
(2)《本草纲目》运用了先进的药物分类法，首创按照药物自然属性逐级分类的纲目体系。
2．历史影响(1)《本草纲目》成为世界医药学的宝典之一，被誉为“东方医学的巨典”。
英国生物学家达尔文称之为“中国的百科全书”。
(2)李时珍的伟大医学成就受到世界人民的赞誉，被公认为对人类最有贡献的科学家之一。
[历史认识]李时珍确定《本草纲目》的书名受到了宋代朱熹《通鉴纲目》的启发；其中，“纲目”有纲目分明、查阅方便之意，“本草”二字则体现了该书的主要内容。
人教版高中历史选修四第六单元杰出的科学家 第1课杰出的中医药学家李时珍课件 (共29张PPT)
生姜是味常用药，可是历代药书都 强调都强调不可多食、久食，但未 提及生姜的害处。李时珍便天天食 之，结果“眼发热”，后来他在《 本草纲目》中写道：“食姜久，积 热患目疾，珍屡试有准。”
——卢嘉锡《中国科学技术史》
曼陀罗花
一、中医药学
发现了374种新药，有一些已经成为今 天的常用药，如土茯苓、藏红花、淡 竹叶、丝瓜、三七等，他对这300多种 新药的研究论述，有首创之功。 附方11000多个，比当时最完整的本草 著作《证类本草》超出两倍以上。
二、分类法（16部60目）
无机界：——水、火、土、金石四部 植物界——草、谷、菜、果、木、服器（植物制品）六 部 动物界——虫、鳞、介、禽、兽、人六部 在植物中，草、谷、菜属草本，果木属木本，表明先 有低级植物，后有高级植物，即“从微至巨” 在动物中，由虫到兽，从无脊椎到有脊椎，由低级动物 到高级动物。人居最后，从生物学上看是最高等的动物 ，此即“从贱至贵”的原则。
诊活死人
诊死活人
医术高明
两个药方
千年长寿方： 千年陈谷酒，万载不老姜，六月瓦上霜，连 服三万七千年。
明芝明膏 不吃鱼，不吃肉，每天步行30李，收购农夫 轿夫破毡帽，烧成灰，和蜂蜜服下。
不畏权贵，刚正不阿
四、 《本草纲目》 ——点点滴滴涂肝脑，字字行行滴心血
李时珍为什么要重修本草？
南朝医学家陶弘景所著《本草经集注》是本草学发展的重要 里程碑。李时珍评价：“此书颇有裨补，亦多谬误。” 唐代苏恭主持修订的《新唐本草》：“苏恭所释虽明，亦多 驳误。” 宋代掌禹锡、林亿《嘉祐补注本草》：“其书虽有校修，无 大发明。” 苏颂撰写《图经本草》：“考证详明，颇有发挥。但图与说 异，两不相应。或有图无说，或有物失图，或说是图非。” 宋代唐慎微编纂《证类本草》“慎微寝陋而学识博，使诸家 本草及各药方单，垂之千古，不致沦没者，皆其功也…… 夷考其书，疵瑕不少” ——《历代诸家本草》校点本
2018-2019学年高中历史(人教版)选修四 第六单元第五课 20世纪的科学伟人爱因斯坦 课件(共32张)2
爱因斯坦向电视观 众介绍核武器对人 类的巨大危害。
《罗素—爱因斯坦宣言》
1955年2月中，爱因斯坦收到了英国著名哲学家罗素的信， 告诉他由于制造核武器的竞赛，人类的前途实在令人担心，希 望以爱因斯坦为首团结几个著名的科学家发表宣言避免毁灭人 类的战争发生。 爱因斯坦在收到信后马上回信表示：“你熟悉这些组织的 工作。你是将军我是小兵。你只要发出命令，我就随后跟从。” 于是出现了著名的《罗素―爱因斯坦宣言》： “有鉴于在未来的世界大战中核子武器肯定会被运用，而 这类武器肯定会对人类的生存产生威胁，我们号召世界各政府 公开宣布它们的目的……我们号召，解决它们之间的任何争执 都应该用和平手段。”
表 现 平 平
伯 尔 尼 专 利 局 职 员
“在专利局里爱因斯坦“立即学会了顺利打杂的工作， 爱因斯坦从苏黎世瑞士联邦高等学校毕业后，通 这使他抢到极其宝贵的一点点时间以做他那秘密的 过同学父亲的帮忙和交涉，在伯尔尼的瑞士联邦 演算，当听到外面有脚步声越来越近时，他就把这 专利局谋得了一个审核员的职位。在解决生计问 些演算稿心虚地藏进抽屉里”。在这样的境遇里迎 题的同时，并开始从事科学研究。 来了伟大的相对论的诞生。
课标要求 了 解 爱 因斯坦成长 历程及主要 科学成就和 作用。
吉林二中 王立明
一、成长篇
小 时 很 少 说 话
爱因斯坦回忆幼年时代说：“我的双亲，由于我 爱因斯坦 5岁时，父亲给他拿来一只罗盘针玩。他发 开始说话比较晚而对我表示担忧，为此他们请教 现，无论盘子怎样转，其中的那根小红针总是指向 了医生，家里人甚至担心低能儿的可能 ……我那 北方，这是为什么 ?他的叔叔雅各布为他做了解答。 时确实已不小于4岁了”。爱因斯坦小时候行为迟 但爱因斯坦又提出了新的问题，什么是磁力?磁力是 钝，他說話所用的 時間比起別的孩子要多得多。 怎样吸引罗盘针的?这些问题让他辗转反侧。 爱因斯坦：“正规学校教育只会妨碍沉思默想，这 他不愿和其他孩子在一起玩耍，总喜欢一个人玩， 时（十六岁）我幸运地找到了一些书，熟悉起数学 并且老是陷在沉思之中，如痴如呆。成绩平平。 基础以及微积分原理。 …我还幸运地从一部卓越的 在整个中小学时代常常被斥为“生性孤僻、智力 通俗读物中，知道整个自然科学领域里的主要成果 迟钝”，“不守纪律、心不在焉、想入非非”。 和方法…它是一部我聚精会神地阅读了的著作”。
人教版高中历史选修4第六单元第1课杰出的中医药学家李时珍说课稿
（二）教学目标
1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握李时珍的生平背景、医学成就及《本草纲目》的主要内容，了解其在中医药学领域的地位和影响。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将引导学生进行自我评价，并提供有效的反馈和建议。首先，我会邀请学生代表进行汇报，分享他们的学习收获和感悟，以提高他们的表达能力和总结能力。然后，我会根据学生的表现和作业情况，给予他们积极的评价和鼓励，并提出改进的建议。
（五）作业布置
课后作业的布置目的是让学生进一步巩固所学知识，提升独立思考和应用能力。作业内容主要包括：一是要求学生回顾本节课的主要内容，并进行简要总结；二是让学生选择一种中医药材，了解其功效和应用，并进行分享；三是要求学生思考中医药在现代社会中的地位和作用，并提出自己的看法。通过这样的作业布置，学生将能够更好地巩固所学知识，并将其应用到实际生活中。
4.鼓励学生进行自主学习，如让他们课前预习、课后总结等，培养他们的自主学习能力，提高他们对课程的兴趣和投入。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
本节课将采用的主要教学方法有讲授法、讨论法、案例分析法和合作探究法。讲授法主要用于向学生传授李时珍的生平背景和医学成就等知识；讨论法用于引导学生交流和分享对《本草纲目》的理解和评价；案例分析法用于让学生通过分析具体案例，深入了解李时珍的医学贡献；合作探究法用于培养学生的团队协作能力和独立思考能力。选择这些方法的理论依据是建构主义学习理论，该理论认为学习是一个主动建构的过程，学生需要在实际情境中通过合作交流、探究实践来生成知识。
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第5课20世纪的科学伟人爱因斯坦预习导引一、提出狭义相对论1．成长历程(1)出身：1879年，出生于德国南部小城乌尔姆的一个犹太血统家庭。
(2)童年：善于思考，对自然界的现象总爱寻根问底。
(3)中学：被赶出校门，坚持自学。
(4)大学：进入瑞士苏黎世联邦工业大学师范系，主修数学和物理。
迷上了物理学，为以后从事理论物理学研究打下了基础。
2．提出狭义相对论(1)提出：1905年6月，发表了《论物体的电动力学》，标志着狭义相对论的提出。
(2)内容：相对性原理和光速不变原理。
(3)意义：改变了牛顿力学的时空观念，揭露了物质和能量的相当性，为原子能的利用奠定了理论基础，是近代物理学领域的一次伟大革命。
[知识点拨]相对论发展了牛顿力学，把牛顿力学概括在相对论力学之中，牛顿力学是相对论力学在低速运动状态下的一个特例。
二、推动量子力学的发展1．广义相对论(1)标志：1916年发表论文《广义相对论的基础》。
(2)内容①等效原理，即在一个加速运动的系统里，物质会自动改变运动状态，而改变这种运动状态的力，就是惯性力。
②广义相对性，即在加速运动系统里的惯性力，可以运用到时空中的各种物体运动上。
(3)意义：改变了人们对宇宙的认识，在广义相对论的指引下，天体和宇宙演化的观测研究及理论探讨前所未有地蓬勃开展起来。
2．推动量子力学发展(1)1905年提出光量子假说，解释经典物理学无法解释的光电效应问题。
(2)1921年因光电效应研究而获得诺贝尔物理学奖，他的研究推动了量子力学的发展。
3．其他成就：在宇宙学、统一场论等领域取得重大研究成果。
[误区警示]爱因斯坦的相对论是现代物理学的标志，而吹响现代物理学第一声号角的是量子论。
相对论广博，量子论实用并且最早用于技术研究，如果说相对论作为时空的物理理论从根本上改变了人们以往的时空观念，那么量子论则在很大程度上改变了人们的实践。
三、为人类和平进步而斗争1．捍卫和平(1)一战时：在仅有四人参加的反战宣言上签字。
(2)一战后：致力于恢复各国人民的相互谅解，并为此到法、英、荷等国奔走。
(3)30年代：开始呼吁各国人民为和平而斗争。
(4)二战中：为美国用原子弹轰炸日本城市终生遗憾。
(5)二战后：致力于防止核战争，亲自领导组织了“科学家非常委员会”。
2．评价(1)爱因斯坦创立的相对论是人类认识自然过程中一次质的飞跃，这个理论已经成为原子能科学、宇宙航行等的科学理论基础。
(2)如果没有爱因斯坦，原子能科学、宇宙飞船等现代科技或许还在探索之中。
[拓展延伸]为了人类获得永久的和平，爱因斯坦一度建议联合建立一个“世界政府”，或者把联合国改组为世界政府。
这种美好的愿望虽然是不现实的，但他作为一个具有强烈正义感和社会责任感的“世界公民”却是真实的。
主题一经典力学与相对论的关系【史料探究】史料一在牛顿时代，牛顿的道路是一位具有最高思维能力和创造力的人所能发现的唯一道路；牛顿所创造的概念，至今仍然指导着我们的物理学思想。
——爱因斯坦史料二作为科学家，他的理论非常深奥，一般人无法领悟。
作为思想家，他的见解相当深邃，普通人难以理解。
可是，这样一位科学精英和思想精英，为什么会走进大众的生活，成为家喻户晓的人物，并受到全世界男女老少的尊敬和爱戴呢……爱因斯坦是一位有社会责任感和科学良心的世界公民。
——《爱因斯坦与大众科学的诞生》思考(1)史料一中“牛顿所创造的概念”、史料二中爱因斯坦的“理论非常深奥”分别指的是什么？它们之间的关系如何？(2)1952年11月8日，以色列总理本·古里安提名爱因斯坦为总统候选人。
根据史料二和所学知识，说明爱因斯坦被提名为以色列总统候选人的原因。
答案(1)牛顿：经典力学。
爱因斯坦：相对论、光子理论。
爱因斯坦的相对论是对牛顿经典力学的继承与发展。
(2)爱因斯坦在科学上作出了杰出贡献；具有强烈的正义感、社会责任感和科学良心；是犹太人中的杰出人物。
【史论总结】经典力学与相对论的关系1．批判和修正(1)牛顿力学体系概括了物体机械运动的基本定律，这些定律有一个不容忽视的前提，即物体运动是在低速情况下，这些定律才适用。
(2)而爱因斯坦提出相对论，否定了牛顿的绝对时空观，指出了时间和空间的辩证关系，即时间和空间不是绝对不变的，而是随着物质的运动而变化，物质质量随运动速度的变化而变化，并提出质能转化原理。
2．继承与发展(1)牛顿力学是整个力学的基础，他所关注的是宏观的世界和低速运动的物体。
(2)相对论发展了牛顿力学，把人类的目光引向了微观世界和高速运动的物体，又使得牛顿力学成为相对论力学在低速状态下的一个特例。
这既是对传统物理学的一次伟大革命，同时又促进了物理学研究的进一步发展。
主题二全面评价爱因斯坦【史料探究】史料一爱因斯坦在1905年发表了六篇划时代的论文，分别为《关于光的产生和转化的一个试探性观点》《分子大小的新测定方法》……《论物体的电动力学》《物体的惯性同它所含的能量有关吗？》……因此这一年被称为“爱因斯坦奇迹年”。
100年后的2005年因此被定为“世界物理年”。
史料二他所作的光线经过太阳引力场要弯曲的预言，于1919年由英国天文学家亚瑟·斯坦利·爱丁顿的日全食观测结果所证实。
1916年他预言的引力波在1978年也得到了证实。
史料三爱因斯坦因在光电效应方面的研究，被授予1921年诺贝尔物理学奖。
不过在瑞典科学院的公告中并未提及相对论，原因是认为相对论存在争议。
思考(1)结合史料一和所学知识分析，为什么1905年被称为“爱因斯坦奇迹年”？(2)结合史料二和所学知识分析，爱因斯坦预言的证实有何意义？(3)结合史料三和所学知识指出爱因斯坦获得诺贝尔物理学奖的具体成就，并分析相对论不能获奖的原因。
答案(1)因为这一年爱因斯坦发表了六篇划时代的论文，其中《论物体的电动力学》是有关相对论的第一篇论文，它的发表标志着狭义相对论的提出，使近代物理学领域的发展进入一个新的阶段。
(2)证实了爱因斯坦广义相对论的正确性。
广义相对论改变了人们对宇宙的认识，以广义相对论为指导的天体和宇宙演化的观测研究及理论探讨前所未有地蓬勃开展起来。
(3)成就：光电效应研究。
原因：瑞典科学院认为相对论存在争议。
【史论总结】全面评价爱因斯坦爱因斯坦，世界十大杰出物理学家，现代物理学的开创者、集大成者和奠基人，同时也是一位著名的思想家、哲学家和具有正义感的社会活动家。
(1)科学贡献①爱因斯坦提出光量子假说，圆满地解释了光电效应问题。
后来进行光辐射学的研究，并于1921年因光电效应研究获得诺贝尔物理学奖，他的研究推动了量子力学的发展。
②狭义相对论揭示了作为物质形式存在的空间和时间统一成一个四维空间，爱因斯坦的相对论是人类认识自然过程中的一次质的飞跃，推动了现代科学技术的发展。
(2)倡导和平①他反对侵略战争，反对军国主义和法西斯主义，反对民族压迫和种族歧视，为人类的进步进行坚决的斗争。
②倡议各国认识核战争的极端危险性，各国科学家用自己的言行来维护世界和平。
(3)爱因斯坦一生淡泊名利，他获得了许多荣誉，但他从来没把这些荣誉看得很重。
1．1919年11月7日，历来谨慎的英国《泰晤士报》出现醒目的标题文章：《科学中的革命》，两个副标题是“宇宙新理论”、“牛顿观念的破产”，爱因斯坦迅速成为万人敬仰的科学英雄。
促成这一现象的原因最可能是()A．狭义相对论的提出，改变了牛顿力学的时空观念B．广义相对论第一次提出了思维时空和物质分布相联系的思想C．光量子假说的提出，解决了经典力学无法解决的光电效应D．英国天文学家通过天文观测证实爱因斯坦的光线弯曲预言答案 D解析狭义相对论的提出是1905年，广义相对论是1915年，故A、B两项错误，1905年，提出了光量子假说，解决了经典物理学无法解释的光电效应，故C项错误；1919年11月6日召开的英国皇家天文学会和皇家学会联合举行的大会上天文学家罗伊尔的一项宣布：“星光确实按照爱因斯坦引力理论的预言发生偏折”，故D项正确。
2．黄易先生是“穿越小说”的鼻祖。
他的代表作品《寻秦记》，描述了20世纪的一个特种兵，因时空机器出故障，被送到战国末期的赵国，参与了战国末期到秦初波澜壮阔的列国争战的故事。
现代科学的发展有可能为此种“穿越”提供理论上的支持。
你认为，该理论应该是()A．量子理论B．相对论C．基因学说D．经典物理学答案 B解析相对论提出了相对性原理，认为时间、空间、运动、质量是相对的，是可以互相转化的。
3．20世纪初，爱因斯坦相对论的提出是物理学的一场变革。
它()A．否定了经典力学体系B．打破了绝对时空观C．彻底解决了19世纪以来物理学面临的危机D．标志着对物质世界的认识开始进入微观粒子时代答案 B解析爱因斯坦的相对论提出时间和空间都是物质存在的形式，随着物质运动的速度变化而变化，时间、空间、运动、质量不是绝对不变的，而是相对的。
A、C项表述错误；D 项指量子论。
4．爱因斯坦1931年2月16日在美国加利福尼亚理工学院的演讲中指出：“你们只懂得应用科学本身是不够的，关心人的本身，应当始终成为一切技术在奋斗的主要目标……用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害。
”你认为，下列对此言论理解最准确的是()A．科学工作者必须懂得“科学是一柄双刃剑”B．从事科学工作的人必须关注人类本身的身心发展C．学校的科学教育必须坚持以关心人的福祸为出发点D．科学工作者必须坚持用科学造福于人类答案 D解析“用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害”可见爱因斯坦认为科学工作者必须坚持用科学造福于人类，故D项正确；因为“科学是一柄双刃剑”，所以爱因斯坦认为有良知的科学工作者必须使科学造福人类而不是带来灾难，故A项错误；B项不是材料的核心意思，故B项错误；爱因斯坦的此言论并没有直接涉及教育问题，故D 项错误。
5．爱因斯坦对待原子弹的态度前后貌似矛盾，实则相同。
爱因斯坦主张制造和销毁原子弹都是为了()A．人类和平B．拯救犹太人C．摧毁法西斯D．证明其理论的科学性答案 A解析爱因斯坦因忧虑纳粹德国研制核武器，提议率先研制成原子弹，以制止战争；销毁原子弹则是为了消除核威胁。
都是为了人类和平，故选择A项。
6．阅读下列材料，回答问题。
材料一现在拥有的破坏性武器使地球上不存在任何一块可以免于突然性的总毁灭的地方。
逃脱这一命运的唯一希望在于通过超国家的方式来确保和平。
必须创建一个能够通过司法仲裁解决国家间冲突的世界政府。
这个政府必须建立在所有政府与国家都一致同意的含义明确的宪章基础上，并由该宪章赋予其对进攻性武器的唯一处置权。
——《迈向一个世界政府》节选自爱因斯坦致希伯莱大学的信材料二参加第二届联合国大会的五十五国政府的代表无疑会意识到这样一个事实：最近两年之中——从取得对轴心国势力的胜利开始——在阻止战争方面，或是在就控制原子能以及在为重建遭受毁坏地区进行经济合作达成协议的方面，都没有取得明显的进展。