2020-2021学年人教版数学五年级上学期第二单元测试卷
2020-2021学年人教版数学五年级上学期第二单元测试卷
一、选择题（共9题；共18分）
1.音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）
A. （5，2）
B. （4，3）
C. （4，1）
2.小红的位置用数对表示是（4，6），小冬的位置用数对表示是（6，6），而小丽的位置刚好在小红和小冬中间，小丽的位置用数对表示是（）
A. （5，6）
B. （4，5）
C. （3，6）
3.在平面图上，长方形四个顶点分别是A、B、C、D，如果A点的位置是（1，1），B点的位置是（4，1），C点的位置是（4，3），那么D点的位置是（）
A. （1，3）
B. （1，4）
C. （3，4）
4.王明坐在教室第4列第4排，用数对（4，4）表示。
下面数对（）所表示的是第4列第5排。
A. （3，2）
B. （4，5）
C. （5，4）
5.数对（5，4）和（5，2）表示的位置在（）。
A. 同一行
B. 同一列
C. 无法确定
6.小明在班级中的位置可以用数对（3，4）表示，那么他的同桌小丽用数对表示是（）
A. （3，5 ）
B. （2，4）
C. （4，4）
D. （3，3）
7.教室里，聪聪坐在第3列第2行，用数对（3，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）。
A. （3，3）
B. （4，3）
C. （3，2）
D. （4，1）
8.丽丽坐在教室的第5列第3行，用（5，3）表示，乐乐坐在教室的第3列第1行，应用（）表示。
A. （1，3）
B. （3，1）
C. （1，1）
D. （3，3）
9.如果用（4，6）表示王菲的位置，那么王菲坐在第（）列，第（）行。
A. 6 4
B. 4 6
C. 无法确定
二、判断题（共4题；共12分）
10.位置分别是（5，4）和（4，5）的两个物体在同一列不在同一行。
（）
11.数对（2，6）和（6，2）表示的位置是不一样的。
12.(7,2)和(4,2)两个位置在同一列.
13.确定平面上某个物体的位置一般需用两个数据．（）
三、填空题（共5题；共32分）
14.在象棋盘上，若“将”位于点（4，0），那么“车”位于（________ ，________）；“马”位于（________，________）。
15.照样子写出下图中字母的位置。
A（2，3）
B（________，________）
C（________，________）
D（________，________）
E（________，________）
16.电影票上的“4排5号”，记作(4，5)，则5排4号记作________．
17.如图：A点用数对表示为（3，1），B点用数对表示为________，C点用数对表示为________，三角形ABC是________三角形.
18.如图，如果“一”所在的位置用数对表示为（3，2），则“句”所在的位置用数对表示为________，数对（5，4）表示的汉字是________．
四、解答题（共4题；共38分）
19.看图填空，画一画。
（1）请观察图，用数对表示出部分场馆的位置
猴山（________，________），大象馆（________，________），熊猫馆（________，________）。
（2）把猴山、大象馆和熊猫馆用线段连成一个封闭图形________，这个图形是等腰________。
20.下图为动物园示意图。
（1）表示下面场馆的位置。
猴山（________，________）
飞禽馆（________，________）
（2）在图上标出下面场馆的位置。
大象馆（6，4）海洋馆（4，8）
21.下面是一幅新农村的平面示意图。
（1）如果用（4，0）表示村口的位置，请你用数对表示其他场所的位置。
果园（，）牡丹亭（，）
文化中心（，）养殖场（，）
风景区（，）住宅区（，）
（2）在图上标出下面场所的位置。
学校（5，5）图书馆（3，4）荷花池（6，1）
22.同学们进行合唱比赛．
（1）东东站在(3，2)的位置上，请你用△标出东东．
（2）明明站在________的位置上，乐乐站在________的位置上．
（3）梅梅的位置应该在(4，4)的位置上，你能找到梅梅的位置吗？
答案解析部分
一、选择题
1.【答案】B
2.【答案】A
3.【答案】A
4.【答案】B
5.【答案】B
6.【答案】C
7.【答案】A
8.【答案】B
9.【答案】B
二、判断题
10.【答案】错误
11.【答案】正确
12.【答案】错误
13.【答案】正确
三、填空题
14.【答案】1；2；7；3
15.【答案】5；5；3；7；7；6；7；2
16.【答案】(5，4)
17.【答案】（6，4）；（4，4）；钝角
18.【答案】（4，5）；江
四、解答题
19.【答案】（1）2；2；1；4；3；5
（2）；三角形
20.【答案】（1）1；3；6；7
（2）
21.【答案】（1）第一个数表示列数，第二个数表示行数；果园（1，2）牡丹亭（4，3）
文化中心（2，6）养殖场（8，5）
风景区（7，6）住宅区（4，7）
（2）
22.【答案】（1）解：
（2）(7，4)；(1，1)
（3）解：。
人教版五年级上册数学《第二单元测试卷》含答案
人教版数学五年级上学期第二单元达标测试卷一．选择题（共10小题）1．如图，轮船在灯塔（）A．北偏西50°，50千米处B．北偏西50°，150千米处C．北偏东50°，50千米处D．西偏北50°，50千米处2．从后边数，排第（）A．2 B．3 C．4 D．53．上下楼时哪个小朋友走对了？（）A．小强靠左边走B．小红在中间走C．小刚靠右边走4．乐乐在一个正方形方阵队伍中，无论从方阵的哪个方向看，他的位置都能用数对（5，5）表示，这个方阵有（）人．（提示：请画出示意图帮助思考）A．25 B．100 C．815．如图，一个正方形的四个顶点分别是A、B、C、D，如果A点的位置是（1，1），B点的位置是（5，1），C点的位置是（5，5），那么D点的位置是（）A．（5，1）B．（1，5）C．（5，0）D．（0，5）6．如图，如果将三角形ABC向右平移5格为三角形A′B′C′，则点C′的位置用数对表示为（）A．（3，9）B．（8，4）C．（7，1）7．在同一幅图上，如果A点的位置为（1，5），B点的位置为（3，5），C点的位置为（3，1），那么连接ABC三点所围成的三角形，一定是（）三角形．A．直角B．钝角C．锐角D．等腰8．小丽放学回家往西走，学校在她家的（）A．东面B．南面C．西面D．北面9．广场为观察点，学校在北偏西30°的方向上，下图中正确的是（）A．B．C．D．无答案10．小红家、小明家和学校在一条直线上，小红家离学校300米，小明家离学校500米，小红家和小明家相距（）米．A．200 B．800 C．200或800二．填空题（共8小题）11．小船在水面，在桥面，小朋友在桥的面．12．读一读，想一想，再在横线里填出她们的名字．小敏住在小英楼下，小英住在小兰楼下．在最下面，在最上面．13．从前往后数，第4个同学是号．从后往前数，第5个同学是号．9号前面的一个同学是号，后面的一个同学是号．5号前面有个同学，后面有个同学．这一队共有个同学．14．观察如图，以学校为观测点，少年宫在学校的方，位于学校西北方的是．15．李刚坐在教室的第5列第3行，用（5，3）表示，刘华坐在第3列第6行，用表示．16．观察图．学校在小明家偏度的方向上，距离约是．17．将长方形ABCD放在格子图中，四条边分别都与格子边重合，其中点A、C的位置可以用数对表示分别是A（4，8），C（8，6），如图所示，那么点B和点D的位置用数对表示分别是B（，），D（，）．18．如图，如果“一”所在的位置用数对表示为（3，2），则“句”所在的位置用数对表示为，数对（5，4）表示的汉字是．三．判断题（共5小题）19．如图，从右边起涂4个．（判断对错）20．小林的位置是（3，6），小波的位置是（3，9），小林和小波在同一列．（判断对错）21．他用右手拿筷子夹饺子．（判断对错）22．数对（a，b），a表示列数，b表示排数．（判断对错）23．小新坐在教室的第3列第4行，用数对（3，4）表示，那么小丽坐在第4列第5行，用数对表示是（4，5）．（判断对错）四．应用题（共4小题）24．如图，如果A点向右平移1个单位，B点向右平移2个单位，再向上平移3个单位，请你画出新的三角形，并计算出这个三角形的面积．这个三角形的面积是多少cm2？25．三角形ABC先向左平移3格，再向上平移2格，用（5，3）表示点A的位置，画出平移后的图形并用数对表示A′、B′、C′的位置，说说你有什么发现？26．（1）点A的位置用数对表示是（，）．（2）在图中标出点B（6，2）的位置．在图中标出点C（2，5）的位置．（3）点D在点A向西2格再向南2格处，在图中标出D点，并用数对表示．27．一辆汽车从A城出发，经过B城到达C城，（1）A城位于（1，3）的位置，B城、C城分别位于什么位置？（2）如果汽车每小时行驶35km，从A城到达C城一共需要多少小时？五．操作题（共3小题）28．想一想，画一画．（1）梯形各顶点在方格图中的位置分别是（1，1）、（0，5）、（6，5）、（4，1）．请在方格纸上画出这个梯形．（2）在方格纸中画一个与这个梯形面积相等的平行四边形．29．根据下面的描述，在图中标出学校、游泳馆、和汽车站的位置．（1）学校在市政府的南偏东40°方向上，距离是800米；（2）游泳馆在市政府的西偏北30°方向上，距离是300米；（3）市政府在汽车站的南偏西35°方向上，距离是1000米．30．圈一圈．（1）把左边的5个圈起来．（2）把从左数第6个的圈起来．答案与解析一．选择题（共10小题）1．【分析】根据上北下南左西右东可知：轮船在灯塔的北偏西50°方向上；根据图例知，每个单位线段长度代表10千米，从灯塔到轮船有5个单位线段长度，轮船距灯塔的距离就是（10×5）千米，据此解答．【解答】解：通过观察图可知：轮船到灯塔的图上距离是5个单位线段长度，又知每个单位线段长度代表10千米，10×5＝50（千米）所以轮船在灯塔的北偏西50°方向，50千米处．故选：A．【点评】要确定物体的位置首先需要找到观测点，再根据上北下南左西右东确定方向和测量角度，通过所给的比例尺确定距离．2．【分析】从后面数（即左边）从第一个小动物开始，第1、第2、第3、第4……数，排在第4个．【解答】解：如图从后边数，排第4．故选：C．【点评】在弄清从哪个方向数时，开始按照顺序数第1、第2、第3……数．3．【分析】根据走路常识，走路要靠右边走，所以只有选项C的小刚是靠右边走的，所以选项C正确．【解答】解：因为C走路要靠右边走，所以只有小刚是靠右边走的，所以选项C正确．故选：C．【点评】本题考查了一年级认识物体的左右位置，本题是常识知识．4．【分析】因为乐乐在正方形方阵中的位置，无论从哪个方向用数对表示都是（5，5），所以他应该在方阵的最中间位置．他的前后左右都有4人，所以这个方阵的行数和列数都是5+5﹣1＝9，行数乘列数即为总人数．【解答】解：如图：∽5+5﹣1＝9（人）9×9＝81（人）答：这个方阵共有81人．故选：C．【点评】此题考查了数对的知识以及对方阵问题的分析与理解能力，解答此类问题也可以画出图形比较直观利于理解．5．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，A点的位置是（1，1），可得点A在第1列第1行，C点的位置是（5，5），可得点C在第5列第5行，所以点D在第1列第5行，那么D点的位置是（1，5），据此得解．【解答】解：根据分析可知：D点的位置是（1，5）．故选：B．【点评】在网格中，点与数对是一一对应的关系，也就是点的位置可以用数对表示，根据数对可以确定点的位置．记住：第一个数字表示列，第二个数字表示行．6．【分析】根据平移的性质，图形平移后图形的性质和大小不变，只是位置变化了，根据利用数对表示物体位置的方法，列数在前，行数在后，C向右平移5格，行数不变，列数向右平移5格点C′的位置用数对表示为（8，4），据此解答．【解答】解：如果将三角形ABC向右平移5格为三角形A′B′C′，则点C′的位置用数对表示为（8，4）．故选：B．【点评】此题考查的目的是理解掌握平移性质及应用，利用数对表示物体位置的方法及应用．7．【分析】利用方格图，在平面上标出这三个顶点，顺次连接画出这个三角形，即可进行选择．【解答】解：根据数对表示位置的方法可在下面方格图中画出这个三角形如下：观察图形可知，这个三角形一定是直角三角形．故选：A．【点评】此题主要考查数对表示位置的方法以及直角三角形的定义．8．【分析】“小丽放学回家往西走”，说明她家在学校的西面，所以学校在她家的东面．【解答】解：小丽放学回家往西走，学校在她家的东面；故选：A．【点评】本题主要考查方向的辨别，注意找准观察点．9．【分析】此题可采用排除法，将ABC中的物体位置正确的读出来，即可选择正确答案．【解答】解：A：学校在广场的东偏北30°方向上，B：学校在广场的北偏东30°方向上，C：学校在广场的北偏西30°方向上，所以只有C符合题意．故选：C．【点评】排除法是解决选择题的一种重要手段．10．【分析】由小红家离学校300米，小明家离学校500米，可知有两种情况，小红和小明家都在学校的同一方，这时求两家的距离用500﹣300计算解答；另一种情况是小红和小明家在学校的两边，这时求两家的距离用500+300计算解答．【解答】解：小红和小明家都在学校的同一方时，两家的距离：500﹣300＝200（米）；小红和小明家都在学校的两边时，两家的距离：500+300＝800（米）．故选：C．【点评】解答本题关键是理解求两家的距离，有两种情况，小红和小明家都在学校的同一方；小红和小明家在学校的两边．二．填空题（共8小题）11．【分析】根据确定位置的方法，先确定一个参照物，然后再确定其他物体的位置，据此解答．【解答】解：如图：小船在水上面，在桥下面，小朋友在桥的上面．故答案为：上，下，上．【点评】此题考查的目的是理解掌握确定物体位置的方法及应用，关键是先确定参照物．12．【分析】根据上下位置关系解答即可．【解答】解：小敏住在小英楼下，小英住在小兰楼下．小敏在最下面，小兰在最上面．故答案为：小敏，小兰．【点评】此题考查了对上下位置关系的应用．13．【分析】根据对前后的认识确定数数的方向，然后根据对自然数的认识求解．【解答】解：从前往后数，第4个同学是1号．从后往前数，第5个同学是4号．9号前面的一个同学是5号，后面的一个同学是7号．5号前面有5个同学，后面有3个同学．这一队共有9个同学．故答案为：1，4，5，7，5，3，9．【点评】此题考查了对前和后的认识及数数．14．【分析】根据图上的指向标可知，少年宫在学主校的东方，位于学校西北方的是机场．【解答】解：少年宫在学主校的东方，位于学校西北方的是机场．故答案为：东、机杨．【点评】完成此类题目要依据指向标，图上方向一般是“上北下南左西右东”，然后再依此判断其他方位．15．【分析】由“李刚坐在教室的第5列第3行，用（5，3）表示”可知，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，根据刘华所在列与行，即可用数对表示出来．【解答】解：李刚坐在教室的第5列第3行，用（5，3）表示，刘华坐在第3列第6行，用（3，6）表示．故答案为：（3，6）．【点评】解答此题的关键是根据题意弄清数对每个数字所表示的意义．16．【分析】抓住确定物体的两大要素：方向和距离，根据图中比例尺，即可得出物体的确切位置．【解答】解：根据图中线段比例尺可得：学校到小明家的距离是：200×3＝600（米），以小明家为观测中心：学校在小明家北偏西45°方向上，距离约600米．答：学校在小明家北偏西45°方向上，距离约600米．故答案为：北；西；45；600米．【点评】确定物体的位置，首先要确定观测中心，抓住方向和距离两个要素，即可解决此类问题．17．【分析】根据利用数对表示物体位置的方法，用数对表示物体位置的时，列数在前，行数在后，根据长方形的特征，长方形的对边平行且相等，已知A点的位置用数对表示是（4，8），即A点在第4列，第8行，C点的位置用数对表示是（8，6），即C点的位置在第8列，第6行，所以B点的位置在第4列，第6行，用数对表示是（4，6），D点在底8列，第8行，用数对表示是（8，8）．据此解答．【解答】解：因为长方形的对边平行且相等，所以A、B在同一列，C、D在同一列，又知A、C所的行数相差2，所以B点用数对表示是（4，6），D点用数对表示是（8，8）．故答案为：4、6；8、8．【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用．18．【分析】根据利用数对表示物体位置的方法，列数在前，行数在后，如图，如果“一”所在的位置用数对表示为（3，2），则“句”所在的位置用数对表示为（4，5），数对（5，4）表示的汉字是（江），据此解答．【解答】解：如果“一”所在的位置用数对表示为（3，2），那么列数在前，行数在后，然后数出“句”在第4列，从下向上数在第5行，由此可得：“句”所在的位置用数对表示为（4，5），数对（5，4）表示的是第5列，第4行；是汉字“江”，故答案为：（4，5）、江．【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用，明确：用数对表示物体位置时，列数在前，行数在后．三．判断题（共5小题）19．【分析】有5个五角星，左边4个涂色，即左边起4个涂色．【解答】解：从右边起涂4个：从左边起涂4个：原题说法错误．故答案为：×．【点评】解答此题的关键是分清左、右．20．【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答．【解答】解：根据数对表示位置的方法可知：小林的位置是（3，6），表示第3列，第6行；小波的位置是（3，9），表示第3列，第9行；所以，小林和小波在同一列．因此，原题说法正确．故答案为：√．【点评】此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用．21．【分析】拳心向左，表示右手，即他用右手拿筷子夹饺子．【解答】解：如图他用右手拿筷子夹饺子原题说法正确．故答案为：√．【点评】拳心向右，表示是左手，拳心向左，表示是右手．22．【分析】根据数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可判断．【解答】解：根据分析可得，数对（a，b），a表示列数，b表示行数，原题说法正确．故答案为：√．【点评】此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数．23．【分析】根据“小新坐在教室的第3列第4行，用数对（3，4）表示”可知：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答．【解答】解：小新坐在教室的第3列第4行，用数对（3，4）表示，那么小丽坐在第4列第5行，用数对（4，5）表示，说法正确；故答案为：√．【点评】此题考查了数对表示位置的灵活应用．四．应用题（共4小题）24．【分析】根据数对表示位置的方法，先找出A、B、C的数对，然后利用平移的特征，分别按要求进行平移，根据图示的比例尺计算三角形各边的长度，然后利用三角形面积公式，计算其面积即可．【解答】解：如图：A（1，1）向右平移1格，位置为A（2，1）B（2，1）向右平移2格，再向上平移3格，位置为B（4，6）由图示可知，每格代表5厘米，所以变化后的三角形ABC的底为3×5＝15（厘米），高为（6﹣1）×5＝25（厘米）所以其面积为：15×25÷2＝187.5（平方厘米）答：这个三角形的面积为187.5平方厘米．【点评】本题主要考查用数对确定位置及平移的特征，注意数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数．25．【分析】1．数对的就是用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对．2．用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行．3．平移要注意方向和平移的距离．【解答】解：角形ABC先向左平移3格，再向上平移2格，平移后的图形如下：用（5，3）表示点A的位置，则A′（2，5），B′（0，2），C′（3，3）．发现：图形向左平移时，列数发生变化，行数不变；图形向上平移时，行数不变，列数发生变化．【点评】此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数．平移要注意方向和平移的距离．26．【分析】（1）因为A对应的列数是3，行数是2，所以把3写在数对中第一个数，2写在数对中的第二个数，即（3，2）；（2）在图中找到列数6，行数2对应的点就是B点的位置；在图中找到列数2，行数5对应的点就是C 点的位置；（3）根据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东”以及题目所给的其他信息，即可进行解答．【解答】解：（1）点A的位置用数对表示是（3，2）．（2）B点和C点的位置如图所示：（3）D点的位置如图所示，D（1，0）．故答案为：3、2．【点评】此题主要考查数对表示位置的方法以及线段比例尺的灵活应用；以及依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东”．27．【分析】（1）根据数对确定位置的方法：先列后行，分别用数对确定B城、C城的位置即可．（2）根据图示，先计算A城到B城、B城到C城的实际距离：100×2＝200（千米），100×5＝500（千米）．利用公式：时间＝路程÷速度，求A城到C城所需时间：（200+500）÷35＝20（小时）．【解答】解：（1）B城的位置为：（1，1）C城的位置为：（6，1）答：B城位于（1，1），C城位于（6，1）．（2）100×（2+5）÷35＝100×7÷35＝700÷35＝20（小时）答：从A城到达C城一共需要20小时．【点评】本题主要考查数对确定位置的方法，注意数对的写法：先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数．五．操作题（共3小题）28．【分析】（1）根据数对确定位置的方法确定各点位置，完成作图．（2）根据图示可知，梯形为上底5，下底3，高4，利用梯形面积公式：S＝（a+b）h÷2，计算其面积；然后利用平行四边形面积公式：S＝ah，找到符合条件的平行四边形的底和高，完成作图．【解答】解：（1）如图：（2）（5+3）×4÷2＝8×4÷2＝16作底4，高4的平行四边形，与梯形面积相等．（合理即可，答案不唯一．）如图．【点评】本题主要考查数对确定位置，关键注意数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数．29．【分析】根据线段比例尺可知：图上1厘米长的线段代表实际距离200米，根据实际距离、比例尺及图上距离的关系，可分别求出学校、游泳馆和汽车站到市政府的图上距离，以市政府为观察点，再根据在地图上北下南，左西右东的方向分别确定学校、游泳馆和汽车站的方向，即可画图．【解答】解：（1）学校在市政府的南偏东40°方向，距离市政府：800÷200＝4（厘米）（2）游泳馆在市政府的西偏北30°方向，距离市政府：300÷200＝1.5（厘米）（3）市政府在汽车站的南偏西35°方向，也就是汽车站在市政府的北偏东35°方向，距离市政府：1000÷200＝5（厘米）它们的位置画图如下：【点评】此题主要考查线段比例尺的意义以及依据方向（角度）和距离判定物体位置的方法．30．【分析】（1）从左边数，数连续数出5个圈起来即可．（2）从左边数，数到第6个圈起来即可．【解答】解：（1）把左边的5个圈起来．（2）把从左数第6个的圈起来．【点评】解答此题一是弄清左、右；二是弄清个数与序数（5个是个数，第6个是序数）．。
人教版数学五年级上册第二单元《位置》测试卷3套 附答案
人教版数学五年级上册第二单元《位置》测试卷（1）评卷人得分一、选择题（题型注释）1.小明坐在教室的第3排第5列，他的位置可以用数对（）表示。
A. （3，5）B. （5，3）C. （3，3）D. （5，5）2.方格图中，已有三个点：A（2，5），B（6，5），C（1，2），如果点D与A、B、C三点相连，刚好构成一个平行四边形，那么，点D的位置是（）。
A. （5，2）B. （4，2）C. （3，2）D. （2，2）3.如图：如果点X的位置表示为（2，3），则点Y的位置可以表示为（）A．（4，4） B．（4，5） C．（5，4） D．（3，3）4.如图，三角形ABC，如果将它向上平移2格，再向右平移4格，则顶点A的位置用数对表示是（）。
A. （5，4）B. （6，5）C. （5，6）5.数对（5，8）表示（）A. 第5列第8行B. 第5行第8列C. 第8列第5行D. 第8行第5列6.和数对（4，6）在同一行的数对是（）A. （6，4）B. （5，4）C. （5，6）7.小军在教室的位置用数对表示是（3，4），他的前面有（）位同学。
A. 2B. 3C. 48.点A的位置是（5，7），点B的位置是（6，9），点C与A在同一列，点C与B在同一行，那么点C的位置是（）A. （5，9）B. （6，7）C. （5，6）评卷人得分二、填空题（题型注释）2，3），则梨的位置可以表示为______，西瓜的位置记为_______。
10.下图是松鼠、山羊、小狗、小兔、小猴、小猫、小鹿所在位置的平面示意图。
（1）如果用（2，3）表示小兔的位置，那么小鹿的位置是（________，________），小狗的位置是（________，________）。
（2）（1，1）表示的是________的位置，（3，1）表示的是________的位置。
两个数对的后一个数字相同，说明它们所表示的两只动物在同一________（填“行”或“列”）。
人教版小学五年级上册数学第二单元测试卷(2020新教材)
——教学资料参考参考范本——人教版小学五年级上册数学第二单元测试卷(2020新教材)______年______月______日____________________部门（答卷时间：90分钟满分：100分）学校：_____________班级：__________姓名：_________分数：________(同学们,经过一个单元的努力相信你会有所收获.拿起手中的笔向自己挑战吧！)一、认真思考,仔细填空.(每空1分,共21分.)1、 ( )的21倍是4.41,12.5是0.5的 ( )倍；2.38里面有（）百分之一.2、73缩小( )倍是0.073.3、两个因数的积是10.8,其中一个因数是0.9,另一个因数是( ).4、 8.5945保留一位小数约是( ),保留两位小数约是( ),保留三位小数约是( ),保留整数约是( ).5、 9除以11的商用循环小数表示可写为( ),得数保留三位小数约是( ).6、在0.303、0.303、0.303、0.3031四个数中,最大的数是( ),最小的数是( ).有限小数有( ),无限小数有().7、 0.5÷1.8的商是( )小数.8、1.7时=（）分9、根据商不变的规律填下面各数.0.37÷0.25＝( )÷2.5 0.81÷0.6＝( )÷60.157÷1.5＝( )÷15 0.3÷0.005＝( )÷5二、反复斟酌,正确判断.（5分)1、近似数4.2与4.20的大小相等,精确度相同.( )2、两个比1小的小数相乘,积比任何一个因数都要小.( )3、无限小数就是循环小数.( )4、1.36423642是无限小数.( )5、一个数除以一个比1小且大于0的数,商一定大于被除数.( )三、慎重选择.(把正确答案的序号填在题后括号里.共10分)1、下面的数是循环小数的是( ).A、1.7474……B、1.438438438C、0.77772、下面商最大的算式是( ).A、8.5÷0.125B、8.5÷12.5 C、8.5÷1.253、9.744÷2.4的结果是（）.A、4.06B、 4.6C、406D、0.0464、一个两位小数的近似值是5.0,这个两位小数可能是( ).A、4.94 B、5.01C、 5.055、 0.13除0.192,商是1.4时,余数是( ).A、1 B、0.1C、0.01四、我能正确比大小.(在○里填上“＞”、“＜”或“＝”.4分)1.35÷0.23○1.35 7.42÷1.3○7.420.652÷3.8○0.652 0.1÷0.1○0.1×10五、计算.(共40分)1、口算.(8分)1.2÷0.4＝0.125×80＝ 2÷8＝4÷0.5＝ 0.72÷4＝ 0.5×0.8＝8×2.5＝1－0.06＝2、列竖式.(验算2分,共12分)8.1÷7.2＝ 4.56×0.28＝7.8÷3.5≈ (得数保留一位小数)3.9÷16≈80.5÷23＝(得数保留两位小数) ( 用乘法验算)⒊脱式计算.(12分)70.3－17.48÷7.6 3.64÷5.2×23.325.2÷0.6－13.8 0.94+5.49÷0.94、列式计算.(8分)1、0.8与0.6的差,加上1.25除6.25的商,和是多少？2、用24.6的1.2倍除以3.6,结果是多少？六、解决问题 (共20分)1、一只鹅重3.8千克,一只鸭重2.3千克,鹅的重量是鸭的多少倍？（得数保留一位小数）2、有550千克的苹果要装纸箱运走,每个纸箱最多能装17千克,至少需要多少个纸箱才能全部运走？3、一条高速公路长432千米,一辆客车4.5小时行完全程；一辆货车5.4小时行完全程.客车的速度比货车快多少？4、小兰原来有18.4元,妈妈又给了他7.2元,小兰用这些钱买了4枝钢笔,每枝钢笔多少元？⒌玩具厂购买一批布,原来做一个玩具熊需要0.8米,可以做720个.后来改进技术每个节约用布0.2米,这批布现在可以做多少个？。
2021年人教版五年级数学上册《第一二单元》测试卷及答案
一、选择题1．某市出租车收费标准如下：3千米及3千米以内7元，超过3千米的部分按每千米1.2元收费(不足1千米时按1千米计算)．妈妈打车去离家7.4千米的超市，她应付车费（）元钱．A．12B．13C．14D．112．已知0.35×170=59.5,那么3.5×1.7的积是( )A．0.595B．5.95C．59.53．下列各式中，积最小的是（）。
A．2.35×0.12B．2.35×12C．235×0.012 D．23.5×124．计算3.2×9.9的简便算法正确的是（）．A．3.2×9×0.9B．3.2×10-3.2C．3.2×10-3.2×0.15．下面各式的值最大的是（）．A．3＋0.1B．3×1C．3－0.1D．3×0.16．某公园的草坪是长方形，它的面积是239m2，计划明天将草坪的长扩大到原来的1.8倍，宽扩大到原来的1.5倍，扩大后的草坪面积是（）。
A．430.2m2B．358.5m2C．645.3m27．两个数的积是74.21，如果将其中一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数缩小到原来的1/10，积是（）．A．7.421B．742.1C．74.218．甲数×1.1=乙数×0.9（甲、乙两数均不为0），那么（）。
A．甲数>乙数B．甲数<乙数C．甲数=乙数9．已知a×1.1＝b×0.6＝c×4（a，b，c，都不等于0），那么a，b，c，这三个数中最小的是（）。
A．a B．b C．c10．9.9×0.99的积（）9.9。
A．大于B．小于C．等于二、竖式计算11．列竖式计算．(得数保留两位小数．)2.18×3.64.23×0.8620.07×1.025三、填空题12．王阿姨到银行去用美元兑换人民币，当时1美元可兑换6.85元，王阿姨的200美元可兑人民币（_________）元。
2020-2021人教版数学五年级上册第二单元《位置》单元测试卷
A．（5，1）B．（1，3）C．（7，1）D．（3，1）
24．教室里，聪聪坐在第3列第2行，用数对（3，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（ ）
A．（3，3）B．（4，3）C．（3，2）D．（4，1）
【点睛】
关键是明白什么是数对，数对中的两个数分别表示的意义。
13．×
【解析】
【分析】
数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此解答即可。
【详解】
王明在教室的位置是第5列、第2行，他所在的位置只能用（5，2）表示。
故答案为：×。
【点睛】
明确数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行是解答本题的关键。
25．C
【解析】
【分析】
【详解】
略
26．B
【解析】
【分析】
【详解】
略
27．见详解。
【解析】
【分析】
在方格纸上用数对确定物体的位置：
1.方格纸上的竖线与横线分别表示列和行。方格纸中的每一个点都可以用数对来表示。
2.同一平面上，列数相同的物体位于同一列，行数相同的物体位于同一行。
【详解】
A（3，6）、B（6，8）、C（2，8）；
11．确定位置时，我们把竖排叫做（________），把横排叫做（________）。
12．用（9，9）表示位置，这两个9表示的意义相同。（________）
13．王明在教室的位置是第5列、第2行，他所在的位置可用（2，5）表示，也可以用（5，2）表示。（________）
14．用（4，x）表示位置，不能知道是第几行，但能知道是第几列。（________）
第二单元数对与位置 单元测试(含答案)2024-2025学年人教版五年级数学上册
人教版五年级数学上册第二单元数对与位置提升测试卷一、单选题(共8题；共16分)1．小华的座位用数对表示为（3，5），那么小华的座位在（ ）。
A．第5列，第3排B．第3列，第5排C．第3列，第3排2．元旦五(1)班排方队表演节目，李华的位置从前面看是(5，3)，他正后方同学的位置用数对表示为（ ）。
A．(6，3)B．(5，2)C．(5，4)D．(6，4)3．如图中每个小方格的边长是50米，欢欢从O点出发，往正东方向走100米，再往正北方向走100米后到达E点。
如果O点所在的位置可以用数对（3，2）表示，那么E点的位置用数对表示是（ ）A．（1，0）B．（1，4）C．（5，4）D．（5，0）4．小亮在班上的位置是第5列、第3行，则他的正前方一行用数对表示是（ ）。
A．（3，5）B．（5，2）C．（5，3）5．在一幅座位示意图上，小明的位置是（4,3），（ ）和小明在同一列。
A．小红（5,3）B．小军（4,2）C．小华（5,2）6．与数对（3，4）在同一列的位置是（ ）。
A．（4，4）B．（5，4）C．（4，3）D．（3，5）7．如图，平行四边形ABCD向右平移2格再向下平移2格后，顶点D的位置用数对表示是（ )。
A．(3，4)B．(5，3)C．(4，3)D．(3，3）8．如下图是中国象棋的一部分。
“马”的位置用数对表示是（3，3），马走一步后的位置可能是（ ）（马走日）。
A．（2，2）B．（5，4）C．（4，2）二、填空题(共8题；共20分)9．歌剧院的座位“7排16座”可以记作（7，16），则“15排10座”记作 ，那么（21，7）表示 排 座。
10．动脑填一填。
平行四边形的对边 ，对角 。
11．小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，用（5，2）表示的同学坐在第 列第 行．12．实验小学举行团体操表演，李华站在第3列，第6行，他的位置用数对（ ， ）表示，张敏的位置用数对（4，6）表示，可以确定他与李华处在同一 。
人教版五年级上册数学第二单元位置综合质量评价测试卷含答案
人教版五年级上册数学第二单元位置综合质量评价测试卷一、单选题1.小王的位置是（5，x），小丽的位置是（9，x），那么小王和小丽（）A.在同一列上B.在同一行上C.既不在同一列，也不在同一行2.第5列第7行用数对表示它的位置是（）A.（5，7）B.（7，5）C.（5.7）3.如果A点用数对表示为（2，5），B点用数对表示数（5，1），C点用数对表示为（2，1），那么三角形ABC一定是（）三角形．A.锐角B.钝角C.直角D.等腰4.小军坐在教室的第四列第二行，用数对（4，2）来表示，小华坐在他的前面，可以用（）来表示．A.（1，4 ）B.（4，1）C.（0，4）D.（4，3）5.如图是在方格纸上画出的三角形，若（0，0）表示A点，（2，3）表示B点，那么C点的位置可以表示为（）A.（3，1）B.（1，3）C.（4，0）D.（3，0）二、非选择题6.小明在教室里的座位是第4列第2行，可记为（4，2），那小红的座位（3，5）所表示的位置是____．7.在一个图中第3列第8行的位置，用数对表示是____．8.请把自己坐在教室的位置用数对表示是：____．9.小林坐在第2组第3行，如果用（2，3）表示，那么小明坐在第3组第4行，用（____，____），小薇用（4，5）表示，则小薇坐在____．10.前、后同学位置相应的“数对”是____不变____变；左右同学位置相应的“数对”是____不变____变．11.数对（0，0）不存在．____．（判断对错）12.在平面上确定一个点的位置要用____个数来表示，这样的两个数我们把它叫做____．13.小明在班级里的位置用数对表示是（4，3），那么他后面一位同学的位置用数对表示是（____，____）．14.如图是某校六（1）班同学的座位图，请你写出王明同学的位置．如果陈虹同学的位置是（3，D），请你把方框涂色．15.如图是超市附近的示意图．说一说它们在示意图上的什么位置．（1）超市在示意图的位置是____；银行在示意图的位置是____；邮局在示意图的位置是____；（2）示意图上（A，1）这一点是____的位置；示意图上（E，1）这一点是____的位置；示意图上（E，4）这一点是____位置．16.如图是格林小镇的平面示意图．（1）姨妈家的位置是（____，____），外婆家是（9，3），请在方格图中找出来．（2）如果图中每格的距离代表60m，姨妈家到外婆家的距离是____m．17.（1）“喜”字的位置在____；“当”字的位置在____；（2）“甫”字的位置在____；“野”字的位置在____；（3）“潜”字的位置在____；“无”字的位置在____；（4）“看”字的位置在____；“城”字的位置在____．（5）在（5，4）位置的字是____；在（5，6）位置的字是____；在（9，1）位置的字是____．18.如图是某校教学大楼的平面图，以层数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的5个班级（1）用数对表示二年级各班的位置．（2）某班的位置是（x，4），可能是哪几个班？（3）某班的位置是（4，x），可能是哪几个班？（4）用数对表示你所在年级的几个班的位置．参考答案1.【答案】：B;【解析】：解：小王在第5列，第x行，小丽在第第9列，第x行，因此，小王和小丽在同一行上．故选：B．2.【答案】：A;【解析】：解：在平面图上，第5列第7行的位置用数对表示是（5，7）．故选：A．3.【答案】：C;【解析】：解：如图，根据表示A、B、C的数对描出A、B、C各点并连结成三角形如下：三角形ABC一定是直角三角形．故选：C．4.【答案】：B;【解析】：解：小军坐在教室的第四列第二行，用数对（4，2）来表示，小华坐在他的前面，即小华跟小军在同一列，在第四列第一行，用数对表示为（4，1）；故选：B．5.【答案】：A;【解析】：解：根据题干可知，点C所以点D的位置是（3，1）．故选：A．6.【答案】：第3列第5行;【解析】：解：小明在教室里的座位是第4列第2行，可记为（4，2），那小红的座位（3，5）所表示的位置是第3列第5行．故答案为：第3列第5行．7.【答案】：（3，8）;【解析】：解：根据数对表示位置的方法可得：第3列第8行的位置，用数对表示是（3，8）．故答案为：（3，8）．8.【答案】：（5，3）;【解析】：解：根据题干分析可得：小明坐在第5列第3行，所以小明的位置是（5，3）．故答案为：（5，3）．9.【答案】：3;4;第4组第5行;【解析】：解：根据数对表示位置的方法可知：小明坐在第3组第4行，用（3，4），小薇用（4，5）表示，则小薇坐在第4组第5行．故答案为：3、4；第4组第5行．10.【答案】：列数;行数;行数;列数;【解析】：解：前、后同学位置相应的“数对”是列不变行变；左右同学位置相应的“数对”是行不变列变．故答案为：列数，行数，行数，列数．11.【答案】：x;【解析】：解：如图，图中点A的位置有用数表示就是（0，0），因此，数对（0，0）不存在是错误的．故答案为：×．12.【答案】：两;数对;【解析】：解：在平面上确定一个点的位置要用两个数来表示，这样的两个数我们把它叫做数对；故答案为：两，数对．13.【答案】：4;4;【解析】：解：根据题干分析可得：小明是在第四列、第三行；他后面的同学应该与小明在同一列，即在第四列；在他的后面一行，即第四行；所以这个同学是在第四列第四行，用数对表示为：（4，4）．故答案为：4；4．14.【答案】：解：据分析可知：王明同学的位置是（6，C），陈虹同学的位置是（3，D）如图所示：;【解析】：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解决问题．15.【答案】：解：（1）超市在示意图的位置是（D，4）；银行在示意图的位置是（A，3）；邮局在示意图的位置是（C，2）；（2）示意图上（A，1）这一点是书店的位置；示意图上（E，1）这一点是学校的位置；示意图上（E，4）这一点是公园位置．故答案为：（D，4）；（A，3）；（C，2）；书店，学校，公园．;【解析】：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可用数对它们的位置．16.【答案】：解：根据题干分析可得：（1）姨妈家的位置是（4，3），外婆家是（9，3），在方格图中标出如下：（2）（9-4）×60=5×60=300（米）答：姨妈家到外婆家的距离是300米．故答案为：4；3；300．;【解析】：（1）数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可解答问题；（2）姨妈家到外婆家的距离是经过了9-4=5格，所以用5×60计算即可求出两家之间的距离．17.【答案】：解：根据数对表示位置的方法可知：（1）“喜”字的位置在（7，6）；“当”字的位置在（7，4）；（2）“甫”字的位置在（10，5）；“野”字的位置在（1，2）；（3）“潜”字的位置在（3，3）；“无”字的位置在（10，3）；（4）“看”字的位置在（2，1）；“城”字的位置在（11，1）．（5）在（5，4）位置的字是节；在（5，6）位置的字是春；在（9，1）位置的字是锦．故答案为：（7，6）；（7，4）；（10，5）；（1，2）；（3，3）；（10，3）；（2，1）；（11，1）；节；春；锦．;【解析】：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可标出各个顶点的数对位置．18.【答案】：解：（1）用数对表示二年级各班的位置如下：二（1）：（1，2）；二（2）：（2，2）；二（3）：（3，2）；二（4）：（4，2）；二（5）：（5，2）；（2）某班的位置是（x，4），可能是四年级的某个班；（3）某班的位置是（4，x），可能是某个年级的4班；（4）我是六年级，六（1）：（1，6）；六（2）：（2，6）；六（3）：（3，6）；六（4）：（4，6）；六（5）：（5，6）．;【解析】：（1）数对中前面的数表示的是列，后面的数表示的是行，根据图可用数对表示；（2）由“某班的位置是（x，4）”可知，该班是在第四层，是四年级的某个班；（3）由“某班的位置是（4，x）”可知，该班是在第四列，是某个年级的4班；（4）我是六年级，用数对表示出六年级5个班的位置即可．。
人教版五年级上册数学第二单元位置综合质量评价测试卷(含答案)
人教版五年级上册数学第二单元位置综合质量评价测试卷班级:________学号：________姓名：________得分：________一.选择题。
（36分）1.如图：如果点X的位置表示为（2，3），则点Y的位置可以表示为（）。
A. （4，4）B. （4，5）C. （5，4）D. （3，3）2.小明坐在教室的第3排第5列，他的位置可以用数对（）表示。
A. （3，5）B. （5，3）C. （3，3）D. （5，5）3.数对（5，8）表示（）A. 第5列第8行B. 第5行第8列C. 第8列第5行D. 第5行第5列4.和数对（4，6）在同一行的数对是（）A. （6，4）B. （5，4）C. （5，6）5.小军在教室的位置用数对表示是（3，4），他的前面有（）位同学。
A. 2B. 3C. 46.点A的位置是（5，7），点B的位置是（6，9），点C与A在同一列，点C与B在同一行，那么点C的位置是（）A. （5，9）B. （6，7）C. （5，6）7.科学课上，聪聪坐在实验室的第3列第2行，用数对（3，2）表示，明明坐在聪聪正后面的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）A．（3，3）B．（4，3） C．（3，2） D．（4，1）8.如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示为（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（）三角形。
A. 锐角B. 钝角C. 直角D. 等腰9.小红的位置是（2，4），她往下移了2个位置后，表示的数对是（）A．（0，4）B．（4，4）C．（2，2）10.小明在班级中的座位，无论从那个方向看都是（4，4），他所在的班级有多少人？（）A．16 B． 49 C．3211.方格图中，已有三个点：A（2，5），B（6，5），C（1，2），如果点D与A.B.C三点相连，刚好构成一个平行四边形，那么，点D的位置是（）。
A. （5，2）B. （4，2）C. （3，2）D. （2，2）12.如图，三角形ABC，如果将它向上平移2格，再向右平移4格，则顶点A的位置用数对表示是（）。
人教版数学五年级上册单元测试卷-第二单元 位置(含答案)
人教版数学五年级上册单元测试卷第二单元位置学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．小丽放学回家往西走，学校在她家的（）A．东面B．南面C．西面D．北面2．王彬坐在教室的第4列第2行，用数对（）表示。
A．（4 ，2）B．（4 ，4）C．（2 ，4）3．一间教室，以讲台为观测点，小明的位置可以表示为（5，2），小刚的位置可以表示为（5，3），小红的位置可以表示为（3，3），那么，小明的位置是在小红的位置的（）A．右前方B．左前方C．右后方D．左后方4．点A用数对（5，8）表示，将点A向右平移3格后的位置用数对表示是（）．A．（5，11）B．（2，8）C．（8，8）5．如图是一个课程表，若某节课用数对表示为（x，3），这节课不可能是（）。
A．科学B．数学C．语文二、脱式计算6．计算下面各题，怎样简便就怎样计算．⨯⨯6.54 1.2 1.87⨯-12.5 3.2 2.50.470.50.8+⨯⨯⨯ 3.170.4 1.6⨯0.46 1.90.54 1.93.45102⨯+⨯三、竖式计算7．列竖式计算．5.35×6.3≈ 3.02×1.8＝ 1.85×3.8≈50.4×1.9＝四、口算和估算8．直接写得数．0.5×0.7=0.12×0.3= 1.5×0.03 = 1.6×0.04=9.87×0= 3.4×10= 2.6×0.2=0.25×0.3=24÷1.2= 1.44÷0.6=7÷3.5=26.26÷2.6=五、填空题9．数对（3，4）表示第( )列，第( )行；数对（4，3）表示第( )列，第( )行．10．音乐课上，欢欢坐在音乐教室的第四列第二行，用数对表示是（4，2），军军坐在正后方的第一个位置上，他的位置用数对表示是( )。
人教版五年级上册数学第二单元测试卷(含答案)
五年级上册数学第二单元测试卷时间:60分钟满分:100+10分一、填空。
(每空2分，共18分)1.为庆祝国庆节，同学们正在表演团体操，下面是部分同学所站位置的示意图。
(1)如果张琼的位置用(2，5)表示，那么刘华的位置是( ， )，齐梦的位置是( ， )，李亚的位置是( ， )。
(2)位置在(1，6)的同学是( )，位置在(4，1)的同学是( )。
(3)王静和华罗在同一列，和刘华在同一行，她的位置是( ， )。
2.如图，点A所在的位置用数对表示为(1，2)，点B所在的位置用数对表示为( ， )，点C所在的位置用数对表示为( ， )，三角形ABC是一个( )三角形。
二、选择。
(把正确答案的字母填在括号里)(每题4分，共8分)1.小柔坐在教室的第4列、第6行，用数对表示是(4，6)，她正前方有( )位同学。
A.2B.3C.4D.52.如图，如果将三角形ABC向左平移3格，再向上平移1格，则平移后顶点C的位置用数对表示为( )A.(5,1)B.(1,5)C.(7,1)D.(3,3)三、文字游戏。
(共16分)1.表中的“公”用数对(3，2)表示，那么“愛”和“国”的位置分别用数对( ， )和( ， )表示。
(4分)2.下面的数对分别表示什么汉字?请填入表中。
(12分)四、动手操作。
(每个小方格的面积为1平方厘米)(每题4分，共12分）1.在方格纸中找到A(2，4)，B(4，4)，G(4，2)，D(2，2)四个点的位置，画一画，图形ABCD是( )形，这个图形的面积(用m表示)是( )平方厘米。
2.根据第1题推测，A’(1，3)，B’(1，6)，C’(6，6)，D’(6，3)围成的图形A’B’C’D’是( )形。
这个图形的面积(用n表示)是( )平方厘米，比m( )(填“大”或“小”)3.请你画图验证一下第2题的推测。
五、解决问题。
(共46分)1.下面是某中医馆的中药柜的示意图。
(12分)(1)麦冬和当归的位置分别用数对表示为( ， )和( ， )。