小学美术三年级下册《第2课重重复复》课件PPT人教版
合集下载
重重复复(课件)美术三年级下册(共22张PPT)
生活中重复的现象
重复构成的基本要素
• 单元形 • 骨骼
重复：
• 一个单独的形，我们称其为“单元形”。 把这个单元形按照某种方法重复排列， 形成一定的数量，就可以设计出一件重 复构成的作品
• 根据手中的材料摆放多种多样的重复作 品。体会重复构成。
拓展延伸：
感悟交流：
1、你最欣赏哪个作品？为什么？
解析目标：
1、通过对图片的视察，体会生活场景中的重复构成。 2、通过读书，了解重复构成的概念，基本形，骨骼情势，
变化特征。 3、尝试用手里带来的工具摆出各种重复的图案。
创新：一种材料可以有不同的摆放方法。
生活中有哪些重复的现象
• 窗户、 • 墙、 • 瓦、 • 花样游泳、 • 黄金搭档广告等
感悟交流：
2、这节课你收获到了什么？本课表现 怎么样？
小学美术-第2课 重重复复-人教版(秋 ) (共16张PPT)ppt课件
• 同学们再见 • 谢谢大家
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
人教新课标 三年级（下）第二课
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
人教新课标 三年级（下）第二课
人教新课标 三年级（下）第二课
人教版三年级美术下册
孔 雀 展 翅
斑 马
豹 子
长颈鹿
桃花和郁金香
校园大课间
花瓶、荷花
四角折叠春、囍
灯笼、桃子
课堂 小结
1、同学们这节课有没有感受 到美啊 ？感受到什么美？
重复美……
2、我们通过这次课的学习，以后 的生活中要学会发现我们身边各 种各样的美，让我们生活在美的 世界。
三年级下册美术课件-2《重重复复》｜人教新课标(2014秋) (共31张PPT)
人教版小学三年美术下册
复
们
看一看，在我们的生活中你 见过这样的图案？
动物花纹
家居装饰
找一找，在我们的生活中你 发现过这样的图案吗？
想一想, 这些重复图案，设计 师们是怎样设计出来的呢？
世 界 博 览 会 中 国 馆
2008奥运会水立方
圣保罗教堂内景
（庄严、秩序的美）
试一试,我们上下左右排一排， 摆一摆看看我们能不能排出美丽 的图案？
二方连续 纹样
直 立 排 列
四方连续纹样
折 线 排 列
半 覆 盖 排 列
形 状 变 化
（大小、方向都有变化）
颜 色 变 化
ห้องสมุดไป่ตู้
有 规 律
直立排列 折线排列
半覆盖排列
有 变 化
形状变化
颜色变化
欣 赏 学 生 的 作 品
画一画, 用我们喜欢的用 具来设计有规律、有 变化的重复图案展 示给大家。
.
复
们
看一看，在我们的生活中你 见过这样的图案？
动物花纹
家居装饰
找一找，在我们的生活中你 发现过这样的图案吗？
想一想, 这些重复图案，设计 师们是怎样设计出来的呢？
世 界 博 览 会 中 国 馆
2008奥运会水立方
圣保罗教堂内景
（庄严、秩序的美）
试一试,我们上下左右排一排， 摆一摆看看我们能不能排出美丽 的图案？
二方连续 纹样
直 立 排 列
四方连续纹样
折 线 排 列
半 覆 盖 排 列
形 状 变 化
（大小、方向都有变化）
颜 色 变 化
ห้องสมุดไป่ตู้
有 规 律
直立排列 折线排列
半覆盖排列
有 变 化
形状变化
颜色变化
欣 赏 学 生 的 作 品
画一画, 用我们喜欢的用 具来设计有规律、有 变化的重复图案展 示给大家。
.
人教版美术三下《重重复复》PPT课件
重重复复
实物图片欣赏 电脑设计欣赏 设计中的运用
实物图片欣赏
重重复复
实物图片欣赏 电脑设计欣 设计中的运用
电脑设计欣赏
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
人教版美术三下《重重复复》PPT课件
重重复复
实物图片欣赏 电脑设计欣赏 设计中的运用
人教版美术三下《重重复复》PPT课件
设计中的运用
人教版美术三下《重重复复》PPT课件
人教版美术三下《重重复复》PPT课件
实物图片欣赏 电脑设计欣赏 设计中的运用
实物图片欣赏
重重复复
实物图片欣赏 电脑设计欣 设计中的运用
电脑设计欣赏
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
人教版美术三下《重重复复》PPT课件
重重复复
实物图片欣赏 电脑设计欣赏 设计中的运用
人教版美术三下《重重复复》PPT课件
设计中的运用
人教版美术三下《重重复复》PPT课件
人教版美术三下《重重复复》PPT课件
《重重复复》PPT课件
装饰设计
标志设计
包 装 设 计
编 织 竹 子
编 织 包 装 袋
究竟他们是 怎么设计的
呢？
建筑师、设计师、编织 师……
学一学
学习一：学重复
学习二律地排列，可以是 平行排列、交叉排列， 也可以是等间隔排列、 半覆盖排列……还要注 意排列中的变化，可以 是大小变化，也可以是 色彩变化……
平行排列
交叉排列
等 间 隔 排 列
半覆盖排列
大小有规律的变化
做一做：
四人一组，完成小幅图案一幅
要求：
运用动植物、建筑等有规律重复的 美感，用绘画、剪贴、拓印的方法 表现一幅自己喜欢的图案。 比一比哪组用时最短，最有创意！
人教版小学美术三年级下册
第2课 重重复复
阅 兵 式
孔 雀 展 翅
斑 马
豹 子
长颈鹿
世 界 博 览 会 中 国 馆
2008
年 奥 运 会 水 立 方
圣 保 罗 教 堂 内 景
罗 马 给我们对称 之美
给我们庄 严、秩序 的美感
圣 保 罗 教
堂
外
景
罗 马
家 居 装 饰
家 居 装 饰
《重重复复》精品 课件
这天，我仍旧坚定不移的做着一件事:读 书!我读 书，带 着我的 梦想去 读书， 带着我 的追求 去读书 ，让我 们在快 乐的读 书氛围 中健康 成长! 雄鹰要到宽阔的碧空中搏击风雨，鱼儿 要到无 边无际 的海洋 里劈波 斩浪， 我也要 到丰富 的书籍 里去获 取精神 食粮， 在这海 阔天空 中快乐 的成长!
重复美……
2、我们通过这次课的学习，以后 的生活中要学会发现我们身边各 种各样的美，让我们生活在美的 世界。
设计思路：导入课题（同学们有没
有发现我们身边重重复复的美 呢）——看图片（植物、动 物……）——运用展示（建筑、装 饰、编织……）——方法（如果我 们来设计，我们该怎么做呢？）— —猜猜游戏（看着设计作业猜测来 源）——作业布置——结课
小学生读书心得（五）： 人生快事，莫如读书。它能让我们知天 地、晓 人生。 它能让 我们陶 冶性情 ，不以 物喜， 不以物 悲。书 是我们 精神的 巢穴， 生命的 源泉。 古今中 外有成 就的人 ，到与 书结下 了不解 之缘， 并善于 从书中 汲取营 养。从 阅读中 养成爱 好读书 的习惯 ，体会 读书的 乐趣， 学习和 掌握一 些读书 的方法 ，这不 是人生 的第一 大快事 吗下面 ，我就 和大家 分享读 书的各 种乐趣 吧!
人教版三年级美术下册
看一看
植物花瓣的美 动物“衣服”的美
赏一赏
聪明的建筑师 设计叔叔厉害吗？ 真巧妙 ……
孔 雀 展 翅
斑 马
豹 子
长颈鹿
世 界 博 览 会 中 国 馆
2008
年 奥 运 会 水 立 方
圣 保 罗 教 堂 内 景
罗 马 给我们对称 之美
给我们庄
圣 保
严、秩序
罗
的美感
花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨 露的滋 润，做 为一名 小学生 ，我更 离不开 书的滋 养。 这天，我已成长为一名四年级的小学生 ，这与 我天天 读书是 分不开 的:因为 读书我 掌握了 许多知 识，老 师都对 我竖起 了大拇 指，还 因为读 书，我 学会了 做人， 成了老 师和同 学们都 喜爱的 学生
重复美……
2、我们通过这次课的学习，以后 的生活中要学会发现我们身边各 种各样的美，让我们生活在美的 世界。
设计思路：导入课题（同学们有没
有发现我们身边重重复复的美 呢）——看图片（植物、动 物……）——运用展示（建筑、装 饰、编织……）——方法（如果我 们来设计，我们该怎么做呢？）— —猜猜游戏（看着设计作业猜测来 源）——作业布置——结课
小学生读书心得（五）： 人生快事，莫如读书。它能让我们知天 地、晓 人生。 它能让 我们陶 冶性情 ，不以 物喜， 不以物 悲。书 是我们 精神的 巢穴， 生命的 源泉。 古今中 外有成 就的人 ，到与 书结下 了不解 之缘， 并善于 从书中 汲取营 养。从 阅读中 养成爱 好读书 的习惯 ，体会 读书的 乐趣， 学习和 掌握一 些读书 的方法 ，这不 是人生 的第一 大快事 吗下面 ，我就 和大家 分享读 书的各 种乐趣 吧!
人教版三年级美术下册
看一看
植物花瓣的美 动物“衣服”的美
赏一赏
聪明的建筑师 设计叔叔厉害吗？ 真巧妙 ……
孔 雀 展 翅
斑 马
豹 子
长颈鹿
世 界 博 览 会 中 国 馆
2008
年 奥 运 会 水 立 方
圣 保 罗 教 堂 内 景
罗 马 给我们对称 之美
给我们庄
圣 保
严、秩序
罗
的美感
花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨 露的滋 润，做 为一名 小学生 ，我更 离不开 书的滋 养。 这天，我已成长为一名四年级的小学生 ，这与 我天天 读书是 分不开 的:因为 读书我 掌握了 许多知 识，老 师都对 我竖起 了大拇 指，还 因为读 书，我 学会了 做人， 成了老 师和同 学们都 喜爱的 学生
重重复复 ppt(人教新课标)三年级美术下册25页PPT
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
重重复复 ppt（人教新课标）三年级美 术下册
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
Байду номын сангаас
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
三年级下册美术课件-2《重重复复》｜人教新课标(2014秋) (共55张PPT)
贵州剑河苗族红绣
凤戏牡丹（印染花布）湖南省
重复现象在 生活用品 中的运用。
重复经常会应用在 包装纸的设计上。
在美术作品中有很多重重复复的应用。 设计师巧妙地将一个简单的图形向左右、 上下有规律地重复排列在一起，就可以组 成重复的造型，可获得整齐、有序的美感。 而这个图形我们把它叫做基本型。 生活中任何事物都可以成为基本型，如： 一片树叶、一朵小花、一个三角形……等。
我们看一下这些重复的 图案都用了哪些基本型？
看看这些图案是如何排列的呢？
它们分别用了什么方法呢？
仔细观察你会发 现重复构成图案里似 乎隐藏着某些线条或 者框架，这就是它的 内部骨格线。
有了骨格我们就 可以将基本形整齐地 摆放在里面，并且可 以变换顺序或方向让 重复的形式更多样。
那么，重 复图案究竟 是怎么设计 的呢？
方 法
制作重重复复作品大致可分几步：
1、选择重复图案的基本型。 2、选择重复图案的排列方法。
3、选择重复排列的制作方法。 4、完成重复图案。
生活中任何事物都可以成为基本型。如：
或者是一朵小花、一片树叶…… 等。
方法
有规律地排列，可以是平行排列、 交叉排列，也可以是等间隔排列、 半覆盖排列……还要注意排列中的 变化，可以是大小变化，也可以是 色彩变化……
游戏: “一模一样”
在自然界和我们的生活中，处处 可见到重复的现象。大到日复一日的 地球运动，小到人的眼睛不停地眨动， 人的心脏有序地跳动。 在我们的美术课上，所讲的重复 主要是指视觉造型或色彩的重复。
生活中有很多重复的图形和现象，欣 赏下面的图片 ，找一找：这些美丽的画面 有什么共同特点？
这些画面美不美？ 美在何处？ 看了这些图片，你有什么感觉？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
色彩变化……
平行排列
交叉排列
等 间 隔 排 列
半覆盖排列
大小有规律的变化
小游戏
猜测或者联 想它们是根 据什么设计 出来的。
画一画
完成小幅图案一幅 要求： 运用动植物、建筑 等有规律重复的美 感，用绘画的方法 表现一幅自己喜欢 的图案。
课堂 小结
1、小朋友们这节课有没有感 受到美啊 ？感受到什么美？
重复美……
2、我们通过这次课的学习，以后 的生活中要学会发现我们身边各 种各样的美，让我们生活在美的 世界。
设计思路：导入课题（同学们有没有发现我 们身边重重复复的美呢）——看图片（植物、 动物……）——运用展示（建筑、装饰、编 织……）——方法（如果我们来设计，我们 该怎么做呢？）——猜猜游戏（看着设计作 业猜测来源）——作业布置——结课
家 居 装 饰
装饰设计
标志设计
包 装 设 计
编 织 竹 子
袋编 织 包 装
究竟他们是 怎么设计的
呢？
建筑师、设计师、编织 师……
学一学
学习一：学重复 学习二：学规律
方 法
方
法
有规律地排列，可以是
平行排列、交叉排列，
也可以是等间隔排列、
半覆盖排列……还要注
意排列中的变化，可以
是大小变化，也可以是
看一看
植物花瓣的美 动物“衣服”的美
赏一赏
聪明的建筑师 设计叔叔厉害吗？ 真巧妙 ……
孔 雀 展 翅
斑 马
豹 子
长颈鹿
世 界 博 览 会 中 国 馆
2008
年 奥 运 会 水 立 方
圣 保 罗 教 堂 内 景
罗 马 给我们对称 之美
给我们庄
圣 保
严、秩序罗的美感教堂外
景
罗 马
家 居 装 饰
• 第2课 重重复复（欣赏·评述、造型·表现） • （知识点：重复） • 教学目标 • 1、知道有规律的重复是一种美的形式 • 2、能够用绘画的方法表现重复有规律的图案一幅。 • 3、学生能发现并感受生活中重重复复之美
• 欣赏图片 • 学习要求 • 用绘画的方法表现重复有规律的图案。 • 拓展 • 用立体的物品，如：瓶子、杯子等，重复有规律地排列一件作品。 • 教学评价建议 • 能否用拼贴、剪贴、绘画等方法表现重复有规律的图案。