《校园“红绿灯”》PPT课件∣教科版2
懂得合作
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饭前洗手
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懂得分享
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东西要放整齐
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要仔细观察大自然
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午饭后要休息
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做错事要表示歉意
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小结
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第二单元 规矩与方圆
1、校园“红绿灯”
规则伴我成长
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上学不迟到
ห้องสมุดไป่ตู้
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谢 谢！
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《校园红绿灯》PPT课件科教版
《校园红绿灯》PPT课件1科教版 (共26张PPT) 《校园红绿灯》PPT课件1科教版 (共26张PPT)
《校园红绿灯》PPT课件1科教版 (共26张PPT)
• 对照《小学生日常行为 规范》，检查自己平时遵 守规则的情况！
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谢谢大家！ 再见！
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பைடு நூலகம்
《校园红绿灯》PPT课件1科教版 (共26张PPT) 《校园红绿灯》PPT课件1科教版 (共26张PPT)
请勿乱丢果皮纸屑。 脚步轻轻，勿扰他人。 上下楼梯，请勿拥挤。 讲究卫生，人人有责。
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请可勿以 乱丢果皮纸屑。 脚步 重轻轻重，勿可 扰他人。 上下楼梯，可 请以 勿拥挤。 讲究卫生，人人 有无责。
《校园红绿灯》PPT课件1科教版 (共26张PPT)
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小学一年级心理健康教育课件《校园红绿灯》
小学一年级心理健康教育课件《校园红绿灯》一、概览亲爱的同学们，你们好啊！今天我们要一起学习的主题是《校园红绿灯》。
大家都知道，在我们的日常生活中，红绿灯是保障我们安全的重要交通设施。
那么在校园这个我们每天生活、学习的地方，也需要遵守一些规则，来保障我们的安全和快乐。
就像校园的“红绿灯”一样它们是我们行为的指引，让我们知道在校园里该怎么做，怎么更好地与同学相处，怎么保护自己的身心健康。
我们的课程会带你了解在校园里可能遇到的各种情况，比如怎样面对新环境、怎样处理与同学之间的矛盾、怎样调整自己的情绪等等。
这些都是我们生活中的小问题，但处理好了，就能让我们的校园生活更加美好。
学习这些内容，就像是学会看校园的“红绿灯”，让我们知道在什么时候应该停一停，想一想怎样做才是最好的选择。
让我们一起走进这个充满乐趣和知识的课堂吧！在这里我们会学到很多有用的东西，帮助我们更好地面对校园生活，更好地成长。
相信你们一定能够掌握这些“交通规则”，成为校园的小小导航员！1. 介绍课件的主题和目的：心理健康教育的重要性，特别是针对小学一年级学生的特点，强调《校园红绿灯》课件的教育意义今天我们要聊的课件是《校园红绿灯》，这是专为小学一年级孩子们设计的心理健康教育课程。
大家都知道，心理健康就像身体健康一样重要，是孩子们快乐成长的基础。
而对于刚刚踏入小学校门的一年级孩子们来说，他们正在适应全新的校园生活环境，学习规则结交新朋友，这个过程既有新奇也有挑战。
因此心理健康教育显得尤为重要，接下来让我们深入了解一下课件的主题和目的吧！我们知道校园就像一个小小的社会，这里有学习的绿灯区，也有需要小心的红灯区。
孩子们在这里学习如何与人相处，如何适应集体生活。
《校园红绿灯》课件就是为了帮助孩子们更好地认识校园生活中的各种规则和行为准则，了解如何在集体中找到自己的位置，怎样和同学们友好相处。
它不仅引导孩子们理解校园的“红绿灯”，更重要的是帮助他们建立正确的心理健康观念。
红绿灯交通安全ppt课件pptx
驾驶员在行驶过程中应严格遵守车道规定，按照交通标志和标线的指示正确选择行驶车道。
在接近红绿灯路口时，驾驶员应提前选择好导向车道，并避免在实线区域内压线变道。如需变更车道，应在虚线区域内提前完成变道操作。
驾驶员应时刻注意保持车辆在车道内行驶，避免压线行驶或占用非机动车道、人行道等违规行为。
04
CHAPTER
对未来交通发展充满期待
随着人工智能、大数据等技术的不断发展，红绿灯有望实现智能化控制，根据实时交通情况进行信号灯配时调整，提高交通运行效率。
智能化发展
未来的红绿灯可能会集成更多功能，如环境监测、信息发布等，实现一灯多用，为城市交通管理提供更多便利。
多功能集成
随着环保意识的提高，未来的红绿灯将更加注重节能环保设计，采用太阳能、风能等可再生能源供电，减少能源消耗和环境污染。
在学校开展红绿灯交通安全知识讲座、知识竞赛等活动，提高学生对交通安全的认知和理解。
学校宣传活动
在社区、广场等公共场所设置宣传展板、播放宣传片等，向居民普及红绿灯交通规则和安全出行知识。
社区宣传活动
联合企业开展红绿灯交通安全宣传活动，通过企业内部培训、宣传栏等形式，提高员工的交通安全意识。
企业宣传活动
通过本次课程的学习，学员们纷纷表示对红绿灯交通安全有了更深刻的认识，将更加注重遵守交通规则，保障自身和他人的安全。
增强了交通安全意识
学员们表示，通过课程中的实践环节，学会了如何正确观察交通信号、判断交通情况，这些技能将在日常驾驶中发挥重要作用。
掌握了实用的交通技能
了解到红绿灯技术的发展趋势后，学员们对未来智能交通的发展充满期待，并表示愿意积极拥抱新技术，为交通安全贡献自己的力量。
红绿灯故障或异常情况下应对措施
五年级下册思品课件-校园红绿灯｜教科版4 (共19张PPT) PPT
新加坡有关部门规定：早上上班高峰期,如 一人驾一车，容易造成交通拥挤，凡10点以 前进城的小车，必须满载4人，否则需购票才 能放行。所有进城的道口都有警察监视，检 查进城的车辆时否合乎标准。
• 看一看《中小学生日常行为规 范》和学校其他规则，检查一
下自己平时遵守规则的情况， 填写第29页的小表格。
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
二、双人赛规则： 比赛时间：二分钟 比赛人数：每队2人 比赛规则：二分钟的时间内，双人跳绳次数。跳绳过程中可以停顿，
以二分钟结束时的总次数为最后成绩。 三、集体赛规则： 比赛时间：三分钟 比赛人数：每队10人（2人摆绳、8人跳绳）。 比赛规则：比赛队员要从绳子的一边按顺序依次跳过绳子到另一边。
跟对方向，找对方法。好命既靠先天基 础，也 靠后天 修炼。 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的 审美才 准他穿 上身。 起了床 到餐桌 上，为 了他的 健康， 我每天 变换不 同花样 的早餐 ，晴朗 的天可 能是培 根蛋加 上烤土 司；有 些下雨 的话， 或许来 点小米 粥搭酱 瓜咸蛋 ；要是 阴天， 不如就 吃些外 头的烧 饼油条 和豆浆 ……招 式用到 我变不 出新把 戏，可 是我乐 此不疲 。
• 看一看《中小学生日常行为规 范》和学校其他规则，检查一
下自己平时遵守规则的情况， 填写第29页的小表格。
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
二、双人赛规则： 比赛时间：二分钟 比赛人数：每队2人 比赛规则：二分钟的时间内，双人跳绳次数。跳绳过程中可以停顿，
以二分钟结束时的总次数为最后成绩。 三、集体赛规则： 比赛时间：三分钟 比赛人数：每队10人（2人摆绳、8人跳绳）。 比赛规则：比赛队员要从绳子的一边按顺序依次跳过绳子到另一边。
跟对方向，找对方法。好命既靠先天基 础，也 靠后天 修炼。 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的 审美才 准他穿 上身。 起了床 到餐桌 上，为 了他的 健康， 我每天 变换不 同花样 的早餐 ，晴朗 的天可 能是培 根蛋加 上烤土 司；有 些下雨 的话， 或许来 点小米 粥搭酱 瓜咸蛋 ；要是 阴天， 不如就 吃些外 头的烧 饼油条 和豆浆 ……招 式用到 我变不 出新把 戏，可 是我乐 此不疲 。
五年级下册思品课件-《校园红绿灯》1科教版
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
校园“红绿灯”
校园“红绿灯”
找规则
校园规则大变脸
请可勿以 乱丢果皮纸屑。 脚步 重轻轻重，勿可 扰他人。 上下楼梯，可 请以 勿拥挤。 讲究卫生，人人 有无责。
请勿乱丢果皮纸屑。 脚步轻轻，勿扰他人。 上下楼梯，请勿拥挤。 讲究卫生，人人有责。
• 对照《小学生日常行为 规范》，检查自己平时遵 守规则的情况！
谢谢大家！ 再见！
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
《学校红绿灯》28页PPT
END
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
《学校红绿灯》
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
最新校园红绿灯PPT课件
高血脂会引起高血压，严重时患者可能中 风或心血管阻塞，一般放假期间都喜欢打 牌，四处游玩，搞得身体疲惫。
想要让身体中的血脂含量维持在正常值， 除了服用药物，饮食上的注意也很是关键， 医院专家表示，从生活方式上调节血脂， 不仅要注意少油、多运动，还要“以茶代 酒”。
我们无法改变引起高血脂的遗传因素和继 发性病因，但可以通过下面这些饮食与生 活方式来预防高血脂的发生和降低已升高 的血脂水平，做好动脉硬化疾病的一级和 二级预防。饭桌上少点脂。动物内脏、动 物脂肪、油炸食品、红烧肉、对虾、带鱼 等，都属于高脂饮食，
校园红绿灯
生活处处都需要__规__则__。 人们遵守__规__则______，
生活才会有秩序。俗话说： “没有规矩，_不__成_方__圆__。”
《校园红绿灯》学习目标
认识规则的重要意义； 明白规则是活动顺利进行的保证。 愿意遵守规则，在规则面前约束和
控制自己的行为。 认识规则对于一个人的成长具有重
比赛规则 上课规则 图书馆规则
考试规则
红灯的约束与绿灯的自由
看27页4幅图，将空缺内 容填上。
看28页4幅图，思考：我们 学校为什么要制定那么多的 规矩？是为了限制我们学生 的自由吗？
交流
上下楼梯靠右行 不在楼梯间追逐 不随地乱扔果皮纸屑 按时完成作业
保证安全 保证安全 保持卫生
养成良好 学习习惯
案例
2月28日，湖北省老河口市秦集 小学发生一起因拥挤引起的踩 踏事件，导致11名学生受伤，4 名学生因抢救无效死亡。
交流讨论：你从这些触目惊心的事 件中体会到了什么？
遵守规则才能保障安全
《规范》你做到了吗？
3、尊敬老师，见面行礼，主动问 好，接受老师的教导，与老师交流。
校园红绿灯课件
活动一：游戏中的规则
从以下三幅图中，说一说为什么要有这样的规则？
活动二：规则大搜索
看图思考：他们是如何做的?生活中我们是如何遵守规则的？
小结：
• 学校处处有规则，这些规则就像校园里 的“红绿灯”约束着我们的行为，提醒 我们注意自己的言行。
想一想
• 规则的作用
• 1、我们学校有哪些规则？ • 2、假如学校没有规则会变成什么样？ • 3、人们在公路上要遵守哪些规则？ • 4、如果没有交通规则公路上会发生什么情
况？
课堂小结
• “没有规矩,不成方圆”这是人们在 生活中总结出来的至理名言。它 告诉我们一个重要的道理——做 任何事情都要有规则、懂规则、 守规则。
拓展活动
• “名人与规则”故事会 请把生活中自己搜集到的名人遵守规则
的小故事讲给大家听！
课堂小结
• 这么多的名人故事告诉我们：遵守规则 是一个人品德修养高低的基本标准，是 一个人事业能否成功的保证。如果我们 每个人能够从小养成守规矩的习惯，行 动有准则，长大后不但会成为受人尊敬 的人，而且也会在事业上有所成就。
当堂达标
【课堂达标】
（一）填空
1.开展集体活动时，有了明确的（ ），并且大家都能（ ），这样才能保证活动
顺利进行。
2.学校的校纪校规就像校园里的（ ），时刻提醒我们注意自己的（ ）。
3.在人生路上，我们要不断学习（ ），学习（ ），学习对自己的行为负责。
（ ）陪伴我们成长，帮助我们进步。
（二）判断
主题一 校园“红绿灯”
创设情境
课前小调查
1.学校生活中都有哪些校规校纪？ 2.同学们在“两操一课”中都是如何遵守校规校纪的？
体验活动
气球接力赛小游戏 1.游戏小规则：两人一组，用 脖子夹住气球传给对面的另一 组同学，不能用手触摸，气球 掉落后返回起点，重新开始。 轮流往返，最先完成者获胜。 2.人数必须相同，多余的女生 挑选出来当裁判。
《校园“红绿灯”》PPT课件∣教科版1
有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。 （2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 （2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
看书第26页的三幅图片，想一想： 1、为什么要有这样的规则？ 2、跑步时除了不能踩线外还有哪些规则？ 3、如果不遵守这些规则会怎么样？
1、跑步的速度适中不要太快。不追跑，不说话， 同学与同学之间保持0.5米左右的距离。
2、跑的过程中严禁相互推打。 3、鞋子被踩及鞋带松者等一律离开队伍，到
交流：
你最喜欢看的体育竞赛 是什么？它有哪些规则？说 说你印象最深或认为最重要 的一条规则。
看书第26页的三幅图片，想一想： 1、为什么要有这样的规则？ 2、跑步时除了不能踩线外还有哪些规则？ 3、如果不遵守这些规则会怎么样？
1、跑步的速度适中不要太快。不追跑，不说话， 同学与同学之间保持0.5米左右的距离。
2、跑的过程中严禁相互推打。 3、鞋子被踩及鞋带松者等一律离开队伍，到
交流：
你最喜欢看的体育竞赛 是什么？它有哪些规则？说 说你印象最深或认为最重要 的一条规则。